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体育小班吹泡泡教案(大全20篇)

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体育小班吹泡泡教案(大全20篇)
2023-11-13 11:31:15    小编:ZTFB

编写教案需要注重语言的准确性和表达的清晰性,让学生能够轻松理解教学意图。教案的编写需要适应多样化的评价方式,确保有效评价学生的学习情况。下面是一些编写教案的注意事项和技巧,希望对大家有所帮助。

体育小班吹泡泡教案篇一

活动目标:

2.能勇敢的尝试,喜欢集体游戏。

3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4.能根据指令做相应的动作。

活动准备:

1.高低不一的小方凳(表示大树)若干,小虫子图片若干。

2.欢快的活动音乐。

活动过程:

1.热身活动:幼儿扮小麻雀,教师扮麻雀妈妈,听音乐模仿小麻雀动作:四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。

2.游戏“小麻雀捉虫”。

每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家,爬上“树”,当听到捉虫的信号时就跳下来,“飞”出去捉虫。

教师引导幼儿进行多次练习。动作指导:两脚并拢,稍蹲,轻轻跳下来。

请个别幼儿示范轻轻跳的方法。

引导幼儿去同伴的'“家”做客,鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。动作指导:要跳得又轻又稳。

3.游戏。

小麻雀从“树”上跳下来,四散飞,找食吃;听到的叫声,赶快飞回“树”上躲起来。

引导语:要轻轻从“树”上跳下来,别让听见。

师幼共同游戏,鼓励胆小的幼儿勇敢的参与到游戏活动中。

4.放松活动:捉小虫。

幼儿四散在地上捉“虫”,教师带领幼儿做放松动作并小结。

教学反思:

小班孩子喜欢各种动物,用动物作为导入,极大地激发了幼儿的兴趣,同时根据孩子们爱模仿的特点,本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领,使幼儿更加形象、直观。

体育小班吹泡泡教案篇二

1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。

2、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。

3、重点感知字词:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。 。

1、与诗歌对应的图片一套:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。

2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上“泡泡”,与幼儿人数相等。

3、字卡:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。 。

一、吹泡泡。

1、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。

2、教师:我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的,有大,有小)。

1、出示鸡蛋。

教师提问:(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。

幼儿回答后集体学念。

1、出示苹果。

教师提问:(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?

(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)幼儿集体学念。

1、同时出示星星和乌云。

教师提问:看一看,它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?

引导幼儿围绕两个问题同时回答,幼儿学念诗歌最后两句。

2、完整学念诗歌。

(1)教师:老师这里还有许多泡泡,如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)。

(2)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!

三、启发幼儿仿编诗歌。

2、我们周围还有许多泡泡,请你们去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等,人手一份。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。

3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想,还可以和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌,如:小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)。

4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听,集体编成一首完整的诗歌。

四、到户外继续找“泡泡”

教师:我们一起到外面找一找,还有哪些泡泡,再来想一想它们又是谁吹出来的,好吗?

附:                 诗歌《吹泡泡》               星星是天空吹的泡泡,               雨点是乌云吹的泡泡,               鸡蛋是母鸡吹的泡泡,               苹果是果树吹的泡泡。(本活动设计曾获第二届国家教育部“科学教育”子课题“相似性原理在幼儿口头语与书面语同步发展中的应用”实验课评比一等奖)。

体育小班吹泡泡教案篇三

目标:

1、提高幼儿跳、钻、平衡的能力。

2、帮助幼儿养成大胆、勇敢的品质。

准备:

纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等),纸折大飞机一架。音乐《小飞机多灵巧》、小圈若干、平衡台若干、大圈二只、大滑梯一架、滑板人手一块。

过程:

一、热身运动:小飞机多灵巧。

师:小朋友,欢迎来到飞行员训练营。你们想当飞行员吗,要成为一名飞行员可不是一件容易的事,需要学会很多的本领。你们有信心完成吗让我们先来活动一下身体,一起来做飞行员之操吧。教师带领幼儿游戏。大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。教师说:“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。

