家风化雨润物无声范本(汇总9篇)

生活中的各种经历和遭遇会对我们的成长和发展产生影响。最后，我们要对总结进行仔细的审阅和修改，保证文字的准确性和流畅性。总结是对个人成长和发展的一种必要方式，以下是一些总结范文，希望能帮助大家产生思考。

家风化雨润物无声范本篇一

青灯长夜，小案几旁；伏首而作，几十年哉？简室一间，桃李万千。

――题记。

木锋金声，春风化雨。三尺讲台上的春华秋实，温暖了岁月，惊艳了时光。迎着四季的风，播撒种子，埋下希望，这便是我的班主任兼语文教师――梅雁琳老师。

以朗读品诗情画意。

一阵向晚的春风悄悄滑过，似母亲慈祥的双手揉过大片丰润的青草，草儿害羞地低下脑袋，一个接着一个，一片绿色的浪花悄然呈现，一只鸟儿划破了春风，向着湛蓝的天空飞去。她仿佛在高歌，在毫不吝啬地赞美世间万物。

“我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地。”梅老师继续读着，温和的声音和那恰到好处的起伏，我眼前的美景继续播放。一祯又一帧的画面，把每一位同学都真正带进了诗里，伴着和煦春风般的朗读，感受诗人的内心。

梅老师是一位喜欢朗读的老师，她也总喜欢与我们一起朗读。每每语文课，教室里总会传出朗朗读书声，时而急，时而缓，灵动的声音像跳跃的音符般，悦耳。梅老师为了带我们读好一段话或是一句诗，常与大家一同品析作者写文章的心境，了解写文章的背景，用形象的语言描绘一幅幅栩栩如生的画面。划分节奏，找准重音，读出感情，闭上眼睛，仔细感悟，一次读不好就多读几次。一次次的朗读中，我们对文章更加熟悉，对作者的思想感情更加了解。

以授课透学习技巧。

《醉翁亭记》一课的学习令我印象深刻。我们走进了琅琊山，走进了醉翁亭，观山间四时之景，赏朝暮之变化。梅老师带我们概括段意，用精练的语言从五个不同的角度说出段落主要内容。“起名的'眉飞色舞”，“朝往暮归，四时之景醉人”，“亭中盛宴”，“夕阳在山人归图”。。。。。。老师与我们携手，一步步引导大家说，一步步带领大家说正确。精巧的词语，精练的句子，还有其乐融融的课堂，都是老师用心的成果。

梅老师通过这样的方法培养我们概括主要内容的能力，潜移默化地教我们学习语文的技巧。在语文学习的路上，她像一座永不熄灭的灯塔，照亮我们前进的道路。

梅老师讲课并非只在讲一篇文章，而是用这样的文章，教我们读千千万万这一类的作品，教我们赏析作者的写作手法，教我们如何运用在自己的文章中。这是润物细无声的过程，这过程毫不枯燥，梅老师的课堂总能让大家快乐地学，主动地思考，而我们的水平也在一次次滋润的春雨后悄悄提高了许多。

春风里，三尺讲台，悠扬的授课声回荡……。

以细语讲人生。

我们还是一群孩子，有许多道理，我们理解得并不透彻。

梅老师是一位十分称职的班主任，窗外的枝丫与云朵，时常看到梅老师站在讲台上，向我们阐述人生的道理。富含哲理的语言被她软化，变得通俗易懂。

还记得那次，作为值日生的我们几人没有打扫好宿舍卫生，遭到了通报，梅老师不顾一天的劳累，替我们处理好了所有的事，告诉我们“一屋不扫，何以扫天下”。虽然只是简单的几个字，但我却明白许多。那天的月亮好像很圆很亮，我的内心被什么给充满了。

