最新校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写(大全20篇)

了解和掌握情感体验的规律可以帮助我们更好地理解自己和他人的情感状态。总结要注意语言的简明扼要，避免术语的滥用和错误表述。接下来是一些经验丰富者的总结分享，希望对您有所启发。

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇一

桂林，不仅尽是“山青”、“水秀”、“洞奇”、“石美”，能让人们想到桂林的当然还有那一株株、一片片、一行行的桂花。在桂林市的景区、公园、道路、庭院等各个角落，都能见到桂花美丽的风姿。应该充分利用桂林市在的文化内涵和优势，扬长避短。以多种形式和手段来发掘桂花在景观设计中的价值，寻找将桂花应用于景观设计中的更好的方法，从而为桂林市经济和社会的发展做出贡献。

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇二

[4]张涛.当代大学校园中心区空间环境设计研究.合肥工业大学硕士论文，2005。

[5]杨·盖尔著，何人可译，交往与空间，中国建筑工业出版社，1992.9。

[6]孙磊磊.高校交往空间模式研究[d]东南大学，2003。

[7]李道增.环境行为学概论.北京：清华大学出版社。

[8]王鹏著.城市公共空间的系统化建设.东南大学出版社，2002.1。

[9]高占祥著.论校园文化.北京新华出版社，1990.10。

[10]黄希庭等编.大学生心理学.上海人民出版社，1988.6。

[11]李道增著.环境行为概论.清华大学出版社，1999.3。

[12]何镜堂.当前高校规划建设的几个发展趋向.新建筑，2002.4。

[13]关肇邺.美国斯坦福大学校园建设.世界建筑.

[14]阮仪三.校园环境设计.时代建筑，1988.2。

[15]李橘梅.大学校园外部交往空间研究.东南大学硕士论文，2004。

[16]陈家琦.从学生需求看大学校园公共空间环境[j].山西建筑，2007.7。

[17]欧诗，陈建.高校校园公共空间环境探析[j].规划师，2003.9。

[20]张惟钰.关于高校校园户外公共.开放空间的思考[j],甘肃科技，2008.

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇三

摘要：通过研究珠海容闳国际幼稚园的园林景观设计特点，探讨了幼儿园的园林景观设计要点，借以对同类型幼儿园的园林景观设计提供借鉴意义。

随着社会与经济的发展，人们生活质量不断提高，不但对自身居住环境的园林景观有所要求，而且更重视下一代的主要生活环境——幼儿园的园林景观设计[1]。幼儿园除重视配套设施外，开始追求有利于幼儿心理与生理健康的户外环境设计，环境的力量对幼儿的身心成长有着重要的影响，这也是当今社会发展的新趋势。因此，幼儿园的园林景观设计在幼儿的生长环境中尤为重要[2]。

幼儿园主要是2-7岁幼儿的校园，是幼儿进入校园生活的启蒙，其教育与环境的质量直接影响幼儿之后的成长。当今社会中，部分幼儿园的配备设施简陋、环境景观空间小、质量欠佳、幼儿接触大自然的机会欠少，幼儿的活动和学习空间停留在室内，幼儿活泼的天性缺少了与大自然的融和。当今幼儿家长们都希望自己的孩子不是被关在教室里看电视，而是能在公园里轻松上课，在自然中快乐学习，让它们充分感受自然的神奇与美好，同时也希望他们能像在家一样备受呵护与关怀，轻松而快乐。

珠海容闳国际幼稚园，位于珠海市，占地约25000m2，建筑面积16000m2，园林及户外活动场12000m2。建筑风格为宁静、典雅的古典欧式风格，幼儿园的设计由香港著名设计大师高文安、新加坡博绿地安设计，园中建筑材料和用具全部由国外进口，有近13个国家的孩子在此就学。幼儿园主张“给孩子一个快乐童年”的教育理念，营造“民主平等开放自由”的教育生态环境，倡导“关注个体、尊重差异，培养性格”。同时，致力于成就容闳宝宝三大特质：健康快乐、富有创意、国际视野。宗旨于让孩子的笑声传得更远，让孩子的思维变得奇妙，让孩子的视野越过国界。幼儿园更注重生态景观环境与孩子们学习生活的空间相融合，坚信环境的力量对孩子身心成长有着重要的作用，是幼儿教育机构的先锋模范。

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇四

我校还需改进的地方是新建建筑与自然景观、人文景观的融合情况。大学校园是一个独特而丰富的场所环境，它应体现出创新性、时代性，是创造出结合人文气息和学术氛围的校园景观，让师生充分了解我校的校园历史和文化是师生爱校敬校的精神动力，从而打造出更多具有工业文明的标志性建筑，在“以人为本”的设计理念下，希望我校的“可居性”、“可游性”、“可观性”、“可学性”方面更上一层楼。

参考文献：

[4]湖北工业大学校门浅析，文库.

