教案的编写需要教师根据学科特点和学生实际情况,有针对性地展开教学设计。在编写教案时,教师可以考虑一些多元化的教学手段和评价方法。以下是一些值得推荐的教案样本,希望能够对大家的教学工作有所帮助。
垃圾分类教学教案范本篇一
1.认识垃圾分类标志,分辨回收的垃圾。
2.尝试进行垃圾分类。
3.了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。
1.课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。
2.搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、
4.幼儿分类用的小垃圾箱。分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
一、导入部分
谈话交流,说说生活中的垃圾。
师:孩子们,李老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!
1.小组交流。(拿着记录表,互相说说)
2.个别幼儿介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)
小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)
二、展开部分
(一)问题思考,商讨垃圾处理方法。
认识垃圾分类标志。
老师:李老师这儿就有两个垃圾标志,我们快来看看!
1.提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)
这是什么标志? 可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2.幼儿自由回答。 小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。
(二)讨论垃圾分类方法。
1.幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)
2.提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?
3.个别幼儿回答。 小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)
(三)辨析明理,懂得垃圾分类意义。
师:咱们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?
1.幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)
小结:(结合图片)如果垃圾不分类处理,大量的土地会被垃圾占领,水源、空气都会受到污染,地球就会变成一个垃圾场;如果垃圾能被我们很好的回收再利用,可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后,可以减少大片树木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多铝制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品。
(四)实践操作,试试进行垃圾分类。
师:好处多大呀!咱们班里就有垃圾,快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾要摆放到教室周围) 幼儿操作。
三、结束部分
教师进行总结:区域活动时,让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱,将它们摆在家中、摆在我们的小区里,用来提醒我们的爸爸妈妈,提醒身边的人,将垃圾分类处理,环保小卫士们,行动起来吧!
垃圾分类教学教案范本篇二
1、简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的危害。
2、能将垃圾进行简单分类并记录。
3、愿意做生活的小帮手,懂得保护环境的重要性。
1、教师自备视频(整洁、卫生的小区,垃圾遍地的小区),幼儿生活中常见的垃圾的图片,垃圾分类标志图片。
2、垃圾袋、簸箕、夹子等若干。
3、“幼儿学习材料”―《能干的我》。
1、重点:简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的危害。
2、难点:能将垃圾进行简单分类并记录。
1、播放视频《垃圾遍地的小区》,引导幼儿了解垃圾给人们生活带来的危害。
提问:生活在这样的环境里,你会有什么感受?
小结:垃圾破坏我们的生活环境,污染水源和土壤,传播疾病,危害着我们的身体健康。
2、出示幼儿生活中常见的垃圾的图片,帮助幼儿认识可回收垃圾和不可回收垃圾。
小结:能够被重复利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重复利用、在自然条件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。
3、创设“我给垃圾分分类”游戏情境,引导幼儿尝试按照可回收和不可回收将垃圾进行分类。
(1)请幼儿观察垃圾分类标志图片,认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志讨论垃圾分类的方法。
(2)请幼儿操作图片,给垃圾分类,简单记录分类结果。
4、组织“我做小小清洁员”实践活动,引导幼儿感受整洁环境的美好。
(1)播放视频《整洁、卫生的小区》,引导幼儿观察整洁的环境,感受整洁的环境带来的方便和舒适,激发幼儿保护环境的热情。
(2)组织幼儿走进社区,捡拾垃圾。
给幼儿提供捡拾垃圾的工具和垃圾袋,带领幼儿走进社区,帮助清理小区里的
各种垃圾,向社区居民宣传不要乱扔垃圾,要保护环境活动结束回到班级后,提醒幼儿认真洗手。
1、指导幼儿在班级中、家中创设垃圾回收区域,鼓励幼儿分类投放垃圾,重点引导幼儿了解废电池含有毒重金属,要单独处理。
2、指导幼儿阅读《能干的我》第15―16页,按要求用线连一连,帮垃圾分分类,说说废旧材料制作的创意。
垃圾分类教学教案范本篇三
1、喜欢阅读知识类读本,愿意参与环保行动,保护环境。
2、知道生活垃圾回收的意义,理解标志和图示的意义。
3、能够将垃圾进行分类。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
ppt,视频,废旧塑料瓶塑料袋实物
一、谈话导入,引出主题垃圾,寻找处理方法。
小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾,应该怎样处理它们呢?
