最新英语种树如何写(优秀11篇)

了解自己的优势和不足有助于总结自身表现。通过总结，我们可以找到自己的不足并制定改进计划。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语种树如何写篇一

想要加深对英语的印象还是要多听多看，创造一个好的英语教育环境，如此才可以加深对英语的印象，除了一般的上课时间锻炼英语，家长也需要多加配合，让孩子在家的时候也能够接触到英语，例如播放些简单易懂的英语儿歌等，多鼓励孩子看英语，慢慢的形成一种语感，有了语感之后，学习英语也就成功了一半。

用孩子喜闻乐见的方式来锻炼孩子的英语能力，一些益智记忆的英语小游戏对于提高孩子的英语能力有着很好的作用，例如家长可以跟孩子一起编英语的顺口溜让孩子来记忆，一些英语口诀可以大大提高孩子的兴趣，让孩子对于学习英语的技巧可以更好的掌握。

英语相对于中文来说学起来更加轻松简单，也具有明显的规律，很多词根都是高频率出现的，家长不妨给孩子归纳一些常用的词根，将有同样词根的词汇放在一起，让孩子能够更好的记忆，通过分析，归纳，总结等形成系统的记忆顺序，加深对于单词背诵的印象。

词汇量需要逐渐的累积，在学习过程中如果遇到不是很熟悉的词汇，可以将它特别的罗列出来，之后再反复的翻阅，孩子对于一些不熟悉的词语若是能够经常的过眼，那么渐渐的就能够记住了，词汇的累积对于学好英语很重要。

总结：虽然说学习英语的技巧有很多，但是适合自己的才是王道，学生不妨可以结合实际情况来找到更为有效的学习英语方式，提高记忆英语的效率。小时候正是学习语言的最佳阶段，父母们也可以鼓励孩子多接触语言。

英语学习很关键的在于词汇的积累，所以家长要每周检查孩子的单词掌握情况，如五六年级的孩子家长可以给孩子报中文，让孩子写英文，然后进行批改，孩子的掌握情况就一目了然了。如果家长没空或不能为孩子报中文的，可以先在家长督促下，抄好中文，然后开始默写英文，效果是一样的。三四年级的孩子，单词不要求写，只要求读，那么家长可以把磁带或点读机调到单词那一页，然后让孩子读一个，利用磁带和点读机来检查，家长只需听孩子的读音是否与磁带或点读机一致就好了，十分轻松。在双休日，家长还可以邀请附近英语成绩好的孩子到家里来做客，让他(她)来帮助一下自己的孩子，要知道孩子是很乐意做小老师的。

即使家长不懂英语，这些工作也很有效。有不少家长没有英语的知识，更谈不到说和听了，这对帮助孩子学好英语带来了很大的困难。不过只要我们认真对待，做个有心人，做些力所能及的工作，也能在帮助孩子学好英语方面收到良好效果。

首先，家长要鼓励孩子说英语。孩子第一次学英语会感到新奇，有很大兴趣，有很高的积极性。家长要善于利用孩子的这种积极性，在家中鼓励孩子讲英语，并且要及时表扬、鼓励。例如，每天孩子回到家中，家长可询问一下英语学了什么，怎么说的，让孩子练习一下。虽然家长可能听不懂，孩子说的也不那么准确，但家长这时要表现出极大的热情。

即使一点都不懂英语，家长可以对照家校联系本，检查孩子的英语作业是否完成。英语作业无外乎听读课文和笔头作业，所以只要你听到孩子在认真地读，以及完成了老师要求的作业，那么作业这关你就把关成功了。

