我心中理想的大学怎么写(精选19篇)

可以帮助我们更好地认识自己，找到不足之处并加以改进。写总结时要把握好时态，既要回顾过去，也要展望未来。总结范文中的亮点和经验可以为你的总结写作带来新的思路。

我心中理想的大学怎么写篇一

小朋友们，你们肯定都有自己的理想，我当然也有自己的理想！理想彼岸作文就是当一名光荣人的人民教师。

老师是人类灵魂的工程师，他们像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。当老师是多么的光荣啊！

老师教给了我们许多知识，教我们认字、教我们计算、还教我们许多做人的道理，让我们明辨了是非，懂得了什么是真善美，什么是假丑恶！我从前是一个什么都不知道的“傻”孩子，是老师把我培育成一名讲文明、懂礼貌的好少年。老师不仅教我们知识也关心我们的身体，一次我在课堂上生病了，老师赶忙把我送进医院，帮我喂药，给我补课。老师的无私奉献精神深深地打动了我。所以我从小就想当一名教师。

如果我当了一名教师，我会无私地把自己的知识传授给同学。我还会关心每一个同学，和他们真诚相处。如果同学犯了错误，我不会像别的老师那样打他、骂他，而是下课时和他谈一谈，让他知道自己的错误，下次不再犯了。如果有人没把作业写好，我不会像别的老师那样狠很训斥，而是让他回家补齐。

我相信通过我的努力，理想彼岸作文一定会实现的！

我心中理想的大学怎么写篇二

每个人的心中都会有一个理想，这个理想就似一棵稚嫩的小苗，在自己辛勤的灌溉下，终究会长成一棵参天大树，在我的心里也有这样一的小苗---成为一名教师。

小苗当然不是与生俱来的，我这个理想是在幼儿园时开始萌芽。当时我的启蒙老师是一位姓孙的年轻漂亮的老师。在她如妈妈般的关怀下，似姐姐班的亲切中，我们班的同学都很喜欢她，把她当成一个仙女，一种权威。她在我们心里又无法磨灭的印象。所以，当时很多同学的理想就是成为一名教师。虽然大多数同学在成长的途中发现了自己更为感兴趣的职业，理想有了变化，但我的教师梦却一直未变。

小苗当然不是一瞬间就可以长成大树的`，有了梦就要去追，需要自己的不懈努力，我也一直在为我心中的小苗长成大树而不断努力。

首先我要继续坚持这个理想；其次，为了能够成为一知识渊博，博才多识的老师，我还博览群书：世界名著；有关历史的，地里的书；世界未解之谜；百科全书……诗歌，散文，小说，我也时常翻阅。而且爸爸妈妈也非常支持我，每次一放假就带我去游山玩水，观名胜古迹，看世界奇观，赏世间美景，为的是让我见多识广。在不知不觉的玩耍中，我写了许多篇游记，老师的基本功之一—作文我也有了较大的进步。

我相信，只要我继续坚持下去，想这个目标而不断努力，我心中的小苗在不久的将来就会长成一棵苍天大树！

文档为doc格式。

我心中理想的大学怎么写篇三

每个人都有自己心中的理想，我也不例外。我的理想就是当一名老师。

一支粉笔是老师传送知识的工具；教案、教科书上常常停留着老师思考的眼神。这些简简单单的物品，每天都在不停地重复，也无怨无悔。即使生病了，为了我们的学生，也坚持来上班。周六周日放假，还能看见老师在认真地学习、备教案。老师所做的一切，都是为了让我们好好学习，将来成为国家的栋梁。这使我感受到了老师是多么的伟大。

也许有人认为，当老师一点都不，又累又没钱，可我却不这么想。如果世界上没有老师，我们上哪里去学习知识？我们怎么会了解祖国的灿烂文化？我们又怎么会懂得做人的道理？如果没有老师，就不会有人才的培养，就不会有科技的进步，更不会有国家的发展，有一句话叫，国家的发展离不开科技的发展，科学技术是第一生产力，科技的进步需要人才的注入，百年大计，教育为先。正因为这样，所以我要做一名老师。

作为一名老师，要授人与鱼，必须要有充足的文化知识。所以，我要勤看书，多思考，遇到难题要不耻下问，不断的激励自己努力向前。有人说，要教会学生一杯水，自己必须要有一桶水。让我的学生从我这里学到更多的知识来建设和报效祖国。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

我心中理想的大学怎么写篇四

41班杨祥汝。

自古以来，我国都是一个人才辈出的地方，有着悠久的文化历史。古有四大发明闻名世界，今天的科学技术仍然大踏步的向前迈进。然而这一切的光辉与荣耀都来自于教育，是教育培养了大量杰出的人才，是教育推动了社会发展。

我们每天都沐浴在教育温暖的阳光下，吸收着知识的甘露。“不积硅步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”一点一滴的教育堆积起我们人生的金字塔，使我们认识到自己的缺点与不足，向美好的人生迈进。

