最新科学领域小班教案简短(汇总12篇)

编写教案可以让教师更好地组织教学过程，保证教学的连贯性和完整性。在编写教案时，可以运用多种教学方法和教学技巧，以提高教学效果。下面是一些经验丰富的教师编写的教案，供大家参考和学习。

科学领域小班教案简短篇一

能用动作表现玩具充气前后的大小变化。以下是应届毕业生网小编为大家整理的小班科学领域教案《呼—变大了》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注应届毕业生网。

1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

1、气球，塑料袋，棉线。

2、《变大变小》音乐cd。

一、导入：

师：今天老师带来了一个奇妙的朋友，先听我说一个谜语，猜猜他是谁。(有一个东西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下来)。

幼：气球。

二、观察气球变大变小。

师：现在这个气球是胖的还是瘦的?是大的还是小的?

幼：瘦的，小的。

师：我怎么能让这个气球变大呢?

幼：吹气……

师：气球变大了，如果我一直吹一直吹气球会怎么样?

幼：破，爆炸

幼：放气，撒气。

幼：漏气……

师：气球漏气的时候是慢慢漏气的，还是一下子漏气的?

幼：慢慢漏气的……

三、尝试给充气物品充气。

师：你还知道哪些东西是充气的吗?

幼：皮球、热气球、游泳圈……

师：我还知道有一个东西也是可以充气的，(塑料袋)，你来试试怎么能让塑料袋充气呢?

幼：每人一个尝试。

四、游戏：“变成一只大气球”

(1)请幼儿想象自己是一只大气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。

(2)幼儿手拉圆圈，合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。

(3)幼儿牵手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。

科学领域小班教案简短篇二

1、知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。

2、学说祝福的话语。

3、体验快乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的快乐。

1、字卡：一月一日，元旦节；

2、若干气球；皱纹纸做的尾巴许多条；磁带；

3、家长为幼儿准备礼物，会唱《新年好》的歌，观察过街上环境的变化，家长、教师、幼儿共同布置好教室。

1、出示字卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？（出示字卡元旦节）教幼儿认识“元旦节”。

2、“元旦节”到了，你看到街上有些什么变化？（拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还举行各种活动，庆祝元旦节~~~。）鼓励幼儿大胆讲述。

3、教师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很高兴，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，举行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还互相送礼物，说祝福的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺利，万事如意————等等。

1、今天就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗？家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。

2、互送礼物，说祝福的话语。

爸爸妈妈为你们准备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好朋友等等。送礼物时要说祝福的'话，收到别人的礼物要说”谢谢”、知道了吗？教幼儿说几句祝福的话。

3、幼儿送礼物，说祝福话语。（教师家长指导）。

今天是元旦节，我们都很高兴，请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧!

小朋友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。

1、踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。

2、揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。

科学领域小班教案简短篇三

通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。

糖、盐、杯子

1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？

2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？

1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。

2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么？想想用什么办法知道？那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了？