英语种树如何写篇二

两天前的一个晚上，临睡前，女儿情绪非常激动，拉着爸爸述说了在学校发生的令她很不愉快的事情。

仔细想想，这位老师虽然很严厉，对天天这样的孩子却是一件好事。小学阶段的英语学习对天天来说似乎过于轻松了，小学老师对孩子们的书写要求也不高，又对她这样的孩子特别宽容，以至于天天没有养成良好的作业和书写习惯。虽然天天的成绩突出，但是习惯决定孩子在学习上的素质和能力，这个问题到了中学就凸显出来，其实是一件非常有意义的事情。于是，我暗自为这样负责任，严格要求学生的老师而叫好，虽然也对她的严厉有所顾虑，呵呵。如何保护孩子的自尊心初中阶段的孩子正处于自尊心最强的时期，老师还是应该以鼓励和引导为主，不让孩子对学习产生畏难情绪，对老师产生抵触情绪为佳。

回想起来，我在高中阶段的语文老师就很“宠”我，我是语文课代表，作文一向被老师欣赏，所以我的作文常常被当作范文在全班朗读。有时候老师布置大家写议论文，我不喜欢写议论文，就随便写篇散文交上去，老师也从不生气，照旧给我高分，呵呵。语文原本是我的最强项，却在高考时意外考砸，原因就是写议论文时竟然写跑题了，作文的分数出奇低。这跟平时我不爱写议论文，经常被老师“开绿灯”所造成的恶果，至今想起来还后悔不已。遇到欣赏自己的老师是幸运的事，而遇到严格要求自己，时刻监督自己进步的老师更是学生的幸事。

天天加油！妈妈相信你是个出色的孩子，你一定会逐渐适应初中阶段的学习和生活，建立良好的学习习惯，得到老师和同学们的喜爱和支持。

孩子，你慢慢来，爸爸妈妈会永远在这里关怀你，鼓励你，支持你，让你做最好的自己！

英语种树如何写篇三

十一长假在即，很多孩子都希望利用这段时间好好放松一下，不过，也有一些家长害怕长假会影响孩子未来的学习。实际上，若将假期进行合理的规划和安排，孩子们不仅可以得到适当的放松，可以对未来的学习产生积极的影响。建议同学们在十一期间做到以下四点：

假期间，同学们可以把学过的内容重温一下，包括文章的结构，句子的组成，词语的使用等等。而课本中涉及到的主题文章也是我们的阅读的资料，由此可以扩大知识面。

得阅读者得天下，要想全面提高英语能力，就一定要多看。阅读可以分为三种：精读、泛读和限时阅读。课本可以当成精读，而小说，报刊或杂志则是泛读的好材料。限时阅读可以选取速读材料，做完后要总结错题并找出原因。只有找到问题，才能使训练有针对性。

建议同学们在词汇的复习时做好以下几件事：1、翻开课本后面的词汇表，根据音标或录音纠正读音、巩固拼写；2、复习老师上课讲的重点词汇，有必要时查阅英汉双解字典，重点是看不清楚用法的词汇的英文注释并抄下典型例句。3、在课外读物中寻找好词好句，并分类别总结。比如描述人的，物的，地点的等等，为写作打基础。

写作好非一日之功，长假期间可每日动笔写一写：

1、翻译句子的练习。特别注意某个动词或词组的使用，要求紧密结合学过的重点词汇。

2、仿写训练。找一些篇幅短小但语言地道的文章，仔细体会词句的使用，然后把主题换成身边发生的事情，模仿语言的风格。

3、freewriting（自由写作)。一开始可能觉得没得可写，但时间久了就养成了写作的习惯，将来再写作就不会犯怵了。

凡事预则立，不预则废。假期的学习不能仅仅是完成作业，需要制定出适合学生自己的计划，帮助自己总结、调整、查漏补缺。此外，还要劳逸结合，安排好休闲、娱乐的时间，对此，家长也不应该指责。但是，学生要注意的是，只要是学习的时间就要保证全心投入，如此，才能度过一个健康快乐的假期。

英语种树如何写篇四

要选择符合孩子认知程度的教材，程度要适当，太简单会停滞孩子的学习，太难会让他们有挫折感。

选择贴近生活的主题。

要选择贴近生活主题的教材，观察孩子的兴趣，投其所好。假设他喜欢车子，就选择有车子的教材；假设喜欢水果，就选择有水果的教材，以此类推，让孩子将生活与英语结合在一起。