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇五

小城镇文化广场景观的设计要素主要包括：地面铺装、景观绿化、小品雕塑、景观水景、灯光照明等。小城镇广场的绿化设计是广场具有尺度感和营造空间氛围的重要元素。铺装的设计上应结合所设计的文化氛围选择色彩和设计元素，文化广场景观的设计应注重与周围建筑环境、街道的协调统一，借助景观形式、肌理、色彩、材料以及空间表达特定文化寓意和精神含义。

1.2设计的原则。

1.2.1坚持景观生态性为原则。小城镇具有得天独厚的地形地貌、它贴近自然，自然之美是它可以发掘和利用的特色，其自然之美是大中城市所没有的优势，因此保护和利用自然景观是景观设计的首选条件，小城镇景观设计中应该强调生态环境的保护，在开发利用中要以保护当地生态环境的良性循环，重视原生态环境的作用、绿化作用才能创造富有生机的文化广场景观、提高广场的利用率，但很多景观设计中却忽略这个优势而是设计成一排排枯燥单调的现代景观。在小城镇文化广场景观的设计中，要以区域背景为基础，结合当地的.自然环境和文化传统，寻求城市与自然环境、传统文化的呼应。

1.2.2坚持社会公众性原则。广场是构成小城镇空间的首要环境要素，是景观设计的重要组成部分。广场设计的服务对象是社会公众，包括年轻人、老人、儿童、残疾人等，小城镇广场景观应坚持以人为本的原则，现在很多小城镇广场景观设计只是追求美观效果忽略了其使用功能，广场不仅仅是供居民集聚的标志性场地，它还可以供人们在广场中进行各类活动，强化人们对文化广场的归属感和认同感。

1.2.3坚持文化特色原则。小城镇广场景观在营造的过程中应着力突出自己的景观地域特色、时代特征、强调城镇个性，应以保护地域历史文化并将其融入到设计构思中，主要利用小城镇地域文化背景来创建空间特色。地域文化可以是某一自然特征、代表性的建筑形式、人们的生活习惯、价值观念、审美情趣、节日、图腾、服饰、植物、传说以及当地特有的历史事件、历史人物或名人。文化广场景观设计中应区别于其他地区，避免似曾相识、千城一面，打造具有地方特色的有活力的小城镇文化广场景观。

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇六

（一）提炼、整合巴渝传统。

图案的造型元素根据巴渝传统图案原形，应用简化、分解、添加以及抽象等具体的设计方法来对造型进行提取以及创新构成，并且得以传承和创新。柳叶剑是巴文化中十分具代表性的，它是巴渝文化中代表性的符号，经过集合、变形、夸张以及抽象等设计手法进行重新构图，形成各种全新的形态，表现出设计的基本内涵。

（二）意境的传承与延续。

中国传统审美观是以“意”为美，只有深入挖掘巴渝传统图案的文化内涵。应用现代设计理念进行传承以及更新，将巴渝传统图案的文化内涵延续到景观设计中，组合成一个“形神”兼备的现代景观美术品。图一把图案抽象成流水形态，将长江水以及观景台融为一体，展现出山水之城的意境。

（三）精神的宣扬。

“精神”是巴渝传统图案的灵魂，更是设计的最高层次，它是最为核心的思想文化价值的精髓，根据现代景观来加以宣扬，使传承以及创新的`设计思想得到进一步的提升。

（四）现代构图形式。

应用错位、比例、构图以及适合式等现代构图方法，让巴渝传统装饰图案呈现出一种新的构成形态融合到现代景观设计中，并且实现地域性以及时代性的融合。

二、艺术与技术的结合。

不同时期的艺术家们的生存环境以及状态都是不同的，他们所表现的不同差异的艺术情感、价值以及视觉形式，并且应用不同的艺术材料、技术以及工具来再现新的艺术形态。和谐的艺术形式要以技术为基础，互相结合。城市景观建设，总是以一个视觉中心点。所以，它的影响力十分巨大，周边环境不论多么精彩，只会围绕在这一个中心点。工艺技术又是艺术表达的一种保障。

