教案的编写应该考虑到学生的实际情况和学习需求。教案的语言要简洁明了,注意用词准确,让学生易于理解和跟随。用这些教案范文作为参考,你可以更好地规划和组织自己的教学活动。
说声对不起教案如何写篇一
1、会看图,知道图上画的什么。
2、学会本课的3个生字,一个新部首。
3、理解课文内容,能进行简单的对话。
4、教育学生做讲文明懂礼貌的好孩子。
教学难点:目标2、3。
本课是看图学文课。有一幅插图,文中有三句话。一二句是通过一个踩脚的事件,引出了两个有礼貌的孩子说出的两句简短的礼貌用语。他们两个的互相谅解与道歉,使他们还是好朋友。一幅画画的就是两个孩子互相交流的场面。文中有三个生字:华、对、还。一个新部首:寸(寸字旁)。课后练习安排了“练一练、读一读、说一说”等内容。
读出下列词语并口头用字组词,然后在田字格本上书写。(抽一生板演)。
华对还。
同学们天天在一起学习、生活,有时难免会出现你碰我一下,我挤你一下这样的情况,那么出现这样的情况时,应该怎样处理呢?这节课我们继续来学习18课《对不起》。(板书课题并领读课题)。
1、出示图片,说说图上有几个人?
3、师范读课文后,领生读课文;师生齐读课文。
4、抽生读课文。
5、学生自读课文,数一数文中有几句话。
6、抽生回答,师加以总结。
7、学习课文第一句。
(1)齐读;抽生读。
(2)思考:这一句告诉了我们什么?
(3)抽生回答,师归纳:小青不小心踩着了小华的脚,他向小华道歉。
(4)理解“不小心”的意思。
(5)思考并回答:“红着脸”说明了什么?小青为什么要说“对不起”?
(6)抽生回答,师归纳:
“红着脸”说明小青不好意思了。他说“对不起”是因为他认为自己做错了,就应该向小华道歉。这说明小青是个讲文明懂礼貌的好孩子。
(7)再读课文第一句。
9、学习课文第二句。
(1)齐读,抽生读。
(2)思考:这一句告诉了我们什么呢?
(3)抽生回答,师归纳:小华面对小青的道歉,他不但没有生气,反而笑着说:“没关系。”这说明了小华也是一个讲文明懂礼貌的好孩子。
(4)齐读第二句。
10、师:发生了这样的事情,他们的关系会怎样呢?
11、学习第三句。
(1)齐读,抽生读。
(2)思考:这一句告诉了我们什么呢?
(3)生答,师归纳:这句告诉了我们他们还是好朋友。
12、师:想一下,他们今后还会在一起干什么呢?
1、学生读课文,质疑问难。
2、模拟表演。(抽生现场演示)。
3、抽生说一说什么情况下应该说“对不起”和“没关系”?
2、评价课堂学习情况,给予奖励。
说声对不起教案如何写篇二
1、能看懂图意,说出图的主要内容,说得清楚明白,句子完整、通顺。
2、懂得对人要有礼貌,要互相谦让,会使用礼貌用语“对不起、没关系”。
培养学生的观察能力和口头表达能力,把图意叙述清楚、明白。
练起来说三幅图的图意,会使用礼貌用语“对不起,没关系”。
幻灯片。
1课时。
一、启发谈话,出示课题。
《孙悟空考小明》中的小明是个怎样的孩子?为什么孙悟空称小明是个有礼貌的孩子?是啊,有礼貌的孩子说话时常用上“您好、请、再见”等礼貌用语。礼貌用语还有哪些呢?今天我们要学习说“对不起、没关系”这两个礼貌用语,看谁学得好。
二、初步观察,粗说大意。
请同学们看三幅图,想一想,图上讲的是怎样一件事?
三、仔细观察图片,把每幅图的意思说具体。
第一幅:
1、图上画的是什么时候?有哪些人?发生了一件什么事?
2、把刚才的几个问题连起来说说图意。
3、同桌练说,指名说,开火车。
第二幅:
1、想一想:丁丁不小心把冬冬的铅笔盒碰落在地,丁丁会说些什么?冬冬又会说什么?