要选择好玩的教材，让他能够操作的、幽默的、能够游戏的、压力小及趣味高的，而且记住不要一直把学习当作前提，只要孩子觉得好玩就会学习，没有兴趣当然不想接触。

不要买太大套的书，孩子会很难消化，因为孩子是很善变的，错过了有兴趣的时间，就不想去碰了，家长一下子买很多的书，内容、形式又很相似，孩子容易反感，况且家长钱都花了，一定会急于让孩子看完，小孩一有压力反而就不看了。专家建议家长，尽量买单本的、变化性多，且要配合孩子的兴趣，少量多餐，慢慢的孩子的英语程度就会提高。

如果是有声音的话，不要选择背景音乐太复杂的，cd的背景画面也不要太花，这样会抢走了原本要让孩子听或看的重点。

选择适合孩子的英语教材，引发他们的兴趣很重要，以下几点是专家给我们的建议：

除了学校之外，父母在家也可以自己教导孩子英语，但重点是要引起他的注意，如果单单只是拿个英语字卡贴在沙发或电视等地方却一点也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、图卡，但要用鲜艳的颜色及活泼的方式才能引导他。还有，可以先选择他喜欢听的儿歌，因为中文和英语的语音差别很大，要让他先不排斥、先听得进去，再让他学别的。而且唱歌很快就学会了，容易让孩子得到成就感，觉得英语很简单。

专家强调，一定要了解孩子的发展，如果家长不了解，一直强迫孩子接受，孩子反而会排斥。亲子关系不像师生间的关系，如果教学的成分太高，非但学不好，还会破坏亲子关系。而且家长也不懂教学方法，与其贸然教学，不如跟他玩，例如翻扑克牌、一起玩刊物上的小游戏等。

况且不是每个孩子都有英语天分，有些人就是对语文没兴趣，不能因为觉得这科很重要，就强迫孩子一定要很厉害。家长所能做的，就是尽量提供很多的机会与教材，孩子能不能成功，还需要许多条件的配合，而且要多试几种方法，不是别人说有效，你的孩子不喜欢就责怪孩子，也很可能这套教材现在不适合他，过些时候反而兴趣盎然了。

英语种树如何写篇五

充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重要前提。高三备考中，你很有必要准备好这样几件武器：

词汇是英语学习的基石，也是提高英语成绩的“绊脚石”。很多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是因为词汇不过关。因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，可谓一举两得。

书面表达是提高二卷得分的关键。要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平时大量的语言积累是不行的。准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。

把自己平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱点，减少考试中的重复丢分。

勤查词典可以规范自己的发音，熟悉词汇的意义、用法，扩充词汇量，产生从量变到质变的飞跃。尤其近几年一些高考单项选择的题干直接或间接的选用了词典中的句子，这应引起考生的高度重视。

高考试题具有高度的准确性、科学性和规范性，是命题人员智慧的结晶，是其他任何资料都不可替代的。通过熟悉、分析、感悟高考试题可以明确高考命题的特点、规律和趋势，总结答题的规律和技巧，培养良好的考感， 尽快把自己培养成一名出色的“考试型”选手。

实质上，高考是考生与命题人员以试题为舞台进行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最终的胜利，就必须做到“知己知彼”，从而“有的放矢”，提高复习效率。

英语学习首先是一种“模仿”，因此准确、大量的记忆是学好英语的基础和前提。为了减少遗忘，提高记忆的效率，同学们在日常的学习中应做到“过度”学习，及时复习，循环往复，不留“夹生饭”。

所谓过度学习就是在刚能记住或掌握相关知识的基础上再适当延长一段学习和使用时间，增强学习的效果，减少遗忘。另外只有及时复习才能巩固记忆的效果，只有循环往复才能“熟以致用”。

高考中语言知识的命题原则为：保证知识覆盖面;尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用题的命题原则为：语言必须放在实际的、且尽可能不同的情景中运用;语言必须适合具体的交际行为;考核的焦点在于是否达到交际目的;语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。这就要求考生在学习过程中不能简单的重复记忆“死”的语言知识，而应当把它们放在特定的语境中以听、说、读、写、译的形式反复训练，不断应用，切实提高“灵活”运用语言的能力。

