最新纸桥承重比赛活动方案如何写(模板8篇)

方案的制定需要考虑不同人员的需求和利益，以确保方案的可行性和有效性。制定方案要注重实效和效果评估，及时调整和改进。方案是针对特定问题或目标制定的一系列操作步骤和策略。在面对挑战时，我们需要制定有效的方案来解决问题。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？在制定方案的过程中，我们需要先确定清晰的目标和需求。选择适当的工具和方法，能够提高我们方案实施的效果。以下是一些关于方案制定和实施的经典书籍和资料，值得一读。

纸桥承重比赛活动方案如何写篇一

为了营造一个良好的科技文化氛围，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围。我院“科技文化艺术节”已经连续成功举办过多届，活动的开展对提高广大同学的综合素质和创新实践能力产生了广泛而积极的影响。进一步丰富校园文化生活，调动学生的主观能动性、积极性和创造性，培养学生良好的科技创新精神与科研能力，提高大学生的综合素质，实现高校的人才培养目标。

充分锻炼和培养同学们的创新和动手实践的能力，充分激发同学们对科普的热情与探索精神。

纸桥承重——纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习﹑工作﹑生活密切相关。每一种纸都有各自不同的性质和特点，因此也有各自不且能承受尽可能大的重力。本次竞赛要求用普通的纸作为材料搭建一座“桥梁”，并规定时间内充分展现自己在知识积累﹑创意设计﹑动手制作等各方面的综合能力。

通过该活动烘托出同学们健康、活泼、创新的精神风貌，展现同学们的青春风采，提高同学们的动手能力。

xx工程学院分团委学生会。

承办单位：xx工程学院分团委学生会学科部。

3月20日18：00。

翔宇（待定）。

xx工程学院13级各班同学。

1.各干事将此活动通知到各自的班级，并做好宣传工作，统计参加人员的名单。

2.每班要求至少要有1人参加，至少去10个同学作为亲友团。

3.各干事联系好参赛选手，并告知他们时间，地点。

4.买好奖品，礼物。

5.租借好场地，物品。

6.参赛选手应在比赛前30分钟到场。

7.各干事每人准备20个硬币。

1.以报纸为材料，要求所做的桥外表美观且承受能力强。

2.承重能力的检测：在桥上放一个盒子，盒子里面放硬币。（总成绩=桥上放的硬币数+亲友团赢得的硬币数+预测环节中胜出赢得的硬币数）。当总成绩相同时，则由每位参赛者投票选举。

3.每组材料有a3报纸8张，双面胶一卷，小刀和直尺各一把。

4.桥面宽度须不小于10cm，跨度不得小于25cm，高不得小于5cm。

5.在规定的30分钟时间内，参赛者用现场统一提供的材料和工具制作一座可以承重的“桥梁”。

6.要求重物在纸桥停留5秒钟以上，并且纸桥不塌落为通过，记下其所放的硬币数。

7.桥的形式不限，但须附上桥的信息（如：桥名、班别、作者等）。

1.工作人员先在教室中摆放好桌子，并在桌位上贴上参赛选手姓名和参赛号。

2.每位参赛者在工作人员处签到并领取参赛号。

3.参赛选手到各自的座位上等待活动开始。

4.当比赛开始时，参赛者应在规定时间内现场独立完成作品的制作，工具不得自带。

5.参赛选手制作纸桥时，进行一首歌曲演唱表演。

6.在自己班的选手在制作纸桥时，亲友团可以参与小游戏，每个小游戏胜出者有小奖品并且能为自己班的一位选手提高成绩（提高3个硬币数的承重能力）。

注：为活跃气氛将插入多个小游戏（亲友团做）。

7.再次进行一首歌曲演唱表演。

8.当作品完成时，请在作品的较明显处写上自己的姓名和班级，之后请安静地等待评比。

9.当所有参赛人员都完成作品后，每位参赛者通过观察可凭借自己的预测能力来预测一下哪一位选手的纸桥上放的硬币最多，并将其预测的参赛选手的号码写在纸上交给工作人员，对于猜对者，将其纸桥能承受的硬币数加3。