教育的主要舞台是学校，优质的学校是人才的摇篮，劣质的教育是智慧的坟墓。我希望将来优质的学校能够遍布全国各地。我心中理想的学校是一所环境优美的学校。绿草如茵，鲜花怒放，不知道什么时候，柳枝就会轻轻触摸到你的脸。大自然是最美的，我认为学校不仅要实现现代化，还有回归自然，让学生充分感受到大自然的情趣，在优美的环境中汲取知识的甘露，返璞归真。我心中的理想学校是注重学生德、智、体、美全面发展的学校，学校应开展艺术课，让学生根据自己的喜好选择。学校应留给学生足够多的时间和自由，做自己喜欢的事，发展自己的艺术特长，在轻松的环境中成长。

学校舞台上的主角就是老师了。我心中的理想老师是一个追求创新、敢于创新的老师。每个人最后的归宿都是一样的，正因为这样，我们才希望自己的生命历程能与众不同，能创造出辉煌与奇迹，那就需要我们去不断创新。我心中的理想老师能启迪学生们走新的路，尝试新的学习方法，挣脱标准答案的束缚，尽情展开自己想像的翅膀，能够培养出学生的求异思维，让学生在探索和创新中闯出属于自己的一片天空。我心中的理想老师还应是善于与学生沟通交流的老师。人只有通过沟通才能了解彼此的认识及想法，才能对彼此有更深刻地了解。老师传授知识，应该善于与学生沟通及交流，尊重学生的意愿和想法。这样老师乐教，学生乐学，教育效果就会大大提高。

我心中的理想教育应是育人的教育。教育带给学生的不仅仅是知识和才能，还要有做人的道理，人生的启迪。俗话说得好“成材先成人。”苏霍姆林斯基曾说过：“当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”应更加注重学生思想上的教育，培育出德才兼备的新世纪学生。

我心中的理想教育应是让学生自主学习的教育。我认为学校应该调动学生学习的积极性，让学生按照自己喜欢的方法方式学习。现在大多数学生都是死记硬背单词、公式，在老师的指导下按部就班的学习，这样是不可取的,学生一旦离开了老师就会迷失方向。学生应好学、会学、善学，学会灵活变通。

有一天，寒冰终会融化，因为阳光在闪耀；有一天，蓓蕾终会绽放，因为春风正在拂过；有一天，草儿终会绿边漫山遍野，因为：“野火烧不尽，春风吹又生。”我相信，随着社会的发展，有一天，我心中的理想教育会变成现实。

我心中理想的大学怎么写篇五

李白说过天生我材必有用，每个人都会有自己的理想和天分，而身处现代社会中，我们的理想应该是为了社会的，对社会有益的，有了一个理想，并向它奔跑。

我很小就对服装感兴趣，从儿时画的一些小裙子，到现在看的许多服装设计图多年过去，做服装设计的心没有磨灭，画画的技术反而比普通人要好一些。

平时去逛商场，看着琳琅满目的衣服，会觉得设计师们的优秀令人敬佩，可细看，似乎那些各不相同的服装突然给人的差异不大了，风格相似，没有多大变化，完全看不出设计师的灵感。现在的生活完全被他人带领着，追随着别人的风格，觉得别人的好，没有了自己的风格和想法。现在的我还小，可以无限幻想未来，当下的我最重要的是学习，学习才是实现理想最基本的条件，有了它，才能向着理想、向着更好的自己前进。

在理想的道路上，肯定会有许多难事，但都不要放弃，不感到寒冷冻人就见不到美丽的雪花。保持心中理想的光，向着它小心翼翼的走，不要让它熄灭，因为它是一个人生命中最可贵的东西。

将心中美好的东西画出来，做成衣服，分享给世界，是我成为设计师最想做的吧。我要成为一名设计师，不随波逐流，做最好的自己。

当理想实现时，有人要坚守着它继续发展，也有人会有一个更加伟大的理想让自己更优秀，而我的选择便是坚持它，不满足于当下，设计自己心中的衣服，设计别人心中的衣服，让人们有更多的选择。

每一个人心中都有一个理想，只是有人将它默默藏在心底，有人拿着它努力向前进。我们总以为自己的理想很荒唐，无法完成，努力追溯别人的理想时就迷失了自己原本的理想，然后突然发现自己的理想充满了美好。所以，不要让理想成为心中的黄土，勇敢拿出它，培养成最灿烂的花。

我心中理想的大学怎么写篇六

心里有理想的人，会是离成功很近的人，没有理想的人就会一败涂地。在我理想的宝盒里，我最看中的还是作家这个理想。因为，我一看起书呀，谁都不能把我从书海里拉出来。每次我跟着妈妈逛街或去丹尼斯时，我总是在书架旁不走，看着书。直到妈妈硬拉着我回家，我才依依不舍的向我心爱的书告别。我平时作文也写得很好，我觉得我当作家很适合。

但是，要想实现理想，还得付出很大的努力。我既然想当作家，就得多写多练，读书是记下好词佳句，越积累越多，这样才能为作家这个理想打下一个好的基础。我觉得一个人，他做一件事，别人怎么说他，他还继续做，这样才能实现梦想。我觉得理想等于努力加坚持，实现了梦想才能创造辉煌的人生。

