最新依依惜别情范本(实用18篇)

父母的教育方式对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用，应该注重培养孩子的综合素质。通过总结，我们可以看到工作中的亮点和不足之处。总结是一种常见的写作形式，通过阅读范文可以了解到不同领域的总结写作风格。

依依惜别情范本篇一

3、子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。王令《送春》。

4、河西幕中多故人，故人别来三五春。岑参《凉州馆中与诸判官夜集》。

5、更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。韦庄《古离别》。

6、送春春去几时回。张先《天仙子水调数声持酒听》。

7、茫茫江汉上，日暮欲何之。刘长卿《送李中丞之襄州》。

8、万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西。刘长卿《送李判官之润州行营》。

9、无为在歧路，儿女共沾巾。王勃《送杜少府之任蜀州》。

10、青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。李颀《送陈章甫》。

11、离别一何久，七度过中秋。苏辙《水调歌头徐州中秋》。

12、横拖长袖招人别，只待春风却舞来。司空图《白菊三首》。

13、户多输翠羽，家自种黄甘。韩愈《送桂州严大夫同用南字》。

14、风雨送人来，风雨留人住。游次公《卜算子风雨送人来》。

15、岂学书生辈，窗间老一经。王维《送赵都督赴代州得青字》。

16、爱向竹栏骑竹马，懒于金地聚金沙。金地藏《送童子下山》。

17、尊前一唱阳关曲，别个人人第五程。聂胜琼《鹧鸪天别情》。

18、莫学武陵人，暂游桃源里。裴迪《崔九欲往南山马上口号与别》。

19、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。岑参《白雪歌送武判官归京》。

20、胡运何须问，赫日自当中。陈亮《水调歌头送章德茂大卿使虏》。

依依惜别情范本篇二

亲爱的老师、同学们：

大家好！

这些深深地印在我的脑海里。刚上学到现在，树墩也多了六个年轮，那是我们走过的滴滴点点，见证了我们的友谊。我们在夕阳西下的秋天认识，又将从炎炎夏日的毕业季分别。分别时最难过，明年的今天，我们或许都坐在不同的教室里，有不同的老师，有新同学。但是，我希望，你们都不要忘记今天的朋友。我们的友谊，是宝贵的，是千金难买的。唯一能留下的，就是笔迹了，同学录上的一字一句，字里行间流露出我们依依不舍的感情。或许，以后我们都不会再相见，但是，我们都希望，以后能互相联系。眼看我们在一起的时间想沙漏一样，慢慢变少。我的心就像被锥子刺了一样。我虽是男子汉，但是，分别时的眼泪又怎么能洗去痛苦呢？老师，再见了。您陪伴我六年，教导我六年，关心我六年，您为我操的心血，我不会辜负的。

我的演讲完毕！

依依惜别情范本篇三

我们在时代春风里，我们在灿烂阳光下，迎来了孩子们的另一片天空。孩子从两岁多三岁哭着鼻子拉着妈妈的衣服走进我们幼儿园，他们通过时光的隧道在不断地蜕变，他们的身高变得比以前更高，体重变得比以前更重，脸也变得跟以前的照片有点不一样了。孩子们在幼儿园里学会了唱歌、跳舞，学会了画画、讲故事，还学会了自律、与人合作、进取的勇气。

童年是一段“快乐来得快，忧愁去得快”的纯真年代，也是许多人长大之后，回头眷念的寻梦园。经过三年在幼儿园的学习和生活，我们大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。此时此刻，我们的心情非常激动，因为你们要毕业了，让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的小学生活。xx市xx幼儿园第五届大班毕业典礼现在开始。

活动目标：

1、体验毕业离园时的惜别之情，感谢家长的养育之情以及幼儿园老师的教育之情。

2、享受毕业典礼的欢乐气氛，感受好朋友之间的纯真友谊。

3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

二、活动主题——“在灿烂阳光下”

三、活动总策划：

四、接待组：

1、家长来宾的接待、引导。

日复一日，年复一年，我们慢慢的喜欢上了幼儿园，到后来深深地爱上了幼儿园。可现在我们就要毕业了，就要离开这个温暖的大家庭了。我想幼儿园的每位老师说：“老师，您辛苦了!谢谢您您给我们的爱!老师，我们爱您!”

2、邀请书的制定、发放。

3、体育馆门口各年级组家长的接待、签到、矿泉水的发放。

五、后勤组：

1、物资的采购：各类演出用品、演出服由节目负责老师统计购买，矿泉水、幼儿点心。

2、现场资料的整理：照片、报道。

3、毕业证书。

4、车辆的停放、秩序维护。

5、场地的整理。

幼儿(女)：谢谢弟弟妹妹的祝福，相信你们也是现在小班弟弟妹妹的学习榜样，一年后，也会成为最有自信的小学生。

六、场地环境布置：

1、舞台布置：横幅内容确定及制作、舞台装饰等。

2、画展布置：展板的制作。

3、幼儿在园的生活ppt制作、展示：

4、教师、幼儿及家长座位牌和路线指引标记：

5、活动当天展板的维护：

七、活动安排。

1、活动时间：

2、活动地点：小学体育馆。

童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代。今天是一个难忘的日子，因为我们满载着老师的祝福、家长的希望，即将离开清水颐园幼儿园展翅飞翔了。

3、活动人员：全体幼儿，大、中、小班幼儿家长，并邀请街道、社区领导参加活动。

4、节目流程表及人员安排。

(1)主持人：各班一位幼儿(备注：两男两女)。

(2)节目排练时间：4月23日——6月14日(大约7周时间)排练可利用游戏课的时间，或午睡时间。

(3)演出幼儿安排：

(4)催场：

(5)拉幕：

(6)上下场指引：

(7)音响：

(8)摄像：拍照：

(9)医务应急：静。

(10)节目具体流程和人员安排。

八、活动注意事项。

1、演出前后均需点名，演出中途家长不得带走幼儿。

2、所有教职工活动当天着园服。教师着蓝色t恤(没有蓝色t恤的教师相互借一下)，后勤着白色工作服。

3、各组老师负责清洗、整理服装。

4、通讯报道组提前撰写好报道，并及时做好上传工作。

5、各班可以邀请1—2名家长作为助教活动来协助教师看护班级和帮助幼儿化妆。

师：今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利、心想事成;愿可爱的孩子健健康康、快快乐乐，在广阔的天地中自由翱翔、大有作为。再见了，亲爱的孩子们，老师打心底里，永远关爱着你们!大班毕业典礼到此结束。在《再见了，老师》的歌曲声中结束。

