第一次扎小辫如何写(通用8篇)

通过总结，我们可以更清楚地了解自己在某个时期的表现和成就。良好的总结应具备简明扼要、准确全面的特点，能够准确传达出所总结的信息。以下是一些科技创新的案例分享，希望能够给你带来新的思考和启发。

第一次扎小辫如何写篇一

高铁到站下车后，直接跟着指示牌提示走到出站口，在出站口的自助检票机上直接刷身份证就能出站了。注意，如果下车车站不是车票上的下车车站，是不能直接刷身份证出站的，需要找附近的工作人员走人工通道出站。

1、购票。

购买高铁票的方式有很多种，比如自助售票机购票、人工窗口购票、电话订票、12306购票、代售点购票等。首次使用12306app购票的，需要先注册一个12306账号，并在进行人证核验后，才可以开始买票。

2、安检。

手上拿着的行李如果有饮料的，过安检时，需要喝一口才给过。对于易燃易爆、腐蚀性、剧毒性、爆炸性、刀具、枪支、异味大等用品是不能通过安检的。

3、检票进站。

最好提前半个小时以上到达高铁站，可以避免自己忘记带证件或者车票有问题来不及解决。过完安检后，在自助闸机刷身份证、刷脸才能过闸机，无票人员是不能进站的。

4、候车、检票。

要是进到候车厅后，还没开始检票的，可以在候车大厅找个空座位坐一下，当广播或者大厅电子屏幕提示要开始检票时，找到对应的检票口排队检票。

5、找站台。

在候车大厅和检票口屏幕上一般都有提示车次对应的站台。检完票后，根据路上的站台提示找到自己乘坐车次停靠的站台。

6、找车厢、放行李、找座位。

有些站台会有颜色地标，而在检票口、候车大厅会标有每个车次需要参考的颜色地标。通过站台上的颜色地标提示，找到车票对应的车厢门位置。高铁进站后，上车后，把大件行李放在车厢的行李架上。放好行李根据车厢内的指示找到自己的座位。

高铁可以提前一站下车。根据铁路相关规定，要是持有直达票的旅客因自身原因需要中途下车，没有乘坐的区间直接失效，未乘区间不会退费。而且中途下车不可以刷身份证出站，要通过人工检票通道出站。

但要是因为生病、受伤等原因不能继续旅行时，凭列车长开具的客运记录，可以退还其中的差价;同行的人也可以如此办理。乘坐高铁除了可以提前下车之外，还可以在中途上车，未乘区间的票价也是不能退的，而且也是不可以直接刷身份证进站的。如果在中途上车的，想要进站，必须在换取纸质车票后，凭借纸质票、身份证通过人工检票进站乘车。

1、在车站的售票窗口、自助售票机上换取车票时，不收任何手续费。

4、如果购买的是学生票等优惠票，同时须持相关的证件(如学生证)换取纸质车票。

第一次扎小辫如何写篇二

大家都说我的马尾辫儿可爱，可是马尾辫儿都是妈妈帮我扎的，再可爱也没用！所以我决定学扎马尾辫儿。

走到梳妆台前，我解开橡皮筋，乌黑光亮的长头发就像瀑布一样垂了下来。我拿起梳子，小心翼翼地梳理着，生怕弄疼了自己。“扎什么样的辫子呢？”我自言自语道，“对了，就扎最大方最容易的马尾辫儿吧！”于是，我用左手抓住全部的头发，右手拿着梳子，从前额梳到脑后，再轻轻地松开左手让梳子经过。可是，当我的左手刚想要再抓住头发时，一些淘气的发丝趁我不注意偷偷地溜出了我的手掌心，我不得不一次又一次地梳着，直到我的手腕都酸了，才拿起梳妆台上的橡皮筋，把头发扎了起来，还不忘梳了几下刘海。望着着自己的“小美女”样，我得意地笑了，迫不及待地跑到妈妈跟前，兴奋地说：“妈妈，看我自己扎的辫子，漂亮吧！”妈妈看了我一眼。哈哈大笑起来：“你扎的是‘爆炸头’吧？”我奇怪了：我不是扎得好好的吗？我连忙照了一下镜子，啊！太难看了！“不扎了！”我气愤地说。妈妈和颜悦色的说：“做什么事都要有耐心，慢慢就会好了。”听了妈妈的话，我在妈妈的指导下，又认认真真地重扎了一遍，这回，连妈妈都夸我扎得好呢！