我要当一个好作家，把人们生活中一点一滴的.故事都记下来，抒写祖国的大好河山，我现在要好好学习，我要向我的理想努力，我一定会实现我的理想。

我心中理想的大学怎么写篇七

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明随着自己慢慢长大，我也渐渐地明确了自己的理想成为一名飞行员。

每当看到电视上的飞行员们驾驶着战机从空中掠过，我就会产生一种念头：我要当飞行员！每次望见天上的客机飞过，身后留下一条美丽的白丝带，我就会产生一种念头：我要当飞行员！每每想到那次国庆60周年阅兵式上，飞行员们在一声声惊叹中驾驶着飞机表演各种特技，我就会产生一种念头：我要当飞行员！

飞行员们真令我羡慕啊！战争片中，战斗机驾驶员们灵巧地操控着战机，向敌人的.领域里投弹，并巧妙地躲过防空炮的攻击，在一片爆炸声中安全返航，让人大为称快，更让我想成为飞行员的念头向前大跨一步，越加强烈了。而最叫我佩服的就是阅兵式中威武的特技飞行员了。那些大姐姐们头戴头盔，手握操纵杆，在人们惊羡的目光里灵活自如的操控着飞机：只见她们驾驶的飞机如大雁一般，一会儿排成一字形，一会儿又排成人字形；一会儿箭一般地直刺天穹，一会儿又如齐天大圣一样飞快地打着跟斗。我看了，不禁拍手称好，而那想成为飞行员的想法，也跟着到了前所未有的强烈。

我知道，想成为飞行员不仅要有强健的体魄，还要有足够的智慧和反应力。比如，面对突如其来的大雾和突然出现在前方的飞机，或马上就要和迎面飞来的小鸟相撞时该怎么办。

为了自己的理想，我一定要好好学习，锻炼身体，争取在下一次的阅兵式上一展风采，征服祖国的蓝天！

我心中理想的大学怎么写篇八

是当一名演员或者一名歌手，我也不知道是什么原因，是因为他们赚钱多；还是因为可以去很多地方？都不清楚。反正我是喜欢这两个职业的。

有人长大可能会当官，那样下人都会听你的；也有人想当医生，挽救一个个生命。但是我还是喜欢我自己的选择。在演员和歌手这两个职业中，我更喜欢演员，因为唱歌的话，我高音是唱不上去的，有时还会稍微跑调，所以是不怎么喜欢歌手的。而演员，我觉得最重要的是能吃苦，表演逼真就可以了。至于记性好，也不怎么重要，因为有的电视剧什么的都是配音的。所以我想这两点是非常重要的。我觉得我应该可以吃苦的，表演逼真也还行。所以我还是比较喜欢演员的。

有的人心中有理想，他会为这个理想而奋斗，而有的人心中没有理想，听天由命，也只能临时抱佛脚，但是能不能抱得着佛脚就是另外一回事了。我觉得没有理想的人就是没有灵魂的人，所以现在的人差不多都有灵魂了，但是没有灵魂的人也不少。我是一个有理想的人，所以我会朝着那个目标努力奋斗，哪怕只是像蜗牛那样一点一点的爬，一点点进步，我也会努力。

人生中是肯定会吃苦的，就像有一句歌词那样：不经历风雨，怎能见彩虹？所以我们要朝自己的目标去努力奋斗，不管是否成功！

我心中理想的大学怎么写篇九

我心目中的理想课堂是宽松、愉悦、和谐的。上课时老师可以适当的讲一些小故事，玩玩小游戏。有时候，一个含蓄的微笑，一句鼓励的话语，都可以创造一个良好的学习环境。

我心中的理想课堂是开心的。有的时候比如美术课写生，老师可以带我们一起到校园里去参观，去浏览校园里的美好景色。

我心中的理想课堂是洋溢轻松、自由的氛围，让课堂轻松，让教学和学习都成为一种享受。我们和老师要热情的投入，和谐的交流，愉快的心境来完成“教”与“学”，这样老师教得轻松，我们学得也轻松。

我心中理想的大学怎么写篇十

我从小就向往外面的多姿多彩的世界．喜欢与各种各样的人交流，因此，当空姐成了我梦寐以求的理想.

穿过时光隧道,xxxx年的我,经过严格的'筛选,我终于实现了心中的理想,正式到海南航空公司上班,成为一位空姐.第一天上班的我心里别提有多高兴,早早地来到机舱里做好起飞的工作.将近8点30分时,机舱里的座位上坐满了乘客.这时,迈克风里播出我那娓娓动听的声音;"各位先生,小姐们,波音568飞往杭州的飞机就要起飞了,请大家系好安全带.用普通话说完,我再用英语重复了一遍.

