最新天籁之声初中(模板20篇)

深入总结我们的行动，可以帮助我们更好地发现问题和解决问题。创作是根据自己的想法和感受进行文学或艺术作品创作的过程。如果你想了解一些与运动相关的故事和趣闻，以下的报道可能会给你带来乐趣。

天籁之声初中篇一

随着几声隆隆巨响，我们的母亲―地球诞生了。在经过几百年，几千亿年，甚至，亿亿年的时间；地球逐渐形成了现在这样完美的世界。

假如风是天空的声音，那么一年四季组合起来，我们可以听到一首音律从低及高的曲子。春天的风柔情似水却有着几许的不安分的生命活力在跳动；夏天的风刚劲有力却带着几许干劲在拼搏；秋天的风萧瑟悲凉其中不无几分消沉在沉积；冬天的风咆哮盛恼中也包含了几分悔恨要爆发。假如把一年四季比作人生的四个生命历程，风当作人生中所有过的情感，那么天空就是我们在世界。

假如花是原野的声音，那么各种各样的花就组成了在合唱。合唱的领唱者算算应该是梅花吧。随着梅花一声高亢的起头，众花无不争相演唱，都希望自己的声音能覆盖整个原野。如果花是人生的奏响者，演唱是我们的生命律动，那么原野是我们演绎人生悲欢的舞台。

假如水是在自然的声音，那么贯穿整个人类史的上帝的使者就是它了。水，生命之泉。从古到今，水为人类的发展提供了巨大的作用。水，我们可以用来解渴，用来滋润万物，可以用来洗刷其他东西……离开水我们没有活下去的根基和可能。

所以一开始我们的世界是缤纷多彩，我们的舞台处处花香，我们的资源与日共存。一切都是那么美好，花香鸟语，蓝天碧水，绿树青草，好一个优美环境。

然后再经过几千几万年的'演变，本以为地球会变成人间天堂的人们却不知道自己不知不觉中导演了世间最悲惨的戏剧，地球从此变得面目全非。

风不再是完整的曲子，而成了和谐得要命的哀歌；花不再是竞相开放，而是晚开早谢的昙花一现了，水不再是沽沽成溪的清泉，而成了散发并不芳香的现成的“墨水”。

当我们的世界不再完美，我们的舞台不再活跃，我们的资源不再无限时，朋友，我们的人生会再幸福快乐的吗？在所有这一切没有恶到极点时，我们是否该伸出自己的一双手去挽救未来呢？朋友，伸出你的一双手，迈出你的步伐，让我们一起为环保贡献自己的一伤力量吧！让我们的世界充满大自然的和谐美妙的声音吧。

天籁之声初中篇二

天籁。

有一天，夜把天空涂黑，蛙儿却把我的心点亮，在静谧的夜里，它们唱开了第一首曲子：

这时我有幸听到第二首曲子：

微酣中，蛙儿们开始了第三首曲子：

这蛙儿，往那儿一跳，就架起鼓，擂热我的情绪；大嘴一张，就唱出曲子，像青青嫩芽植入我思维的旷野，让我对生命充满无限的热爱。

这蛙儿，在黑夜中热情地唱着。这蛙鸣，多么令人陶醉。揉成团的是音乐美，切成片的是美音乐，砸成粒的是跳动的音符。

瞧，蛙儿是多么珍惜生命，热爱生命。那么，人类呢，更应该珍惜、热爱生命，并欣赏生命呵！

倾听，心听。欣赏，心赏。

天籁。

1、蛙鸣。

夜把天空涂黑，蛙儿却把我的心鸣亮，在静谧的星夜里，它们奏响了一支支交响曲。

独鸣，仿佛就一只青蛙，仅那么一声，就像从天缝中不小心漏下，那么晶莹，那么自然。像一根火柴，在清凉中，把我的情绪挑到最高。接着，拉开了一场别开生面的蛙鸣交响乐的序幕。这儿一簇，那里一班，蛙声在池里乱蹦。那蛙鸣，似清泉涓涓，流淌过我的心，洗涤了我的.心灵……这不是返璞归真吗？瞧，它们是多么珍惜生命，热爱生命。它们用自己的情感表达成歌声。那么，我们人类是否应该更加珍惜生命！

2、茶声。

我喜欢听水的声音，喜欢听水叮咚的流淌的声音。听起来那么的纯洁，那么欢快。茶声更是突出了这一点。

我沏茶总喜欢不断改变杯子与水壶之间的距离，叮叮咚咚，哗哗啦啦，美极了！

当水壶离杯子较近时，茶声低调、深沉。像满腹经纶的高人，像不肯抛头露面的侠士。它唯一的表现就是安于平静。当水壶离杯子较远时，水花四溅，高亢、激情，像壮志凌云的青年人，像奋起反抗的人民英雄。这是一个充满斗争的生命，是坎坷的，却坚定不移，它是力量和意志的化身。

在这微小的、看起来不引人注目的茶声中却别有一番感悟。

3、雨夜思绪。

我喜欢独自在夜里，扒在窗前安静的倾听雨声，雨是自然的精灵，是善良的上帝派下来的小天使。

黄色的灯光洒下一片温暖，泡上一杯香茗，细细地品，静静地听……打开窗户，清新的泥土芳香夹着淅沥沥的雨声飘然而至，只可意会不可言传。这时就有三分易安的婉约，三分东坡的豪放，三分卿的淡泊，一段纳兰的心绪，凑成十分的意再来倾听这雨声。

喜欢秋雨，她姗姗来迟，却清新一片，经过夏季暴晒的大地，纤细的手指，抚摸着大地的每个角落。凄凄怨怨让人爱怜，忽而浅吟低唱，忽而行云流水。而又不失端庄典雅，倾听四季之声，感慨镜花之月，沧海桑田。

风属烈性，雨属知性。她有灵性，她似乎顺乎人意的随风潜入夜，润物细无声。

夜深人静，挑灯听雨，会心之状，不觉莞尔。

天籁。

独自一个人孤独的走到大街上，叫卖声，人流声，听起来是那么吵杂，城市，黑暗与喧嚣的代名词，这个人人都向往的城市里，还有没有一个安静的角落，让我静一静，让那早已乱成一团的心稍稍平静一些。

我环顾四周，眼前的景象是被定格，无时无刻都在重复着同一帖。

猛然间，我听到了一个声音，一个熟悉而又天真的声音，“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八……”我寻着这声音走到了一个幼儿园的大门口，不禁，回想到了我的小时候。

