怀念小丫丫散文 怀念小丫丫散文朗诵(八篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于怀念小丫丫散文一

作者：五岳丈人

想知道生命的高贵是基于什么

浪漫的书章，被青春的梦想点了然

曲歌一首诗，是生命的绝唱

岁月呵!你能告诉我一些什么

多少事情，有时候想起来又有时候忘记

继续奔跑的，感觉不到累的梦

青春了每一个人生飘扬的旅程

理想着情怀地热烈渴望

要写一些赞美青春的诗句给人间

坚持生命最初的纯真情感

寻找一个无有喧哗的美丽地方

跃然于浓香的书卷里，与古人交谈

怎么能形容得了体内意蕴的美呀

一切都是静悄悄的，静悄悄的流韵生活

青春，是青春呵!怎么能不怀念你流情的笑乐

愿我这首是的歌谣，可以祝福的了你雅妙

关于怀念小丫丫散文二

很早就想写一篇关于父亲的文章，却久久没有动笔，原因是不知从何处写起！至此，父亲已离开我们十年了，我却始终整理不出思绪，怕自己拙笔写不出父亲的伟岸赎读了父亲的英灵，然而对父亲的怀念之情却越来越来浓烈，心头萦绕，时时刻刻，挥之不去！

在我小时候，父亲留给我的印象不是很强烈！那时父亲是大队里的干部。每天在家里我们很少能看到父亲的身影。家里一切事情都是母亲一个人在操劳，父亲从不过问。在母亲对我们悉心关爱中，童年时光丝毫不觉地就滑了过去！

父亲的性情耿直，对队里的干部要求十分严格，事务安排的又特别精细，百姓对父亲是格外的信任和爱戴。这导致队里的一些干部除了工资便没有了一点其他额外的收入。在一次换届选举中，他们串通起来让父亲落了选。其间，失落的父亲颓废了好长时间，无事的他便整日沉淀于村里的小牌场，以打牌来填充他那失落的心。那时的我对于父亲行为很是不解，看着母亲每天忙碌的身影，越发生出对父亲的不满。可那时的我怎么可以懂得父亲的感受！现在想起时常后悔不已！深深的愧疚更涌在心头久久不能褪去！

十四岁那年，我生病住院做手术。母亲需顾及家里的许多事情，照顾我的事情自然就落到了父亲身上。我虽极不情愿可也无法。我做的是腿部手术，每次检查都要父亲驮着我楼上楼下跑几个来回，当时父亲已近60岁。我清楚地记得，父亲吃力地气喘吁吁地背着我上下楼。我趴在父亲宽阔的脊背上，感觉疾病给我带来的痛楚好似减轻了很多。

住院期间，父亲对我的照顾很是细心。手术后，我的吃喝拉撒都得靠父亲。父亲体贴入微的照顾让我享受到了最无私最真执的父爱。也是那次住院使我彻底改变了对父亲的看法。手术后我的身体很是虚弱，胃口也不好。父亲为了使我吃好，可以早点康复，每次从楼下食堂买来饭菜，都以最快的速度递到我的手上。因为热乎的饭菜可以让我吃得多点，身体自然就会好得快点。当时我住在四楼，食堂却在低层，那时的医院并没有电梯，每次打饭回来，父亲气喘吁吁的。一天三顿，从无耽搁。有了父亲的精心护理，我康复地很快。然而就在我要出院的时候，我的父亲却突然病了。那天早饭后，父亲对我说，自己有点胸闷想到楼下去转转，呼吸点新鲜空气，让我自己注意点。可就在走到病房门口时，父亲扶着门边慢慢地蹲了下来，豆粒大的汗珠顺着父亲那变黄的脸颊往下滴！我吓坏了！别人喊来医生，用上了药后父亲才慢慢恢复平静。医生给父亲检查过后，向父亲说了些关于心脏病所需要注意的事项！当时我并没有在意医生的话，直到母亲听说父亲犯病来医院后来我才知道，原来父亲的身体一直都不是很好。可能是这些天劳累，没有休息好才导至病发的。从母亲那我知道了很多·····

父亲16岁参军，征战南北，吃尽了辛苦。期间染上了一场重病，被部队医院确诊不可治好。父亲在医院放弃治疗的情况下要求回了家！也许父亲命好，也可能是母亲对父亲精心无微不至的关爱被父亲转化成了坚强的意志。父亲经过几年与病魔的抗争，身体竟慢慢地好了！只是留有了心脏不好的毛病。每每过于劳累了便会胸闷疼痛难忍，呼吸不畅，这些年来母亲一直害怕父亲会旧病复发。因此，她从不让父亲干体力活，久而久之父亲也就习惯了。

然而，父亲还是早早地就离开了我们。父亲73岁那年被查出患有癌症，因父亲的心脏不好无法手术，医院便安排保守治疗。我们清楚“保守治疗”，实际上就是通过药物的作用，减轻病人的痛苦，让病人能够在安详、平静的状态下，慢慢走完自己最后的人生路。兄妹几个没有告诉父亲病情的真相，安慰他得的是胃炎，用心调养慢慢地就会好的。父亲仿佛也知道他的病情，并未向我们作更多的询问。我们知道与父亲相伴的日子不多了，都放下了手中的工作，兄妹几个轮流守侯在父亲的身边，可父亲的病情一直在不断地加重。

几个月后，父亲走了，永远地离开了我们。“子欲孝而亲不在”。每次想起父亲，我都会潸然泪下。

关于怀念小丫丫散文三

1、有感情的朗读课文，感知文章资料。

2、品味描述语言，把握描述方法，体悟母子真情。

3、感受博大、宽厚的母爱，在磨难中坚强成长。

（视频欣赏《暴走妈妈》）同学们，看完刚才的视频，你最想说什么一位平凡而伟大的母亲，感动了你我，感动了中国。这节课，让我们再来认识另一位伟大的母亲，品读当代作家史铁生的散文――《秋天的怀念》，走进史铁生和他母亲的别样人生，感悟母子亲情。

（一）首先请同学们听读课文，注意把握全篇的感情基调，边听边标画生字词，并思考完成这样两个任务：

1、请用一句话概括课文资料。

2、课文几次写到秋天叙事的线索是什么

检查字词预习

1、请用一句话概括课文资料。

方法导航：什么人+（在什么时间+什么地点）+做了什么事

本文写我怀念身患重病的母亲悉心照顾双腿瘫痪的"我，"直到生命的最后一息的事。

或讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，表达了儿子对母亲深深地怀念。

2、课文几次写到秋天叙事的线索是什么

（方法导航：找文中反复出现的词。）

课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。

线索：看花母亲要带我去看花――我答应母亲去看花――母亲不能陪我看花――我和妹妹去看了花

“看花”是全文围绕的中心事件；“看花”是母爱的集中体现；“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