8点30分,飞机起飞了,一眨眼,我们已是在白云和蓝天之间了.透过机窗鸟瞰,一栋栋楼房成了一个个小小的火柴盒,崇山峻岭蜿蜒盘旋,大海辽阔无比;这时,我对着迈克风向乘客们介绍起杭州来;杭州是我国的东南名城,历史悠久,文化灿烂,是我国六大古城之一,自古以来,人们常以"上有天堂,下有苏杭来赞美杭州.北宋诗人苏东坡笔下"欲把西湖比西子,淡妝浓抹总相宜.令人赞叹不已,流连忘返.

啊.我爱你,杭州.但我更爱空姐这个职业.

我心中理想的大学怎么写篇十一

对于自己，我一直没有太高的要求。总认为试可就好，过多的是放纵。但随着年龄的增长，我不得不对自己提出要求，不得不放下从前的我，改变一切。

一个人，首先要学会坚强。坚强的看待生活，面对一切。对于我来说，外面的世界太陌生了，太可怕了。我没有面对它的的勇气和信心。我就像水洼中的小鱼，面对，更多的是渴望。想游进，却又身不由己。我没有那么坚强，所以遇到挫折时总会选择逃避。眼前的挡路石越来越多，我却越来越脆弱。不过，我却终于明白，不学会坚强，永远也迈不过眼前的坎坷，相反，只会害了那个无知的自己。我必须懂得坚强，懂得不向困难低头，昂首挺胸的面对一切，改变自己，也改变命运，改变所惧怕的一切。

心中理想的自我应该具备的条件。

我心中理想的大学怎么写篇十二

课堂对于每个学生来说是再熟悉不过的，但对于课堂，大家都有自己的想法与回忆，我理想的课堂是学生讲，老师听，学习小组互相帮助，让学生成为课堂的主人。

记得初二的一节语文公开课，老师采用了学习小组加分奖励制。小组回答问题加分，最终积分最多的小组获得奖励，老师给出的奖励是“珍藏版”签名照一张，大家都很积极，为了小组的荣耀，都十分踊跃的发言。课上老师给了十分钟的时间交流讨论，作为学习小组的成员，每个人都不能懈怠，个个都投入讨论老师给出的题目，讨论结束后，老师请学习小组来解析文章，大家纷纷举手，弄得老师有点不知所措，我们没有抢到发言机会，于是等待机会，争先恐后的发言，组长安排好了回答问题的顺序，老师每一个问题下来后，我们组都会有举手，不放过任意一个答题机会！一节课全神贯注，一丝都不敢松懈，那节课，我们学到了很多，因为我们的努力，最终获得了冠军，得到了老师的奖励。

那样的课堂，我一直都很期待，靠学习小组的互相帮助，自己的思考和老师的提点学到的东西比老师硬灌入脑中要吸收的更好。

正因为接受了他们的意见，我的作文水平也有了提高。

课堂，不一定是毕恭毕敬地坐着，大家在自由的氛围中，通过自学来获得知识，每个人都学有所成，这样的课堂就是有意义的。

我心中理想的大学怎么写篇十三

理想，谁没有？没有理想的人就好比一只没有翅膀的鸟。有的人理想是成为百万富翁，有的人理想是成为明星，也有的人理想是当一名普普通通的教师……理想彼岸作文是和比尔·盖茨一样的一名电脑天才。

为什么会有这样的理想呢？那是因为迈入了21世纪，电脑已是我们生活中一种不可缺少的工具。比尔·盖茨是世界首富，电脑界的领军人物，我十分钦佩他，希望自己也能成为和比尔·盖茨一样的电脑天才。

为了实现我的天才梦，爸爸妈妈特地把我送到了电脑培训班，每周星期天都要训练。

我相信我以后肯定会比比尔·盖茨做得更好、更出色，一定会屹立在比比尔·盖茨更高的山峰。那时，我将为祖国在电脑领域站稳脚步，我们中国人也将用上自己的电脑处理器，用上自己开发的电脑软件，而且还是比微软，比奔腾更好的。

现在我的技术虽然还不错，但离实现天才梦的要求还远着呢！但“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我一定会用自己的辛勤与汗水去实现理想彼岸作文！

我心中理想的大学怎么写篇十四

教无定法，但好的教学方法却是教师们一生所求。课堂是老师们的主要阵地,课堂教学的质量直接关系到学生学习的质量和学校教育的成败。因此，构建理想课堂，成了每一位老师孜孜不倦地追求。今天的人们对课堂教学已不再仅仅停留在“传道、授业、解惑”的层面上，越来越多的人正孜孜不倦地追寻着心中的理想课堂。关于什么是理想课堂，人们各抒己见，众说纷纭。我心目中的理想课堂应努力体现以下四个方面：

