2023年我们都是好朋友(实用19篇)

批判性思维是指在处理任务时能够客观、理性地分析和判断问题的能力。如何提高团队合作和协调能力？如果您对总结写作感到困惑，不妨看看以下范文。

我们都是好朋友篇一

《我们都是好朋友》将目光投射到了农民工子女的身上,讲述了农民工进城务工,其子女来城市接受教育,与城市里的孩子相互碰撞、理解、沟通,最终成为好朋友的动人故事。

第1至5集

第1集

五个农村孩子随在城里打工的父母，同一天转学到滨海城市第一实验小学上学。班主任周雪茹，把五个孩子介绍给全班。班长冯媛媛给他们换位子，赵强无意中取笑于雷，两人撕打起来。

第2集

放学路上，赵强被二个孩子截住，他们说想玩电子游戏没钱，要他“赞助”，于雷打抱不平，赵强感激于雷出手相救，请他去吃麦当劳。于雷请求谷穗别告诉父母打架的事，谷穗也要求于雷为自己没有母亲而对外保密。

第3集

第4集

第5集

第6至10集

第6集

第7集

第8集

第9集

第10集

第11至15集

第11集

第12集

第13集

第14集

第15集

第16至20集

第16集

第17集

第18集

第19集

第20集

第21至22集

第21集

第22集

我们都是好朋友篇二

最亲密的朋友会成为我们生活中不可缺少的一部分，他（她)能带给你无穷的快乐，当你孤独时，他（她）会帮你走出阴影；当你烦恼时，你可以找他（她）倾诉，减少自己的烦恼，他(她）就像你永远不离身的阴影。

我和陈明是很要好的朋友，也是很要好的邻居，天天一起上学，一起放学，一起共同努力学习，一起快乐成长！就是一次的玩小木船中，使我们这两个最亲密的好朋友，从此分道扬镳，他走他的阳关道，我过我的独木桥。

事情的起因是，我们把在手工小组里做的小木船拿出来玩，在玩的时候，陈明一不小心把我亲手做的小木船摔坏了，看着我辛辛苦苦做的小木船摔坏了，泪珠不由的落了下来，此时，陈明却再发牢骚，之后就说：“不就是摔坏了一只小木船嘛，有什么好哭的，再说了又不是我故意弄坏的，却！大不了我陪你一只，爱哭鬼！”我的心里非常的悲伤，同时也非常的愤怒，一下站起身子，不由的开始顶撞陈明，陈明也理直气壮的与我吵闹。在争执中，陈明迁怒于小木船，又把它踩坏了，我火冒三丈，一把夺过他的小木船，用力往地上扔，把他摔坏了，陈明非常非常生气，一气之下与我绝交，从此各奔东西。

虽然我们各不相干，但心里彼此还挂念着对方，毕竟都是最要好的朋友，失去了一个好朋友，就是失去了生活中的一部分，当你孤独时，也就没有人使你感到快乐，我的内心多次都想去向陈明道歉，不该一气之下把他的小木船摔坏了，可却又不敢，我的心里非常乱。

陈明心里无比内疚，她后悔与我绝交，开始默默的关心我、爱护我、帮助我，在我生病时，他总是悄悄的写了一张贺卡，是祝我早日康复，在我生病没做值日时，他也总是帮我做值日……是他，是这位无声天使帮助我度过重重难关，他就像呵护我、帮助我快乐成长的人，我不曾多次怀疑是不是陈明无时无刻的在帮助我，一想到是他，我的心就有开始嘀咕了。

直到有一次，就是一次的体育课，使我们两个重归于好了。因为我的体力很差，所以跑步是我的落项。在体育课上，我们正在跑步比赛，当时的我已经落后，本想一下子冲次，跑到最前面，谁想一跑快，体力透支，跑步过猛，再加上平时缺乏锻炼，导致在比赛时脚一软，摔到地上，膝盖这血流不止，我疼的连翻滚。陈明一看，毫不犹豫把我背起，跑去医务室，我看着陈明的汗水直往外冒，衬衫已湿透了，我的心非常的感动，同时也非常后悔与内疚。

