通过总结,我们可以准确把握自己的特长和优势,实现个人的价值最大化。一个较为完美的总结应该具备条理清晰、言简意赅、准确明了的特点。以下是一些经验丰富的人士总结的成功经验,希望对大家有所启示。
秋天树林范本篇一
褪去烈火般的夏日,换来清爽的秋天。秋姑娘似乎格外青睐,用他神奇的魔法棒将树林变得绚丽多姿。
原本翠绿欲滴的叶子,在秋姑娘的洗礼下换上了一身金灿灿的衣服。秋风吹过,几只蝴蝶从树上飞了下来,伴着秋风扫落叶的声音翩翩起舞,美丽极了。
最后落在地上,在太阳的见证下,化为了肥料,早早地便为来年的春天做准备。
金黄的落叶缓缓落在地上,铺开厚厚的一层,即使光脚踏上去也不会有任何不适,那一层毯子是那么柔软、光滑。
灿烂的阳光折射在落叶上,微风轻轻地拂过落叶,金黄的落叶起伏波荡,就像是一片金色的海洋装点寂静的树林,让树林增添了一抹别样的生机,当你踏入这片树林时,如同踏入了人间仙境,不愿再回到喧嚣的尘世中去。
树林中有一些野菊,零零散散的。在金黄的余晖中少了几分孤傲,多了几分柔美与平静,淡淡的菊香让你身心愉悦。使你舒缓了身体,放松了心情,全身心地投入到环境中。
四周极其静谧,只有你一个人漫步,享受着这片安静平和的世界,这片世界抚平你的心绪,让你抛开烦恼去奔向大自然的怀抱,感受大自然的神奇与魅力,去崇拜大自然。
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”,没错,秋天在我眼里从不是悲凉,萧瑟。它是美的,是真正能够让你感到柔和,温暖的季节。而树林又恰巧是秋天中最安静柔和的地方。
我爱秋天,但是我更爱。
2下一页。
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秋天树林范本篇二
这一周我们继续开展《红黄蓝绿》的主题活动,“秋天的树林”是主题中的一个美术活动。在活动前采取了几个策略:策略一:活动前的社会实践活动——“捡树叶”,主要考虑到幼儿知识经验的建构。和孩子在实践中观察了小树林里各种颜色的树叶,不同形状的树木,有了情感的体验,充分感受到了秋天的美。为活动的开展铺垫了基础,使幼儿有话可说。策略二:重难点的前置——涂色技能。本周我们在美术区设置了“五彩的树叶”,通过实物和范例欣赏,丰富了幼儿对色彩的感知,如:对好朋友色彩的理解——相近色的认识。通过幼儿的实践活动——操作,帮助幼儿掌握了两种颜色相接的方法。
沙老师活动后的点拨和梳理,使我对美术活动的教学有了更多的思考。
一、目标与主题更和谐。
活动目标的制定可以更贴近主题内容。我的目标制定借助蓝本,没有进行大的改变。如:原目标1.学习用圆形、三角形表现大、小不同的树木,并尝试用两种相近色涂色。2.能较合理的布置画面,发展想象力。可以改成:1.运用两种相近颜色进行涂色,感受秋天的美。2.能用大小、高矮不同的树木合理布置画面。这样制定目标与主题内容配合密切,也更加接近中班上学期幼儿的能力水平和艺术领域的目标。
二、导入活动更精彩。
在我们平时的美术活动中,很多采用ppt、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实我们可以拓宽自己的思路,采取更多的形式。如:视频的形式,让孩子观察秋天的风景,发现秋天的色彩;用特写的形式,欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性,感受秋天的美;发现树的独特性,又建构了幼儿的知识经验,为幼儿绘画活动做准备。
三、精彩评价显特色。
活动的评价是提升幼儿经验,在相互的学习中获得提高。在评价活动中,我们会先请孩子们欣赏朋友的作品,然后说说自己喜欢的作品及理由。教师主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。我的提问是:“你喜欢哪幅画?喜欢它的什么?”,“哪棵树最美?美在哪里?”。在沙老师的指点中,我发现教师提问的语言要更精炼,更有针对性。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如:“树漂亮吗?有哪些颜色?”、“哪些树最特别?”、“哪些树林最美?”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述,帮助幼儿经验的提炼和积累。
在沙老师的引领下,在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法,吃透教材,活动设计更开放,让孩子有更多的自我表现的机会;同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求,特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。
秋天树林范本篇三
有一天,我和姐姐去树林采树叶,当我们走进树林,我被惊呆了:原来这么美呀!