出示ppt(焚烧垃圾)
提问:这种办法好不好?会有什么样的危害?
出示ppt(埋进土里的垃圾)
提问:这种办法有什么不好?
总结:焚烧垃圾会产生有毒的烟雾,污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
提问:你知道会收是什么意思吗?
答:回收就是把一些垃圾收集起来,做成新的东西。
师:怎样把垃圾回收做成新的东西呢,我们一起来看看。
出示ppt(垃圾加工的过程):
师:垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。
出示ppt(废旧的纸)
提问:
1、这是什么?它会有哪些作用?
小结:回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。
2、(播放玻璃破碎的声音),你听到了什么?
出示ppt(废旧的玻璃)
师:这里有一些废旧的玻璃,它们可以做成什么呢?
小结:回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt(废旧的金属)
师:这是一些废旧的金属,它可以做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线)
小结:原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件,还能做成新的罐子和电线。
出示ppt(塑料袋、塑料瓶)
提问:
1、瞧,这是塑料袋和塑料瓶,猜猜它们都是用什么做的?
2、废旧的塑料还可以做成什么?
小结:回收的塑料用处更大,它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶,还可以做成显示器和衣服。
总结:废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。
师:有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如:(出示ppt)请幼儿看图说一说。
1、用过的水可以浇花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。
3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。
四、知道减少垃圾的办法。
出示ppt:
引导幼儿观察图片,知道减少垃圾的办法。
师:在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。
1、不要浪费食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪费纸张。
出示ppt:
提问:这些人有没有浪费粮食?你怎么知道的呢?
小结:吃东西的时候不要浪费粮食。
出示ppt:
提问:
1、猜猜他们在哪儿?
2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢?
3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?
小结:去超市的时候,带上可以反复使用的环保购物袋。
出示ppt(旧衣服、玩具)
提问:小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?
小结:旧衣服和旧玩具不要马上扔掉,请妈妈帮忙洗干净,送给其他需要小朋友。
出示标志:
提问:这个标志你见过吗?在哪里见过?
请幼儿动手操作:
师:其实生活中有许多这样的标志,老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱,在它的旁边有一些可回收的垃圾,请小朋友看一看,哪些垃圾师可回收的,我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击ppt、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶)
五、完整讲述绘本。
总结:今天我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简单的处理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境,让我们做一个爱护环境的小达人。
六、看视频
总结:在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生,做一个保护环境的小达人。
本次活动在让幼儿大胆表达的同时,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生,知道生活垃圾回收的意义,孩子们能积极参与讨论,学会将垃圾进行分类,理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境,学会垃圾分类才能变废为宝,为地球节约资源作出贡献。
垃圾分类教学教案范本篇四
1、培养幼儿良好的公共卫生习惯。
2、在有趣的活动中帮助幼儿发音,激发幼儿仿编儿歌的乐趣。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
小x,小老鼠吃香蕉的情景图片各一张,实物香蕉段(带皮)人手一份,垃圾箱2-3个。
活动过程:
一、和幼儿进行启发性谈话
1、你们吃过水果吗?你最喜欢吃什么水果?(幼儿泛讲)
2、出示香蕉。小x和小老鼠最喜欢吃的水果是香蕉,我们来看看它们是怎样吃香蕉的。
二、学习儿歌
1, (出示图一)图片上有谁?它在干什么?
2, 小x把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?
我们把小x吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌,老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)
3,(出示图二)小老鼠和乖小x吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?
幼儿:不对,因为把香蕉皮扔在地上,小朋友踩上去要摔跤的。
老师:对,把香蕉皮扔在地上很不安全。
幼儿:不好,香蕉皮扔在地上,会把苍蝇、蚊子引过来的。
4,我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓励幼儿发“鼠”“流”的音。
小结:我们要学乖小x,在公共场所做个讲卫生的好孩子。
三、幼儿学习仿编儿歌
你们平时是怎样吃香蕉的?(幼儿讨论)我们现在也来吃香蕉,然后编一段小朋友吃香蕉的儿歌。
四、 延伸活动
除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里,还有什么东西也可以扔到垃圾箱?