到了医务室，看着汗流浃背的陈明，我心里不是滋味，涂好药、包扎完，陈明帮我搀扶着走回教室，我看着陈明说：“陈明，我……”我说话吞吞吐吐，陈明也沉默不语，渐渐的，我在心底暗暗的鼓起勇气，之后挺直胸膛的说了一句：“对不起”但在耳边响起的还有一个声音，那是陈明的，他与我说了同样的话，带着同样的真诚，看着对方，我的眼泪也随之掉了下来，在此时，我与陈明握住了手，并决定要做一对天长地久的好朋友，从此以后，我们之间也不会因任何一次的争执而影响到我们的友谊，彼此包容、体谅对方，让我们在真挚的友谊中快乐的成长！

我们都是好朋友篇三

电视！这个富有魔力的词语，通常会让我在故事情节中流连忘返，但是，我今天要写的可不是普普通通的电视哦~本人最常用的逻辑就是‘不走寻常路’，哼哼，我就写写电视按钮的故事！额……通常，我们看电视时，都会需要“遥控器”来帮忙，而遥控器正好就是所有按钮的‘家’，这个家族中有最重要的长老“开关”电视机如果累了，就要靠它来让自己休息呢！

还有好多好多的按钮，都有自己的义务，例如：上下按钮可以调换频道、左右按钮可以调节声音控制、中间的确认有打开列表的功能……这样一个快乐大家族中，怎么能缺少我这个幻想家来为他们‘杜撰’一些有趣的故事呢？今天早上，我还没起床就听到电视里的播音主持人，在“叽里咕噜”的说话呢！“哎呦，人家还没睡好呢！快小点声吧！我还在做美梦呢！”我有点不高兴的说。见没人答应，我只好睁开眼睛，啊！这些大人们，可真是……自己不看电视，还要把电视打开，搅得我睡不好，难道这是叫我起床的“新方法”？我把遥控器拿来，双手摆弄了一会儿，嘿嘿，搞定！

电视不出声了，只有图文在一旁闪呀闪。大家一定知道啦，我按了好多次的“左右”按钮，让声音没有了。可是谁知道，就是让电视机小了一会儿的声，惹来了整个“电视按钮”国度的不高兴，它们在梦中对我生气了，说我不顾它们的感受，让它们没有用武之地了，我呀，还没睡醒呢！一大早被吵醒了两次，一次是电视机的“哇哇”声，这一次，在梦里都被这些“大的小的、有的没的”按钮给吵死了！没办法，只好起床了。起床后，我又坐在床边上想了一会儿，我应该向他们道歉，他们说的也对，如果没有声音，还不如让他们都休息一会儿呢！

我冲到电视旁边，拿起遥控器，按了一下“开关键”，电视关了。我上前去摸了摸电视的“头”，呀！滚烫的！一定是电视开了太长时间，所以有些“生病”了，哎呀！怎么办呀！我正愁眉苦脸呢！思考了好长时间，我又过去摸摸电视，哇塞！太神了，电视真的好了~那么，电视按钮也一定会原谅我啦！我抱着遥控器，非常诚心的对它们说：“对不起哦，电视刚才生病了，但是现在已经好了，我以后一定会好好利用你们的优点，不会让你们开着也没有用武之地了，还有啊，你们不要计较我多用哪个按钮，就像昨天我的电子琴键一样哦~我会告诉我的家人，好好使用你们和电视！”我看到啦！电视按钮们都笑了，都笑了！太棒了！太棒了！

一刻不停梦想着的心，离伙伴最近！

我们都是好朋友篇四

在一条波光粼粼[注:波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。波光明净。]的小河边，住着两只长着金黄色皮毛的小鸭子，它们一只叫希希，一只叫望望。这两只可爱的小鸭都觉得对方很坏，都不喜欢帮助对方，所以他们就从来没把别人当朋友对待。