同样在这所幼儿园里，同样活泼的奔跑着，同样唱着那首久违的儿歌，享受着短暂的童年。多想再回到那个时候，那时候多么的美，天空多么的蓝，世界多么的宁静。我的小伙伴们，他们都去了哪儿？他们的面孔呢？忘记了，记忆中只有淡淡的身影，有时候在街上偶尔相逢，只是对视短短的几秒，然后又匆匆离开了，我们似乎成了最熟悉的陌生人。

眼睛渐渐的模糊了，泪水在打转，我仰起头，看天空，阳光是那么刺眼，天空是多么的蓝，仿佛我回到了过去，眼前隐隐约约的画面是那么快乐，那段美丽的记忆变成了我最宝贵的一部分。

我再也抑制不住了，滚滚的泪水顺着脸颊流了下来，我急忙擦去，匆匆钻入人群，消失了。

人群依旧嘈杂，世界依旧喧嚣，可我的心静了许多，耳畔依旧荡漾着那天籁般的旋律……。

天籁。

你镌刻在黑鸦上的咒文。

被我的侍女织成羽衣。

在无人陪伴的长夜里。

包裹着我的身体。

似乎。

中了你的魔法你的邪。

失声坠落。

无法言语。

树根在喧嚣。

尘土在交谈。

跋涉千里。

你透明的灵魂。

踏入我种满玫瑰的庭院。

你发间熏衣草淡淡的清香。

透窗而来。

我惊觉推开长窗。

然而你并不存在。

也许只是庄子梦蝴蝶梦玉莹前世轮回的一场风花雪月？

千年之后。

千年之后的弦月是否也如今晚一般皎洁凄婉当我死去十万年。

又有谁人。

谁人能把我坚硬如石的心卷成树叶的形状。

轻轻吹奏一曲。

天籁？皓月当空，回荡着一个声音：我们，等你回来。

我选择，我无悔。

“我作为一为人民教师，一位母亲，当然希望我的学生，我的孩子能天资聪慧，有所作为．但我希望孩子们能凭借自己的天资，自己的努力为未来打造出一翻天地．”我激动的说，“虽然我们这代人没有安装人脑芯片，没有他们的智慧与博学，但我们有创造力，有想象力，难道有这些就不够吗？”

后来，国家颁发禁止安装人脑芯片》的条例，规定所有安装的人一律取出……也就是在颁布这个条例的同一天，我的孩子被检查出有先天的智力障碍，医生对我说：“如果安装了人脑芯片就能与正常人一样，他会很完美．你现在对不对你的选择感到后悔？”我笑了笑，说：“医生，您错了！只要拥有创造力的孩子都是完美的孩子．我不会为我所做的一切感到后悔．相反，我很欣慰．因为以后世界上会出现更多的比牛顿，居里夫妇杰出的科学家！”

我要说，我选择，我无悔！

中考。

都少中考是人生中的第一大考，这是人生的第一个转折点，在中考还没到来时很多人都在埋头苦读的，考完后就苦尽甘来。但是事实并不是这样。

中考我们紧张着，当我们知道这是一场大规模的考试而不是平时的月考我们紧张者，每次月考的成绩有人开心有人难过，可是月考只是前菜。真正的主菜是中考。月考的成绩不代表中考的成绩。

中考是我们不能逃避的，这也是相对公平的考试，因为在那里没人敢作弊，一旦作弊将是害了自己。这里只能拼实力，无半点虚假。中考我真的很害怕面对你，但是我不得不面对。因为我的命运在你的手上也在我自己的手上。

考试开始了，我写着我会的题目，会的先写不会的放一边，我写者写着不知不觉只剩下15分{我知道放弃那些小分的题写高分的题目。还有15分我的作文刚写一半因为规定打铃就收卷如果在动笔就当作弊，我没办法只好抓紧的写可是还是来不及。

当考生从考场出来对答案有得高兴有得难过，因为这场考试是不会有第二次的。

在此真心的祝愿下一任的考生，考试不要紧张发挥你最好的成绩。

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天籁之声初中篇三

语文课本中，每个单元都有习作。一本语文书，一般都有八个单元，那就有八篇习作需要去写。每每教到一篇习作，老师教得昏天黑地，学生写得身心疲惫，改了一遍又一遍，写了一次又一次，到结果能拿的出手的习作还是寥落星辰。老师们长叹着：为什么要八个单元都有习作呢？学生们低嘘：又要写作文了！作文，成了老师学生心头永远的痛。可是又避不开这作文，每张试卷最后一题就是作文，你不写也得写，你不会也得充会。无论哪个单元你都伤不起啊！久而久之，这作文真的是为了作秀而成文了。失去了最初最单纯的梦想！

闫学老师在《牵到河边的马》一书中讲到现在小学生作文的几种现象：一、题材单调，内容涵盖氛围太小，孩子眼中的世界苍白而狭仄。二、叙事类的文章结构模式单一，如出一辙，而且在思想上任意拔高。三、写人物千人一面，毫无新意。四、许多文章表达的感情虚假造作，成人化现象极为严重。五、一些文章表现出来的价值观很成问题。

这普遍存在的现象，就这样赤裸裸地摆在我们面前。很多一线老师基本到了谈“作文”色变的地步，成批的小学生也知道了“作文”猛于虎这个事实了。我也不例外。每次的习作，总觉得这个门槛太高了，太难跨出去了，但是不跨又不行。和其他老师讨论，大家的意见总是说：这个习作要求的范围太宽泛了，学生该怎么去写哪！于是，不管学生能不能接受这宽泛的题目，先讲要求（按着习作的要求讲要求），然后让学生发表一下自己的意见，如果有学生讲得很好，那就惨了，待会儿的习作基本就是这个的山寨版啦。如果学生讲不好，那就大事不妙了，待会儿的习作中托腮挠头的定会比比皆是。习作这个烫手的山芋，真的让老师们接也不是，不接也不是。