一齐去看花，多平常的小事！伟大的母爱就体此刻生活的点点滴滴里，体此刻描述母亲的动作、语言、神情、心理等细节描述的句子里。

请同学们自由朗读课文1―5自然段，标画描述母亲的动作、语言、神态等的句子，先把最感动你的句子带着自己的理解有感情的读给同位听，再说说这句话采用了怎样的描述方法，让你读懂了怎样的母爱。

1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷听着我的动静。（动作）

“悄悄躲出去”，让“我”尽情发泄，以恢复平静；（母亲对痛苦暴躁的儿子的理解、体贴、宽容。）”“偷偷地听着”（母亲对病残儿子的无比牵挂和关切）；让我读懂了母爱就是理解、宽容、牵挂、关切、留意翼翼！

2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（动作、语言）（比较）

点拨：“娘俩“指的是谁――母亲和儿子

这是母亲对儿子说的话，儿子是怎样不好好活了，母亲才会说出这样的话请用课文中的句子，朗读给大家听。比如：

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我回突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

②“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”

③“哎呀，烦不烦几步路，有什么好准备的！”

ê你怎样理解“我”的表现21岁的史铁生，风华正茂，生龙活虎，忽然瘫痪了双腿。命运太残酷，太突然，他被打懵了，是谁都一下子承受不了。

ê母亲要和儿子好好活，母亲能活得好吗母亲的自身状况又是怎样的

①但是我却一向都不明白，她的病已经到了那步田地。之后妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（插叙）

②她出去了。就再也没有回来。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，大口大口吐血……（消化道出血是肝癌晚期死前常见的症状，往往发病较快、危险度及病死率也极高。）

ê这些痛苦儿子明白吗当一个病人清醒地明白她离死亡更近的的时候是一种痛苦，然而，还有比这更痛苦的是生龙活虎般的只有21岁的儿子瘫痪了双腿，娘要是没了，儿子可怎样活作为母亲，还有比这更揪心的痛吗

ê应对这种种的痛，母亲有没有选取发泄、怨恨、逃避、甚至放下没有！（与儿子的自暴自弃构成比较）她是怎样做的

“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈，十分迅速，说明母亲早在一旁观察我的举动；“忍住哭声”儿子的自暴自弃使母亲痛不欲生，强忍着刀割般痛苦，极力劝勉儿子坚强应对眼前挫折，字字沉重，句句贴心。（母亲的爱好坚定！）

ê此时此刻，老师深信你们已经读懂了这位母亲的心声，无论如何也要让儿子好好活！母亲的爱――用心良苦！哪个同学愿意把这句让人听了揪心的话“忍住哭声”读给大家听（指导读）

3、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（动作、语言、神态）

母亲为什么要“挡在”窗前她怕什么（怕儿子触景伤情）她怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，伤感痛苦对生活逃避，丧失信心。（会有怎样的伤感联想）实际是母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外“唰唰啦啦”地飘落的树叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪。母亲的爱好勇敢！带着这样的感受再读这句话。

“憔悴的脸”证明母亲积劳成疾，“央求般的神色”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，可见母亲的耐心、慈祥。

4、还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（语言、动作）她又悄悄地出去了”的原因：中断敏感话题，避免刺激我。母亲的爱好细心！

5、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（语言。插叙）说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。母亲没说完的话是什么（补充母亲没有说完的话，读出来。）你俩要好好活。母爱是无私的！

教师总结：作者借助生活中的小事，来表达对母亲的一片深情，把“我”与母亲的情感态度进行比较，抓住人物的语言、动作、神态等，刻画出一位坚强、无私、伟大的母亲形象。

在母爱的温暖里，一颗冰冷的心活过来了，“我”改变了对生活的态度，从哪一段看出来的

齐读：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

(方法导航：先弄懂字面意思，再结合文本联系生活和人生谈感悟。

此处的菊花，既实指看到的眼前的菊花，暗含深意。

详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，使人联想到母爱的崇高、圣洁，也证明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的完美，对生活永远要有信心。

详写那多姿多彩的菊花，实则象征着人生百态――或淡雅，或深沉，或热烈激情，或圣洁崇高，但不管哪一种都就应活出一种姿态，活出自己的滋味，活出自己的个性，活出自己的尊严，活出自己的价值，活出自己的精彩！

借用某种具体的形象的事物（菊花）暗示特定的人物或事理（母亲的品格和母爱以及人生百态），以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。托物寓意。

结尾重复母亲“好好活儿”的话，首尾呼应，证明“我”说的意思是母亲虽然离开了，成熟的“我们”此刻已经懂得生命的好处和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，我仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意愿坚强的活下去，会勇敢地应对生活中的磨难。作为对母亲的纪念。

里面仅仅是对母亲的怀念吗愧疚之情、悔恨（忏悔）。人生有时就是如此，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。

21岁的他，风华正茂、生龙活虎，却不幸瘫痪了双腿；之后又身患尿毒症，靠每周三次的透析来维持生命。

28岁的他，发表第一篇小说《法学教授及其夫人》；之后在病榻上创作出了超多优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品在海外出版。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。

51岁的他，获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是此刻中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一齐，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。

59岁的他，因突发脑溢血抢救无效去世。根据其生前遗愿，捐献了脊椎、大脑和肝脏。他多半生都坐在轮椅上，但他的形象却永远高大在我们的心里。

他活出了境界。活出了生命的高贵。他多半生都坐在轮椅上，但他的形象却永远高大在我们的心里。

①题目为“秋天的怀念”，“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡情绪的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”经过人生的“秋天”，走出低谷、乐观生活的象征。

让我们用响亮的朗读祝福这个坚强的“好好活”着的史铁生！让这位伟大的母亲永安她的灵魂！齐读第6段。

作者以前沉沦在自己命运的泥潭中无法自拔，仇恨生命、仇恨生活。他爱母亲，却曾一度忘却了如何去爱。后悔的他惟有完成母亲期望他“好好活”的遗愿，才是对母亲的报答。

幸福的你，生活在妈妈的呵护里，那写满了你和妈妈故事的点点滴滴都是爱，此时此刻，你最想对为你操劳为你牵挂的最亲爱的妈妈说些什么呢请同学们用心语给妈妈传话。

我用心语传话

妈妈，我想对您说：___________。

谢谢同学们，你们都是有情有义明白感恩的好孩子，老师被你们的真情打动了。这节课，老师真切的感觉到，同学们的心灵为母爱的真情所震撼。相信你们肯定收获了很多东西，请从资料、写法、情感，受到的启发，懂得的道理等方面进行梳理，然后与大家分享。

课堂总结语：一位母亲的要“好好活”照亮了儿子的后半生，让儿子有缺憾的生命活得如此光亮。人生的道路无论怎样崎岖不平，我们都要好好活！

（齐读）好好儿活，活出个样来，给母亲看！

关于怀念小丫丫散文四

教学目标 ：

1.认识本课5个生字。

2.有感情地朗读课文。

3.读懂课文，受到伟大母爱的熏陶感染。

教学过程 ：

一、揭示课题

1.听配乐朗读，思考：课文主要写了什么?你有什么感受?