你们知道糖和盐有什么用吗？（家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。）

糖和盐什么地方是一样的？什么地方是不一样的？小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

科学领域小班教案简短篇四

1、引导幼儿在玩气球中初步感知气流方向与物体运动的关系。

2、学习用记录表记录探索的结果。

3、培养幼儿对科学活动的兴趣。

筐气球（人手3只以上），吸管作成的气嘴人手一个挂在脖子上，水一大盆，记录表人手一份。

一、感知气球里有气，并随着气球的放气，气球会运动。

1、师出示气球：老师今天给小朋友带来了气球，我请一个小朋友来给我吹一下。

（请一个小朋友来吹）直至吹成功。

2、比较小朋友吹的气球与老师刚才拿出来的时候的气球有什么变化？

（气球变胖了）。气球为什么会变胖呢？（因为里面有空气）。

4、那如果我们把这气放掉了，气球会怎么样呢？（让幼儿猜想）。

5、师：那老师也没玩过，接下来请小朋友来玩一下吧。小朋友呢到旁边的篮子里去拿一个气球，我们吹的时候用老师提供的吸管来吹，还不要吹的太大了。

6、幼儿自由得玩气球。教师提示：等到老师音乐一停就马上回来。

7、交流：松手后，气球怎么样了呢？（我的气球飞得很高，气没有了就掉下来了）。

二、感知气球口的朝向不一样，飞的方向也不一样，并学习记录表的应用。

1、师问：每次你的气球飞的一样吗？会朝哪个方向飞呢？

2、幼儿第二次玩气球，师交代记录表的内容及记录方法。

气球的口分别朝上、下、左、右方向，那气球会朝哪个方向运动呢？请小朋友用不同的箭头记号标记记录下来。

3、幼儿自由的玩并进行记录，教师巡回指导。

4、交流记录的结果，再集体演示一遍。

师小结：小朋友知道了气球的口朝哪边，那么气球会往相反的方向运动。小朋友知道的火箭就是利用这个科学原理来发射到天上去的。

三、把气球放在水里，进一步感知气球的运动方向，激发幼儿继续探索的兴趣。

科学领域小班教案简短篇五

1、初步感知ab模式的排列，在老师的启发下能说出物体排列和动作形成的模式。

2、能用重叠摆放的方法复制ab模式3、能按要求将材料正确地摆放在相应的位置上。

1、今天我们玩一个游戏，游戏的名字叫《拍手拍腿》。

2、教师用简单的拍手-拍腿-拍手-拍腿开始，听几遍后，让幼儿跟教师一起做。

3、出示课件一、幼儿学习看图谱。

4、出示课件二、幼儿看过图谱后，幼儿根据图谱做动作。

5、熟悉后，尝试其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等动作。

1、教师出示课件三，告诉幼儿：喜羊羊家里买来新的小凳子，瞧!这些小凳子是怎样排队的?(教案出自：教案网)请幼儿观察后说一说凳子是怎样排的。

2、谁来做客了?播放语音。幼儿听清楚指令(小猪要坐蓝椅子，小猫要坐红椅子)后，请3名幼儿到前边进行操作，让小猪、小猫坐在相应的椅子上。

1、出示课件四：这里有个礼物盒，要想打开礼物，就要草莓西瓜草莓西瓜这样吃完，吃完了礼物就打开了。请幼儿到前面操作课件。

2、操作后，点击礼物盒，就会发出礼花的声音。

3、出示课件五:礼物盒打开了，里面是谁呀?原来是懒羊羊啊。教师点击懒洋洋，播放一曲欢快的音乐。

1、师：毛毛虫听到这么好听的歌声，也来了，他们没穿好看的花衣服，我们帮助它们穿上花衣服吧。穿好衣服，我们送毛毛虫去找妈妈，小朋友要记得，毛毛虫和妈妈长得一样，千万别找错了。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

科学领域小班教案简短篇六

1、通过看看讲讲，了解妈妈的肚子是宝宝小时候的“家”。

2、感受妈妈对宝宝的付出与关爱，有爱妈妈的情感。

1、图片“肚子里的家”;

2、胎儿生长的录像或图片。

1、重点提问：你们都有家吗?家里有谁?

2、有一位王老师，她的肚子里有一个家，你们想不想知道这是怎么回事呢?让我们一起来听这个有趣的故事吧。

1、第一部分：

重点提问：

(2)红红和绿绿是怎么想的?你觉得谁的话有道理呢?

2、第二部分

重点提问：

(1)现在你们知道老师的肚子为什么会这么大了吗?

(2)教师小结：是呀，王老师肚子里住着小宝宝，老师的肚子现在就是小宝宝的家呀。

(3)你住过这样的家吗?当你住在这个家的时候，妈妈和你发生了什么有趣的事情呢?(幼儿介绍，并出示相应图片)

(4)你们知道为什么我们宝宝现在都长得这么漂亮和聪明吗?

(5)教师小结：原来当我们还在妈妈肚子里的时候，妈妈就为我们做很多很多事情，所以，我们每个宝宝都是那么的聪明和漂亮。

1、出示大枕头，我们也来变个大肚子。

2、大着肚子捡物品、大着肚子拥抱、大着肚子洗衣服……

3、重点提问：

(1)大着肚子方便吗?

(2)大着肚子做事情的时候，你有什么感觉?

宝宝在活动之前有向妈妈了解自己在妈妈肚子里的趣事，而在活动之后提议宝宝要向妈妈说一句好听的话，或表示温馨的动作。

科学领域小班教案简短篇七

1、学习根据自己和客观为中心，辨认左右，并感知左右的相对性。

2、尝试用语言来表达左右以及它们的相对性。

幼儿用书《数学》p6,每人五颗五角星。

以自己为中心区分左右。

以客体为中心区分左右，感知左右的相对性。

一、以自己为中心区分左右。

1、找一找自己的右手、右脚、右耳、右腿……

（1）交代五角星的用处。取下一个贴在自己的右手手背上。

（2）教师检验每一位幼儿贴星情况。

2、听指令做动作。

教师随意说一个伸出右手，孩子们快速做出相应的动作。

3、找好朋友。

（1）教师隔一个摸孩子的头，摸到头的孩子坐到自己右边的小朋友身边，面对面坐好。

（2）教师一一验证。

二、以客体为中心区分左右。

1、找右手。

师：请幼儿举起自己的右手，看一看你和好朋友的右手在同一边吗？为什么？

师：怎样才能让我们的右手在同一边？

2、用同样的方法观察我们的右腿、右眼……

3、游戏《用你的x手摸摸好朋友的xxx》

（1）第一次先请一边的孩子听指令做动作，另一边的孩子验证对不对，对的奖励一颗五角星。

（2）第二次交换。

（3）两位好朋友一起听指令做动作。

（4）最后五角星最多的小朋友为胜利者。

三、幼儿操作。

1、幼儿翻到幼儿用书——数学p6《区分左右》。

2、幼儿在教师指导下进行练习，进一步巩固左右的方位。

科学领域小班教案简短篇八

教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，以课时或题目为单位，对教学内容进行具体设计和安排，使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件，教学步骤、教学方法等。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

