最新父子情深如何写(大全15篇)

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父子情深如何写篇一

人物简介：a王大宝（农民，文化程度低，但靠养猪发财致富。）。

b王小宝（王大宝的儿子，在外地上大学，在校和同学攀比，沉。

溺于恋爱中，不问学业。）。

c王小丫（王大宝的女儿，上高三，机灵懂事。）。

d陈世媚（王大宝的母亲，十分疼爱两孙子。）。

地点：王大宝家中。

a：我叫王大宝，这活到四十多岁，觉得有两件事最值得骄傲。这第一件就是我是我们村唯一没读过书而发财致富的人，咋们家可是全县出了名的养猪致富专业户。（手机响了）喂，hello，ok，thankyou，goodbye，seeyoutomorrow！澳大利亚客户打来的，要我明天用波音飞机的头等舱装100头母猪送过去。这第二件骄傲的事就是老天赐我一对龙凤双胞胎，这女儿长的，那可是闭月修花之姿，沉鱼落雁之容。那儿子，用现在的话说，小伙是长的比较帅呆了。要说孩子他妈，是村里的妇女主任，整天忙于妇女工作，一天难得在家吃上一顿饭，也没时间和我亲热。不过我觉得牺牲我一个小男人的利益来保证全村妇女同志的幸福，还是无上光荣的。

（女儿敲门）。

准是我那宝贝女儿回来了。（开门去）。

c：爸，我回来了！学校放五一长假了。

a：好啊，这几天可要好好看书，你看就要高考了。

c：爸，我知道，我上午看书，下午帮您做做家务。

a：小丫啊，你真懂事，你哥要是有你一半就好了。这活爸不让你做，有空你得多看点书。高考可得考个好成绩，上个好大学，那样爸也光荣啊！

c：爸，我是看您忙吗！您看妈又不经常在家，什么活都是您干的，我是怕把您给累坏了吗！

a：小丫啊！有你这份心爸就很高兴了。快复习功课去吧。听爸的话。

c：哎，爸，我知道了，我看书去了啊！

a：真是个懂事的孩子。

（王小宝敲门戴墨镜，帽子，穿着乞丐服，头发染成了红色进场。）。

a：开门，请问您是？

b：爸，是我，我们放假了，回家来看您们了。

a：（仔细围着儿子转了一圈，上下打量一番。）苍天啊，大地啊，我的儿子怎么搞成这个样子啊。装特务啊。我说当年抗日战争时期的地下工作者也没装成你这样子啊！我还差点认不出了。

b：爸，您不懂，这就叫流行，就叫潮流。

c：（从屋里走出来）啊！哥，你回来了，半年不见你，你比以前帅多了，仔细的瞧一番，恩，有周杰伦的风范啊！

a：还帅呢？都什么眼光啊！告诉你们，真正的帅哥是你爸这个样子。做点摆酷的动作。帅吧！

c：爸，真帅，蟋蟀的蟀。

a：哈哈，小宝啊，别再弄这个样子啊，瞧这黄皮肤和黑头发是绝配，不能染的。

c：爸，哥喜欢咋样你就随他，他也不小了。

a：好啊！我也说不好，今天难得儿子回来，一家人都聚齐了，呆会儿你奶奶和妈妈回来了，我们好好庆祝一下。

d：我确定我就是那一只披着羊皮的狼，而你是我的猎物是我嘴里的羔羊。（敲门）。

a：小丫，去开门。

c：奶奶，您回来了。

d：恩。

b：奶奶，我回来看您了。

d：哎哟，孙儿回来了，你可想死奶奶了，咋伊妹儿也不给奶奶发一封。来，让奶奶好好瞧瞧。瘦了不少啊！读书受苦啊！

a：妈，您这一下午跑哪儿去了？

c：爸，这您就不知道啊，奶奶啊，是出去和隔壁的李大爷跳舞去了。奶奶可是在黄昏恋啊！

b：呵，奶奶，您还魅力依旧啊！加油啊！

d：别说了，别说了，怪不好意思的，说的我脸都红了，你们也要尊重老年人的隐私，这是我的私人问题。再说了，我要找也得找个帅哥啊，至少也要貌若西门庆啊！

c：哈哈，奶奶的要求还蛮高的吗！

a：妈，我说您这一把年纪了，都老了，以后就在家待着，您跑出去要是出个什么事，我们可得跟着着急啊！

c：奶奶，您不老，您青春永驻。

a：好啊，说不赢你们祖孙。

d：小宝，你裤子上怎么这么多破洞啊！

a：待会儿你妈回来要她给你补一下。

b：爸，你不懂，俗不俗啊！这叫乞丐服，非常流行的。

a：你小子不的了啦，你爸就什么都不懂，俗气是吧。啊？

d：大宝，你小声点。别那么大火啊！小宝也难得回来一次，你就少说两句。

b：王小宝电话响，喂，小丽啊，想我啦，好，那我明天就过来陪你。好，bbebbe。

d：啊，我孙子有女朋友啦，奶奶好高兴啊。可得早点带回来让奶奶瞧瞧。

c：哥，我也要看嫂子啊。

a：你们这祖孙干吗呢？啊？还支持他啊，王小宝，你行啊。你电话你跟我说天涯何处无芳草，何必现在急着找。没想到你说一套做一套。竟然谈起恋爱来了，难怪生活费要的一个月不一个月多。

d：大宝，我说你管那么多干吗。

c：是啊！爸，现在自由恋爱吗？

a：都给我闭嘴，今天我正气不打一处来。王小宝，从你一踏进这个门，我都有点生气了。今天我们得好好谈谈。有些事你给我说清楚了。上学期的期末考试，你捧回了一个100分，你说你在学校干吗，今天你得给我说清楚道明白了。