兴趣。首先应是一个师生同受欢迎的课堂，同样时间的课，有的老师可以充分调动学生学习的积极性，让学生在课堂中如沐春风，几乎忘了时间的存在；而有的老师的课则索然无味，课堂沉闷，学生厌倦，视下课铃声为一种解脱。有的课堂井然有序，学生守纪好学，气氛活跃，有的课堂秩序混乱，甚至难以维持纪律，根本谈不上教学。所以，我认为一个理想的课堂必须受学生欢迎，也受老师欢迎。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。学生有了学习的兴趣，老师有了上课的动力，才有可能创造一个精彩的课堂。教书和学习成为一种享受——教师与学生双方以热情的投入、和谐的交流、愉快的心境来完成“教”与“学”的任务。这样的课堂充满诗意，教师用激情，唤醒学生沉睡的心灵，点燃学生创造的激情。这样的课堂充满人文的关怀，教师的人格魅力如冬日的暖阳，让学生真正感受到学习是一种快乐，是一种享受。

课堂。“教学有法，教无定法。”教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平，选择适合他们的教学方法，灵活机智地应变教学中的“意外”，充分发挥学生的主动性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次的收获。要坚持“以学生为本”，强化自主学习，让学生真正成为课堂活动中的主角。要重视预设，也要重视课堂生成。预设与生成相辅相成，无论是预设还是生成，都是实现教学目标的有效手段。诚如华东师范大学叶澜教授所说，“有生成性的课，即丰实的课；这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、能力的投入，尤其思维是相当活跃的，在整个过程中有资源的生成，又有过程的生成”。

生。学生的内心世界，是非常丰富的，他们都渴望得到教师平等的对待。因此，我渴望的理想课堂，应是一个没有任何歧视的平等的课堂。课堂上教师应该充分尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心。好的课堂教学应尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使所有学生都有机会参加活动，并获得成功的体验。培养学生对学习的信心，相信每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来启示。

在此之上，理想课堂应该充满赏识和激励。没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育。在教师赏识、尊重的眼神里，学生获得的不仅是知识，而是一种精神力量，是学习知识的渴求，是挑战问题的勇气，是迈开人生步伐的动力。只有走进学生心灵，教师的行动、语言对学生才有震撼力。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到老师的赞赏。当老师把信任、赏识、激励毫不吝啬地给学生时，学生的内在潜能被激发出来，从而获得意想不到的成功。我深信赏识能使人由笨拙走向灵巧，由自卑走向自信，也能使人的心灵由灰暗走向光明。一堂充满赏识的课，一定是一个充满自信，轻松而愉快的课堂。我向往这样的课堂，我也尽我所能，将我的课堂变成充满赏识、激励的课堂。

能是教师的“满堂灌”。学生参与是激发学生思维的基本前题。理想的课堂教学过程是需要老师和学生共同合作的，是师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流。在教学过程中争取能做到全员参与，而不仅仅是个别尖子学生的参与，全程参与而不是暂时片刻的参与。这需要老师上课时也魅力四射，鼓励的话语，温馨的微笑，适时的宽容，没有人会被无情打击，更没有人会受到“法庭式”审判，学生忘记了课堂，在课堂中“玩”起来，把知识“玩”到手。爱因斯坦说：“在一切方法的背后，如果没有一种生气勃勃的精神，它们到头来不过是笨拙的工具。”学法要真正发挥指导学习的作用，必须“乐学”，并要从“要我学”到“我要学”。理想的课堂，就是让学生积极踊跃的参与思考、发言，最终达到与老师的共鸣。理想的课堂教学是一种师生共同参与，实现教学相长的动态过程。学生是学习和发展的主体，学生是学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者，师生之间的关系是合作关系。要充分发挥师生双方在教学活动中的主动性和创造性，要给学生充分的时间和空间，使课堂成为学生自主学习、合作探究的场所。只有学生动起来，学生才能在自主、合作、探究中得到真正的发展，动起来更精彩，学生在动中学习，在学习中发展。

教无定法，每个人都有自己认为最理想的课堂，或许没有完美的课堂，但美好的理想是我们的追求；或许理想的课堂离我们甚远，但这是我们应为之而奋斗的教育之梦。让我们为了实现自己理想中的课堂做出不懈地努力吧！

体验新教育生活升华自我价值。

时光荏苒，往事如歌。踏上三尺讲台，已有七个年头了。在这七年里，三尺讲台记录着我生命成长的点点滴滴，里面有欢笑，也有泪水；有快乐，也有烦恼。

曾经的我有过许多美好的憧憬和向往，编织过许多色彩斑斓的梦。然而，当梦贴近我的时候，我才发现梦中的花环就编织在三尺讲台上，梦中的花朵是我钟爱的风景。于是，我精心地将他们移植在讲台下的花坛里，让他们更鲜、更艳、更有光彩。

留下来的岁月，并不是我想象中的那种状况，一切开始从稚嫩走向成熟。那生硬的课堂语言开始变得流利，帮孩子们解决问题的方法也多了起来。每节课我精心设计“playgames,singasong,doactionsandsoon.”等一些环节去激发学生的学习兴趣，让他们能在愉快、轻松的氛围中享受知识带给他们的快乐。学生们尽情地遨游在26个字母的海洋里，虽然只是简简单单的单词，但通过我巧妙地运用竟然也带来了奇妙的效果。