10.评比时加载重物完毕，选手双手离开作品和操作物时，工作人员开始记时，重物必须至少在桥上停留5秒为通过。

11.把纸条都收齐之后，由工作人员逐一来检测每位参赛人员作品的承重能力。

12.每位参赛选手可以让桥最多进行2次承重能力的检测，最后取最好成绩。

13.测量纸桥承重能力时，重物必须放在桥中间。

14.工作人员通过硬币在桥上叠放来测量纸桥的承重能力(承重能力大小用硬币数来反应）。

15.最后统计结果并且公布成绩。

16.宣布获奖名单。

17.请置办该活动的工作人员发表对此次活动的总结。

1.工作人员清理比赛现场。

2.整理发票，返还租借的物品。

3.写活动总结。

一等奖1名；

二等奖2名；

三等奖3名。

奖品：100。

小奖品：20。

其他：50。

总计：170。

纸桥承重比赛活动方案如何写篇二

活动主题：

激情、团结、和谐。

活动时间：

三月一号下午5:00—6:00。

活动地点：

南园羽毛球场。

参加人员：

公共事业管理专业所有报名参加的寝室。

活动准备：

1.通知报名，抽签决定每队的寝室搭配。

2.准备好比赛用品(3副羽毛球拍)，活动奖品(两箱雪糕，4副羽毛球拍)。

3.联系场地。

活动流程：

1.由各队里的寝室长点名签到(超过半数未到的组做弃权处理)，由队长领取本队队员的雪糕。

2.每队队长进行随机抽签，决定预赛对手。

每队决定预赛男单，女单，男双，女双，混双的参赛者名单。

3.预赛结束，裁判统计下一轮的晋级名单，并收集参加决赛者名单。

4.决赛结束，裁判统计每队得分，评出前三名的获奖队伍。

5.裁判给获奖团队颁发奖品。(一等奖：两副价值20元羽毛球拍。二等奖：一副价值25元羽毛球拍。三等奖：一副价值15元羽毛球拍。)。

人员安排：

活动总负责人(约2-3人)。

裁判(约3人)。

后勤人员(约2人)：负责联络参赛人员，及处理突发状况。

记者团(约2人)：负责记录报道本次活动情况，及拍摄活动照片。

经费预算：

比赛奖品：四副羽毛球拍(80元)，雪糕(48元左右)。

活动用品：饮用水(7元)，纸杯(6元)。

共计：141元。

附：报名安排以及比赛规则。

报名安排：

以寝室为单位报名，每队分别由一个男生寝室和一个女生寝室组成。

由寝室长抽签决定每队的男女寝室。

比赛规则：

预赛。

采取淘汰制。

五局三胜,每局共计十一分。

比赛流程依次为男单,女单,男双,女双,混双。

各组获胜的队伍参加决赛。

决赛。

分为男子组和女子组。

每个队出两名队员参加比赛,一名男生,一名女生。

各组采取循环制。

每位获胜的队员为该队员所在团队加2分,输加0分。

最后按团队所获积分进行排名。

##结束

纸桥承重比赛活动方案如何写篇三

1、通过操作实验，亲身感知不同的`纸桥与承受力之间的变化。了解纸折叠后能增加纸的承重力。不同的折叠方法纸桥的承重力也不一样。

2、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

3、激发幼儿探索纸桥的承重力的兴趣。

有过做纸桥的经验、纸条，垫板，积木，记录表，笔。

小朋友们已经做过各种各样的纸桥，都有些什么桥呢？今天我们先来研究波浪桥和水槽桥，你们觉得这两座桥哪座最牢固（幼儿猜想。）。

(在这之前，幼儿已设计过各种各样的桥面，对于桥面有了初步的认识，但还只停留在形状的不同上，这次通过选择了两种桥面来让幼儿探索它们的承重力，这样更有针对性和目的性。)。

（1）、讨论应该怎样做承重比较实验；（幼儿大胆表述自己的想法）。

（通过讨论，幼儿得出了哪个桥面上放的东西越重，说明桥就越牢固。）。

结论：我们只有放同样的东西才能比较出哪一座桥牢固，而且东西要放在桥的中间。

（2）、交代实验要求和记录要求。

（3）、出示记录表讨论如何记录。

（在这里记录也是一个重要部分，主要让幼儿以自己的方式来记录，幼儿大体有两种方式，一种是以绘画的方式，还有一种是以符号来表示，相对于以前以选择的方式来记录这次幼儿的记录水平有了一定的提高。）。