d：我说王大宝你犯傻了，咋们小宝得了100分你还说他，你这是哪门子理啊？

b：爸，我听不懂课。

a：哼，听不懂，只怕是你根本没听吧。

c：爸，你少说两句吧。

d：是啊，相信小宝自己会努力的。大宝，别说了。

a：不说，不说我看他永远不会改。你自己看看你的样子，头发染成这样，衣服穿成这样。你说你哪儿像一个大学生，简直是一个街头的小混混。

爸，您不懂，不是跟您说了吗，现在流行这样。您的很多观点都过时了。

我过时，我不懂，是吧？你小子什么都明白，什么都懂，是吧？读了几天书，了不起了是吧？我真不明白你怎么会这样。我说你怎么哪一点都不像我，真是气死我了，怎么会养出你这么个儿子。

b：我怎么啦，我究竟怎么啦，从我一进门您就开始教训我，我看您就是看我不顺眼，要这样，我走就是啦。（说罢就冲出家门）。

a：翅膀硬了，不用回家了。走了就别回来，真是个不争气的儿子。

d：叫你少说两句，你不听，现在好了，把我的宝贝孙子也气走了，他不回来，我也不回来了。（走出家门）。

c：奶奶，别走啊，等等我。

c：（小丫进门）爸，哥有封信给您。

a：那小子走了就别回来。

a：小宝啊，你不能走啊！你可是爸的希望啊，没了你，爸可怎么活啊！

b：王小宝进门，爸，我错了。

a：不，是爸错了。上前抱住儿子。

c：爸。

a：唉，都是爸的好儿女。

d：呵呵，这样才像个家吗，和和气气的多好。

a：是啊！今天我可以好好过个节了。来，让我们向全国的父亲道个祝福：祝全国的父亲们身体健康，节日快乐！

完

父子情深如何写篇二

朱自清的《背影》是一篇叙事兼抒情的散文，作为现代文学中书写父子亲情的典型代表，成为中学语文教材的传统篇目。《背影》以抚今追昔的叙述结构构思作品，没有华丽的语言、没有火山喷发般的激情，只是以一种平凡普通的真景与真情，以简约的白描、传神的工笔抒发出人生困境中的父子深情。

一、父亲对儿子眷眷之情的展现。

爱子之情是人类的共性，是人性善良、美好的体现。《背影》中的父亲是慈父的形象，他的施爱无私、周到而自然。作者“把父亲的背影作为叙述的主脑，从其间传出父亲爱惜儿子的一段深情”(叶圣陶语)。父亲对儿子深挚的爱，通过一些具体而细微的事情体现出来。“我”乘车北去本有“熟识的茶房陪我同去”，但父亲仍不放心，尽管很忙，“决定还是自己送我去”;“我”去买票，父亲忙着为“我”照看着行李;行李太多，需要雇脚夫，“他便又忙着和他们讲价钱”;送“我”上车，他特意“给我拣定了靠车门的一张椅子”;“嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我”。这里的五件事，件件都是那么琐碎。但在父亲的心里，不丢东西，不被人骗，不生病，一路顺心，儿子的哪一件事都不是小事。文章就是这样寓复杂的情感于单纯的场景，寄丰富的内涵于简练的笔触，在对父爱不加粉饰装点的描绘中透露出父亲善良慈爱的品格，表述着一种动人的情感：父亲对儿子体贴周到、无微不至的关爱。

最感人的是作家以浓墨重笔描绘父亲穿过铁道为儿子买橘子的情景。把儿子送上车，已经照顾得无微不至，但父亲还是觉得没有尽够心意，看见“那边月台的栅栏外有几个卖东西的”，便要去买橘子。对于父亲来说，过铁道是很困难的，他“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。父亲身体不便，走路艰难，却要亲自过铁道为二十岁的“我”买橘子。为了给儿子买橘子，他手攀、脚缩、身倾，才爬上月台，可以说是用了全身的力气。当父亲抱起朱红的橘子往回走，“过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”。放下，抱起，他一点也不怕麻烦，这是爱橘子吗?不，这是爱儿子。回到车上，父亲“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。这一系列的动作，映衬出儿子在父亲心中的位置是无与伦比的，爱子之心是多么强烈，父亲抱回的哪是橘子，这分明是一颗心，一颗眷眷的爱子之心。

二、儿子对父亲拳拳之心的表述。

朱自清谈及其《背影》的写作时说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里那句话(我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣)。当我读了父亲的信，真的泪如泉涌，我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。”可以说，文章的通篇抒写着作者对父亲的拳拳之心。文章以“我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影”启笔，开门见山的话语，突出了父亲的背影给自己的印象之深，表达了作者对于父亲的思念之情，并将视角聚焦在父亲的背影上，为后文颂扬与怀念父爱蕴积了情感。此后文中又三次出现“背影”，每一次都浸透着“泪水”。“这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，……”“谁言寸草心，报得三春晖。”父亲对自己的爱，像冬天里的一把火，让自己倍感温暖，感动之情溢于言表。“等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下。我的眼泪又来了。”年事已高，行动不便的父亲为自己买橘子令他感动，而此时是与父亲的分别。“自古多情伤离别”，想到以后家庭的重担又要由父亲一人挑起，懂事而又无能为力的儿子怎能不流泪?“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影”则表明自己对父亲的思念之深，思父亲之近况，念父亲之不幸，以泪代言，由情而发，淋漓尽致地展现出了父子之间的真挚感情。一个背影，凝聚了一份感动、一份心酸、一份理解，更有一份深深的感激。而每一次的流泪，都造成了感情上的波澜迭起，都是“我”对父亲一片爱子之情无限感激的自然流露，都多了一份儿子对父亲的依恋，多了一份最美的人世真情。