要对照大纲要求，明确哪些东西已经掌握了，哪些东西应下大力气学，哪些东西点到为止，从而提高时间的利用效率。

好英语首先是“读”出来的。朗读不仅可以练习自己的语音语调，增强语感，而且有助于听力水平的提高。背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，提高语言运用的准确性，从而潜移默化的提高学生的口语及书面语的表达能力。背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一。而复述可以提高学生学习的兴趣，培养学生准确、灵活运用语言的综合能力。

听、说、读、写、译是英语学习的五种基本形式，也是高考要求考生应该达到的五种基本能力。在日常的复习中学生要做到敢说、常听、乐读、多写和活译，以阅读为“核心”带动其他能力的提高，不断扩大词汇量和知识面，不断充实自己的文化背景知识，在大量的语言实践中提高语言的运用能力。

总体上，从词汇的角度讲，动词、名词、形容词、副词是学习的重点，冠词是难点，介词、连词和代词是易错点;从语法的角度讲，动词的时态和语态、状语从句、定语从句、名次性从句是重点，非谓语动词是难点，主谓一致、强调句型和倒装句是易错点。考生要根据个人的情况，区别对待，逐个击破。

在复习过程 中不能一味搞“题海”战术，有时反思和回悟比做题更重要。在训练的同时要把知识系统化、网络化，并悟出特点、悟出规律、悟出方法，以达到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。

大纲明确要求考生要听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话或独白;做到理解主旨大意;获取事实性的具体信息;对所听内容作出简单推断;理解说话者的意图、观点或态度。 为此考生每天都应选择一些口语化、生活化、交际性强、语言地道的材料进行精听训练。并对好的听力材料进行朗读、跟读，模仿其语音、语调，并对一些优美、实用的句子进行摘抄、背诵和默写。在听力测试时要做到：听前快速浏览试题，进行初步预测;听中心无杂念，注意力集中;重视前5个小题;处理好关键词和语篇的关系;果断选择不犹豫。另外还可以通过听英语歌曲、看英文电影、听英语广播，看英文电视节目等方式进行泛听，从而不断提高英语听力水平。

考生必须原则上做到语境为主，兼顾语法。灵活运用排除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率。在日常学习中要牢记基本词汇的本意、转化意、引申意或比喻意以及固定搭配;要以动词的学习为重点(时态、语态、主谓一致、非谓语动词、词义辨析);要强化从句的学习(状语从句、定语从句、名词性从句)。

该题型综合考察学生在特定语境下综合运用语言的能力。在训练中要牢记应试原则：瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯。

在日常学习中要做到：注意重点词组、习语和常用句型的积累和应用;注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义;常读、常思、常悟、常总结，以阅读带动完形填空能力的提高;科学选题，选好试题，由浅入深，语言地道，文意连贯。

高考中该题型题材丰富，体裁多样，内容富有时代气息，语言原汁原味，以考察深层次理解为主。如主旨大意;猜测词义或句意;判断推理;理解作者的写作意图和基本态度;文章题目等。

在平时备考时就要养成好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读;能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意;回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，把a、b、c、d四个选项逐个与原文对照，认真分析，通过排除或对比来获得答案。这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。

该题型重点“检测考生对书面语篇的校验能力”，设题方式有多词、少词 、错词和正确四种。考查语言的错误主要包括：动词 (时态、语态、主谓一致、平行结构、非谓语动词)、名词(单复数、所有格)、形容词、副词、代词、连词、冠词、固定搭配、习惯用法等。

在日常学习中考生应重视基础知识的积累，注意搜集和更正自己习作当中常犯的典型错误。多读文章、多写文章、多改文章，以增强语感。

该题型是让考生在特定的语境中综合运用所学知识以特定文体(书信、便条、请假条、日记、报道、发言稿等)进行语言输出的主观性试题。在日常训练中学生要熟悉各种题材、题型的特点和要求，背诵常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和优美的段落，多进行仿写、改写和修改，并养成良好的书写习惯，做到卷面整洁优美，大小写和标点符号运用正确。