一天，它们一起出发去找自己的朋友去了。可它们走了很远很远，爬过了三座大山，越过了五条河流，它们见过长城、黄河、日照竹林和青海湖……一个春季过去了，它们在一个风雨交加[注:又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。]的夜晚迷路了，但它们可以跟着被雨水盛满了的小洞走呀！于是希希游呀游呀，它找到了一座大房子，它一进去就在温温的毛皮大衣上睡着了，因为它困了、累了。望望那边可怪了，不但没下雨，而且没有月亮都让人感到光明，觉得一些没有光芒的东西都像灯一样亮了起来。望望就走呀走呀，它来到了一个小房子里，就和一个篮球差不多大。望望也困了，也累了，一进去它就睡着了。

第二天，太阳公公上班了，暖暖的太阳光洒在身上很舒服，一阵微风吹过，更是清爽无比！希希睡醒了，它抬头一看，它看见了海豚和海狮。哦！它这是来到了举世闻名[注:全世界都知道。形容非常著名。]的香港海洋公园。它好快活呀，因为它可以交好多好多的朋友了。它们一起玩游戏，它知道了要保护、珍惜自己的好朋友，因此它们玩得、过得非常好。

望望醒后抬头一看，呀！好多的松鼠呀……望望的事情和希希一样，它们都知道了珍惜朋友才是最重要的道理。

一年过去了，它们开始想念对方了，也开始向别人打听对方的消息。真是功夫不负有心鸭呀！它们最后找到了自己的好朋友。

我们都是好朋友篇五

——你其实并不很在意我的吧？！至少是并没有时刻把我放在心上，你并不会时刻惦记，惦记我的苦，我的乐，我的喜，我的忧，不会。你对我的关怀，只是在我需要或寻求你帮助时表现，也只有那时才能表现，如果我想与你有再多的“来往”，除非我惨些倒霉些，最好天天惨天天倒霉，才理所当然的向你诉苦，等你的“抚慰”，只有这样我才算暂时拥有一部分的你，对吗？可是我却不会那么惨那么倒霉，即便会，也不会再跟你讲……我不应该，最不应该的就是在你知道的情况下懦弱吧，特别是现在，在你已无法分开一半的自己来顾虑我的时候，我的哪怕小小的忧伤，被你知道，你就觉得应该做出起码的回应，故而你回应，用一种听似没变的温和态度，其实你是硬做出来的，你也没有办法，你不得不这样做因为你曾对我许下承诺（关于这份友情的承诺），但如今实行起来是否很累呢？天真的我啊，当时还浑然不觉，以为你依然在，在原来那个地方……事实上我们已走离了好远好远，事实上你早已不在了。

——要逼自己承认你已经离我远去这一事实真的是很残忍的事！说实话我至今难以接受，真的，你一直是最宠惜我的异性朋友，可自从你告诉我你交了女朋友，我不敢再占有你的哪怕一分的疼爱！但从那一刻开始到现在，我没有完全释怀过。