与许多描写亲情的作品不同，《背影》没有饱含激情的语言，只用少量的背景和对话，勾勒父与子的内在心理，抒发父子间的真挚亲情。在“祖母死了，父亲的差使也交卸了”的伤感氛围中，父亲安慰儿子：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”表现出一个父亲面对家庭不幸的坚强和责任。他强忍内心的痛苦，还宽慰儿子，不让儿子过于悲伤。语言虽不华美，却饱含了父爱深情。“我走了，到那边来信!”送儿子且罢，又惦念旅途平安。等儿子回到北京来信报了平安，才彻底放心。“进去吧，里边没人。”父亲走几步就回头，对儿子的惦念之情可见一斑。而“他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事”则抒写了一个儿子对父亲的评价、肯定和崇敬。在《背影》的字里行间中，作者还倾吐了自己对父亲的忏悔。“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”“我心里暗笑他的迂”“我现在想想，那时真是太聪明了!”这些忏悔，不是官样文章的检讨，更不是口是心非的搪塞，而是灵魂深处的自责，是痛彻心肺的感悟，是对于父亲“老境却如此颓唐”的同情与愤懑，对于父亲在境遇不佳中“触目伤怀”“情不能自已”的理解。而一句“唉!我不知何时再能与他相见!”则更加突出了作家对于父亲的同情与思念，深化了最不能忘记的父亲的背影，令儿子对父爱深深感激的情怀弥漫其间。正是建立在这些极真实、极平常图景上的追忆，这些儿子对父亲的百般怀念和无限的感激，让作者和读者眼中的“背影”消失后，心中的“背影”却更加清晰。从“背影”中终于读懂父爱的朱自清，也把父亲穿青布棉袍黑布马褂肥胖的背影，从“形”与“神”两个方面深深地烙在读者的脑际中。

余秋雨说：“朱自清就以朴素的笔调描写了他当时看到的一幅图景……这就是一个非常出色的'情感的直觉造型。父亲对朱自清的情感，朱自清对父亲的情感，都浓缩于这个造型之中。”《背影》是一篇父怜子、子爱父的至情之文。在《背影》中，全篇不见一个“爱”字，却写出了一首圣爱之歌。它之所以成为经典，历久传诵而感人至深，并不是凭借了什么宏伟的结构和华赡的文字，而只凭它从一个儿子的角度，既细致地刻画了父亲的舔犊形象，又细腻地描绘出了儿子对父亲的理解和感动之情。正是这些朴素简洁的文字，让我们每读一遍《背影》，就会对至真至纯的父爱多一份理解;每读一遍《背影》，就会多收获一份对人世间最弥足珍贵的亲情的感动。

特定情景下的父亲的背影，特别是离“我”有一定距离的背影，由于视觉角度的限制，省略了父亲的脸部及其正面表情动作的种种描绘，作者只用极简练的速写笔法，抓住传神的细节，勾勒出一幅淡淡的背影轮廓画，创造出一种意蕴丰富、耐人寻味的艺术境界，给读者以自由想像的广阔天地。从父亲努力挣扎攀上月台的背影中，人们会联想到父亲当时吃力的神态，或咬牙使劲，或汗溢面颊，想见其甘心为儿子奔波的情怀;从背影中，人们还会想得更多，似乎会看到父亲家道日衰的过去，也会预见到他离“大去之期不远”的未来。而这背影，实际是当时社会的一个投影。如果读者鼓起想像的双翼，那么，还会从中看到千万旧知识分子困顿的身影。由于背影的表现角度选得好，写得隐而不露，约而不繁，含不尽之意于背影之外，发人深思，催人联想，所以它具有较大的艺术容量，经得起读者反复鉴赏。记得意大利美学家克罗齐曾说过：“艺术家的全部技巧，就是创造引起读者审美再创造的刺激物。”朱自清先生选择这个特定的角度写背影，也就是要创造引起读者艺术想像的诱发物。如果表现角度平直浅露，写足写满，势必束缚了读者想像的翅膀，限制读者的艺术再创造，使笔下的形象变成失去艺术生命的“死物”。为此，选择角度，要从有利于给读者创造想像的艺术天地着眼。

散文的表现角度，可以多种多样，不拘一格，给散文带来摇曳多姿、群芳争妍的风采;散文的表现角度也需巧于运思，独具一格，散文具有作家鲜明的艺术个性和独特的风格。散文的表现角度既是技巧问题，又同作者对生活的认识和观察有关，渗透着他们的美学理想。

更多。

父子情深如何写篇三

我比较依恋的，也许是母亲，但我最尊敬的，那绝对是父亲。父子之情可称得上是世界上最深沉，最含蓄的了。

那就好像一杯浓浓的乌龙茶，越品越回味无穷。我的父亲可称得上是地地道道的严父了。小时候，我一旦调皮就会挨打。因此，父亲瞪圆了双眼，胡子上翘的样子，就已经令我十分恐惧了。而且他还很“狠心”，所以我很小就学会了自己穿衣服，自己上学放学回家，自己去买早饭。

现在，我早已领悟到了他的用心良苦，对他除了爱，还多了一份尊敬和感激了。

还记得前几年一个假期里，我租了一本武侠小说，趁父母不在家偷偷地看。在我家，这样的书是明令禁止的，而我又不是一个擅长欺瞒的人，终于有一天，这事被父亲发现了。父亲瞪圆了眼睛，我心中一凛，这种眼神已经许久没有见了，如今见到依然令我十分恐惧。父亲的眼睛里仿佛要放出光来，逼得我不敢正视，父亲良久未出一言，我更是抬不起头来。最后，他用颤抖的声音质问我：“你小子，怎么会想到看这种书？嗯？！”我默不作声，父亲伸出一只手指，顶住我额头，猛力一顶，我往后一仰，险些跌倒，紧接着父亲一巴掌打在我脸上。我感到脸上火辣辣的，我没有流泪，但我意识到自己犯了多么严重的错误。