6、活动结束后请家长先回教室等待。

7、准备两只大纸箱以备放空的矿泉水瓶子。

九、“毕业典礼”活动行事历。

依依惜别情范本篇四

一、教育：感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

1、了解五课文的内容。

2、感受作者对小学生活的深厚感情。

1、了解五课文的内容。

2、感受作者对小学生活的深厚感情。

教学难点：

学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

教法：放手让学生自主活动，促使学生全员参与。

学法：自主活动，自己策划、主持、布置环境。

1、读《阅读材料》中五阅读文章。

2、搜集毕业留言。

3、为联欢会作好各项准备。

课时安排：5课时。

第一课时。

教学内容：写临别赠言。

教学目标：会写临别赠言，并送上真情与祝福。

教学过程：

同学们，临近毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言“为你们了一次表达情感、交流的机会，为你们了一个展示个性，展现才情的平台。

二、读《临别赠言》，明确赠言的目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿意。赠言的基本要求是：应根据不同的对象，尽量写得精练、形象，富有时代感，饱含感情，能给人以启迪。

三、学生写毕业赠言。

四、交换阅读，欣赏写得好的毕业赠言，组织大家评议。

谁写的赠言最有代表性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最有文采。

学生作品展示：

－－难忘母校。

部分学生临别赠言。

时间是一只飞鸟，轻轻悄悄的飞走了，每当翻开以前的书本时，我心里总有万般的不舍，回忆起小学生活，和同学们一起春游，秋游，军训，菊花节活动，普通话比赛，上课，玩耍，那是多么美好的时光，在这里我祝愿所有楚怡的毕业生们考试顺利！

－－陈晓蝶。

光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活就这样过去了．我们在这漂亮的校园里留下了许多美好的回忆，校园的各个角落都有我们欢快的身影，老师的.悉心教导我永远忘不了！是老师把我从一棵小幼苗培养成了一棵健壮的小树．在这里，我要感谢老师，感谢同学们给我的童年添上了美丽的色彩．我更要感谢父母，感谢他们在我一年级时带我来到了这既古老又光荣的美丽校园！

－－－李丹姝文。

毕业考试即将来临,小学阶段即将结束,而初中阶段即将开始,考上好的中学是我们每一个人的希望。希考一个好成绩，努力地学习吧！

谢谢同学们对我的关心，替我做卫生，替我喊操，拿班牌……。

－－邓阳。

一眨眼,六年的时间从我们眼前闪过。在这六年里,我们有过快乐,也有过伤心.我们的母校在这六年里发生了翻天覆地的变化.

不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师,同学,我带着依依不舍的深情,即将跨入一个新的学习环境.

在这儿,我只想大声喊道:“楚怡学校,我永远的母校！”-------余智。

我们离毕业考试时间已经越来越近了，过了考试后就要离开母校－－楚怡，我们是来自农村的一位活泼开朗、聪明能干的小男孩，在这里已经四年之久，想起和老师、同学在校园里的美好时光，我们终身难忘。我们要抓紧学习，争取考上好学校！将把母校的美好回忆永存在心中！

－－杨阳。

是谁给予了我们知识?那就是老师.在我心中,最好的老师就是楚怡老师.老师们教学方法独特,常常有出人意料的举动.我还有许多话想说,亲爱的同学们：一寸光阴一寸金,寸光难买寸光阴,毕业考试快到了,我们一定要做好准备,开始冲刺,在小学阶段画上一个圆满的句号,向楚怡的老师交上一份满意的答卷,让老师们满意,让父母放心，让自己开心。

——谢津生。

小学升初中即将来临,我将从这美丽的百年母校楚怡离开,来到我盼望已久的中学。我依依不舍亲爱的母校,因为我在这儿留下了许多欢声笑语,留下了许多美好的回忆。在升初中之前我会加倍努力学习,争取考上一所好中学,好高中,好大学,以后甚至当上一名硕士生,博士生。不让母校失望,十年,二十年后,我会以一名成功人士并带着自己的成果来看望我的母校。我的老师。

依依惜别情范本篇五

一、教育：感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

二、教养：

1、了解五篇课文的内容。

2、感受作者对小学生活的深厚感情。

三、发展：学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

1、了解五篇课文的内容。

2、感受作者对小学生活的深厚感情。

教学难点：

学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

教法：放手让学生自主活动，促使学生全员参与。

学法：自主活动，自己策划、主持、布置环境。

1、读《阅读材料》中五篇阅读文章。

2、搜集毕业留言。

3、为联欢会作好各项准备。

5课时。

第一课时。

写临别赠言。

会写临别赠言，并送上真情与祝福。

一、导语：

同学们，临近毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言“为你们提供了一次表达情感、交流思想的`机会，为你们提供了一个展示个性，展现才情的平台。

二、读《临别赠言》，明确赠言的目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿意。赠言的基本要求是：应根据不同的对象，尽量写得精练、形象，富有时代感，饱含感情，能给人以启迪。

三、学生写毕业赠言。

四、交换阅读，欣赏写得好的毕业赠言，组织大家评议。

谁写的赠言最有代表性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最有文采。

依依惜别情范本篇六

语文知识：通过学习使学生深知在抗美援朝战争中，志愿军战士与朝鲜人民朝夕相处，生死与共结下了深厚的友谊。这友谊是中朝人民用鲜血和生命凝成的。1958年10月，志愿军完成了祖国交给的光荣使命，奉命凯旋回国，在离别的时刻，志愿军战士和朝鲜人民依依惜别，难舍难分。