梅老师常和大家谈谈理想，鼓励我们好好学习。那些幽默的语言，适合的比喻，使我们在追逐梦想的路上，前进得毫不犹豫。

阳光照耀，辛勤的园丁在细心培育刚刚绽放的花朵。

以温情暖学子心。

我们一直称梅老师为“梅妈妈”，这个妈妈，照顾着班里每一位同学。

夜晚的宿舍，灯光柔和，梅妈妈关怀着学习一天的我们，亲和的语言，使欢声笑语充斥整个房间。窗外秋风阵阵，窗内，梅妈妈靠在讲桌上，与大家闲聊，提醒大家天气转凉，要加衣服了。瓢泼大雨打在大地上，放学的学生三个两个挤在小小的雨伞下。雨中，温暖的一幕，是梅妈妈为没有雨伞的学生撑伞，尽管她的衣服湿了大半。

梅老师为我们带来的温暖，让我们把班级当成了一个家。

梅老师永远是我们的“梅妈妈”。

漫漫长夜，梅老师引领我们走向黎明，让我们在追梦路上不迷路。春去秋来，三千桃李，化作老师眼里的骄傲，焕发的荣光。“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”，播下的种子终将长成大树，四季的风，皆是我们为您带来的喜讯，亲爱的梅老师。

青灯长夜里不眠，唯想育英才。

家风化雨润物无声范本篇二

最遥远的距离不是生与死，也不是天与地，而是我在你面前你却不知道我爱你。

“爱”也许就是一直的付出，无休无止。而我付出换来的却是无静等待……。

我应该放手去追？还是违背自己的曾经的誓言？我在两难之间徘徊！

夜深了，我把权利留给了“缘”

也许你不知道你是我的第一个女友，我也没想到我会爱你爱得那么疯狂那么痴迷。

我爱的不是你那华丽而又奢侈的外表。

不需要你的阿娜多姿。

更不需要你风情万种。你的笑容，你的懂事，包括孝顺，那种无法抗拒的力量不断的吸引着我，让我真的动心了！

我真的好像书上写的那个人，不会轻易爱上一个人，但爱上一个人之后就会对她全心全意，更头痛的是他不知道如何去表达。

曾经有人问我外貌和个性哪个更重要？

我个人认为男人年轻的.时候往往喜欢漂亮的女子，25岁以后，会选择和自己性格合适的女子，能和自己一起过日子的人。喜欢一个人，太急切了，反而不好。一是因为越想得到的越得不到；二是得到了也很难珍惜，来得快去得也快。细水长流一些，爱情会更长久。

相爱容易相处难。相处中最重要的是宽容和妥协，在信任和了解的基础上。

没有宽容和妥协，任何两个人都无法相处。

纯纯的爱也许只有一次，但是真爱未必只有一次。时间会抚平一切伤痕。

六月的太阳还是那么的酷热。而我的心却感到一丝凉意！

一昧的痴情；一味的付出，换来的却是无静的等待。

那晚有一个甜蜜的梦，梦中有你，有我，梦中向你大胆的表白。那夜梦是美好的，我感觉到无比的幸福，真希望在梦一直做下去，电话声惊醒了我的梦，现实和梦完全不一样，现实的我是一个胆小鬼，不敢和你多说话，更不敢多看你一眼，鼓足了勇气也只敢给你电话和信息。

这一切真的只是一场破空烟花吗？

可能我不算优秀，我没有可以炫耀的财富，也没有风流俊俏的外表。但我有的唯有一颗真成的心，燕：我还是爱你的！

不知道你在想什么，一切的一切看到的只有沉默，不知道你是在考验我，还是一开始你就拒绝了我。

我百思不得其解.....

缘分是冥冥中注定的，不可预知，更不可刻意的追求，但现实摆在眼前，我无法控制我的情绪，没有一丝丝的拖泥带水。

正当我准备完全放弃的时候，放弃我那伟大的真诚，放弃我那颗已经不能在敷衍的心的时候，是你，是你给了我太多的惊喜，是你给了我无比的温暖，原本以为你那颗冰凉的心不会被动摇。最后我的真城还是打动你了,付出终于得到了回报。

在那一刻我想着你爱上了我是选择我的什么？是现实？是浪漫？是个性？还是我的真诚？

燕、我相信你无论到哪里都会是一道美丽的风景。

自豪与欣慰占据了整个思想......

