2023年数据信息与知识论文范本(优质11篇)

生活是一场不断学习的旅程，总结是我们不断进步的重要途径。写总结时要客观公正，不要带有主观色彩和个人情绪。范文中的总结结构和表达方式不同，可以根据具体情况选择适合的写作模式和方法。

数据信息与知识论文范本篇一

为深入开展《网络安全法》普法宣传教育，增强在校学生网络安全意识，提升基本防护技能，营造安全健康文明的网络环境，根据《教育部思政司关于开展2022年国家网络安全宣传周校园日活动的通知》、省委网信办关于做好国家网络安全宣传周活动有关文件以及湖南省教育系统网络安全宣传周“校园日”活动有关事项通知要求精神以及《郴州职业技术学院网络安全宣传周活动实施方案的通知》要求，我院决定举办2022年“科创杯”网络安全知识竞赛活动。现将竞赛方案通知如下：

预赛时间：2022年9月14日至9月19日。

决赛时间：2022年9月20日晚上7：30。

网络安全为人民，网络安全靠人民。

“绿色上网，从我做起”

所有在校学生均可自愿免费参赛。

习近平总书记有关网络安全的重要讲话、《中华人民共和国网络安全法》以及网络与信息安全操作知识。

本次竞赛采取院级赛（初赛）和校级赛（决赛）结合的方式进行，时间及具体安排如下：

（1）9月14——9月19日由各院系组织初赛，初赛形式由院系自行决定，并推荐6名初赛优异成绩者参加校级赛，9月19日前将《网络安全知识竞赛决赛参赛表》（附件1）及活动佐证材料发至邮箱czzyxx3385@。

（2）校级赛（决赛）采取闭卷的方式进行，时间暂定9月20日晚上7：30，地点阶梯教室712，由院系推荐的学生参加校级赛（决赛），竞赛结果向全体学生公布，成绩优异者推荐参加全国网络安全知识竞赛。

本次竞赛按照答题得分由高到低排序选取获奖者。校级赛设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名，分别奖励200、100、60元/人，并颁发获奖证书。

各院系要高度重视网络安全宣传活动，按活动方案认真组织到位。为更好地支持院系开展初赛，信息中心提供了“网络与信息安全知识练习题库”（见附件2）。

为更好地宣传网络与信息安全知识，各院系自行组卷举行初赛，以达到“以竞赛促学习、以训练促推广”的实效，全面提高广大学生的网络与信息安全意识。

数据信息与知识论文范本篇二

每见孩子们轻视课业而妄想过硬本领，无不深感惋惜。冥思之余，觉其所以如此，是对何谓“知识”不够清楚。故今略作剖析，兴许给其以帮助。

然而，有人会常想这样想：“经验，何足贵哉？一非金钱，二非衣食，要其何用？”若如此，就实在执迷不悟了。就目前，其确实就目前，不能果腹暖体，也不能令你使你遍身铜臭。然而其通过运行，却功力非凡，玄妙无边，请看下文。

还有，“车前草能清热利尿，凉血解毒”。这似乎是一个不必知道的东西，然而在特殊的时候，却价值连成，因为关乎一队人马的性命。传说战国时期，有将军领兵深入大漠，因气候关系而人马燥热目赤，咽喉肿痛；暑湿泻痢，小便不通，衄血、尿血。当此之时，吃饭饮水尚不得自如，何谈打仗！就是没有敌兵，原路退回尚成问题，更何况时刻有作战的危险。就在此时，幸亏沙滩上到处是这种植物，有位将军发现一夜间马康复了。考察之余，发现马主要吃了这种草，于是将军试食而病好，遂令大军食用而化险为夷，因此药就在车前，随命名“车前草”。

其实，宇宙飞船的之所以能升空，也不过是借助于火箭的反推力。电脑的神奇来自于半导体、导体材料的组合。优秀的科学家区别于一般人，不过是掌握了丰富的经验以及记录经验的基础课程。神医不过是掌握了人的生理规律，以及药物的性能。文学家不过是掌握了叙述方法、语言的运用规律，还有丰富的字词、语法。这些，莫不是经验。然而，正是这些经验，给人类财富，是人类进步。我们国家不够发达的原因，也就在于这些经验不足。

回顾现实，我们的孩子们学过几何而不会各方操平，学过生物、化学而不会用农药，学过物理、甚至于教物理而不会接一个灯泡开关，学语文而不会写申请书……甚至于不做作业、不听课妄想学习好、考大学。实在属于缘木求鱼，怎会有好结果。

前不久，偶遇一位家长，说其子虽然学习好，但实在不想念了。言之，甚为伤感。又说：“如果学习不好，我就不指望他。而学习一向好，这样实在可惜！”

我说：“他的学习好，是他说的，还是老师说的？没有奖状？有没有奖学经？你见过他的作业和练习册吗？全部做了吗？记了多少笔记？如果说这些都做了，肯定不会放弃读书！如果全部独立完成，必是班上尖子；如果独立完成够七成，必是好学生，语数外考试150的题应考到100左右。如果这些没有作，肯定学不懂了，不找出路将干什么？”

其实，人与人之间的差别，主要就在于此，善于把握时机者成功。就如面对同一个连天和同一片大地，智者仰观天象，俯察大地，师法自然而造福人类。普通人视而不见，等待自然惩罚而莫知所以，望孩子深思。

数据信息与知识论文范本篇三

我们成长的路上要走很多的桥。从出生啼哭的那一刻，医生剪断脐带的手就是我们来到人世的第一座桥；在我们不会走路的时候，妈妈的臂膀、奶奶的背就是一座移动的桥；到后来学会走路，妈妈拉着我的小手走过立交桥、过街天桥、装点街头的玻璃桥、公园的石拱桥、风景区的吊桥、农村朴实的石板桥……用心数一数，已经数不清,但最重要的是上学后走上的知识大桥。

这座知识大桥，它是许许多多辛勤而平凡的老师共同构筑的。他们用五彩缤纷的知识花朵把这座桥点缀得光彩夺目。桥的这一边是我们曾经站立过的地方，这里土地贫瘠，那一边是我们将要去的地方，那里土地肥沃，丰硕诱人的果实在等待我们去采摘。他们弓身甘愿与人为桥，为我们撑起四通八达的人生之路。他们岁岁年年伫立不动，跨越着高山峡谷，把许许多多知名或不知名的人送到理想的对岸，而自己却面对一方不变的天地，任凭风雨和岁月消磨青春；他们默然无声地望着太阳的起落，毫无怨言地承担着虽平凡却有意义的工作，在静寂、喧闹之中体味着甘甜。

