最新神奇的海洋范本(实用12篇)

解读是对文学、电影等作品进行深入理解和阐释的过程，它可以帮助我们抓住作品的核心思想。总结的内容要客观真实，避免夸大和虚假。这些范文是通过对各类总结的梳理和归纳整理而来，希望能够对你的写作有所帮助。

神奇的海洋范本篇一

星期五，姜玢妤送给我几个小巧玲珑的珠子，我收到后觉得很奇怪：这几个硬邦邦的小珠子，既不是打弹珠的玻璃球，又不是做项链用的珍珠，到底有什么用呢？后来，姜玢妤告诉我：“这是海洋宝宝。”“海洋宝宝？我怎么没听说过？难道海洋宝宝也能长大吗？怎么才能养活它呢？”我的问题就像小鱼吐泡泡似的一串接着一串。姜玢妤听后，瞪大了眼睛对我说：“都说是‘海洋’宝宝了，你怎么还不懂？当然是放在水里养啊!”

我仔细地观察起了这几个小珠子：它们有些透明，但又不像玻璃珠子那样晶莹剔透，闪着耀眼的光泽；蓝中带紫的颜色只是幽幽地发着微弱的光泽，不那么醒目，但却非常吸引人。晚上回到家，我把海洋宝宝放在一个装满了水的玻璃罐子里，等待着它们长大。

又过了一天，我突然惊奇地发现：罐子里居然多了几个海洋宝宝！这又是怎么回事呢？我好奇地跑去问妈妈，妈妈说：“可能是它们生小宝宝了吧!”“咦，海洋宝宝也有孩子？”我纳闷极了，但仔细一想，“也许它们就像细胞繁殖一样，能不断地分裂出新的个体呢！”

之后的几天，我每天都仔细地观察着这些可爱的小宝宝。在水的滋润下，海洋宝宝圆润而又饱满，它们还会随着水的摆动而上下“游”动，真是有趣极了！

神奇的海洋范本篇二

奇妙的海洋世界我还会再来看你的！现在是小编为您整理的神奇的海洋。

作文。

希望对您有所帮助。

今天学校组织全体师生去参观我最喜欢的圣亚海洋世界！因为每次我都有不同的收获。

走进圣亚海洋世界，仿佛进入了一艘远航的透明潜水艇。透过玻璃，我看见了海中之王的鲨鱼，晶莹透明的水母，可爱的小海龟，调皮的小丑鱼·····我的眼睛都忙不过来了！接下来我们去看王子与人鱼公主的表演，开始由一位大哥哥扮演的王子与海豚在水中快乐地嬉戏游来游去。接着一位大姐姐装扮的美人鱼与海豚在水池共舞，游着游着淘气的海豚竟然在水中一跃而起，用它有力的尾巴尖击中了挂在高空中的皮球，落下后溅起高高的水花，我和同学们不约而同的都大喊：“真厉害小海豚！”然后老师又带我们去看了海狮和海豹的精彩表演。看完后我感觉这些水中的精灵都太聪明也太可爱了！时间过得可真快，感觉一会儿就到了中午。老师带我们坐在一棵树的下面，让大家把带来的好吃的都拿出来一起聚餐。

同学们你吃我一口，我咬你一块，嘻嘻哈哈不知不觉就给我自己撑到了。吃完午餐后，老师又带我们做起了游戏。下午我们又坐了旋转木马，仿佛置身童话世界当中；惊险的摩天轮，让我们经历一场奇妙刺激的冒险······再回来的车上，我和同学们都在讲着回味着···，奇妙的海洋世界我还会再来看你的！

有一天，阳光明媚。我和妈妈还有阿姨去海洋世界游玩。

让我印象最深刻的就数各种动物的表演了，它们好像能听懂人类语言一样，可以听驯兽师的召唤。比如：肥嘟嘟的海狮，拖着300多公斤的身体，竟然能做仰卧起坐，让我很不可思议。即将海豚也开始表演了，它随着音乐起舞，接着纵身一跃，竟顶到了圈中的小球，所有的观众起身为这些有灵性的小动物拍手。最有趣的要算美人鱼的表演了，在表演开始之前，还有一个举手抢答的竞赛环节，虽然我与礼品失之交臂，但是我学到了很多科普知识。表演开始了，五条漂亮的美人鱼在水中翩翩起舞，这时候王子也出现了，美人鱼与王子编织着各式的优美动作，这美丽的画面就如解说员说的那个童话故事一样，王子与美人鱼在水晶宫幸福的生活着。