激情在时间的燃烧下显得暗淡，因为种种的原因我悄然的离开了她.....

家风化雨润物无声范本篇三

霜华如梦，

锦瑟晕染，

不明今朝霜痕，

明朝几何涂嫣红？

剪曾经阑珊影，

借星辰圈揽情。

云逸山亭静，

鸟鸣泣歌平，

知你乡愁暗伤，

无奈一人自惆怅，

沉睡星月如冰，

何以凝香静听？

轻易不言柔情，

乱心神扰幽梦。

闭目方觉心静，

着青衫踏露行，

一路情一路景。

吮吸缭绕轻潺，

心牵梦花渲染，

一份爱一份缘。

千里行随遇安，

铅华尽素水念。

有朝时皆所愿，

少名利多素简。

春秋岁月叠展，

秋冬落雪凭栏。

深浅思绪沉淀，

光洒晴窗百扇。

家风化雨润物无声范本篇四

窗外的紫罗兰散发着沁人心脾的芳香，在曲径空幽得小巷里迂回着。刚过九月，晚间的天气渐渐转凉，不知道你有没有关紧门窗，有没有多披件衣服，有没有忘记关灯。少言寡语的你总是安静的坐在窗前，拧开电灯，手里握着一支笔，认真的批改着一本本作业本，然后在本子上面留下只言片语。因为开学分班的缘故我无缘再与你同聚在一个课堂，而是隔着三堵墙的距离，面对着不同的同学与老师，怀念着已经过去的初二时光。

记得第一次与你相见我还是初一的小学生，懵懵懂懂的在新的校园里闯荡，想要凭借着自己薄弱的力量摸索着到新的班级，事与愿违我无助的在学校里转了好几圈，眼看着报道的时间将至，我还在校园里兜兜转转，然后就遇到了你。你看到焦急的我在校园里无助地看着一幢幢教学楼不知所云，然后耐心的询问我在哪个年级哪个班。

后来才知道你是我们班班主任，教语文。

因为个子矮的缘故，你安排我坐在讲台下面，低下头就可以看到我那张抬起的圆脸。你总是对我笑，就像雨后的阳光一样，温暖不至于太过强烈。一开始在班级里我的语文处于危险区域，你一视同仁的耐心的在我的作文本上写下鼓励的话，让我鼓起勇气多读一些对自己有用的名著，来提高自己的作文水平。原本我如同丈二和尚一般摸不着头脑，因为每门都实在太差了都不知道去补哪一门，你在我的作业本上夹了一张字条，上面写着“有何困难我们可以通过纸条的方式交谈。”

从那开始，一张张小小的纸条上写着满满当当的字迹，很清晰的表达着的要说的内容——无声应答。至今我还保留着。之后我将自己的窘境反馈给了他，他根据我的情况定了详细的学习计划。比如：每天读多少书写多少道题听多长时间的'磁带，都明明确确的写在上面，如今字迹有些模糊了，可是字里行间包含着的感情却永远清晰的烙在我心中，根深蒂固的驻扎在心中。经过一张张鼓励的纸条一句句感人肺腑的言语的结合，我开始自信了开始与同学天南海北的聊天，开始参加各种文娱活动。

平时在班级里老师少言寡语，但是有着一副热心肠。面对同学之间发生纠纷会很耐心的给他们调解，起到润滑剂的作用，而且每个人都适用。记得有一次我们班上的一个男同学欺负女同学，老师用巧妙的语言幽默的口吻，让那个男同学自己意识到自己的不应该，真心实意地对女同学道歉，女同学欣然接受了。如此之类的事还有很多很多，在我认为老师处理事情的方法就是我在迷茫之中寻找的方向，值得我去学习值得去借鉴。