2.怀念的对象有很多，这篇课文是怀念谁呢?(母亲)，为什么怀念母亲呢?下面我们来学习《》一课，来体会一下伟大的母爱。(板书课题，学生齐读。)

二、分小组自学

1.朗读课文，注意读准字音。

2.想想母亲是怎样关心“我”的，体会作者是怎样透过这些小事，表达对母亲的一片深情的。

3.联系实际(可以是亲身体会到的，也可以是收听、收看到的)说说自己的收获。

三、汇报自学情况

重点交流讨论：

1.母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果怎样?(母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。)

2.母亲是怎样关心“我”的?(在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我;为了让“我”散心，母亲又想方设法帮我去北海;在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿)。

3.作者是怎样透过这些小事，来表达对母亲的一片深情的?(母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。)

4.有感情地朗读课文，体会母子深情。

四、课文内容的拓展

1.平时生活中父母是如何关怀我们的?我们又是如何回报父母的?

2.教师归纳小结，教育学生父母抚养我们不容易，应报答父母的恩情。

五、总结全文

让学生说说学完这篇课文后的感受，说说作者想对母亲说的话。

附：板书设计

10

我 母亲

暴怒→安慰

思念←去逝

教案点评：

母爱是世间最伟大的爱，在有生之年爱我们的母亲吧，这才是美的开始。通过学生自己阅读、小组讨论、全班交流弄清课文的主要内容，有感情地朗读课文，共同体会文中所表达的母子之情。并由此引导学生在日常生活中体会父母对自己的爱，受到爱自己的父母，关心自己的父母的教育。

探究活动

在我们每个人的生活中，随处都可以体会到妈妈对我们的关心和无私的爱，请你仔细回忆一下,以《妈妈我想对你说》为题，给自己的妈妈写封信。

关于怀念小丫丫散文五

1、岁月如梳，梳过昨日的斑驳，梳过城市的喧哗，梳过黑夜的寂寞，风肆意地拨弄起思念的情弦，在弦上写下歌词，为你弹奏起每一次花开花落一样的感觉，有点痛，有点幸福。只是从来没有告诉你，你已成为心底一个秘密，一个用心去呵护的梦，或许在你转身，美丽会跌落成碎片，我已经无可救药将这份思念蔓延。

2、不期而遇，季节里美丽的忧伤。一阵风掠过，卷起不愿离散的眷念，就在身影转去那一刻。粉黛装抹了青春里的岁月，走进四季，走过轮回。期遇沉淀在记忆里的美丽。多少思念浮尘般牵扯…

3、绵绵秋雨，淅淅沥沥，流淌着扯不断的思念，飘飞着理还乱的牵绊。飘飘洒洒，滋润了干涸的心田，冲刷了落尘的牵念。朦朦胧胧，羞涩了谁的呢喃？幻想了谁的期盼？细细密密，舞动了似梦的翩跹，飘散了如织的纷繁。

4、桃花摇曳着月光，掩映成思念。晚风送来淡淡的香却寻不到浅浅的痕，如你，似在眼前，却在天边。如雾非雾般烟霭，迷了眼，洒落点点纷碎的黯然。怕人见，呼吸成忽明忽暗的笑容。抬头，寄一语相思，挽着柔云，飞进你的梦。

5、回忆，是旅人在沿途撒下的沉甸种子，让自己在迷路前找到回家的路；扛起蔓延结枝的思念一层一层裹在身上，于是灵魂，有了重量，划上了刻度，开始沸腾了起来。我起身前往，下一个远方，远方的悠扬家的思念飘荡。

6、薄薄的月光在晚风中轻轻飘荡，优雅的琴韵水一样漫过我的思绪，清香的绿茶温暖地回味往昔。我就这样坐在无边的夜色里，静静地想你。想你的笑靥如花，绽放在我甜蜜的梦里；想你的柔情似水，洗去我满身的疲惫。有你在我的思念里，我不会孤单，也不会寂寞。今生有你，我已不再奢求来世。

7、因为相遇就有了思念，因为世上有你，就有了我一世的感动。细雨敲窗，宛转柔肠，这一庭的宁静，伴着古筝悠悠，满院盈盈，琴弦声袅袅，幽幽而来，无限风情，隐在眼眸里的柔情，妩媚成诗，如溪水一般的倾泻而出，于是，我的文字里，悄悄的有个你。

8、很多事情，害怕开始却不想就这样结束。真是人在江湖身不由己。昨夜，你模糊的身影又在梦中出现。距离已变，感情已浅，我的思念就如此的越来越浓厚了。

9、要是我的终究是我的，我终归是你的一个过客，你始终不爱我，注定我和你就是什么都不会发生，注定，注定只是注定。不管我怎么跨越不管我怎么想靠近你，你还是会离开我的。我好想你，好想好想你，好想好想见你。

10、我不敢说我永远都忘不了你，但至少在那个冬季，我每分每秒都在思念着你。爱一个人其实很简单，只要有心去爱一个人，但要忘记一个自己曾经爱过的人却很难，因为人不可能做到没有心。今夜，我真的想你呢，你能感应到吗？

11、当我开始写你名字的时候，就是想你的时候。我想你的时候，就是我在白纸上写你名字的时候。一笔一画，一撇一捺，我都重重重重地描，重重重重地写，最后将纸划破。请原谅，我想将你写进我心里，让我一生都不忘；同样，我也想将自己的心写进你的名字里，让我们一生都有关联。

12、你依旧是我掌中的朱砂痣，只是它被岁月的沧桑打磨淡了，扑实无华。若不经意间被触摸到，也只会淡淡的想你，想在最美的年华里遇到的那个你；淡淡的念你，念你深情的回眸，温柔的微笑！流逝的青春无法复制，枯萎的爱情更无从粘贴，我只能偷偷地截取你最初的真心，放在心尖上呵护，在梦中回味！