——可我却偏偏要装得很简单很无所谓的样子，那一刻起到现在乃至以后甚至一辈子，都得这么装，装得连自己都不认识了才好，对你，对你们，才好。

——一个人在孤独的时候安静地想完这些就对爱情和友情都失去了热情，我的尚未苏醒的爱情，尚未预知的期待，尚未开始的守候，注定是一场空白。

——让“我们只是好朋友”这句话兑现吧，我不愿再打扰你，哪怕处境再糟再糟……深深地警告我自己！

我们都是好朋友篇六

教学目标：

1.乐于和同学交往，团结他人，初步了解人际交往的基本知识与技能。

2.在学习、生活中遇到问题时，愿意想办法解决。

活动时间：2课时。

活动过程：

第一课时。

活动内容：不让一个伙伴掉队。

教学重难点：感受同学之间的团结友爱，培养对朋友、对同学乐于助人、积极向上的良好品德。

活动准备：学生准备制作感谢卡的工具。

活动过程：

1.引导学生参照教科书第54页的画面，结合平时集体生活，回顾师生之间、同学之间互相关心、互相帮助的故事。

（1）当我生病的时候……。

（2）当我遇到难题的时候……。

2.学生可以自由上台讲故事，也可以邀请帮助过自己的小伙伴上台演一演，再现故事的真情实景。

教师适时启发学生体会故事中蕴含的友谊与深情，引导学生感受集体中的爱。

3.小组交流：

讲一讲一年来值得感谢的同学，说说得到同学帮助时自己的心情。

4.设计感谢卡：

做什么样式的感谢卡呢？写一句什么话表达自己的感谢之情？

5.分组制作感谢卡。

活动拓展：

课后，找适当的机会将制作好的感谢卡赠送给自己要感谢的人，并表示诚挚的谢意。

第二课时。

活动内容：解开“小疙瘩”

教学重难点：学生能真实反映自己的苦恼，能找到解决问题的办法或思路。

活动准备：

1.教师课前准备“知心姐姐”信箱。

2.学生课前准备《我的“小疙瘩”》信笺一张。

活动过程：

1.教师启发：

在学习生活中，同学之间有时会产生一些“小疙瘩”，让我们不开心。这些“小疙瘩”是怎么产生的，又应该怎样解开呢？今天，我们就来开一个“知心座谈会”。

2.同学们将心中解不开的“小疙瘩”写在《我的“小疙瘩”》的信笺上，投进“知心姐姐”信箱。

3.小组选代表抽取信笺，针对信笺中的“小疙瘩”进行讨论、交流，帮助同学解决人际交往中的难题。

4.以《我解开了……》为题，将解开“小疙瘩”的办法在全班进行交流，化解矛盾，发展友谊。

活动拓展：

开辟“知心角”，将“知心姐姐”信箱设在班级固定位置，同学们有烦恼或“小疙瘩”就写在纸条上，投入信箱，教师定期打开信箱，了解情况，做心理疏导。

我们都是好朋友篇七

活动目标。

1.     加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。

2.     初步形成热爱集体的情感。

环境创设。

班级集体照片。

活动过程 。

开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友，请你们说说你最好的朋友。

幼儿自由讨论。

二、情感激发。

你们是怎样交到好朋友的呢，老师先告诉你们我和我最好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。

教师总结，原来可以有很多交朋友的方法。

三、为朋友画像。

（2）   现在你们已经熟悉朋友的长相了，去为你的朋友画张相吧，我们的墙上有很多照片，还有我们的集体照，你们可以看着画，也可以看着朋友画。

四、展示。

猜猜他们是谁？

活动反思。

我们都是好朋友篇八

每天清晨，当我听着窗外叽叽喳喳的鸟叫，从睡梦中醒来的时候，感觉心情格外舒畅。

记得一年级的暑假，我和妈妈去加拿大游玩，那里的鸟岛一直让我记忆犹新。当我们的船接近鸟岛的时候，我远远就看见红褐色的岩缝中，密密麻麻不满了小白点，莫非那些都是鸟？船靠岸了，带着疑问的我下了船，走上小岛。之间几栋白色的小木屋掩映在绿色的树丛中，除此之外，没有任何现代化的痕迹，当然也就没有交通工具，我们就跟着人群网观鸟点进发……沿着一条没有过多人工雕琢的羊肠小道，道路两旁的植物很茂盛、葱郁，空气很新鲜，让人感到无比的舒适。不行了一个小时左右，我们来到一个视野开阔的地方，眼前的景象让我震撼：只见成千上万的鸟儿在这里栖息，它们有的张开双翅，在追逐嬉戏；有的刚从海里捕捉小于，在喂养雏儿；有的在阳光下梳理羽毛……在这里鸟儿自由自在，人走多近都不会打扰到它们，时不时有鸟儿飞到过道中来，跟人特别亲密，一点都不怕人类。我不仅感叹一声：信赖往往创造出美好的境界。