我仔细一看,树叶千姿百态:红红的枫叶像一张张小手在跟我招手呢!黄黄的银杏树叶像一把把小扇子,告诉我们秋天来了,黄黄的梧桐树叶也在秋风中不停地摇晃……。
一阵秋风吹来,这些不同颜色的树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。地上还有五颜六色的树叶做成的“地毯”,我躺在上面,软软的,真想美美地睡上一觉。
我对姐姐说:“这么美的地毯,我们在这儿玩一会吧!”“好呀!”姐姐说。我们在“地毯”上打滚、搔痒痒……。
树林里响起了我们欢乐的笑声,那声音传得很远很远……。
鸭子口小学。
(指导老师李芹)。
秋天树林范本篇四
1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。
2.尝试用颜色渐变的技法表现,并注意有疏有密地安排画面。
1.ppt课件。
2.画纸、油画棒等。
能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。
能够有疏有密地安排画面。
一、欣赏,感受景色的美丽。
播放ppt:小朋友,你们看,这是什么地方?(对,这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)。
二、向幼儿介绍颜色渐变的范画,学习渐变画的画法。
1.真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢,老师还把它画出来了。(ppt)你们看这幅画上画了什么?跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答):秋天到了,树叶由青转黄,还有的变红了,这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变,我们以前没有学过这种颜色渐变的画法,今天,我们来学一学吧!
2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测,鼓励幼儿验证自己猜测。)。
3.教师根据幼儿操作情况,讲解颜色渐变画的技法。
先将树叶的轮廓画好,涂上一层颜色,再用另一种颜色涂上去。(比如:画树叶的时候可以先涂上绿色,再涂上黄色或者红色。)。
4.引导幼儿观察范画上树林的布局。
师:小朋友,请大家仔细观察:这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小,有高有低,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵。)。
三、幼儿动手画,教师巡视,及时给予合理的建议。
1.幼儿构思自己要表现的树林的布局,要求使用颜色美观丰富。
2.提示幼儿主线条要注意画粗,注意整体画面的疏密安排。
3.幼儿作画时,教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。
四、作品展示。
1.展示幼儿作品。
2.互相欣赏并。
秋天树林范本篇五
一、活动设计思路 秋天到了,树上的树叶在不经意间慢慢的变黄,像是秋天来临的信号一样。孩子们在马路边,公园里都能发现这个美丽的景观,为了让幼儿更直观的感受到秋天树的美,我设计了这个中班美术活动《秋天的树林》。本次活动我摒弃了传统的绘画方式,使用了我们幼儿园区域里的乡土材料“丝瓜筋”来作为绘画工具。因为丝瓜筋也是秋天才有的东西。这样不仅可以让孩子们认识到秋天树的美丽,而且还可以让他们知道我们平时生活中的一些东西可以用来画画,体验其中的乐趣。
二、活动方案。
活动目标:
1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。
2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。
活动准备:
1、涂好背景的水粉纸。
2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)。
3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音。
活动过程:
一、导入主题 。
1、出示丝瓜筋。
师:今天有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?
师:它有个好听的名字叫丝瓜筋,今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。
二、丝瓜筋印画 。
1、老师示范印画。
师:你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。
2、请幼儿尝试。
师:我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。
3、幼儿印画,老师指导。
师:你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?
1、出示印画。
师:小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。
师:你觉得它像什么?
师:你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。
2、老师示范添画树。
师:我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)。
3、幼儿添画。
四、讲评 。
师:请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?
师:今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏,又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林,现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。
三、活动反思。
秋天树林范本篇六
秋天来了!秋姑娘用她那宽大的衣袖,拂去夏天的炎热,使秋天变得格外凉爽、清新。
树林中,柳树姑娘正在用木梳梳着她那长长的大辫子,要去参加舞会;小蚂蚁也来添热闹,吵着闹着要和柳树姑娘一起去参加森林舞会。
杨树爷爷低着头,弯着腰,像一位上百岁的老爷爷,要和杨树奶奶去跳广场舞;小鸟叽叽喳喳的,带领着杨树爷爷和杨树奶奶去广场跳老年广场舞,开心极了。
松树哥哥挺直身板,高傲地抬起了头,好像一个警卫,时时刻刻地保卫着大森林,不让坏人侵入伤害他们;调皮可爱的小松鼠,就为了冬天储备粮食,一个一个地把松树哥哥头上的松果摘了下来。
枫树弟弟,一身火红的叶子,像火红的太阳,要为秋天寒冷的天气升起一轮火红的太阳,给冷的人们温暖;小青蛙也在感叹:“谢谢你,谢谢你,你真是个好心肠的好心人呐。”
树下的小草也想出头,竟也换了一套黄色的衣服,像一位羞答答的小姑娘,给人们展现她独特的风采,人们对小草的美丽赞叹不已。
这就是!很美吧!