我爱这座既平凡又伟大的桥！

假如让我在自然万物中选择，我会毫不犹豫地选择做一座桥，做一座知识大桥。因为，它那默默奉献，俯首甘为孺子牛的精神和品质深深地吸引着我。我要做一座桥，一座朴实而坚实的桥，我要用渊博的知识做有力的桥墩，不让从我身上经过的每一个人掉下来；我要用一颗坦然的心做宽阔的桥面，呵护每一个从我身上经过的人；我要用矢志不渝的奉献精神做坚韧脊梁，把许多平凡或不平凡的人送到理想的彼岸。

我要做一座坚如磐石的知识大桥。

数据信息与知识论文范本篇四

【论文摘要】知识经济的兴起,标志着人类社会正在步入一个以知识资源为主要依托的经济时代。在这个时代,人力资源成为企业的第一资源。本文依次对知识经济时代人力资源管理的发展趋势、机遇挑战和应对策略进行了相关介绍与论述。

知识经济时代,信息高速发展,知识日益更新,人力资源和知识占有已成为组织取得和维系竞争优势的关键。如何开发与管理人力资源,已成为摆在我们面前的重要课题,也是我国企业迎接各种挑战的关键所在。

一、知识经济时代人力资源管理的发展趋势。

随着世界经济的发展和变化,人力资源管理的理论和实践也迅速发生着变化,其观念、思路、制度和方法等呈现出了新的发展趋势。

1、资本化趋势。

与传统人事管理相比,现代人力资源管理在实质上有着深刻变化。传统人事管理中,人被视为“劳动力”,在既定规则下组合、使用资源,人的价值体现为劳动报酬,员工被看作是生产“成本”。知识经济时代,随着人类需求的个性化和相应生产组织方式的变动,只有人才能开创性地整合、调配资源,为企业带来巨大的增值空间,人也就自然成为一种“资本”,被视为一种资源,成为投资和开发对象。人本身并没有价值,人的价值体现在人是知识、能力、价值观等素质的载体。只有当人的素质与人的主观性结合起来对企业作贡献的时候,人才真正具有价值。人与素质结合起来形成了“人力资本”。人只有在新的经济形态下方可凸显出其独特价值。

2、战略化趋势。

知识经济和全球经济一体化深刻地影响了人力资源管理职能的转变。企业的人力资源管理职能从维持、辅助型的管理逐渐上升为具有企业战略经营伙伴的角色定位的管理,成为企业赢得竞争优势的重要工具。现代人力资源管理不仅要具有传统人力资源管理职能中甄选、招募、培训、薪酬、绩效评价等事物性活动和传统性活动,更要进行知识管理、研修开发、战略调整以及战略更新等新活动,对企业具有极高的战略价值。

3、人本化趋势。

19世纪末20世纪初,“泰勒制”促成了由传统的经验管理向科学管理的转变,大大提高了企业的生产效率。但泰勒过分强调“以规章制度为中心”的机械、被动、强制、非人性化的管理,把人当成机器的附属品,扼杀了人的能动性和创造性。今天,提高人本素质、满足人的需要、调动人的主动性和积极性的新型管理模式已呼之欲出。现代管理强调“柔性管理”,尊重人、信任人、激励人,以感情调动职工的责任感和参与感。这充分调动了员工的工作热情,更好地实现了人力资源的优化配置。

4、虚拟化趋势。

信息技术的迅猛发展和应用,使人力资源管理呈现出全球化和信息化的趋势。

(1)人力资源管理突破了空间和时间的限制,网上招聘、网上在线培训、网上沟通等成了人力资源管理活动的现代化手段。

(2)把越来越多的行政工作交由专业公司运作,如通过猎头公司进行招聘,通过管理咨询公司设计薪酬等等,从而把更多精力放在研究、预测、分析、收集信息、联络沟通和创造环境上。

(3)组织结构由复杂向简单过渡,由高长型向扁平化发展,员工工作的时间更具弹性,工作内容选择更多。流程简化,工作标准化将逐渐被更多的员工个性和创造性所代替。

二、知识经济时代人力资源管理面临的巨大挑战。

随着世界经济国际化、市场化的深入和我国加入wto、融入世界经济舞台范围的扩大,未来我国企业人力资源管理将面临巨大挑战。

1、经济全球化的挑战。

经济全球化彻底打破了市场竞争的边界,使企业面临着来自全球的、前所未有的强度挑战。一个成功的全球化企业应具备独特技能和视野,能感知全球市场和产品的微妙差别,了解并理解全球各种不同文化和宗教的差异及它们对产品和服务产生影响的能力;能在全球范围内共享信息;能采取有效的激励措施来鼓励全球员工,并在全球范围内共享自己的构想和智慧;能创建一种观念,保证技能尊重各地观念习俗的同时,又互相借鉴各自的全球经验等等。为在全球化背景下获取竞争优势,企业还要建立一个复杂的、由全球各地区优势交织而成的网络。这些都是全球化给企业的挑战,要求企业各部门的管理者和人力资源从业者以一种新的全球思维方式重新思考企业人力资源的角色和价值增值问题,建立新的模式和流程来培养全球性的灵敏嗅觉,提高效率和竞争力。

2、社会知识化的挑战。

未来社会是一个学习型社会,越来越多的人将从事知识的创造、传播和应用活动,并由此创造财富。这样,知识管理能力成为企业核心竞争的关键,知识成为企业竞争的优势来源,企业也将更加重视员工及其技能和知识的培训与开发并将其视为企业的战略性武器。企业领导人考虑的战略性问题之一就是如何开发员工的创造力,如何将知识转化为智力资本和经营资本,人——特别是知识工作者——被视为利润的源泉,所有在人力资源上的花费将都被视为有较高产出的投资。随着知识工作者在企业中作用的增强,新型的信息沟通方式必然带来企业组织重组合和人力资源政策的变迁。