父亲长长地叹了口气，忽然“叭”地一声，竟将我写字台上厚厚的玻璃台板拍碎了，他的手也破了，鲜血不住地流了出来，父亲浑然不觉，只是轻轻地摇了摇头，走了出去，我看到这情景，竟也不禁流下泪来。家里已没有创可贴了，父亲没作任何处理。晚上，父亲一直没理我，我也照常睡觉。我躺在床上，无论如何都睡不着，有半边脸还在火辣辣的疼，而我的心疼得更厉害，我也不知是为什么。

对自己的悔，或是对父亲的恨？夜已经很深了，周围安静得很，我还睁着眼睛。这时，房门打开了，我赶紧面朝里面。来的人是父亲，他的脚步轻轻的。他静静地替我用透明胶布贴着玻璃，尽量不发出声音。贴好以后，他坐在我的床边，由于我的翻来覆去，被子早已不成形状，父亲替我理好被子，轻轻地摸了一下我被打的半边脸，轻轻地说：“下手重了。”我的心情早已无法平静了。这时我还是假装熟睡着，父亲又自言自语：“真是让我操心。像你这样以后能有出息吗？所以，我要打你。唉……”听着这些话，我心潮久久地澎湃着，很想哭，但我不能。我一旦让父亲知道我听见他说的话，他该有多么难堪！

父子间常存在着这种默契，父亲以为我睡熟才到我这里来，但我偏偏醒着，听到了这一切。最后，父亲摸了一下我的头，叹了口气：“你什么时候才能真正长大呢？！”父亲关上门出去了。我再也忍不住了，呜呜地哭了起来。窗外，温柔的月光泻在我的身上，我感到何等幸福，何等温暖。我有这世界上最好的父亲。

第二天，我买了几张创可贴，并写了一张便条：“爸爸：贴上这些创可贴吧。身体最重要。儿子……儿子已经长大了！”

父子情深如何写篇四

看完这个，我要富贵，其实也不知道是感想。是在上班的时候一边工作一边光明正大看的。

总是觉得王家卫的电影都好孤独，但是这个却没有孤独中的那么孤独，至少有一个家庭在里面。

当他找到一份工作的时候，全家人是那么的开心，而他爸见人都说这个儿子的工作。还特意拿饭过去了他的办公室，但是他觉得很尴尬，因为有一个很没有见识的老板，觉得很丢脸。

最后他爸为了他挡在那个坏人的面前的时候，我狠狠地骂一句，再不走开，就一枪把你打死算了，因为我太狠那个坏人了。最后他爸还是拿起了枪自己杀了人，我想着就是父爱，无论儿子做错了什么，父亲都愿意为自己的儿子去顶着，我想我现在能理解的一句话叫走慈父多败儿。

父子情深如何写篇五

一阵娇嫩、凄惨的'鸟叫声，使我立即睁开了双眼。几米远的地方有一只小家燕孤零零地躺在那儿，身边还散落着几根羽毛，一小摊鲜血是那么刺眼，它的头无力地低垂着……这时突然又飞来一只家燕，我猜想它们可能是父子，父亲可能还不知道事情的严重性，用翅膀拍了拍它的孩子，好像在说：“孩子快醒醒啊！你为什么在马路上睡觉呢？我们回家吧！”可是它的孩子依然一动不动，它马上意识到出事了。

父亲终于绝望了，依依不舍地离开了孩子。泪眼模糊中，行人们也不觉地放慢了脚步，汽车也慢慢绕道而行。我仿佛看见了它流下的泪水，我知道那是父亲伤心绝望的泪啊！

父子情深如何写篇六

感悟即感受领悟，是人们对某一事物心领神会的一种境界。东方文化重感悟，语情信息的理解更重感悟。面壁三日，恍然大悟；涵泳品味，豁然贯通；得意忘言，妙然心悟。这都是对感悟现象的形象描述。这里所说的悟，指的是语情信息理解上的一种特殊的思维现象，是钱钟书先生在《谈艺录》里所引述的那种“自然灵气，不思而至”“须其自来，不以力构”的思维睿智。认识上述语情感悟的特征，并根据这一特征设计语文课堂教学，对优化语文教学的情境，实现高层次的教学目标，有着十分重要的意义。

语情信息理解重感悟，是由汉语言特有的美感形态和人文网络语言的情意色彩决定的。美国诗人庞德不认识汉字，但他仅从汉字的形态就感悟到了一种妙不可传的语情信息奇观，因此，他把汉字称之为“大自然作用的生动速写”。有位来华访问的美国朋友，也曾甚感迷惑地认为中国语言的语情现象太奇妙了。他以体育比赛为例说：“中国人说‘中国队大胜美国队’，意思是说中国队赢了；中国人又说‘中国队大败美国队’，还是说中国队赢了。总之，不管是胜败，胜利都属于中国人，真是不可思议！”可见，在特定语境中，意义相反的词语构成的语言，反倒可以表达相同的语情信息。杨振宁博士曾说过：“中文的不精确常常是优点。中文用来写诗则极好，因为写诗不需要精确，太精确的诗是不好的。”杨博士所说的不精确，其实是准确地说出了汉语言语情信息传递中美感形态的一种特殊的多意象性和含隐性特点。

语情信息在很大程度上并不等同于语义本身。因为，语言主体表现事物对象时，已给事物对象注入了鲜明的主观色彩，正如王国维所云：“以我观物，故物皆着我之色彩。”“天人合一”、“神与物游”，就是对这种现象的经典性概括。而当人们通过阅读去感悟别人的语情信息时，又不可避免地带进听读者的主观情绪，自然就会出现“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的奇观。因而，就此意义上说，语情理解离开了语言接受主体的神会和感悟，也是不可能真正理解到位的。