秋天树林范本篇七
我喜欢秋天的景色,我更喜欢。是树叶的天下,树下堆积了一层厚厚的树叶,一些树叶在空中自由自在的飞舞。可是松树爷爷还穿着那身绿衣服,显得更加翠绿。山里的小朋友喜欢在树叶里玩,树叶堆得就像黄色的沙滩。也是小鸟的家,小鸟在开心地树叶里寻找着食物,小虫子是小鸟最爱吃的美味佳肴。早上,小鸟在树林里叽叽喳喳的叫着,好像在说:“小朋友,起床了起床了!"。
还是美食的天堂,树林里有可口的葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有很多好吃的野果呢!
啊!真是太美了,那里有清新的空气,美丽的风景。我喜欢这美丽的秋天,秋天是个收获的季节。让我们心情舒畅,我喜欢这个风景如画的树林。
秋天树林范本篇八
外婆家后面有一片美丽的树林,我每次去外婆家都喜欢去那里玩。
就像一副色彩斑斓的图画。你瞧,橘子树上结满了黄澄澄的橘子,就像一个个小灯笼挂在枝头;那又大又圆的苹果似小朋友红扑扑的脸蛋,令人垂涎欲滴;还有几棵树上结满了不知名的野果,有的黑,有的红,有的紫,五颜六色的非常引人注目。
这就是外婆家的树林,我喜欢你,美丽的树林!我喜欢你的风景优美,喜欢你的硕果累累,更喜欢你为我们提供玩耍的场所!
秋天树林范本篇九
秋天的天空一碧如洗,小鸟在天空自由自在的翱翔,它边飞边唱着动听的歌曲,在它翱翔的天空边还有许多洁白的云朵,那洁白的云朵犹如一个个棉花糖,我恨不得把它们都吃掉,味道肯定很美味。
在天空的下面有着层层叠叠,连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,好看极了!在这美丽的树林里,树是必不可少的,树像一朵绿色的云从大地升起,树叶和树枝它们彼此爱护,叶子嫩绿嫩绿的,好看极了!小兔在树下乘凉,小猪在跟小兔玩剪刀石头布的游戏。几条小鱼在河里快活地游着,它们游来游去,快乐极了!
啊!真美!
秋天树林范本篇十
美丽的秋天,藏着最美的秋色。让我们一起欣赏这吧!
我走进了。啊!柳树的叶子变黄了,枫叶成红色,被风刮了下来落到地上,五彩的叶子像地毯。一阵风吹来,树上又落下了几片树叶。瞧,有的像小花蝴蝶,扭动着美丽的翅膀。还有的像舞蹈演员那样,轻盈得旋转,旋转……树叶纷纷落在地上,给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上,发出“吱吱”的响声,凑响了深秋的“交响乐”。
啊!秋天的小树林,如诗如画!你是大自然的杰作!
秋天树林范本篇十一
教材简解:
目前幼儿园的美术活动着重追求材料的新颖,形式的多样,鼓励幼儿大胆想象,却常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是在幼儿了解秋天基本特征的基础上开展的,让幼儿通过手中的画笔,学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。来大胆表现自己对秋天树林的认识。
设计理念:
引导幼儿接触周围的树木,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能,还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。
6、设计思路:在活动开始的时候,通过让幼儿观察秋天苹果树的特征,激发幼儿讲述树木的特征,激发绘画的兴趣。接着大家一起来欣赏其他的树木,着重让幼儿观察树木是由不同的线条和形状构成的,然后让幼儿来想象自己心目中的树林和喜欢的树木,在幼儿绘画的时候教师给予指导,最后欣赏幼儿作品,集体评价。
设计思路:
在活动开始的时候,通过让幼儿观察秋天苹果树的特征,激发幼儿讲述树木的特征,激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的树木,着重让幼儿观察树木是由不同的线条和形状构成的,然后让幼儿来想象自己心目中的树木,在绘画的时候教师给予指导,最后欣赏同伴的作品,集体进行评价。
活动目标:
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。
2、能合理使用颜色表现秋天树林的特征。
3、产生热爱大自然的情感。
重点:能合理使用颜色表现秋天树林的特征。
难点:能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。
活动过程。
一、引导幼儿观察果树,激发幼儿兴趣。
(出示苹果树)“小朋友看这是什么?它是什么样子的?”