星期三的语文课，张老师一开始就在大屏幕上出示《苍蝇的“梦想”》这个题目，问同学们看了题目，你来猜猜苍蝇有什么梦想？学生争先恐后地回答着：“想美美地吃个饱”“想统治世界”“想过得无忧无虑，过得平安”……。等大屏幕出示全文，学生都大吃一惊，这只苍蝇的梦想居然是想和人类交朋友，这与他们的猜想相差十万八千里了。张老师告诉大家：写文章，要有新意，要从大家没有想到的地方去想。接着又出示《老鼠的“理想”》一文，并让大家来评价一下这篇文章，实话实说。学生也好不客气地点评着：“这篇文章太平淡，没有一波三折的情节。”“太俗套了。”“句式不够多样，灵活。”“结尾简单，读者都可以猜得到。”……张老师让大家比较一下这两篇，你喜欢哪篇？为什么？学生说得有理有据，头头是道。张老师又告诉大家，好文章的特点：1、选材独特。2、写法出人意料。待张老师让同学们打开课本，翻到习作，我才恍然大悟，原来今天上的是习作一，刚才的这两篇是习作的引子。正因为例文引路，学生有话可说，有梦可做！难道可贵的是学生对老师提供的例文进行地点评，很真实，很精彩，很有水平。这于张老师传达地信息：实话实说，希望听到真实的声音很有关系。与此同时，我关注到比较两篇例文时举手的同学都是平时举手较为积极的同学，大家众口一词地评论，不，应该说批判着《苍蝇的“梦想”》的欠缺时，我在想是否给那些习作相对吃力的同学无形中增加了恐惧感：这样的作文还有这么多缺点哪，作文到底应该怎么写？使他们对习作更价望而生畏了。

正想着，张老师已让学生读习作的第一项内容，找出关键词，既核心是什么？学生1找出：自己的感受。张老师点拨着：要有真情实感，尤其注意内心的搏斗。学生2找出：怎样生活或变化。张老师提醒：要切合规律。学生3找出：想象成大自然中的一员。张老师告之：要会转换角色。我听了，发了好一阵子愣，平时自己就是让学生找关键词，然后动笔做个记号，谈谈自己的感受，完了开写。张老师针对关键词一一进行的提示则让学生有了明确的方向，绝对不会出现迷路（离题）之事。“自然现象指哪些现象？”问题一出，答案精彩纷呈，“刮风、下雨、打雷、闪电、海啸、彩虹、火山爆发……”“对，就把自己当成一种植物或一种动物来写。”张老师拿起一本书：“这又是什么呢？不是动物不是植物，是一物，你也可以把自己当成一本书，一张桌来写。所以在文中的‘当成一种植物或一种动物’后加进‘乃至万事万物’。”在一个星期的随堂课中，我知道，张老师的课堂中非常重视学生的思辩能力的培养，学生不但敢说真话实话，而且敢于向权威挑战，质疑课文。张老师对教材的补充这一招，从逆向推理可得出“有其徒必有其师”！我想，这定是他文本细读的成果。

此时，张老师带领学生开始作文游历，去寻找作文中美丽的风景了。他让学生闭上眼想：你准备写什么？写你最想写的！--四人小组交流--全班交流（红领巾、三聚氰胺、某某某的鞋子、路边的树、仓鼠、流浪狗、老虎、小草、海底的个巨人……）学生的想象，真是天马行空，无所不有。张老师告诉同学们关键点在第二点：想想它们在大自然中是怎样生活或变化的？并出示参考题目《的梦》、《的自白》、《的奇遇》、《历险记》、《24小时》、《我盼望》。平时自己教写作时，明明已把要求讲得清清楚楚了，很多学生写作时，就是不知道该写什么，看他们举笔维艰，无从下手的样子，真是可气又可叹。当张老师提供半形式题目展示在我面前的时候，我忽然间明白了张老师的习作课为什么能教得那么好？原因很简单，他是在用心思考着，用心教学生，用心做好每一个细节：如何教会学生构思，如何让学生切合规律地展开，如何出题？张老师就这样一步一个脚印，一步一个台阶，让学生写作时如虎添翼，下笔如有神，自然能踏实、流畅的直抵习作的顶峰！看着学生埋头写作，沙沙沙地写字声就是此刻最美的音乐！

[让习作之声成为天籁之音]。

天籁之声初中篇四

11月9日星期二下午，北京“心灵之声”残疾人艺术团在我们学校操场上举行了一场盛大的震撼心灵的表演，他们的精彩表演深深地感动了我。

我最喜欢的一个节目是二十一岁的“袖珍姐姐”唱的歌曲〈〈superstar〉〉。而幸运的是——老师竟然让我给“袖珍姐姐”送花，我激动得满脸通红。来到主席台上，我仔细地观察着姐姐，姐姐长得可真小巧玲珑呀，她有着一双大大的、亮亮的眼睛，一张能唱出天籁之音的樱桃小嘴。我真佩服“袖珍姐姐”，虽然她患了侏儒症，但她拥有一颗坚强而又乐观的心!她用那迷人的娃娃音，为我们献出了如此美妙的歌曲，她的心声深深地震撼着我的心灵。

最令我惊奇的是残肢书法家三肢俱残，他失去了双手与一条腿。没有了双手又如何书写呢?只见他用那灵巧寻常的嘴紧紧地叼住毛笔，熟练而刚劲有力地在纸上挥洒着笔墨，为我们现场创作了“和合竞先”。我想，就算健全的人，也未必能写出这样好的字来，可以想象，他是如何一遍又一遍地艰难地练习的。

最后由聋哑姑娘们带来的《千手观音》更是将整场演出推向高潮。

观看了这次表演，我感触很深。虽然哥哥姐姐们没有健全的四肢，但他们靠自己顽强的意志力，奋力地拼搏，走出了人生的困境;他们用不懈的努力来战胜困难，勇攀生命的高峰;他们用残缺的肢体创造了让人难以置信的生命奇迹。比起他们，我们是幸福的。艺术团主持人小雨说：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。我要将它们牢牢地记在心中，当我遇到困难害怕时，我会想起他们，勇敢起来;当我感到疲劳而退缩时，我会想起他们，继续奋斗下去，坚强乐观起来。我相信：只要勇于拼搏，敢于奋斗，必定能攀上擎天的高峰，必定能在时间的汪洋中，激起生命的浪花!

