2023年公共汽车范本(精选10篇)

探究是一种通过提出问题、调查研究等方式来深入了解事物本质和原理的探索性思考。怎样写才能让人对总结印象深刻呢？推荐给大家一些精选的总结写作示范，希望从中能够获得启迪和借鉴。

公共汽车范本篇一

20xx年，我们生活在一个崭新的时代。城市中绿草如茵，古木参天。人们出行主要依靠公共汽车。

是什么样子的呢？它的外形可以根据乘客的数量而发生改变，有时它是一个巨无霸汉堡包型；有时它是一座铁塔型；有时它是一个铅笔盒型——汽车的前面有两只大眼睛，它能远距离的目测前方的路况，以便做出正确的反映。汽车的两侧有一对机翼，正常行驶时机翼隐藏在汽车里面，一旦遇到交通堵塞机翼会慢慢张开，在原地盘旋升空然后进入空中公共汽车专用车道继续前行。汽车的底盘隐藏着许多大大的蹼，一旦遇到洪灾它的蹼会自动伸出，在水中划动，远远望去就象是一艘漂亮的船。

这么大的汽车要用多少燃料啊？其实你大可不必担心。在未来的日子里，汽车是不用燃料驱动的。在公共汽车的整个车身上布满了许许多多小晶片，白天这些小晶片贮存太阳光和热光，晚上它们就转化成动能驱动汽车前行。

当你走进公共汽车里，首先映入你眼帘的是一个巨大的智能化操作台，乘客的上下车、起飞、降落都靠这个操作台来完成。每当有老、弱、病、残、孕等人士乘车时，操作台便会发出指令，公共汽车的前面会伸出一段弧形玄梯供这些人上下车，连接弧形玄梯的是一条输送带，它会把你输送到有座位的地方停下。当你渴了或者饿了的时候，机器人服务员会给你送来一杯饮品或者一袋面包；当你到达目的地想下车的时候，公共汽车会自动停靠，这时你不要觉得惊奇，因为当你在想的时候，你的脑电波已经和智能化操作台对接了，它能完全掌控你的所思所想。所以千万别想在公共汽车上干坏事，一旦你有不良的企图，智能操作台马上就能察觉并且让机器人服务员做出果断、快速的反应。

有很多层。它的底层是一个美丽花园，这里花团锦簇，鸟语花香。汽车的墙壁上有很多细小的孔，这些小孔吸附车内的二氧化碳，通过墙壁内的微生物处理器把它们又转化成氧气，通过这些小孔再释放出来，所以就是一个天然的大氧吧。

汽车的二层是一个开放式的图书馆。当你想看书的时候，你无需自己去取，你只要坐在阅读器前翻阅目录，用眼睛盯着书名看五秒钟，你想要看的那本书会通过布满空中的智能手送到你的面前，当然这又是智能化操作台的功劳。

汽车的三层是一个休闲的地方。在这里你可以带着孩子荡秋千、骑木马；你可以品着茶晒太阳，因为汽车的车顶是用高科技材料做成的透明车顶，当阳光普照时，车顶会自动打开，让乘客与大自然来个亲密接触；当遇到刮风下雨，气温下降时，车顶会依据感观系统的反映自动关闭。

这就是。

公共汽车范本篇二

今天，是我上鼓楼那儿学弹琴的日子。妈妈早早地起床给我做好了早饭，吃完早饭。爸爸就对我说：“曹以恒，爸爸想考验考验你，看看你的独立自理能力，今天你就一个人坐车去，你看怎么样？”由于感到好奇，我就高兴地答应了下来。

准备好了学琴资料，背上书包，爸爸交代了几句坐车的基本知识后，我就又高兴又兴奋地出了门。

可是，来到车站，看见好多人在等车，刚才的高兴、兴奋劲儿全没了。由于平时坐车都有爸爸妈妈陪着，不用担心，所以这会儿我反而有点儿紧张、害怕了。我真想打退堂鼓，不去了，还是让爸爸陪我一起去。可是我想，爸爸不是想考验我吗，我怎么能回去呢？不，还是一个人去吧。

过了一会儿，十四路车来了，我怀着忐忑不安的心情，随着大人们挤上了车，把一枚五角硬币投入了投币箱，然后在靠窗的地方找了一个位子坐下，过了几分钟车子缓缓起动了。车子每到一站，都要停靠几分钟，然后上来很多人，大概到了胜利街站，整个车厢都被挤得水泄不通了。