2、“除了苹果树,你还见过什么的树呢?是什么样子的?”
请幼儿讨论。
二、了解装饰手法。
1、你见过的树木都是什么形状的?
2、欣赏一幅树林的画,提问:
“画面上的树是什么颜色?叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形组成?”
请幼儿观察讲述,教师小结:我们在进行绘画活动的时候。可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,选用自己喜欢的颜色进行装饰。
三、幼儿作画,教师指导。
1、“这些树漂亮吗?你想不想来画一画树林?”
交代要求:“树林里的树很多,所以要画出3种以上的树,前面的树是完整的,后面的树,有时被挡住了,所以只能画出一部分,我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。”
2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆进行想象。
四、展示作品,欣赏评价。
1、将幼儿的画布置成美丽的树林。
2、“你最喜欢哪一片树林?为什么?”
幼儿讲述后教师小结。
秋天树林范本篇十二
层林叠翠,五彩缤纷,远远望去像一幅五彩斑斓的水粉画。
看,那郁郁葱葱的的松树一年四季都是绿色的,像一把把雨伞撑在空中,它细长的叶子像一枚枚锋利的针,但是不扎手。
像小扇子一样的银杏叶,风一吹,小扇子就随风飘荡,离开树妈妈的怀抱好象在给我们跳舞呢!
与众不同的枫树,红红的叶子像一只只小手掌在向我们招手呢!
只有在秋天开放的桂花,香气扑鼻,像一颗颗星星在阳光下闪烁。还有许多树,秋天的景色真美!
秋天树林范本篇十三
活动目标:
1、学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。
2、尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现出秋天树林色彩的变化。
活动准备:
1. 各种绘画材料:花布3块、海绵3块、棉线一根、红黄绿颜料、大树图画纸、彩笔、范画。
2. 背景音乐《秋日私语》。
活动过程:
一、带领幼儿玩“变手型”游戏,引发活动兴趣。
小朋友们我们一起活动活动我们的小手指好不好?(骨碌骨碌锤,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌变个小白兔;骨碌骨碌锤,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌变个小花猫;骨碌骨碌锤,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌变个毛毛虫;骨碌骨碌锤,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌变个蝴蝶飞;)。
二、观看图片,教师示范。
教师小结:秋天的树叶有红色的、黄色的,秋天的树林也是彩色的。在树林里有的树大,有的树小,各不相同。秋天的树林是美丽的。
2、教师示范作画,先用手指来画树干,两个手指并一起,画出小小树宝宝,三个手指在一起画出高壮的树爸爸,两个手指在一起,画出苗条的树妈妈。
3、勾画出线条后,我们来给他们穿上漂亮的外衣,树爸爸穿着绿衣服,树妈妈穿着红色的衣服,树宝宝穿着彩色的衣服。
三、幼儿作画,教师指导。
1、请幼儿找一个自己喜欢的位置,用准备好的材料进行填画,教师巡回指导。
2、画画过程中老师要提醒幼儿注意卫生,不要弄脏衣服。
4、点评幼儿作品,展示作品。
秋天树林范本篇十四
要求:
1.学习画湿水画法及干画法,能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。
2.能够大胆选色,画出秋天树林的感觉。
准备:秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。
1.) 这是什么季节的秋天?
2.) 你怎么知道的?(颜色)。
2.出示范作看看颜色上有何不同。(有深有浅)。
1.) 怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。
2.) 等干后再添上树干和树叶(提示用干画法)。
3.幼儿绘画,教师巡回指导。
1.) 引导幼儿选用不同的色彩,但注意表现出色彩的深浅。
2.) 注意在湿画处干后在添上树叶和树干。
3.) 要求干画前将毛笔撇干。
4.评讲。
表扬大胆选色的幼儿,请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。
秋天树林范本篇十五
秋天来了,天气凉爽了。在湛蓝湛蓝的天空中飘着朵朵白云,一群群大雁排着整齐的“一”字形队伍飞向南方。大树的叶子变黄了,一阵阵秋风吹过,那变黄的叶子从大树上落了下来,好像一只只美丽的黄蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。叽叽喳喳的小鸟在树林中飞来飞去,快活地唱着歌儿。青草变黄了,好像给大地脱下了绿衣裳,穿上了黄衣裳。草丛边盛开着一丛丛的菊花,有白的、黄的、紫的......五颜六色,非常好看。一只只小蚂蚁在草地上爬来爬去忙着储存过冬的食物。
草地边有一条小河,清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地母亲的怀抱里,小河里有小鱼、小虾、乌龟等,小鱼在水里游来游去,好像在玩捉迷藏。
啊,真美呀!