目标：

1、让学生收集查阅资料，了解作者魏巍及作品。

2、了解时代背景，通过看电影《英雄儿女》、《打击侵略者》等，看报告文学《谁是最可爱的人》、《朝鲜人》、《火线春节夜》、《依依惜别的深情》等，相互补充资料，并说出来源，以调动学生主动学习的积极性。

一、汇报朗读，读中理解词语。

战争：敌对双方开战到最终一方宣告投降为止的年限。

战役：在一定时间内进行的一系列战斗的总和。

战斗：战役中的一次敌对双方的较量。

二、再读，理清文章的'写作顺序。

培养学生思维的条理性和概括能力。

学生顺序，先讲道别路上的情景；再讲车开动时依依惜别的情景。

三、根据写作顺序，概括文章的主要内容。

学生b：记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景。

四、找出最喜欢的一段读出感情。

深入学习理解志愿军和大娘、小金花、大嫂话别时感人情景，体会中朝人民用鲜血和生命凝成的伟大友谊。

文章是以志愿军对道别的超眼人民的谈话的口气写的，志愿军满怀深情的追述许多难以忘怀的往事，从中选举三个较有代表性的人物分别是、和。

这是因为这三个人代表着、、和。

五、选择自己最喜欢的一段用自己的方式学习。（把学习的时间、方法的选择交给学生，做到自主学习。）。

1、理清大娘为为志愿军做的三件事，洗补衣服、送打糕、失去小孙子。

2、通过挖野菜一事说明大嫂对志愿军大深情厚谊。

六、朗读依依惜别一部分，读中体会中朝两国人民胜似亲人，用鲜血凝成的伟大友谊。（以读代讲，在朗读中体会情感，升华中心。）。

七、实践体验，课堂练习。

1、按要求改写句子。

a、您为我们付出这么高的代价，难道还不足以表达您对中国人民大友谊？（改为本陈述句）。

b、这难道不是雪中送炭吗？（改为陈述句）。

c、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）。

2、本文是以志愿军的口气来叙述的，在依依惜别的时候，朝鲜人民是怎样想的，他们会说些什么呢？结合自己收集的资料，同样以《依依惜别的深情》为题，说说朝鲜人民的心声，先练说，再写下来，交流分享。

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依依惜别情范本篇七

教学目标：

一、教育：感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

二、教养：

1、了解五篇课文的内容。

2、感受作者对小学生活的深厚感情。

三、发展：学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

教学重点：

1、了解五篇课文的内容。

2、感受作者对小学生活的深厚感情。

教学难点：

学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

教法：放手让学生自主活动，促使学生全员参与。

学法：自主活动，自己策划、主持、布置环境。

教学准备：

1、读《阅读材料》中五篇阅读文章。

2、搜集毕业留言。

3、为联欢会作好各项准备。

课时安排：5课时。

第一课时。

教学内容：写临别赠言。

教学目标：会写临别赠言，并送上真情与祝福。

教学过程：

一、导语：

同学们，临近毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言“为你们提供了一次表达情感、交流思想的机会，为你们提供了一个展示个性，展现才情的平台。

二、读《临别赠言》，明确赠言的目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿意。赠言的基本要求是：应根据不同的对象，尽量写得精练、形象，富有时代感，饱含感情，能给人以启迪。

三、学生写毕业赠言。

四、交换阅读，欣赏写得好的毕业赠言，组织大家评议。

谁写的赠言最有代表性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最有文采。

学生作品展示：

－－难忘母校。

部分学生临别赠言。

时间是一只飞鸟，轻轻悄悄的飞走了，每当翻开以前的书本时，我心里总有万般的不舍，回忆起小学生活，和同学们一起春游，秋游，军训，菊花节活动，普通话比赛，上课，玩耍，那是多么美好的时光，在这里我祝愿所有楚怡的毕业生们考试顺利！

－－陈晓蝶。

光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活就这样过去了．我们在这漂亮的校园里留下了许多美好的回忆，校园的各个角落都有我们欢快的身影，老师的悉心教导我永远忘不了！是老师把我从一棵小幼苗培养成了一棵健壮的小树．在这里，我要感谢老师，感谢同学们给我的童年添上了美丽的色彩．我更要感谢父母，感谢他们在我一年级时带我来到了这既古老又光荣的美丽校园！

－－－李丹姝文。

毕业考试即将来临,小学阶段即将结束,而初中阶段即将开始,考上好的中学是我们每一个人的希望。希望大家考一个好成绩，努力地学习吧！

谢谢同学们对我的关心，替我做卫生，替我喊操，拿班牌……。

－－邓阳。

一眨眼,六年的时间从我们眼前闪过。在这六年里,我们有过快乐,也有过伤心.我们的母校在这六年里发生了翻天覆地的变化.

不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师,同学,我带着依依不舍的深情,即将跨入一个新的学习环境.

在这儿,我只想大声喊道:“楚怡学校,我永远的母校！”-------余智。

我们离毕业考试时间已经越来越近了，过了考试后就要离开母校－－楚怡，我们是来自农村的一位活泼开朗、聪明能干的.小男孩，在这里已经四年之久，想起和老师、同学在校园里的美好时光，我们终身难忘。我们要抓紧学习，争取考上好学校！将把母校的美好回忆永存在心中！

－－杨阳。

是谁给予了我们知识?那就是老师.在我心中,最好的老师就是楚怡老师.老师们教学方法独特,常常有出人意料的举动.我还有许多话想说,亲爱的同学们：一寸光阴一寸金,寸光难买寸光阴,毕业考试快到了,我们一定要做好准备,开始冲刺,在小学阶段画上一个圆满的句号,向楚怡的老师交上一份满意的答卷,让老师们满意,让父母放心，让自己开心。

——谢津生。

小学升初中即将来临,我将从这美丽的百年母校楚怡离开,来到我盼望已久的中学。我依依不舍亲爱的母校,因为我在这儿留下了许多欢声笑语,留下了许多美好的回忆。在升初中之前我会加倍努力学习,争取考上一所好中学,好高中,好大学,以后甚至当上一名硕士生,博士生。不让母校失望,十年,二十年后,我会以一名成功人士并带着自己的成果来看望我的母校。我的老师。

