最新从前的朋友圈 朋友圈搞笑文案(通用15篇)

认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。那么你会写观后感吗？知道观后感怎么写才比较好吗？下面是我给大家整理的观后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

精选蓝色星球电影观后感(精)一

《蓝色的树叶》选臼人民教育出版社二年级上册第五单元第19课口本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”这个故事讲的是李丽向林园国惜铅笔，而林园园舍不得把自己的绿铅笔借给同学，最后李丽用蓝铅笔画出了树叶口课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共鸣，读后自然受到助人为乐的思想教育o

通过一年级的学习，二年级的学生已经有了日觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯等，且已有一定的识字基础，思维以具体、直观形象为主，同时他们活泼好动，有强烈的好奇性和探索性。因此可以在教学中用图片、做游戏来引起学生的注意从而激发他们的探索欲n

根据以上我对教材的认识和分析，结合本阶段识字、阅读的重点，针对低年级学生的学龄特征，我把本篇谍文的教学目标确定为：

（一）知识与技能目标l学会认识“术、铅”等9个生字口2正确、流利、有感情地朗读课文

〔二）过程与方法目标

1、自主学习，了解课文内容。

2、以读代讲，明白李丽是一个憧礼貌的孩子。

（三）情感态度与价值观目标正确、有感情的朗读课文，懂得人与人之间应互相关爱、互相帮助u

两课时，本次说谍的内容为第一课时。

多媒体课件和树叶图画

（一）教学重点：2正确、流利、有感情地朗读课文，憧得人与人之间应互相帮助。

（二）教学难点=引导学生通过朗读感悟课文，憧得人与人之间应互相帮助口

课堂教学是师生之间的双边活动，应以学生为主体，教师为主导。本篇课文，我灵活应用多种教学方法进行优化组合n

（一）教法

图片戴趣法。二年级的学生都喜欢直观形象的内容，出示树叶图片能有效地让她们了解课文内容，从而激发学习兴趣口2。游戏学习法。在教学中我采用开火车的游戏让孩子们在游戏中识字，在快乐中白主学习。

（二）学法指导学生采用自主合作、交流探究、朗读感悟、情景练习等学习方法

这节课我的教学思路预设为：激发兴趣，导入新课一初读课文，初通大意一趣味识字，日主学习一品读课文，体会情感一自由读课文，回味欣赏

1.激发兴趣，导入新课兴趣是最好的老师，是获取知识、培养创造性思维的巨大推动力。我以“树叶都有些什么颜色的？”带领学生进入新课的学习口并拿出蓝色的树叶图，问她们见过吗？以此吸引学生的注意力，让她们对本堂课的学习充满兴趣口

2.初读课文，初通大意在调动学生学习积极性后，我通过示范读，让学生认识生宇q然后让学生带着问题“她们有几次对话？分别是怎么说的？”自由读课文，整体感知课文内容口在教学中我力图让全体学生动起来、学起来

3.在识字教学中，我让孩子们借助拼音臼己认识生字，不认识的生字同学之间可以相互帮忙。并且通过开火车的游戏让孩子们在学中玩、玩中学，以达到很好的教学效果

4.品读课文，体会情感

（1）研读第一自然段为了让学生了解李丽借绿铅笔的原因，我出示一幅没有上色彩的树叶图，让她们观察，并顺势提出三个问题来引等学生。

（1）这幅画缺少什么？

（2）此时李丽的心情是怎样的？

（3）画“你碰到过这种情况吗？你当时心情怎样？”

学生在这样的引导卜′可以加深他们对李丽心情的感受，这样也能更好的读这一日然段口

（2）研读第一次对话“书读百遍，其义闭现我让学生自己通过读，理解对话内容，从“小声”得出李丽是一个懂礼貌的孩子通过“吞吞吐吐”明白林园园不想借绿铅笔给李丽，并顺势提出“吐”的写法，加深她们对这个字的认识