秋天树林范本篇十六
秋天来啦,秋天来啦,树林就是美丽的图画。枫树的叶子最好看了。枫叶有五个角,秋风一吹,像一面面红红的五星红旗在随风飘扬。梧桐树也非常漂亮。它的树叶是多彩的,有的黄、有的绿、有的半黄半绿。我最喜欢银杏树了。它们的叶子像一把把小巧的扇子,扇走了夏天的炎热,迎来了秋天的凉爽。
秋天真美啊!我爱秋天,我更爱!
秋天树林范本篇十七
设计意图:
天气渐凉,秋季已经来到,大自然中的小生命都在发生变化。秋游时,孩子们对地上的落叶有了兴趣:有的黄、有的绿,有的又黄又绿又红……。孩子们觉得非常的漂亮,有的想捡几片带回家贴在墙上,有的想把喜欢的树叶藏到自己的小箱子里,还有的把树叶向上一抛,想看看小树叶落下来的样子。秋天的树林是美丽的,秋天的树林是多彩的,怎样表现秋天的树林呢?我想,可以让孩子们通过各种方法印染,感知颜色的变化美,再用简单的线条勾勒,可以表现出秋天树林的多彩。考虑到棉布更适合印染,所以为幼儿提供了棉布,还可以在各组作品完成后拼接成一幅长卷画。在延伸活动中,可以填画背景,可以用水果雕刻印章盖印,可以……,使幼儿在动态的过程中多方位的感受秋天的色彩。
活动重点:能够积极地参加活动,感受秋天树林色彩的变化美。
活动难点:通过各种方法印染,感知颜色的变化美,并用简单的线条勾勒。
活动目标:
1、能够积极地参加活动,感受秋天树林色彩的变化美。
2、尝试与同伴合作绘画,并体验合作带来的快乐。
活动准备:
1、红、黄、绿、桔黄颜料,装颜料的小盆、小筒。
2、大的卡纸、排笔、报纸、树叶等。
3、一张树林的图片。
4、勾线笔、钉书机等。
活动过程:
一、引入:感受叶子的变化与色彩。
1、教师:现在是什么季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知)。
幼:是秋天。
幼:树叶变黄了。
幼:树叶往下落。
2、教师:所有的树叶都变颜色了吗?
幼:不是。有一些变了,有一些没变。。
教师:你看到了哪些颜色的叶片呢?(引导幼儿观察、回忆,感知秋天是彩色的)。
幼:我看到黄色的银杏叶。
幼:我去公园玩看到红色的枫叶。
幼:我看到小学里的围墙边上的树都是绿色的。
教师:把各种颜色的树种在一起变成树林,这个树林会是什么颜色呢?
幼:就是五颜六色的。
3、引导幼儿欣赏图片上树林的布局。
教师:这些树是怎样排列的?
幼:有的高,有的低。
幼:有的树看见半棵。
教师小结:看来秋天的树叶是彩色的,那么秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的大,有的小,还有的相互碰在一起。
二、讨论勾树、染色的方法。
1、引导幼儿讨论:怎样把漂亮的颜色染到我们的画纸上呢?怎样表现树的轮廓?
2、幼儿说出自己的想法,可尝试操作。
幼:我先用黑色的笔勾线,再用油画棒涂颜色。
幼:我想用颜料来染色。(教师请他上来示范用排笔染色,教师进行指导)。
3、教师出示材料,介绍多种染色的方法,并示范。用报纸团、树叶拓印。用排笔大块涂色。
4、教师介绍今天的作画方式是小组合作,一组的成员可以用一种或多种方法染色。
三、幼儿操作,教师指导。
1、鼓励幼儿合作绘画,引导幼儿先商量好,再进行制作。
2、教师巡视,帮助个别幼儿。
四、展示作品、评价作品。
1、用钉书机将各组的画纸连接起来,形成一幅长画卷。
2、展示幼儿作品,请幼儿介绍小组作品的内容、制作方法,
分享合作、成功的快乐。
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