在应试的过程中可采用七步写作法提高书面表达的整体水平。具体操作步骤为：一审(审定人称、主体时态、格式)、二定(确定主题和结构)、三列(列出简明要点)、四连(连词成句，连句成文)、五美(综合运用过渡语的使用、长短句的搭配、倒装、非谓语动词、强调句型、独立主格、复合句的使用、高级词汇等手段进行美化，以达到地道、流畅、一气呵成的效果)、六查(检查大小写、标点、时态、语态、主谓一致)、七抄(将草稿快速、工整地誊写到试卷上)。

总之，在高三学习与备考中大家只要方法科学，以“ hard work”为前提，以 “ambition”为导向，以“persistence”为保证，以“practice”为保障，多对自己的进步说“yes”，即能做到“happy” 备考，不断激发学习英语的兴趣和激情，就一定会在六月的考场上振翅高飞，飞向属于自己的理想王国。

英语种树如何写篇六

不论什么语言，中日美法德意俄，我个人认为听，是最为重要的。因为语言的基本作用就是在于交流，当然啦，目前对于广大青少年来说，英语的作用是考试，咱们就不把这个算在内了。

听，其实是一个语言环境与语言基础的积累过程。俺举一个非常不恰当的例子好了，大家莫拍我。

我学日语前前后后大概9个月的时间，每周四个小时的课，去年年底也磕磕巴巴的去考了jlpt1，有好朋友会讲我是学日语的天才(就让俺樱木花道一次吧)。但我没有说出来的是，在此之前，我看了十年的日本原版动画，漫画，广播剧，甚至是为了追一部漫画而去学的日语。听就听了十年，基本上已经和一个十岁的日本小鬼所听的量差不多了，自然学起来上手也就快了。那我们要听些什么东西，除开各种各样的听力考试资料外，其实听什么都可以。看美剧，ok！听voa，noproblem！discoverynews，excellent！我有一哥们，他那六级的满分听力就是在cs美服里听出来的，虽然夸张了点：）。

关键是，看美剧就不要去找字幕了，voa的时候就别去糗事百科了，看dn千万不要被神奇的大自然迷住了。

听的时候要跟着内容走，是非常重要的一点。听不太懂，没什么，只要不懂的地方不超过30%就可以拿该素材做训练。

别今天咱听听bbc的女主播那多姿多彩的伦敦风情英语，明天咱看看50分的超炫mtv。

如果只是培养一下感觉的话，那么日常生活里每天听一两个小时，长期下来，会很有张口说的欲望和优雅的语感在大脑里盘桓。

若是做听力的特别提升训练，我个人的建议，两个步骤。

一个是反复听，直到自己可以把内容复述(复写)出来为止，因为一旦可以说出口，表明自己确实货真价实的听进去了。

二个则是在复述的基础上做听译练习，翻译成中文或者日语或者法语什么的，擅长哪个翻个，您别美式英语翻译成英式就行。

这个在我身上是有实验成果的，我在字幕组里两个月做了累计片长差不多十小时的听译，包括transformers啦，wall-e啦，stepup之流。我入门级高了点，一开始拿transformers的30分钟(大黄蜂被捕那一段)，大概花了我五个小时，听的非常崩溃。

这里建议大家入手的时候找适合自己，稍微简单点的来，比如字正腔圆的，语速慢点，生词少点的那种，按照自己的能力，慢慢加难度。

刚开始肯定会陷入说的太快，听不懂，听明白了不知道啥意思之类的困境，人人都是这样，我也崩溃过，而且崩溃过很多次，而且被人鄙视到崩溃n的n次方。这是个坎，我除了告诉你耐心点，听不懂就反复来之外，的确没有其他的窍门，咱们凡人都得这样磨，心里大骂四字词咱还是得乖乖听。

