需要联想汇总(实用12篇)

通过总结可以清晰地认识到自己的成长和不足。工作中的时间管理对于提高个人效率至关重要，我们可以通过总结时间分配来优化工作流程。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何撰写一篇完美的总结需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的总结写作技巧和方法，供大家参考。

需要联想汇总篇一

每当我一看到圆，就会联想到红彤彤的太阳。传说从前天空中有十个太阳，人们热的`受不了，就请来了神箭手后羿射落了九个太阳，只留下了一个。其实这只是神话而已。我们只要想一想就知道了，太阳离地球约有一亿五千万公里，箭怎么能射得到呢？再说啦，太阳是一个炽热的大火球，表面温度约有6000度，内部温度就更高了，大约1800万度哩！就是钢铁碰到它也会一下子融化成液体而随之消失了。太阳给了我们光明和温暖，如果没有了太阳，世界就变得一片漆黑，极度的寒冷。没有了太阳，万物就不能生长，人类也就不存在了。

我一看到圆，还会联想到皎洁的月亮。月亮在农历八月十五日中秋节最圆最亮。大家想知道为什么八月十五日的月亮最圆最亮吗？传说因为嫦娥每年在这一天要出月宫来探望朋友，所以这一天的月亮最圆最亮。在这一天，我们一家人会团聚在一起吃月饼、赏月亮。祖国是个大家庭。现在澳门、香港都回到了祖国的怀抱。我多么希望台湾人民早日和祖国人民团聚呀！

每当我看到圆，也会想到那又香又甜的汤圆。我们在元宵节吃汤圆传说是纪念女子元宵，因为她喜欢搓汤圆，所以要这天吃汤圆。而我平时就挺爱吃圆溜溜的甜汤圆呀！

……。

需要联想汇总篇二

圈，只要画画就行了。从一个点画出一条不规则的线，再回到起点，就成了一个圈，但是，在我眼中，圈是一个很新奇的东西。

下雨天时，运河里便起来了很多的圈。它们先是变成透明的`，纯洁的就像皇冠浮在在水面上一样。趁我还没看清它的真面目时，转眼间，它就已经消失在水中，接着荡出一片涟漪，引人无限遐思，那就是圈，让我感觉到水是多么的惟妙惟肖。

这时，我感到了圈是一种艺术。

每天早上上学时，爸爸都会开车来送我。平时走走路都要十五或二十来分钟，但开车就不一样了，五分钟就可以了。这些，都是轮胎――圈的功劳，它能让我们的速度更快。

所以，我感觉有了圈，生活就会更加的方便、快捷。

当然，圈，也能用在信息技术上面。

过去，想跟远方的朋友聊聊天是非常的麻烦，都是需要信寄出去的。一般需要一个星期，或许，更远一点的，要一个月才能看到。于是，当信息技术开始发达起来的时候，圈就来了。

每当我们想念住在远方的亲人或是朋友时，只要在“朋友圈”里发一条短信，对方在1秒内就收到了。所以有了圈，它就像一张大网，把整个地球变成了一个村庄，即使你远在天边，但只要有圈在，就会感觉近在眼前，像是在面对面说话似的。

圈--时好时坏，有时会给人带来方便，有时会给人带来麻烦，所以，不能小看这个圈。正因为有了圈，我们的世界才会更加多姿多彩！

需要联想汇总篇三

窗边的风斜斜的吹着，大傀树落下盘成圆形的叶子悄然落下，踏在脚下发出“沙沙”的音雳，周围环境都显得那么平静。我漫步在这条无人的小路，静静的叹息着;又不时望望那孤寂的天空“为什么要那么伤感呢?”没人回答，只留我的声音在天空徘徊，回荡着。我低着头，转身靠在墙壁，小声的抽噎着;眼睛泛着红，眼泪象珠子一样止不住的往下滴。“从来都不会关心我，从来都不会。”我冲着墙头喊到，两只小手紧紧握着。我知道他们忙，可是我不甘心自己从没有人关心我，呵护我。我是长大了，可我依然是个女孩，是个需要爱护的孩子，为什么要这么做?我恨他们。恨他们的忙禄，恨他们的行为，恨他们的一切，在他们眼里只有钱。