（4）、幼儿实验并记录，教师重点指导他们正确实验。

（虽然实验要求已说明，但幼儿在实验过程中可能会出现对实验不利的因素，因此，老师重点观察幼儿的实验方法是否正确，以保证实验的准确性）。

1、哪座桥最牢固？可以放多少块积木。

2、为什么波浪桥最牢固？

小结：通过实验，我们发现波浪桥比水槽桥牢固，每一个小波浪就像一个小巨人，许多小巨人连在一起力气就大了，所以这种桥最牢固。

（将桥面的波浪比作一个个的小巨人，可以帮助幼儿更好地理解桥的承重力的大小，也为再次实验感知波浪多少与承重的关系作好铺垫。）。

1、通过观察发现问题：都是波浪桥，承重力却不一样。

师：（1）为什么同样都是波浪桥，放的积木却不一样多呢？

（2）幼儿观察比较两座波浪桥，发现两座桥的波浪不一样多。

（在这里由于都是波浪桥可能幼儿对波浪多少的敏感性不强，幼儿一时说不上来，可以让幼儿一起来数数大家分别有多少波浪，这样幼儿可以很清晰地感知到波浪的多少和承重力的不同。）。

2、交代实验要求，并讨论折的不一样的波浪桥的记录方法。

3、幼儿实验，教师指导。

（第二次实验中，幼儿的实验方法基本上都很到位，第一次中所出现的实验错误已没有，说明幼儿已有了一定的实验经验。）。

4、集体讨论，刚才在实验中，你们发现了什么？

结论：波浪越多，放的积木越多，桥越牢固。

总结：小朋友们真聪明，通过实验不仅知道波浪桥比水槽桥牢固，而且还发现波浪越多桥越牢固。

（整个实验过程中，幼儿表现的很有兴趣，实验的积极性也很高，通过通过质疑、猜想、操作实践、最后得出结论。幼儿在操作中发现了纸桥的秘密。知道了不同的桥面其承重力也不同。）。

纸桥承重比赛活动方案如何写篇四

1.丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。

2.引导幼儿认识马路上常见的标志，知道它们的名称和作用。

3.鼓励幼儿完整语句讲述。

1.指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道。

2.各种标志图（红绿灯标志、斑马线、机动车通道、禁止行人通过、注意危险）。

3.四位小朋友身上贴有安全标志（人行横道、机动车通道、禁止行人通过、注意危险）。

2.认识有趣的标志，欣赏时装表演有几个小朋友也要表演，和我们的游戏不一样，让我们快点把他们请出来表演吧，请身上贴有安全标志的幼儿随音乐表演，师：表演结束了，我的问题也来了--你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个非常特别之处你们发现了吗？（衣服上帖了标志）这些标志一样吗？让我们一起来看一看吧。

师：（这是什么标志，这个标志什么样？表示什么意思？画有汽车，说明是汽车、通行的标志，另一幅标志图画着什么（好多斜线）像斑马身上的斑纹，叫斑马线，也叫人行横道线，是行人过马路的标志。画着一个三角形里面有一个竖线下面一个圆点表示危险的符号。小朋友，当我们看到这些标志就要知道干什么。

3.游戏找朋友：

4.看cd情景图片选择标志，区别熟悉标志。

刚才我们找到了朋友，小朋友非常棒，现在老师给你们一个小小的奖励，请小朋友欣赏几幅画面，教师逐一出示情景图片，引导幼儿观察画面内容，并根据内容选择相应的标志。

（1）看到有人在马路上玩球。问题：我们该告诉小孩什么？（危险）用个什么标志呢？（注意危险）。

（2）一个人横穿马路，有车辆正在路上行驶。问题：我们该对过路人说什么呢？用个什么标志？（禁止行人通过）。

（3）一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。问题：选个什么标志提醒人们过马路走人行横道？（斑马线）引导幼儿观察比较三种标志的不同。从图案、颜色、外形、意思等方面加以比较，区别三种性质的标志。

幼儿随音乐开车出教室今天我们认识了这些有趣的标志，还玩了好玩的游戏，你们开心吗？想不想玩的更开心，那让我们一起准备一下，到外面去玩更有趣的游戏吧，幼儿随音乐开车自然结束活动。

纸桥承重比赛活动方案如何写篇五

社区文化是社区发展的灵魂，是满足居民群众精神文化需要、加强社区精神文明建设的重要内容。为了充分发扬全运会精神，增强居民对本社区的认同感和归属感，大力促进社区精神文明建设，xx社区将举办以“xx”为主题的篮球赛活动。