2、丁丁又是怎么做的?
3、连起来说第二幅图的意思。小声说——指名说。
4、问:刚才小朋友说的一段话里,有没有用上礼貌用语?用了哪两个礼貌用语?
第三幅:
1、丁丁捡起铅笔盒,会对冬冬说些什么?冬冬又会怎样说?
2、指名说说图意。
3、这段话里有没有用上礼貌用语?是哪个词?
四、连起来说说三幅图的意思。
看谁说得清楚、明白,句子完整,而且能用上礼貌用语。
1、先各自准备练说,同桌互说。
2、指名说。
五、分角色练说。
1、请两位学生分别扮演丁丁和冬冬,其余生评议。再同桌表演。
2、讨论:在平时的生活中,哪些情况下应该用“对不起”,哪些情况下应该用“没关系”?举例说明。
3、想一想:以前你遇到过这些情况吗?你怎么做呢?请有条理地说一说。
六、小结。
说声对不起教案如何写篇三
活动目标:
1.学习有序观察图片。
2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语,做一个文明的小朋友。
4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
背景图一幅,小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干。
活动过程:
一、情境表演,感知文明用语。
教师在整理图片的时候,配班老师从门外进来,不小心撞了一下,磁铁掉在地上,她连忙说:“对不起,我帮你捡起来。”教师说:“没关系,下次要小心一点哦。”
二、看图讲故事,练习文明用语。
1.学用“有、有、还有”的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片:今天天气真好,谁到草地上来了?他们来做什么呢?谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。
2.学说:对不起。
(1)出示小兔图片:小朋友看,又有谁来啦?它怎么来的?
(2)用紧急的.口气讲述故事内容:小兔跳呀跳,一不小心,碰了小猫一下。
(3)你们猜猜,小兔会对小猫说什么?(对不起,我不小心碰了你。)。
(4)小结:生活中不小心碰了别人,首先应该学着向别人道歉,说“对不起”,这样就容易得到别人的原谅了。
(1)小兔把球抛给小猫的时候,小猫没接着,球撞到了小狗的身上,怎么办呢?
(2)小朋友一起学小狗说的话:没关系,下次要小心一点哦。
4、利用故事中的角色,学习关心同伴。
(1)继续讲述故事:小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚,小狗应该对小鸡说什么呢?(对不起)。
(2)可是,小鸡痛得都哭了,怎么办呢?(抱一抱、亲一亲,上医院,揉一揉等)。
(3)小结:当碰撞比较严重时,除了说“对不起”,还要用语言、行动表示关心。如:坐下来我看一看、我给你揉一揉等。
三、总结延伸,运用文明用语。
师:小朋友,生活中,你也有许多好朋友是吗?好朋友之间也会不小心碰撞,我们要学会说“对不起”和“没关系”,只要我们学会使用礼貌用语,就会交到更多的朋友。
活动反思:
说声对不起教案如何写篇四
1.倾听故事,感受“对不起”的`奇妙之处。
2.能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。
3.通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。
挂图音乐?头饰。
一、开始部分。
律动:小朋友学礼仪。
二、基本部分。
1.导语:故事里面有一只粗心的小猪,名字叫嘟嘟。嘟嘟总是爱闯祸。今天它又闯祸了吗?我们一起去看看吧!
2.观察图画,理解故事内容,学习礼貌用语“对不起”
(1)第一幅图。
引导幼儿观察挂图,教师讲故事,提问基本内容。
(2)第二幅图。
教师讲故事,将幼儿带入故事,帮小猪想办法。
(3)第三幅图。
幼儿继续帮助小猪想办法,进一步学习礼貌用语“对不起”。
对幼儿进行文明礼貌教育。
(4)第四幅图。
教师讲故事,幼儿表演本幅图故事。
(5)第五幅图。
教师讲故事,让幼儿明白做错事要向别人道歉,也要学会原谅别人。
告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心。
(6)第六幅图。
教师讲故事。点明中心。
(7).给故事取名字,小结故事。
三、结束部分。
小朋友们的故事讲得真精彩,我们回我们的小剧场演一演吧!