三、地域性与时代性的结合。

现代城市景观的设计以及创新，需要利用现代艺术以及工艺来表达出地域文化。城市景观设计艺术是一种社会需求，同时也是社会经济、文化水平的创新发展，人类在享受现代文明的果实。不过，随着社会的高速发展，我们不断的破坏自然环境，不合理的利用自然资源。我们把大自然破坏的伤痕累累，很多远故文明以及自然遗产在我们手中一一挥霍完。资源不断的在减少，物种在消失，人类的文明在我们手中渐渐埋葬。历史发展中，巴渝文化是巴渝山地文化的传承与发展，它是巴渝人与自然不断抗争中演变过来的。水域绵长的原因，吸引住了无数的外来人口，并且形成了多民族共同居住的场景。多种族群都具有自己的文化、信仰和生活上的习性，文化进行交流发展出新的一种文化形式。从国际文化视野的角度分析，巴渝文化同时贯穿中西文化，异域文化在巴渝文化中是一个重要的形成因素，在历史长河的进行下，相互融合，形成了独特的文化理念。巴渝地区的城市景观设计，不但要尊重本土文化、历史的传承，而且要结合新时期文化的特点，还有带有宏大的格局设计，所以，它是可持续发展的以及生命力顽强的文化遗产。城市景观的设计没有适合于所以地区的设计，它仅仅属于一个特定国家或者地区，根据本地区的具体环境而存在。根据所受到的影响，也是这个地区的自然、地理、人文以及风土人情，或者会受到特定的建筑风格的影响，总而言之，制约的因素很多，并且十分广泛。城市景观设计所提到的地域性问题，它是自然的地理环境，自然环境不断的影响着一个地区人们的生活习惯，人们根据习惯创造了适应它的文化、仪式以及生产工具。具体可以是气候影响。多雨炎热的南方地区以及干旱寒冷北方地区的景观建设存在很多的不同，就算是在相同地区的不同城市、乡镇或者乡村，建筑的风格以及附加功能都有着很大的差距。我们可以从狭义的角度来进行分析，地形、地貌以及城市的具体环境因素，都有着极大地影响以及制约景观的设计者的创作，设计者可以进行综合利用，巧思妙想才能将功能性以及艺术性进行更好的结合。对于城市景观设计艺术家来说，就要有着宏大的胸襟，开阔的视野，并且存在尊重、顺应自然的原始风貌，运用生态设计理念，与区域设计相结合。设计者需要存在发现美的第三只眼，来看待自己设计的的区域景观，让城市的自然面貌以及历史文化一脉相承。在形态设计、体谅设计和空间布局上融为一体；结合这个景观的功能性予以整合，才可能设计出创新的景观，并且把传统的区域文化给予了新意。

四、结语。

景观设计它是利用不同文化符号、材料以及各种艺术表现手法，来表达使用功能以及美学功能的特殊艺术表达形式。巴渝传统图案通过自身独特的视觉艺术语言，并且结合有效的设计原则，我们才能够更好地的传承和创新巴渝传统文化的精髓所在。

参考文献：

[2]徐曦,浅谈巴渝传统图案的再利用[j].品牌(理论月刊)，2011（03）：158.

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇七

摘要：本文在燕山大学西校区的景观规划中，试利用原有的生态环境，借鉴古典园林的意境营造之说，赋予其丰富内涵，作到“绿中有景，景中有乐，其乐无穷”，为全校师生提供一个意味深长，生态健全，生活舒适，环境优美的学习生活场所。

关键词：校园景观；意境；景点规划；植物配置；生态保健。

我国古典园林的意境与中国文化的底蕴是相一致的，是其主体审美精神与物质材料“天人合一”的产物。意境的营造，是由园林的景物所体现的思想境界，进而感化人的器官、打动人的心灵而产生的结果。首先这种能感化和打动人的园林景物，应该有很高的艺术水准。也就是说，景观艺术水平要达到一定层次，才能产生超出景物以外所表达的精神境界。其次，对这种境界的理解、感知要由有一定文化水平、文化修养的人来体现。这些意境营造之说对当代我们校园景观的意境营造模式也有很深的影响。