我学钢琴的有个师弟，那是真听力方面的天才，人家过耳的东西，一遍即可复述，在琴上随便按十个音，他能马上说出来是啥。凡夫俗子的我们，还是赶紧给钢笔灌墨水吧。

不用羡慕人家，我们的听，是在理解基础上的听，单纯的copy，对于语言的交流性来说是毫无意义的。

英语种树如何写篇七

想要小学生学好英语，我们作为老师的要找到一些实用的技巧来帮助孩子们学习。不能让孩子们在幼儿时期就对英语产生一种厌恶感，这就是我们最担心的，也是我们要首先解决的。下面是教孩子们学好英语的一些方法，我们可以在教学中尝试一下。

一、小学英语学习的现状。

在小学阶段，我国教科书共安排500个单词，根据笔者的调查，每个学生平均掌握的单词数量也就在300个左右，如此少得可怜的词汇量又能解决什么问题。不识汉字是文盲，不识英文单词也会成为英语盲，其结果，什么都看不懂，什么都听不懂。有人认为小学阶段英语学习要培养兴趣，这并矛盾，然而，兴趣是建立在“懂”的基础上，如果什么都看不懂，什么都听不懂，孩子还有什么兴趣可言?考试成绩自然不理想。

二、解决问题的方法及对策。

1、孩子背诵单词的能力。

英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听。说。读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。

2.学会音标，为背单词扫清障碍。

要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词;(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i帮助孩子高效背单词。

3.正确背诵单词的方法。

正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。范例：新东方学员运用这些方法，两个月背诵500个初中单词，英语考试成绩名列前茅.

4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。

英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。

5、运用现代化工具，帮助孩子背单词。

英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。

总之，英语学习单词先行，单词学习音标先行，并通过大量阅读、背诵课内外文章，巩固已经背会的单词，充分利用电脑、电视等多媒体设备，给孩子模拟一个外语学习环境，让孩子在快乐中高效学习英语，早日实现心中的梦想!

英语种树如何写篇八

答：孩子如果准备考ket，需要准备的是听说读写四方面，需要的单词量是1500个摆布。但是对于不爱背单词的孩子成绩可能会不睬想，甚至成绩会打消孩子的学习的积极性。建议加强单词和语法的复习。

2.如果不考ket和pet的话，作为敲门砖还应该考取什么证书?

答：英语证书类考试的就分为两种：综合类，即ket，pet证书;白话类，即三一白话，ket，pet的所需要的单词量1500和2500词，并且是考听说读写四方面，这对孩子们要求极高，使和多孩子望而却步。但是请孩子们不要绝望，因为他们还有另一种方式让本身增加竞争砝码，那就是考取三一白话证书，如果孩子考到三一白话6级或者7级将会在升学中增加竞争实力，从而签约心仪的学校，正所谓“闻道有先后，术业有专攻”。

3.如果想考三一白话的话应该如何规划，什么时候考试?

答：依据现在孩子们学习英语的进度，如果孩子现在3年级，让孩子准备的三一3级或者4级的考试，三一3级和4级都是在打基础的时候，让孩子养成正确的英语表达思维，形成良好的发音习惯，循规蹈矩地认真备考，这样规划的目的就是孩子在将来的就会时间充裕，准备更高级另外考试，且易于拿到好成绩。如果孩子现在是4年级，建议让孩子准备三一白话4级或者5级的考试，4年级是准备的发力阶段，证书考试会显得尤为重要，建议孩子在4年级就要争取考取4级或者5级证书，在孩子5年级的时候就可放心准备6级甚至7级的考试，这样在的时候证书就会派上用场。

答：对于5年级来说，时间确实紧迫，在接下来的6个月里，孩子最好准备考取两个级另外白话证书，即全力准备三一5，6级的考试，因为三一白话每个月都有考试，但是参加一个级别考试而且考下一个级别需要等三个月，例如孩子准备在4月份考试考三一6级，那么7月份才能考三一白话的7级。因此，时间紧迫需要孩子们全力以赴。

5.学习三一白话的优势是什么，含金量大吗?