这次旅行不止是纯粹的游玩，我拍下了很多平时很少见的小动物，如辐射强大的电鳗，身有剧毒的水母，庞大的海龟，稀有的鲨鱼，还看到了一些恐龙标本，学到了不少科普知识。海洋世界，神奇而奥秘！

神奇的海洋范本篇三

这个暑假，为了奖励我大考取得了好成绩，爸爸妈妈带我到上海长风公园参观了大洋海底世界。

水族馆里的鱼可真多啊！有蓝色的魔鬼鱼、鲨鱼、神仙鱼等许多漂亮的鱼。其中蓝色的魔鬼鱼别看它名字难听，但如果你见到了它，会觉得这名字真是名不符实，它浑身是蓝色的，在灯光的照映下显得格外耀眼，非常美丽，我看叫“蓝色天使”才差不多。看完了蓝色的魔鬼鱼我们又去看了鲨鱼。鲨鱼的背部是灰色的，它的腹部是白色的，长着两只小小的眼睛，光看那眼神就感到有点恐怖了，再看看它那满嘴的锋利牙齿，把人吓得魂都飞了。

那里还有各种各样的珊瑚，它们颜色不一，有淡红的、淡紫的、浅绿的、淡黄的、土黄的，在水中显得非常漂亮。它们形状各异，有的像绽开的花朵，有的像被剪碎的纸条，有的像蘑菇，还有的像鹿角，真是千姿百态。珊瑚丛中还有许多小生物群在里面游动，太可爱了。

我们就好像探索大洋海底生物奥秘的潜水员，游弋在大洋海底，和这些鱼类亲密接触着，身边都是鱼，大大小小，五颜六色，千姿百态，看在眼里，心中油然而生许多神奇与美妙，我真的陶醉了！

今天的参观让我收获真不少，许多在书本上看到的鱼类今天终于亲眼目睹了，而且还了解了很多鱼的名字，让我们真正感受到了大千世界的美与奇。

我想，鱼是那么可爱，那么美丽，我们有责任保护它们。如果我们污染了水源，鱼就会受到伤害，那么保护鱼类就要从保护水源开始，让我们每个学生都来做一个维护自然，保护自然的使者吧！

神奇的海洋范本篇四

星期天下午，妈妈带我和妹妹去海洋馆，在海洋馆里，有许多我们没有见过的鱼，有鱼很奇怪，尾巴是灰色的，身体是别的颜色，有的鱼很普通，身上只有一个单调的颜色。

我们刚进海洋馆就看见有许多柱子，那柱子是玻璃，那玻璃里面有赤月水母、海月水母、彩色水母，彩色水母特别神奇，它们有着不同的颜色有的水母颜色是黄的、蓝的、紫的、红的，什么颜色都有，而赤月水母非常小，跟拳头差不多，海月水母的触角很长很长。

我们观看完水母后就向里走，我们走到一个通道里，我刚进去就听见妹妹啊的一声大叫，我连忙跑过去问：怎么了？妹妹不说话，指了指我身后，我转身过去，只见一个没有长大的鲨鱼在我身后的水里游来游去，我也被吓了一跳，妈妈给我们说：那是白鳍鲨，咱们跟他隔着一面玻璃，它是咬不到咱们的，我们看了看白鳍鲨后，便继续向里走，我们走到一个房间里，那里有小丑鱼、海参、黄尾梅鲷、刺豚、狮子鱼、皇后神仙鱼、蓝纹神仙鱼、小丑炮弹鱼，狮子鱼很奇特，它有着像狮子毛发一样的刺，而刺豚更神奇他们遇到危险时，可以迅速涨大，变成一个带刺儿的皮球，跟刺猬卷成球差不多，大家有可能没听说过小丑炮弹鱼吧，小丑炮弹鱼俗称皇冠炮弹，主要分布在珊瑚海，圣诞岛，印度洋海岸等地，幼鱼体色为深褐色上布满白色大斑点，吻为黄色，背鳍下方有黑斑，长大后的鱼体色变为灰褐色，只有腹部有白色斑点，背鳍下方有黄网状纹，小丑炮弹与性情凶猛，一底栖动物和藻类为食，这个小丑炮弹鱼奇怪吧！