终于学会了扎辫子！没想到，看起来简单的事情，做起来却不容易啊！

第一次扎小辫如何写篇三

这几天陆陆续续去了部分学生家里进行家访，家访回来心情很复杂，有喜有忧，听着家长对自己的信任，感觉肩上的担子又重了许多。但是有一句话，终于让我领悟到它的真谛，那就是“家家有本难念的经”，让我感受到每个家庭对孩子深深的爱，不管是否完整，但是那份对孩子的爱却是百分之百。

想想自己刚接手这个班，对于这个班的孩子是这么陌生。家长对我的质疑，学生对我的疏离，给我带来了不小的压力，也许借家访这个契机，让我和家长还有学生的关系更进了一步。这次家访让我深刻了解了不同性格的孩子来自不同的家庭，孩子们的个性与思想及学习态度跟家庭有很大关系。

虽然家访活动很辛苦，但在家访中我也收获了很多,一次次的受到了启发，也一次次被我的学生和家长感动着。在家访之前，我跟几位家长们都通了电话，电话里我能感受到家长们高兴的心情，有的家长本来要上班，知道我们要去，就特意请了假在家等我们;有的家长因为不在学校附近住，怕我们跑很多路，就来学校接我一块乘车前去;还有的家长因为抽不出时间，而觉得失去了一次很好的与老师沟通的机会，事后多次打电话,请我们改天一定去家里坐坐。这些举动让我觉得家长们很重视老师的来访，也很欢迎老师家访，他们特别想有一个机会能单独和老师一起交流孩子的学习、生活情况，同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷期望。

通过家访我发现大部分家长还是比较关心孩子的学习的，不过，不得不承认这些家长的付出确实有了回报。孩子们还小哪懂学习的重要性，家长和老师共同的监督，做到学校、家庭强强联手，孩子们感受到老师和家长的共同关爱，能不被这股强大的阵容感染吗?试想，家长每天只顾忙着赚钱，忽视了孩子的学习及心里想法，成绩跟不上，老师又对这样的孩子视若不见，孩子们学习还会有劲吗?且不谈我们成人有时候没有压力就有点浑浑噩噩，更何况是年龄不到10岁的孩童?难道他们在没人关心，管教的情况下还会自觉主动的学习吗?从几次家访的情况看，凡是家长经常联系老师，常与老师交流沟通孩子在家在校情况的孩子，成绩都不会差到哪。相反，越是那些联系不上家长的学生，家访也难得碰上一面的家庭出来的孩子往往学习态度不端正，基础差，跟不上班级其他孩子步伐。倒并不是这些孩子比其他孩子笨，我想更多的还是在于家长对孩子的学习态度。一个家庭，父母的态度将直接影响并决定孩子对学习的态度。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

此次家访更让我感受到作为一名教师的责任有多重，我们应该以一颗宽大的心去包容千差万别，正如一位学者所说，世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的学生。而家访就是表现关爱的一种非常有效的手段，通过家访，可以和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情。只要我们怀着关爱每个孩子的心，他们都是会进步的，因为人与人之间就是有着这么奇妙的联系。

幼儿园小班的孩子毕竟小，家长对他们的认知水平要求整体不高，家长对孩子的教育特别重视保育方面，但缺乏系统的科学的教育。除此之外，对孩子其他方面的要求有点稀奇古怪。

比如像李_的家长知道孩子特别皮，她妈妈的要求是孩子在园的一年中受过两次伤，都在嘴唇上，特别提出不能再让孩子受伤。

而张妈妈和奶奶提出两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向，不敢把自己的想法告诉老师，家长希望老师跟他多交流，多跟他一起玩，多接触他。

程_和肖_的家人强调孩子不好好吃饭，注意饮食。

杨妈妈也说闺女皮，对他的要求也不高，强调别让她离电视太近，还有控制看电视的时间。

李_的姨对我提出意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经成功解决了这个问题，我对李_说的很明白，明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，就只发给他自己。果然这个方法很有用，没有人反映李_上车的时候还哭。

在此不一一列举了。

自己的心得体会：觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解，又是学期初，利于对孩子的全面了解和家园合作。

另外有两位家长提出午休时间过长，我就告诉他们，天气转凉睡眠时间最近会做出调整，确保制出最适合孩子的作息时间表，促进孩子身心健康发展。

我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好，下午饭可以回到家后吃。

最后祝我们园红红火火，越来越好!