3、信息网络化的挑战。

活性。信息技术的发展,不断地重新定义了工作时间和工作方式,也使企业愈发认识到创造技术、使用技术的“人”的重要作用。

4、人口城市化的挑战。

根据西方国家的经验,在中国这样城市化程度偏低的国家,将会有越来越多的农村劳动力转移到城镇。由于不同类型的员工教育程度、成长文化背景不同,他们的知识、技能和价值观、工作动机、需求也呈明显差异,从而使未来企业员工队伍多样化、文化多元化和价值观冲突增多。随着人力资本学说得到普遍认同,具有不同知识、技能和素质的员工对企业的价值意义不同;而根据贡献付酬的原则,不同员工的薪酬形式也将不同。知识型员工与一般员工,长期员工与临时员工,高层管理者和一般专业人员,他们相互之间在各种形式上的不平等将会显露出来,成为员工关系管理的新问题。

三、知识经济时代人力资源管理的应对策略。

企业要持续发展,高素质人才资源必不可缺。人才资源的竞争成败,关系到企业的生死存亡。企业如何在知识经济时代通过有效的人力资源管理获得持续的竞争优势,是一个非常重要的课题。

1、树立人本管理的指导思想。

管理的根本因素是人。企业应该以人为核心,发掘出一种新的、以活生生的人为重点的、带有感情色彩的管理模式来取代传统的纯理性模式,重视对情感、宗旨、信念、价值标准、行为标准等“软”因素的长期培育,从而提高凝聚力和竞争力。企业要从传统的“以物为本”的管理转向“以人为本”的管理上来,主要做法包括:重新认识人,重视人的因素作用;建立多样化、分层次的激励和约束机制,充分调动企业各层组织的积极性;强调员工的精神状态、文化修养及其对企业的认同感,以及团结互助的精神;实施全员动员,增强忧患意识,共担企业的风险;积极开发企业现有的人力资源,最大限度地挖掘员工潜能;注重人才的筹集、教育和培训;创造独特的企业文化氛围等。

2、组建科学专业的人才团队。

知识经济时代的竞争实际上是企业速度和效率的竞争,而其背后的关键是人才竞争和人才团队的竞争。没有对人才的合理组织利用,就不可能有企业高效率的创新活动,企业也不可能对市场变化做出快速反应。科学、专业的人才团队在组织结构上是一种矩阵结构。纵向管理层由集团管理专家、事业单位管理专家和职能部门专家组成;横向专业技术人才层由研究与开发、营销、财务、人事、后勤等部门的专家组成。团队的组建应根据具体的任务、目标,从两类人才中选择合适人选,形成纵向与横向和谐,以及在知识结构、技术结构、年龄结构等方面的最佳搭配。

3、构建终身学习的企业组织。

在当前瞬息万变的社会中,知识老化的速度加剧,人才只有不断的学习才能成为真正意义上的“人才”。学习型企业组织强调组织成员不断学习,这是企业不断创新的基础。一般来说,学习型企业组织有四个特征:第一,把学习放在新的战略位置,使企业变成教育系统;第二,视员工学习为企业发展需要,实现员工和企业的同步发展;第三,把人力资本视为企业的核心资本,这是建立企业科学激励机制的基础;第四,企业家的身份由“监工”演变成“教育家”,改变管理人员和员工的关系,营造良好的知识管理氛围。

4、实施持续有效的战略培训。

企业人力资源开发的核心内容,是针对企业员工的职业生涯目标和发展途径进行经常性的战略培训。战略培训包括一切有目的、有计划的学习活动或者训练项目,其基本目标是提高员工有关知识技能水平和绩效价值贡献率,不断为企业获取人力资本方面的竞争优势。克服知识老化所造成的种种生存和发展困境,利用各种机会接受“继续教育”,通过各种形式接受在职培训,这自然也就成为企业人力资本投资和“再生产”的又一项重要任务和使命。总之,在当今“不确定性”是唯一确定性因素的宏观环境中,企业实施经常性的战略性培训对于应对市场压力和市场挑战、获得持续竞争优势,具有重大意义。