古人常用“言不尽意”来形容语言表达的困难。这里的“意”其实主要指的是一种感情，一种只可意会的无限悠远的内涵。有人说：文学即人学，人学即情学。在文学家的笔端，有时“一切景语皆情语”。在大千世界中，人是极具情意化的精灵，人对大千世界万事万物的直接观照诉诸于语言的载体，必然会带上极具情意化的色彩。但是，情感永远大于语言。在某种意义上说，“真感情”不是作家写出来的，也不是教师讲出来的，而是心灵感悟出来的。而这种语情感悟则直接源于语言接受者用心灵拥抱语言时所产生的思维和情感的震颤。这种震颤看来虽然难以靠阅读者的主观意识去准确的定位和调控，但它是感觉、知觉、记忆、联想、灵悟等综合作用的集成，是感性与理性相统一的一种悟性，是一种近乎“跟着感觉走”的心理沟通与语情禅悟。心理学与美学的思维方式为这种语情感悟大开了方便之门，使人们从体味言外之意、话外之旨、文外之致入手，利用通感和顿悟，去心领神会语情的内涵，收到以少胜多、神与物游、言有尽而悟无穷的语情理解效果。

车尔尼雪夫斯基说过：“美的事物在人心中所唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人面前时所洋溢于我们心中的那种愉悦。”这里提到的“那种愉悦”，其实就是审美对象作用于审美主体之后所产生的一种情感活动，是产生于语情感悟基础上的特殊心灵感应现象。“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”这里，刘勰不仅指出了语言创造中的情感作用，而且也注意到了语情感悟在学习情境中的重要意义。在语文教学实践中我们不难发现，一位善于以情染景的教师，一位善于借助于语言的内在情感去触动学生心灵的教师，他就有可能创造出高质量的语情感悟的教学情境。

再者，语情信息的传递，有时往往不仅限于语言本身，而在于语境。语词运用是否准确，语言色彩是否得体，语句表达是否流畅，语体风格是否成熟，其最终的衡量标准往往决定于语境。例如，“狡猾”的原义是“诡计多端”，但作家却在《我的老师》一文中巧妙引来写孩子们的目光，不仅毫无牵强杜撰之感，它倒给孩子们平添了许多的机警、聪慧和乖巧。有时，在语境的作用下，看似不完整的句段反而会产生一种全新的情感境界。《红楼梦》写黛玉之死时写道：“猛听黛玉直声叫道：‘宝玉，宝玉，你好――’说到好字，便浑身冷汗，不作声了。”黛玉究竟要说什么？好狠心？好可恨？好绝情？好糊涂？这千般滋味，万种风情，是不必去规定性地虚拟出几个选项来补白的。因为，在这特定语境中所生成的语情信息，大可涵盖所有命题者的思考。在这里，语言符号的短缺反而带来了语情信息的增值，充分显示了语情信息特有的表现力。

语境传递语情信息时，还会产生“整体大于部分之和”的信息输出效应。马致远《天净沙・秋思》中，几组镜头，几种情景，分别看似乎都是并无联系的景物，但接连说出，构成一个相对完整的语境意象，就奇妙地显现出了阴翳于景物表象之下的缕缕乡愁、丝丝怅惋，形成一个极富社会人情内涵的语境信息库。鲁迅《秋夜》中有这样一段话：“在我的后园可以看见两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”作者为什么不说“都是枣树”呢？原因就在于这两种说法所产生的语境信息是大不相同的。“都是枣树”只是传递了树的种类信息，而“一株是枣树，还有一株也是枣树”的说法则无疑产生了一种单调、枯燥、孤独、冷落的语境情感。

所以说，语情是一种境界。对于这种境界的理解，任何殚思竭虑的理性分析都不可能收到最佳的理解效果。因为，这种理性分析虽然可以使人处于高度的有意识注意之中，这时，他们的思维也许是精确的、谨严的、规范的，但绝不是自由的、遐想的和通感般的妙悟，所以也不可能真正找到一种自然的语情感悟的.灵气与天机。而语情感悟恰恰在“悟”字上着力，强调一种灵性。因为在阅读思维中，有意识固然是重要的，但感悟则更是一块无垠的绿洲。“无意于佳乃佳”（苏轼），才是语情感悟的上乘之境。神智会于气韵，性灵钟于境界，只有这样，阅读教学才会出现一种神思潇洒的思维状态，这种情境下生成的课堂教学的悟性理解，才可能是最富有创造力的一瞬。天机灵气似乎不期而至，妙悟佳思仿佛灵山飞来，这才是语文教学的最佳境界。

如何才能有效地提高语文教学中语情感悟和情境优化的质量呢？我认为，首先必须彻底改变目前语文教学中存在的轻读重讲的弊端，遵循语文学习的必然规律，请“读”出山。也许有人会问：语文学习的规律究竟是什么？离开语文学习中的语情感悟特点能否找到一条“终南捷径”？对此，一些语文教师曾作过苦苦的寻觅和尝试。有的把全部精力都用在指导学生对所谓的“标准化”命题的圈圈画画上，有的用在把“活教材”进行“死分尸”的“a、b、c、d”选项的精心推敲和设计上，有的用在“篇章结构”的机械分解和组合上，有的用在试图对语文知识结构和语文能力层次进行全面而具体的量化上。结果呢？教材活生生的灵魂，语言跃动的生命窒息了，僵化了。学生丰富多彩的思维禁锢了，凝滞了。千姿万态的心灵都被统一地按照一个预先设计好的单色调去对号入座，各种生动的思维都被迫统一地按照一个人的思维模式去依样画瓤，语文教学中至关重要的语情感悟过程既失去了必有的训练形式，更失去了本质意义的依托。读几乎被完全挤出了课堂，先后被“满堂讲”、“满堂灌”、“满堂练”所替代。这种形态下的语文教学，学生已经不是文章的阅读者、体悟者、欣赏者，而是成了记忆的机器、分析的机器、做题的机器。最应该有情有趣、有滋有味的语文课变成了白水萝卜汤，成了学生厌烦头疼的课程，这是多么令人痛心的现象啊！