二、教师介绍游戏。

1教师介绍游戏顺序。

教师:在飞机场上停着许多的飞机,可是只有把本领练的棒棒的飞行员才能开飞机。现在让我们来看看要完成哪些本领才能成为飞行员。看,这里有圈圈路、摇摇桥、小城门,我们只有先跳过圈圈路再走过摇摇桥然后钻过小城门,才能去飞机场开飞机。

2教师讲解游戏规则。

教师请一名幼儿进行示范,在幼儿示范时教师讲解游戏规则。

3幼儿游戏。

先跳过圈圈路再走过摇摇桥然后钻过小城门,才能去飞机场开飞机。

活动后回活动室。

反思:飞机是幼儿非常喜欢的,虽然很多幼儿没有乘过飞机,但他们对飞机都有一定的认识经验。在活动的第一环节我先出示小飞机,让幼儿观察小飞机,接着让幼儿示范飞机飞行并模仿飞机飞行时的声音,在此基础上让幼儿倾听音乐,根据音乐来做动作。这样掌握起来就比较轻松自如。在对音乐熟悉之后,我带领幼儿在室内进行圆圈舞开小飞机。不足的是,室内空间较小,因此在第一次让幼儿试飞时,秩序稍微乱了点,最后在引导和讲解下,幼儿在接下来的几次圆圈舞中,才稍微好些。接着我带孩子们开飞机去操场的圆圈圈上进一步学习巩固,结束活动。整个过程,孩子不仅较轻松完成活动目标,在活动过程中也非常快乐,同时也培养了幼儿的运动思维能力。

体育小班吹泡泡教案篇四

活动目标:

1、尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。

2、能选用撕贴和印画的方式大胆作画。

3、能够积极大胆地参与活动,体验动手操作的快乐。

4、根据色彩进行大胆合理的`想象。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

经验准备:吹泡泡的经验。

幼儿操作材料:

吹泡泡工具、鹅卵石、海绵、颜料、盘子、卡纸、毛巾若干、作品展板。

活动过程:

一、游戏导入,引发兴趣。

师:哦,泡泡飞起来,泡泡飞起来。(动作)吹。

师:你的泡泡呢?你的泡泡是什么样子的呢?(圆圆的)吹。

二、出示石头,观察特征。

师:诶,(捡起来)小朋友们看,这地上是什么呀。哦,这是一块大石头。来,把吹泡器都放到这个篓子里来。(循环走)放钢琴上去。每人捡一块大石头。捡好的小朋友都做到位置上去。哎呀,石头拿在手里什么感觉呀?(好重哟!)。

师:我感觉重重的。它能不能像我们刚才吹得的泡泡那样飞上天吗?不能。

师:为什么呀?因为它很重很重,只能在地上躺着呢。

三、动手操作,体验快乐。

师:好,我们把这块大石头嘿哟、嘿哟,让它躺在这儿。

师:你们也让手上的大石头都躺在这儿吧。

师:好,都坐下来吧。诶,地上还有好多石头宝宝呢。捡。

师:蹲,我来脱掉石头宝宝后面的衣服,把他们的衣服放在篓子里。然后让石头宝宝躺在草地上。

师:这回我请一个乖宝宝,让石头宝宝也躺在草地上来。你来。

师:小孩做先脱掉石头宝宝后面的衣服,把它放在篓子里。好,让它躺在草地上。

师:再请你一个宝宝,你来。哎哟,这么多的石头宝宝想躺在草地上呢。我们小朋友们愿意帮忙吗?过来吧,每人去捡一块石头宝宝。

师:提示(蹲下,先脱掉)。

师:这儿还有石头宝宝,我来把它送回家。

师:这么多的石头宝宝躺在草地上手脸看孩子真舒服呀!

师:咦!泡泡们也想上天呢!钢琴按一个。

师:泡泡也飞上天了。我是怎么让泡泡飞上天的呢?

师:仔细看好了,先请海绵球球跟颜料宝宝亲一亲(亲一次),然后在让它呀和纸宝宝亲一亲。哦,一个泡泡又上天了。

师:好,老师给你们准备了各种颜色:有红色。

师:等会儿请小朋友也让泡泡飞上天。好,每个小朋友去拿一个海绵球球。

师:小朋友们去休息一会吧。

四、共同欣赏、说说感受。

师:泡泡们都飞上天了。有的大,有的小,诶,这两个泡泡黏在一起了呢!真漂亮呀!