我们继续向里走去，这时我们又看见了两个玻璃柱子和一个鱼缸，那两个柱子里分别是的鱼分别是非洲慈鲷鱼和血鹦鹉鱼，一开始我看到血鹦鹉还以为是一个在水里能呼吸的鸟呢，谁知一仔细看，原来是身上血红血红的鱼，这血鹦鹉幼鱼体色灰白，成年鱼体态臃肿，身体为粉红或血红色，血鹦鹉强健壮硕，几乎什么都吃，像人工诱饵、薄片、颗粒、红虫、丰年虾、水虱等等，而非洲慈鲷身体为黄色，腹部是白色的，大多数非洲慈鲷性情活泼，喜欢群集觅食，而那个鱼缸里面有三种鱼，分别是黄斑狐狸鱼、天狗倒吊鱼和大帆倒鲷鱼，黄斑狐狸鱼是一种比较温和的鱼，但对其它狐狸鱼不友好，当危险靠近时，会竖起待刺的背刺，使他的敌人敬而远之，而大帆倒鲷鱼主要分布于印度洋和太平洋海域，我国南海也有分布，主要植栖息于清澈而面海的泻湖，体呈椭圆形，头尖，体色为棕灰为主，体侧有6到8条白色带纹环绕身体，体表有珍珠状斑点分布，尾鳍黄色。

观赏完这些奇特的鱼后，我们就向里走去，这时我看见了一个超大超大的鱼缸，我们家的鱼缸跟这鱼缸比起来真是小巫见大巫，在这大鱼缸里头，至少有10多种鱼，并且这里还有鲨鱼，也有许多我们没有见过的鱼，比如说圆眼燕鱼、铰口鲨、鳐鱼、虱目鱼、黄金鲹、龙胆石斑鱼和我们见过的海龟，那些海龟都被一个一个装在大笼子里，放在水里，那笼子里还有黑鳍鲨，但是黑鳍鲨们并不咬海龟。

在这大鱼缸里中，就属龙胆石斑鱼最大，它的身体长度都跟我一般高了，比普通鱼大了不止好几倍，龙胆石斑鱼主要产地在东南亚，欧洲海域，在我国的南沙群海赤曾发现，但数量稀少，体形为椭圆形。

跟龙胆石斑鱼体积差不多的鱼只有鳐鱼了，由于内骨骼完全有软骨构成，有些部位钙后后也有一定的硬度，鳐鱼体呈圆或菱形，胸鳍宽大，有吻端扩展到细长的尾根部，有些种类具有尖吻，他们的身子扁平，尾巴细长，有些种类的鳐鱼的尾巴上，长着一条或几条边缘生出锯齿的毒刺，分布于全世界大部分水区，主要生活在东海和南海。

等观察完这大鱼缸里的鱼后，天色已经暗淡了下来，妈妈催促的，我们时间不多了，赶快看吧！我们就匆忙的向里面走去，这时我们来到了一个圆形房间，这圆形房间很大，中间有个高大的平台，周围是一圈用玻璃罩着的水，水里有几条海豹，在游来游去，旁边的玻璃里有着不同类别的鱼，分别是金苔鼠鱼、彩裙鱼、红尾黑鲨、粗细银板鱼、灰色虎头鲨、中华鲟、白色虎头鲨、虎皮鸭嘴鱼、金龙鱼、黄尾蓝魔鱼、黄高鳍刺尾鱼、鲽鱼、海星，这里的鱼种类非常多吧！我们光看完后就出去了，在走廊里，我们又观看了海狮，这时候我们已经走快走到出口了，我还认为出口不会再有什么让我们观看的动物了，但让我没想到的是，出口的那里不仅有海里生活的一些鱼类，还有陆地上的动物，那些动物不是像老虎大象一类的大型动物，而是一些小的动物，我们看完后就回家了。