朋友说：“没关系，至少你还有我们，我们会在背后支持你”。那天我笑了，因为你说我们一直在支持着，所以请不要苦恼。可你没有做到，3月的一天你与世长辞了;任我怎么喊，你都自私的闭上了眼，也没回来。直到如今，我都没有得到“爱”，那种朋友之间互相维持，象你那样关心我，鼓励我的女孩。我想我是个没有爱的孩子，连友情都找不到的人，除了你没有人关心过我，我真希望我能再一次拥有你这种女孩。

需要联想汇总篇四

流星下坠，只见天与地之间，无数颗星星一道道闪过，电闪雷鸣。抬头看星空，银河在消逝，银河两边牛郎星与织女星在飞快地相距。忽然流星雨停了，牛郎星与织女星触碰，满天的喜鹊在叫，满天的玫瑰花瓣在逸散。我急忙跑回家大叫：

“妈妈、牛郎与织女相聚了……。”

8月8日天气微晴心情指数：四颗星。

在天际，有两颗星闪烁原地方，出现了我与好友。不用太多言语，我们来自星际，为保卫地球。地球上黑客遍地，引诱着青少年走进他们的“黑客帝国”。我们的任务是“消灭黑客，保卫地球”突然一群黑客从身边闪过，我与好友飞檐走壁，闪电般神速，上前与其拼斗，星宿赐予我们力量，我们让他们一个都逃不了。消灭了一群黑客，我们向“黑客帝国”进攻。“黑客帝国”落在西山电视塔上，全封闭的玻璃门。我狂叫：“狂风”，好友应道：“暴雨”，“听我命令”，立刻一阵龙卷风向它袭去，一场暴雨向它恕吼。正在这时“黑客”的头出现了，他没有被狂风暴雨吸走，只听他大叫一声：

“吃饭了，听见没有！”

2030年9月9日阳光灿烂心情指数：n颗星。

人类失去联想，世界将会怎样，请你支持联想电脑。

需要联想汇总篇五

小学生作文相对来说只要抓住重点，拿分是很容易的事儿，作文文字朴实点没关系，最重要的是一定要真实。

第一大技巧：作文真实，情感细腻。真实性是小学作文最能打动人的地方，也是老师最容易给高分的关键点。我们在写的时候可以从生活实际出发，文笔可以朴实，但是要显示出“真”。小编建议，写好真实的作文，就要从最能触动自己的事例出发，用上有所感悟的素材。自然有所悟，就会有情，有了情的文章就有着打动人的力量。

第二大技巧：写记叙文抓住人物、时间、事情发展特点。我们小学作文主要是写人写事，写的时候要善于从人物自身特点，以及时间线索的把握，事情发展的具体过程尽量详细。在记叙过程中，该详细一定要具体点，该省略就不要废话。将一个人、一件事写完整，表达清楚即可!

第三大技巧：抓住开头和结尾。这个方法可能很多人都接触过，小编给大家的建议开头结尾尽量不要太长，200字左右即可，围绕主题和中心展开。开头起到引导、点亮主题作用，结尾起到总结，突出中心作用。

这三大技巧，你都掌握了吗?期末考试用上它们，拿下作文高分就是意料之中的事儿!