依依惜别情范本篇八

同学们，时间荏苒，六年的小学生活即将画上一个圆满的句号，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，在此，母校的一草一木，母校老师的关怀，母校同学的友谊，都将成为心中永远的歌。今天就让我们来阅读一篇激情昂扬的演讲稿《在小学毕业典礼上的讲话》，学着作者的样子与母校告别。

请先快速、自由朗读这篇演讲稿，想象作者回忆了小学生活的哪些事情？

演讲稿中的事例与一样记叙文有什么不同？

（不用很详细的记叙）。

那么除了回忆事情，演讲稿还写了什么？

我们一起读起来。

是啊乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让时间作证，让我们牢记老师的.教导，让我们不忘同学的深情，相信我们一定会做拥有智慧并富有激情的人，做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人！

作为一名毕业生，我们不仅在身体上日趋长大，我们的心理叶日趋成熟，我们开始有了自己的思想，自己的见解，我们对每天生活的坏境有自己的感叹，自己的设想，甚至有自己改进的办法，那么今天我们先来针对我们的学校说说目前存在的问题，谈谈你想怎样改变这些问题。（学生畅谈）。

同学想的很深入，那么怎样写成一封正规的建议信给学校的领导过目，引起他们的重视，这其中也有学问。我们先来阅读课文《给校长的建议》，边读边思考，你觉得建议信有哪些注意点。

（称呼、正文、建议人，建议时间，征文描述问题，提出自己设想和具体改进方法。）。

摆情况：摆情况的目的是为了引起对方注意；讲理由：申述建议的理由是为了引起对方的思考；提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。前两部分为铺垫，后面部分是主体。也可以不用条款。结尾：一般用些谦虚的话，如：以上建议仅供参考。开头和署名与其他书信格式相同。

前几天看到有同学拿来了同学录相互间在留言，确实，同学录就是种在校园里永远的记忆，就是留在岁月中忘不掉的纯真。我们一起先把课文上的同学录这篇短小的诗读一遍，等会请你起来读。

人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。

看完了别人的留言，你觉得好在哪里？

我想你也已经写过一些留言，你觉得写留言还有哪些注意点？

依依惜别情范本篇九

那天，我们相聚是为了学习，学习写作、学习如何独立，学习许多我们不了解的事。几天来，我们一起歌唱一起上课，一起在校园里留下我们的脚印，在青翠的草原上，在宿舍的窗台上和餐厅的桌椅下，一起在房间里举办“小白歌唱班”，大声唱着蓝色蝴蝶，深深唱进心中，在脑海中盘旋，甜蜜蜜。

而今天我们离别，分分秒秒地回忆着以前，因为我们知道下一刻，我们即将分离，我们来自不同的县市，来自不同乡镇，就读不同的学校，以后很难见面，但我们的心一直都连在一起，我们像是云，风把我们吹在一起，但却又把我们吹散，可是它不知道，它吹不动我们心中共同的`记忆。

明天以后，我们将奔向各自的目标，但当我们回忆起这段时光，彷佛又回到了2007年的那段时光，想念起当时朋友的一言一笑，因为我们珍惜彼此。

依依惜别情范本篇十

时光中，那彼此依依惜别的少年。一个挥手告别的背影，便将青春的过往褶皱，封存在彼此年少的内心深处。或许当岁月已经老去，当流年青葱的照片已经泛黄时，翻起曾经年少的时光，当记忆缠绕在指尖熠熠生辉时。依旧会记得，此去经年，依依惜别。

六月，这个季节承载着太多人的故事。关于高考，关于毕业，关于不舍，关于离别。流年无声，转眼已是盛夏。习惯了夜深时，自己一人敲打着键盘发出滴滴答答的声音。窗外，吹起轻轻的晚风，摇拽着树叶浅唱着那些素锦年话里的过往。只有此时，我才会意识到，岁月中一场无声却不舍的离别已在悄然接近。

也许本就是怀旧的人，所以才会让时间捻着脑海中那丝不经意的思念。让思绪纷飞，牵引出青春里那些曾经的片段。回想着，那些年，我们一起背上行囊，踏上大学校园的那一刹那，而如今那张青涩的面孔似乎让现在感到了陌生。回想着，每天早上我们总是一起迟到去上课的时光，现在那样的场景却是一去不复返。回想着，吃饭时，一起走到饭堂门口，却总问着同一个问题“今天吃什么？”回想着，无数个夜晚，一起在操场喝酒吹牛，一起年少轻狂的时光。

别离，莫相忘？何时脑海中浮现了这句薄凉话。记忆轻浅，只有在某个不经意中才想起很多模糊的场景。年年依旧，时时如初，只是在这流年，我们成了这场离别的主角而已。经年离去，也许那个地方很多关于我们的事，也会如烟般飘散无踪。

那年，未来遥远得没有形状，我们单纯得没有烦恼。是啊，那年我们青涩无边，我们都没有品尝到社会的冷漠与薄凉。很多时候我们只有在一次次的挣扎与蜕变中才知道，以前的美好和今日的无奈。只有行走在红尘的最深处才明了，那年，我们单纯得如净水一般没有烦恼。

那个地方，那条小路，那一片绿荫，初晴时，带着晶莹的雨水摇曳在记忆里。在这个夏季，许多人笑着说解放，也有许多人哭着说不舍。对于这场离别季的剧演，对于主角的我们。我知道，我们只能背负上行囊，执着背后那群人最真的祝福，存着我们那些曾经青春的记忆，开始属于自己的“大人旅”。

相逢瞬间，相离转身即是天涯海角，来去匆匆，我们无需给谁交代。阡陌路上，多少曾经结伴而行的人，最后都相继走散。我们只能走好自己的路，做好自己的事，按照自己的原则好好生活。而那些曾经许下的诺言，没有兑现的，何须去计较。因为没有谁，真心愿意去违背那份唯美。