师:好,小朋友们还想玩吹泡泡的游戏吗?来,我们拿着吹跑器,到外面去吹泡泡!

体育小班吹泡泡教案篇五

活动目标:

1p锻炼手脚协调能力p反应的灵敏度,练习蹲p跑等动作。

2p在游戏中体验与同伴交往的快乐。

活动准备:在地上画一个大圆圈p泡泡头饰若干活动过程:。

1p提问导入,调动幼儿的已有经验。

小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

2p教师说明游戏规则。

小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:“吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。

老师说:“泡泡飞高了”,小朋友做两臂高举的动作。老师说:“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说:“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说:“泡泡变大了”,幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

最后老师说:“泡泡破了”,幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说:“吹泡泡了”,幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

活动延伸:

引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的`玩法玩小小飞机的游戏。

反思:1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。

2在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。

体育小班吹泡泡教案篇六

1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度,练习蹲﹑跑等动作。

2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干活动过程:

1﹑提问导入,调动幼儿的已有经验。

小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

2﹑教师说明游戏规则。

小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。"重复念完数次后。

老师说:"泡泡飞高了",小朋友做两臂高举的动作。老师说:"泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说:"泡泡变小了"。幼儿向中间靠拢。最后教师说:"泡泡变大了",幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

最后老师说:"泡泡破了",幼儿发出"啪"的声音然后散开。当老师说:"吹泡泡了",幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

反思:1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。

2在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。

体育小班吹泡泡教案篇七

在游戏中让幼儿自由阐述对糖的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基础上,尽可能让孩子独立、主动的开展游戏。多放手,少包办。多鼓励,少指责。多采用和幼儿交流的形式,师幼互动。在泡泡糖游戏时,我会根据活动的需要,不断变化自己的行为和角色,使幼儿在感受游戏中的乐趣。

根据老师的指令做出相应的动作。

遵守游戏规则主动参与游戏体验。

1、能根据教师的指令做出相应的动作。

2、在游戏中,亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。

3、遵守游戏规则,通过游戏认知自己的身体部位及名称。

音乐、糖、泡泡糖。

二、谈话:

1、教师:刚刚我们听到是什么音乐呀?是什么节日的时候我们会听到这种音乐?

幼儿:小朋友回答圣诞节,祝小朋友圣诞节日快乐。

2、教师:每次圣诞节,圣诞老人都会给我们送来很多礼物,我们来看一看有什么?哇!原来是好多的糖果呀!

幼儿回答:棒棒糖、彩虹糖、大白兔……。

4、教师:出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性,颜色形状。

提问:乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果?

小结:会到处粘,你们看,它粘在纸上了拿不下来,粘在头发上只好把头发剪了,粘在衣服上洗不掉了。

幼儿观察后,得出结论。

吃过的泡泡糖是有黏性的,所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢,要保护我们的环境。

1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的,我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏,仔细听老师的口令。

游戏时播放欢快的音乐。

2、师说:“泡泡糖,粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里?”

3、第一步:幼儿好朋友粘在一起,(2个);第二步:接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚,第三步:现在是老师说泡泡糖粘一粘,幼儿回答粘几个?粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。

4、小朋友们,游戏好不好玩,那么,我们请家长一起来参与游戏,家长们与幼儿都是泡泡糖,幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖,口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长,幼儿分别与家长相互粘在一起,幼儿与家长都要粘住不动,动了或者松了就犯规,要罚唱歌的哦。

5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起,必须要4位,不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上,同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。

6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起,泡泡糖,粘一粘,幼儿回答粘哪里。粘肩膀,肩膀靠肩膀;粘屁股;粘小脚;粘膝盖;粘小手。