第一次扎小辫如何写篇四

家庭是青少年成长的第一所学校,父母是孩子第一任老师,家庭对孩子的影响是潜移默化的。家庭教育是保证学校教育取得成功的重要条件，学校教育和家庭教育联系起来，才能产生良好的教育效果。所以班主任的一个重要的任务是和家长建立经常性的联系，与家长进行教育上的合作。学校和家庭都希望学生成才，这是学校与家庭合作的基础。家庭教育与学校教育的配合，应当做到教育目标一致，教育内容各有侧重，互为补充，教育方法互相协调、彼此呼应。只有这样，才能使学校教育与家庭教育并驾齐驱，形成合力，学校教育才能发挥其主导作用。

因此，作为班主任如何做好家访工作显得至关重要。在此,我就家访过程中应该注意的问题及有关技巧谈一点浅薄的看法,以期能抛砖引玉。

班主任应把家长视为教育活动的合作者，积极与家长联系，而不应出于偶然的动机或迫使家长对学生采取强硬措施而进行家访。这样会使家长害怕教师家访。进行家访尽可能与家长有预约。预约时把访问的内容、时间等告诉家长。这样做的'好处在于：（1）加强了家访工作的计划性、目的性。有利于克服教师的急躁情绪，避免对问题的简单处理，也不会出现见不到家长而白跑一趟的现象；（2）家长有所准备，谈话易入正题，双方容易达成一致意见。预约家访做好了，联系密切了，还可以发展应邀家访和电话往来，达成学校教育与家庭教育形成合力。预约家访制度形成后，并不排除一些偶然性的家访。

第二：谈话要尊重家长。

在与家长的交往的过程中，班主任应做到文明礼貌、尊重家长。班主任通常比家长熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律，切忌以懂得教育而自居，不愿倾听学生家长的意见，交往中应仔细寻找家长意见中的合理成分，不能以教训的口吻与家长谈话，特别是学生在学校犯了错误的时候，班主任仍不应该忘记在谈话时给对方以尊重，更不能当着学生的面训斥家长。否则，家长有可能将这种羞愤之情转嫁于学生，极易形成学生与班主任的对立。当教师与家长的看法有分歧时，应讲清道理，说明利害关系，做到以礼待人，以理服人。

第三：学生要客观评价。

客观评价指客观公正地评价学生。班主任向家长介绍情况时，要实事求是，既不夸大，也不缩小，这样才能取得家长的信任，才能使学生心悦诚服。切不可毫无根据地对学生作出能力和行为等方面的评价。班主任对学生任何不慎重的评价，都会伤害学生和家长的感情。

第四：批评要委婉巧妙。

教师应当是家长的教育顾问，可以对家长提出要求。有些家长比较通情达理，对教师的提议能主动接受，积极配合。也有一些家长“护短”，往往把孩子的不良行为与自己的“面子”相联，明知孩子有错，也不愿意让别人说。班主任与这类家长对话时应避开其他教师及学生本人。谈话中避免直接接触“敏感区”，应采取迂回战术。还应机智地帮助这类学生家长提高教育素养。

第五：沟通要注意策略。

班主任在工作中难免要与单亲家庭、继父（母）家庭、隔代家庭的学生家长交往。由于家庭组成的特殊性，给交往也带来特殊性。单亲家庭的家长往往不愿在大众场合露面，教师应主动家访，鼓励家长振作精神，把更多的注意转移到孩子的未来和前途上。对于继父（母）家庭，班主任应采取积极态度，通过具体措施，使家长感到非亲生子女的教育是自己的责任，引导家长参与教育。对隔代家庭的家访，班主任要同老年人打交道，批评学生要注意策略，否则会使家长产生逆反心理，以致家长觉得孩子可怜而更加溺爱学生，以此作为对教师批评的补偿。

总之，班主任在与各类学生家长的交往中，困难很多。但是“所有的家长都希望自己的孩子好”这是确定不移的，如果教师善于利用这一点，就能轻松应付家访中的各种局面。取得教育学生的好效果。

第一次扎小辫如何写篇五

外贸和客户沟通的方法之--邮件发的多，回复少?在于精，在于专。

算准时差发外贸电子邮件】。

买家会看的邮件一般都是前面几封，所以发邮件的时间显得很关键。在他上班前的五分钟发邮件。

对产品进行报价时，应当写明价格的有效时间，以及对应的产品最小起订量、产品型号、目的港等信息，让买家看了之后能直接决定是否和你做生意。

第一次扎小辫如何写篇六

面对第一次见面的客户大家应该如何进行沟通呢，下面小编为你分享一下如何与客户第一次沟通的技巧吧，希望对大家有帮助！

从头像下手：有次一个我加了一个美女，通过头像发现她的嘴和舒淇的嘴很像，于是我就说有没有人说你的嘴像舒淇的嘴呀？她回答：你是第八个这样说的，我想对方肯定高兴呗，赞美之后，我继续发了一个小红包，对方直接说真是一个懂事的孩子，对我朋友有着深刻的印象。