依依惜别情范本篇十一

3、悲莫悲兮生别离。——屈原《九歌·少司命》。

4、春草明年绿，王孙归不归？——王维《送别》。

5、此地一为别，孤蓬万里征。——李白《送友人》。

6、挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》。

7、奈何今之人，双目送飞鸿。——李白《鞠歌行》。

8、天明登前途，独与老翁别。——杜甫《石壕吏》。

9、丈夫非无泪，不洒离别间。——陆龟蒙《别离》。

10、故乡何处是，忘了除非醉。——李清照《菩萨蛮》。

11、何当重相见，尊酒慰离颜。——温庭筠《送人东游》。

12、近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问《度大庾岭》。

13、露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》。

14、人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》。

15、人间别久不成悲。——姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》。

16、人生不相见，动如参与商——唐杜甫《赠卫八处士》。

17、仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》。

18、升沉应已定，不必问君平。——李白《送友人入蜀》。

19、多情只有春庭月，犹为离人照落花。——张泌《寄人》。

20、分手脱相赠，平生一片心。——孟浩然《送朱大入秦》。

21、离恨恰如春草，更行更远还生——南唐李煜《清平乐》。

22、石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。——袁枚《马嵬》。

23、水流花谢两无情，送尽东风过楚城。——崔涂《春夕》。

24、昔时人已没，今日水犹寒。——骆宾王《于易水送人》。

25、悲歌可以当泣，远望可以当归。——汉乐府民歌《悲歌》。

26、当路谁相假，知音世所稀。——孟浩然《留别王侍御维》。

27、等闲离别易销魂。——晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》。

28、寂寂竟何待，朝朝空自归。——孟浩然《留别王侍御维》。

29、明月不谙离恨苦。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》。

30、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》。

31、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲》。

32、十年离乱后，长大一相逢。——李益《喜见外弟又言别》。

33、谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。——薛涛《送友人》。

34、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》。

35、别后不知君远近。——欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》。

36、海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》。

37、九月九日望乡台，他席他乡送客杯。——王勃《蜀中九日》。

38、看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。——武则天《如意娘》。

39、日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。——许浑《谢亭送别》。

40、他乡生白发，旧国见青山。——司空曙《贼平后送人北归》。

41、忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。——王昌龄《送魏二》。

42、又送王孙去，萋萋满别情。——白居易《赋得古草原送别》。

43、与君离别意，同是宦游人。——王勃《送杜少府之任蜀州》。

44、醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。——王昌龄《送魏二》。

45、朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。——李颀《送魏万之京》。

46、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。——司空图《漫书五首》。

47、浮云一别后，流水十年间。——韦应物《淮上喜会梁川故人》。

48、故人江海别，几度隔山川。——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》。

49、六翮飘飖私自怜，一离京洛十馀年。——高适《别董大二首》。

50、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。——李颀《送魏万之京》。

51、那堪更被明月，隔墙送过秋千影。——张先《青门引·春思》。

52、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书》。

53、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。——白居易《望月有感》。

54、相去日已远，衣带日已缓。——《古诗十九首·行行重行行》。

55、沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。——王昌龄《送柴侍御》。

56、请君试问东流水，别意与之谁短长。——李白《金陵酒肆留别》。

57、数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。——郑谷《淮上与友人别》。

58、唯有相思似春色，江南江北送君归。——王维《送沈子归江东》。

59、一别如斯，落尽梨花月又西。——纳兰性德《采桑子·当时错》。

60、才始送春归，又送君归去。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》。

61、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》。

62、春梦秋云，聚散真容易。——晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》。

63、断送一生憔悴，只销几个黄昏。——赵令畤《清平乐·春风依旧》。

64、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。

65、行尽江南，不与离人遇。——晏几道《蝶恋花·梦入江南烟水路》。

66、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。

67、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——元稹《离思五首·其四》。

68、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——贺知章《回乡偶书二首》。

69、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白《南陵别儿童入京》。

70、游说万乘苦不早，着鞭跨马涉远道。——李白《南陵别儿童入京》。

71、此去与师谁共到，一船明月一帆风。——韦庄《送日本国僧敬龙归》。

72、寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。——黄遵宪《赠梁任父母同年》。

73、当时轻别意中人，山长水远知何处。——晏殊《踏莎行·碧海无波》。

74、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。——龚自珍《己亥杂诗·其五》。

75、剪不断，理还乱，是离愁别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢》。

76、荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。——孟浩然《送杜十四之江南》。

77、四月十七，正是去年今日，别君时。——韦庄《女冠子·四月十七》。

78、轮台东门送君去，去时雪满天山路。——岑参《白雪歌送武判官归京》。

79、山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》。

80、同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。——刘长卿《重送裴郎中贬吉州》。

81、有意送春归，无计留春住。——如晦《楚天遥过清江引·有意送春归》。

82、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》。

83、猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。——刘长卿《重送裴郎中贬吉州》。

84、支离东北风尘际，漂泊西南天地间。——杜甫《咏怀古迹五首·其一》。

85、春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。——杜牧《赠别·娉娉袅袅十三余》。

86、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

87、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五日夜望月寄杜郎中》。

88、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

89、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

90、昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。——《诗经·小雅·采薇》。

91、下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。——王维《送别》。

92、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。——韦庄《应天长·别来半岁音书绝》。

93、红楼别夜堪惆怅，香灯半卷流苏帐。——韦庄《菩萨蛮·红楼别夜堪惆怅》。

94、梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。——李商隐《无题·来是空言去绝踪》。

95、望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。——柳永《玉蝴蝶·望处雨收云断》。

96、相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。——苏轼《鹊桥仙·七夕送陈令举》。

97、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》。

98、多情却被无情恼，今夜还如昨夜长。——元好问《鹧鸪天·候馆灯昏雨送凉》。

99、故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。——欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》。