7、之后一起玩剪刀石头布,赢家给输家按摩,捶背,捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。

放音乐做放松运动放松手腕;舒展头部;放松腿部肌肉;游戏结束。

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体育小班吹泡泡教案篇八

活动目标。

1.理解儿歌内容,喜欢和老师一起朗诵儿歌,并能在老师的帮助下初步创编儿歌。

2.能认真观察、大胆表达自己的想法。

3.感受游戏的乐趣,体验学习的.快乐。

活动准备。

泡泡瓶若干。

活动过程一。

一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述。

1.师(神秘的口吻):老师今天给你们带来了一样很有趣的东西,你们想知道是什么吗?想?那老师有个条件,就是请小朋友把手指操《大胖子》做一下,然后闭上眼睛不要睁开,好吗?(教师吹泡泡,让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛,快看是什么呀?欢迎小朋友们来到泡泡王国。

2.师:喜欢泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小朋友上来,然后告诉他们,老师还有几个问题,如果回答的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(陆续请10个小朋友在圆圈中间吹,其他小朋友观察回答问题)。

那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧,再来找个小泡泡。

3.师:快来看看,我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答.随着幼儿回答丰富词汇:五颜六色。)。

4.师:小朋友去追一个泡泡,看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?

(请小朋友回到座位上做好)(5分钟)。

二、师生边小结边学儿歌。

1.师:刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结:吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)。

2.师:泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结:五颜六色真漂亮。

3.师:泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结:泡泡飞呀飞,飞到手心上,咦?泡泡不见了!(3分钟)。

三、再次感受并理解儿歌内容(10分钟)。

2看着课件带动作读1遍。

3小朋友看着课件读一遍。

4教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。

四、通过游戏,引导幼儿进行创编。

一边朗诵儿歌一边表演。)1遍。

2.师:我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换。如:泡泡飞呀飞,飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞,飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)。

3.师:小朋友说飞到哪里,就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答,然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)。

五、总结活动。

吹泡泡,

吹泡泡,

吹出一个大泡泡,吹出一个小泡泡。五颜六色真漂亮。泡泡飞呀飞,

泡泡不见了!飞到手心上,咦?

体育小班吹泡泡教案篇九

活动目标:

1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。

2、激发幼儿对美工活动的兴趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、带有小金鱼的图画纸。

2、各种大小的瓶盖。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

活动过程:

一、玩吹泡泡的游戏。

1、引导幼儿观察泡泡的特征。

师:“今天老师和你们玩吹泡泡的游戏好吗?”

2、提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”

3、小结:“泡泡圆圆的,有的大有的小,五颜六色的真漂亮!”

二、以谈话的形式引出主题,欣赏范例。

我们班里养了小金鱼,它们最喜欢玩的是吹泡泡的游戏了,看看它们是怎么得怎么样?

三、出示范例,引导幼儿观察并提出问题。

1、小金鱼吹的.泡泡的是什么形状的?(请你们学一学小金鱼吹泡泡)。

2、这些泡泡有什么不一样?(有大有小、颜色不同)。

3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样?(一个接一个、由小到达、由大到小)。

四、教师示范用瓶盖拓印圆形的方法。

1、边示范边讲解——大瓶盖沾色后拓印出的是大圆,小瓶盖沾色拓印出的是小圆。

2、注意事项:沾色时要轻轻沾,拓印时不要马上拿起来,要及时用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。

五、幼儿作画,教师进行巡回指导。

重点观察指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。

六、展示幼儿作品,分享成功地喜悦。

七、教师和小朋友学小金鱼一起游进厕所洗手。

活动反思:

在美术教学活动中,教师积极引导孩子看看、画画、玩玩,让幼儿在自由自在的天地中充分感受美,表现美。

本次活动,我们主要是通过游戏活动的形式,让在幼儿生动,活泼的情境中玩吹泡泡的游戏,发现了泡泡的形状、大小和颜色,积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡,孩子们参与活动的兴趣很浓,达到“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,使整个活动过程充满轻松、愉悦的气氛。

活动结束时,让幼儿相互展示、分享,充分体现以幼儿为活动的主体,发挥了幼儿的主动性,参与性。

体育小班吹泡泡教案篇十

一、课题的来源:

幼儿健康教育内容的选择至少要考虑到以下几个方面:

1、与幼儿健康教育目标相匹配;。

2、与幼儿身心发展及生活经验相关联;。

3、与幼儿的接受能力相吻合。

因此在选择这个课题时,首先考虑到幼儿的生活经验。我们现在开展了“我喜欢”这个主题活动。早上孩子一入园,最喜欢看班上自然角里的小金鱼、小乌龟。他们对小金鱼在水里游来游去很关心,对小金鱼会吹泡泡非常惊奇。因此“吹泡泡”的游戏很容易让幼儿接受。在动作上选择了“单手肩上投掷”,这也是我们晨间活动中出现的。幼儿园开始玩“纵跳触物”游戏时,大多数幼儿的手势不是往前挥动,而是往侧面或后面挥动。这与他们的动作发展有关。视觉的效果让幼儿有种物体面向自己的感觉。这是因为3岁左右幼儿上肢动作紧张、力量小、方向和出手角度不稳定、不准确。经过一段时间游戏锻炼后,也结合了小班幼儿关于肩上动作的.发展要领,开始让幼儿尝试练习肩上自然向前投物动作。选择“网球”作为器械,首先“网球”很容易让幼儿想象成小泡泡,在物与物之间的联系上,很容易贴近幼儿的认识和水平,其次,“网球”游戏是我园的一项深受幼儿喜爱的游戏活动。虽然,小班幼儿还没有真正接触到“网球”运动。但我们有意识地把材料渗透于幼儿日常游戏活动中。让他们在游戏中感知“网球”的特性,也为他们今后能乐于参加“网球运动”奠定基础。

二、目标设计:

第一条是“动作”目标;第二条是幼儿的“认知”目标;第三条是幼儿的“情感”目标。

三、过程设计意图:

兴趣是最好的老师。学习兴趣直接影响幼儿的学习行为效果。幼儿有了兴趣才会参加体育游戏活动,才能养成坚持体育锻炼的习惯,才能树立终身体育的意识,从而才会将体育活动成为生活中不可缺少的重要组成部分。《纲要》的健康领域部分目标、内容与要求、指导要点三方面都体现了一点“要激发与保持兴趣,而小班幼儿年龄小”,从心理角度来说容易兴奋激动、注意力不集中,对外来刺激的反应较慢且易于泛化,控制能力比较差,故要为幼儿选择生动有趣的教育内容和方法。本节教学活动以“小金鱼”做游戏的形式,自始至终,幼儿让自己置身为“鱼宝宝”,在老师语言有意识地引导下慢慢接近目标,进行动作练习。由“大泡泡”变成“水果泡泡”再变成一个个的小泡泡。让幼儿一致感觉到情节的变化、游戏的变化,这也已是《纲要》中所提到“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”。因此,练习基本动作的形式也要多变,让幼儿能主动去参与学习。

“送泡泡回家”的游戏,为整节教学活动起了一个放松的作用。在这段时间里,幼儿上肢的动作不再受到约束,可由下往上抛、可肩上投。“家”的距离也有远有近,连“泡泡”都丰富了,出现了别的材料。形式上变得多样,活动量上也注意起到调解作用,也关注到幼儿的个体差异与不同需求:如来回选泡泡,增加了下肢的活动;距离的远近,让幼儿自己体验投掷远近与投准,自己了解自己;材料的变化,让幼儿感知不同物体投掷的力量等等;而这一切都是激发幼儿对体育活动的兴趣,吸引幼儿主动参与土语活动,同时也遵循学前儿童体育教育的原则——循序渐进原则、多样化原则,激发幼儿参加体育活动的积极性、主动性和创造性。

《纲要》再三强调要让幼儿主动活动。皮亚杰也曾说儿童是自己的哲学家,教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主动性,幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。

再次感谢大家,这节教学活动也有一些我没有关注到或没想到的地方。请各位老师能真诚地留下宝贵意见。

体育小班吹泡泡教案篇十一

户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!