燕山大学西校区位于秦皇岛市西环路西侧，东西向约2100m，南北向约1800m，周长约7200m，规划占地面积254hm，其中塔山座落于西校区中部，海拔54。4m，西校区最低处海拔12m，地形地势变化丰富。西校区规划学生规模25000人，规划总建筑面积45×104m2左右。

根据校园的功能定位，西校区的景观规划的理念确定为：校园环境效益上追求生态化。校园绿化布置上追求绿色化。景观艺术构思上追求意境化。

1、以人为本、崇尚自然的原则。

人类基于生理的、心理的结构和机能，需要新鲜而洁净的空气、良好的气候、安静而美好的环境，所以我们在学校景观规划上考虑以人为本，在人性化的同时也体现个性化，根据空间组织与规划依据不同层次需要，组织不同的学习与活动空间；为满足人们回归自然的天性，在空间设施的设置、材料质感的应用中创造充分考虑人们钟情于自然的心理需求的景观小品；关注学校师生的的审美习惯，以园林山水布置景观，并赋予有文化内涵的`意境营造。

2、体现人文、绿色化学校的原则。

在布局上增设建筑和园林小品，强化校园的园林氛围；在绿化上以常绿树为基调，适当穿插花草，力求树木高低错落有秩、疏密有序，形成优良的植物总体和局部效果，将人文、绿色理念融入到校园的自然生态中，创造出清新的现代大学校园景观。

3、体现园林式景观与生态保健相结合的原则。

除了营造一个学习的幽静的意境景观，也充分利用具有生态保健功能的植物提高环境质量、杀菌和净化空气，以利于师生身心健康。

校园景点设置及植物配置。

在景点设置和植物配置上以静为主，突出重点，确保作到四季有景，营造含有积极寓意的景点；四时有不凋之树，同时利用相关的绿色植物来调节改善小气候、保持水土。滞留、吸附、过滤灰尘以及净化空气、杀菌、吸毒、吸噪音等作用，创造一个良好又适宜的校园环境：

1、西区环岛广场区：以草坪为主，以低矮植物为辅，主要是车辆分流区域。

2、文化石景区：主楼前，是主入口视线前端，该景点以文化石为主题，增加书香气息，倡导尊师重教。

3、学海林园区：该植物景区正好位于理学院东侧，从景观空间塑造与教学功能等方面考虑，本方案拟在该位置营造一小型植物园，即是户外植物教学基地，也是陶冶学生品格情操与培养自然生态观、感悟生命科学的素质教育基地。

4、塔山公园景区：根据构思立意，此景点主题体现的是对该校历史文脉深度挖掘，是对在该学校“厚德，求是”学风培养下涌现出的众多成就人的追忆和怀念，也是激发爱国热情与培养燕山大学学子自豪感的素质教育基地。

5、西校区的主干道：以银中杨、垂柳、悬铃木为主调树，银中杨、垂柳树、悬铃木冠大浓荫、树形优美，特别是夏季能遮阳，利于师生的行走舒适度。

6、实验室周围：种植松树、柳树可以吸收二氧化碳；树锦鸡儿、刺玫可以分泌出杀菌素；忍冬可吸收氯气；侧柏树可以吸收二氧化硫，这样做实验放出的有害物质能部分被植物吸收，净化空气质量，维护师生身心健康。

7、教学区与体育活动区之间：种植高大银中杨、悬铃木等阔叶林树为行道树，把校园动静环境进行区分，同时可以阻挡活动区灰尘，降低噪音。

8、运动场区：以活动区为主，局部宽敞位置设立植物景点，配置适当的多季花木如：月季、鸢尾、萱草、腊梅、菊花等。

9、教工、学生宿舍区：按照教师和学生的角色不同，教工宿舍区植物配置力求庄重；学生宿舍区植物配置力求自由活泼。

10、食堂周围：配置一些花色清香、观果性植物，使其步入食堂就餐的人食欲倍增，如民谚中有“花中自有健身药”、“七情之病花中解”的说法。

四、结语。

燕山大学西校区的景观规划以生态理论为指导，多层次，多树种，多季相结合造园，以艺术的手法构图，关注人的生理、心理需要，创造一个具有丰富内涵、情景交融的校园空间模式。校园绿化环境以寻求“人与自然”为准则，将诗情画意写入校园与平面绿化相映成趣。校园建成后，将成为一所人、自然与校园环境“三位一体”有机融合的现代化艺术式校园。

