幼儿园师生晨午晚一日三检制度汇总 幼儿园师生晨午晚检查制度(四篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园师生晨午晚一日三检制度汇总一

1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。

2、愉快主动接受晨检，按号码插好自己的晨检牌。

3、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。

4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。

5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。

二、户外体育活动及早操

1、指导幼儿整理好自己的服装参加活动。

2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。

3、指导幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。

5、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。

6、幼儿主动擦汗，休息后及时主动自觉补充水份。

7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。

8、要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。

三、集体活动

1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择

2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听口令坐好。能形成良好的常规。

3、活动中幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。

4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。

5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。

6、坐的常规：

(1)会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

(4)避免不正确坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐等。

7、能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作寓教于乐，并且采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。

8、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式满足幼儿的需要，形成积极有效的师幼互动。

9、值日生协助老师发放收拾整理学具及材料。

四、点心及午餐

1、有秩序盥洗，用正确方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头，节约用水。

2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。

3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭菜，保持桌面地面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。

4、吃饭时一手应扶碗，一手拿汤匙。餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，将自己的椅子拿到柜上。值日生自觉留下维持秩序并整理教室。

5、要求幼儿吃饱，鼓励幼儿添饭，打饭时应自觉排队，饭后轻放餐具，餐具摆放整齐，餐后组织幼儿进行安静地活动，如散步、看书等。

6、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

五、午睡及起床

1、入厕后安静进入寝室，脱好衣服鞋子，将衣物放整齐后有秩序上床。

2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3、起床后，先穿好衣服，叠好被子(上铺不叠)，自觉到教室等待老师，不随意到户外玩耍。4、整理好自己的仪表，自由饮水。

六、游戏与区角活动

1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉进区游戏。

2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴，乐意与别人交往，使用普通话和别人交谈。

3、区域活动中，能有始有终地在自己喜欢的区域玩，知道每个区域都可以学到很多的本领，不重复玩一个区域。做到“三轻”。活动后与同伴分享自己的作品和收获。

4、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。

5、活动后将玩具材料分类摆放整齐。

七、卫生常识

(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐和躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡，勤洗手。

(3)不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。

(4)会正确使用纸巾，会擤鼻涕。

(5)不随地吐痰，不随地大、小便。

(6)不把物品放进口、鼻中。

(7)保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。

(8)会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具

(9)下课值日生应分工看好整洁区和分管区及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友捡起扔到垃圾桶里面。