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父子情深如何写篇七

父亲是爱我们的，拥有父爱是一种幸福，父亲的爱博大而宽广，他的爱能包容我的缺点和错误，我也正是在这种无私的爱中慢慢成长。

我和我的爸爸感情非常深，记得上次我和爸爸在池塘里钓鱼，我坐在池塘边的栏杆上，我一不小心掉进了池塘里，爸爸看见了，顾不上脱衣服就跳了下去，把我从水里抱上来，上岸以后爸爸马上把我抱回家，那时，我肚子上的皮破了，左手上也直淌血，爸爸满脸紧张的样子。急急忙忙把我送到了家，妈妈见了，吓得脸色苍白，爸爸说：“快点，送去医院。”我的手还在流血，肚子还在作痛，爸爸把我送到了医院，医生对爸爸说：“没什么大问题，只要包扎一下就行了。”爸爸听了以后，如释重负的叹了口气。我注视着爸爸那怜爱的面孔，心想：“长大以后一定要好好的报答爸爸。”还有一次，我数学考试考的很差，有人一百，我才九十三，我感到害怕，怕爸爸会批评我。我回到家，低着头把这件事告诉了爸爸，可爸爸没有批评我，只说：“不要气馁，要加油。”我听了以后充满决心的点了点头。后来爸爸一直陪我做作业，有不懂的爸爸就教我。对我严格，最后，在第二次考试中取得了好成绩。这就是我的父亲。默默付出而不求回报的人。

爸爸是我心中永远的山，我与他会永远相连。

父子情深如何写篇八

从儿子上幼儿园小班开始，放学我去接他，冬天里，我总会提前把牛奶热好，再用塑料袋装上半袋热水，把热好的奶放里面。接出来儿子，再等待儿子在操场玩上半个小时，饿了或者渴了，就把奶取出来还是热乎乎的。看着儿子喝着温暖的牛奶，心里感到自己细心的爱的付出的幸福。

谁没有爱过儿子的温暖记忆，这些记忆很珍贵温馨，想起来就感到做父亲或母亲的伟大，不只是自己的伟大，天下千千万万父母的.伟大，伟大的爱，无私的爱，细心的爱。

儿子也一直是我的好儿子，我永远爱他。他小小年龄是那么的懂事，有时让我想起一些事情来就禁不住潸然泪下：爸爸生病了，六岁的你一个人从三高跑到汝华幼儿园上学，两公里多路，中间要过两个红绿灯。爸爸相信你，因为四岁的时候你就能够熟练地过红绿灯了。过去你也不止一次一个人去上学了，只是爸爸悄悄地在后面跟着。你也经常一个人去超市采购物品。

记得那个下雨的早上，爸爸和你骑着摩托车从老家赶时间上班，我们骑得飞快，路过一座桥很多泥巴太滑了，一下子摔倒了，你在摩托车前边坐，一下子把你甩出了几米远，幸好你带着头盔，你爬起来，两只手都滴着血，当时泥水弄了你一身，我也不知道你哪里受伤了，抱起你骑着车赶快去医院。你一路没有叫一声，自始至终没有掉一滴眼泪，等医生把你包扎好，问你疼不疼，你说不疼，却摸着爸爸的腿问爸爸疼不疼，医生都说这么懂事的孩子。不知为什么，中医院里素不相识的医生给我们做了包扎没收一分钱，也许是看到小小的你太坚强懂事了吧，那时你也是四岁。我俩只好一瘸一拐地买了个大西瓜给大夫送去表示感谢。

儿子已安然酣睡，稚嫩的脸上挂着幸福的微笑。你是爸爸最重要的宝贝，爸爸永远爱你。

父子情深如何写篇九

我比较依恋的，也许是母亲，但我最尊敬的，那绝对是父亲。父子之情可称得上是世界上最深沉，最含蓄的了。

那就好像一杯浓浓的乌龙茶，越品越回味无穷。我的父亲可称得上是地地道道的严父了。小时候，我一旦调皮就会挨打。因此，父亲瞪圆了双眼，胡子上翘的样子，就已经令我十分恐惧了。而且他还很“狠心”，所以我很小就学会了自己穿衣服，自己上学放学回家，自己去买早饭。

现在，我早已领悟到了他的用心良苦，对他除了爱，还多了一份尊敬和感激了。

还记得前几年一个假期里，我租了一本武侠小说，趁父母不在家偷偷地看。在我家，这样的书是明令禁止的，而我又不是一个擅长欺瞒的人，终于有一天，这事被父亲发现了。父亲瞪圆了眼睛，我心中一凛，这种眼神已经许久没有见了，如今见到依然令我十分恐惧。父亲的眼睛里仿佛要放出光来，逼得我不敢正视，父亲良久未出一言，我更是抬不起头来。最后，他用颤抖的声音质问我：“你小子，怎么会想到看这种书？嗯？！”我默不作声，父亲伸出一只手指，顶住我额头，猛力一顶，我往后一仰，险些跌倒，紧接着父亲一巴掌打在我脸上。我感到脸上火辣辣的，我没有流泪，但我意识到自己犯了多么严重的错误。

父亲长长地叹了口气，忽然“叭”地一声，竟将我写字台上厚厚的玻璃台板拍碎了，他的手也破了，鲜血不住地流了出来，父亲浑然不觉，只是轻轻地摇了摇头，走了出去，我看到这情景，竟也不禁流下泪来。家里已没有创可贴了，父亲没作任何处理。晚上，父亲一直没理我，我也照常睡觉。我躺在床上，无论如何都睡不着，有半边脸还在火辣辣的疼，而我的心疼得更厉害，我也不知是为什么。