突然，我发现我的座位前方有一位白发苍苍的老。

奶奶，左手拿着一筐菜，右手拎着一壶油，吃力地在那儿站着，也没有人给她让座位。这时我想起了老师平时对我们说的话，见到老人、孕妇要让座位，所以，我就毫不犹豫地站起身来，对着老奶奶说：“老奶奶您到我这来坐吧！”老奶奶连声说：“谢谢，谢谢，小朋友！”我说：“不用谢。”

这时，车快到十字街了，在家爸爸交代过，到站了要提前到后门准备下车，由于，人太多，我根本没法挪动脚步，我费了九牛二虎之力，才从大人们的身体中间挤到了后门。

下了车，车还没开，我看见刚才我让座位的那位老奶奶，用赞许的眼光看着我，向我招手说：“好孩子，路上小心，再见。”

我心里乐滋滋的，像吃了蜜一样甜，原来做好事的感觉这么美好，我以后一定还要多做好事。

学完弹琴课，回到家，我把在车上的所见所闻，还有让座位的事，都告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈开心地说：“你今天真棒，不仅学会了独立一个人坐车，还学会了尊老爱幼的品德。”

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公共汽车范本篇三

又过了一会儿，又上来一个老奶奶，她一上来，就让她坐我的座，老奶奶和妈妈都夸我是一个好孩子。

我给老奶奶让座并不是为了让老奶奶和妈妈夸我是一个好孩子，而是我觉得每一个人都应该有爱心，老奶奶年龄这么大了，身体虚弱，理应给她让座，尊老爱幼是中华民族的传统美德。其实我心里也很惭愧，没有抢在那位六七岁的小弟弟之前让座，我应该和他学习。

通过小弟弟让座这件事，我明白了做人一定要善良，其实我们身边处处都有爱，只是我们没有发现。只要我们都献出自己的一片爱心，我们的社会才更加和谐。

公共汽车范本篇四

广州是全国闻名的旅游城市，马路纵横交叉，一条又一条，当然少不了为大众服务的公共汽车，等于威尼斯的小艇。公共汽车大约有十米长，又高又宽，有点儿像一个货柜箱。车头和车尾有的是圆角，有的是四方的，行动有点儿笨重，像动物园里的大象。我们坐在车厢里，座位硬硬的，像石头一样，但很宽敞，感觉十分舒适。公共汽车行车速度不太快，行动却很敏捷。

公共汽车穿过一座座立交桥，我最喜欢坐在窗边的座位上了，因为我们往外面一看，都可以看到一座高楼大厦，一排排商铺，一条条骑楼街，别有一番情趣。远途的旅客们提着大包小包的纪念品，一袋又一袋的行李，坐上公共汽车，赶往市区的各个汽车站和火车站。市民们坐上公共汽车去各个景点游玩，心情特别愉快。那些上了年纪，享受坐车不用钱的老太太、老伯伯们，几乎每天早上都能看见他们坐在车厢里的身影。他们谈笑风生，谈谈老城区改造呀，物价飚升呀，股市升跌呀，买哪种股票、基金不容易跌呀，退休金加了多少呀……有什么谈什么，不论扯多远，都有得谈。放学了，同学们走出样校园，涌去地铁站，公交车站。

这时是公交车最繁忙的时候了，十几人都是同一个小区的同学放学一起走，几乎整台公交车的乘客都是学生。同学们在车里谈天说地，爱说什么就说什么，这恐怕是同学们忙碌一天中最轻松的时刻了，同学们都多么想在车上多呆一会儿呀……在车厢里，想多轻松就有多轻松，不用背书，不用做作业，真是把学习的`压力抛到九霄云外，十分逍遥自在。广州的公共汽车，日夜不停地穿梭在城中的每一个角落，不仅为大众出行提供便利，而且记载着公共汽车悠久的历史，更沉默的记录着广州城的点点滴滴，真是妙不可言啊！

公共汽车范本篇五

一天，我坐上了一辆特别拥挤的公共汽车，准备到外婆家去看望外婆。

我刚找到一个座位，车就到了一个站，停了。上来了很多人。其中，有一位抱着一个小婴儿的阿姨，她就站在一个角落。由于人太多，空气不好，小婴儿哭得十分大声。

我看到了，心里想：阿姨抱着小婴儿，要是突然来了个急刹车，那该多危险啊！我不能让这种事情发生。于是，我立刻站起来，用双手指着座位，笑着说：“阿姨，您抱着小孩，你坐这个座位吧！”阿姨摸着我的'头说：“孩子，我坐了这个座位，你怎么办呢？”我摇摇头说：“没事，我可以撑着座背呀！”阿姨坐了下来，说：“谢谢你，孩子，你真懂事啊！”