曾经班级里有那么一个的学生，也可以说是迂腐社会孵化出来的鸡蕙，从小就被灌输了一些社会上面的歪风邪气，导致现在整天懒懒散散，对老师不恭不敬，甚至采取独善其身的不理睬的方式。然后别的老师找到班主任要求他挫一挫他的锐气。当时老师听了咧嘴一笑，这好办。于是老师每天上课请他回答问题下课和他聊天，将社会的世态炎凉以及没有文化知识对于学生来说是一件多么可悲的事情。每天也像别的学生一样辛辛苦苦的早出晚归，每堂课45分钟都得坐在教室里慌神，难道就不觉得无聊吗？这些都是后话了。后来那个同学也很争气的努力学习，不会的也挺起腰板，会的更加起劲，每天我都见证着这一点一滴。真真实实，来不得半点虚假。

那天你在我的本子里加了一张纸条，熟悉的字迹熟悉的轮廓。上面写着：“个人离不开社会这个大集体。吃的是别人种出来的，穿的是别人织出来的，玩的是别人造出来的……终究一切的一切都归咎于社会的赐给。”当时我只以为只有我一个人有这么特殊的待遇，可以和老师通过纸条的方式交流，后来才知道每一个同学的本子里都曾夹过类似于这样的纸条。每个人都曾抑郁过、纠结过、徘徊过、迷惘过、失落过，是老师一张张小小的纸条用无声的方式带领我们走向有声的世界。

开学伊始我才知道分班了，我们开始背道相弛。从原来两根交集的线段，被三堵墙的距离隔开，成为永远不会交集的平行线。我们开始是驶向不通的方向，老师——为培养新的一代学生而努力，我——为美好的明天而奋斗。

当我再一次站在老师家的窗前，闻着紫罗兰的花香，回忆着我们在一起的点点滴滴，殷切的希望当你打开窗户，能看到我如花般的笑脸。

社会上流行着这样两句话：“要想在这个社会立足，就得学会为人、处事，二者缺一不可。”

老师谢谢你教会我挺起胸膛面对困难，如何为人。

老师谢谢你教会我处理事情的方法，如何处事。

谢谢你教会我人生的立足之本，谢谢你用无声胜有声的方式引导了我。

家风化雨润物无声范本篇五

故事的主人公小明，是个面临中考的单亲孩子。却因为父亲的离开，母亲的漠视，而变得自暴自弃，不学无术，最中，这样一个孩子却成了中考状元。“大家可能不知道，我曾经是个网瘾少年，沉迷游戏，无法自拔。”饰演小明的--赵俊杰同学落落大方的介绍着，他目视前方，眼神中溢满了真诚，“我的改变，都因为母亲的离开，是她，改变了我……”

画面一转，故事发展到了第二幕。第二幕也是全场的笑点，伴着大家哈哈大笑的声音，陈宏，周才超同学上场了。他们或许挤眉弄眼，或许夸张的摇着身子，不论哪个动作，都让大家捧腹大笑。

“吵什么吵啊！”饰演阿凯的肖才懿的同学发声了“就是，唱的跟鬼叫一样！”接下来，是饰演改变前的小明的罗子逸同学，他俩专注的盯着手机屏幕，与平时的他们判若两人；在讲到对母亲的厌恶时，罗子逸同学侧歪着身体，双手叉着腰，满脸的厌恶和不满。这精湛的演技，也不禁让人感叹。

而最令人感动的，当然是第三幕了。由付嘉琦同学饰演的姨妈，鬼鬼祟祟的，从小明身旁穿过。她低沉着脸，也时不时回头张望一下。而此刻的小明，也注意到了姨妈，他满腹疑惑，小明尾随姨妈一直到了医院。而病房中的一幕，更让小明震惊无比。那位由刘雨嘉同学饰演的，面色苍白，神情憔悴的女人，竟是小明的妈妈！