这次观看完后，让我长了很多见识，也让我学到了很多知识，就像我们观看这些鱼们的特征，外貌我都记了下来，以后我还要学到更多海洋知识。

神奇的海洋范本篇五

今天，我到南昌海洋馆啦！

清晨7点，我们班一行二十三名学生乘上“快乐一号”客车，客车驶上高速公路，我们的心跳也急剧加速。进入市区，我第一个发现一座别墅的墙壁上赫然写着“南昌海洋馆”。

好容易我们才验票进入展馆。

首先进入眼帘的是一种奇怪的鱼，上唇往前伸出20厘米左右，身披深红色，它是来自密西西比河的匙吻鲟。它的邻居身披盔甲，你猜是什么鱼。它啊，可是我国一级保护动物——中华鲟。它通体银灰色，身体上有五路凸起，每路凸起就似一排钮扣，可不就像盔甲？想不到中华鲟有这么魁梧英勇。

还不等我细细欣赏，身后一阵喧哗，原来同学们看到了北极熊。我不由得随着人流来到北极馆。透过玻璃幕墙，我看到了活生生的北极熊了。它嘴里叼来一块鲜红的牛肉，放一放，抬起头好奇地看看我们，又若无其事地品尝美味佳肴了。听导游的解说，我才知道浑身雪白毛绒绒的北极熊，皮肤居然是黑色的。于原因嘛，聪明的你准能猜着。

“海豚表演就要开始了，请同学们到海豚馆……”啊，快走！到了海豚馆，同学们们已经挤了个水泄不通，却鸦雀无声，眼睛都盯着可爱的海豚呢。

“海豚的速度能达100公里，赶得上飞驰的火车，接下来‘公主’为大家表演‘水中跳跃’。”“公主”游到水池一边，尾巴上下摆动，就像一支离弦的箭，快到中央，纵身一跃，离水面有一米高，“哗”、“哇——”水花四溅，靠近水池的同学措手不及，落了个“落汤鸡”。又是“哗”、“哇——”，另一边的同学还没从哄笑中回过神来，也落得同样的“幸运”。同学们又惊又喜。转眼，海豚“公主”就挥手和我们告别。

真是过瘾！你要是也来南昌海洋馆，一定会让你一饱眼福、二饱耳福！

神奇的海洋范本篇六

“”是小学五年级第三单元第二课内容，它是基于学生对画图程序的启动方法，窗口的组成，一些简单操作有了基本了解的基础之上，进一步探究绘图工具的使用方法。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“用颜色填充工具“、“取色”工具对封闭图形进行彩色处理的方法。

掌握“用颜色填充工具”、“取色工具”的功能和使用方法。

培养学生自我探索、自主学习的能力以及创新能力，进一步提高学生的计算机技能。

1、培养学生的审美能力和艺术情操，提高学生的表达能力。

教学重点：掌握“用颜色填充工具”、“取色工具”的使用方法。

教学难点：恰当、灵活运用“用颜色填充工具”、“取色工具”完成探究任务。

本课采用的主要教学法是“演示法、探究法、任务驱动式教学法、启发式教学法、练习法”。

基于小学生形象思维的特点，照顾全体，我利用课件，采用讲演结合的方法帮助学生理解操作方法，激发鼓励学生自主探究、设计了给“海底世界”着色和“给福娃穿衣服”教学任务，启发学生思维，让学生在任务的驱动环境下，老师的引导下，同学的帮助下，完成操练任务、并设计扩展性练习让学生更好的去创造发挥，提高学生综合运用能力。