天籁之声初中篇五

山水相依，水是山的灵魂。

有水的地方不一定有山，但有山的地方一定有水，除非，那是一座死了的山。

山水相隔，山是水的母亲。

纵然是灵魂，也有回家的一天。神女峰、望夫石，其实都是不归的儿子。南方多水，也多游子，今年年关的一场大雪不知让多少母亲望成了石。

曾登过南方一座秀气的山，山名是什么早已经忘记了，只是那一夜的天籁之音令我难以忘怀。

循着水登山，边走边停，不觉到了傍晚。正想着《驿路梨花》中的情节，一间木屋出现了，仿佛命中注定一般，我知道，今夜我将属于它。

屋子很简陋，也很清洁。耳边便是潺潺的水声，充满柔情，像月光在流淌。桌角的油灯点亮了，一阵青烟升起，我忽然回到了竹林七贤时代，不可避免地想起了阮籍。

每个人都是热爱生活的，不管是真心的还是被迫的，只要这世上还有他要关爱的人，他要争的一口气或是他要报的一个仇。阮籍热爱生活，而且是真心热爱。他是一锅水，用热情把自己烧开，拥抱天地，回归母亲。但是，他不满于这水汽的氤氲、迷茫，于是他化成了冰，100℃的冰。他把自己的热情毫不隐瞒地展现给世人。面对他晶莹剔透的热情，使人感到疑惑：一个生活潦倒的人怎么能如此快乐？继而他们嫉妒他，甚至想摔碎它。可没人敢。100℃的冰，他们不敢。终于有一天，阮籍的灵魂化成水汽，带着他的热情，那块冰就慢慢冷却，成了山石。石头站在山颠，一等就是千年。

千年后，他成了宝玉。

这位怡红公子，有着水的性情，不温不火，也许是阮籍的灵魂回归了吧，把热情内敛，不变的却是率真。“女儿是水做的”，一句话道出了他对女性的怜惜。他像水一样小心呵护着这些花儿，但他终究无法抗拒整个世界，他没有阮籍的洒脱，只能雪地留诗，绝尘而去。转身的那一刹那，字迹融化冰雪，原来他对生活的热爱是如此滚烫。

无论是水是冰，还是汽，只要有了热爱，就能拥抱天地。想到这里，上山前的不快很快便一扫而光。

水声，虫鸣，还有月光的低吟。我在这天籁中沉沉睡去。梦中，我成了山颠的一块石头。

天籁之声初中篇六

我对这部影片的美有几个享受的地方：

首先，当然是它里面的天簌之声。这是一部音乐剧，所以影片的开始便是由朱莉演唱的主题曲“音乐之声”，它充分地表达了玛利亚对大自然的热爱。影片中，玛利亚教给孩子们的“哆来咪”无疑是一堂灰谐生动的音乐课，7个调皮苦闷的孩子爱上了音乐和玛利亚，他们一起唱出了怡人的歌。接着就是影片中的故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色，蓝蓝的天空，嫩绿的草原，清澈的湖水……这一切无不给我最美好的视觉享受。

最后就从影片的所表达的深刻内涵上说说吧。我是被里面所表现出来的爱所感动着，玛利亚对大自然的爱，玛利亚对孩子们的爱，孩子们对上校和玛利亚的爱，玛利亚和上校的爱，他们一家对祖国的爱……世界是不能缺少爱的，如果从我们自身来说，我们的一切言行举止更不能没有爱。从影片中我得到的最重要的信息是，你必须先学会去爱你身边的一切，然后你的热情才能感染到别人，而别人就会在不知不觉中模仿你，爱就是这样传承了下来。

玛利亚的温柔、善良、耐心以及她的坚强、勇敢和无私纯洁的爱!我觉得原来那十二个家教为什么没有最后留下来的原因应该是他们没有耐心、他们并不真心喜欢孩子们、他们并不真正了解孩子们，而玛利亚正好相反，能理解这些孩子去用无私的爱去爱他们，并藉着那优美动听的'音乐让这个缺少爱的家庭，又重新又了活力和欢乐!她从一开始就喜欢这七个个性不同的孩子，并用心地去了解他们、爱护他们、教导他们，用心地去爱他们，所以最后孩子们从心里接受了她，从心里喜欢她，并在她与上校结婚后亲热地喊她“妈妈”。

一个好女人就是一所好学校，我看完这部电影后开始有点理解了。

《音乐之声》以音乐剧的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鲜活人物形象，讲述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气息，又充满理解与爱心的真实感人的故事。与其他影片不同的突出风格是：它不仅具有浓厚的戏剧性情节，而且有优美悦耳的歌声和大量自然而又精彩的人物对白。与同类影片相比，其语言独具特色：既有用词精练、韵律整齐、节奏规范、艺术性强的高雅诗歌歌词，又有大量朴实、自然而又颇具风趣的日常生活对话。由于主人公大都是受过教育或有身份的人，尽管对话是口语体，其中有许多省略句，但总体上对话语言比较标准，适合模仿和借鉴。听者可在轻松愉快的娱乐中得到美的享受，同时也会受到地道英语听说情景的熏陶。

天籁之声初中篇七

《音乐之声》是一部极易看懂的电影，也是一部百看不厌的电影，不管是第一次看还是看过多次，它都能深深的吸引住你的眼球。在电影里，玛利亚是一个不合格的见习修女，在修道院里，在修女们的眼里，她爱惹麻烦，她爬树，吹口哨，头巾下的头发里还带发夹，大逆不道。

她让人疼让人恼，是一个谜一样的女孩，她有勇气承担自我的错误，悔过出于真心，她能让修道院里严肃的修女发笑，她是天使，是捣蛋鬼，也是小丑……然而她只是一个普通的女孩子，只是她比别的修女们更加热爱自由，热爱音乐，热爱大自然。修道院院长看到了玛利亚的那颗心，她明白那颗心要与大自然同在，要拥有属于她自我的更广阔的天空，而不能呆在与世隔绝的修道院里。于是，院长介绍玛利亚到萨尔茨堡当上了前奥地利帝国海军退役军官冯·特拉普上校家7个孩子的家庭教师。

电影最能激励我之处，是玛利亚在去特拉普上校家之前作的思想准备。玛利亚是特拉普上校家的第十二个家教，但她对自我有信心，她相信力量不存在数字里，力量不存在财富中，力量存在一夜安眠中，要醒就醒，那是精神，把心交给信心，她对信心更有信心。

在我们的现实生活中，很多时候困难、挫折考验着我们的信心，可自信心似乎往往过于脆弱，树立必须自信心是我们克服困难的前提，看过很多关于增强自信心的文章却收效不佳。可是在《音乐之声》的这个场景中，听着从玛利亚嘴里泊泊流动的歌词，看着她大阔步往前走的姿态，不免欣慰，心里也不免阔朗起来，坐在屏幕前微笑着似乎也看到许许多多的困难就那么跨步之间被制服了。

电影里最欢乐的情节要数玛利亚与特拉普上校家7个孩子一齐相处的时光了。开始虽然孩子们排斥她，捉弄她，在她口袋里放癞蛤蟆，在她的座位下放松果，让她难堪。但她理解孩子们成长中的各种苦恼，她关心他们，帮忙他们，引导他们，很快赢得了他们的信任，成了他们的知心朋友。