幼儿园师生晨午晚一日三检制度汇总二

1、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。

2、教育无小事；教师无小节。

3、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

4、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

5、快乐工作，快乐生活。

6、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。

7、让我的掌声伴随你走向成功。

8、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。

9、有所尝试，就有所作为。

10、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

11、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

12、父母自信，自强，自立，对孩子来说是一个榜样。

13、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。

14、求真、求善、求美，是教师永远的追求。

15、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

16、十年树木，百年育人。

17、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

18、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

19、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。

20、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

21、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。

22、以爱，以诚栽培生命。

23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

24、让学生在愉悦的气氛中学习。

25、暴力只能培养奴才跟暴徒。

26、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。

27、正是家长的溺爱，教会了孩子自私跟不孝。

28、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。

29、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

30、很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。

31、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

32、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

33、差生身上应更多体现老师的爱。

34、当我是孩童时，我爱我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱我的宝贝。

35、努力把自己当成一个孩子。

36、广积不如教子，投资宜重教育。

37、不求尽善尽美，但求无愧于心！

38、生命在于成长，愿跟小朋友们共同成长。

39、心灵跟心灵撞击，生命跟生命对话。

40、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

41、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

42、踏踏实实做人、认认真真做事。

43、天荒地老，教师的童心不泯。

44、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。

45、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

46、用习惯跟智慧创造奇迹，用理想跟信心换取动力。

47、正人先正已，身教重言教。

48、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

49、温馨跟睦的家庭，是孩子健康成长的摇篮。

50、教师总是希望学生将来超过自己。

51、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。

52、教育能开拓人的智力。

53、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

54、踏踏实实工作，认认真真育人。

55、爱心献给孩子，安心献给家长，忠心献给事业。

56、孩子需要榜样甚于批评。

57、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。

58、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

59、播种一颗爱心，收获一片蓝天。

60、心灵塑造的最佳工程师。

61、静心的做老师，尽心的教学生。

62、师爱无声，师爱无悔，有爱才有信任与真诚，有爱才能架起与学生沟通桥梁。

63、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。

64、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。

65、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

66、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

67、暴力、溺爱跟放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。

68、说老实话，干良心事。

69、父母良好的情感气息，家庭跟睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

70、用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子。

71、让我跟你们一起，共同分享，共同成长。

72、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。

73、让我们用自己的行跟自己的心去教育我们的孩子。

74、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

75、教师要用心去爱，去教育学生。

76、好笋出好竹，好师出好徒。

77、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

78、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

79、育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。

80、大家齐努力，科技教育盛开花。

81、生以求知为乐，师以从教为荣。

82、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

83、爱就是教育，没有爱便没有教育。

84、跟蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

85、用我的真诚、执与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

86、传来传去的快乐――我把快乐传给孩子，孩子快乐了，我也了在其中。

87、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

88、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。

89、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。

90、我的眼里只有你，你在我的视线里。

91、让每一个学生都展露自信的笑容。

92、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

93、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神跟由衷的赞许。

94、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。

95、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

96、每个孩子都是一份纯洁跟快乐，我奉献也收获。

97、用“心”跟“行”去教育、影响我们的孩子。

98、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。

99、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。

100、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。

101、教师是学生的镜子。

102、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。

103、全心全意为学生服务。

104、我们用双手跟爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。

幼儿园师生晨午晚一日三检制度汇总三

幼儿又一次进入了建构区，有的幼儿先看了设计图，然后再选择了积木尝试拼搭。而有的幼儿是先尝试自己拼搭，没有参考设计图，完全是根据自己的已有经验在尝试。

一位幼儿先选择了两块长方形的积木做了柱子，他一边很认真的在搭建，一边仔细的看着设计图纸，还说着：“再拿个长的。”于是，搭了两层后，他选择了一块三角形的积木作为屋顶。不一会儿，他按照设计图纸搭建了三幢房子，基本上是以组合、排列的方式搭建的。而其他幼儿仍然是自己管着自己搭建，幼儿分别都搭建出了设计图上的造型，而有的幼儿搭建的房子基本上是一层楼高的房屋，以三角形为屋顶，是我上一次区角交流时搭建的方式。

我暗示幼儿：“怎么样能把你们的房子连起来呢?房子和房子之间还有什么呢?”有的说：“有路的”;有的说：“还有树”。这时，我追问：“请你们再选一种积木来铺路，把你们造的房子都合起来，像我们家的小区一样。”幼儿很快就动手了，分别找了圆形插塑的积木作为马路，而有的幼儿则是选择了块圆形的塑料积木作为树。很快，孩子们的兴趣又开始很高涨，区域内的建筑物也没有原先的那么独立、凌乱。

我的思考：

通过环境上的调整后，我发现幼儿对建构的兴趣又开始膨胀了。他们渐渐的关注到了屏风上的设计图，也能完成设计图上的内容。但是对于能力较强的幼儿来说这些设计图上的内容过于的简单，他们一会儿就完成了，但是能力较弱的幼儿仍然只是停留在原地。于是，幼儿现有的建构经验以及材料的层次性是我值得思考的地方。

1、区域环境的调整：增加了一些拼搭好的作品的照片供幼儿参考。对于一些能力较弱的幼儿来说可以先看着这些拼搭好的实物图进行拼搭。同时，也增加了一些幼儿常见的建筑物的照片。比如：超市、幼儿园、滑滑梯、医院、我们生活的小区等。这些照片在提供前，事先通过谈话活动、实地参观等方式，先带孩子去认识了这些建筑，然后再投放进区域活动中，也随着孩子建构经验的丰富不断的做调整。