100、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？——王维《杂诗三首》。

依依惜别情范本篇十二

1、今日冬至。冬至，并不是冬天的到来，而是代表冬天已经快要过去了，但是今年的冬天迄今只下了一场雪。记得去年，你答应我今年的冬天会回去和我一起去看雪的。但是，在清冷的玄武湖边，没有一点的绿意，你终于止住了哭泣，倔强的说了一句：“今年的雪上不会有我们的倒影了。”惊觉，今天是我的冬至。

2、尽管我仍是无法抵御另一种诱惑，我走失之后，不必问辩我的来路。就这样，让我回到原点，让一切从来没有发生，让我依旧翩跹着起舞。不会让你看到我被世俗追赶的狼狈。

3、你说你今生今世都爱着我，为何我们后来就没有了结果。我为你构建了一个爱的国，你最后却选择走出我的生活。

4、飘扬的音乐已经不再是从前，闪烁的.烛光映着你含泪的眼。分手时抚摸你那流满泪的脸，默默无言的眷恋你我都伤感。不为一生拥有但求曾经相伴，儿女情长人生短聚散都是缘。

5、请原谅我成年人的矜持与无奈，梦想的年龄已经远逝，留下的只是枯叶蝶的遗憾，错过的，已是永远。

6、我的爱人，如果婚姻没能让你幸福；如果你感到的只是牢笼和锁链；那么，让我为你解开道德的枷锁，让我为你放行。如果道德的律条已经让生命了无生趣，那么，它于生命还有什么意义。

7、我们的爱恋压在谁的箱底？我们的怀念落在哪片草地？即使毕业分离，请允许我将我们爱情的纪念存在心里，直到老去躺上摇椅。亲爱的，我是真的爱过你。

8、我是街上的游魂而你是闻到我的人，可你却看不透我。

10、谢谢你，给了我一个美丽的梦境有梦就够了，有梦我已经很幸福，梦里我可以和你相遇，可以每分每秒的想你。

11、一合一分话别甚苦，一喜一泣黯然神伤，一拥一吻残留余温，一笑一哭此情长流。两人两心同相知，天涯海角共此时，月有阴晴圆缺日，但愿此情无绝期！

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依依惜别情范本篇十三

今天下午第二节，我在在六（1）班上《临别赠言》，这是面向我校全体语文老师的试教课。课后自己反思这一节课，发现这节课我上得很辛苦，原因是借班上课，而我采用的图片等等都是针对我自己的班级六（3）班的，所以这些图片并不能激发起他们内心的情感，情感激发不起来，学生就不能投入到课堂中，所以一节课下来，我感到自己好像拉着老牛上树一样，很累很累。其实我觉得学生也是很累的。从这里可以看出，这节课的情景的设置多重要。课后可能我还有多搜集些有关我班的资料，那样在我班上课可能就容易多了。课后听课的老师们也给了我很多的建议，也发现了自己的不足。具体要改进的地方有：1.拖堂有10分钟之久，原因是前松后紧。前面创设情境激发情感部分所用的时间太长了。可以不要关于离别的成语的这个环节。2.部分学生的贺卡制作水平不高，缺少老师的指导，所用老师可以再美术课中多加指导。3.在自评自改的部分，提议学生可以用红笔修改，这样就对于那些错误的地方可以一目了然。4.老师的语言表达不够精炼。在教学过程中老师的语言的表达要精炼，能不说的不说，能短说的不要长说，能一次表达清楚的绝对不要说第二次。所以下一次集体备课我们要重点备备这一方面。

细节修改有了改进。

这次上课，我在我任教的另一个班级六（2）班上课，对于语言的组织进行了一些改进，把原本导入环节里的搜集交流关于离别的成语的环节放到了课前诵读里完成。由于这个班是我教的班级，对于学生的情况比较熟悉，而我对教案的熟悉程度也在加深，所以这节课比上一节课时间的控制比较好，没有拖堂。但由于同样的图片的问题，学生虽然比较感兴趣，但同样的由于没有相同的感受，不太能激起共鸣。也许在下一节课，图片的内容是我们班级的，学生的情感共鸣会激发得好一些。一节课下来，感觉对于学生写赠言的格式指导还要加强。因为通过两节课的情况来看。部分学生对于赠言格式掌握不太好，有些学生格式是错的，出现错误的原因肯定就是老师在讲解的时候没有重点强调。所以下一节课这将成为一个教学的重点来抓。

满满的疑问。

在5月29日下午第六节课，我在六（3）班上了一节口语交际课，是面向全镇五六年级的语文老师上的一节教研课。其实在上这一节课前，我一直想尝试着上一节课外阅读课，但当我着手准备时才发现我校图书室并没有相同的一本书有50本，所以这节课就没办法上了。从这里也反思我们的镇里各学校的图书室，书虽然多，但真正那些值得一读的书却不能满足一个班级同时读同一本书的要求，也许在以后学校为图书室购买图书时可以同一本值得推广去读的书购买50本以上，这样有利于语文老师开展课外阅读课的指导。后来与张玉云主任商量后才决定上《毕业赠言》这一节口语交际课。说这是一节口语交际课，其实在备课时我也是很迷惘的，因为这并不是单纯的一节口语交际课，我当时备课时是把它当做一节综合实践课来准备的。例如课前我利用我上美术课的时间让学生制作了一张贺卡，到上课时把赠言写在贺卡上互相赠送；例如我在课前就让学生搜集关于离别的成语和古诗等，以便拓展学生的课外知识。课如期地上了，所有的过程也在我的预料中完成，只是觉得这样的口语交际课，对于我们的学生来说，可能由于农村的孩子吧，感情比较含蓄，不善于表达，所以课堂显得有点沉闷。但我却能从孩子专注的眼神中领会到孩子们是非常专注于上这节课的，也从孩子们的眼神里看出他们是在我的情景设置下是很投入的，并且深受感动的。更从孩子们展示的赠言里看出孩子们掌握了写赠言的方法，而孩子们也是带着深情带着爱去写这份赠言的。因为我熟悉我的这班孩子，我从他们的`眼神里就知道这些。结果在课后评课，引起了比较大的争议，争议的焦点是这节课是不是口语交际课。部分的老师认为这样的课让学生交流的时间不足，说的时间不够，所以以一节口语交际的课来看，这是一节失败的课。而我个人和部分老师认为，口语交际的课不应该仅仅停留在说上，而更应该让学生全方位地发展能力，提高学生的综合素养。针对这样的一个焦点进行了大量的讨论，也在这激烈的讨论中双方碰撞出思想的火花，这火花点燃双方的认知，也在讨论中达成了一些共识，例如口语交际课的着力点应该是学生的说，大力训练学生的说的能力；例如口语交际课除了说外，还要把学生的说转化成写，从而提高学生写的能力。上完这节课，我心中的一些疑问解决了，但同时我心中又重新冒出了很多的疑问。我知道这些疑问都要在我以后的工作和教学中慢慢实践慢慢探索慢慢解决。