说声对不起教案如何写篇五
1、用于幼儿练习道歉的相关生活情境照片。
2、事先请两名幼儿排练情境表演。
3、教育挂图。
【教案过程】。
1、出示教育挂图,讲故事《神奇的对不起》。
2、引导幼儿理解故事。
提问:故事中神奇的三个字是什么?他有什么魔力?
小结:“对不起”三个字有神奇的魔力,能够让别人原谅自己不小心犯的错。
1、讨论生活中需要道歉的情境。
提问:你碰到过说“对不起”的事情吗?你是怎么样做的呢?
小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心干扰或影响了别人,这时候我们要主动向别人道歉:而当比尔不小心影响或干扰了我们时,他也要向我们道歉,我们才愿意原谅他,这样大家在一起才和睦、愉快的相处。
2、观看情境表演,判断对错。
3、教给幼儿道歉的`技巧。
想一想是不是自己的错。
真诚的说声“对不起”
安慰或帮助对方。
1、生活情境:
玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
喝水时鹏鹏不小心把水洒在了倩倩的身上。
吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到了迪迪的手上了。
睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上。
2、小结:在自己有错的情况下,要态度诚恳、看着对方真诚的说声“对不起,是我错了,请你原谅我”。
1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和教师一起创编动作。
3、请两个幼儿到前面来进行歌表演。
4、小结:当我们做错了,可以像歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!无论别人多么生气,他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的。
我和小刚在一起。
做游戏。
一不小心我把他。
拌倒在地。
我急忙扶起他。
他笑着对我说。
没关系。
说声对不起教案如何写篇六
我们发现孩子们在游戏、玩耍时,经常会出现一些小的纠纷、不愉快,有的孩子能处理的很好,可有的孩子处理的不太得当,结果弄得不欢而散,大家都玩得不开心。可是孩子们又非常需要合作,需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动,意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
一、导入课题。
(1)讲故事《“对不起”好神奇!》。
(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。。,只见小朋友们个个玩的非常高兴,只有方雅和小虹虹坐在一边不玩,这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?虹虹委屈的说:“方雅踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的“对不起”这么重要吗?老师要试一试。“方雅,你是踩了她的脚吗?”方雅点了点头,并主动向虹虹道了歉,果然,虹虹不生气了,一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。)。
(2)提问。
师:“小朋友,你碰到过这样的事情吗?”
师:“你是怎样做的呢?”
二、深入主题。
(一)观看挂图四幅。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
(二)欣赏歌曲《对不起,没关系》。
三、表演示范。
(一)老师和小朋友一起进行歌表演练习。
(二)小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展。
学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”
老师:小朋友们讲的真好,相信大家都会成为好朋友的!来,我们一起来跳支舞——《好朋友》。
1、带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。
2、通过听故事,小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语,并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。
3、请小朋友边看图边讨论了如果是自己,会使用什么礼貌用语,从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。
4、通过歌曲,《对不起,没关系》,教育小朋友们之间要友好相处,团结友爱。
5、小朋友们喜欢听故事,做音乐游戏,并知道了“对不起”的神奇。
说声对不起教案如何写篇七
“对不起”很简单的三个字,但很多人却说不出口,有时就算是自己错了,但还是不知道如何向对方表达歉意。下面本站小编来告诉你如何说对不起吧。