需要联想汇总篇六

第一次写作业很难，但给我的印象特别深，从那以后写作文就手到擒来了。

爸爸实在看不下去了，便对我说：“万事难开头，要写好作文，你一定要用心去感受生活，理解生活。这次的作文题目我都给你想好了，就叫“第一次写作文”吧，你把老师布置作文后你回家前前后后的表现如实的写下来，就是一遍好作文了。”

我豁然开朗，以“第一次写作文”为题，按照爸爸教我的.，把我第一次写作文的茫然、爸爸妈妈对我的帮助和自己的真实感受一五一十地写下来了，没什么这篇作业还受到了老师的表扬。

第一次写作业后，我便喜欢上了写作文。

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需要联想汇总篇七

一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头・明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的.棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣;本是同根生，相煎何太急?”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物――挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。

需要联想汇总篇八

而作为重大挑战的全球供应链整合，目前进展如何？关键何在？

未来又将面对怎样的挑战？联想coo刘军直面本刊。

刘军：驾驭自己不了解的。

10月的一天，刘军的办公室，在中国地图旁边，又挂上了一张世界地图。作为联想集团的首席运营官（coo），刘军开始主管新联想的全球供应链。而此前的，他只需打理联想中国的业务，对中国以外的市场知之甚少。

众所周知，并购难，整合更难。而供应链系统的整合又被认为是联想整合ibmpc业务中最困难的一环。董事长杨元庆曾就此作过一个比喻：好比“给高速飞行的飞机加油，或者是给高速运转的车换轮子。”

联想收购ibmpc看中的是其全球销售网络，而这个网络该怎么和联想本身的供应链配合起来？如何把中国低成本制造的制胜基因融合进蓝色巨人的高贵血液里？成为摆在新联想面前的最重大课题。

以物流系统为例：以前联想做国内的网络，只需要整合国内的铁路、公路资源，海运会很少，但如果涉及到全球业务，就必然会有更多全球空运、海运资源需要整合。并且，各个地域上的资源也是有差别的。“之前我并不了解这些，现在却要驾驭它。”

“过去ibm的供应链是为所有产品设计的……如何完成供应链的分割？然后再与联想的供应链进行整合？又如何才能够平衡在长期竞争力建设和短期见效的矛盾？”

应对这一系列的难题，刘军度过了他人生中最刻骨铭心的半年。

当今年4月19日刘军面对本刊记者时，新联想的全球供应链整合工作尚在进行中。虽然联想整合ibmpc行将一年，但此时来盘点新联想整合的成败得失，似乎还太早。但供应链的整合和优化绝不是一场运动，而是一个需要持续不断的过程，本身就不存在真正的终点。因此说，任何时候的总结和反思，又都会对后来者带来价值。

非同寻常的挑战。

有专家对本刊指出：在未来三年，全球pc采购的需求量仍会增长，但采购成本会被进一步压低。而且pc也属于成熟的制造业，厂商的路数无非是快速推出新的产品以提高毛利率，降低成本以提高净利率。而通过低成本采购、规模生产、低成本运输等途径，优化的供应链可以降低产品成本。正如计世资讯总经理曲晓东所说：“pc是个成熟产业，研发、销售、品牌等方面的整合都不会立竿见影。而通过整合供应链控制产品成本，对新联想意义非凡。”

优化供应链，刘军和他的团队首先面临三大挑战。

改变从流程开始。

面临诸多的挑战，新联想供应链整合的关键点在哪里？

国内著名供应链管理专家胡松评博士对本刊指出：并购后供应链的整合，关键在于流程的整合。管理是什么？管的东西就是理。理什么？就是理出一个流程，理出一个秩序，理出一套制度。联想与ibmpc部门分别有不同的供应流程，现在需要的是对流程进行再造，“理”出一个最为合理的流程。

刘军也认为：一个企业的效率，主要是看流程的效果。事实上联想供应链的整合也是从流程开始的。“在过去5个月里，我们改变了三个主要的流程：一个是计划的流程；第二是物流运作的流程；第三是订单交付的流程。在接下来一年时间里面，除了主流程的完善，我们还会做很多的四级流程、五级流程层面上的改变。”刘军说。

新联想首先改变了计划的流程。一种方式是基于不动的目标，比如：计划经济按季度和月度进行计划，然后确定一个目标就不变了。而实际上市场每天都在变化，没有人能够准确预测市场，所以计划需要按照每天发生的情况实时变化。因此，新联想不是根据不动的目标做计划，而且需要根据不断更新的目标去做计划。这是计划流程上的一个很大的变化。