记得在教学生“turnleft,turnright,gostraight”这三个短语时，为了点燃学生心中的激情，更好地完成认读任务，我改变了昔日的教学风格，在欢快的旋律中带领学生边跳兔子舞边说短语，没想到全班同学都学会了。那一刻，我惊呆了。因为这堂课是我教书以来，认读任务完成最好的一次，全班同学没有一个不会说的。同时，我也明白了，当老师和学生完全抛去了杂念，彼此用愉快的身心感受学习中的情感时，取得的效果也是最佳、最棒的。那是一种成就，也是一种幸福。

在这几年的教学过程中，天天与小朋友接触的我深深地感到孩子们的纯真，哪怕是最顽皮的孩子，只要你给予正确的引导，你也会看到他们的„闪光‟之处。还清楚地记得，四（1）班有几个学生，上课不是讲小话，就是做小动作，从未见他们举手回答问题、开口说英语。针对这些学生的表现，我进行了分析，并在英语课中多设计了一些做动作、拿图片等活动来让他们积极参与，并经常用“excellent!/verygood!/comeon!”等赞美词来表扬和鼓励他们，激发他们的学习兴趣，让他们在活跃的气氛中彼此感受快乐。慢慢地，他们由原来的只做动作、拿图片却不开口，到现在能主动举手并开口说英语。看到他们的进步，我会心的笑了。他们让我看到了希望，让我感受到成功的快乐，让我找到了前进的动力、幸福的源泉。

记得有位哲人曾问：当回首自己走过的岁月，你是否为虚度年华而后悔？我会铿锵而自豪地回答：最初选择教书不后悔，现在选择教书也不悔，一辈子选择教书也不悔！

“鸟语花香、书声朗朗、师生幸福、教学相长……”每天听着校园优。

美的晨曲，看着学生们活泼好动的身影。我深知，在新教育的实验中追求我钟爱的事业就是我的幸福。

走进“两新”教育，迎来了我从教生涯的又一次辉煌。心底曾经的困惑与疑虑，如一缕轻烟，随风飘逝；我庆幸，走进“两新”教育，拥有太多的感悟和享受。在这里，拥有一流的教育平台，先进的教育理论，严谨的工作作风，优秀的团队精神，温馨的人文情怀；在这里，我的思想得到了释放，灵魂得到了净化，意志得到了磨砺，人生价值得到了升华。

走进“两新”教育，学校生活就像一道暖和的阳光，繁茂了我的衷肠，灿烂了我的笑靥，轻盈了我的步伐，年轻了我的容颜。我的岁月永远如飞瀑流泉，激情飞扬。就让我们一起以崭新的姿态，并肩携手，携手春天，为“两新”教育营造出一片绚丽的色彩！

课堂是什么?是师生生命成长的平台——一个充满活力的生命平台，在这个平台上，一群鲜活的生命在一起彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享，尽情享受生命成长的快乐。我们呢，我们去聆听，用真诚的心灵去聆听，更仔细更广泛去聆听，聆听不同花开的声音！

走出教室的时候仍然面对问号，怀抱好奇。

如何构建理想课堂？对于理想课堂的构建说起来容易，但真正做到又是何等困难？有哪位老师不希望自己的课堂是理想的呢？按照朱永新所描述那样，我们目前是无法做到的。但是针对当前实际如果能从以下两方面入手，我们的课堂效率就能高许多了。其一是强化目标意识，有很多的课堂老师一节课到底给学生什么心理不清楚，结果一节课下来学生收效甚微。这里完全可以参考邱学华的尝试教学法，魏书生的六步教学法等。其二是让大部分学生都能动起来，不要老是让部分尖子生支撑课堂很多孩子处在陪读的状态中。比如，降低课堂提问的难度，让部分中下学生也能回答或者每节课专门设置的几个简单的问题让中下学生回答，使他们也能品尝到成功的喜悦。

实际教学中，要求我们对教材深入地理解、对课堂有效地把握、对新课改理念扎实地落实，我们不断探索，不断钻研，然后得出一些浅显的认识，总结一些行之有效的方法。我认为应从以下几方面去努力：

是高高在上，而只是一个领航者。

二、认真解读教材，反复钻研教法。

作为一个教师，到底靠什么去构建理想课堂？大家通过上课、说课、评课等一系列活动，强烈地感受到：作为教师，除了增厚自己的知识底蕴，构建理想课堂——必须从解读教材做起。虽然我们对教材有了较为深入的解读，但“一课三教”活动使我们又发现了解读教材过程中“被遗忘的角落”。教材在文本中呈现了两种不同特征的表格——一是有条件和问题；二是只有条件没有问题。这是一个值得对比的材料，但却被我们疏忽了。我们由衷地感叹：解读教材，是迈向理想课堂坚实的第一步。她指出：理想的课堂，不是静态教案的演绎，而是动态学案的生成；理想的课堂，不是华丽辞藻的堆砌，而是潜在智慧的开发；理想的课堂，不是知识体系的传授，而是人类文化的浸染。这样的课堂，这样的理想，必须从解读教材开始！