（3）研读第二次对话以“李丽听了林园园的凹答后，她是怎么做的？”激发学生的学习兴趣，从旦闭由读课文，凹味欣赏余下的时间，我就让学生自由的朗读课文，回想学过的内容，再一个环节就是两人为一小组，朗读、交流对话内容，帮助她们理解课文中的后两次对话，为下文的学习做了一个铺垫。

舰蓝色的树叶

精选蓝色星球电影观后感(精)二

炎炎夏日里，大多数人想到的第一个避暑高招就是去海边度假吧，清凉的海风和海水能带来自由、冰凉的惬意感受。所以夏日婚礼中，选择蓝色这一个象征着海洋的色调能收获意想不到的清凉氛围。

天然的蓝色花材较少，蓝色妖姬玫瑰、蓝色绣球花等相对较为昂贵，可以少量选用再搭配一些自制的蓝色元素。蓝色的卡片、丝带、蛋糕及蓝色蜡烛等都是很好的选择。

生命力满满的绿色能带来夏日婚礼的活力与凉爽。淡绿色象征着清新与生命，纯绿色代表着生机盎然，墨绿色寓意着生命的沉淀，各色系重叠搭配也非常适宜。

花材的选择种类也相当地丰富，更可以选用日常生活中的器皿道具来搭配，例如啤酒瓶就是很好的花器选择，有着“清凉一夏”的视觉感受。

紫色把红色的热烈与蓝色的冷静融为一体，既是神秘、优雅的代名词，也是高贵的象征，冷色调的整体感觉也适用于夏季婚礼中，与白色、浅绿色搭配都清新惬意。比较常见的花材有龙胆、绣球、紫罗兰、飞燕草等。

金色、银色与生俱来的高贵气质总是无法被取代，如果所使用地金属色物品适当有些做旧的质感，或是加入雕花元素的设计，更能让婚礼现场有几分复古怀旧氛围，也非常适宜夏日婚礼。

橘色有着阳光般的四射活力，适合追求奔放、热烈、鲜亮的个性婚礼。户外选用时非常适宜证婚仪式，搭配白色纱幔营造浪漫;室内选用时可以搭配烛杯或白烛，清新温情。

精选蓝色星球电影观后感(精)三

当你的心房被灰尘遮蔽，不要忘记抹去尘埃，因为窗外总有蓝天;当你的双眼被尘世迷离，不要忘记甩去蒙雾，因为窗外总有蓝天;当你的成长受到挫折的阻碍，不要忘记充满信心，因为窗外总有蓝天!不管遇到多少挫折，就算你被磨难击倒，只要心中有蓝天，它就是黑暗中的一缕曙光，亦或是成功前的最后助力，让你能够充满自信的迎接困难的挑战!贝多芬苦苦追寻他的音乐之蓝天，虽双耳失聪，但他仍坚持不懈，终成一代音乐宗师;曼德拉苦苦追寻他的自由、解放之蓝天，虽经历铁窗生涯27年，但他却始终坚持着他的梦想，最终建立了一个平等、自由的新南非;司马迁苦苦追寻他的写史之蓝天，虽被汉武帝施以残酷的宫刑，但他却在狱中忍辱负重，终于著成了“史家之绝唱”的《史记》……无论人生道路多么坎坷，只要心窗外有一片广袤的蓝天，你便会拥有值得付出、奉献一生的伟大目标!