【参考文献】。

[1]张喜荣、刘俏:知识经济时代人力资源管理理念的发展[j].东北电力学院学报,20xx(10)。

[2]秦宗槐:试论现代企业的人力资源管理[j].安徽商贸职业技术学院学报,20xx(4)。

[3]赵曙明:新经济时代人力资源管理面临的挑战[j].中国人才论坛,20xx(8)。

[4]余凯成:人力资源开发与管理[m].大连理工大学出版社,20xx。

数据信息与知识论文范本篇五

1.能够为学生的学习营造比较好的学习氛围。

语文生活是多姿多彩的，语文教学的内容涵盖了学生生活的.方方面面，这其中包含了写意的、也有抒情的，语文课程是一个大熔炉，融合了人生的千姿百态。

但是因为受到传统教学模式的影响，语文课程教学内容所学习的内容大多仅仅局限在课本中，课堂学习几乎和学生的生活处于脱离状态。

但是生活和语文是密切联系的。

信息技术中的视听功能可以为课堂的教学提供丰富的教学情景，帮助学生更好地理解课堂的教学内容。

通过影响资料让学生知道圆明园在中国历史发展进程中的地位，然后在联系外国侵略者火烧圆明园，带来的巨大损失。

这样学生对于课文的背景就会更加的了解，学习起来也就会更加轻松。

2.可以为教学提供十分丰富的资源。

评价一节语文阅读课是否成功，不仅仅要看学生学习到了多少语文知识，还要看学生在课堂上的表现如何，学生是否喜欢这节课程。

而学生是不是能够积极主动地参与到课堂的教学中来是衡量学生是否喜欢这节课程的关键所在。

要想让更多的小学生参与到课堂的教学中来，课堂就应该更加开放和富有活力。

一节开放的语文课程不仅仅可以让学生学习到更多的语文知识，还能够帮助学生了解课本知识和语文知识之间的密切联系。

丰富学生的课外知识，促进学生综合素质的提升。

3.信息技术和小学语文阅读教学结合容易忽视文学作品的多解性。

“一千个人读哈姆雷特就有一千个哈姆雷特”，这句话十分形象生动的描述了文学作品本身所具有的多解性。

但是一些小学阶段的语文老师在应用信息技术开展语文阅读课程教学的时候却忽略了这一点。

简单的以往信息技术的参与就能够化解语文阅读教学中的所有问题。

语文课程的阅读教学目的之一就是对学生的创新能力和思维能力进行培养，而小学语文阅读教学中的创新能力和学生的想象能力密切相关。

阅读教学就是通过对文章的阅读，发挥学生的想象力，使得学生能够感受到作者所要表达的各种情感。

学生应该如何去理解课文的情感和思想，这样只会限制到学生的思维，遏制学生的创造性，另外也会扼杀学生自己的想象。

通过信息技术的应用让学生有一种身临其境的感觉，让学生自己去体会文章所要表达的情感。

二、结语。

在新课程改革下，将信息技术和小学语文阅读课程进行有效的整合是很有必要的，提升信息技术在小学语文阅读教学中的效率，促进学生综合素质的提升。

通过信息技术在小学语文阅读课程中的积极参与，不断促进我国语文阅读教学水平的提升，提升语文阅读教学的教学效率。

作者：赵波单位：农安县万金塔乡中心小学。

数据信息与知识论文范本篇六

p18通信技术：

研究的是，以电磁波、声波或光波的形式把信息通过电脉冲，从发送端(信源)传输到一个或多个接受端(信宿)。接受端能否正确辨认信息，取决于传输中的损耗功率高低。

p19稽查：

p45呈缴本制度:是指一个国家或地区为完整地收集和保存全部出版物，用法律或法令形式规定所有出版机构或负有出版责任的单位，凡出版一种出版物，必须向指定的图书馆或出版主管机关免费缴送一定数量的样本。此样本叫呈缴本、样本或缴送本，而接受呈缴本的图书馆大多是国家图书馆、其他大型图书馆或专门建立的版本图书馆。这种制度即出版物呈缴制度。

呈缴本制度是全世界各国家都在采用的征集全国范围内出版物的一种方式。它在一定程度上保证了国家图书馆收藏图书的全面性。

档案移交制度。

1、国家规定应向档案馆移交的永久保管档案，本单位必须按规定时间移交档案，办理移交手续，并妥善保管交接凭证，还应在检索工作上注明。

2、本单位各部门必须按规定要求在规定的时间内，将应归档的各种文件材料收集、整理好，移交公司档案室，做好档案移交手续，双方均应妥善保管交接凭证，以分清责任。

3、对档案收进、移出、利用、销毁以及档案人员、设备等方面的情况要认真登记，为统计和移交工作做好准备。

4、档案工作人员调离工作时，必须办完移交手续后，方可离岗办理调动手续。

5、移交登记要求本着实事求是的原则，按照规定的统一口径，如实反映工作中的变化情况，既要有综合性的报表，也要有明细表，要做到帐物相符、帐表相符。

静电复印：

种质资源又称遗传资源。种质是指生物体亲代传递给子代的遗传物质，它往往存在于特定品种之中。如古老的地方品种、新培育的推广品种、重要的遗传材料以及野生近缘植物，都属于种质资源的范围。

标引，顾名思义，标是标记，引是指引，就是通过标记指引人们方便、快捷地找到所需要的信息。通过对文献的分析，选用确切的检索标识(类号、标题词、叙词、关键词、人名、地名等)，用以反映该文献的内容的过程。主要指选用检索语言词或自然语言词反映文献主题内容，并以之作为检索标识的过程。

p57文摘，检索刊物中描述文献内容特征(文献提要)的条目(也包括题录部分)，是一种文献著录的结果。根据国际标准iso214-1979(e)的规定，文摘是"一份文献内容的缩短的精确表达而无须补充解释或评论"。中国国家标准gb3793-83规定，文摘是"对文献内容作实质性描述的文献条目"。具体地说，文摘是简明、确切地记述原文献重要内容的语义连贯的短文。一系列文摘条目有序排列，即构成文摘杂志，它是比目录（题录）式检索刊物更为有用的检索工具。

p65停用词是指在信息检索中，为节省存储空间和提高搜索效率，在处理自然语言数据(或文本)之前或之后会自动过滤掉某些字或词，这些字或词即被称为stopword。这些停用词都是人工输入、非自动化生成的，生成后的停用词会形成一个停用词表。但是，并没有一个明确的停用词表能够适用于所有的工具。甚至有一些工具是明确地避免使用停用词来支持短语搜索的。目的：节省存储空间和提高搜索效率。停用词主要包括英文字符、数字、数学字符、标点符号及使用频率特高的单汉字等。

语词轮排：

也称轮排表，是将词表中的叙词按词素的字顺排列，使含有同一词素的叙词集中显示于一处的词汇表，是一种从词素的角度查找叙词的辅......词素是构成词的要素。是语言中最小单位的音义结合体。词素是比词低一级的单位，词是语言中能够独立运用的最小单位，是指词在句法结构中的地位和作用而言的。从语言的词本身来讲，很多词可以进一步分析成若干个最小的音义统一体，即词素。语言中的词有些只包含一个词素，如"天"、"蜘蛛"、"葡萄";有些词包含两个或更多的词素，如"明天"、"绿化"、"扩音机"，等等。词素分词根、词缀、词尾等。

p65受控词表，又称为控制词汇表、受控词汇表或者控制词表，是一种对知识加以组织整理，以便后续进行检索的手段。受控词表在主题词标引方案、主题词表、叙词表、分类法以及本体等语义谱成员之中都有应用。

p89互联网即是广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。

真心佩服作者的立意。

教师考试,知识点合集（信息）。

数据信息与知识论文范本篇七

随着互联网的发展和普及，网络信息对我们的生活产生了巨大的影响。我们每天都与网络信息联系紧密，不论是社交媒体、新闻资讯还是网购支付，都离不开网络信息的支持。在与网络信息接触的过程中，我深刻体会到了网络信息的重要性和学习的必要性。在这篇文章中，我将分享我关于网络信息知识的心得体会。

首先，我认识到网络信息的重要性。互联网时代，世界已经变得越来越小。通过网络，我们可以与世界各地的人们进行即时交流，了解不同国家、地区的文化差异和知识。而这些信息也让我们更加开阔了眼界。比如，在社交媒体上，我可以了解到很多国内外的热点话题和大事，从而了解到不同群体的意见和观点。网络信息的广泛传播也提高了我们获取信息的效率。通过一台手机或一台电脑，我们可以随时随地搜索和阅读新闻资讯，这样就不再受限于传统媒体的时间和空间限制。网络信息的便利性让我越发认识到了它的重要性。