改变物流动作的流程，新联想采用端到端的设计流程来提高效率，而不是采取串行的工作模式。比如：在海上物流运输的时候，就可以先设计分货的流程，而不是等到岸以后再分货。

而关于生产系统，所有的联想以及thinkpad笔记本电脑，都可以利用中国非常具有竞争力的生产成本在中国制造，而后，为提高物流效率，再用空运的方式送达世界任何一个地点。而台式机，因为比较重，实行空运不太可能，因此需要对客户就近配置。对此，联想的策略是在世界各地建立重点市场，建立台式机的组装能力。把零部件在那个地方就地组装，就地给客户交付。当然，其中一些半成品完全可以在中国做好，空运一些小体积高价值的物料，海运一些大的诸如机箱之类的东西，在当地进行生产交付。联想认为：将台式机供应链的制造集中在中国，一方面有利于其降低制造成本，另一方面将有利于其提高供应链整体绩效。

需要联想汇总篇九

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。

一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

一、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

二、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

三、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来!”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

作文本应是学生的精神家园，是心灵对话的自然产物。然而，众所周知，时下学生普遍对作文望而生畏，作文教学只有走近学生生活，才能激活学生思绪，产生倾吐欲望。

一、大量阅读，注重积累。

俗话说;“巧妇难为无米之炊。”学生作文正如巧妇做饭一样，如果脑中无感性认识，手中缺乏作文的素材，如何写好作文?没有“读书破万卷”又怎能做到“下笔如有神”?只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有只语片言。古代的不少文人学士，如韩愈、曹雪芹……他们也许根本就没学过什么语法、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感，所以语言的积累，语感的形成，一定离不开多读多背。

阅读为作文提供了素材和范例，会阅读，知道别人是怎样表达的，而自己应该怎样表达，逐渐地才能写好作文。首先，课文阅读，像课文这样用规范的语言叙述事件，就是作文。用课文的规范语言影响学生，使他们的语言越来越缜密，越来越熟练，达到规范化;其次，通过“书香校园”活动加强课外阅读，采用自由阅读和集体阅读相结合。自由阅读提倡多读书看报，多看电视听广播等，而集体阅读则是根据教学要求，有计划、有目的地选取材料，在规定的时间里集体阅读，并摘录一些好词佳句。这样随着阅读量的不断增加，学生从中学到越来越多的写作知识。

有位学生在《逛早市》中写道：“……妈妈带我仔细辨认：那青青的芹菜带着露水;那长长的丝瓜挺着身子;那带刺的黄瓜还扎手;白白的萝卜仿佛轻轻一碰就要裂开似的……”如此准确细致的描写，对于一个刚刚学写作文的孩子来说，确属不易。正如学生所说：“是从课文中学来的。”“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，何来作文的异彩纷呈?阅读开拓了孩子的视野，丰富了他们的知识，尤其是写作刚起步的孩子，更是需要课外知识之光，给予更鲜明、更长久的照耀，教师给的知识钥匙将会使孩子们的大脑更聪明，感受更灵敏，双手更灵巧。