窗外那引得彩虹和白云都纷纷驻足的蓝天，好似一粒蓝色的水晶，很轻，从九霄，轻轻地飘到你的心湖上，那淡淡的温暖，却令你沉郁的心訇然中开。

记得那是一个阴天，我和朋友因为一点鸡毛蒜皮的小事便吵了起来，且越吵越凶，最后竟然差点动起手来!怀着一肚子的委屈回到家，我一下子趴在床上大哭起来。

这时，下起了蒙蒙细雨，继而越下越大，天空阴沉的就仿佛一块儿浓黑的幕布!我的心情也随着天气的恶劣而更加难受了。

谁知，一阵瓢泼大雨过后，天竟然逐渐转晴，一道淡淡的彩虹横贯天际，雨后初霁蔚蓝的天空上几朵白云正悄悄地驻足。我的心不由豁然开朗：不就是一点小事嘛!那么斤斤计较干什么呢?更何况我也有错啊!可不能因为一点小事所引发的争吵而破坏了长达一年之多的纯真友谊啊!忍一下风平浪静，退一步海阔天空，明天一定要给他道歉!想到这里，我的心中仿佛有一块大石头怦然落地，轻松了许多。

第二天，我们都互相认错，很快便相待如初了!

窗外有蓝天——让我懂得了奋斗，懂得了坚持，懂得了忍耐……它，让我在晴空下，潇洒的活!

临风吟唱，且歌且舞。

瞧，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在练习飞行，他们是多么快乐啊。哦，原来这就是我渴望的快乐。回想往事，很多事情是快乐的，例如，帮助他人是快乐的，结识很多朋友是快乐的，与朋友一起玩是快乐的，考试考得好成绩是快乐的……可我总是心中隐约有点难过。

今天，我的英语考试成绩出来了，我考得很差——94分，我心里难过极了。“以前我考试绝不低于90分，可是现在……”我现在很自卑。我静静地坐在窗前，默默的思考着。

今天班里公布英语考试分数了，班里总体成绩考得很差，最高的才97，最低的都无法想象是多少。今天上英语课时，我简直不敢相信我手中的试卷是我考的。“为什么会那么低，一定比她们差多了，老师一定会尅我的……我还培尖班呢……怎么跟父母说……他们一定会训我的……随便吧，还要补考呢，要看平均分吧……”我心里很矛盾。

回家的路上，我一直在想：“是给他们看还是……没脸见人了……”回到家，我一直静静地坐在桌子前，回想着今天发生的事：同学们问我分数，老师问我分数，简直所有人都在问我分数……我一直在找借口搪塞他们——我不敢说出来，怕说出来会被人比下去。

这时，妈妈敲了敲门，说：“干什么呢?”我看到妈妈，心里更加慌张了，我无法骗过我妈妈，我还是一五一十地告诉她了。她对我说：“向窗外望去，你可以看到什么?不要把成绩与快乐连起来，当你失败时，你可以一笑而过，不用害怕失败。瞧，那只小鸟就像你一样，它失败了，但它不像你，闷闷不乐，它还不是一笑而过。“

噢，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在练习飞行失败了还是一笑而过，他们是多么快乐啊。哦，原来这就是我渴望的快乐。

7月21日星期一晴

窗外的阳光斜射到了我的脸上，我慵懒的从被窝里爬起，穿好鞋摇摇晃晃地走到梳妆镜前，随意的扎了一下辫子，这时奶奶对我说：“小苗，今天天气不错，跟我和爷爷到外面走走吧!”我皱了一下眉头，不厌其烦地回了一句：“赶明吧，上午我要写作业，下午晚上还要上课，要不然就写不完了。”奶奶勉强的笑了下。

吃过早饭，我就把我锁在了屋里，将自己的头埋入了布满尘埃的书海之中，书本的清香味布满了整个房间，风扇在我的脚下机械的转动着，而我也却像上了发条似的，写完一张又一张的卷子，一篇又一篇练习册，笔尖划过纸张发出的“沙沙”声，也从未停止过。

时令中午，顶着烈日的我又踏上了求学的征途。我头上戴着帽子，手里撑着防晒伞，嘴里叼着冰棍，但还是觉得燥热难忍。碎碎念道：“什么鬼天气，那么晒，奶奶还说好?”