电影中最感动之处，是玛利亚与孩子们、特拉普上校一齐克服困难的种种场景。当玛利亚唤起对特拉普上校的感情时，她明白上校要与男爵夫人结婚，她留下一封信就回到修道院去了，院长对她说：thatyouhavetolookforyourlife(你必须追寻自我的生命。)她重新又回到了特拉普上校家，追寻自我的生命，她勇敢的去应对，最终和特拉普上校结成伉俪。

然而生活中的磨难没有止境，在萨尔茨堡举行奥地利民谣音乐节的当天，上校和玛利亚接到了柏林的来电，命令上校参加纳粹的海军，上校拒绝为纳粹服务，他决不背叛自我的祖国和人民，于是他准备冒险带全家离去。可他和他的全家被置于严密监视之下，在这种情景下他们没有退缩，而是借着参加民谣音乐节的机会，特拉普家庭合唱队在奥地利同胞面前奉献出他们心底里的歌《雪绒花》并带动全场观众加入大合唱，唤起了奥地利人民反对侵略的正义心声和不畏强暴的必胜信念。最终在朋友和修女们的协助下，玛利亚一全跨过了阿尔卑斯山，逃出了多难的祖国，来到了自由之地。

电影落下帷幕。

天籁之声初中篇八

欢迎收看《天籁村》节目，我是主持人秋许。首先让我们听一首来自超级女生张含韵的《想唱就唱》。

“推开夜的天窗，对流星说愿望。给我一双翅膀，能够接近太阳。……想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌，至少我还能勇敢地自我欣赏；想唱就唱，要唱得漂亮，就算这舞台多空旷，总有一天能看到挥舞的荧光棒。”

想唱就唱，许多人就是凭借着这种精神走向成功的。中国古代的毛遂自荐就是个很好的例子。去年超级女声红透半边天的原因，商业运作是一部分，但更重要的是音乐——它圆了千千万万人的音乐梦想。李宇春、周笔畅、易慧等，这些再普通不过的人凭借着自己的坚忍，想唱就唱，终于小有成就，成了大众明星。所以，生存与成功靠的都是自己。

“速度七十迈，心情是自由自在。希望终点是爱琴海，全力奔跑梦在彼岸。我们想漫游世界，看奇迹就在眼前。等待夕阳染红了天，肩并着肩许下心愿。”

“该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天。随着轻轻的风轻轻地飘，历经的伤都不感觉疼。我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天，有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望……”

生活中，我们身上多多少少都背负着一种沉重的东西，比如大大的重重的书包、一堆堆压得我们喘不过气来的作业。我们多么希望能放下这些重负，放飞自己的心灵到蓝蓝的天空中啊。所以要有梦想，只有当我们抛开那些不必要的负担，坚定信念，朝梦想“一步一步往上爬”，我们才能最终拥有自己的天。这就是由华语小天王周杰伦作词作曲的《蜗牛》所带给我们的启示。

……。

音乐无限，梦想展翅。这里是《天籁村》，我是主持人秋许。欢迎收看，我们明天再见。

天籁之声初中篇九

日期：当然是明天啦！

心情：糟糕透了。

天气：太阳居然在唱“中国话”。

一大早就听见老爸在哼周杰伦的“菊花台”，老妈在唱“千里之外”，今儿是怎么了，

怪怪的，平时不是这样的呀！

不想这么多了，我得去上学了。一路上只见路人都是在唱今年最流行的歌，我抓着后脑勺，想：嘿！今儿是哪股邪风吹到这儿的，人人在唱流行歌，真搞不懂。我不经意向天空看去，啊！太阳在唱“中国话”。真可怕。

好不容易到了学校，看见校长在那扭着腰唱“看我72变”。哈哈，看着校长那“优美”的舞姿，真忍不住哈哈大笑。我正在上教室的途中，有的男孩在操场上跳街舞，有的女孩也在那耍酷，竟然连老师都在那唱摇滚……哎呦喂，真受不了，差点被这噪音吵得差点昏过去。

到了教室，更是唱得热火朝天，有的.唱魏晨的“少年游”；有的唱蔡依林的“舞娘”；

天籁之声初中篇十

还未一窥你的芳踪，便已被你浑然天成的美所倾倒。淙淙的流水在磊磊涧中石间打转，像个顽皮的孩子，奔跑着，欢呼着，穿着薄纱般的裙子在琥珀般清灵澄澈的梦中流过——一如当年幼小稚嫩的我。站在溪流中，脚底是圆润的卵石、滑腻的水藻；耳畔，是溪水的泠泠乐曲，风从树林间穿过的林涛。那溪畔的草丛中，有我循着虫鸣蹦跳而过的脚步；那繁密的树丛中，有我坐在枝杈间聆听花开声响的喜悦，也氤氲着“蔌蔌衣巾落枣花”的一丝莫名的惆怅。这条小溪，是我儿时的“音乐厅”，我在大自然窸窸窣窣片刻不息的声响在听到了美的旋律。

等闲变却故人心，却道故人心易变。再访小溪，采石场的隆隆巨响压迫着往昔每一缕美的旋律，压迫得我心头幻想的城堡轰然倒塌。枯竭的溪流仿佛一双因流泪而深陷的眼睛，向着粉尘充斥的天空无声地控告，无泪地啜泣。虫鸣不再，松涛不再，大自然的乐章在人类贪婪的索取中黯然收场。我擦擦眼睛，却再也认不出这样貌全非的溪流，再也找不回儿时那天籁之音的回响。鸟儿原本澄澈的双眼不再清纯，充斥着警觉、疑虑，还有一抹撕扯得我的心底隐隐作痛的狡黠——我想，那间关莺语、燕声如翦，大概永远回不来了吧。

去年夏天，又一次回到了那里——本想去凭吊一份优美的旋律，一曲悲壮的丧歌，但这份焕然重生的美丽，又一次使我感慨万分。轰鸣的采石场已被关停，小溪又披上了往日空灵的纱裙。置身于劫后余生的树丛中，摊开掌心捧住从树枝间流泻而下的阳光，风随影动，肃肃的声响又一次撩拨着我的心弦。蝉儿在枝头“垂緌饮清露”，冥想着这一切，而后就如顿悟的哲人般将它的发现广告世间。踏过青草地，那晶莹得仿佛原本不存在于世间的露珠滑落，摔开万丈金光；草丛间的云雀却仿佛受了惊，“刺溜”一声蹿入云霄。“鸟鸣山更幽”，壮阔的“山林大合唱”又回来了，荡涤着世间温蠖，用它孩童般的嗓音向我呼喊：“你听，多美！”唇边上扬的弧度，随着美丽的旋律绽放。