二、开拓机遇，掌握技巧。

生活是丰富多彩的，关键在于教师要给学生创设良好的情境，提供信息。在这方面，我注意抓住机遇，开发学生观察的源泉。

1、创设情景。一定的情感总是由一定的情景所触发而产生的。创作欲望的产生也不例外。可以是环境的美化，让学生养花、种草、植树，要求他们留心花、草、树木的生长，发掘内心的感受，作好观察日记;也可以是再创情境，如：以《洗衣服》为例，以往孩子们述说洗衣服的经过都只有“我脱下脏衣服，用肥皂把它洗干净，再晒干……”干巴巴的几句。为此，我们可以在课上重现洗衣服的经过。安排一位学生演示，演示学生先看了看自己的衣服，然后把脏衣服脱了下来，我问：“她刚才做了什么，想了些什么呢?”学生回答：“她看了看自己的衣服，觉得有些脏了，应该洗洗了，就把衣服脱了下来，放在桌子上。”演示学生又从外面端来一盆水泡衣服，我再要求学生口述这个过程，当演示学生用肥皂开始洗衣服时，未等我提问，孩子们就纷纷描述起来……就这样，学生边观察，边思考，并运用恰当的词语来表达所获感知的形象。这样，那些原本觉得没什么可写的孩子，不但觉得有内容可写了，而且习作的兴趣也大大提高了。

2、开展形式多样的活动。学生的生活多姿多彩了，写出来的文章才能百花争艳，色彩纷呈。鉴于此，我经常组织学生开展各种课内外活动。一是体育游戏，如拔河比赛，跳绳比赛等;二是文娱活动，如联欢会，朗诵比赛等;三是野外活动，如春游、参观、野炊等;四是参加社会公益活动，如献爱心，给孤寡老人送温暖等。有了这些丰富的活动，就有了浓厚的生活基底和深切的体验，就不再叹“无内容之苦了”。

3、情以物迁，辞以情发。有感情的的作文才显充实，才有内涵，教师还要善于引发学生的创作情感。教师应站在学生的角度，走近学生的生活去了解学生的个性特点、兴趣爱好、情感困惑等。比如可以出一些《说说我的心里话》或是《××我想对你说》之类的作文题，让学生倾诉他们的喜怒哀乐……，让学生产生沟通的欲望、需要和热情。有时教师也可以因势利导，利用学生的某些疑问或好奇心理来完成一篇作文。比如学完了《三袋麦子》，学生觉得写童话并不难，很多人跃跃欲试，就可以让学生去改编课文，或续写课文。这样写出的作文，真切生动，充满感情。

4、引发学生的想象思维。丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如苏教版第五册《习作8》用玩具编写童话，教学时，让孩子们从家中带了很多可爱的玩具，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

三、规范语言，形成习惯。

语言是文章的基本材料，语言的好坏直接影响文章品位的高下。小学生作文通病之一就是用词不恰当，学过的词语(尤其是书面词语)用不上，一写到现实生活中的具体现象和事物，就只想到现实生活中的那些方言、口语。如：“我的书过了他的线，他用力夯(推)，把我的书都弄揪(皱)了。”……批阅时，你得仔细揣摩，才能领悟他要写的是什么意思，该换上哪个词语。造成这种现象的原因，我想主要是学习的词语与现实生活脱节。学生在学习词语时，喜欢从字典上寻找词语的意思，而没有把词语的意思和现实生活中具体事物和现象联系起来。只有丰富了写作语言，才能更好地表达作者的思想感情，增强文章的表现力、感染力。

一、引导学生从生活中捕捉写作的素材。

学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。经常安排一些联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平时的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来;观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。

二、鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累。

常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”多读多练是写好作文的“诀窍”。阅读是作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。我除了通过教学课文进行语言积累外，还鼓励学生大量阅读有益的，对身体发育成长有利的课外读物，并向学生推荐一些好的报刊读物，如《小龙人报》《小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。书读多了，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。平时阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强体会，以便在习作中运用。

三、有效仿写练习，促进学生写作能力。

对于初学写作的小学生来说，虽然是写自己身边发生的事，也知道是将自己看到的、听到的、做过的、所想的写下来，可是一动起笔就不知道该怎么写，写出来的作文总是不具体。这需要为他们提供一些范文，学习范文的写作思路、特点、方法，根据范文的语句以及表达方式进行具体的模仿，习作起来就有了兴趣，写出的作文也就比较具体。