其次，对于现代人来说，学习网络信息知识势在必行。面对日新月异的科技进展，如果我们不能及时跟上这些变化，就会被淘汰在信息时代的浪潮之外。了解网络信息知识对于我们的学习和工作也非常重要。比如，在学术研究中，使用网络搜索引擎可以快速找到相关的文献和资料，从而提高研究的效率；在职场中，掌握网络信息技术可以提高我们的沟通和协作能力，提升工作效率。而且，学习网络信息知识不仅有利于我们自身的发展，也有利于我们更好地抵御网络欺诈和网络攻击。掌握网络信息知识不仅可以提高我们的工作效率，还能够保护我们的个人隐私和财产安全。

此外，我还意识到网络信息的真实性和可信度问题。在互联网上，虚假信息的传播速度快，人们往往容易被不实信息所迷惑。因此，我们在获取和判断网络信息的时候，要始终保持批判的思维。首先，要看信息来源，选择权威、可信的网站和媒体进行阅读；其次，要结合不同的信息源来综合判断信息的真实性，不能只看一个角度或一个网站的观点；最后，要学会运用工具和方法来辨别网络信息的真假，比如通过搜索其他相关信息、查阅专家意见等。在现代社会，遇到虚假信息是常态，我们要不断提高对网络信息的辨别能力，以免被误导或受到伤害。

最后，正确使用网络信息也是至关重要的。网络信息的便利性和广泛性给我们带来了很多方便，但同时也存在一些问题和风险。我们要明确网络信息的用途，不随意传播和发布虚假信息造成社会不稳定，也要保护自己的隐私和个人信息安全。在这个信息爆炸的时代，我们要学会正确使用网络信息，遵守网络道德和法律规定，以维护良好的网络环境。

总之，网络信息的重要性和学习的必要性已经深深地影响到我们的生活。我们要重视网络信息知识的学习，不断提高对网络信息的判断和运用能力。同时，我们也要警惕网络信息真实性和可信度的问题，提高对网络信息的辨别能力。正确使用网络信息，不仅让我们更好地适应信息社会的发展，也能够更好地保护自己的权益和安全。网络信息知识将会是我们未来发展的重要支撑，也是我们不可或缺的一部分。

数据信息与知识论文范本篇八

语文知识教学在上个世纪末就饱受诟病，在新世纪课程改革中，语文知识在语文教材和教学中均被淡化乃至淡出。

对语文知识教学的批判和摒弃，有其深刻背景和良好初衷:人们痛感于语文知识教学已蜕变异化为束缚思维发展、逼压学习时空的缰绳和重负，期望从烦琐繁难的语文知识教学中挣脱出来，面向语文生活实践培养语文能力。

但是，从新课程实施7年来的现状和实际效果看，在对语文知识教学的颠覆和语文教学的重构之间可能出现了巨大的空当。这一空当可能产生的问题主要表现在:。

其一，没有语文知识，教学内容将变得浮游不定，语文学习就失去了范畴和底盘，每个教师都可以任凭一己感觉和喜好来制造自己的教学内容，且无法得到相对客观的评价，只能看课堂上的热闹程度来测度教学效果。

其二，没有语文知识，语文学习就难以实现概括化，因此也就难以实现迁移，这就可能使语文教学从致力于明星探究，又回到了暗里摸索，使学生的语文学习过程又回到自发的而非自觉的原始积累状态。

力减少其在荒芜和混乱中的跌撞)能力和素养的形成要不要知识，含不含知识，要不要通过知识来达成?如果回答是肯定的，那么，语文知识就不应在语文教学中遭受贬滴。

语文知识是语文教学的基本抓手，也是形成语文能力和语文素养的主轴和基础。从近年来的课改实践来看，语文教学不是要不要知识的问题，而是教什么知识，怎样教知识，教知识干什么的问题。只要不把知识教学当做语文教学的唯一内容和唯一目标，只要不是教那些陈旧的僵化的死知识，语文知识就理应在语文教学中占据重要位置。

因为，知识有其经验和认识价值，方法与智慧价值，德性与伦理价值，实践指导与理性反思价值。知识教学既是语文教学的手段一一凭借知识来照亮心灵，发展潜能，并为形成能力提供捷径和基石，也是语文教学的核心一一知识本身具有人文涵养价值和工具运用价值。

我们知道，学科课程内容的核心是知识，抽取了知识就不是学科课程。一本语文教科书之所以不是一本文集或各类文体汇编，就因为它蕴含着语文知识，这里的知识未必像数学等学科那样系统严密，但一定有知识的结构性、序列性，且是两个作者(选文作者和编者)所传达的知识的整合。阅读教学或教学中的阅读，之所以不同于社会生活中的自由阅读、闲暇阅读，就在于教学中的阅读不仅要醉心于文本世界，而且要指向如何进入文本世界的基本方法与能力;不能仅仅停留于对文本指涉世界的理解，而要理解?何理解、何以理解以及对文本寻达方式的理解。后者才是阅读教学的旨归，这不仅需要语文知识还需要语文教学知识。

正当语文知识遭到放逐的时候，不少有思考有持守有追求的语文教师仍然不曾放弃语文知识教学，本期所呈现的三个教学案例便是一线教师对语文知识教学的可贵探索。

在《精要好懂的语法知识是细读文本的重要抓手》课例中，我看到了阅读教学中的语言品味缺乏语言知识介入所表现出的尴尬和困境，同时我们也从中感到尊师对语法知识教学的强烈意识，正如课倒所揭示的那样，正确地理解文本要从准确深透地理解语句开始，而对文本内涵的揣摩则必须再回到对语言品味上来。如果连语句所表达的情意都没有正确理解，那么，目前大有其道的整体感悟，个性体验只能是误解和误会。问题是，当我们深入语言的品评，就必须有语言知识的介入，否则只能在大而化之、浅层感性的平面上滑行。但是，对于语言品评的知识我们是多么的贫乏。课例中，学生因语言知识近乎空白而给自己的语言理解和品评带来困难，教师对其指导也时常显得无从下手;面对如此的困境，师生常常只能求助于细读再读。反复地读无疑能帮助我们获得语感，但仅仅凭此，语文学习的效率是低下的，语文教学也没有尽到责任。在课例中，我们还隐约地感到，面对学生对语句的理解偏差，教师为其支招所凭借的是词性、句式之类的语法知识，事实上，学生误读的原因可能不止于此，给予指导纠正的方法不仅涉及到语法知识，也涉及到语用知识、语感知识等等，可惜在教师的教学武库里能拿出来耍耍的兵器实在太少，这不能简单怪罪教师语言知识和语法知识的贫困，实在是语言学和语言教学研究的脱节以及教育教学研究的贫瘠。