三、注重课堂信息，体现新的教法。

以问题为主题，通过教师不同角色的参与，变被动听讲为主动反思。它关注潜藏在教师个体的对“理想课堂”的理解。利用教学中的成功经验和教学资源，让教师立足本学科特点，以各自不同的视角研讨课堂教学中的共性问题，进而在交流思辩中跳出学科本位，从整体上审视课堂教学，形成属于教师自己的教育哲学。变“以教定学”为“以学定教”，因材施教，根据学生的个体差异来制定教学计划，开展教学。让学生处于主导地位，体现师生互动，生生互动，创造活跃·高效的课堂。教师在教学过程中，应与学生共同作为教学主体，努力实现师生互动和共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系。注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习。尊重学生人格，关注个性差异，满足不同学生学习的需要，分层要求，分类指导，培养学生良好的心理素质。提倡在学科教学之中组织实施研究性教学，以广阔的生活实际为背景，创设能引导学生主动参与的环境，激发学生学习的积极性，培养学生理解和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。

四、适时予以评价，总结归纳方法。

针对课堂上学生的发言，老师要及时予以评正，不能倾向个别学生，要带动全班。只有在热烈的气氛中，孩子们才会畅所欲言。理想的课堂是人人参与，人人快乐！要善于发现孩子的闪光点，记住鼓励永远比批评更具有感染力。只有孩子们都参与进来，才能体现课堂的价值。兴趣是最好的老师，当学生对课堂产生兴趣时，那就是最理想的课堂，也是效率最高的课堂。

老师只有把激情融入备课，把备课当做一种创造，调动所有的知识储备，查阅资料去设计心目中最精彩的教学方案；把激情带到课堂，把课堂当成与孩子交流情感的场所，用预想不到的惊喜去鼓励孩子参与、碰撞孩子的思维、深入孩子的心灵，就能构筑理想课堂。老师们在激情中快乐行走，在爱的传递中感悟职业的魅力。从而使自己的课堂充盈着创新的灵性，丰富多彩、充实可爱。在漫长的新教育实验征途中，我们不可能总是一帆风顺，会遇到坎坷崎岖。但只要我们做真实验，做真教育，相信，只要行动，就一定能收获一路阳光！

我心中理想的大学怎么写篇十五

理想是件珍贵的宝物，它是人们前进的动力，是成功的重要阶梯。理想就像一座高山，经常被云雾遮挡着，很难看清楚。站在山脚下，猜测着山顶的美丽，希望快些享受那美好的一切。可是当真正登上山顶时，才看清楚自己需要的。

我的理想是当一名写幻想小说的`作家。你一定会觉得很可笑吧?但是，尽管这个梦想理我很遥远，我也要尽我所有的力量去实现着个小小的梦想。

其实这个理想在我心里也有3、4年了吧。不知从什么时候起我有一个不同寻常的习惯。那就是看完一个动画片，就把这个动画片的过程记在心里，然后把自己和自己的想象加入其中再加以幻想。这样，看完一个动画片就把这个动画片和自己的幻想联系在一起，就成了一个幻想出来的故事（圣可兰的魔法）。我想把这个在我脑中蕴藏已久的故事写下来，可是我又因为不知道怎么写而没写。我一定要练好写作文，将来把我脑中幻想的故事写下来。然后写出很多幻想小说。

这也许只是我现在的梦想，以后会不会变还不知道，但只要我有了梦，有了追求，我会努力完成它。放飞梦想，是我一生的追求！

我心中理想的大学怎么写篇十六

笔墨为网，织梦如画。勾勒出流光易逝与弦唱莲歌，我愿以手中之物染出书香为花。是的，我的理想，是成为一名作家。

近年来，所谓的“玛丽苏”与“中二病”飞快抢占市场，刷新着我们的世界观，以至写言情小说的大婶们足不出户也月薪上万。每当同学们兴致勃勃地说着“雷剧”，按耐不住的我一定上去来一个“神补刀”。

这时候一旁的好朋友们总会忍不住说句：“不好你写啊！”，啊，有些说过了。话又说回来，看过我空间的同学都知道，我的说说大部分是以诗歌与散文的形式流出，开始是生气什么不敢直说，但写着写着看到那么多叫好与点赞的人，赞扬与幸福的滋味仿若无形中那精华的肥料，滋润着我内心那属于理想的幼苗，慢慢破土而出，一点一点长大。

记得很久之前，写过一个“那个守护精灵”在校刊发表后，便受到了好朋友包一辛的力挺和赞扬。

之后是《科莱之月》，可惜看到的，只有同桌张慧宇。这一个个故事，一首首诗歌，有人说我是才女，其实我只是把所幻想的美好写出来，供自己娱乐。分享与被表扬，也可以当做是意外收获吧。

人都是贪心啊，习惯了赞扬，就忍不住想要下一次更多的目光。然后弱小而天真的我就在写作这条路上一去不复返了。或许多年以后，提起我，你只知道我是你的朋友、故人。那时的我可能只算是一个作者。但没关系，只要我曾用我心中、手中的故事将你心头的`裂痕抚去，忘记一刹的伤痛，这也是值的。