1、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美。

2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

1、泡泡水。

2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

活动流程:

1、开始部分。

开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

2、基础部分。

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。

教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。

引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

3、结束部分:

本次活动是体育活动,通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始,我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色,从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中,调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性,孩子们高兴地连跳带说使劲拍手,有的幼儿还说:"老师我拍的好不好。""真好,你真棒。"。

体育小班吹泡泡教案篇十二

活动目标:

1p锻炼手脚协调能力p反应的灵敏度,练习蹲p跑等动作。

2p在游戏中体验与同伴交往的快乐。

3p在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4p通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5p乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备:

在地上画一个大圆圈p泡泡头饰若干。

活动过程:

1p提问导入,调动幼儿的已有经验。

小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

2p教师说明游戏规则。

小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:“吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。

老师说:“泡泡飞高了”,小朋友做两臂高举的'动作。老师说:“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说:“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说:“泡泡变大了”,幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

最后老师说:“泡泡破了”,幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说:“吹泡泡了”,幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

活动延伸:

引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

活动反思:

1、这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。

2、在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。

体育小班吹泡泡教案篇十三

1、幼儿已能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色,情节,增加动作的难度,以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性,是本次活动主要设计思路。

2、幼儿对玩追逐游戏最感兴趣,且会“乐追不疲”,教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量,照顾好体质较差的幼儿。

3、在激烈的追逐游戏后,不要让幼儿马上停下来站队,而是适当辅助一些放松动作,使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。

活动目标。

1、练习追逐跑和躲闪,提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

2、在追逐躲闪游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的'快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

活动重难点。

控制好自己的身体,既能较快速度地击中他人,又能灵活地躲避他人的攻击。

活动准备。

1、塑料袋若干,请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

2、把旧的挂历纸卷紧成纸棒。

3、夹子若干、小鼓一面。

活动过程。

扮演角色活动身体―提供材料自由探索―难点练习重点指导―游戏结束放松身体。

1、扮演角色,活动身体。

(1)教师启发:“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏,小朋友都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛,看谁抛得高。”

(2)全体幼儿吹气、系袋,选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋,教师、旁观察指导。

2、提供材料、自由探索。

(1)教师启发:“我们小熊除了把泡泡往上抛以外,还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”

(2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹,手拍、脚踢等)教师观察,重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

3、难点练习,重点指导。

(1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔、定距离站好,听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停,幼儿迅速互相追逐,设法去踩他人脚上拖着的泡泡,以不被人踩中为胜。

(2)全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后,手持纸棍,相隔一定距离站好,听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停,幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡,以击中他人者为胜。

说明:若对方双手抱头,则表示在休息,另一方就不能追逐。

4、游戏结束,放松身体。

(1)全体幼儿做“泡泡”,教师手持两根长纸棍来敲,纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次。

(2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐,做放松动作回教室。

活动反思。

根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点,以游戏引发幼儿尝试活动,让幼儿在游戏中学习,在生活中学习。整个活动自然化、生活化,提升了幼儿大胆尝试,积极探索的能力,并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

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体育小班吹泡泡教案篇十四

1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度,练习蹲﹑跑等动作。

2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

3﹑知道五官的各部分名称,了解五官的位置。

4﹑能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干活动过程:。

1﹑提问导入,调动幼儿的已有经验。

小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

2﹑教师说明游戏规则。

小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。"重复念完数次后。

老师说:"泡泡飞高了",小朋友做两臂高举的动作。老师说:"泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说:"泡泡变小了"。幼儿向中间靠拢。最后教师说:"泡泡变大了",幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

最后老师说:"泡泡破了",幼儿发出"啪"的声音然后散开。当老师说:"吹泡泡了",幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

通过本次活动,让幼儿更加体验到泡泡不但好玩,而且泡泡更有着更多的本领,幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的`良好倾听的习惯,在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。

体育小班吹泡泡教案篇十五

活动目标:

1、尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。(重点)。

2、能选用多种颜色大胆作画。(难点)。

3、在教师的引导下,巩固油画棒换色的常规。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备:

1、吹泡泡器一个,大的鹅卵石若干。

2、每人一盒油画棒。

活动过程:

一、教师吹泡泡,观察泡泡的形状、颜色和动向。

1、t:我们吹出来的泡泡是什么样子的.?(圆圆的)泡泡是什么颜色的呢?(彩色的)吹出来的泡泡飞到哪里去了?(上面去了)。

2、教师小结:彩色泡泡圆圆的、轻轻地,一吹出来都往上面飞走了。

二、引导幼儿观察鹅卵石。

2、小结石头的特点。

三、教师示范画小泡泡和大石头。

2、教师示范画。

(1)出示油画棒,t:小蜡笔开始给泡泡画像了,小蜡笔,在上面,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个小泡泡(小泡泡、红泡泡)你们还想吹什么颜色的泡泡呀?换个颜色来画的时候,用过的油画棒怎么办?应该放在什么地方呢?哇,看!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!