参考文献：

[1]宗白华。中国美学中重要问题的初步探索[a]。美学散步[c]。上海：上海人民出版社，。

[2]（美）克莱尔库珀马库斯，卡罗琳弗朗西斯编著，俞孔坚，孙鹏，王志芳等译。人性场所―城市开放空间设计导则。中国建筑工业出版社。

[3]李睿煊，李香会，张盼。从空间到场所住区户外环境的社会维度。大连理工大学出版社。

[4]赵涛。鹤翼翩翩、临风起舞――浙江大学新校园景观环境规划设计中标方案构思。中国园林，。1。

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇八

居住区景观设计中日式风格的营造特点是景观与建筑的色调高度统一，稳重而不让人厌倦，在细节上追求质感的变化。具体表现在地形、水景、石景、植物、道路、小品和景观细节的营造上。

1空间布局。

居住区的形态基本是圈层的模式，居住区以居住小区为基础、居住小区以组团为基础、组团又以住宅建筑为基础建立起来。住户活动的频率也从内至外呈现递减的状态。日式风格居住区景观营造的是一种自然舒适的居住环境。在空间布局上以自然式的绿地楔入居住区中。在功能上注重以组团为中心向外发展，不同的空间采用不同的造景手法，形成多层次的景观。日式景观因其造景手法以及自然式构图，比较适合营造于较小规模的住宅区以及低层或多层住宅的居住区。

2中心景观。

居住区中心景观是居住区绿地中面积最大、最完整的空间。通常将其设于所有住户能够方便进入的核心位置。中心景观应该保持视线通透，不仅要满足美观更重要的是能满足休憩、娱乐、交往等功能。中心景观日式风格的营造手法，从构图上遵循不规则的自然式构图。适宜将中心景观营造成居住区的中心花园。中心花园应该从功能上划分出不同的区块。同时满足住户静态和动态的需求。静态区域重点在于营造秀美的自然景色。在地形上适宜模仿山峦的形状营造成微起伏的地形(见图1)。在种植上对大的空间的处理空旷、视野开阔，植物配置的手法简练，基本采用地被、灌木、乔木三个层次。在花坛和沿道路边缘应该配有鲜艳的花卉和小品加以点缀(见图2)。日式景观中扁平的岩石堆置成为其特色之处，造景中喜欢用植物来突出石景，日本园林中的枯山水也能用卵石塑造于居住区中增添趣味性(见图3)。用石景的堆置来营造静态区域会给中心景观带来更多的日式景观的风情。水景是中心景观营造的重点。日式景观中的水景分为三类即:流水(见图4)、瀑布和池。流水是大自然中溪流的剪影，由于流水的面积较小、水深较浅，铺上鹅卵石的流水会激发人的亲水性，成为孩子玩耍的最佳场所。瀑布是岩石与跌水的完美结合，是日本园林造景的重要构成元素。池与流水和瀑布不同是静态的水景。池的美感来自它的造型以及水边特有的曲线。池的修建要点在石头的搭配。再根据观赏的角度、场所的不同，配置不同的植物和添加景物［2］。若能配合鲤鱼等鱼类的动态不仅能吸引住户的观赏亦能营造出幽静的意境。在中心景观中将流水、瀑布、池三者结合，方能体现出幽深、动感、宁静三种不同的韵味。动态区域是住户参加体育活动的主要区域，要组织相当面积的广场和大型的公共设施供住户使用，景观上要尽量与静态区域的自然形态相融合。

3组团及院落景观。

居住区组团绿地是结合建筑组团的不同组合而成的又一级公共绿地，是随着组团的布置方式和布局手法的变化，其大小，位置和形状相应变化的绿地。居住区组团绿地是与住宅距离最近的公共绿地，也是住户使用频率最高的空间。因此在组团景观的设计中要特别注重景观与人的关系，特别是老年人和孩子。老年人行动较为不便，在户外活动通常是散步、锻炼、休憩，孩子天性活泼需要游戏和玩耍的空间。在组团景观中应该设有小型的儿童娱乐设施、锻炼器材和坐凳供老年人和孩子使用。从现有居住区设施来看，常见定制的坐凳、儿童设施、建筑小品等，日式景观强调朴素、自然，儿童娱乐设施常见的有沙池、秋千、滑梯等(见图5)，材质上应选用自然的材料来建造，使设施融于自然的景观之中。组团是居住区的基本单位，在造景上容易形成千篇一律的景观，使人进入到组团中有迷失方向的感觉。日式风格的营造可以用不同的植物、地形、岩石、道路组合成风格各异组团景观使住户和来访者容易识别不同的组团，如枫叶园、竹园、石园等。在日式景观中矮垣是一个特色元素(见图6)，在组团景观营造中可以加入矮垣让空间形成半封闭状态，依靠矮垣造景能够营造出日式庭院的韵味。