自然的旋律，是“冷霜无声湿桂花”的心灵共鸣，也是“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”的和谐。这优美的旋律，需要我们去呵护，去聆听，更要珍惜。

停下你追逐幻影的脚步，敞开你的心扉，让溪流荡涤每一寸肌肤，你也会恍然大悟：最美总是自然声！

天籁之声初中篇十一

《华盛顿邮报》做了一个有趣的社会实践。大音乐家约夏・贝尔装扮成街头艺人在地铁站演奏了45分钟巴赫名曲，结果只有7人驻足倾听，共收到32美元。10分钟后，一位3岁男孩停了下来，却被他妈妈硬拉着离开，男孩恋恋不舍地回望着贝尔的精彩演出。而两天前，约夏・贝尔在波士顿大剧院演出，演奏曲目完全相同，平均票价200美元，却座无虚席。

这个小地铁站或许会永远记得这一天。大音乐家约夏・贝尔在这里遭遇了失败，他的音乐在金碧辉煌的剧院里扮演着璀璨的琉璃，在这儿却被喧嚣的人群视为尘埃。

同样的演出，为何取得迥异的效果？被抛弃的或许不是那天籁之声，而是一个社会对纯粹的美感的追求。当追风逐流、附庸风雅的气氛充斥整个社会时，自然界夜空的星辰也比不了大礼堂的人造灯光。

人们爱的或许不是音乐本身，不然何以解释同一个演奏者、同样的音乐，却因地点不同而落得天壤之别的下场？这个“地点”或许别有深意。人们看重的是一种外在的包装，那是尊贵的身份、讲究的排场。“天才音乐家+最名贵的小提琴=最好的音乐”，这样一个等式在许多人的观念中早已根深蒂固。人们追逐的不是音乐本身的美，而是一种充满炫耀意味的风潮――“我曾听过某某大师的作品。”

现代人大约已逐渐意识到一味崇尚金钱与物质只会遭人不屑，便开始追寻“精神享受”来标榜自己生活的高雅。但空洞的心怎能理解音乐的精髓？心底暗流涌动的仍是金钱与虚荣。就像不懂美术偏要挂几幅名画，不爱读书偏要装修一个漂亮的.书房。高贵的文化和世俗的人都同样需要一件美丽的外衣，它们在这个时代达成了一种微妙的妥协。

值得庆幸的是，我们还有一群正在长大的孩子，他们带着清澈的目光、干净的听觉在感受这个世界，他们要将社会抛弃的天籁之声拾起，给这一座座钢筋水泥塑造的城市一片鸟语花香。而那些企图阻挡他们的手又是何其残忍和愚昧，它们是在硬生生地折断一个社会的希望！保护这一颗颗尚未被世俗染指的心，让孩子的心灵回到原点，去看一看这生活的世界，去发现质朴自然中的美。

让我们去聆听生活中的天籁之声，不要让急促的脚步错过了对美的追求。

一件带有黑色喜剧意味的时事，激起了作者深深的思考，由此可见作者的敏感度。随着生活水平的提高，人们越来越关注自己的文化生活，然而这真的是文化素养提高、高雅文化繁荣的表现吗？作者一针见血地指出了其中的泡沫，并由音乐领域联系到文化领域，进而引申到日常生活，最后发出“救救孩子”的呼声，这种良好的逻辑思维能力值得提倡和表扬。

（李同）。

天籁之声初中篇十二

随着几声隆隆巨响，我们的母亲—地球诞生了，天籁之声。在经过几百年，几千亿年，甚至，亿亿年的时间；地球逐渐形成了现在这样完美的世界。

假如风是天空的声音，那么一年四季组合起来，我们可以听到一首音律从低及高的曲子。春天的风柔情似水却有着几许的不安分的生命活力在跳动；夏天的风刚劲有力却带着几许干劲在拼搏；秋天的风萧瑟悲凉其中不无几分消沉在沉积；冬天的风咆哮盛恼中也包含了几分悔恨要爆发。假如把一年四季比作人生的四个生命历程，风当作人生中所有过的情感，那么天空就是我们在世界。

假如花是原野的声音，那么各种各样的花就组成了在合唱。合唱的领唱者算算应该是梅花吧。随着梅花一声高亢的起头，众花无不争相演唱，都希望自己的声音能覆盖整个原野。如果花是人生的奏响者，演唱是我们的生命律动，那么原野是我们演绎人生悲欢的舞台。

假如水是在自然的声音，那么贯穿整个人类史的上帝的使者就是它了。水，生命之泉。从古到今，水为人类的发展提供了巨大的作用。水，我们可以用来解渴，用来滋润万物，可以用来洗刷其他东西……离开水我们没有活下去的根基和可能。

所以一开始我们的世界是缤纷多彩，我们的舞台处处花香，我们的资源与日共存。一切都是那么美好，花香鸟语，蓝天碧水，绿树青草，好一个优美环境。

然后再经过几千几万年的演变，本以为地球会变成人间天堂的人们却不知道自己不知不觉中导演了世间最悲惨的戏剧，地球从此变得面目全非。

风不再是完整的曲子，而成了和谐得要命的哀歌；花不再是竞相开放，而是晚开早谢的昙花一现了，水不再是沽沽成溪的清泉，而成了散发并不芳香的现成的“墨水”，天籁之声。

当我们的世界不再完美，我们的舞台不再活跃，我们的资源不再无限时，朋友，我们的人生会再幸福快乐的吗？在所有这一切没有恶到极点时，我们是否该伸出自己的一双手去挽救未来呢？朋友，伸出你的一双手，迈出你的步伐，让我们一起为环保贡献自己的一伤力量吧！让我们的世界充满大自然的和谐美妙的声音吧。

点评：这是向人们发出“保护地球、保护生态环境”呐喊，是向人们发出破坏环境就是毁灭人类自己的警告。习作者巧妙的运用对比的手法，使人们能够清醒的看到地球鸿蒙初开的美好和环境遭到破坏的恶果，文中还运用了大量的事实材料证明了环境被破坏遭到污染，给人们带来的深重灾难，表达了深深的忧患意识，呼吁人们保护环境，让大自然奏出美妙的和谐的音符的美好愿望，发人深思。