13、太阳在走，白天在悄悄地过去。日子如昙花般流逝，岁月如烟，快速地消失在人生的旅途上。只是，天涯海角，你依然是我思念的生命；只是，天高地远，你依然是我依依不舍的守望，只是，梦随夜晚，你时不时侵入我漫长的黑夜。在梦里，你灿烂的笑容，让我留恋，曾经的泪水，让人怜惜。

14、梦里百花落，花落叶不知。七巧相思扣，不寄相思。红颜青丝未覆雪，情轻几何有谁知？心事惚渺，愁眸尽殇，望不尽咫尺。独寞月色冷，方觉天始寒，抚琴对月吟，空吟怨婵娟，一曲委婉着迷离，恋逝花前谁独泣？勿弄思量，牵挂尽惘，道不尽离殇，心事茫，伊人未行远，红尘谁人回？

15、今宵，西风频送，凋零了满地的落花，纠结着一弯柔软的心绪，处处弥漫着你的气息，缠绕在月夜里彻夜不休，凝成一个永世凄美的相思豆，一任那剪不断、理还乱的残红心事，忧伤倾城。

16、故事只是故事。生活仍在继续。当所有情感深埋心底的时候，眷念的也许只是一份深情。彼此的情缘，相遇时已错过。光阴背后，一个人走。时光很凉，记忆很冷。纵然剪去长发，短发已渐渐长长。我相信，终有一天，终于平静，安静想你。

17、在晨钟暮鼓，云霞向晚里，采集忧伤，顾影自怜。执笔研画，水墨挥洒细细描摹间，我终于又看到你托肩的脸颊，静倚小桥，任凭折射的霞光蜿蜒着河床，恬淡着似忧还喜的神情，慨叹着流水轻逝。一如我言呐于辞的呼唤，庶竭驽钝，一路寻去，皆是你的背影，你的转身。

18、借素笺折船只，暂泊心境于这徜徉里看浮动苍劲小字扪心祥和。于流光中浅笑触动，猛然年岁已在熙攘里碾碎，过分的安静恰到好处的修饰这一切的涣散，穿梭原来是为了将完整打碎。其实不完美的完美成为了最完美，这次第，颇多的感慨也刻画不了点点滴滴，似乎在暗夜的潮动里细致的雕琢回忆才能慢慢的抚平。

19、此去经年，你是我心扉处最美的回忆。只叹，天涯相隔，日日为一份过往苦苦痴缠，是等待也是期盼，是无奈也是忧伤。记忆里婀娜多姿的你，是我说不清道不明的心语，你的离去，是我执着在时光里的等待，因你，我要用一行行的文字，敲出千言万语的想念。

20、一梦一爱恋，一念世相思，泪的赠愧是属于心门的残门，念的落霞是夜晚的凄凉，多么的优美而无声，多么的光辉而灿烂，发出的光芒撒在心底的深处，埋下凄凄的荒凉，谈起一段无人的曲子，讲起一份不属于自己的忧伤，感知的画面如此的无言，应对的心境却如此的相思。

21、多少思念染红了昨天，一阕相思消瘦如丝。轻吟时，伤心的泪谁来擦。把你藏在心里，依旧还会把你来牵挂。与夜色融为一体，有些凉顺着指尖缓缓滑入体内。一些老歌一遍遍唱响，那歌里的故事有多少是唱给我们的。多想往事只是一场无忧花开，而我，愿是你此生不经意遗落的那一朵青莲。

22、你懂我，懂我的思念如水，时而平静，时而汹涌，时而决堤，就连相思的眼泪也成了诗。习惯在每一个平淡的夜里，展开一页纸笺，蘸满一笔水墨，描画一个人，书写一段情，思思念念都是他，朝朝暮暮都是念，那个远方的归人。

23、走过恬静的密树林，路过汹涌的江涛。一路沟沟坎坎，起起伏伏，才知春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，四时各有奇葩景，只是缺少悟禅人。数不尽多少日日夜夜，我仰望星空数着闪闪的星星，想着远方的您。我希望有一天，似蒲公英般轻盈，与您一起畅游云海。

24、看，风中的泪，如此的慎重而有味，等，念中的相思，简单而伴随，伴着的是心中的痕迹，随着的是泪雨的问答，是梦，在心中起落，是泪，在念中飘洒，一份属于心中的梦，一份属于别人的相思，而泪水的送别是生命的赠送。

25、一曲委婉清瑟的旋律，透过低张的夜幕，在半轮弯月垂青的世界，直击心底的柔软……多少爱，多少恋，只凭网上文字乱点，泪又落，孤灯照无眠，借梦想到彼岸，醒来空喜，只留爱在心中旋。张望明朝悲与欢，孤独谁人怜，吟遍宋词，对荧屏，又呢喃，把牵挂敲打，写完对奕，只想，你看。

26、尽管很长时间未和你见面、说话，但走在熙攘的街道上，总想在人群中分辨出你，有时回想在学校的那段日子，不经意就想到了你，这种感觉很奇妙。这种介乎于友谊与暗恋之间的情感总是萦绕着我，有时我想让这份感情只成为我一面的相思，独自体会这淡淡如雾荷之诗的意境。

27、思念汹涌的日子，我默默守望着遥远的背影，静静地慎读你给的悸痛与忧伤。我曾千百次的祈盼你能够深深阅读我的心绪，我曾千百次的期待你能够懂得我微笑背后的痛楚。

28、长发飘飘和素衣翩袂，是怎样惊心动魄的美丽和温柔！若是有那一句无声而含蓄的承诺，有你足够的闲情逸致来缠成这绕指柔，那么今生，我会毫不犹豫地让满头青丝，长满沉沉的挂牵和痴恋，只等那一季相思，以刻骨的柔情来牵我。

29、独揽一轮明月光，把刻骨的思念谱写成一曲深深浅浅的琴弦，把那一季的良辰美景漫成一幅缱绻缠绵的水墨画。当姹紫嫣红开遍，我轻挥衣袖，用今生最痛的牵挂与你遥遥相望、相念，把笑颜锁在月下饱蘸浓墨的笔端。

30、幸福的人懂得怎样控制自己的思想。他们不会让消极的情绪控制自己。当一个情况看起来可能对某人不利的时候，幸福的人会从积极的方面来考虑。他们坚信再糟糕的情况里也有积极可取的地方。你的精神世界可以成就你也可以毁灭你，所以要好好保护它。