7月23日星期三多云

鸟儿的喧嚣渐渐泛起，楼底下汽车行驶过的声音也渐渐的多了起来。人们又开始为新一天的生活而忙碌着。

“小苗啊，今天你不是没课么，下楼去和小雪她们玩会吧!”我犹犹豫豫的回答道：“好，我写完这篇作文就去。。。”奶奶欣慰的点了一下头。

待我写完作文时，大半个上午已经过去了。我却不慌不忙的换好衣服，束好辫子，整装齐发准备下楼。太阳在云朵里穿行，微风轻轻拂过树梢，给人们在这个闷热的夏天里带来了一丝清凉。大老远的就听见有人在呼唤我：“hi，小苗姐，我们都等你好半天了呢!快来玩啊。”我顿时加快了脚步，径直走了过去，开始了小时候游戏。

晃过神来，我突然发现小区旁多了一些宣传栏，大院里也多了好多健身器材，小时候总是在长廊昏暗的灯光下棋的老爷爷们，也换成了打乒乓球的小朋友们，我究竟是有多久没下楼活动了?

回到家，我把作业，电脑一股脑的收了起来，打开了那扇关闭已久的窗子，望向窗外，哦，窗外有蓝天!

拉开那层蒙蔽心灵的窗帘，你会发现窗外有蓝天。

——题记

窗外的天灰蒙蒙的，天空中飘扬着许多小小的尘埃，似有似无，在空中晃荡。“唉，好烦”窗外的天影响着我的心情，我便懊恼的将窗帘拉上了。

房间里阴沉了些许，不一会便投入到学习工作中，随着时间的推移，心情也渐渐低落下来，那些作业仿佛成了眼中钉，肉中刺一般，索性抓起一张废纸，揉成一团，扔到地上，不停得嘀咕道：好烦。

进到房间的姐姐被我的举动吓了一跳，手中捧着的汤调皮的溅落些许。“怎么了”姐姐关切的问道：“做累了就休息一下吧”

我没有说什么，站起身就往窗户边走，想打开窗透透气，但当我刚触碰到窗帘的一刹那，我的脑海里便浮现出窗外那阴沉的画面，我便停住了，陷入了纠结中：我该不该打开呢?若打开，或许那阴沉的天会影响到我的心情，但如果窗外有蓝天呢?或许他可以给我带来一丝晴朗，一丝清爽呢。在这种纠结的心理中，开与不开似乎在我心中纠缠不停，手搭在窗帘上，迟迟未动。

“为什么不开呢?”姐姐立即用手拉住窗帘。“别……”话音未落，她便拉开了窗帘。我心中咯噔了一下，下意识微微闭上了眼。但当我睁开眼时，展示在眼前的是一片蓝天，一派晴朗，悠悠白云不时的飘过，点缀着这片蓝天。深深吸入一口气，那么清新。我的心情一下子好转了。

“其实，你总将自己包裹在黑暗中，对外面的世界深感好奇又胆怯。如果你能换个角度想问题，如果你能拉开隔阂在你心中的窗帘，你就会看到不一样的景色，看见窗外有蓝天。”姐姐拍拍我的肩膀，便离开了房间。

我整个人愣在那里，是啊，我也许应该换个角度想问题，如果不将这件事看成枯燥无趣，那也会很有趣啊!随即，我走向书桌，又投入到学习中……

拉开那层蒙蔽心灵的窗帘，你会发现窗外有蓝天，天，很蓝，很蓝……

精选蓝色星球电影观后感(精)四

幼儿园的环境是影响幼儿身心发展的主要原因之一，能够向幼儿展示各种各样的知识，提供直观而生动的形象，容易引起幼儿欣赏的兴趣。结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、走廊环境以及家长园这几个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性，探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境的创设以及家长园地的创设.本学期有五个主题活动，分别为：《我上幼儿园了》、《幼儿园里朋友多》、《小小的我》、《寒冷的冬天》、《快要过年啦》。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把直观、生动、形象的资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画等布置在主题上，让幼儿欣赏、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦。

一、主题环境的创设

主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效的调动幼儿的性质，关键在于幼儿真正成为墙饰的创造着和设计着。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取得事半功倍的教育效果。