虽然站着没有坐着舒服，但是我的心里甜滋滋的，因为我今天帮助了一个人，她开心，我更开心。

公共汽车范本篇六

因搬了家，常需坐公车上学。公车上常发生些趣事，在此描述一二。

公车是社会的缩影，每一辆公车都像一个独立的小世界，与外面的世界分开，却又与外界相连，外面的人需要进入而车内的人也需要出去。公车就像网络一样，在这里没有人认识你，你可以改变自己的一切。每次坐公车时，我总习惯四处张望，我感觉我高于这个世界，四处虽嘈杂，但声音在我看来是一样的，我的脑海一片宁静；我又觉得我融于这个世界，我仔细听他们的谈话，观察他们的动作，每当车上的乘客察觉到我的时候，我总将眼睛望向远方，作发呆状，但我所观察的人还始终在我的视线里，看到他们警惕的样子我总觉得好笑。

在这种过程中，我能发现很多。我曾看到过身着抹胸黑丝绸晚礼服、浓妆艳抹的年轻女郎，步步生莲，轻移上公车，一身风华，气度非凡。我能猜测她在同伴面前的光鲜，公车是她的另一个舞台，她与别人紧贴，挤在这狭小的车厢里，一脸落寞。我猜测，也许她在回忆刚刚过去的繁弦急管的生活。

我还看过许许多多的学生。一个中学生，拿着手机，在看些什么，她很小心，避着我，但我在“不经意间”，仍偷偷瞥见她在干什么――哦，她在看小说呢。一群，确切地说是三个小学生，在车上把垃圾扔得到处都是。又一个学生（从他的谈话中，我猜测他是七年级的），在人满为患的车厢中，执意霸占着两个位置。看着越来越多的人上车，我皱了皱眉，最后还是忍不住提醒他一句，但他仍霸着座位不放，嘴里嘟囔着：“这是我的，我要坐两个座位。”我还是忍不住，在心底轻轻叹了口气。

公车也像一段人生，从老到小。有年逾古稀的老人佝偻着腰，等着别人让座；有年轻的小孩，占着自己不需要的座位；有健壮的青年，一脸甜蜜地打着电话；还有不停的qq提示音响起。

我喜欢看着别人，我曾经看着一名青年打游戏机打了一路，我还听着两名中年妇女八卦了一程，果然，这是一个迷你世界，一段别样人生。

这里你可以看尽世间百态，人情世故，人间冷暖。这里有最善良最慈祥最热心的人，也有最冷漠最无情最恶劣的人；一个平日衣冠楚楚、彬彬有礼的“绅士”，这里你可以看到他藏在衣帽下不为人知的一面；一个衣衫褴褛、行为粗鄙的底层人物，这里你可以发现他黝黑的皮肤下包裹的一颗诚挚的心。在一个落魄的人旁，你可以看到他曾经的辉煌；在一个婴儿身边，你可以看到他成年后的模样。这是一个奇妙的世界。公车，是我打量这个世界的一个窗口。

公共汽车范本篇七

今天，小明要到奶奶家，小明一摆一摆的走上车，车上一位大哥哥用书挡住头，心想我刚坐在这，我才不想让座呢。前面一位老奶奶扶着小明说：“孩子坐在我这”，小明说：“不用了，谢谢奶奶”。

小红摆摆手说：“小明坐在我这吧”，小红跑过去对奶奶说：“我和他是一个班的，我来自我介绍一下，他叫张明，您以后就叫他小明吧，我叫王红，您以后就叫我小红吧”。小明走到小红座位旁，小红一看说：“小明你的腿怎么了”，小明说：“我的腿没有事”，这时大哥哥又用书挡住了头，心想我比你大，为什么我要让位，车上的人正说着开心时，前面的路好象堵车了，是前面的一辆车没气了，“吱”的一声，刹车了，车上的人身子向前一晃，眼看小红就要倒了，多亏小明眼急手快，把小红扶了一把，小红前面的大哥哥看见了，不好意思把座位让给了小红，小红对大哥哥摆摆手说：“谢谢哥哥”，大哥哥说：“不用谢”。