从朋友圈下手：对方晒狗狗，肯定很喜欢狗狗，那你就夸狗狗呗，狗狗是很忠实善良的，那也说明主人更善良更美。对方晒小孩，那就夸小孩呗，哇你宝贝的眼睛好漂亮呀，特别像你的眼睛。这么帅的一个宝宝，肯定爸爸也特别帅，是不是？在赞美的同时也挖掘对方的信息。对方晒什么就聊什么，就不一一举例啦。

不过赞美对方的时候一定要真诚，不能浮夸，不然太假，对方一下子就不想和你继续聊下去啦。

这个貌似和赞美对方有点类似，但不完全一样。比如新加的这个人是学生，那你可能就要从学校生活、吐槽老师或者是最近热议的高考话题来打开话匣子；如果是宝妈，那就要从宝宝的健康成长或者是用赞美宝宝可爱之类的话题切入主题；如果是职场白领，那就要从职场生活切入场景了。

总之，花时间研究下他的朋友圈看是什么样的内容居多，这样你就大概知道她的职业和生活是什么样的。这样才能有的.放矢的找到共同的话题。不要小看这个部分，微商做的就是朋友生意、信任经济，这些都是培养感情建立联系的最佳方式。

美国最伟大的心灵导师卡耐基说过：只有你真正关心他人才能赢到对方注意，帮忙和合作，甚至最忙碌的重要人物也不例外。

从朋友圈能发现对方很多生活小细节，你抓住了这些细节去真正的关心对方，让对方得到被重视的感觉，心里肯定非常欣慰，比如发了一个朋友圈感冒啦，没有人陪，其实这样的朋友圈就是告诉你需要得到关心，得到重视，这个时候你出现了，用一颗真诚的心，如果还是凌晨以后，我想你很容易把对方吸引住，因为这个时候人是最感性的。

特别是当别人心情不好的时候，这个时候你去关心她就需要静静的倾听就可以了。她可能不愿意和朋友分享，但是对一个陌生人可能更愿意分享哦。所以在必要的时候也要当好一个倾听者。

第一次扎小辫如何写篇七

平时,妈妈总说我是娇小姐,都快十岁了,连小辫也不会扎,可我却不以为然.

今天是星期六,等我从梦中醒来,妈妈已经买早点去了.我照照镜子,哇!乱的像个稻草人.对,今天我就自己扎小辫,让妈妈不再小瞧我.

说干就干,我找来梳子,皮筋,把头发从前往后,从后往上,轻轻地梳着,一会便扎好两个小辫子.我得意地想:原来扎小辫儿一点也不难.可取出镜子一瞧,哪来这么一个傻丫头,两个辫子一个上一个下,可真丑啊!我噘着嘴,解开小辫子,拿着梳子重新扎好不容易扎好,我照照镜子,总觉得哪里不对劲儿,再仔细一看,发现两边分得不均匀,中间弯弯曲曲,像一条山间的小路.我气的扔下梳子,真不想再扎了,可想起妈妈每天辛苦为我扎小辫,我又恢复了信心.

这次,我的手和梳子相互配合,双眼紧盯着镜子,注意把头发分均匀,梳的一丝不乱终于大功告成,我左看右看,心里美滋滋的.,一看表,才用了十分钟.

妈妈回来惊喜地问:“头发是谁梳的”我神气的说:“我再也不是娇小姐了,我学会自己扎小辫了,以后,自己能做的事我自己做”.妈妈高兴地笑了,还夸我长大了.

评语:能将自己学习,尝试的过程写得具体生动,让我们仿佛目睹了她学本领的全过程,动作和心理活动结合,写得不错!

第一次扎小辫如何写篇八

童心是一扇可爱的窗户，打开它你就会看到自己快乐的童年。

那天晚上，老爸正在玩电脑，老妈正在看电视，我闲着没事干。忽然间冒出一个想法，给爸爸扎一个小辫子吧。我集合起妈妈，拿上几根头绳，悄悄来到爸爸那堆隆起的头发后面，我轻轻地拿起头绳，用小梳子把头发梳得平整一些，爸爸似乎感觉到了什么，就问：“菁菁，干什么呢？”我紧张地回答：“没干什么，给你梳梳头。”爸爸放心了，终于，两个小牛角辫扎好了。我用手机给爸爸拍了一张照片，递给爸爸看，“爸，你看这是谁？”爸爸一看“哟！这不是我吗，换了个发型哎！你们看，好不好看？”“好看，好看，爸爸快出去秀一下吧。”我开玩笑道。“好什么呀，快给我摘下来。”

我赶紧把头绳拿了下来，不过扎得太紧，头绳拿下来了头发依旧高高地站着。“哈哈哈！”看着那撮高高的头发，我又笑起来。