31、两份思念，一线相牵，今夜月色朦胧，我等你入梦，如水的琴瑟响起，流淌着今生不变的情意。一纸抒怀，赋一曲的典雅文字，灵动的指尖，飞出殷殷的思念，今生陪你，无论天涯，无论海角，你都是我独守的暖。

32、怀念过去的句子-静静的看着天空，回忆过去的点点滴滴，发现，原来完美已渐渐老去。逝去的美好，只能留给回忆我们再也回不到过去。翻过那些苍凉的扉页，回过头来，感觉曾经的岁月是一场空。但，我并不想放手，可是时间却无情的松开了我的手过去的已经过去，再也回不来了。

33、落花成泪，化蝶纷坠，零落了今生的妩媚。夜风如水，寂寞为谁，只剩月光洒一地微凉的憔悴。岁月太长誓言太短，经不起风吹。香殒入泥，婉丽成爱过的不悔。一杯相思，两处离索，共饮红尘醉。

34、夜半无语，思忆飞扬，挑起半点忧伤，装饰整个夜晚。为谁无眠，心中自愁，不曾哭泣，唯觉千行泪，虽然，很累很累，却没有心累，总是努力让心静静休息，谁知它太任性，就想在深夜徘徊，寻找着眼睛里遗留的那滴泪珠……

35、纵使地域相隔千万里，仍感你心近在咫尺。任一天一天，把过去变成回忆。为梦想奔忙，对现实抵抗。任一天一天，带走青春的模样。留下不变的梦想。有一种思念陪我穿越了时光，变换了地方，但是输给了成长。

36、当思念太过积聚，深沉的有如负赘，会使一些遥远记忆中的说话浮到嘴边，让人忍不住想再听一遍。因为没人堪寄，所以只能借一双耳朵，说给自己听。

37、我们在同一座城里看过同一部电影听过同一首歌曲说过同样的话走过同一条小路可是现在我们却生活在不同人的世界里，如果时间可以回到从前，我们的结局是否会有所改变，也许此刻你的左边，依然是我的右肩，而我的右边依然是你熟悉的笑脸，只是现在一切都已时过境迁，有些回忆不能打扰所以我们会永远活在彼此心里的最好面。

38、烟雨红尘里，无论身影潇潇，还是裙裾飞舞，人们都一样有梦，不管这梦是否能实现。幻境如烟，青丝蝶影谁顾怜？别后经年，谁还会忆起我的容颜？踮起脚尖，看风过柳梢岁岁年年。梦里梦外，你是我今生戒不掉的思念。

39、我以为闭上眼睛，就可以不想你，可满世界晃动的，都是你熟悉的身影；我以为捂上耳朵，就可以远离你，可耳畔萦绕的，全是你缠绵的回音；我以为酒醉了，就可以忘记你，可我的心翻江倒海，只记得你一个人……我想停下追逐的脚步，可我无法欺骗自己，我唯有漫步在你的情感里，才能幸福地呼吸。

40、下雪了，我仿佛听到了雪落的声音，那是你轻盈的脚步吗？思念如雪，坠落了缤纷，翻飞的心绪，湿了婉转。坚持一份守候，延续一种美丽，在想你的日子里，许你一生安然。一首恋曲，千年荡气回肠，一脉含情，纵使万年也难忘。

关于怀念小丫丫散文六

教学目标：

1、学习小事体现人物精神的方法，抓住人物举止、神态、语言等描写体会人物形象。

2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱，受到爱的熏陶。

教学重点：

品读课文，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。

预设教学思路：

一、扣题探读，激情导入

1、揭题：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪，著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。

2、在阅读课文之前，根据课题给自己设计阅读思考题，如：作者在秋天怀念的是谁?为什么会怀念?为什么在秋天怀念?课文主要写了什么?带着这些疑问，用自己喜欢的方式自读课文，整体感知。读后生概括。

3、那么，文中的母亲是个怎样的人?带着这个问题听老师配乐朗读，使学生再次感受催人泪下的母爱，使学生在情感上产生共鸣，激发学生进一步阅读课文的欲望。

二、自由研读，真情感知

1、你觉得课文中的母亲是个怎样的人?根据文中的依据，说说你的理解。让学生从课文中充分的理由来说明自己对母亲的看法，说的时候要求抓住母亲的表情、动作、语言来说，尽量说得详细些。

2、一句句，一幕幕，多么感人!作者所写的这些都是怎样的事?母亲的爱到底是一种怎样的爱?让学生在理解课文的基础上自由表达，使母亲对儿子的那片真情，那份伟大无私的母爱再现学生心中，升华文章的主题。

三、重点择读，深情感悟

文中母亲的舔犊之情令人感动，那么身为儿子的作者，又会怎样来表达对母亲的这一片深情?引导学生从两个方面感悟作者对母亲的深情怀念：

(1)作者陈述了母亲为他所做的那些小事，母亲的一个小小的动作，细微的神情，只言片语，都使作者记忆犹新，体现了作者对母亲的怀念。

(2)、最后一个自然段，妹妹陪“我”看菊花，作者浓墨重彩地描写那些菊花，也许正是对母亲的深情怀念。

(3)介绍课外文章《我与地坛》节选。

四、入情入境，实情表达

1、述说心声。又是秋天，当作者站在母亲墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢?学生自由表达。

2、笔尖生情。回忆平日生活中母亲为自己做的点点滴滴的小事，以《妈妈，我想对你说》为题，给母亲写一封信。

教学反思

老师应该把课堂这个大舞台交给学生，让他们有机会吐露心声，让他们无拘无束的说。

(一)自由说。对文中自己最感兴趣的句或段让学生各抒己见，说一说自己喜欢的原因。例如：《秋天的怀念》这篇文章，感人之处有许多，我让学生说自己最喜欢之处。学生说最喜欢第一自然段，因为“我”因瘫痪，脾气变得暴怒无常，对一切美好的东西都失去信心，砸东西，可是妈妈却忍受了这一切，她不但没有怪“我”还等“我”恢复时说要带“我”去北海看花。有的学生说，我最喜欢第二自然段，因为那里写出妈妈再一次的要带“我”去北海看花，几乎是在央求“我”，妈妈之所以央求“我”是为了让“我”开心呀!有的同学说，我最喜欢最后一个自然段，因为，妈妈虽然离我们而去，但是我明白妈妈的话，懂得珍惜生命和妹妹一起面对生活的困难，勇敢的活下去。也有的同学说，喜欢文中的五、六两个自然段，因为这里讲了“我没想到她已经病成这样”。说明妈妈有病，且因为过度的操劳，病已十分严重了，这不都是为了我们儿女吗?还有她临终前的最后一句话，也正体现妈妈在生命垂危时还挂念着自己的儿女该怎么办，根本都没考虑自己，这就是母爱。让学生畅所欲言，只要他们的感受是真实的都说出来吧!