“姐，你怎么样？身体好些了吗？”付嘉琦同学一只手打着刘雨嘉同学的背，他蹲下来，微弯着身体，一脸的关切和体贴“我没有事，倒是小明那孩子，他最近身体怎么样？”，那缓和而又温柔的语气，好似春天三月的微风，缓缓安抚着每个人的心田，此刻，在一旁偷听的小明同学心中也好似被狠狠撞击了一下，他突然想起，这是一家肿瘤医院……“小明啊，在我心中一直是个好孩子，很孝顺，也很懂事不知道我不在的.这几天，他怎么样了，咳，咳”，“姐，你不用担心，小明有……”为什么！为什么不告诉我！”积蓄已久的愤怒、委屈、自责、懊悔都在这一刻爆发开来，“我……我没有做一个好孩子！”小明咆哮着，脸颊旁两行似冰棱般的泪水缓缓滑过，愤怒的声音在房间内回荡着，一瞬间竟鸦雀无声；“小明，没事，到妈妈这来，妈妈心中，不论如何，你一直都是个好孩子！”妈妈只是笑着，并无责备，那温柔的笑，安慰的语言，像一缕缕阳光，将冰层化解开来，直到开出爱的花朵。

其实，爱一直在我们身边，只是我们没有发觉罢了；这份爱，难以言喻，却又真挚无比，它像一颗处于休眠期的种子，一旦休眠期度过，他便会发芽开花，为世界平添一份美丽！

让我们去呵护这朵稚嫩的种子，看着他生根，发芽；让爱我们的人感到幸福，让我们的父母感到骄傲！

家风化雨润物无声范本篇六

正所谓“无规矩不成方圆”，家风家训不仅是中国传统文化的重要组成部分，也是一个家庭的组成基础。每个家庭，对家风家教都有独特的注脚，它承载着一个家庭的生活方式、生活态度、文化理念、价值观点，构成一个家庭独有的特色。它是一种无形的力量，在孩子的成长过程中影响他们的行为、思想，并深深铭刻在他们的心中。

可以说，有什么样的家风，就成就了什么样的人，而我，就是在良好家风的熏陶下长大的，孝顺，就我们家的家风家训，天大地大，不及父母养育子女的恩情大；渊深情深，不及父母教诲子女的恩情深。中国是一个寻根的民族，乌鸦反哺、羊羔跪乳，感恩、孝顺是我们民族的传统美德，“百行孝为先，百善孝作首”。传承血脉中的孝道基因，在往昔与现代的流转传承中，繁衍生息，彰显中华民族优秀传统文化的深厚魅力，让古老文明活在当下。

说到孝道这件事，我从小是耳濡目染的。我的外公是浙江宁波人氏，宁波人生活幸福、民风淳朴，勤俭感恩、仁义守信在这里衍生成日常的思维方式和行为习惯。外公是个不折不扣的孝子，他对自己的父母非常地孝顺，在我外公家，一进门就能看到墙上挂着他父母亲的照片，他经常在我和我妈妈面前赞美自己的母亲，说她宽容隐忍、坚强慈爱，身上几乎集中了所有中国传统女性的美德。我听妈妈说，在她小的时候，外公就经常把在宁波老家的双亲接到身边侍奉，我太外公生病的时候，他衣不解带在旁侍奉，当时家里经济也不宽裕，有点好吃的，都给老人孩子吃，自己都吃最差的，我的姑婆就曾取笑他说，阿哥是家里的垃圾筒。后来，太外公太外婆相续去世，外公经常会说，他是出门儿子，最大的遗憾就是不能每天侍候堂前，当他退休终于可以每天陪着他们尽孝道的时候，他们却都已经不在了。