《留取丹心照汗青》教学实录从文体表达的角度向我们揭示了教什么样的语文知识和如何教的问题。传统惯常的做法是，教带着既定的知识的条条框框去师解课文，课文成为语文知识的验证，这样的教学剥蚀了学生阅读理解文本丰富多彩的感受，消解了文本世界的内在生命，阅读教学蜕变为死抠知识的教学。而《留取丹心照汗青教学实录》的教者却反其道而行之，在学生获得丰富多彩的感受和深入讨论的基础上提升、提炼语文知识，使语文知识获得与掌握的过程成为深入研讨文本的过程，成为从感性到理性进而达成共识的过程。这样的教学既尊重了阅读，又达到了理解，还提取了知识。但是我们追问的是，这里所获得的知识是什么知识?是课文知识，还是文章(文体)知识?我们在此提出课文知识的概念，是指这种知识只适用于理解这篇课文，不具有类化意义。如，该课在教学总结阶段对记叙中的议论进行了归纳，其中归纳了议论的表达(方式):思维一一联想，想象:句式一一排比、反问、感叹等;修辞一一引用、用典、对比、比喻等。这里的知识基本上属于课文知识，因为发现这些知识只是对理解该篇课文有益，少有迁移价值。就议论的表达而论，体现在思维上的特点更为常见的是推论、推想一一由表及里，由此及彼。课文中强调用联想、想象的方法可能正体现了该篇课文在表达方式上的独特性。课文知识与文章知识有必要做出区分，这将有利于我们对课文的例用，也有利于知识的概括化和迁移。

《一幅风情画写作气境界》课例从写作的视角切入探讨文章的思路与意蕴。本课教学一反传统的段落划分和主题挖掘的套路而用问题来激发学生的思考，在问题的引导下，学生对文本的解读越来越精细，也越来越逼近文章的奥妙和匠心。不仅如此，作为一节阅读教学，它并未满足于文本的理解，而是通过深入理解文本来感悟写作的技巧与妙趣，悟出游记文的写作知识。这一教学案例至少给予我们两点启发:其一，阅读课文不仅仅是读懂课文本身，更为重要的是有所感悟，这种感悟不应是浅薄浮华的感觉，而应是一种有灵性的知识。所谓有灵性的知识，就是悟出道理，或称之为智慧。多读并不必然地通向会写，其中有一个中转站，这个中转站就是悟。虽有多读而没有悟会写无缘。在阅读教学中我们倡导学有所得，但我们更应倡导学有所悟。其二，知识教学并非人们想象的那样枯燥无味，僵化呆板，也可以教得生动活泼，情趣盎然，关键的问题是如何教以及教了对学生有何用。

三个教学案例既从几个侧面展现了一线教师对语文知识教学的探索，更向当前的语文教学提出了严峻而亟待解决的问题:需要更新与重建语文知识教学的内容，需要更新与重建语文知识教学的方法，需要更新与重建语文知识教学的目标。

数据信息与知识论文范本篇九

(一)房地产行业会计信息质量的意义房地产行业会计信息质量对行业发展以及社会经济发展的意义主要有三点。第一，会计信息质量是房地产行业发展的基础，同时可规范行业内的会计核算程序，利于我国经济一体化的发展。第二，由于房地产行业资金周转频繁且金额数大，所以会计信息质量会关系到企业构建会计制度的标准，能够影响到企业的整体发展与改革。第三，同其他行业相比，房地产行业的利润比较高且增长速度比较快，需要我国相关部门进行监管，且监管的重点就是会计信息的质量，所以，会计信息质量关系到我国监管工作地顺利开展。由此可知，房地产行业会计信息质量对我国经济和房地产行业发展而言意义重大。

(二)房地产行业会计信息质量的现状我国房地产行业虽然发展迅速，但其发展现状却不容乐观。一是房地产行业会计信息存在严重的失真问题，这主要是因为部分企业为减少纳税金额而虚构业务，此外，房地产行业工程量大，资金运转形式多的特征，繁杂且大量的工作任务以及人员不合理的分配也是行业会计信息失真的原因；二是房地产行业管理工作不完善，影响了会计工作的进程，进而降低了会计信息的质量，不利于房地产行业的发展与投资。

(一)房地产行业会计人员素质比较低对于行业会计工作而言，会计人员是整个工作的主题，因此他们的素质将会对会计信息质量产生直接的影响。目前，会计从业人员的道德素质和专业素质都比较低。从道德素质方面分析，由于会计人员都是企业聘请而来，直接由企业领导管理，很容易受到各种利益的诱惑从而造成会计信息的失真。从专业素质方面分析，有些企业的会计人员专业知识不足，甚至在聘请过程中利于裙带关系上任，而且有些企业在聘请过程中也未能定好学历标准，导致会计人员在实际工作中由于缺乏相应能力而不断出错，从而降低了会计信息质量。

(二)房地产行业不同时期业绩信息可比性不高一般而言，房地产企业的工程项目都属于长期项目，从最初的项目确立到项目确认收入都在一年以上。而且，在房地产企业的一个项目周期内，不同时期的财务信息也大不相同，如房地产企业在项目初期会支出大量建设资金；在项目建设期间，企业投入建设资金的同时还必须支出大量管理资金且几乎没有回收资金，即便企业为平衡当期收支平衡而采取楼盘预售的方式，得到的预收款也不属于企业收入的范围内；项目结束后，企业通过售楼的形式开始大量回收资金。由此可见，这些信息无法真正反映出企业的整体效益，进而，在评估房地产业的经济效益时也不能采取普通企业的业绩评估方法，否则其结论会失真。

(三)房地产企业会计体系、制度不够完善我国房地产企业会计制度、体系的不完善主要体现在两个方面，一是财务会计体系缺乏规范性，如无法有效解决商品房债务和所有权风险的转移问题，而且我国很多房地产企业的自我评估效果同国家认证的会计机构的评估结果相比存在一定的差距；二是我国会计法律法规制度有待健全，新兴行业会计核算标准不明确，这导致了会计核算工作难度大且行业会计信息严重失真等问题。