幼儿:擦过鼻涕的餐巾纸可以扔进垃圾箱。
幼儿:喝完饮料的空瓶子可以扔到垃圾箱。
幼儿:爸爸的香烟头也可以扔进垃圾箱。
附儿歌:
吃香蕉
乖小x,吃香蕉,
香蕉皮,拿手上,
拿手上,在干吗?
把它扔进果皮箱。
小老鼠,吃香蕉,
香蕉皮,扔地上,
不小心,踩上去,
滑个跟头泪汪汪。
课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作,知道很多废旧物品可以变为宝,不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯,我们每个人都要做到这一点,只有这样,我们生活和每一个地方才能保持干净,整洁。
垃圾分类教学教案范本篇五
1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯,了解垃圾对我们生活的影响。
2、养成幼儿良好的卫生习惯,初步了解垃圾的处理方法。
3、激发幼儿保护环境的情感。
一、情景表演。
请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后,把垃圾往地上随便一扔的情景。
师:1、小朋友你们看他做了什么呀?
3、你们觉得这样做对不对呢?为什么?
二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害。
1、出示垃圾污染严重的照片。(使用实物投影仪)。
师:“老师也很讨厌随地扔垃圾的人,可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片,小朋友仔细看看,照片上都是什么呀?你们看了以后心情怎么样。”(可以以小组为单位互相讨论)。
师:(1)照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)。
(2)看到这些照片,你们心里高不高兴,为什么?(很脏,街上变得不漂亮了)。
(3)这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊?
幼:如果下了雨会烂掉,烂掉以后就会有很脏很难闻的气味,污染了空气……出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾,请幼儿亲身体验。
师:(4)这些气味又会把什么小动物引过来呢?出示部分小动物的图片(苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂)。
你们喜欢这些动物吗?为什么?
2、出示很脏的`水和干净的水,进行比较。
师:你们看这是什么?——出示脏的水(与干净的水进行对比)。
这样的水你们要喝吗?为什么?
它怎么会这么脏呢?
幼:河里有好多垃圾,把水都弄脏了,所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。
3、垃圾应该放在哪里?
三、幼儿讨论垃圾的处理方法,教师加以总结。
垃圾分类教学教案范本篇六
1、学会正确地分类垃圾,合理地处理垃圾。
2、从自我做起,带动身边的人正确地分类垃圾。
一、激趣导入,引入主题。
同学们,你们知道吗?我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾,一年全国就会产生2亿吨的垃圾,全世界每年约产生垃圾450亿吨,这么多的垃圾如果没有处理好,就严重地影响到我们这个美丽的生活环境,那么用什么方法处理这些垃圾更好呢?(进行垃圾分类)对,同学们真聪明,处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类,我们这节班会课的主题就是《垃圾分类,从我做起》。
老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识,并在小组里进行了整理,现在分小组上来汇报你们收集到的资料。
第一小组:汇报生活垃圾分几类,它们是哪几类,包括哪些内容。
第三小组:介绍各种垃圾桶的颜色和标志。
第四小组:以朗读的形式讲垃圾分类的口号(垃圾分类放,环境有保障。垃圾分一分,环境美十分。要使垃圾变为宝,分类回收不可少。世界变成大花园,垃圾分类是关键!垃圾分类人人做,做好分类为人人!积极参与垃圾分类,共同呵护绿色家园。众人一条分类心,垃圾也能变成金!垃圾分类,人人有责,利国利民。垃圾有家我送它,保护环境你我他。今天分一分,明天美十分。)。
第五小组:以手抄报的形式展示他们收集的资料。
三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。
第一题请第一组作答,我国城市一般把垃圾分成几类,它们分别是什么?(4类,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)。
第二题:四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物(蓝色)、有害垃圾(红色)、餐余垃圾(绿色)、其他垃圾(灰色)。
第三组:请列举2种餐余垃圾?(骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等)。
第四组:请列举2种可回收物的名称。(废纸、玻璃、易拉罐等)。
第五组:请列举2种有害垃圾的名称。(有害垃圾:包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等)。
第二题:抢答题:
看来同学们对垃圾分类的.知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛,抢答,以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题可加两面小红旗,答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。
1、西瓜皮是哪一种垃圾?(厨余垃圾)。
2、旧衣服属于哪一种垃圾?(可回收物)。
3、纸巾属于哪一种垃圾?(其他垃圾)。
4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾?(有害垃圾)。
5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾?(可回收物)。
判断题:
1、生活垃圾分四类,它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(对)。
2、报纸、书刊属于其他垃圾(错)。
3、废弃衣服属于可回收物。(对)。
4、菜叶菜根属于其他垃圾。(错,是厨余垃圾)。
5、果皮属于厨余垃圾。(对)。
宣布获得胜利的小组。
同学们,我们已掌握了不少垃圾分类的知识,让我们都参与到垃圾分类活动中来,你们有什么好的点子呢?先进行小组讨论,后汇报。
五、激情引趣,强化记忆。
老师送同学们一首拍手歌,让我们把垃圾分类的知识记得更牢固。
你拍一,我拍一,不要随手扔垃圾。你拍二,我拍二,垃圾分成四大类。
你拍三,我拍三,可回收物利用上。你拍四,我拍四,有害餐余要处理。