鸟类自古就是人类的好朋友，说道鸟类的益处，那可是数都数不清，首先人们肯定会想到鸟类吃害虫抓老鼠的特性吧！鸟类啄食害虫的本领超出我们的想象。研究资料表明，一窝燕子每年可吃掉6。5万只蝗虫，一只雨燕每年夏天吃25万只蚊子。一对喜鹊每年可消灭松毛虫2万条，一只百灵鸟每年食虫3万条，啄木鸟每个冬天可将其活动区内80％的树干中的蛀虫掏出来。一直猫头鹰，一天夏天就能为人类从老鼠嘴里夺回一吨粮食。由此可见，人类要保护森林，就要保护鸟类。

不仅如此，鸟类还给我们带来了美学和娱乐方面的享受。鸟类是自然界的天然艺术品，即使最有本领的艺术家，也难以如是调出鸟类羽毛的五彩缤纷，也难以谱出其婉转的歌声。区野外观赏鸟类，聆听鸟儿的欢唱，可以让我们放松心情，完全融入大自然。此外，有很多种鸟类还可以帮助植物授粉，帮助植物传播种子。

当务之急，我们要赶快行动起来，爱护环境，给鸟类一个好的生存空间，让鸟类成为我们的好朋友，保护它们的家园，我们才能在鸟语花香氛围中生活。

我们都是好朋友篇九

设计思路：

1、选材的思考：

孩子们升入中班了，开始关注身边的人和事。他们在日常的生活中，对同伴的关注体现的越来越明显，他们乐意和同伴一起交往互动。因此，我们选择了我们都是好朋友这节活动，以剪贴、绘画等方式进行大胆表现。也借此机会，让孩子们尝试用不同的方式表现人物，也初步尝试使用剪刀，感受剪贴这种类型的创作乐趣。

2、环节设计的思考：

第一环节为看看说说——好朋友的脸型：通过观察交流发现人物在脸型上的差异；第二环节为剪剪画画——幼儿园里朋友多：幼儿运用剪贴的形式，表现不同脸型的朋友在一起的情境；第三环节为贴贴说说——为好朋友送爱心：大胆交流自己的好朋友，体验不同脸型的朋友在一起的快乐。

活动目标：

1、关注人物的基本特征，乐意用剪贴、绘画等大胆表现。

2、关注周围的同伴，为自己有好朋友而高兴。

活动重点：用多种方式表现人物的基本特征。

2、出示脸型不同的幼儿的头像，引导幼儿观察比较脸的不同形状（圆圆的、方方的、长长的等）。

小结：看来不是每个人的脸都是滚圆滚圆的，仔细观察会发现脸型有很多不同哦。

3、出示米罗的作品。

过渡语：就像米罗画家画的那样，世界上还有很多人的脸型还很特别呢，有那么多的脸型，我们试着来给不同脸型的朋友画张像吧。

二、剪剪画画：幼儿园里朋友多（幼儿运用剪贴的形式，表现不同脸型的朋友在一起的情境）1、你想请出哪种脸型的朋友就在有颜色的纸上把它的脸画下来，然后沿轮廓线剪下来，最后黏贴在画纸上。

引导语：一个人玩很没劲的，记得多请几个不同脸型的朋友一起玩哦！

2、选择和脸相似颜色的笔添画身体。3、装饰好朋友的画像：添加五官和服装。

4、想象添画：好朋友在一起（1）一个人真没劲，去找朋友一起玩。（2）玩什么：吹喇叭、扮演公鸡和母鸡、玩套圈……多开心。（由幼儿观察五味太郎的作品想象命名）。三、贴贴说说：为好朋友送爱心（大胆交流自己的好朋友，体验不同脸型的朋友在一起的快乐）1、幼儿粘贴爱心，送给好朋友。