(二)补充说。对于觉得有更深入的内容需要袒露的同学，也可以给以补充说，如：《秋天的怀念》一文的教学中，有位同学站起来补充说，自己也很喜欢最后一个自然段，原因是作者写了后来妹妹推着“我”去北海看了菊花开得烂漫，作者写菊花这种能在寒风中开放的花，就说明菊花能战胜恶劣环境，依然开放，自己也要像菊花那样，与生活中的困难斗争，勇敢活下去。再如：《地震中父与子》一文的教学中，有位同学说，文章最后一自然段赞扬父亲在危难中坚持不懈地寻找儿子，终于把儿子从死亡线上拉回来，父爱是伟大的。另一位同学补充说，我认为儿子也是值得赞扬的，儿子在灾难中先让父亲救出同学，这种精神也是了不起的。教师把他们说的话综合起来说，这就是一对“了不起的父与子”。

(三)异样说。对同学的看法有不同体会的学生可以说说自己的见解。说出来，感染其他没有发觉的学生。如：《秋天的怀念》最后一个自然段，有位同学说，在妈妈离开后的日子，妹妹推我去北海看菊花，看到“黄色的花淡雅、白色的高洁、紫色的花热烈而深沉、泼泼洒洒、秋风中正开得烂漫”。我觉得作者写菊花的淡雅、高洁、热烈而深沉，这就正如她的母亲对子女那种纯洁高尚、无私的感人挚深的母爱。听了这个学生的独到的见解，我很震惊，在我翻阅的许多教学用书中都没有提到这一点。学生却从读文中感受到了，这也许就是史铁生《秋天的怀念》中所寄托的感情吧!

(四)选择说。就是要让没有发言的学生，对学文过程中你比较赞同或欣赏的说法，做有选择性的重说，旨在辅助差生。学生的差异是存在的，对于阅读不够深入的学生，往往是能找到自己喜欢句、段。但却说不清自己喜欢的原因，没有与作者的情感产生共鸣。当他或她听到同学所说之后，再来用语言表述哪怕是重述，也是有益的。多次的磨合，这种差异就会日趋减少。

让学生人人都说，人人都有体会，人人有收获。改变了课堂教学以往情形以教为主，以学为辅，变学生被动学为主动学，以动带静，以优促差，全班同学学习语文的主动性，积极性更高了。文章中重点、难点在学生无拘无束的说的过程得以消化。更重要的是语言表达能力在师生间、生生间交流过程中得到提高，何乐而不为?

关于怀念小丫丫散文七

1、来到陵园墓地，我们一一进行瞻仰，把手中的白花，把亲手编制的花篮送给最可敬的英雄。这时我仿佛看见很多英烈站在我们面前，顶天立地！是他们，就是他们，为了我们的新中国，为了人民翻身得解放，抛头颅，洒热血，牺牲了自我换来了今日的完美生活。烈士们啊！你们那宁死不屈的精神，激励着我们前进，让我们每个人都充满着为祖国不懈努力的信心。

2、在这清明之际，献上一朵纯洁的白花，代表我的深深敬意：我们不会辜负你们的厚望，将再度继承你们的事业，我将用自我满腔的热血，来好好的热爱祖国，发扬祖国的光辉传统，创造出另一个灿烂的明天。

3、在烈士墓前我们怀着崇敬的心境，瞻仰烈士陵园。烈士陵园里的树木高大威猛，四季常青。那一棵棵树木就代表着一位位战士，赞扬了他们就不屈服，为了革命的斗争事业，宁愿牺牲自我的伟大精神，他们就像这些树，无论经历多少严寒酷暑，都还是一动不动的屹立着。没有人能动摇他们坚强的意志，他们是伟大的，崇敬的，他们是真正的英雄。

4、多少先烈为争取民族的独立和解放，抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。抵抗八国联军的侵略，保卫领海主权的甲午海战，先烈们葬生于硝烟炮火和茫茫大海之中。武昌的枪炮声，宣告了数千年的封建统治土崩瓦解。为了拯救中国人民，.....人挺身而出，肩负起了民族独立和民族解放的重任。

5、清明节是一个悼念的日子，清明雨纷纭，淅沥不停，这是天在哭，这是每一个人怀念眼泪，走近烈士纪念碑，我们仰望，好像看到峥嵘岁月中的一个豪杰身影……

6、清明节是我国人民悼念逝者寄予哀思缅怀先人的传统节日。每年清明，人民群众都要进行不一样形式的纪念活动，深情缅怀为了维护国家的尊严，争取民族独立解放国家繁荣昌盛和人民的自由幸福而献出了宝贵生命的很多英烈。为纪念这个有着深远意义的日子，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，月日，青年志愿者组织了一次“清明节祭扫烈士墓”的活动。目的是让志愿者经过缅怀民族英烈的英雄业绩，更清晰地认识到奉献精神的意义，更好地做好志愿服务工作。

7、青少年朋友们，“十六大”提出全面建设小康社会的雄伟目标是中华民族复兴史上的一个新里程碑，实现中华民族的伟大复兴，始终是千百年来很多志士仁人孜孜以求的宏愿，青少年就是全面建设小康社会的接班人。

8、之后我们来到了烈士事迹陈列馆，一进陈列馆，最抢眼的就是那幅大型油画，画的是红军队伍正在困难的爬着山峰，战士们的足下都是万丈深渊，稍有不慎就会丧失生命，可是战士们并没有被困难吓倒，他们咬着牙，困难的向上爬着爬着，永往直前。

9、战争的年代照就了烈士们的勇敢与坚强，和平完美的环境为我们供给了学知识长才能为祖国奉献的机会。我们有信心，因为我们有榜样！同学们，我们是时代的幸运儿，我们应当懂得幸福生活来之不易，我们更应当懂得所肩负的历史职责和历史使命。我们要爱自我，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她增光，为她添彩！

10、烈士们为了祖国付出了所有一切，为了国民，献出了自我可贵的生命。

11、在陈列馆里我看到许多烈士的军功章和烈士们的事迹介绍。看着他们的事迹，我仿佛看见他们视死如归英勇杀敌的动人场面，我仿佛听到了烈士们英勇不屈的声音。烈士们为了祖国付出了一切一切，为了人民，献出了自我宝贵的生命。烈士们啊！愿你们像那漂亮的鲜花，在祖国大地上散发出阵阵芳香，让祖国的每一个角落都充满着生机与盼望！