依依惜别情范本篇十四

本学期最后一个单元——语文综合性学习：难忘的小学生活（依依惜别话题）。六年的小学生活，给同学们留下了许多美好的回忆。当阅读完《给老师的一封信》这篇阅读材料后，学生们联系自己的六年学习生活，心中似乎也涌动着无限感动。当让大家说说心里话时，学生又不知从何说起。

本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

教学中，将活动分为“师恩难忘——书信传情”“告别母校——激情演讲”“情感表达——激情歌唱”“真诚祝福——临别书情”“毕业联欢会”五个环节。

“师恩难忘——书信传情”可以是写给母校，也可以写给老师，通过回忆这六年的小学生活，自由朗读《给老师一封信》，按提示自主学习，小组交流领悟，老师总结文本内容及思想情感。布置习作作业让学生倾诉心声，表达情意。

“告别母校——激情演讲”，课前组织学生自读《把握自己，把握美好未来》指导学生朗读课文，明确课文讲了什么。有感情地朗读课文，领会作者思想情感。明确以情感人，激发共鸣是演讲稿的基本特点。指导演讲稿的撰写方法，小组交流后完成演讲稿。

“情感表达——激情歌唱”朗读诗歌《我为少男少女们歌唱》，明确诗歌表达的情感。教师示范读，全班有感情地齐读，读出作者渴望年轻的心情，以及对新生力量由衷的`赞美。

“真诚祝福——临别书情”明确板块任务，通过布置学生制作班级《同学录》激发兴趣，小组诵读《毕业赠言》，初步了解写法，体会文本中情感。小组交流赠言写法，赠言分两组，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的。酝酿构思，撰写赠言。

“毕业联欢会”小组交流，全班交流汇报，做好联欢会活动策划，写好策划书。根据分工认真准备，创编节目，通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。

在教学这一课的时候，我最大的成功之处是在写赠言环节最后，为全班同学送上我的临别赠言“愿大家友谊长存”升华了学生的情感。

这次综合性学习，虽收获满满，但也有不足：这个单元是综合性学习，有很多的实践内容，绝大多数同学都做了班级纪念册，有的做的很精致，但有的还需要更加完善，比如说照片部分，许多同学没有；奖励部分，有些同学的奖状已经丢失，无法收集，是遗憾。写毕业赠言的同学不太多，大家要写下发自内心的毕业赠言，给朝夕相处的同学和无私奉献的老师留下最珍贵的留念。

改进措施。

如果在让我重新来上这节课，我设想课前先让学生收集做纪念册的相关资料，加强学生的感性认识；再以实践活动，强化认识，深化感情。然后我展示了一些学生赠言进行探讨，让学生明白赠言应选取合适的内容，组织学生当堂写作，要求学生以生动、得体的语言，写一赠言、赠诗或赠文，送给母校、老师或最要好的同学。最后是学生互赠留言的活动。真希望能给孩子们一辈子的东西——一种积极的生活状态、一种积极的生存心境、一种积极的人生态度。

依依惜别情范本篇十五

3、山随平野尽，江入大荒流。李白《渡荆门送别》。

4、关山客子路，花柳帝王城。卢照邻《送二兄入蜀》。

5、子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。王令《送春》。

6、明月不谙离恨苦。晏殊《蝶恋花槛菊愁烟兰泣露》。

7、狂风吹我心，西挂咸阳树。李白《金乡送韦八之西京》。

8、独自凄凉还自遣，自制离愁。龚自珍《浪淘沙写梦》。

9、西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。杜甫《野人送朱樱》。

10、高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。高適《夜别韦司士》。

11、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高適《别董大二首》。

12、横拖长袖招人别，只待春风却舞来。司空图《白菊三首》。

13、富贵本无心，何事故乡轻别。高登《好事近富贵本无心》。

14、今朝此为别，何处还相遇。韦应物《初发扬子寄元大校书》。

15、凉生岸柳催残暑。张元干《贺新郎送胡邦衡待制赴新州》。

16、行尽江南，不与离人遇。晏几道《蝶恋花梦入江南烟水路》。

17、惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。苏轼《临江仙送钱穆父》。

18、弃我去者，昨日之日不可留。李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》。

19、小酌酒巡销永夜，大开口笑送残年。白居易《雪夜小饮赠梦得》。

20、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。岑参《白雪歌送武判官归京》。

依依惜别情范本篇十六

在这个艳阳高照的日子里，我们即将离开敬爱的母校，去迎接团徽的召唤了。

在母校无比宽大的怀抱中，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢，当初一字不识的我们不见了，取而代之的是一个又一个胸怀远大抱负的翩翩少年。敬爱的母校陪伴了我们六年，当想到再过一个多日就要离开母校了，心里难免会有些不舍。

再过一段时间，我们就要领毕业证书，离开心爱的母校了。在分手的时候，一本《毕业留念册》，留下全班每个人的笔迹、语气和姿势，这就是我们要献给母校和老师最珍贵的礼物。日后，当思念和日子被装订在一起的时候，将会领着我们，找到那些种在校园里永远长不大的记忆，以及那些留在岁月里永远都难以忘掉的纯真。