四、幼儿作画,教师指导。

引导幼儿尝试用不同的颜色在画面上表现出物体的大小、轻重。

五、欣赏作品。

你喜欢哪一幅画像呀?为什么?

活动反思:

活动中幼儿都很感兴趣,选择好石头后会先想象好以后再进行制作。制作的形象和他们想象的作品基本一致。

在下次活动前,应先组织幼儿欣赏各种漂亮的形象,丰富幼儿对各种形象的色彩美有一定的了解,这样做出来的作品一定更美。

体育小班吹泡泡教案篇十六

教学目标:

1.尝试按教师指令,一个跟着一个在绳上走,发展走、平衡等动作协调性。

2.能根据长绳的变化,探索沿曲线快走的方法。

3.喜欢玩长绳,体验合作游戏的快乐。

活动准备:物质准备:长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋。

创设情境:1、森林,小河2、音乐、钢琴。

活动过程:

一.开始部分--热身活动。

教师扮演猫妈妈,“这么好听的音乐,快跟妈妈来活动一下吧!”

随音乐热身,重点练习膝、踝关节的动作。

二.基本部分。

1.幼儿尝试在绳上走,体验与平时走路的不同。

(1)鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与我们走的路有什么不同?”

(2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。

(3)小结进入下一环节。

2.探索沿曲线快速走的方法。

启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好?

幼儿探索方法,教师观察指导。

3.集体游戏:走小路。

(1)要求幼儿随音乐,由快至慢,由慢至快走。

(2)设置游戏情境,请幼儿尝试在长绳上搭肩走,看谁走得稳。

(3)教师观察幼儿动作,及时指导。

三.结束部分―放松整理。

教师小结,听音乐做放松活动。

体育小班吹泡泡教案篇十七

1.学习用双脚向上跳,锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

【活动准备】。

皮球一个,箭头四个,手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种),还有箭头,一面是月亮。音乐三段(火车开了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)。

【活动过程】。

1、热身运动。开火车进场(火车开了)师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。来再来一次。听音乐(三只小熊)教师带小朋友做运动。

2、游戏:快乐跳跳跳出示皮球:

(1)师:今天老师带来了一个好玩的东西,看看是什么?

你们看,老师拍皮球,皮球会怎样?(跳起来)那请小朋友双脚并拢,和皮球跳一跳,轻一点。

教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。

师:刚才我发现这个小朋友跳得比较轻,请他来跳给大家看一看,小朋友看他的脚,前脚掌轻轻落地,跳起来轻轻的,我们和他一起跳一跳。

请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢,向上跳,前脚掌轻轻落地。

幼儿再次尝试跳(2)看箭头指方向跳师:刚才我们看大皮球会原地跳,它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。(师教师向左边拍球)师:皮球现在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。

出示箭头师:这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢?

那老师把箭头贴在这。

我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。

师:下面请小朋友看一看,皮球还会朝哪跳。

教师向右边拍球。

这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。

幼儿粘箭头师:那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳,好不好。

刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的,还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。

那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。

我这里还有一个箭头,(教师在地上粘好朝前方向指的箭头)皮球应该往哪跳(前)那请小朋友一起跟着皮球向前跳。

出示箭头,师:这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的,你看到后觉得箭头往哪指,你就往哪跳,(轻轻的。)看来我真难不倒你们,我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌,教师边讲解,边做动作跳箭头朝哪指,我就往哪跳。教师看手示牌左右,上跳。

你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌,你们一定要看仔细哦。(我要变了,注意,轻轻的)这次我请一个小朋友来当指挥员,其他小朋友跟着皮球跳一跳。(轻轻的,它又变方向了)。

3可换幼儿指挥。

4、放松活动。听音乐做放松运动。

师:我看到小朋友流汗了,我们来休息一下,师幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁边拍一下,轻轻捶一捶,帮旁边小朋友捏一捏,自己可以捏一捏!