第一个主题《我上幼儿园了》

1.创设“我爱我的幼儿园”的主题墙，为幼儿建立成长档案，张贴幼儿照片，以帮助幼儿建立初步的归属感。

2.在走廊的墙面上布置“我和老师做朋友”的主题墙，拍摄幼儿在园和老师、朋友一起快乐生活的、游戏的照片张贴。

3.设置“我是好宝宝”的评比栏，表现好的幼儿就在评比栏上贴上小星星或小红花贴纸，鼓励幼儿争做好宝宝。

4.准备几套相同的标志，贴在室内的相应位置，如：毛巾架、杯子柜等。

5.收集一些一些如何帮助幼儿度过分离焦虑期的相关资料粘贴在家园栏中，帮助和指导家长配合幼儿园做好孩子的入园适应工作。

第二个主题《幼儿园里朋友多》

1.师幼共同创设“幼儿园里朋友多”的主题墙，可用废旧材料做成幼儿园的房子、小山坡、小树林、和篱笆，为幼儿呈现一幅许多朋友在幼儿园的快乐情景。

2.设置“班级生日榜”或“生日大揭秘”，供幼儿张贴小照片，了解自己和好朋友的生日。

4.请家长帮助幼儿一起收集日历，供幼儿做生日记录。

第三个主题《小小的我》

1.创设“我的名字”主题墙。收集幼儿照片贴在墙上，配上名字，幼儿可以相互介绍自己的照片和名字。

2.收集小手做事的照片，如拿筷子、画画、剪纸等，布置成一面“有用的小手”墙面，幼儿在照片的周围印上小手印。

3.在洗手的地方张贴男孩、女孩的标志，幼儿按标志入厕。

第四个主题《寒冷的冬天》

1.创设“冬天来了”主题墙。在一面蓝色背景中张贴体格大雪娃娃，创设冬天大雪丰富的主题墙面，使幼儿用手指点雪花，参与到班级主题环境布置中，体验合作的成功和喜悦。

2.在家园互动栏内张贴冬天御寒的信息，提醒家长配合帮助幼儿收集抵御寒冬的方法及幼儿主动参与取暖的照片。

第五个主题《快要过年啦》

1.创设“过年了”主题墙面。师幼共同收集红包、春联、灯笼，贴在主题墙上;幼儿用涂色、粘贴等技能装饰新年服饰。

2.用长方形的彩色纸粘贴成小圈做成的彩链、拉花和鞭炮装饰活动室。

3.收集幼儿过年照的各种照片以及过年的相关资料张贴在家园栏中。

二、区角的环境创设

区角环境创设的五个区域：娃娃家、玩具区、结构区、科学区、益智区、美工区、自然角。首先，我们将以形状标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区角进行游戏，当然在选择进区牌的同时幼儿要知道自己玩的是什么区域。此外，我们会按照总进区牌的形状标记来区分各个区角游戏。其次，在每个区角我们会设计幼儿游戏的规则，以便孩子们能更好的进行游戏。再次，我们会根据幼儿的兴趣和需要来投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的改变而适当的增减材料。

第一个主题《我上幼儿园了》

区角创设：设置适合小班年龄特点和主题特点的区角。如自然角(师幼共同提供当地当季的各类植物和鱼。龟等小动物)娃娃家(提供布娃娃、烹饪用具、餐具、朔料食物等用具)、角色区(提供多种道具和材料)、结构区(提供各种朔料插玩具、积木)、玩具区(摆放孩子从家中带来的自己喜欢的各种玩具)等

第二个主题《幼儿园里朋友多》

区角创设：更换区角的材料。如“娃娃家”中设置“电话”;语言区创设“幼儿园里有谁”语言游戏的背景及操作材料，故事《下雨的时候》、儿歌《见面歌》的头饰和纸偶，师幼从家中带来与同伴分享的图书;美工区提供折、剪、贴的各种材料;科学区提供好朋友排队的材料。