答：三一白话是证书类考试，三一白话6级和7级效果在的作用非常明显，7级尤甚。它可以直接作为进入名校的敲门砖。然而，家长们可能联想不到的是，三一白话会在的签约面试中发挥着不行忽视甚至是一剑定乾坤的作用!在的面试中，英语学科的面试以口试为主，主要考察学生的英文逻辑性和白话表达是否准确，但是话题几乎都是三一白话6级，7级内容相符合，也就是三一白话的话题也会资助学员们增加面试成功的砝码，正所谓一箭双雕。

英语种树如何写篇九

最近很多同学给我说，我对没有；看着课就头疼；我不会读单词等等。下面就这些问题我们来谈论一下如何提高的。

对英语具有浓厚的兴趣，差不多就“了一半”。有了兴趣高中数学，就好比是“润滑剂”，使发动机能够正常地运转，而人有了兴趣，就无须外界的督促，就能够如饥似渴地学个不停，这比天天受到外界的压力，甚至“背水一战”，要具备更多的积极意义。

尽管兴趣是学习英语十分重要的因素，但并非是必要的。很多英语学的好的人并非具有浓厚的兴趣，究其原因之一，多是个人努力和外界的压力所致，如压力，升学压力，压力，晋升压力。这就属于第二点?动力?的一种。

第二是动力。动力好比汽车的发动机，推动汽车的前进。对英语学习不感兴趣，但是具备上面所提到的外在压力，同样能够“临阵磨枪，不快也光”。除了外在压力，内在努力也是动力的一种表现，也是学习任何一门技能所“必备”的?没有自身的努力，就很难学到任何技能。努力学习就是指每天多花时间学习新;努力学习就是遇到困难以后坚持不懈;努力学习就是在别人花一分努力我花十分努力，就是在别人花十分努力我花一百分努力的表现。

第三是正确的。没有一个正确的方法，英语学习会很被动，时间花了不少，但效果却不理想。看看多少人徘徊在英语学习的门外，一直无法入门，而只能“疯狂”地poundingonstone，学习只能是“少慢差费”。而有了正确的方法，就好比汽车有了方向盘，就可以少走弯路，学习起来也就是“多快好省”，事半功倍了。正确的方法，可以是自己从不断的“摸爬滚打”当中总结而来，也可以是得到名师的指点，往往名师的指点很重要，因为我们一开始学习，很难掌握一条有效的，更不用说是正确的方法了，这时候就要多请教过来人，多听听前辈的指点，一定会大有益处。

第四是训练。训练，也就是通常所谓的“多听，多说，多读，多写”。缺乏训练，就如同学习游泳一样，光有游泳的冲动，游泳的教练，以及一大堆游泳的理论，不进行实践，也只能是纸上谈兵。

英语种树如何写篇十

20xx年真题已经新鲜出炉，阅读一如既往的延续之前的风格。对考研英语稍有了解的人都是知道这句话：得阅读者得天下。鉴于阅读的重要性，为了让xx届备考学子备考，我将结合20xx年阅读真题提出几点建议。

首先是考研复习的基础阶段阅读基础单词和语法的夯实，投入大量的时间和精力，当然我们不否认一定量时间精力投入的必要，问题是很多考生属于漫天撒网式复习，考研单词无方法的记忆，语法无重点的复习，完全忽视了考研英语的特殊性。基于这个问题，跨考产品中心英语教研室专门为我们的学员设计了相关课程，根本目的是引导考生在考研英语复习少走弯路，让考生有限的时间和精力做的都是有用功。

说到这里有考生会想我的英语基础很好，不需要打基础了。但是事实是这类考生普遍存在这样的问题：在阅读没有太多障碍的情况下分数依然不能稳定的提高，或者是徘徊在24-30分之间。原因很简单：这部分考生具备了不错的阅读基本功，却在把基本功转化成实际的分数上，苦于无门。