活动领城：科学。

活动名称：《奇妙的圆》。

活动班级：小班。

活动目标:。

1.知道圆形的名称与基本特征。

2.能用身体表现圆形并辨认生活中的圆。

3.体验观察发现的乐趣。

活动准备:1.圆形卡纸一张2.生治中圆形物品的图片ppt3.圆形物品（硬币、水杯等）与非圆形物品（笔、尺子、本子等）。

活动过程:。

教师:小朋友们看，老师手中的是什么?

教师小结:这张卡片的形状叫圆形，今天我们一起来认识一下圆形。

(一)幼儿感知学习圆形的特点。

教师:圆形有什么特点呢?请小朋友观察，上来摸一摸，告诉老师你的感受。

教师小结：圆形没有任何的角，边缘光滑，顺这边它会滚，所认圆形是圆溜溜的没有角的图形。

(二)幼儿用身体表现圆形。

教师：现在小朋友们认识了圆形，老师请小朋友们用身体来表现圆形。

教师小结：手指可以围成圆形，手臂合拢也是圆形，脑袋也是圆形，看来小朋友们都认识了圆形。

（一）幼儿说出生活中的圆。

教师:小朋友们想想生活中哪里有圆呢?

教师小结:生治中处处都有圆形，闹钟、轮胎、水杯、硬币都是圆形。小朋友们的眼睛真雪亮。

（二）教师出示图片，幼儿辨认图形。

教师：小明友来看看老师带来的这些东西里有没有圆形，在哪里？

教师小结：小朋友观察的真仔细，发现了生活中的圆。

教师：现在老师请小朋友们来玩一个游戏叫“圆形在哪里”，游戏的玩法是老师这里有许多东西，请两个小朋友们上来找出示圆形的东西，谁找的又快又准，谁就是小能手。

教师小结：小朋友们找的又快又准，我们今天学习了圆形，发现了生活中的许多圆形，请小朋友们课后仔细观察生活中的圆形。

通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。

能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。

活动准备：糖、盐、杯子。

活动过程：

导入活动，引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)。

1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么?

2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水?

1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。

2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

)

你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。)。

糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

活动目标。

1.感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试玩泡发实验。

2.会用肢体动作表现木耳由小到大的变化过程，体验游戏的快乐。

3.在探索中发展幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力，培养幼儿初步探究科学的兴趣。

活动准备。

1.木耳、银耳、茶叶、胖大海、紫菜等容易泡发的食品，温水，透明杯子，盘子。

2.轻音乐。

活动过程。

1.出示木耳，引起幼儿兴趣。

(1)师：今天老师给小朋友带来了一份礼物，看，是什么?(木耳)每个小朋友一块木耳，请你们仔细看一看木耳长得什么样子?(教案出自：屈.老师教案网)你可以摸一摸、闻一闻。(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的)。

小结：木耳摸起来干干的、硬硬的，闻起来还有股香味呢。

(2)师：请小朋友把木耳放到盘子里，接下来我们要用木耳变一个魔术。

教师将两块木耳分别放进两个透明的杯子中，往一个杯子里倒入温水，木耳渐渐变大。

师：木耳变成什么样了?(变大了)用手摸摸看，木耳有什么变化呢?请幼儿来摸一摸感受一下，幼儿说出感受(变软了)。

小结：原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这个现象叫泡发。

2.幼儿动手尝试玩泡发木耳的实验。

师：下面呢，就请小朋友亲自动手来泡发木耳，观察一下木耳的变化。由于水温有点热，出于小朋友的安全考虑，老师来帮助小朋友往杯子里倒水。

幼儿人手一个透明杯子，一块木耳，将木耳放入杯子中，观察木耳的变化，并请幼儿讲述自己的发现。让幼儿摸一摸泡发好的木耳，感受木耳泡发后会变软。

3.游戏——变变变，幼儿用肢体动作变现木耳泡发变化的过程，感受其乐趣。

师：小朋友，你们想做小木耳吗?我们一起来玩“变变变”的游戏，小木耳们快来老师的身边吧，看看哪个小朋友学干木耳学的最像，这位小朋友把自己的身体抱得紧紧的真像一颗干干硬硬的小木耳。

师：干干的小木耳准备洗个热水澡啦，快跳进水里，在水里泡一泡，翻一翻，扭一扭，小木耳慢慢变大了啦!这个小朋友把小手小脚都伸展开来好大啊，我们也来把手脚伸开变得大大的吧。这样泡得大大的木耳肯定特别好吃!