12、你们坚强，朴素，无私。人民英雄永垂不朽！

13、只要想着这些革命先烈，我就会觉得自我是多么的完美，在这个富有的社会主义国家中，我是多么的美满和幸福，而在那个艰难的斗争社会中，哪有如此完美的生活。我要郑重的烈士们说：“伟大的革命先烈们，你们的斗争胜利了，我们青一代少年将再次继承你们努力开发下来的光辉道路，我们将要去建设祖国的明天，我会认真的学习，学好本领，长在后再继续工作--建设祖国，你们安歇吧！我会努力去做的，我敬爱的烈士们。

14、天空染上了一抹红色，那是什么？那是他们付出的鲜血，那是他们的一种革命精神，那是他们用自我的鲜血描绘出一面真正的五星红旗！清明雨，那么“哗啦啦”的雨声犹似谱写了一首振奋人心的歌---英雄赞歌，这激昂的歌声，响起了嘹亮的声音，为了新中国革命胜利，冲啊……

15、啊！烈士，你为国家献出生命，女烈士献出贞洁，我敬佩你们！

16、烈士们啊！愿你们像这漂亮的鲜花，在祖国大地上披发出阵阵芬芳，让祖国的每一个角落充斥着活力与盼望！

17、应对你们，我们怎样能不肃然起敬？你们的辉煌业绩，将深深地刻在史记上！你们的英名将与日月同辉，与江河共存!我们敬慕你们，无私奉献的英雄！正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私才有了今日的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。

18、这一座座的墓碑，就代表着一份份的忠诚。他们舍命的战斗难道不是为了祖国的明天，祖国的将来吗？红军战士长途跋涉，都在步步泥泞的路上走着，他们没有松懈过，一生都在挽救祖国，保卫祖国。没有他们，哪来如今的完美的家园，哪业如今的富有生活，他们是创使者，他们尊敬他们是理所当然的。多少年来，有多少人赞扬过他们，他们百折不挠，奉献生命，为了革命的斗争而光荣殉职，总之，一句话--他们生的伟大，死的光荣。

19、忘不了雪山草地上，每一个脚印写着真诚，每一颗红星闪亮着期望，每一声枪响寄托着革命的信念。二万五千里长征路啊，气壮山河!

20、游完园陵，已是夕阳晚照十分，落日的余晖映衬着滚滚东流的长江水泛着淡淡的光辉……离我上车的时间越来越近了。我站在陵园门口环视了一圈，怀着沉重的心境上了去武昌火车站的公交。一路上，我久久不能平静。我想，施洋烈士那种虽然已经跻身于精英，高官阶层，却能无时无刻牵挂百姓，无怨无悔地将自我的一切献给下层的劳苦大众的崇高精神值得讴歌与学习！

21、各个时期的革命烈士是时代的先锋民族的脊梁祖国的功臣，他们的精神光照千秋，永垂青史。

22、是他们，就是他们，为了我们的新中国，为了人民翻身得解放，抛头颅，洒热血，就义了自我换来了今日的美妙生涯。

23、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。英烈们，你们为了我们常熟的解放而献出了自我宝贵的生命，你们的死要比泰山还重，你们和常熟人民同在，与我们常熟共存。

24、站在烈士墓前，我们心潮起伏，思绪万千。革命先烈们有的为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命；有的为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而前赴后继，英勇作战，抛头颅洒热血；也有的在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。

25、走近革命烈士纪念碑，烙印着他们每一个人坚决的信仰！这时，我眼前映现了黄继光的高大形象！

26、“桃花红雨英雄血，碧海丹霞志士心。今日神州看奋起，陵园千古慰忠魂！”在中国这方热土上，有很多仁人志士，为了民族的解放国家的独立和人民的幸福，抛头颅洒热血，谱写了一篇篇悲壮激越的历史篇章。

27、英勇的先烈们啊！你们静静地走了，为了我们此刻的家庭安康，你们应对着敌人的淫威是义无反顾视死如归。在离开这个世界的时候，你们还没有吃上一口热饭，喝上一杯热茶吧？英烈们！让我敬上一杯清香的虞山绿茶，你们喝杯茶，一路走好。

28、千千万万烈士的鲜血洒在祖国的山川大地上，他们用生命谱写了可歌可泣的壮丽诗篇！“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。”有他们的牺牲，才有今日鲜红的党旗，才有鲜艳的五星红旗在祖国上空高高飘扬！才有中国人的扬眉吐气！才有今日华夏大地遍开幸福花的美丽景象！

29、在陈列馆里我看到很多烈士的战功章跟烈士们的.事迹先容。看着他们的事迹，我似乎看见他们杀身成仁勇敢杀敌的动听局面，我恍如听到了烈士们英勇不屈的声音。

30、没有你们的英勇献身，就没有我们今日的幸福生活！是你们用铮铮铁骨，托起明天的太阳！是你们用不屈不挠的大无畏，铸就祖国的辉煌！你们的英名永垂不朽，你们的精神万古长青！向你们致敬！向你们学习！

31、在华夏历史长河风流英雄人物值得我们敬仰，安葬在那里以往为我们今日新中国而献身永远沉睡在祖国大地上，他们远远比某某明星大碗儿值得尊重，更值得我们崇拜，他们不在了可精神永远留在我们的心里。我没有华丽的词藻来歌颂他们的伟大，他们的雄伟丰碑驻立在国人灵魂深处永远不会消失。

32、清明节，让人缅怀先辈，令人留恋，令人悲叹，令人振奋，那里面蕴含了许多的先辈们的事迹，当他们入土为安之时，自我的故事就告终了，剩下的，就仅有让人怀念了！

33、青少年朋友们，各个时期的革命烈士都是时代的先锋民族的脊梁祖国的功臣，他们的精神光照千秋，永垂青史。我们要弘扬先烈的崇高精神，革命传统要牢牢记在心头，以此激励我们警示我们，要珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的今日社会安定祥和经济持续增长人民安居乐业的完美生活。

34、红军战士长途跋涉，在步步泥泞的路上走着，他们没有松懈过，一生在拯救祖国，保卫祖国。

35、清明节是我国人民悼念逝者寄托哀思缅怀先人的传统节日。每年清明，人民群众要举行不一样形式的纪念活动，深情缅怀为了维护国家的尊严，争取民族独立解放国家繁荣昌盛跟人民的自由幸福而献出了宝贵生命的无数英烈。