1.如果是兄弟或姐妹之间,那就没有必要说太多对不起。男孩子之间我想请你的兄弟去喝酒,把要讲的话在酒桌上讲清楚然后就用酒去陪罪我想那最好不过了。女孩子比较注意细节,所以我认为还是关键看平时你的表现了。可能共同分享一首好听的歌或是一部电影,一杯自己泡的很好喝的茶,这都是你赔礼道歉的好方法。
2.如果是你的异性朋友之间发生的误会,不是情人恋人之间。我想你首先应该向他或她解释原因,道歉,理由应当越充分越好,其次我想为了表示你的诚意,请客吃饭是免不了的,破财消灾嘛,但也不要请很多人,因为你的目的是道歉不是大家吃喝玩乐。
3.最麻烦的可能是向你的男朋友或女朋友说对不起了。因为他们(她们)太在乎你了,因此更害怕伤害他(她)的是你。开始你想他们解释的时候,她或他会表现的很不理智,甚至会无理取闹,你这样觉得。但请你一定要保持冷静,一定要在开始的时候就像他(她)说明原因,不管他(她)当时有没有在意听你的解释,但说明你很在意对方的感受,很理解对方,更害怕失去对方。其次,如果他(她)暂时还无法相通,冲你发火,甚至不在理你。你一定要给他(她)时间,但在他(她)独立去想的时候你一定要不停的给他(她)打电话,在他(她)家楼下等他(她)的出现,总之你这样做是说明你很珍惜他(她)。相信你的真诚一定会感动他(她)。
4.如果是做错了对不起父母的事,首先应当郑重的说一句“爸爸,妈妈,我错了,请你们原谅我!”父母总会一次一次的原谅我们,我们要做的是向父母保证我们确实知道错了,错在那里了,以后如何去做。父母对我们的要求其实很简单,就是我们努力,我们幸福。我们要做的就是让父母为我们少操心,做一个孝顺的子女。我想这就够了。
1.我们先得意识到,简单或者复杂的问题,有可能都因一句“对不起”而解决,因为它会让听的人感觉舒适,甚至于感动。
2.避免让事情朝更糟的方向发展。更不要让它破坏你的人际关系。如果你觉得很生气,就告诉别人你的真实想法,你的困惑。这样,当你向他人表示道歉时,他人更能理解,你也更易说出来。
3.生气、难过这是很正常的现象,这时,你应该花点时间来平息你的情绪。如果你这时非常想说什么气话,或是作什么事,请等待阵子再作决定。
4.一定要弄清是什么事让你生气,让你处于困惑,是工作、生活、金钱,还是其它,无论是什么原因促使的,都需要及时解决,而不是任其发展。就算你没有错,也可以为自己的情绪不好,向对方表示报歉。
5.听听他人的意见,无论你是对还是错,都需要听听旁人的看法,而不是让你自己的思想完全掌控你的行为。
说声对不起教案如何写篇八
孩子们在幼儿园游戏、玩耍时,经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能很好的解决,有的孩子则不会。你瞧!刚才还是一对好朋友呢!可因为一点小事情转眼间谁也不理谁了。之所以会这样主要是因为现在的孩子在家娇生惯养惯了,都非常缺乏合作精神、交流意识。为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾,提高他们的交往能力。我设计了这节社会活动——“对不起”真神奇!
自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。
1、讲故事(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴,只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了,走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了雅雅,两个好朋友又重归于好了。)。
2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?
小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做!
1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。
3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。
小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!
说声对不起教案如何写篇九
1.感受歌曲的.优美旋律,学习有表情地演唱歌曲。
2.能根据歌词内容进行表演。
3.懂得要做一个讲礼貌的孩子。
1、教师有感情地讲述故事,了解歌词大意。
师:故事里有谁,发生了一件什么事?
老师把这个故事编成了一首好听的歌,我们一起来听一听。
2、教师清唱歌曲一遍,帮助幼儿熟悉旋律。
师:你听到了些什么?
3、跟着音乐节奏念歌词。
4、幼儿跟着教师演唱一遍。
5、幼儿完整地有表情地演唱歌曲一遍。
山羊踩了小公鸡,山羊心里觉得怎样?除了难过,还有吗?
小公鸡心里又怎样呢?歌词里是怎么说的?
6、分组练习。
7、幼儿欣赏音乐磁带,并跟着音乐边唱边表演。
(1)幼儿结伴表演。
(2)交换角色表演。
8、小结:。
山羊哥哥和小公鸡这么有礼貌,我们小朋友生活中做哪些事情也要有礼貌呢?