对自己的悔，或是对父亲的恨？夜已经很深了，周围安静得很，我还睁着眼睛。这时，房门打开了，我赶紧面朝里面。来的人是父亲，他的脚步轻轻的。他静静地替我用透明胶布贴着玻璃，尽量不发出声音。贴好以后，他坐在我的床边，由于我的翻来覆去，被子早已不成形状，父亲替我理好被子，轻轻地摸了一下我被打的半边脸，轻轻地说：“下手重了。”我的心情早已无法平静了。这时我还是假装熟睡着，父亲又自言自语：“真是让我操心。像你这样以后能有出息吗？所以，我要打你。唉……”听着这些话，我心潮久久地澎湃着，很想哭，但我不能。我一旦让父亲知道我听见他说的话，他该有多么难堪！

父子间常存在着这种默契，父亲以为我睡熟才到我这里来，但我偏偏醒着，听到了这一切。最后，父亲摸了一下我的头，叹了口气：“你什么时候才能真正长大呢？！”父亲关上门出去了。我再也忍不住了，呜呜地哭了起来。窗外，温柔的月光泻在我的身上，我感到何等幸福，何等温暖。我有这世界上最好的父亲。

第二天，我买了几张创可贴，并写了一张便条：“爸爸：贴上这些创可贴吧。身体最重要。儿子……儿子已经长大了！”

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父子情深如何写篇十

从儿子上幼儿园小班开始，放学我去接他，冬天里，我总会提前把牛奶热好，再用塑料袋装上半袋热水，把热好的奶放里面。接出来儿子，再等待儿子在操场玩上半个小时，饿了或者渴了，就把奶取出来还是热乎乎的。看着儿子喝着温暖的牛奶，心里感到自己细心的爱的付出的幸福。

谁没有爱过儿子的温暖记忆，这些记忆很珍贵温馨，想起来就感到做父亲或母亲的伟大，不只是自己的伟大，天下千千万万父母的.伟大，伟大的爱，无私的爱，细心的爱。

儿子也一直是我的好儿子，我永远爱他。他小小年龄是那么的懂事，有时让我想起一些事情来就禁不住潸然泪下：爸爸生病了，六岁的你一个人从三高跑到汝华幼儿园上学，两公里多路，中间要过两个红绿灯。爸爸相信你，因为四岁的时候你就能够熟练地过红绿灯了。过去你也不止一次一个人去上学了，只是爸爸悄悄地在后面跟着。你也经常一个人去超市采购物品。

记得那个下雨的早上，爸爸和你骑着摩托车从老家赶时间上班，我们骑得飞快，路过一座桥很多泥巴太滑了，一下子摔倒了，你在摩托车前边坐，一下子把你甩出了几米远，幸好你带着头盔，你爬起来，两只手都滴着血，当时泥水弄了你一身，我也不知道你哪里受伤了，抱起你骑着车赶快去医院。你一路没有叫一声，自始至终没有掉一滴眼泪，等医生把你包扎好，问你疼不疼，你说不疼，却摸着爸爸的腿问爸爸疼不疼，医生都说这么懂事的孩子。不知为什么，中医院里素不相识的医生给我们做了包扎没收一分钱，也许是看到小小的你太坚强懂事了吧，那时你也是四岁。我俩只好一瘸一拐地买了个大西瓜给大夫送去表示感谢。

儿子已安然酣睡，稚嫩的脸上挂着幸福的微笑。你是爸爸最重要的宝贝，爸爸永远爱你。

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父子情深如何写篇十一

一阵娇嫩、凄惨的鸟叫声，使我立即睁开了双眼。几米远的地方有一只小家燕孤零零地躺在那儿，身边还散落着几根羽毛，一小摊鲜血是那么刺眼，它的`头无力地低垂着……这时突然又飞来一只家燕，我猜想它们可能是父子，父亲可能还不知道事情的严重性，用翅膀拍了拍它的孩子，好像在说：“孩子快醒醒啊！你为什么在马路上睡觉呢？我们回家吧！”可是它的孩子依然一动不动，它马上意识到出事了。

父亲终于绝望了，依依不舍地离开了孩子。泪眼模糊中，行人们也不觉地放慢了脚步，汽车也慢慢绕道而行。我仿佛看见了它流下的泪水，我知道那是父亲伤心绝望的泪啊！

点评老师：

点评内容：看图作文需要作者在细致观察图片的基础上充分发挥自己的想象力。本文小作者充分融合了图片的意旨，在字里行间融入了自己的真情实感，读来使人觉得这感人的一幕恰似发生在眼前。本文最大的亮点是对于细节的想象刻画得非常细致，“父亲”的那种哀伤与绝望跃然纸上。如果没有平时细致的观察是不会写得如此感人入微。

父子情深如何写篇十二

我读了这篇《父子情深》后，非常感动。仿佛朱里奥正在我眼前一心一意的朝着抄写着，笔在纸上发出的沙—沙——沙的声音，一直萦绕在我耳边。

这个黑发少年名叫朱里奥，他的学习很好，可他的家庭并不富裕。父亲是个铁路工人，每月只有很少的收入，为了赚多点的钱帮补家用，就帮朋友抄写东西。为了家庭和孩子们，父亲在铁路上劳累了一天后，晚上还要在昏暗的灯光下做着抄写的工作。父亲太累了。所以在吃饭的时候忍不住向家人诉苦。

朱里奥很爱他的父亲，也想为这个家尽一些长子的责任。他请求父亲，让他来帮忙。但父亲却说：“你认真学习才是最重要的，哪怕用你一分钟的时间都不行！”朱里奥没办法，只好在晚上十二点，父亲睡下的时候，悄悄的替父亲抄写。

几个月过去了，朱里奥很疲倦，上课也不专心了，他甚至在桌子上写作业的时候睡着了。父亲对朱里奥很失望。在忍不住责备他几次后，开始变得有些冷漠。可朱里奥还是继续抄写着。他希望有一天父亲能明白真相，重新疼爱他。