承办单位：xx有限公司。

1、报名方法：可以个人形式或组队形式进行报名。通过打电话致电服务中心报名登记参加，去服务中心进行登记。

2、报名时间：20x年x月x日到20x年x月x日。

3、报名地点：xx社区居委会。

赛前：1、宣传活动。设置宣传栏，在楼道温馨提示栏进行宣传，做宣传招募海报，路边的横幅宣传。

2、确定参赛选手，进行分组。

开幕式。

活动时间：20x年x月x日——20x年x月x日。

活动地点：xx篮球场。

活动参与对象：活动主承办方、各参赛球队、裁判员、观众。

开幕式主要流程：

1、主持人出场，介绍社区球赛概况；

2、主办承办领导致辞；

3、篮球联赛裁判员代表、运动员代表讲话；

4、社区篮球大赛正式开始；

5、开场表演；

6、开球，比赛正式开始。

比赛进行时。

时间：20x年x月x日——20x年x月x日每个周末。

地点：太湖国际社区篮球场。

比赛内容：根据抽签分组结果，按照比赛流程进行比赛。

参与对象：参与比赛球队、观众。

闭幕式。

时间：20x年x月。

地点：xx篮球场。

参加对象：活动主承办方、参赛球队、观众。

闭幕式主要流程：

1、主持人宣布获奖球队。

2、颁奖。

3、领导致辞，宣布篮球赛闭幕。

纸桥承重比赛活动方案如何写篇六

四川汽车职业技术学院运动场。

1、主席台设在运动场主席台位置；

2、队伍候场区为运动场侧，顺序排列，顺序入场；（奏运动员进行曲）。

3、队伍入场后列队区为运动场内，（提前划定区域）。

成立四川省全民健身篮球公开赛暨绵阳市第五届大中专院校篮球比赛篮球赛活动组委会。

主任：邓斌。

副主任：袁应柏赵虹。

组委会成员：文小华徐小龙张顺玉邵宝成王恒。

开幕式现场布置，音响设施、比赛器材、横幅悬挂等工作，由陈永忠负责；

开幕式前各队队员联系、队形排列、现场组织、带队入场。

等工作，由各领队负责；

开幕式各环节衔接、候场秩序、入场秩序等工作由邵宝成负责；

各队入场解说、音乐播放等工作由广播站负责；

开幕式现场的拍照、报道等工作由徐小龙负责；

开幕式学院领导、移动公司致辞、裁判代表、队员代表等联系落实工作由张顺玉负责；

2.球队由候场区依次从主席台前经过，列队于主席台前方阵区域；

3.各参赛队代表挂队旗；

4.请四川汽车职业技术学院领导致开幕辞；（徐小龙准备）；

5.请移动公司领导致辞（自行准备）；

6.请运动员代表宣誓；

7.请裁判员代表宣誓；

8.移动公司领导授球并宣布篮球赛正式开始；

9.鼓励各个队伍再喊一次口号（主持人即兴发挥，为比赛加油助威）；

1、球队入场顺序为：抽签顺序。

1、请各队领队明确任务，落实好球队口号、队形展示环节，维持好现场的'秩序；

2、参赛人员务必通知到位，开幕式不得缺席；

3、开幕式及每场比赛结束后，工作人员留下帮助清理场地。

纸桥承重比赛活动方案如何写篇七

桥梁是人类所建造的最古老、最壮观、最美丽的建筑工程，桥梁与人类的生活密不可分，在我们的现实生活中发挥着重要作用。在日常生活中学生也能经常看到各种各样的桥，同时在语文学习中也学过《赵州桥》、《卢沟桥的狮子》等有关桥梁知识的课文，学生对桥梁有一些基本的认识。而综合实践活动课的设计要尽量做到工具简单、材料易找、花费节省、操作简便、学生喜欢，基于这种认识，我选择了利用废旧报纸“搭纸桥”这一活动主题，引导学生在实践中获得能力。

综合实践活动是以学生的直接经验或体验为基础而开发和实践的，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容。根据《综合实践活动课程标准》本主题的特点以及六年级学生的特点，我从知识、技能、情感态度价值观三个维度确定了活动的总目标。