4.迁移生活经验，了解其他可以泡发的食物。

师：除了木耳，你还知道有哪些食物在水里浸泡后会变大的?

幼儿想象。

茶叶、银耳、胖大海、紫菜、海参、粉丝、方便面，等等。

5.幼儿再次进行泡发实验，体验探索的乐趣。

师：老师给小朋友准备了各种食物，咱们去看看有哪些吧。

幼儿观看食物，并操作将茶叶放到水里，观看茶叶的变化，说说自己的发现。品尝自己亲手泡制的茶叶。再依次将紫菜、胖大海等泡发食物放入水中观察其变化。

小结：茶叶、银耳、紫菜、木耳等泡发食物在水中浸泡后会由小变大，变软、变湿。

活动延伸。

教师和孩子一起将泡发后的木耳送到食堂，作为厨师炒菜用的材料。

科学领域小班教案简短篇九

教案目标：

1、初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。

2、通过观察、讨论，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。

教案准备：

1、课件：有用的石头。

2、课-照片：岩石。

3、幼儿用水彩笔。

4、幼儿搜集的小石头。

教案过程：

图片欣赏：漂亮的岩石。

教师提出疑问：漂亮的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探索兴趣。

1、教师讲解岩石的形成。

岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。

教师：你们出去旅游的时候看见过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？（提示：海边，山林等）。

2、实验。

出示：一团捏在一起的湿沙。

你们看这是什么？现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么变化？

小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石。

老师告诉小朋友，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。

3、了解岩石的沙化特征。

课件演示：岩石和沙子。

教师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的吗？

小结：岩石被风化成为小块后，还必须经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的'，石头也是由沙变的。

4、引导幼儿在探索中认识石头。

（1）让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一）。

（2）启发提问：

石头是什么样的？（硬硬的）。

摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）。

你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）。

5、讨论：石头有什么用？

课件演示：《有用的石头》。

铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。

结论：人们的生活离不开石头。

引导幼儿在小石头上作画。

活动延伸：

引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。

科学领域小班教案简短篇十

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的.小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

一、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！

1、小组交流。（拿着记录表，互相说说）。

2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）。

小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）。

二、问题思考，商讨垃圾处理方法。

（一）认识垃圾分类标志。

师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！

1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）。

这是什么标志？

可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2、幼儿自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

（二）讨论垃圾分类方法。

1、幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）。

2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？

3、个幼回答。

小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）(配课老师收走记录表和笔)。

三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重点解释）。

师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？

幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！）。

科学领域小班教案简短篇十一

通过对豆子的观察和实验，培养幼儿对科学活动的兴趣。

高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。

幼儿讨论。

1、豆子被泡大了。

2、豆子会从杯子里跳出来。

3、不会有变化。

（二）试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。

（三）说一说我的发现。

1、看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。

2、豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。

3、豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。

（四）数一数，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。

（五）想一想，还有哪些豆子会跳舞呢？水泡过的豆子与干豆子有什么不同？

（六）注意事项：

1、实验活动前要做好充分的准备工作，各个环节教师要提前做一遍，才能做到心中有数。

2、挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。

科学领域小班教案简短篇十二

1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

2、学念儿歌《橘子宝宝》。

重点：了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

难点：进一步感知橘子宝宝的同时能在同伴面前大胆的讲述橘子的各种特征。

橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。

一、猜一猜

师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。师说出谜面（外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣），猜一种水果，请幼儿猜谜底。

二、摸一摸，看一看

2、师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的？（橘子长得圆圆的，黄色的皮）

4、师：你们是怎样吃橘子的？它里面又是什么样子的呢？咱们一起来看看吧

三、体验剥橘子的快乐

1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。

2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片？它长得像什么？

3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。

4、师小结：橘子是我们平时经常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。

师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。

秋天到了，橘子妈妈身上结满了又大又圆的、黄橙橙的橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。

有一天，果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来，放进一个大大的筐里。橘子宝宝真开心呀！橘子宝宝说："我们就要开始旅行啦，真开心。"叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车，"嘟嘟嘟……."汽车载着橘子宝宝出发了。

汽车嘟嘟嘟……把橘子宝宝送到了水果市场。橘子宝宝在这里看见了许许多多的朋友：苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子………..

老师来到水果市场，买了许多橘子宝宝，把它们送到了幼儿园分给了小朋友。

小朋友们吃完了橘子宝宝，都说："橘子宝宝酸酸甜甜有营养，吃了身体好。"小朋友们吃完橘子，把籽儿种到花园里。大家都在想，到明年春天，这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来。