第三个主题《小小的我》

区角创设：更换区角的材料。娃娃家提供带纽扣的衣服、裤子、帽子，幼儿帮助布娃娃穿衣服、扣纽扣等，促进小肌肉的发展;语言区提供五官歌谣和各种手偶，幼儿动手操作和表演;益智区提供喂小动物、穿珠子、夹夹子等材料。

第四个主题《寒冷的冬天》

区角创设：更换区角的材料。娃娃家提供幼儿小时候的衣服、围巾、手套等保暖物品;美工区让幼儿手指点画，手工制作;科学区张贴各种冰雪形态的图片，提供冰、雪，供幼儿进行探索。

第五个主题《快要过年啦》

区角创设：更换区角的材料。娃娃家摆上幼儿自己制作的糖果，请娃娃共同分享糖果，和娃娃一起过新年;美工区提供各种操作材料，如裁好的制作糖果的糖纸和废旧报纸，制作鞭炮的炮筒和绳子，制作彩链的彩条和浆糊，没有颜色的灯笼供幼儿涂色等。

三、走廊周围环境

根据班级的主题墙开来进行了布置走廊

(1)走廊墙装饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣班级剪纸课题方面的或是美术活动方面的作品。

(2)走廊吊饰主要是将方形与菱形kt板镂空的kt板上可以放上幼儿的美术作品或者是班级剪纸作品，也可以是老师或是画家的作品。

(3)在走廊上的圆柱，我们张贴关于植物的作品，比如我们老师可以事先画好花朵或者大树，让幼儿用蛋壳粘上去。然后做成一幅幅作品等等。

四、家长园地的创设。

在家长园地墙饰的布置中，可以布置两个可爱的小宝宝，左上角有漂亮的彩虹，四周用各种不同的卡纸条粘贴在上面。在家长园地上，我们设计了五个版块：一周活动计划、明星宝宝、保健育儿知识、表扬栏、每周一歌。其中育儿知识是一月一换，一周活动计划、明星宝宝、表扬栏、每周一歌四个版快是一周一换，主题说明以主题实施时间而跟换。

以上就是对于本班环境布置的设想，请各位老师多提建议。谢谢!

精选蓝色星球电影观后感(精)五

豆丁是电影《深蓝浅蓝》里的主人公，他有着强烈的同情心。本来他觉得自己是个战无不胜的孩子，在滑轮比赛中，豆丁滑得最快。没想到世界上还有霸道的一面。

虎头虎脑的“大王”骑着自行车闯入他们玩耍的阵地，到处撞人，豆丁为伙伴们愤愤不平。面对这样的场面，豆丁挺身而出保护大家。霸道的人总归霸道，仗着自己身强力壮，只许大家骑自行车。豆丁有满腔怒火，但无从发泄。

豆丁才不甘拜下风，但豆丁为此失去了许多好朋友。对了就不该退却，而应该坚持到底。

从此，豆丁就“离群索居”了，他最气的应该是大家对强大霸道者的忍气吞声，以及大王的霸道、无理。

大家支持豆丁，但不敢反抗大王。豆丁觉得自己没有好朋友了。他梦见自己的朋友小兰曾经与他在沙滩上玩，踏着浅蓝色的海水跑到深蓝色。豆丁写了信给小兰，让她六一节来看他演滑轮。

豆丁试图反抗大王，双方怒目圆睁，最终豆丁还是被大王打倒在地，可豆丁还是不服，不以势力服别人。

妈妈对他说过：“人人都要平等。”

老师也说过：“尺有所短，寸有所长。”

在游泳的时候，豆丁扎进水里，成功地游到对岸，而大王却不会。他们和好了。

六一儿童节上，小兰观看着精彩的滑轮表演。

我们从幼儿园小朋友豆丁他们身上学到了不少东西。这部影片反映给我们深刻的道理。