再见了！敬爱的母校。再见了！尊敬的老师。再见了！亲爱的同学们。就让我们携手同行，一起迈入中学的校门，共同游历知识的海洋吧！

依依惜别情范本篇十七

这是本学期的一组综合性学习的文章，孩子在离校之际与同学、老师、母校都有说不完的话以及六年级语言积累的一次综合应用，效果鲜明。孩子们即将离开母校，尤其是跟随他们六个多年头的班主任老师，课堂上孩子都能回忆起从小到大与老师的点点滴滴。其中饱含着深情，充满了对老师的感激之情。他们将心里读出来的时候，有的同学激昂、有的同学悲伤，这些都体现孩子们真实的一面。孩子们在作文时，将平时积累的语言，学过的写作方法都运用到写话练习中，有的同学排比反问句的运用将情感推向另一个高潮，拟人比喻的运用恰到好处。因此，在最真实体验后才是孩子最有话可说的。

这也是最真实的一节课。近期每每走进教室，总发现同学们在争相传阅着什么，不用猜都知道他们在写毕业留言，经过一段时间的观察，我发现有些学生在写毕业留言时除了有真诚的祝福、相互的勉励外，也不乏一些不恰当、不健康的内容，结合最后一个单元的学习我精心设计一节口语交际课。我设想先以相关资料，加强学生的感性认识；再以实践活动，强化认识，深化感情。当我把五十一张张没有雷同的赠言送给同学们的时候，同学们的脸上、心里都写满了欣喜，而我收到的更是七十二颗沉甸甸的诚挚的童心和深情的祝福。

然后我展示了一些学生赠言进行探讨，让学生明白赠言应选取合适的内容，组织学生当堂写作，要求学生以生动、得体的语言，写一赠言、赠诗或赠文，送给母校、老师或最要好的同学。最后是学生互赠留言的活动。真希望能给孩子们一辈子的东西――一种积极的生活状态、一种积极的生存心境、一种积极的人生态度。

依依惜别情范本篇十八

他是个罗锅，腰弯到了与膝盖一平的程度。也许我不应该这样称呼他，自我感觉这是对一位残疾人的不尊重。但他这个“美名”，在我们单位这里都传开了。可以说，在我们单位，他外号的知名度不雅于“宰相刘罗祸”。

他是我们单位附近一个修鞋摊上的老板，兼修自行车。一手漂亮的修车修鞋手艺，吸引着不少回头客。每天在他的修车小亭前，都会有不少的顾客。他姓什么？以前我并不知道。前几年我骑自行车上下班的时候，找他修过无数次自行车。开始并没有留意他，只是他修车那娴熟的技术和低廉的收费，还有他那弯着腰的特殊身形，让我对他慢慢有了印象。在与单位同事的闲聊中，好多人对他都有些了解。无论哪个同事说到修车或修鞋，总有同事会说：“让罗锅修，他修的好收钱还不多，一点也不唬弄。”同事们对他都有着很好且很深刻的印象。后来在无数次修车修鞋的接触中，知道他的妻子早就去世了，留下了一双龙凤胎儿女与一个年迈的老母亲。两个孩子已经上大学了，母亲每天在家为他做饭。就这样一个残疾男人，凭着自己的一双勤劳的双手，奉养着一个七十多岁的老母亲，供养着一对龙凤胎儿女上了大学三年级。一个其貌不扬的“罗锅”男人，为母亲和子女撑起了一片蓝天。

上周五早晨一上班，同事就对我说：“你知道吗？罗锅要走了，他的儿子在科技大学考上研究生了，要接他爸爸和奶奶去安徽。所以，昨天他来找过我们，请我们帮助他买两张去安徽的车票呢？”听到这个话后，我的心感到微微的往下一沉，有一种难舍的感觉。虽然平时没有什么过密的关系，但知道这个“不起眼”的人要走了，也不免有一种伤感涌上心头。于是，我们几个不错的同事一起商量，大伙平均贪钱为他买了两张去安徽的卧铺票，是本月22日的，算是我们对他这些年来帮助我们修车的报酬吧！

大家都为他即将远行而感到有些伤感，有的同事也建议：“我们虽然与他没有太深的交往，但这些年来，他为我们修车只要面熟的他都不要钱，而且还修的非常好，这一走，还真有点舍不得。除了给他买了票，我们在他走之前，请他吃顿饭吧！”所以他们就定在了今天晚上请他吃饭。”也有人半开玩笑地说：“这就是失去了才知道珍惜，所以还是珍惜身边的所有吧！”之后，同一科室的人问我：“哎，会计大人，你去不去啊？你可以不掏钱的，我们哥儿几个掏了，女士借光。”我说：“我安排好家里的事就过来，但有一点请尽放宽心，我不会白吃你们的。买单时，算上我一个。”玩笑中就各回各家了。

刚才的送行宴我还是去了，这时我才知道这个“罗锅”姓柳，叫柳玉清。当我们大家把车票递给他的时候，这个平时看起来很坚强的男人哭了，他说：“这些年来，我与你们处的非常和谐，情同手足，我遇到好人了。现在孩子在外面有了些成就，让我过去，我不能不去。这一走，我也有好多留恋和舍不得。但请放心，我走了以后，会和你们取得联系的，我的孩子知道你们。以后我再回来还会来看望你们的，你们也是我的恩人。”饭后，我们大家一起为他唱了一首田震的《干杯，朋友》，结束了我们为他送行的晚餐。

在回家的路上，我的心情特别低沉。没想到的意外分别，在炎热的七月就这样突如其来的来到了我的身边。真想不到，人生到底会有多少这样的让人感觉到伤感的别离呢？别离，不仅限于亲人之间，也不仅限于情人之间。人生的亲情、友情和爱情，好多情感中都会有着难舍的别离。

今天，这个流火的七月，为你的远行端起一杯送行的酒，但愿若干年后的流火七月或者是其他季节，与你再逢于你的故乡或者异地。朋友！22日的晚上，你将踏上远行的列车，也许此别我们很难再有相逢的机会。在我的心里，我祝福你，我认识了许久，今天晚上才知道你姓氏的朋友，祝你一路顺风！