传承血脉中的孝道基因，“言传身教”可能是最好的方式，起着“随风潜入夜，润物细无声”的效果。我妈妈给我说《孝娘鱼》、《哭竹生笋》的故事，她所做的，只是在很微小的事情上感染我、潜移默化我，她常说，她现在是怎么做的，今后我就会怎样做。我一天天地渐渐长大，要过年了，一天，我在妈妈的书桌上看到了一张纸，上面罗列了她打算给家里人买的东西，上面有外公外婆的新衣服和补品，有我和爸爸的新衣和礼品，可是，单单没有她自己的。妈妈平时工作挺辛苦的，过年难道她不该慰劳下自己吗？我就问她，你给外公外婆和我都买了这么多东西，那过年你给自己买什么呢？妈妈笑了笑，说，外公外婆年纪大了，他们平时又比较节俭，妈妈现在有能力了，就要让他们过好的生活。她跟我说了央视的公益广告《打包记》，一个患老年痴呆症的老人，忘记了很多事，甚至不认得儿子，可有一次儿子带他出去吃饭，他抓起饺子就放进口袋，说：“我儿子最爱吃饺子了。”他忘记了一切，却忘不了对孩子的爱。“和外公外婆比起来，妈妈做的这一切太微不足道了，我们对他们的爱永远都比不上他们爱我们。我好好工作，你好好学习，就是对长辈最大的孝顺。”我默默地听着，后来把这件事写成了作文《外公外婆的礼单》，登在了学校的校刊上。

长期的伏案工作，导致妈妈的颈椎不好，经常为了赶稿累得腰酸背痛。有一次，我甚至发现妈妈光洁的脸上开始有了细小的皱纹，那一刻，我莫名地难受，要知道，在我心中，妈妈永远都是最美的。我开始存下妈妈给我坐车的钱、买零食的钱，母亲节快到了，我该做些什么呢？这一天，妈妈一到家，我一下子窜到她的面前，“妈妈，母亲节快乐，这是我给你买的安睡枕，妈妈，你长时间坐着，老叫脖子痛、背痛，睡了这个枕头，你脖子就不会难受了。”妈妈一下子笑靥如花，眼睛里有了亮晶晶的东西。想起一句犹太人的谚语：父亲给儿子买东西的时候，儿子笑了；儿子给父亲买东西的时候，父亲哭了。

家风化雨润物无声范本篇七

今天,爸爸给我买了一只小豚鼠，我给他起名叫小球，小球可爱极了，在爸爸的摩特车上活蹦乱跳，一会儿爬上笼子，一会儿在新买的小滚轮上滚来滚去，活泼可爱极了，到了家东张西望，好像在找什么东西，过了一会儿就慢慢适应了，可它还是东张西望。

我叫他才有反应，特别是它吃东西最有趣了，胡须嘴巴好玩一动一动的，又好玩又好笑，可爱加上萌极了，萌哒哒的，特别可爱。睡觉时也好玩，胡须一动一动的，毛也是一样的，特别萌。

我爱我的小球，你们喜欢小球吗？

四年级:贾金玲。

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家风化雨润物无声范本篇八

每个家都有属于自己家的家风、家规、家训，大家看看下面的家风家训和家庭教育的作文，一起阅读吧！

我们每一个人，从脱离母体呱呱落地，降临人世，作为一个社会成员，首先进入家庭生活。家庭是每一个小孩子的第一个生活环境，家长，其中特别是父母，是小孩子不可任意选择的首任教师，家庭教育是人一生中接受教育的开端。婴幼儿的头脑象一张白纸，很容易涂上各种颜色。在小孩子生活的早期，家长和家庭生活对他们实施着各种各样的影响，这些影响在他们的心灵上留下极为深刻的烙印，很难消失。家长实施的各种教育，他们终生不忘，成为他们一生成长的基石。

最初的言语是从父母那里学会的，最初的感情是受父母感染的，小孩子从出生的那一天起就接受着家长的影响和教育，是父母手拉手教小孩子迈出人生的第一步，是在父母指导下进入社会生活，了解社会的。小孩子小时候，是形成习惯的最佳时间，良好习惯的形成在人的一生成长中起着打基础的作用。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”是说早期形成的习惯象是与生俱来的一样稳固。