四、学生良好的写作习惯，离不开有效的写作步骤指导。

有效的写作步骤，我认为离不开想、说、写、读、改。

想：写作之前先想清楚要写什么内容，作文要求是什么。这时，教师对学生写作选材做及时地指导，引导他们打开记忆，选取记忆中印象最深刻的部分。这样既可以紧扣作文要求，又可以表达出自己的真情实感。

说：想好后，同桌先练习说一说，在互相说的过程中，指出对方用词不当之处，交代不清楚、不具体的地方等等，都可以进行再思考调整。这样做，既避免了写作时前言不搭后语的现象，又锻炼了学生的口头表达能力。

写：觉得自己思路清楚，说得通顺连贯，比较满意了，就可以进行写作了。

读：写完后，还要读一读，找出错别字及用得不当的词句等，养成边读边想的好习惯。

改：在认真读的基础上，修改自己找出有毛病的地方，学会修改自己作文的能力。然而许多小学生有这样的问题：若要他把自己写的东西进行修改，那他就找不出毛病来，但如果让他去修改同学的作文，去挑别人作文中的毛病，他倒真能找出许多不当的地方，有的甚至连老师也想不到。根据小学生的这种心理特点，我因势利导地让他们通过作文的“互改”去发现问题，提高自己的作文能力。

需要联想汇总篇十

关于联想和想象，《文心雕龙》里有一段精彩的描述：“故寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，舒卷风云之色。”这固然是针对文学创作而言，对古诗鉴赏来说，这同样是不可或缺的能力。易卜生说过：“不仅作家在创作，而且往往读者比诗人更像诗人。”离开了联想和想象，就不可能对古诗词作到真正的、全面的理解和欣赏，我们读者在进行鉴赏时，往往是在这一基础上的再创造、再接受。但在实际的鉴赏中，联想又不能是漫无边际的，而是应当有所侧重，有的放矢。细分之，可有以下几种情况。

1.背景联想。

联想写作背景，关键是要能够设置一种可以进行想象的具体情境，使自己身处其中，能够仔细品味和体会作者当时的心境，作到细致入微，透彻深刻。所以飘逸豪放的李白在流放途中遇赦后才会有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的轻松与喜悦。百年多病、愁苦穷困的杜甫才会有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的阔大与深沉。

2.细节联想。

中国古典诗词多篇幅短小，意蕴丰富，古人用“滋味”说诗，强调诗歌要“吟诵涵泳”，就是针对诗歌精致细微这一特点而言的，在看似寻常的细节内容上下功夫正是优秀作家的不寻常之处，所谓“琐屑中有无限烟波”。纵观近几年的高考题，大都在诗中的细节上设置题目，这些地方看似平常，其实大有文章。而要对细节进行充分细致的理解，就必须借助于联想，细细品味得之。

如，晚唐诗人杜牧的《秋夕》：

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

这首诗描写了一个宫女的孤苦生活，通篇没有一句抒情的话语，只有景物和动作的细微描写，但仔细一想：银烛秋光，显示出几分暗淡和幽冷，小扇暗示出被遗弃的命运，“扑流萤”写出宫女的无聊和孤独，“夜色凉如水”暗示夜已深沉，牵牛织女的故事一定又使她想起自己的凄苦身世，这样一想，诗中的'人和事都有了具体的典型环境，原本平淡的细节有了隽永的意味，宫女内心的复杂感情也凸显出来，令人叹惋再三。再如高考题中对“闲敲棋子落灯花”这一细节的理解，也需要进行细致合理的联想才能得出正确的答案。