教育小朋友都做一个有礼貌的孩子。
鼓励幼儿在表演区继续演唱、表演、创编。
说声对不起教案如何写篇十
1、引导幼儿学会主动承认错误并礼貌向他人道歉。
2、学会简单的道歉语:对不起、我错了、下次改正等等。
ppt视频、好习惯宝宝贴画。
一、活动导入。
1、“听”故事提问导入:森林里有一只不会道歉的小花猫,它做错了什么事情呢?请听故事《不会道歉的小花猫》。
二、基本部分。
1、安静听故事,情境导入。
教师提问:小花猫做错了什么事情?
教师总结:小花猫将小白兔雪白的衣服弄脏了,可是却不敢跟小白兔道歉。小朋友当我们做错了事时要学会主动道歉,这样才是好孩子。
2、“看”动画提问导入:小朋友,跟别人道歉时我们应该怎么说?
3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)宝宝不小心碰到壮壮的时候是怎样道歉的?
(2)宝宝和壮壮踢球碰到叔叔的时候又是怎样道歉的?
(3)故事告诉我们怎样做才是好孩子?
4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:故事告诉小朋友当我们犯了错误,应该主动跟别人说对不起,这样才是好孩子的表现。
5、图谱演示。
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:我们要向图片上的小朋友学习,犯了错误没有关系,只要主动跟别人说对不起,别人就会原谅我们,这样我们会有越来越多的好朋友。
三、结束部分、游戏互动。
游戏准备:《对不起,没关系》的儿歌。
游戏玩法:教师分别请两位幼儿上来边听儿歌边情境表演。
四、活动延伸,主题内化。
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:
“过能改归于无倘掩饰增一辜”
(2)在生活中引导幼儿犯了错误时要主动道歉;
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
说声对不起教案如何写篇十一
1、通过看图谱的形式,初步学会唱歌曲,并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式,激发学生对歌唱活动的兴趣。
(一)学念歌词。
1、教师说唱一遍歌词,边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问:
(1)故事里面有谁?在干什么?(“我和小刚在一起做游戏。”)。
(2)他们做游戏的时候发生了什么事?(一不小心我把他绊倒在地)。
(3)我急忙扶起他的时候说了句什么话?(我急忙扶起他说声对不起)。
(4)我说了“对不起”,他应该怎么说呢?(他笑着对我说没关系)。
2、师生一起完整的念一遍歌词。
3、解决切分音符:觉得哪里念起来比较难的?
4、完整念:老师念轻点,你们念响点,把难的地方都念对。
(二)学唱歌曲。
1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍。
2、老师与学生一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、师生再次齐唱一遍:看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
二、分角色演唱。
1、师生选择要歌唱的'角色,进行分角色演唱。
(1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁?
(2)师生尝试着分角色演唱。
2、学生分角色演唱。
3、学生互换角色进行演唱。
2、小结:原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语,这些用语可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友,所以以后我们主动说“对不起没关系”。
3、出示相应的节奏谱:这句“没关系没关系”怎么唱?
4、学生尝试着演唱。引导:
(1)用拍手的形式掌握节奏。
5、老师扮演“我”,学生扮演小刚,最后演唱一遍。
说声对不起教案如何写篇十二
1.感受歌曲的优美旋律,学习有表情地演唱歌曲。
2.能根据歌词内容进行表演。
3.懂得要做一个讲礼貌的'孩子。
音乐磁带《对不起,没关系》、录音机。
1、教师有感情地讲述故事,了解歌词大意。
师:故事里有谁,发生了一件什么事?
老师把这个故事编成了一首好听的歌,我们一起来听一听。
2、教师清唱歌曲一遍,帮助幼儿熟悉旋律。
师:你听到了些什么?
3、跟着音乐节奏念歌词。
5、幼儿完整地有表情地演唱歌曲一遍。
山羊踩了小公鸡,山羊心里觉得怎样?除了难过,还有吗?
小公鸡心里又怎样呢?歌词里是怎么说的?
6、分组练习。
7、幼儿欣赏音乐磁带,并跟着音乐边唱边表演。
(1)幼儿结伴表演。
(2)交换角色表演。
8、小结:。
山羊哥哥和小公鸡这么有礼貌,我们小朋友生活中做哪些事情也要有礼貌呢?
教育小朋友都做一个有礼貌的孩子。
鼓励幼儿在表演区继续演唱、表演、创编。
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