2、分享交流各种各样的朋友，为他们起名字。

3、展示幼儿的作品：

交流：幼儿有创意的表现和合理的构图。

我们都是好朋友篇十

在我的成长中一直都有一个人陪伴着我一起成长，她就是我的好朋友。

好朋友与我是同年，只不过好朋友比我大几个月。我的好朋友是一个很调皮开朗的女孩子，与好朋友在一起的时候，我总能被好朋友逗得哈哈大笑起来。

我最记得一件事，就是一天我与好朋友一起爬山。朋友的体力向来就比我好上不少，所以，虽然一开始我与朋友爬山的脚程一致，但是渐渐地我就落后于朋友了。当时，我气喘吁吁的看着前面的朋友，我在心里算着，我是追不上朋友的脚步了。就在我放弃的想要休息一会的时候，却不想前面的朋友居然往回走了来。

朋友也是满头大汗，朋友往回，一步步的朝着我走近。当朋友走到了我眼前的时候，朋友朝着毫无形象坐在地上的我说道：“我们是好朋友，我们要一起走。”

说着，朋友朝着我伸出了手。而我在听到朋友对我说的那句话的时候，我的心里早就已经涌上了一阵感动。我在心里默默的念着这句话，我们是好朋友。随后，我也朝着朋友伸出手。那一次爬山的活动中，我与朋友是一起到达山顶的。

这件事已经过去很多年了，不过这一句“我们是好朋友，我们要一起走。”的这句话，我一直都记在了心里。我与朋友是一起成长的，一路上，我们有过开心，也有过不和的吵闹。但是，我们终是一起跨过了成长路上的一道道坎，我们之间的友谊一直延续至今，并且越来越深厚。我见证了朋友的成长，我的好朋友也见证了我的成长。

我们是好朋友，不管是从前，现在，还是未来，我们都是最好的朋友。我希望，我与朋友之间的友谊能够一直保留。

我们都是好朋友篇十一

1、 在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。 。

2、 乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。 。

活动准备： 。

2、歌曲《找朋友》 。

3、已与同伴一起做过游戏。 。

活动过程： 。

1、歌曲《找朋友》 。

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。 。

放两遍音乐。 。

出示小鸟的头饰 。

师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 。

（1） 边念儿歌，边做游戏。（2遍） 。

（2） 让幼儿在此基础上进行创编。 。

师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？ 。

幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。 。

3、说说自己的好朋友 。

（1） 幼儿交流自己的好朋友。 。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。 。

（3） 数朋友 。

师：老师有2个好朋友，你们有几个呢？ 。

幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。 。

4、游戏：《找朋友》 。

师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！ 。

（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。） 。

幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。 。

六：延伸活动： 。

我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？

我们都是好朋友篇十二

狗淘气时，根本没有分寸，甚至会在你认真写作业时吓吓你。但它也不会忘记它的职责，它会忠实的守护在门口，像一名士兵在放哨一样保护你。如果有“敌人”来了，它就会毫不畏惧的冲上去。假如“敌人”很强大，它就会大叫，提醒主人，让更多的人来帮忙。

狗的眼睛一眨一眨的，像一盏灯。耳朵与猫的耳朵很相似，但猫的耳朵又小又尖，狗的耳朵又大又圆，大概是耳朵大能够让狗有更好的听觉吧。狗的鼻子湿湿的，上面像胶水一样黏黏的，嘴巴大大的，前面是几个又尖又利的大牙，而里面有许多整齐、洁白的的小牙齿。狗的爪子是短短的，尖尖的，比刀子还锋利。它的尾巴小巧玲珑，会随着身体的运动而摇来摇去，也会用它来讨好主人。我想，有这么一身精良的装备，才能使它不畏惧敌人，成为我们最好的朋友，忠心耿耿的保护着人类。