天籁之声初中篇十三

1、蛙鸣。

我喜欢听水的声音，喜欢听水叮咚的流淌的声音。听起来那么的'纯洁，那么欢快。茶声更是突出了这一点。

我沏茶总喜欢不断改变杯子与水壶之间的距离，叮叮咚咚，哗哗啦啦，美极了！

当水壶离杯子较近时，茶声低调、深沉。像满腹经纶的高人，像不肯抛头露面的侠士。它唯一的表现就是安于平静。当水壶离杯子较远时，水花四溅，高亢、激情，像壮志凌云的青年人，像奋起反抗的人民英雄。这是一个充满斗争的生命，是坎坷的，却坚定不移，它是力量和意志的化身。

在这微小的、看起来不引人注目的茶声中却别有一番感悟。

3、雨夜思绪。

我喜欢独自在夜里，扒在窗前安静的倾听雨声，雨是自然的精灵，是善良的上帝派下来的小天使。

黄色的灯光洒下一片温暖，泡上一杯香茗，细细地品，静静地听……打开窗户，清新的泥土芳香夹着淅沥沥的雨声飘然而至，只可意会不可言传。这时就有三分易安的婉约，三分东坡的豪放，三分卿的淡泊，一段纳兰的心绪，凑成十分的意再来倾听这雨声。

喜欢秋雨，她姗姗来迟，却清新一片，经过夏季暴晒的大地，纤细的手指，抚摸着大地的每个角落。凄凄怨怨让人爱怜，忽而浅吟低唱，忽而行云流水。而又不失端庄典雅，倾听四季之声，感慨镜花之月，沧海桑田。

风属烈性，雨属知性。她有灵性，她似乎顺乎人意的随风潜入夜，润物细无声。

夜深人静，挑灯听雨，会心之状，不觉莞尔。

天籁之声初中篇十四

我在七色云彩下翱翔，在梦的海洋之中，不论远方有多少狂风巨浪，有多少暗礁险阻，只因心中奏鸣着天籁之音，才会坚强地走向曦光。

——题记。

徘徊孤单中坚强。

那年落叶偏偏起舞，萧索在平静的天宇，我随风而来，落地在熟悉的校园，耳边响起广播中悠扬的钢琴曲，聆听簌簌的音韵，和孤单的身影。登记完毕，爬上楼梯，来到了将要同处四年的教室，和教室里将会渐渐熟悉的陌生人，听着老师第一次训话，从此，初中生活展开了序幕。

可是，理想却与现实相隔千里，因为从前的腼腆与小学痛苦的往事，一直没有勇气去结交几个友人，于是，所有的时间，都献给了课本，一个无声的朋友，直到那次歌唱比赛打破了心灵的结界。

我有一双隐形翅膀。

时光飞逝，不知不觉已过去半个学期，这时学校要举办一场歌唱比赛，需要所有学生都参加，此时我的内心十分忐忑，我恐惧我沙哑的嗓音会破坏歌曲的和睦。却又不敢和老师倾诉，所以，在无数次心里战之后，我决定硬着头皮上，只要声音小一些，就可以吧。

那首歌曲叫《感恩的心》虽然耳熟能详了，但是还要做手语，无非加大了难度，列队时我的位置在最边上，因此我的手语也极为重要，那时同桌经常鼓励我，让我信心倍增，加上每天晚上拼命的学习，我的手语已经出神入化了，离比赛也更近了，不过这时列队突然改变，我到了队伍里面，加上班内的男生大多都不会，所以班主任决定让第一排的女生做手语，其他人只需唱歌就好了，这对我像一个晴天霹雳，不过也是一种解脱，这样我的心里负担就小了，终于，比赛来临了。

追逐歌声多嘹亮。

离开时只有最后的几分几秒了，我的心却越发不能平静，手心上也已经满是汗，腿也不自然的颤抖，等听到上一个班的掌声时，我仿佛失去了呼吸，班主任在进行最后的鼓励，只要唱完，只要不出错，只要不出错就好了，我们整齐地上了舞台。

音乐声响起，所有人都停止了讲话，响亮的歌声传遍了整个校园，传入了人们的心中，那优美的旋律，润泽了丑恶，那灵巧的双手，仿佛在编制爱的衣裳，在深情之中，我遗忘了苦难，和所有的汗水，只是存在于歌声中，在爱的拥抱中，等到歌声完美谢幕，才回到了舞台，听到了雷鸣的掌声，也才发现，手里满满都是汗。

看到所有梦想都开花。

我看到了希望，在转瞬即逝的青春里添上了浓厚的一笔，这一笔中有努力的汗水，成功的喜悦，歌声里的感动，心中泛起了波澜，自信的火种存在了我的心里，在悠扬的谱曲中，我乘着隐形的翅膀飞向远方。

天籁之声初中篇十五

我们都觉得他们可怜，但他们不怕受苦受累，一直在跟生命拼斗，跟时间抗争，让我们觉得他们非常坚强，非常有勇气。……看完了他们的表演，让我印象最深的是《千手观音》。

在宿舍里，我尝试着把一条腿抬起，拄着衣衩用另一条腿走路……可是，我得到的结果是：什么也听不到，什么也看不见，根本无法正常行走，至于他们取得的那些成绩，对我来说，更无从谈起了。我还清楚地记得，演出时，主持人一一向我们介绍那些残疾演员同命运抗争的故事和令人羡慕的成绩，他们顽强的毅力，不屈的精神和近乎传奇的经历。听了这些，不能不让我这个健全人有所感想，不能不让我流下许许多多感动的眼泪。每当我想起“心灵之声”艺术团，脑海里就会浮现出一首歌曲：《团结就是力量》，这首歌的大概意思是说无论干什么事，只要一齐，团结，就会有无穷的力量，就会战胜一切不可战胜的困难。

天籁之声初中篇十六

主持人（佟凯、王颖）出场。

佟：尊敬的各位嘉宾。

王：现场及电视机前的观众朋友们，大家——。

佟、王（合）：晚上好！

王：这里是由河北电视台、河北华信汽车贸易有限公司联合推出的《天籁之声》大型文艺晚会现场。希望大家能和我们一起度过这欢乐、美妙的夜晚。

佟：王颖呀，你看咱们这场晚会叫《天籁之声》，我理解天籁就是指自然界的`绝美声响，用音乐制造出的一个个令人神往的境界。

王：可以呀！佟凯，你懂得还真不少！

佟：你看，我也是一个音乐爱好者呀！

王：好！那就让我们一起在下面这段美妙的音乐中畅游，让我们的思绪随着音乐的响起去遐想，去翱翔吧！

歌曲《雪花》。

王：你别着急呀！下面就是一段轻松诙谐的小品，让我们大家一起来欣赏。

佟：让我们为今夜的欢乐而放飞，让我们为相逢来一起举杯！

陈红《举杯吧，朋友》。

音乐中结束。

天籁之声初中篇十七

一次又一次，我阖上了双眼，静听一波波的虫鸣鸟叫，这感觉，如锁住我心，走也走不开，对我来说，这就是“天籁”。人们对于“天籁”之定义不尽相同，但只要能打动人心，声音便显升华。