2、材料的调整：增加了一些废旧材料，如：各种空的易拉罐、卷筒纸芯瓶子、椰奶罐、大纸盒等。这些材料都来自幼儿与家长们共同收集的，也有部分材料是孩子经常在家中玩的建构材料。幼儿已经积累了一些“拼搭”的经验，因而有选择的将这些材料投放到区域中，同时也不断的更新。

3、幼儿经验的积累：带领幼儿参观中大班哥哥姐姐们搭建的房子，参观他们的建构角。以及带领孩子参观一些常见的房屋建筑，如：我们的幼儿园，欣赏、讨论幼儿园的房子，不断的丰富幼儿的经验。

幼儿园师生晨午晚一日三检制度汇总四

甲方(用人单位)：

法人(负责人)：

乙方(劳动者)： 性别： 出生年月：

居民身份证号码： 户口所在地址：

常住地址： 为确立劳动关系，明确双方的权利和义务，根据《中华人民共和国劳动法》和国家及省、市有关规定，经双方协商同意，签订本合同。

一、劳动合同期限

(一)本合同有效期 年，自 年 月 日起至 年 月 日止。

二、工作内容

甲方根据需要安排乙方从事教育工作。乙方应胜任本职工作，并提高职业技能，完成工作任务。

三、工作报酬

(一)甲方应遵循按劳分配原则，实行同工同酬，并根据乙方的工作岗位，确定每月工资报酬。工资为( )元/月，并于每月( )日支付给乙方。

(二))乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方安排的工作任务。

五、劳动纪律

甲方按照国家的有关法律、法规制定相关的各项规章制度。乙方必须服从甲方制定的各项规章制度，维护甲方的声誉。有下列情形之一为严重违反劳动纪律。

1、私自扣留、挪用或者侵占甲方公款或者财物的。

2、私下将生源介绍到其他单位的。

3、故意或者过失泄露本单位商业秘密的。

4、因乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识，给甲方造成损失或者给甲方幼儿造成损害的。

5、乙方因违反工作纪律或财务制度，给甲方造成经济损失的 。

6、其他违反甲方单位规章制度，情节严重，使甲方单位利益受损的。

六、劳动合同的变更、续订和终止

甲乙双方经协商同意可以变更劳动合同的相关内容;劳动合同期满或劳动合同终止条件出现，劳动合同即行终止。如经双方协商同意，可以续订劳动合同。

七、劳动合同的解除

(一)经甲乙双方协商一致劳动合同可以解除。任何一方中途解除劳动合同应提前一个月以书面形式通知对方，否则视为违约。

(二)乙方有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同;

1、严重违反劳动纪律或者甲方规章制度的;

2、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的;

3、被依法追究刑事责任或被劳动教养的。

(三)有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同，但是应当提前通知乙方：

1、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事原工作也不能从事用人单位另行安排的工作的;

2、劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。

(四)甲方符合裁员条件裁减人员的可以解除劳动合同。

(五)乙方有下列情形之一的，甲方不得解除劳动合同;

1、女职工在孕期、产期、哺乳期内的。

2、患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的。

(六)有下列情形之一的，乙方可随时通知甲方解除劳动合同：

1、甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的;

2、甲方未按本合同约定支付劳动报酬或提供劳动条件的。

八、本合同依法订立，即具有法律约束力，双方必须履行。

十、甲乙双方因履行本合同发生争议，任何一方有权向上级有关部门提起仲裁和诉讼。

十一、本合同未尽事宜，按国家法律、法规和省、市有关规定执行。

十二、本合同一式二份，甲乙双方各执一份。本合同代签、涂改无效。

十三、甲、乙双方需要约定的其他事项：

甲方：(盖章)

法人：(签字) 乙方(签字)：

合同签定日期： 年 月 日