(四)房地产行业的风险透明度不高我国经济的'发展也带动了证券市场的发展以及完善，这就使得市场主体对房地产行业风险透明度的要求不断提高。同普通企业相比，房地产行业不但要面临普通的行业风险，还必须面临土地风险、政策风险、工程质量风险以及项目开发风险等。针对房地产行业如此大的风险，提高其风险的透明度是十分必要的。对此，我国虽采取了一定的政策，如出台相关风险披露的法律法规，但是房地产企业在质量保证金信息等方面一直处于透明很低状态，如此一来就很容易导致房地产行业会计信息的失真问题。而且，我国很多企业都存在“包装”企业财务报表的现象。

(一)提高会计从业人员的综合素质房地产企业若想提高会计从业人员的综合素质，就必须先认识到会计工作对企业发展的意义以及会计信息质量的主要影响因素。其次，房地产企业在聘用会计从业人员时必须规定一定的专业素质标准，拥有相应的实践能力和理论知识。再者，为能顺应市场经济的变化与发展，企业还应综合企业的实际情况，制定具有针对性的企业内部会计从业人员的培训计划。虽然企业很难控制会计人员的道德素质，但是企业可加强对员工的监督力度和惩处力度，最大限度的提高会计人员在道德品质方面的认知，从而保证会计信息质量符合企业发展要求。

(二)提高房地产行业的会计核算水平如今，会计规范已经趋于国际化，因此只有提高会计核算水平才能确保房地产行业会计信息质量。对此，房地产企业应以企业实际情况为基础，梳理财务管理的程序并建立一个完善的核算体系，与此同时，房地产企业还需强化企业会计核算工作，认真核算不同时期房地产企业的经济效益，并根据现行的会计核算准则将核算出的数据列入不同的范畴之内，从而来提升房地产企业会计核算的能力。不过，在构建企业会计核算体系时，企业必须立足于自身实际管理需求，严格贯彻制定的核算制度，防止会计核算工作同企业的发展脱节，进而影响企业的长期效益。

(三)完善我国房地产行业的会计体系，加强企业监管力度我国现行的会计准则并不适用于房地产行业中的成本核算、费用核算以及收支核算，所以，房地产企业在进行会计处理时选用的标准不同，这会极大地影响到房地产行业会计信息的质量。因此，我国应该尽快完善我国房地产行业的会计体系，明确行业的会计核算准则，特别是房地产行业的收入准则，例如：是否完成产权过户、是否正式签订销售合同、是否正式获得购买方的支付证明等，我国必须针对这些问题做出符合国情和经济发展的规定和标准，从而让会计信息能够真实地反映出企业的经营情况。此外，房地产行业还应构建一套有效的内部监督管理体系，如制定财务监察、员工内部监督制度，明确划分出不同部门和员工的职责和权利，并通过惩奖制度对企业会计核算工作进行管理。再者，政府也应对房地产行业会计信息的发展进行引导，制定相应的法律法规并发挥自身的监督管理能力，不断提高房地产行业会计信息的真实性。

(四)提高房地产行业的信息透明度为能提高房地产行业的信息透明度，房地产企业不但需要披露企业的基本信息，还需披露企业业绩信息、成本组成信息、土地信息、质量保证金信息以及项目资金分流信息等，这些信息能够提高企业会计信息的质量。对于所有的上市公司而言，披露企业风险信息是其一项基本工作，这不仅能够提高会计信息的真实性，还有助于投资者更加详细且完全地了解公司的经济效益情况，从而做出相应的决策。综上所述，房地产行业对我国经济的发展具有重要意义，但是在发展过程中却存在会计信息质量这重大问题，这不仅会影响到房地产企业的发展也会影响到社会经济的发展。所以，房地产行业必须认识到管理、控制房地产企业会计信息质量的必要性，而后再结合企业发展情况采取相应的解决策略，这才能改善房地产企业的会计核算体系，提高企业会计信息质量，进而确保整个行业和社会经济的顺利发展。

数据信息与知识论文范本篇十

未来社会是一个信息社会，所以要赢得未来，必须先赢得信息。教育部早年就提出用5―时间在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展。而教育的关键又在教师，无论是网络资源还是多媒体信息，它们都不能自动转化为优良的教学效果，都不能缺少教师的桥梁与催化作用。显然，要在中小学普及信息技术教育离不开一支数量充足、质量合格、具备良好信息素养的师资队伍。因此，对在职中小学教师进行信息技术培训就显得尤为迫切。

一、抓培训，先抓观念转变与兴趣培养。

推动教育信息化进程，教师培训是关键，而教师观念的转变和兴趣培养又是教师信息技术培训的关键。

教师要牢固树立终身学习的思想，主动适应教育信息化的时代需求。在知识更新速度极快的今天，一个人在学校所学的知识不可能受用终身，今天所学的知识可能明天就会过时，所以我们必须及时充电以满足时代的要求。教师更应如此，现代的教师应该能够把握时代发展的脉搏，要有“活到老，学到老”的意识。应该使教师通过学习、讨论、听专家讲座等接触新的观点、看法，使之树立终身学习的思想。

要激发教师对信息技术的兴趣。目前，很多教师在课堂中使用信息技术是被动的，是出于学校组织教学竞赛或优质课竞赛不得不用，这不利于信息技术与学科教学的整合。要使教师积极主动的使用信息技术教学，必须激发教师对信息技术的兴趣。

激发教师的兴趣，最主要的是创设一种计算机文化氛围。可以通过请专家来学校讲课，观看成功使用信息技术教师的录像等方式，使教师感受到现代信息技术的巨大作用，从而扩大自己的眼界，充分认识到一支粉笔、一本教材、一张嘴的传统教学模式已经不再适应信息时代的高速发展。在此基础上，举办丰富多彩的活动，如电脑备课比赛、课件制作大赛或网页制作大赛等，鼓励每位教师积极参加，让参加的教师有成就感，并通过成功作品展示来感染、熏陶其他教师，使广大教师从不会到愿意参与。

二、抓培训，要优化培训模式。

从以往培训来看，现有教师信息技术培训收效并不明显。其原因主要在于培训模式陈旧，不适合广大中小学教师的实际需要。因此，当前迫切需要从教育改革发展的实际出发，采用灵活多样、实际实效的模式方法来实施培训。