车上的人看见都笑了，他们俩也笑了。

公共汽车范本篇八

活动目标：1、学习用彩色长方形、正方形和圆形纸张，拼贴出公共汽车的外形。2、通过自己不断的探索和拼图摆放活动，掌握公共汽车的主要特征。3、在活动中正确使用浆糊，注意保持画面平整。活动准备：教具：拼公共汽车的大几何图形彩色图片一套，在几何图形的背贴有磁铁。操作材料：每组有两个塑料小筐，筐中有彩色蜡光纸长方形（车厢）、小长方形（车门）、小正方形（车窗）、圆形（车轮）若干套。每组两盘浆糊，两块抹布。幼儿用书一册，实物展示仪一台。活动过程：（一）拼贴活动：公共汽车。1、教师用实物展示仪播放幼儿用书上的画面，引导幼儿欣赏画面上各种各样的汽车拼贴画，说说：画面上有什么？它们是什么样子的？你看见哪些几何图形？（二）出示几何图形，自主拼贴实物。1、教师（分别出示几何图形教具）：这是什么形状的彩色的图片？你能用这些图片拼出有趣的东西吗？2、请个别幼儿上来自主拼图，激发幼儿拼图的兴趣。（三）幼儿尝试拼贴公共汽车。1、教师：我想用这些图形拼一个东西，你们猜一猜我拼的是什么呢？仔细听：长长方方一东西，笛笛笛笛响又响，大街小巷都看见，上班下班少不了。这是什么呢？2、请小朋友用桌子上的图片拼一辆公共汽车，教师巡回观察。3、让幼儿相互走动，相互观察其它小朋友拼贴的汽车，请个别幼儿说说自己是怎么拼公共汽车的。2、幼儿在白纸上用几何图形拼贴公共汽车，提醒幼儿抹浆糊不能用手指。（四）展示个别幼儿的作品，请个别幼儿交流自己是怎样抹浆糊，引导大家找一找画面平整的汽车作品。（五）游戏活动：我是小司机。1、教师：我们小朋友造的大汽车真漂亮呀，我们大家一起来当司机，开着你的大汽车出去旅游好吗？2、幼儿双手拿着自己制作的大汽车放在胸前，教师带领幼儿边念儿歌边开汽车，“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。”教师扮演警察叔叔发出“绿灯亮了”的指令，小司机一个跟着一个开着小汽车在教师里围着桌子向前行，最后走出教室。

公共汽车范本篇九

今天早晨，我和我妈一起做612，我们在车站等了好长时间，都不见612的踪影。我刚翻书看一会儿，612来了。我们坐上那辆612，发现后面紧跟着好几辆612，老妈说：“这个612开得好慢呀。”

我们到一个车站的'时候，车突然坏了。我们只好下车，后面紧跟着一辆612，我们前面一辆车的人加上后面一辆车的人，真是挤死了。真是的。

上完美术课，我们又去做612，又出事了。我们到戏马台那的时候，有一个老奶奶要下车，她还没下好呢，司机就把后门给关上了。老奶奶摔倒了。司机说：“我不是故意的，想关前门时不小心关了后门。幸亏那个老奶奶不是太老，才没出多大的事。”我以为这就没事了，谁知到妇幼保健站的时候，那位老奶奶坐上另一辆车赶来了，她说好像撞着胳膊哪来了，又在那闹半天才走。

今天坐公交车怎么有那么多事?

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公共汽车范本篇十

今天早晨，我和我妈一起做612，我们在车站等了好长时间，都不见612的踪影。我刚翻书看一会儿，612来了。我们坐上那辆612，发现后面紧跟着好几辆612，老妈说：“这个612开得好慢呀。”

我们到一个车站的'时候，车突然坏了。我们只好下车，后面紧跟着一辆612，我们前面一辆车的人加上后面一辆车的人，真是挤死了。真是的。

上完美术课，我们又去做612，又出事了。我们到戏马台那的时候，有一个老奶奶要下车，她还没下好呢，司机就把后门给关上了。老奶奶摔倒了。司机说：“我不是故意的，想关前门时不小心关了后门。幸亏那个老奶奶不是太老，才没出多大的事。”我以为这就没事了，谁知到妇幼保健站的时候，那位老奶奶坐上另一辆车赶来了，她说好像撞着胳膊哪来了，又在那闹半天才走。

今天坐公交车怎么有那么多事?