狗吃东西就靠它那些锋利的小牙齿，而灵敏的嗅觉和聪明的头脑。它先靠灵敏的嗅觉，闻到空气里肉骨头的香味，再顺着气温跑过去，再嗅一嗅，通过大脑进行分析，最后用它那些锋利的牙齿开始开始美餐一顿了。

当狗累了时，会找个阴凉的地方，四肢分开，尾巴慢慢的摇动着，懒洋洋的趴着，一会就睡着了，而到了晚上，聪明的狗就会钻进主人给它准备的狗窝，舒舒服服的睡觉了。

我们都是好朋友篇十三

随着社会的日益发展，科学技术的突飞猛进，电脑越来越成为人们生活中不可或缺的好帮手了。

当我们想做一个专题习作，但又缺乏资料，只要我们上网浏览，就可以立刻找到很多与该专题习作有关的资料，非常方便。

电脑可以让我们知道许多的课外知识，老师让我们查找资料，如果没有书就可以利用电脑既方便又实用。

还有现在买东西、定机票等等都可以用电脑来订购。

还可以是做幻灯片，博客电脑，还可以控制生产，传递信息......

电脑真是我们的好朋友啊！当然，任何事物都不是十全十美的。电脑也一样，虽然它给我们带来了许多好处，但也有它的弊端。

首先，电脑辐射污染会影响人体的循环系统、免疫、生殖和代谢功能，严重的还会诱发癌症、并会加速人体的癌细胞增殖。

其次，影响人们的心血管系统。表现为心悸、失眠，部分女性经期紊乱、心动过缓、心搏血量减少，窦性心率不齐，白细胞减少、免疫功能下降等。

最后，对人们的视觉系统有不良影响。由于眼睛属于人体对电磁辐射的敏感器官，过高的电磁辐射污染还会对视觉系统造成影响。主要表现为视力下降，引起白内障等。

所以，我们只有善于利用电脑，扬长避短，那么，电脑才会真正的永远成为我们的好朋友。

我们都是好朋友篇十四

"抢椅子"游戏颇受大人和孩子欢迎。在""这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系：

一、创新和继承的关系调整后的游戏既保留了"抢"这一竞争的形式，又避免了游戏者被"淘汰"的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵活多变。

二、丰富性和单一性的关系调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。

三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。因此，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。

另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。

1．通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。

2．想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。

与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。

一、游戏：抢位子1．幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的'手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。

2．教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。

指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短，奔跑速度更快（重复数次）。

3．用听觉来分辨有效信号和无效信号。

指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。

（1）教师使用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼儿，例如"123""预备跑""开始"等无效口令。

（2）教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏的趣味性。

4．用视觉来分辨有效信号和无效信号。

指导要点：提示幼儿以教师伸出三个手指为交换位子的有效信号。

（1）教师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的注意力。

（2）教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。

5．用多种感官有效辨别各种信号。

指导要点：鼓励幼儿用眼看、耳朵听，并迅速反应。

（1）教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当教师伸三个手指或击掌三次、喊"3"的数字时，幼儿必须快速反应奔跑至另一处坐下或排队。

（2）教师综合运用其他各种交换位子信号。例如教师报出"5—2""1+2""1+1+1""4—1"等算式，只要答案是3，幼儿必须马上交换位子。如果是"2+2"或"4—3"等答案不为3的算式，则幼儿不能交换位子。

：1．每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。

师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好。下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。

（教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。）师：现在还可挤下吗？实在是坐不下了，怎么办呢？有没有办法把这几张椅子排得长一点？这样是不是就可以坐下更多的人了？（幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。）师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。