在儿童阶段，小孩子们的思想尚未定型，“心知未有所主”，有很强的可塑性。他们兴趣广泛，对于周围的一切都感兴趣，善于模仿，有很强的感受能力，有惊人的学习和记忆能力。

儿童时期，小孩子们缺乏独立生活的能力。衣食住行都离不开父母的照料，在生活上和心理上对家长有极大的依赖性，他们的活动能力和活动范围有限，主要是在家庭，在父母身边同家长朝夕相处，家长的影响和教育几乎天天都在强化。由于父母和子女有天然的血统关系，在朝夕相处的生活中建立了十分真挚深厚的感情，家长在小孩子心目中很有威信，小孩子十分信赖家长。因此，家长的一言一行、一举一动都自然成为小孩子们效仿的榜样。家长的教育成为小孩子生活的准则，家长对周围人和事的评价标准，成为小孩子道德评价的标准，甚至父母的作风、习惯、气质、兴趣、爱好、个性特征等，都深深地影响着小孩子。

家庭生活和家庭教育对于每一个人的德、智、体的发展起着奠基的作用，特别是对人的思想品德和个性品质的.形成，甚至可以说是起着型塑的作用。有人说：“小孩子是家长的影子”，“小孩子是家长的翻版”，这种说法，都说明早期家庭教育的重要作用。家庭教育对子女身心的发展水平有决定作用，马克思说过：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”革命导师的教导十分深刻。作为法官，必须执行法律，否则就是失职；作为传教士，必须以传播宗教为本分，否则就是不虔诚；同样，作为家长，必须以教育子女为天职，否则就是不称职的家长。做父母的，必须象法官传教士那样忠于职守。

不象小时候那样听话了。但家庭教育还在继续发挥作用。以到小孩子们长大成人，走上社会，独立生活，仍然直接或间接地接受着家庭教育的影响。

小孩子到了初中，就进入了青春发育期。他们独立活动能力增强，社会活动范围扩大，要接受来自各个方面的影响。周围环境的影响有积极的，也有消极的。这一时期，正是到了人生的“十字路口”小孩子在思想和学习上开始分化。同时，这一时期，也正是小孩子和家长重新调整关系的时期。调整好了，家长就可以继续保持教育的主动权；如果调整不好，把关系搞僵了，就要丧失教育的主动权。因此，小孩子进入学校以后，家庭教育不但不能放松，反而更应当抓紧。

家风化雨润物无声范本篇九

美人鱼化作虚无缥缈的透明的泡沫轻轻的飞起来，越飞越高。她想起了她的家，那茫茫大海，水蓝得像矢车菊，又清得像纯水晶，那么美；她想起了父王，姐姐们和她慈祥的奶奶；她回忆着十几年来的每一次快乐，难过与感动，她多么想念她的亲人呀。

上帝在天上注视着人间发生的一切。他被小美人鱼的纯真善良深深感动，为这样一个凄美的爱情故事所难过，心像刀绞一样疼。上帝想救救这可怜的孩子。

上帝手一挥，小美人鱼化作的一个个泡沫重新组合在一起，显现出她原来美丽可人的样子，她泡沫的身体慢慢飘到上帝面前。看她的眼神，那样单纯透明，没有半点埋怨。“我可怜的孩子，你这样做值得吗？你不后悔吗？”仁慈的上帝轻声问。

小美人鱼回答说：“您好！谢谢您的关心。我并不后悔。为我爱的人牺牲是值得的。我爱他并不一定要拥有他，我只希望他能幸福！”

“傻孩子，你如此善良，真令我感动！我决定让你做一名天使，愿意吗？”

“真的吗？我不是在做梦吧？我也能有不灭的灵魂了？谢谢您！我仁慈的上帝！”

“孩子，我将赋予你天使的使命，你要尽自己所能帮助人类，这是你的职责。但要紧记天条：只可帮助人类，却不可干涉人类的生活定律和命运。如果违反，你将会化为一股轻烟，天使不灭的灵魂从此消失。你懂吗？”

“我会记住的！上帝。”