在草地上，我躺着，却稍显不安，微风保持缄默，草木不再晃动，只有我如狂牛般的呼吸声；在此，我只知道这片熟悉的土地，停止了呼吸。千万年前，大地日夜不停地演奏，现在却被打断了，对于天籁，我想可以是大地上任何声音，虫鸣、鸟叫、浪潮是自然的美声，凄美的歌声、钢琴的温和或母亲的抚慰的轻柔、父亲强而有力的鼾声，更是扣人心弦，我想：声音的魔力没有界限吧！

曾经，在祖母的老家，有那么一剎那，我对这边有了仰慕之情，仰慕那雄伟的山头、清澈的流水，天籁齐聚一堂，我的耳里不再有车声与人们的嘈杂声，多么美好。对我而言，那自然的'曲风，是我所渴望的；从心灵发出的吶喊，是天籁；自己的鼾轩，是天籁。有时急、有时慢，紧张的时候深吸一口气，紧张不安的冰山，也会被融化。

再一次，又阖上了双眼，这世界的声音，多么嘹亮、清脆。不论是什么东西，只要用心，没有不美丽的。“天籁”，取决于自己的“心”。

天籁是种天使般的声音，足以让人受到感动的震撼，在我心中点缀了我的灵魂，是我的灵魂更加缤纷，更滋润了我的心灵。听到那天籁般的声音，总使我撕下那不安的一面，从头开始新的一页，这便是天籁的魔力。

天籁之声初中篇十八

今天，动物家族要举行一场题为“天籁之声”的盛大歌唱比赛。百灵鸟阿姨为了这一天已经等得不耐烦了。突然，一阵“吱吱”的声音从耳边传来，原来是老鼠弟弟上台来主持节目了。比赛还没开始，场下就响起了一片欢呼声。

比赛开始了，第一个出场的是歌声悦耳动听的百灵鸟，你看它穿得多鲜艳呀！一身天蓝色的衣服布满彩色的花纹，它那“啾啾”的.声音好听极了。不知不觉的第二个歌手上场了，大家一听“嗡嗡”的叫声，就知道是蜜蜂姐姐，它那富有磁性的“嗡嗡”声逗得大家哈哈大笑。眨眼之间，第三个歌手上场了，你们猜这是谁呢？原来是淘气的猫咪妹妹。“喵喵，喵喵”，喵喵声吓得老鼠弟弟“吱吱”地跑。此时，善良的小狗哥哥自告奋勇当上了主持人，唱起了“汪汪”歌。

所有的选手唱完歌后，大家开始投票了。结果，百灵鸟阿姨当选了冠军。它跳着欢快的舞蹈飞到台上，向大家致谢。

动物王国的“天籁之声”歌唱比赛在“哗哗”的如潮水般的掌声中结束了。

天籁之声初中篇十九

1她像一片叶子飘进办公室,随之涌入女人特有的`气味.我抬头注视,她姿势优雅,从从容容坐在我的对面,而后放下小包,一指一指地拔出手套,露出修长洁白的手.仿佛是有意无意地炫耀,她继而张开五指,微微上翘,亮起了一道优美的弧线.接着两只手相互揉了揉,轻轻地吁了一口气.

作者：孙红旗作者单位：刊名：东方剑英文刊名：dongfangjian年，卷(期)：“”(3)分类号：关键词：

天籁之声初中篇二十

我在七色云彩下翱翔，在梦的海洋之中，不论远方有多少狂风巨浪，有多少暗礁险阻，只因心中奏鸣着天籁之音，才会坚强地走向曦光。

——题记。

徘徊孤单中坚强。

那年落叶偏偏起舞，萧索在平静的天宇，我随风而来，落地在熟悉的校园，耳边响起广播中悠扬的钢琴曲，聆听簌簌的音韵，和孤单的身影。登记完毕，爬上楼梯，来到了将要同处四年的教室，和教室里将会渐渐熟悉的陌生人，听着老师第一次训话，从此，初中生活展开了序幕。

可是，理想却与现实相隔千里，因为从前的腼腆与小学痛苦的往事，一直没有勇气去结交几个友人，于是，所有的时间，都献给了课本，一个无声的朋友，直到那次歌唱比赛打破了心灵的结界。

我有一双隐形翅膀。

时光飞逝，不知不觉已过去半个学期，这时学校要举办一场歌唱比赛，需要所有学生都参加，此时我的内心十分忐忑，我恐惧我沙哑的嗓音会破坏歌曲的和睦。却又不敢和老师倾诉，所以，在无数次心里战之后，我决定硬着头皮上，只要声音小一些，就可以吧。

那首歌曲叫《感恩的心》虽然耳熟能详了，但是还要做手语，无非加大了难度，列队时我的位置在最边上，因此我的手语也极为重要，那时同桌经常鼓励我，让我信心倍增，加上每天晚上拼命的学习，我的手语已经出神入化了，离比赛也更近了，不过这时列队突然改变，我到了队伍里面，加上班内的男生大多都不会，所以班主任决定让第一排的女生做手语，其他人只需唱歌就好了，这对我像一个晴天霹雳，不过也是一种解脱，这样我的心里负担就小了，终于，比赛来临了。

追逐歌声多嘹亮。

离开时只有最后的几分几秒了，我的心却越发不能平静，手心上也已经满是汗，腿也不自然的颤抖，等听到上一个班的掌声时，我仿佛失去了呼吸，班主任在进行最后的鼓励，只要唱完，只要不出错，只要不出错就好了，我们整齐地上了舞台。

音乐声响起，所有人都停止了讲话，响亮的歌声传遍了整个校园，传入了人们的心中，那优美的旋律，润泽了丑恶，那灵巧的双手，仿佛在编制爱的衣裳，在深情之中，我遗忘了苦难，和所有的汗水，只是存在于歌声中，在爱的拥抱中，等到歌声完美谢幕，才回到了舞台，听到了雷鸣的掌声，也才发现，手里满满都是汗。

看到所有梦想都开花。

我看到了希望，在转瞬即逝的青春里添上了浓厚的一笔，这一笔中有努力的汗水，成功的喜悦，歌声里的感动，心中泛起了波澜，自信的火种存在了我的心里，在悠扬的谱曲中，我乘着隐形的翅膀飞向远方。

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