2．尝试三个幼儿坐一张椅子。

师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法呢？

（教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。）3．尝试6个人坐一张椅子。

我们都是好朋友篇十五

活动目标：

1、在唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。

2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

活动重点：

唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。

活动难点：

能在集体面前大胆地表现自己。

活动准备：

歌曲《找朋友》、小动物头饰。

活动过程：

1、歌曲《找朋友》。

“让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。”

放两遍音乐。

“刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？”

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

（2）小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

（1）出示小鸟的头饰。

“听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。”

（2）边念儿歌，边做游戏。

许多小鸟飞，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们大家都是好朋友。

（3）让幼儿在此基础上进行创编。

“除了小鸟，还有谁会来和我们做好朋友呢？”

（4）集体模仿小动物的动作，并做游戏。

延伸活动：

“我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？”

我们都是好朋友篇十六

v有益的学习经验：

1、学习画人物画的技巧。

2、学习用发型和服装的不同，区别人物。

3、会为画面添画背景。

准备：

图画纸、彩色笔。

活动与指导：

1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。

2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。

3、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。

4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。

建议：

1、配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。

2、教育幼儿关心伙伴，并会有条理的观察。

我们都是好朋友篇十七

1.     加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。

2.     初步形成热爱集体的情感。

环境创设。

班级集体照片。

活动过程 。

开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友，请你们说说你最好的朋友。

幼儿自由讨论。

二、情感激发。

你们是怎样交到好朋友的呢，老师先告诉你们我和我最好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。

教师总结，原来可以有很多交朋友的方法。

三、为朋友画像。

（2）   现在你们已经熟悉朋友的长相了，去为你的朋友画张相吧，我们的墙上有很多照片，还有我们的集体照，你们可以看着画，也可以看着朋友画。

四、在区角展示。

猜猜他们是谁？

活动反思。

我们都是好朋友篇十八

今天我和可可一起在院子玩沙。

听了可可的话语，我明白了，于是我做了两个钻石，一颗给了可可，一颗我自己拿着的。我说：“钻石代表永恒、伟大、无私，咱们的友谊就是永恒、伟大、无私。

可可听了我的话，笑了，我也跟着笑了。

我说：”可可，我们的友谊永不分开，我们永远是最好的朋友的。

小朋友们，如果你们要和好朋友说，一定要******心或钻石送给好朋友，让他们知道你的.心思哦。

最好像我跟可可这样的好朋友哦。

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我们都是好朋友篇十九

在一个森林里，住着马、鸭子、狗和兔子。

它们经常打架、吵架，不团结，马大哥被它们气得差不多要疯了。

一天，马大哥要出去找吃的，它很不放心留它们在这，因为它们经常吵架。

马一哥叫醒了它们：“你们千万不要吵架，我去找吃的，知道吗?”“知道了!”它们说完又懒洋洋地睡了。

马大哥走开了。忽然，一只猫公公走来了，对它们说：“你们这次可不要再吵架了，这次马大哥它想给个机会你们团结友爱，所以，今天晚上它不回来了。”猫公公说完就走开了。它们不相信猫公公的话。

到了傍晚，马大哥还没回来，它们很着急，以为马不哥真的不回来了。鸭子说：“我看呀马大哥真是不回来了。”

“那我们怎么办呀?”小狗说。“我们自己煮饭吃吧!”兔子说。小狗和鸭子说“好吧!”

它们到处找吃，几分钟后将集合在一起。

它们找到了许多食物，煮起食物来。

“啊!今天晚上多丰盛呀!”“是呀，这是我们的劳动成果，来来来，享受自己的劳动成果吧!”

吃完饭，它们洗好碗，打扫好地方，就睡觉了。

第二天，马大哥回来了，到这场面非常高兴，它们一起吃饭、洗碗、打扫卫生，从此再也不打架、吵架了。

（彭野新专辑之时尚新儿歌系列）假如你烦恼没人诉说请你告诉我我会为你唱支歌歌能解除你的烦恼只要你能记住我是你的朋友我能为你分担忧愁我是你的朋友假......