“好！现在我命你就去中国，那的人类需要你。”然后上帝的手一挥，小美人鱼的身体不再透明，她的尾巴也变成和人类一样的腿，还长出了一对透明的翅膀，并拥有了与其他天使一样的魔力。上帝的手又一挥，小美人鱼转眼间来到了20xx年。

来到了20xx年，小美人鱼看到这高楼耸起，车流如潮，熙熙攘攘的繁华世界，眼花缭乱的，她一下子喜欢上了这个地方——这便是20xx年的中国的天津。

小美人鱼在街道上走啊走，看到了乞丐，她变出两个馒头送给乞丐，乞丐很感谢她；她又碰见一个走丢的正在大哭的小孩，她抱起小孩辛苦的找，直到天黑才找到小孩的父母，一家人都很感谢她……小美人鱼来这里一年多了，带着她的善良，熟记着天条，每天都干许多好事，成为一名名副其实的天使。

一天，小美人鱼路过金华中学的门前，恍惚间她看见了他——“王子！”说真的，那个男中学生如此英俊，像极了当年的王子。小美人鱼的身体已不由自主的径直走过去，跟在他后面，默默的关注着他。后来得知他的名字叫吴奈。

小美人鱼渐渐发现吴奈游离的眼神中透着忧郁和伤感，仿佛心里深深的藏着心事。小美人鱼情不自禁的关注着他的一举一动，他的每一个难过和伤痛。小美人鱼决定弄清楚吴奈眼神中的秘密。

小美人鱼终于明白了。

在此时此地，一直遵循着一种名为应试教育的教育制度。它仅用分数来决定一个人前途命运，它推崇高分低能的两脚书柜式的学生，排斥分数低的学生，不管他本身是否有才华或学习以外的强势智慧。学生们的命根是分数，还要每天减掉睡眠和去厕所的时间完成超额的作业。吴奈只是众多中高考压力下的学生们中的一员而已。

小美人鱼知道后本想好好帮助吴奈学习，或启发他像韩寒，郭敬明一样勇于跳出这个漩涡去开创自己的天地。但她没有这样做。因为她知道不能如此自私的只帮吴奈一个人，而忘记同样倍受煎熬的莘莘学子们。这种愚昧的教育制度存在一天，孩子们的梦想就没有发挥的空间，这个国家的希望也就少一点。她不能眼看着应试教育再继续扼杀孩子们的创造力，想象力和童真了。小美人鱼决定要给孩子们一片能自由发展的天空，还孩子们一个金钱买不到的人生中最宝贵的财富——美好的童年。

正当小美人鱼要施展魔力废除应试教育时，上帝出现了。

上帝说：“你要违反天条吗？不准干涉人类的命运，你忘了吗？”

“不。上帝”，小美人鱼从容的说，“我时时记着那个规定，但我宁可牺牲我自己，也要救那些可怜的孩子！上帝，我……”

“你别说了。其实我已知道你的用心良苦，但实在不忍心你又牺牲自己。好吧！我不阻止你，但天条必须遵守，如果你坚持你的决定，那么你施展魔力之后，你就会化作一股轻烟永远的消失。后悔还来得及呀！”

“仁慈的上帝，我不后悔！如果只牺牲我一个，就能换来亿万孩子们的幸福，我愿意！”小美人鱼说完就施展了魔力，完成了她的心愿。虽然上帝不想，但他只能看着小美人鱼的身体由下往上一点一点的消失，化作轻烟不见了。

从此以后这个国家没有了应试教育，取而代之的是素质教育。它重在培养学生的各种能力和创新力以及心理素质。正如小美人鱼的愿望，孩子们有了发展的空间，也可以自由的选择如何学习。青少年的成长好了，中国的发展也就好了。在20xx年，中国一跃为与美国齐名的世界强国。

当然，中国和所有的孩子都不会知道纯真善良，无私的牺牲自己换来幸福的小美人鱼，就像当年王子的不知道一样，小美人鱼的故事将永远不为人知。

五年级:崔欣怡。