重视细节并不能拘泥于细节，一味寻求所谓的“生活的真实”，那样无疑会扼杀诗意，摧残情趣。

3.空白联想。

一位外国文学评论家说过：“诗人的思绪则有如儿童，因为他们的思维都淡化了逻辑性，而是一种跳跃性。”正是由于诗人在创作时的这种思维和感情的跳跃性，使诗歌的语言和叙述出现的突然中断而产生巨大的空白。这些空白当然不是真空，而是“此时无声胜有声”，空灵中蕴涵无限境界。正如袁行霈先生所说：“写诗的困难往往不在于取而在于舍。诗中那些无言之处也需要认真经营”。可见诗词中出现的空白正是作者的独具匠心之处，对于这些空白正需要我们读者的联想和想象加以填充，才能充分的挖掘出诗作的光彩，完成对作品的再创造。如唐代诗人陈陶的《陇西行》里的两句：“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”初看来，这两个无什么关联的形象很难放在一起，细一联想才知道远征的丈夫早已命丧战场，可怜的妻子还在家中做着团聚的美梦呢！由“河边骨”到“梦里人”这两个画面的突兀翻转确实震人心魄，给读者以巨大的想象空间。宗白华先生说：“空灵和充实是艺术精神的两元”，只有进行深入的联想和想象，进入诗歌的“空灵”空间，才能更好的挖掘体味出诗词充实的一面，这才是进行诗词鉴赏的妙境。

4.对比联想。

人民造成的痛苦。采用对比，比直接叙写更有表现力，给读者留下了更为广阔的想象空间，更有感染力。再如李白的《越中揽古》，作者打破绝句的常规写法，前三句极力铺叙勾践灭吴之后的荣耀与欢庆：战士衣锦还乡，春殿歌舞不断，后一句陡然直下，“只今唯有鹧鸪飞”，物是人非，霸业成空，突入而来的对比形成巨大的反差，令人长嗟不已，这是联想带给我们的魅力。

需要联想汇总篇十一

1.情要浓。心理学家告诉我们，情感有浓淡之分，浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验。这就告诉我们，作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深深感动了的材料，只有自己先感动了，才能感动别人。文学大师福楼拜在创作《包法利夫人》时，有一个朋友去看望他，敲几次门，都没人回应。这位朋友推门一看，发现他正坐在地上痛哭流涕，伤心异常。一问，才得知他写到包法利夫人死了，悲痛不能自已。大凡伟大的作品，都是作者自己浓烈感情的结晶。推及到高考，大凡高分作文，都是考生浓烈感情的结晶。

2.情要真。要抒发有真切体验的情感。中学生的生活阅历、情感阅历都不可能太丰富，因此，在可以有多种选择的情况下，如果不是真正的有感而发，一般很难写出真情，特别是在考场作文中。无论命题怎样宽泛，都要在规定的情境中作文，这时大多数情况是“为文造情”，弄不好就会矫揉造作，贻笑大方。矫揉造作的虚情假意，绝不可能打动读者的心灵。深层意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。

3.情要美。生活中有形形色色的人，人的思想境界、审美情趣也是形形色色的。作者抒发的感情，迎合哪些品类的趣味，诱发人性人情中哪一种因素，也有高雅粗俗之分。一般说来，即使面对同一景物，由于作者的个性素质和心境不同，他们的感受也不可能一样。千万不要以为只要是真情实感就可以入文。应当知道，只有高尚的真情实感，才能产生强烈的共鸣。因此，要达到“以情动人”的效果，所抒之情必须符合真善美的人性定位。

4.事要真。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想，只要符合“四此”——此时、此地、此人、能为此事，就可以视为“真”。题材“假冒伪劣”，其蕴含或者引发的情感常常是虚假的;题材真实自然，情感也容易为人所认可。“父母双亡”，“父母离婚”，庸俗的虚构，明显的虚假，其情感自然令人质疑。

5.设定感情倾诉的对象。考生在作文时，往往无视读者的存在，无对象、无目的地写。假如，我们有了写作的激情，找准一个合适的激情倾诉对象，就便于淋漓尽致地抒发情感。比如，题材是校园生活的，可以对某个老师或者同学倾诉;题材是家庭方面的，可以对父母倾诉;题材是社会焦点的，可以对部分读者(如同龄人)倾诉。

需要联想汇总篇十二

1、好的作文源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的作文，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的作文、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的作文标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的作文更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在作文中，能给你的作文增添色彩，并使作文得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。