36、我们怀着悲痛而沉重的心境来到南山寺烈士陵园，缅怀为了祖国的解放和人民的安静而英勇牺牲的战士，瞻仰他们的丰功伟绩。烈士陵园是那么庄严肃穆，让人不由得肃然起敬。我们先排好了整齐的队伍，然后按要求站好队，认真地倾听主持人的致词。我抬头瞻仰墓碑，墓碑上写者：革命烈士永垂不朽！我想，假如世界上有永垂不朽，那么我相信那是一种精神--不悔。我们的先烈们就有这样的不悔，不悔为革命的付出。所以，他们理应遭到仰慕！

37、青少年朋友们，你们正处在风华正茂的年代，在你们身上寄予着国家和民族的盼望，党和人民殷切期望你们树立远大梦想，坚决爱党爱国爱社会主义的信念，珍惜完美时间，勤奋学习文化科学知识，掌握报国本领，加强自身的思想道德建设，培养优秀品德，锻炼强健体魄，努力成为社会有用之材，预备着为实现全面建设小康社会贡献自我的智慧和力量。

38、来到陵园墓地，我们逐一进行瞻仰，把手中的白花，把亲手编制的花篮送给最可敬的英雄。这时我俨然看见无数英烈站在我们眼前，顶天破地!

39、战争时期，你们为了保家卫国，对自我的生命全然不顾，总是把自我的祖国放在最高位，直至生命的一刹那，脸上依然挂着坚定的微笑，高昂地挺起不屈的胸膛。是的，抛头颅，洒热血，你们也无怨无悔，因为你们坚信：胜利必将属于我们。

40、丰碑长在，英魂永存。我们这些成长在祖国温暖的怀抱中的少先队员，将庄严宣誓:发扬革命传统，继承英雄业绩，牢记人民期望，立志报效祖国。我们要在实践中学习真知，锻炼意志，培养品德，全面发展，成为继往开来大有作为的新一代!

41、伟大的革命先烈们，你们的斗争胜利了，我们青一代少年将再次继承你们努力开辟下来的光辉道路，我们将要去建设祖国的明天，我会认真的学习，学好本领，长在后再继续工作——建设祖国，你们安歇吧！

42、革命先烈们，你们为人民的利益而死，你们的死重于泰山，你们与青山同在，你们与大地永存。你们永久是我们心中的一块丰碑。

43、清明雨，那么“哗啦啦”的雨声犹似谱写了一首振奋人心的歌——英雄赞歌，这激动的歌声，响起了嘹亮的声音，为了新中国革命成功，冲啊……

44、青山肃立，绿水长流。我们将永远铭记和颂扬先烈的事迹，努力学习，发奋图强。

45、我热爱烈士，热爱祖国，我为自我是中国人而感到骄傲自豪。我将永久的把自我的一生奉献给祖国。中国有辉煌的历史，有铁一般的热血男儿，有着那种致死不悔的精神，我要做一个堂堂正正的中国人，我祖国的未业而奉献一切。我是革命烈士的后继者，我一生的求学难道不是为了这个目的吗？作为身为中国人的我，去继承先烈的遗志是理所当然的。我真想像烈士那样，做到永垂不朽。我这个报效祖国的决心是无法动摇的。

46、年清明节那天，我和“育才高中”的师生一齐去榆树郊外“烈士陵园”扫墓，我们肃立在烈士墓前默哀，思绪飞向那硝烟弥漫炮火连天的战争岁月——南昌起义武昌起义抗日游击战争，十八勇士强渡大渡河，人民解放军横渡长江……

47、思绪万千念先烈，不忘国耻强中华。在我们的国土上，有无数的英雄纪念碑，有无数的烈士陵园。在清明时节，不要冷落了先烈们。为先烈们撒上一把土，为先烈们献上一粟鲜花。为表达我们的心境，为表达我们对先烈们的纪念，我提议，在北京天安门广场人民英雄纪念碑前，在各地的纪念碑前和烈士陵园举行公祭仪式。擦拭纪念碑，清扫烈士陵园，为英雄们献上花篮，宣读人民英雄纪念碑的碑文，举办各种展览。用多种形式和方法来纪念英雄的先烈们。

48、岁月悠悠，抚今追昔，我们中华民族从风雨如磐到自由解放，从贫穷落后到国富民强，在这漫长的岁月里，无数仁人志士为了共产主义的崇高梦想，为了中华民族的解放为民主革命社会主义革命和建设事业历经千辛万苦，上下求索。他们笃信弥坚，鞠躬尽瘁，死而后已。才有我们今日的和平环境，才有祖国的繁荣昌盛！

49、革命先烈们，你们看到了吗？在当前这个繁荣昌盛的时候，我们青少年仍然没有忘记自我的职责，你们欢乐吗？在这清明之际，献上一朵纯洁的白花，代表我的深深敬意，我向你们庄重宣誓：“我们不会辜负你们的厚望，将再度继承你们的事业，我将用自我满腔的热血，来好好的热爱祖国，发扬祖国的光辉传统，制造出另一个灿烂的明天。

50、从寒冬，到春天，多少人用生命守护生命。英烈为家国舍生忘死，逝世同胞亦盼山河无恙。此刻，转发微博，愿花飨逝者、春暖斯人。

关于怀念小丫丫散文八

1、野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。

2、我真切地记着当时对人生的绝望，对逝去亲人的无限怀恋，看着父亲被人愈抬愈远，那种永无再见的绝望与彻心的冰凉的感觉让我对生命的体验是残酷、是无奈、是悲哀、愤恨。

3、忘却，往深处想还真是一种美德，与其日日为旧人放一双筷子，哀痛得不能自拔，还不如与逝者相忘于生活。

4、别语忒分明。午夜鹣鹣梦早醒。卿自早醒侬自梦，更更。泣尽风檐夜雨铃。

5、重过阊门万事非。同来何事不同归。梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。

6、此恨何时已。滴空阶、寒更雨歇，葬花天气。三载悠悠魂梦杳，是梦久应醒矣。

7、在我们的生命和人生中，一些人注定很重要，一些人注定在我们的心中有着很重要的位置。我怀念我的父母，怀念和他（她）们在一起的时光！

8、谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。

9、惟有恨，转无聊。五更依旧落花朝。衰杨叶尽丝难尽，冷雨凄风打画桥。

10、“每逢佳节倍思亲”，春节要到了，我思念我的亲人，我怀念我的爷爷和姥爷。因为，他们已经永远地离开了我们。

11、同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。

12、一夜思亲泪，天明又复收。恐伤慈母意，暗向枕边流。

13、料也觉、人间无味。不及夜台尘土隔，冷清清、一片埋愁地。钗钿约，竟抛弃。重泉若有双鱼寄。好知他、年来苦乐，与谁相倚。

14、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。

15、尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。