我们知道，考研阅读是要求在有限的时间，或者具体一点说，就是要在60—75分钟的时间里精读完四篇文章并解决掉20道题目。那么自然，阅读得分必然依赖于两个因素：一阅读的速度，二答题的正确率。阅读速度的提高依赖于词汇的掌握程度和长难句分析能力；答题的正确率则依赖于对文章的理解和题目的应对方法。两者综合在一起，阅读的得分提高就依赖于四大要素：单词的熟悉程度、长难句分析能力、文章理解的程度以及题目的应对方法。前两者属于基础问题，考生只要根据英语教研中心在各阶段给考生开设的课程按部就班的复习既可。现在我们是在解决英语基础不错的考生的疑虑，我们就把重点放在后两者。对于文章的理解，其实在我们掌握完了大纲要求的词汇量，我们的提高就几乎达到可以理解的极限了。当然在这个极限上，我们仍然不可能完全理解文章的内容——这也正是阅读出现瓶颈的症结所在。

我们知道，大纲明确要求试题中要出现3%左右的生单词，一篇文章400多字，也就是说，每篇文章中至少会出现12个生单词，由此我们可以得出这样一个结论，即无论我们单词背得如何的熟练、训练题做得如何的多，在考场中我们仍然是无法完全准确的理解文章的内容，所以同学们现阶段阅读文章不要奢求文章完全准确的理解。一篇考研阅读理解400单词左右，这里面的真正的核心信息大约有50个单词左右，其他有用信息大约200个单词左右，把握这大约250个单词基本上已经把握文章的主旨大意和作者的态度。所以同学们就应该在打好基础的前提下，在提高强化阶段学会如何把握这些有用信息，把握寻找有用信息的方法，了解有用信息带有哪些标志。这些就应该是考生在夯实基础之后的复习重点了。

但是事实也证明，很多同学能理解文章主要内容，能够把握文章的主旨大意，但是做题的准确率仍然不高，这是考生在最后冲刺阶段的突出问题。我们有没有办法解决呢？答案就是解题方法或者说反命题，实质上，在有一定的理解基础上，好的解题方法可以与理解能力进行相互替代，或者直接一点的讲就是有了好的解题方法或技巧，可以帮助你在对文章一知半解的情况下选出正确答案来，这样以来，解题的方法在考研阅读中显得尤为重要了，或者说是构成了阅读高分的关键门槛。其实这一点考研英语大纲有明确的规定，而这一点也是考生突破瓶颈的关键。所以帮助我们的学员突破这个瓶颈，在阅读这个重头戏上取得理想的成绩就成了跨考英语教研中心的最后授课重点。

讲到这里我们可以把考研阅读复习总结为三个步骤：词汇语法基础提高、把握文章主旨大意的训练，阅读技巧的学习。希望同学们能够按部就班的复习，认真完成不同阶段的重点任务，最后的好成绩也就成了水到渠成的事，考研英语阅读这部戏也可以完美落幕了。

英语种树如何写篇十一

1、为孩子提供一个学习英语的环境。可以专门为孩子分出一间英语学习房，然后在该房间内布置一些有助于英语学习的装饰，比如贴上英语单词墙纸，安装一个英语播放器等等。

2、注重培养对英语的兴趣，只有孩子对英语产生了兴趣，才有可能会有耐性不断地学下去，也才会提高英语水平。培养孩子兴趣的手段很多，比如陪孩子一起看英语动画、英语电影，给孩子播放一些英语故事，教孩子唱英文歌曲等等。

3、重视英语社交能力，有空的时候最好带着孩子多出去走走，尤其是一些英语俱乐部、少年文化宫等地方，让孩子拥有和其他同龄人交流英语的机会，这样不仅能够锻炼孩子的口语能力，还能够锻炼他们的交际能力。

4、父母应该多鼓励孩子，增强孩子学习英语的自信心，很多孩子都是因为一开始学的不好而导致失去信心，父母的及时鼓励能够改变这种情况。

5、父母是孩子最好的老师，孩子最容易学习父母的行为，所以有条件的父母最好自己也学一些英语，不需要多深入，只要这么一个行为和态度，这样会让孩子在耳濡目染下自发地学习英语。让英语真正容入到生活中去。

6、睡前可以给孩子讲英语故事，让孩子大声跟读。