终于，一天夜里，朱里奥正在抄写，一不小心把一本书掉了下去。父亲听到响声，偷偷地进来了。朱里奥毫无察觉，还在那里奋笔疾书。白发苍苍的父亲看着儿子，他真的很懊悔自己对儿子的冷漠。他把儿子紧紧地的抱在自己的怀里。这一幕是多么令人感动啊！

父亲为了儿子，拼命的工作。朱里奥为了帮助父亲，不让父亲那么劳累，他瞒着父亲在深夜替父亲抄写了一天又一天。哪怕父亲误会，对他失望。

所以，爱是不会因为误解而消失的。在我们每个人的心里，都藏有一份真挚的爱。在需要的时候，我们是不会吝啬的！

父子情深如何写篇十三

天纵然大，但不及父子情的博大，海固然深，但不及父子情深。这感人肺腑的语句是我从课文（小抄写员）中感受到的。

课文的主要内容是：12岁的叙利奥家很穷，父亲为了维持生活，夜里抄写便条。叙利奥由于心疼父亲，每天晚上都起来帮父亲抄便条，结果学习成绩下降了。父亲不知情，一直责骂他。一天晚上。父亲发现了那个秘密，心里很后悔。就这样，叙利奥又重温父子间的爱。

父子之间的情是博大的。不知谁曾经说过：“一个人爱别人，同时也被别人爱，那么这个人是幸福的。”难道不是吗？叙利奥因为心里一直都很爱父亲，宁愿自己忍受委屈，把一切埋在心里，因为他知道，他爱父亲，父亲也爱他。课文并没有用什么华丽的词语去修饰，但文章的字字句句都饱含了爱，让人过目不忘，甚至热泪盈眶。当父亲知道叙利奥是为了让他减少压力，每天偷偷抄写便条，四个月都未睡过一次整觉时。他被深深地感动了。读到这，我相信即使是铁石心肠的人也会被感动。

谁都知道一篇文章的精华之处在于感人。而这篇文章字字句句带有浓浓的情。以至于我热泪盈眶。

读这篇文章最大的感受，那就是使我感受到了一种世界上最伟大的爱——父子之间的那博大、宽厚的爱。我也曾享受过那美好的爱——父爱，可是美好总是短暂的——我的父亲病逝了，从这个世上消失了，但他对我的爱却在我的脑海中留下了深刻的记忆。

在这里我要告诉大家一定要珍惜这爱！它比钻石美，比金贵，用什么也替代不了！若失去了就再也找不回来了，希望天下的孩子们都能珍惜这美好的爱！

父子情深如何写篇十四

前几天，我看了一本书——《爱的教育》，里面有一个“父子情深”的故事，让我十分难忘。

《父子情深》讲的是一个12岁品学兼优的男孩——叙利奥。在家中他是长子，他父亲收入少，孩子又多，年纪大了负担又重，父亲白天工作，晚上在家替人家抄写文件维持生活，所以他每天晚上一真到深夜才能睡。这个男孩子舍不得父亲，要替父亲抄文件，父亲不答应，让他好好学习，他等父亲睡着了，帮父亲抄写。长期这样睡眼不足，上课打哈欠，成绩下降。被父亲严厉批评。一次偶然的机会，父亲知道了这个秘密，父亲感动得热泪盈眶。

看到这，我想了想，看看我现在的生活。妈妈从早饭到晚餐变着花样做可口的给我们吃，而我们还嫌菜不好吃。要求妈妈买这买那的。穿着打扮上，这个不喜欢，那个不满意的.，还要买品牌的衣服、头饰、鞋子，还要讲究与衣服相搭配。在学习用品上，要和同学比谁的好看，谁的大，品牌好。可是对学习成绩一点也不关心。考好一点，还跟妈妈讲条件要奖励。考差了，就找理由开脱自己不用心学习的责任。不能勇于承认自己的过错，也不想着如何改善。

看看故事里的这个孩子，又要学习，又要和父亲分担持家任务。想想我自己，真的太惭愧了，我要向书中的小男孩——叙利奥学习。和父母分担一些力所能及的家务事，不挑食、偏食，妈妈做什么就吃什么，衣服保持干净整洁，不要讲什么品牌。学习方面，课堂上要认直听讲，做好温习、学习、复习三步学习法。考试是一段学习期的自己我测评，若考得不好，不再找理由开脱，找到自己学习方面不足的地方，努力改正。

我要好好珍惜现在的美好时光，长大要回报父母，回报祖国与社会。

父子情深如何写篇十五

今天我来给大家讲一个勇敢、坚强、不怕困难的小男孩，他叫孙家宝。

给他交学费和饭费，从此以后，孙家宝每天照倾他的爸爸，没钱了，孙家宝就捡瓶子卖钱买菜做饭。

有一次，他把热饭酒到了脸上和手上，他却勇敢地对爸爸说：“爸爸，我不怕，捡起来还能吃。”

这个小男孩的举动太感人了，他为了父亲，为了这个家，他用自己那颗坚强不屈的心去扛起一个家，他一边照顾父亲，一边做自己的事，他在捡垃圾时，别人在休息，他即便忙成这样，也没有错过学习，墙上贴满了三好学生的奖状。他不怕困难，因为他有一颗顽强的心。和一股使人心潮澎湃奋进的力量和勇气。

在想我们自己平常很多事都要家长帮我们干，可孙家宝他却自己干，我们有这么好的家庭和环境来生活，我们却不好好珍惜，而孙家宝在那么贫困的家庭环境中勇敢地战胜困难，活了下去，这一点值得我们佩服。

电影最后，孙家宝受到了很多人的关注，大家也给他捐了很多钱，他在主席台上讲了一篇他自己写的文章：“我有一个幸福的家，我爱我的爸爸，我爱蓝天，我爱大地，我爱小鸟……”他是一个热爱生活，自立自强的.孩子。

我应该像孙佳宝这种勇敢、坚强，自强、自立、阳光的男孩学习。