自主探究，合作学习。

计算机、windows系统中自带画图软件、多媒体教学课件、学生任务文件夹“我的任务”或（配套光盘）。

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

（一）创设情境，激趣引入。

（二）任务驱使，导学达标。

（三）合作交流，德育渗透。

1、首先，课前播放视频，激发学生兴趣，引出“课题”，点明主题，然后，通过看一看，从漂亮图形，变不漂亮图形引起学生的求知渴望。

师：同学们，这幅图画，漂亮吗？为什么？（启发学生回答），现在，这幅图画，还漂亮吗？我们，可以利用画图工具把它变漂亮。

2、导入新课内容。

启动画图后，利用五个圆形图形，通过认一认环节，教授“漆桶”和“吸管”的功能和注意事项，同时学会撤销命令，以及“前景色，和背景色”的选择方法。

然后，布置今天探究的任务。任务一：“给海底世界填充自己喜欢的颜色。任务二：“利用“颜色填充工具和取色工具”结合给福娃填充颜色。（设计意图：明确学习目标）。

1、首先，利用课件启发学生总结填色方法和注意事项，引导学生探究用“颜色填充”工具给海底世界填色任务。采取，引领学生查找探究任务——按方法探究——指导保存的过程，帮助学生完成探究任务。在这一环节，指导学生填色时，提出注意事项：如，注意观察，用铅笔封闭海藻图形；填色时要认真，位置要准，尽量避免重复填色，出错要及时撤销；以及色彩搭配的要合理等。在这一环节，教师巡回指导，并鼓励学生就近互相帮助，共同完成填色任务。帮助学生解决问题，倡导学生使用“吸管”和“用颜色填充工具”结合填色，提高填色效率。完成后，鼓励学生，保存文件。

2、然后，利用福娃创设情景，引导学生认识福娃，提出问题。从颜色、形象、象征意义等方面帮助学生理解福娃的创作背景。提出“第29界奥运会，中国代表团，共获多少枚奖牌？（100枚）奥运精神是什么？（更快、更高、更强）我们在完成任务二时，怎样体现“奥运精神”？（完成任务更快、填色质量更高、综合利用“吸管”和“漆桶”结合填色的能力更强）进行完成任务前的学法指导，帮助学生找到学习任务，让学生自主选择自己喜欢的福娃，然后进行探究。因为福娃的颜色有它的特定意义，所以“给福娃穿衣服”这一环节，，是学生利用取色工具和填色工具结合填色最好的素材。通过这一环节，提高学生自主探究能力，培养学生细心、认真的态度。同时，播放悦耳的音乐。教师在巡回指导的过程中，帮助学生解决问题，对完成比较快的学生给与鼓励，并选择一名男孩和一名女孩给与“小小指导员”的称号，让他们作为老师的小助手去帮助有困难的学生，并布置任务“在指导的过程中，同学遇到哪些问题，你是怎样帮助解决的？有什么收获？”老师在指导的过程中，发现有代表性的作品，进行保存，并鼓励他继续完成更多的练习，并总结经验。在本环节中，提供了多个填色练习，让学生自主操作，从而提高学生综合操作能力。在悦耳的音乐声中，让学生自己选择喜欢的练习，不仅给学生提供了充足的自主发挥交流的空间，而且也赢得了师生、生生交流的时间。

在学生完成任务，保存文件的情况下。教师进行广播，播放学生作品，让学生辨认。当学生，认出自己的作品后，让他说一说，自己在操作时遇到哪些问题？怎样解决的？有什么收获？当学生，简单回答之后，给与评价“这个同学完成任务快、质量高、能力强”反问同学们：“如果你是评委，你给他打几分？”。当学生打100分的时候，极大，调动了学生积极性。这时，让完成同样任务的学生举手，进行交流，然后评价。这样，可以让有共同爱好的学生，进行表达，从而实现学生经验的交流。交流几组后，让“小小指导员”总结自己在指导过程中，遇到的问题及解决的办法。教师，给与争取的评价。然后，结合福娃的创意来自于生活特点，进行小结：“福娃的创做灵感来自生活，在老艺术家韩美林及其创作组，共同的努力下，综合中华民族文化多个元素，创作出这么可爱的福娃。我们也要热爱生活，从生活中获得灵感，用我们的智慧去发现、去创造。将来，我们也为奥运会设计吉祥物。”激发学生热情，鼓励他们对理想的追求，从而达到德育的渗透的目的。

最后，布置作业，退出程序。

神奇的海洋范本篇七

前几天，爸爸从花市买了一盆龙胆花。他告诉我，这盆花名叫“海洋之心”，顿时，我被它特别的名字深深地吸引了，开始认真观察起来。

这是我第一次接触龙胆花。清晨，太阳缓缓升起，我来到阳台边，看见花盆里密密麻麻的花苞，你挨着我，我挤着你，在纤细的叶片衬托下显得异常娇嫩。一个个花骨朵儿挺立在绿色之上，正要含苞欲放，蕴藏了无限生机。

到了中午，在阳光的照耀下，花儿们争相开放。这么多的花儿，一朵比一朵娇艳。看看这朵，很美，已开了一半，遮遮掩掩，正像害羞的小姑娘向我微笑；再看看那朵，更美，花瓣儿全都展开了，五片蓝紫色的花瓣合成了一张可爱的小脸蛋，似乎是把所有的喜悦都写在了脸上。