1、认知目标。

围绕活动主题，了解有关桥的造型的知识。

2、能力目标。

让学生在活动过程中学会如何探究的方法，培养学生实践、创新、合作、反思、人际交往等综合能力。

3、情感目标。

通过对桥的造型的认识，让学生体会桥的造型的艺术魅力。通过对桥的设计引起学生对科学的热爱和对生活中知识的关注。

1、学生准备：

（1）、分活动小组：选出组长、成员分工等。

（2）、活动前指导学生收集有关桥梁造型的资料。

（3）、搭纸桥工具：纸张、剪刀、胶水等。

2、教师准备：

（1）、教师也搜集有关资料。

（2）、准备砝码等。

1、创设情境生成主题。

播放一组包含多幅桥梁照片的图片。

让学生说说自己想到的。

桥是如此的美丽，同时也给我们的生活带来了便利，我们可以设计自己的桥。

2、探索交流制作完成。

1、学生组内讨论要制作什么样的纸桥，做好分工。

2、学生汇报自己小组的设计方案及组员分工情况。

3、学生合作制作纸桥，教师随机指导。教师指导要有目的性，重点关注一些技术难关。如：桥墩与桥面的结合等。

3、展示交流汇报成果。

（1）、学生制作完成后，推选一位或者共同介绍自己的作品。

（主要介绍所制作的桥的类型、功能、优点以及承重能力等）。

（2）、学生对桥进行承重测试。

（3）、教师要适时的对学生的作品做出一定的肯定性的评价，也可提出一些改进建议。

4、自主评价课外延伸。

1、小组之间依据教师提供的表格互相评价作品，评出最佳设计奖、最坚固奖等奖项。

2、选出综合表现最好的作品，准备参加全县小发明、小制作活动。

（学生可能一时评选不出，存在争议，同时由于时间关系，作品粗糙，鼓励学生课下进行加工，力争更精美，再评选。）。

纸桥承重比赛活动方案如何写篇八

2、知识竞赛。

3、点评和颁奖。

1、电气系队：丘俊杰、黄xx、李晓蕾。

2、汽车系队：彭逢调、徐圳汇、王小坤。

3、印刷系队：李焙玲郑雪华杨静莲。

4、光机电系队：钟文刘xx李健。

5、生物系队：许xx董佳鑫黄璐。

1、计时员：张丽鹏（负责比赛时掐表）。

2、记分员：陈敏、洪xx。

（统计各参赛队伍的分段分数）。

3、写分员：林柳枝、方旭。

（负责比赛时各参赛队伍即时分数在黑板上的登记）。

4、监督员：钟xx（负责监督写分员和记分员）。

5、秩序维持：陈xx（负责维持赛场秩序）。

6、奖品准备：王小坤（负责奖品的购买）。

布置现场:钟xx。

主持人：本次比赛为“畅游书海”文史竞赛，有判断题和选择题。主持人读题后，说“开始”方可答题，否则判抢答无效。每队基础分为100分。

1、必答题。

题型设计：选择题和简答题。

题目数量：共5组题，每队答题6题。按各队顺序，先选题，再答题。

评分标准：答对一题加10分，答错或不答不扣分。

时间限制：10秒。

答题规则：必答题，每队每人都必须作答。答题一次有效。

统分规则：该阶段答题结束后由记分员统计各队所得的总分，并由主持人公布各队总得分情况。

2、抢答题。

题型设计：判断题和选择题。

题目数量：共30题。

评分标准：抢答答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。

时间限制：10秒。

答题规则：每队由一个人抢答题权，主持人说“开始”时起即可举手抢答。一队作答后的队伍，其余几队有不同意见的可重新举手抢答一次。超时者，不得分。

统分规则：该阶段答题结束后由记分员统计各队所得的总分，并由主持人公布各队总得分情况。

3、风险题。

题型设计：有选择题和简答题，共三类题，分别为10分题、20分题、30分题。

题目数量：共35题。各队总共可选7题。

评分标准：答对者加相应的分，答错者倒扣相应的分数。

时间限制：10秒。

答题规则：按顺序，每队派一名代表进行选题并作答。

统分规则：该阶段答题结束后由记分员统计各队所得的总分，并由主持人公布各队总得分情况。

1、指导老师点评；

2、社长、副社长颁奖。

提示。

1、友谊第一，比赛第二。服从裁判，服从结果；

2、各参赛队中途不得更换队员；

3、除了参赛选手，其他同学不得。

提示、透露答案等；一经发现，该题作废；

4、各队参赛人员文明比赛，赛出风格，赛出水平。