现有教师信息技术培训主要是“讲解-演示-练习”的方式，很少有学员的参与，这种传统的授课方式不利于发挥学员的积极性。为了充分调动学员的积极性，培训教师应发挥组织者的作用，使培训的组织更加灵活。比如，在讲到某一问题时，如果有哪位学员在这方面有实践经验，可以让他来和大家共享资源。他所讲到的例子对于其他学员来说是一个不可多得的，发生在身边的教学案例，这样会更有说服力。还可以经常组织一些讨论活动，为学员们提供相互传授经验的机会。老教师可以把丰富的教学经验传授给青年教师，青年教师又可以把计算机技术教给老教师，相互取长补短，这样教师信息技术水平与教学经验参差不齐的矛盾也会迎刃而解。

三、抓培训，要重点突出“整合”培训。

现在中小学教师信息技术培训的.内容完全是操作系统、文字处理、因特网基础、文稿演示、电子表格、网页制作、课件制作等方面，并没有教学理论以及信息化教学设计方面的内容。因此，教师参加培训最大的收获是学会信息技术基本操作，最大的问题是不知道自己所学会的信息技术操作如何在教学中使用。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：要促进信息技术与学科课程的整合，实现教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。在继续教育中要全方位渗透信息技术，真正促成受训教师观念的转变、教学方式的转变和信息素养的提升。如果培训仅为了获取一个“证书”，那就有可能游离中小学教师信息技术培训的宗旨和目标。因此，培训的重点不应在“操作”，而应在“应用”。要培养教师信息化教学设计能力，最好是以案例为主要内容，讲授不同的内容时选择恰当的案例，而且案例最好以相应学科教材为基础。

四、抓培训，要重视评价。

评价对培训的实施起着重要的导向和监督作用。目前教师培训的评价只是在培训结束时对教师的信息技术水平进行考核，这样的评价方式完全不能起到应有的作用。评价应从下面三点予以加强：

1、评价要贯穿培训始终。从培训的第一天到最后一天，从每天的第一节课到最后一节课，时时穿插着对学员的评价。这样的评价方式深入到学员的发展进程中，及时了解学员在发展中遇到的问题，所付出的努力以及获得的进步，也就有可能对学员的持续发展进行有效的指导，保证培训的实效性。

2、评价的涵盖要全面。教师的信息素养包括多方面，有信息意识、信息技术水平、信息化教学设计能力等。目前教师信息技术培训仅仅使用上机考核的方式，这样只能了解到教师的信息技术水平，而不能检测到其他方面的水平。因此必须使用多种评价方式才能全面的了解教师的信息素养以及培训效果。对于教师信息技术水平的评价可以使用现有的评价方式即通过上机考核的方式，而对于教师的信息化教学设计能力的评价，可以要求学员设计有关信息技术整合于学科教学的教案，也可以通过听课了解教师的水平。

3、评价要实行追踪。对受训后教师的信息技术应用能力、“整合”能力、教学实际效果，要建立档案，实行追踪评价，总结经验，发现问题，为下一轮的信息技术培训提供决策依据。

总之，中小学教师信息技术培训是事关中小学推广信息技术的大事，要本着因地制宜、学以致用的原则，讲究实效，避免走过场，真正使信息技术应用到教学的各个环节中。

数据信息与知识论文范本篇十一

“读书”这个文字是个载体，它载体着无尽的容量。捉摸不透，需要我们在这无尽的容量遨游，畅想。我想每个人一出生都要和书有关联，似乎是每个人必字拥有的，只有读书才能改变一个人对一件事物的看法，人们都说书中只是出现无谓枯燥而烦闷的文字，其中并无什么，不，我要告诉你文字虽枯燥但你拥有它，它会帮你去改变什么，去拥有什么，他可以改变人的命运，他是开启人生中最完美旅途的钥匙，开启它便能让心灵得以释放，与智者沟通。

知识改变命运，这个字眼在我拥有记忆的时刻起，便听过这句，它经常伴着耳边围绕着，儿时有着天真活泼的面孔，向往向日葵的执着每天对着自己的目标有目地的去做呼吸运动，向往蒲公英飞往自己所爱的地方生根扎地，太阳亦以改变向日葵的命运，风向可以改变蒲公英所去的方向，而我呢！我的命运由谁来决定呢！“命中注定”的吗？不！知识！是知识！知识会改变我们的目标和命运，我并不聪明，但我坚信知识能改变我，时而用此信念激励自己，我知道儿时的爱迪生低能但他刻苦，钻研成了所谓的天才，原本并不出色的命运，变得人尽皆知。这也让我坚信知识改变命运的原因。

上高中了！在读书生活中也许会疲惫会彷徨，当一日日的付出挽回不了累累的硕果，前方的路扑朔迷离。我们迷茫着摸索，微微的光芒颤抖着。知识是知识，它引导我们。帮我们解决前所未有“绊脚石”它引导我们在书海世界里遨游，帮我们开拓一条与自己命运截然不同的通道。命运需要知识来改变。知识只爱勤奋之人拥有它要更去更懂得实践这才纵使你真正的拥有它，当你拥有知识时，你可以用自己丰富的知识维护自己和他人的权利，利益，拥有知识去解释人们未解之谜，从而改变别人对你的看法，猛然你会发现你的生命和以前不同，实有韵味，色彩，或许你的命运会因此而改变。

知识是永恒存在的，它也无限扩张似乎它是用幸福的桥梁，也为命运做出一个连接，它的曾经有位名人曾说知识不能改变人生的起点，但他却能改变人生的终点不是吗？纵使你生在农村，但你也可以通过知识来完成你自己的梦想，没有拥过知识的人碌碌无为，就好比智慧里面没有书籍，那就成了鸟儿没了翅膀，同样如此人没有了灵魂的躯壳，只用了自己双手不停的劳作，一直在社会的基层奋斗，奋斗，还是奋斗，但你拥有知识时，好比鸟儿插上了一只翅膀，可以拥有自己的蓝天自由飞翔，可以用智慧充实自己的躯壳，用智慧去奋斗使生命全面小康化。其实一切都有希望只要努力坚信知识改变命运。相信自己，相信知识改变命运！

读书生涯，总是沉浸在学业中，直有知识改变命运的道理我们都懂，那就让我们不去拥有知识改变自己的命运吧！让我们充实生命质量，拥有知识不改变现在的命运。行动吧！