渐渐地，渐渐地，花儿们陆续绽放了。数不清的花朵覆盖了整个花盆，连成一片，变成了一个蓝紫色的大花球，又像是一片浩瀚的大海，真是壮观呀！绽放的花朵里，那纤细的花蕊，都顶着一粒粒淡黄色的小点儿；花瓣上银白色的斑点，显得格外醒目，它们宛若大海里的点点星光，遥远、神秘，给人无限遐想。

到了下午，龙胆花开始慢慢收起它那鲜艳的花瓣。爸爸告诉我，这盆“海洋之心”就像蒲公英一样，上午逐渐张开花瓣，到了下午又会合上。我想，它大概是开累了吧，需要休息，也似乎在养精蓄锐，等待着明天的怒放。我有点儿舍不得，但我相信，明天它会开得更加艳丽。

“海洋之心”，这是多么神奇而又独特的植物啊！

神奇的海洋范本篇八

这个暑假，我、妈妈和外婆一起去青岛、大连旅游。一路上有游览了许多景点，让我留下深刻印象的是青岛极地海洋公园。

青岛极地海洋公园真得十分有趣，而我从中得到了一个道理：动物是人类的朋友，我们大家应拼尽全力保护我们的朋友！

神奇的海洋范本篇九

在一次奇妙的海洋游船之旅中，我在船上呼吸着新鲜空气。突然，我很想下海去看看，去海洋深处寻找那些新奇好玩的事物。于是，我穿好潜水服、带好装备，一翻身进入了海洋里。

刚进入海水里，我就被一阵暗流推进了海底深处。哇！海底深处的鱼都好奇特呀！有七彩的彩虹鱼，有巨大无比的章鱼，有黑白相间的大鲨鱼，还有很多我闻所未闻、见所未见的奇特鱼类。

后来，我还遇见了住在海底宫殿里的龙王。我好奇地问了龙王好多问题，我没完没了地问着，龙王耐心地一个一个地解答着我的奇奇怪怪的问题，最后龙王都口干舌燥了，可我的嘴还在问个不停，最后龙王说请我吃海鲜大餐，我才停了下来。

吃完大餐后，龙王还送给我一颗巨大的珍珠，珍珠散发着柔和明亮的光芒，漂亮极了！我想这么漂亮的珍珠，正好送给妈妈当生日礼物呢。我对龙王表示感谢后，就告别了龙王，正想着要慢慢游回船上。

突然，我觉得身体一阵晃动，睁开眼一看，我还在游船上呢，原来是一场梦呀！海洋里的新奇事物真多呀，我好想去一趟真实的海洋探险啊！

神奇的海洋范本篇十

许许多多的人只在电视上看到过海底的生物，未知的海洋世界对于人们来说是那么的陌生，是那么的神秘与神奇。

海底植物的差异是很大的。他们的颜色多种多样，有紫色的，也有红色的……他们的形状千姿百态，各不相同。就拿海藻来说吧，最大的海藻足有二三十米长，最小的都需要用显微镜才可以看清。

海洋中，有一种很漂亮的鱼，被许多人称为会游泳的蝴蝶，他就是狮子鱼。狮子鱼胸鳍和背鳍长着长长的鳍条和刺棘形状酷似古人穿的蓑衣，又像京剧演员背后插着的护旗幅威风凛凛的样子，在阳光下看起来非常亮丽而多彩，在海底自由自在遨游的时候像极了一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。可是它看似很美丽，却有剧毒，就像美丽的玫瑰带刺一般。

海洋中还有一种很神奇的鱼，叫做魔鬼鱼。它是鳐鱼中的一种。形状非常像天空中飞翔的蝙蝠，体长约7米，重可达20吨。它的腹部是雪白的，没有一丝别的颜色，鞭状的尾巴在遨游的时候为它起到了很好的平衡作用。它那两只小巧的眼睛镶嵌在头顶上，而它的'嘴鼻则长在腹部，奇特的是它的嘴鼻连在一起呈“口”形。吃起东西来更是特别，它把小鱼吸入口中，一抿一抿地像没牙的老婆婆在吃东西。非常惹人笑。