体育小班吹泡泡教案篇十八

1、借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。

2、学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

【活动准备】。

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

【活动过程】。

1、玩游戏:吹泡泡、追泡泡。

教师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿兴趣。

交代游戏要求,提醒小朋友追泡泡的时候要当心,不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

教师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏。

交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:“泡泡回来了!”小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。

引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1-2次。

表扬快速回到圆圈上的.幼儿,并提问:这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

3、放松活动:小孩,小孩真爱玩。

活动前,老师提醒小朋友:老师请小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小朋友。

活动反思:小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导,他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言,如:皮球宝宝,大树宝宝等。幼儿感到自然亲切,也就乐意去尝试。活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣,孩子们在抓泡泡时非常开心投入。通过这样游戏活动再让孩子们来玩调皮的泡泡的游戏,让他们要按老师的指令来玩,很多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点,但也有一些宝宝不能听到指令马上回来。孩子们通过游戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

体育小班吹泡泡教案篇十九

活动目标:

1、能积极主动探索各种方法爬行,提高手脚协调爬行运动的能力。

2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏,体验游戏的快乐。

3、在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。

活动准备:地垫若干,平衡木,障碍盒,轮胎,海绵棒。音乐:北斗神拳,甩葱歌,小宇宙。

活动过程:。

一、热身活动。

小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。

幼儿分两队,在老师的口令带动下原地踏步和跑步,向前走。

二、基本活动。

情景游戏:学习解放军爬行的技能。

游戏一:自由爬。

幼儿探索垫子上得各种爬法,老师巡视指导、帮助和保护。

规则:前面第一个小朋友爬过第三个垫子,第二个小朋友方可开始。

1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬)。

2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬)。

3)匍匐爬。(乌龟爬)。

4)横着爬。(螃蟹爬)。

5)倒着爬。

教师小结:多种方法一一尝试,让我们看哪种姿势爬的最快。

游戏二:快乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法,并设置障碍物增加难度,老师巡回作指导。

1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直,蜘蛛爬。

2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。

3)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。

教师小结:很勇敢、进步很大,爬得非常快!

三、游戏活动:

游戏一:我是小小解放军、技能考核阶段,设置情境:解放军要去打仗,途中会遇到山坡,草地,池塘,鼓励幼儿探索如何渡过,大胆顽强的完成任务。

规则:幼儿分两组,比比那组爬得快。

1、设置障碍物纸盒,幼儿练习爬行。

2、匍匐爬过平衡木。

3、爬过障碍物轮胎。

教师小结:教师小结:小朋友爬的真快,很勇敢,熟练地完成每一项技能,都可以成为小小解放军。

游戏二:智勇大冲关规则:

1、幼儿分两组,一组手握海绵棒上下摆动,一组穿过大海浪,根据音乐快慢来爬。

2、两队互换角色进行游戏。

教师小结:小朋友都很勇敢来闯关,今天我们靠自己的.能力、团队合作完成游戏活动,你们真棒。

四、放松活动。

老师做放松运动。

体育小班吹泡泡教案篇二十

1、通过活动使幼儿感受集体游戏的快乐。

2、培养幼儿能遵守游戏规则的良好行为习惯。

3、练习四散跑,学会在追逐和躲闪跑时互不相撞。

活动准备:吹泡泡玩具。

1、教师吹泡泡引起幼儿兴趣。

2、讲解《玩泡泡》游戏的方法及规则。

(1)追泡泡:

教师向四周吹出一连串的泡泡,小朋友四散的去追赶泡泡,

看谁追到的泡泡多。

(有意将泡泡吹得散一些)。

(2)躲泡泡:老师向不同方向吹出一串串的泡泡,小朋友见泡泡来了就立即躲闪,

不能让泡泡碰到自己。

(有意将泡泡吹得高一些)。

(3)游戏规则:要求幼儿在追泡泡或躲泡泡时注意不要相撞,相撞的或碰破泡泡的停玩一次。

3、幼儿集体玩躲泡泡的游戏。

4、幼儿分组玩游戏。

5、幼儿分别拿着玩具吹泡泡,自由玩耍。

提醒幼儿注意安全。

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