西江月落，听繁星对山河，夜姗姗而舞，效婆娑于揽折柳，细看云碧之上，执笛君似梦无期，只到缘如是。腕下徽歌，琴音起，拨茶香。

我心中理想的大学怎么写篇十七

课堂，一个神圣的词语。它是知识的殿堂，是梦开始的地方，是无穷的知识源泉。

我心中的理想课堂是积极向上、朝气蓬勃的。我们跟着老师的步伐，在知识的海洋遨游，在思维的空间拓展，在非凡的境界领悟。我们在碰撞后产生火花，迸发灵感；在请教中汲取知识，增长见识；在互动上彼此了解，共同成长。我们追寻着，思索着，探求着，永不满足，不断丰盈。

我心中的理想课堂是幽默诙谐、充满欢声笑语的。我们的学习是轻松的、有趣的。诗词古文，在老师的指挥下，迈着轻盈的步伐在纸见静静旋转，演绎出永恒、美妙的旋律。加减乘除，在老师的排列下，用金子般璀璨的光芒串联起一个崭新的世界，吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。字母公式，在老师的编织下，让浓郁的书香肆意充斥着我们的心灵，描绘出绝美、神秘的画卷。我想，真正令才能充分发育的土壤，是我们同时分泌出的快乐的源泉。

我心中的理想课堂是富有诗意，充满哲学的。在课堂上我们耳濡目染，不由自主地去靠近他们，了解他们，热爱他们，让哲学诗意的丝带长系生命。也许有一天，我们也成了思想的小小源泉，它淙淙地流向另一双眼眸。

我心中的理想课堂是神圣、伟大的。它不仅教会我们学习，更教会我们做人。告诉我们什么是善恶美丑，什么是是非对错。它摒弃世俗的阴影，纯粹从人的天性出发，告诉我们做人的道理，诠释做人的真谛。

课堂是短暂的，也是长久的；是普通的，也是庄严的；是平凡的，也是伟大的。它是我宝贵的财富，在我漫长的生命中闪现着钻石般的瑰彩。

我心中理想的大学怎么写篇十八

每一个人都有自己的理想。每一个人都在为自己的理想而奋斗。

我也有一个理想，那就是成为一名糕点师。

当我看见糕点店门前那些趴在玻璃窗上流着口水和充满渴望眼神的孩子们时；当我看见手捧蛋糕、脸上洋溢着笑容的孩子们走出蛋糕店时；当我看到糕点师在蛋糕上画出各种美丽的图案时，我便压抑不住心中那份要当糕点师、要把快乐带给孩子们的冲动。

我时常幻想着某一天，一群群可爱的孩子兴奋地跑进我的蛋糕店，接过我亲手做的蛋糕，津津有味地吃起来，沾满奶油的小嘴只露出那一条美丽的弧线，家长们的脸上也露出了欣慰的笑容，我的心里也涌起了一阵阵幸福感。

正是这份喜爱，让我每次路过糕点店，都会停下脚步观看；正是这份喜爱，让我觉得人生有了目标；正是这份喜爱，让我有了学习的动力。

做一名糕点师，我的理想就这么简单。只要能给人带来幸福、带来快乐，我觉得人生就很有意义。

我心中理想的大学怎么写篇十九

理想是人生导航的灯塔，会使你的人生更加充实，有一个固定的目标。如果没有理想，你就会迷失在人生的方向。每个人都应该有自己的理想，各有所不同。

我的理想是当一名歌星。因为当我站在舞台上，唱着美妙的歌曲，大家都陶醉其中。让那些小偷听了，会悔改，把东西换回去，从此不再偷东西；让那些心里打不开来的、迷茫的朋友听了，会开朗起来，敞开心胸；让那些身体有所困难的朋友听了，会对自己有所信心。我的理想是当一名教师。因为当我退休的时候，也正是我的学生长大的时候，他们会来看望我，看望我这个曾经教他们读书写字的老师。我想那种感觉是幸福的，是欣慰的。而幸福的是，他们还记得我这位教他们知识的老师，欣慰的是他们都长大了！回来看望我了！我的理想是当一名律师。

因为我可以帮助那些需要讨回公道的人，讨回公道。而且要让那些明知道自己有错误的人，又不肯承认自己有错的人知道，讲正义的人，一定会赢，一定会胜利。还要告诉他们，要做正义的.人。我的理想是当一名医生。因为当我看到从我手中获得了自由的人，重新得到健康的身体的人，他们那高兴、开心的表情，让我觉得自己是一个需要帮助大家的人。那种感觉是很高兴。高兴是因为我把他们的伤一一治好了，他们会记住我，知道我，认识我，以后还会帮助我。

我的理想还有很多很多，不知道以后能完成哪个理想。我要扎实地走每一步！希望我的梦想能实现，如果不能实现，也要记住这样一句话：“最后没成功，也做过最美的梦”。