最华贵的就要数海象了。它的体长达45米，是热带淡水鱼中的“巨无霸”。它的头部像蛇，背鳍和胸鳍比较靠后，如一枚即将发射的鱼雷。身体又圆又壮，皮肤呈浅黑色，在成长过程当中，它尾部的红色就会渐渐加深。看上去仪态万千，非常高贵。它还很喜欢跳，一跳就可以跃出水面六、七米高，去捕食飞翔的小鸟。

海洋里还有许许多多奇特的生物，有四四方方的木瓜鱼、有横行霸道的炮弹鱼、还有很爱生气的刺豚鱼……都非常的惹人喜爱。

神奇的海洋范本篇十一

星期天的早上，阳光明媚。我和李子奥、周麟达、张子鉨一起坐我们家的车去海立方玩。我们很激动，一路上在兴致勃勃地讨论这海立方的海洋生物是怎么个神奇。大约30多分钟，我们到了。啊！海立方这一雄伟的海洋生物馆呈现在我眼前。真气派！这是一座神奇的海洋生物馆。

首先，我们来到了海洋剧场看海狮表演。你瞧瞧呀！那海狮一摇一摆的爬上来，那姿势多像企鹅呀！每当有人走过时，它都会用‘手’和人类朋友打招呼，好像在说：“嗨！朋友，我有一场演出，你来看看呗！”路过这里的人都觉得这只海狮很可爱，所以就找了个空位坐下来。

表演开始了，海狮拍掌闪亮登场啦！像在暗示我们：“嗨！观众们，来点掌声啊！”霎时，全场响起了热烈的掌声，还时不时有人叫好呢！驯养员抛了一块鱼食给海狮，并且笑着招手示意说：“baby，comehereonce！”海狮立马倒立行走，来回走了一圈，真可爱！

看了海狮精彩的表演，不由得让我伸出大拇指赞叹道：“这家伙竟然还能听懂英文，的确是个高智商！”好啦！重头戏来了，接下来的节目是空中接圈。驯养员哥哥打着手势说：“baby，comeinthewater！”看哪！海狮简直是腾空飞跃，看它接圈是接得一个比一个准。

全场响起了一片热烈的掌声和欢呼声。驯养员哥哥连忙奖了它几块大鱼片，它还一副得意洋洋的模样，真可爱！我连忙鼓掌、喝彩！随后心想：这头海狮真聪明，驯养员可真厉害！

然后，导游姐姐又带我们一行人来到了鱼族世界。这位导游姐姐说：“请看这俄罗斯鲟，它在亚速海生长最快，在里海和黑海生长最慢。其洄游性种群生长快于定栖性种群，雌鱼生长快于雄鱼。在亚速海俄罗斯鲟1龄鱼全长为294毫米，龄鱼全长462毫米。

听到这些介绍，我又在自语着：“这俄罗斯鲟果真不寻常。”导游姐姐又指着下一个鱼族说：“这叫巨骨舌鱼。”这巨骨舌鱼是世界上最大的淡水鱼中，据推测最早出现于一亿年前，堪称活化石，别称有海象鱼、象鱼、巨龙。

啊！这里的海洋生物与众不同，这真是名不虚传的神奇海洋生物！

最后，我静静地凝视着这五彩纷呈的海洋生物群，从它们特殊的外形、运动、觅食、入睡，又发现了我从未见过的不一样。

今天我在这里探索到了海洋生物的不少神奇之处，我很开心！

神奇的海洋范本篇十二

今天，我读了《可爱迷人的海洋》。使我对海洋有了更深的了解。

书中向我们介绍了许多海洋的知识，例如：海水的成分、海水的颜色、为什么条条河流都流进大海、海水为什么不容易结冰、海水为什么会时涨时落……读了这些使我茅塞顿开，原来浩瀚无边的大海不但景色迷人，还蕴藏着巨大的能量。我没想到海水的涨落，也给人们带来巨大的能量。人们利用海水的涨落，建立了潮汐发电站，让潮水为我们发电！不仅如此，海洋还蕴藏着丰富的矿产资源、渔业资源以及丰富的微量元素、盐类资源和水资源。

只要我们好好的利用这些海洋资源，神奇的大海一定会给我们带来更多的财富！