你拍五,我拍五,处理垃圾不含糊。你拍六,我拍六,分类习惯成自然。
你拍七,我拍七,分好垃圾笑嘻嘻。你拍八,我拍八,荔江师生顶呱呱。
你拍九,我拍九,垃圾分类要持久。你拍十,我拍十,垃圾分类我做起。
六、师生互动,共享收获。
开展了“垃圾分类,从我做起”主题班会后,相信每个同学都有自己的收获,请同学们谈谈自己的收获。
七、总结提高,唱响班歌。
教师总结:同学们,相信你们通过这节“垃圾分类,从我做起”的主题班会课,都知道怎样对垃圾进行分类了。让我们从自己做起,进行垃圾分类。请同学们记住,今天分一分,明天美十分!让我们一起唱我们的班歌《幸福拍手歌》。
垃圾分类教学教案范本篇七
幼儿园小班《垃圾分类》社会教案。小朋友知道我们提倡的垃圾分类分为哪几种吗?下面这节课就来教大家认识下圾分类标记,我要按照规定的分类来进行垃圾分类,才能让我们的生活环境变得更加的美好,所以每个人都要树立初步的环保意识。
1、认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。
2、懂得垃圾分类的'方法,树立初步的环保意识。
1、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
2、2只垃圾分装桶,上贴2种标志。
1、创设情境,活动导入。
1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:"你们看,地上是什么呀?"幼:垃圾。
2)教师:"小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办?"。
3)引导小朋友尝试发言。幼:应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师:"对,我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!"。
1)教师展示垃圾宝宝的"家"。
2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,教师并进行一定的引导。
教师:"你们看,这就是垃圾宝宝的家———垃圾桶,你们认识它们吗?"让幼儿说说。
教师:"小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回家。"。
2)检查分类情况。
3)教师:"我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"(教师与幼儿一起看,不对的进行讨论,应该放在哪里。)。
4)教师:这个桶里面是纸张,它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋,它是塑料宝宝的家;是果皮,它是果皮宝宝的家;里面是金属,它是金属宝宝的家。
5)幼儿第二次操作:垃圾分类教师:"现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾,我们把它们也送回家吧。"(幼儿自由选择垃圾,然后一个一个的对垃圾进行分类,教师一旁指导。)。
4、教师小结。
1)教师:"垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。
2)教师:"那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸,小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的,再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的,也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子),做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。
垃圾分类教学教案范本篇八
1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能。
2、分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1,播放有关垃圾分类的视频短片
师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)
你们家里有把垃圾也分类吗?
2,播放幼儿电子书师生讨论,图上有4个大的垃圾箱,它们有什么不同?
你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?
写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?
3,出示两个一样的垃圾箱,上面贴着可回收与不可回收的标志,在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮,广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4,告诉幼儿,塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等,把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源保护环境的方法之一。
本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。
垃圾分类教学教案范本篇九
2、分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。
1播放有关垃圾分类的视频短片
师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)
你们家里有把垃圾也分类吗?
2,播放幼儿电子书师生讨论,
图上有4个大的垃圾箱,它们有什么不同?
你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?
写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?
3,出示两个一样的垃圾箱,上面贴着可回收与不可回收的标志,在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮,广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4告诉幼儿,塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等,把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源保护环境的方法之一。
反思:
本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。
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