4宅旁绿地。

宅旁绿地是指住宅之间的绿地，它环绕着建筑四面，是居住区绿地组成的主要形式。通常宅旁绿地的面积较小适宜处理为封闭空间。宅旁绿地的绿化形式主要有树林型、花园型、绿篱型、棚架型、庭园型和游园型。宅旁绿地设计的重点是注重绿地与建筑的关系，植物不宜过高遮挡住底层住户的日照。宅旁绿地日式风格的营造常见的手法是用绿篱或者盆栽植物沿路分隔、围合空间使宅旁绿地形成封闭空间(见图7，图8)。植物的选择上常选用松柏等裸子植物，为打破裸子植物的单调可以用颜色鲜艳的小花卉点缀其中。

5道路景观。

道路是居住区的骨干，也是住户出入住区必须使用的空间。道路的等级分为四级:居住区级道路、居住小区级道路、组团级道路和宅间小路［5］。道路景观体现于铺装、植物配置和小品。日式景观设计使道路在居住区景观中呈现统一、美观、稳重的效果。日式景观在铺装上强调和谐，尽量与建筑保持同色系的色彩营造手法宜选用水泥铺设，避免用彩色瓷砖造成浓烈的色彩。在宅间小路和园路的营造上可以采用传统日式园林的铺设手法使小路蜿蜒曲折的，沿路满布细小的花卉和草本，或是与沙石配置在一起产生强烈的质感对比(见图9，图10)。道路植物配置应注意在居住区和居住小区级道路上植物应该简略强调道路的功能，在组团级道路和宅间小路上植物应该丰富注重住户步行时道路的美观。在道路上要突出日式景观风格还需要用小品点缀道路景观。在道路上常用的小品有庭院灯和侧篱(见图11，图12)。庭院灯是有实际用途的景观小品，当道路宽度不大时可以用做照明营造出温馨自然的感觉。侧篱是日式景观中有代表性的.设施，其功能是分隔地被与道路。侧篱工艺较简单却能达到很好的效果，用在道路景观中能体现出自然的野趣。

6入户景观。

入户景观是住户从室外进入到室内的过渡空间，入户景观由入户大门、植物、标识、小品等组成。入户景观的设计重点是突出景观的特性，让每一幢住宅的入口都呈现不同特色的景观。入户景观日式风格的营造应该把重点落在标识和小品上，用相同材质不同造型的标识配上有特色的植物和小品营造出有个性的入户景观。如果入户的空间较大还可以将绿地向道路延伸营造一个布满花卉树木的入户景观。

7建筑小品。

建筑小品是指既能给人提供休憩功能，又能点缀和美化景观的小体量建筑，它是居住区景观中不可缺少的设施。日式景观的建筑小品是从传统日本园林景观的元素中提炼得来的。茶室是日式园林中主要的休闲性建筑，在现代的居住区景观营造中可以把茶室提炼为休闲亭，周围配上石灯笼、净手钵惊鸟器和植物点缀于居住区的景观之中(如图13，图14所示)，营造出日本庭园的意境。

8植物配置。

居住区景观设计中植物配置是体现日式风格的关键手法。日式景观有着特殊的审美，乔木上对树形的要求较高，灌木和小乔木常有人工修剪成球体的痕迹。地被喜欢用开放的草坪。常绿树种和落叶树种搭配适宜，不同花期的花草使层次感丰富。并且尽量的迎合四时的变化，使居住区四季产生不同景观效果，让住户不感到厌倦。表1是居住区日式景观常用的植物以及配置方法。

9景观色彩。

居住区景观色彩上应该有自己的个性，日式景观在色彩上偏于灰色，居住区日式景观在色彩上应该高度统一于灰色系，颜色的变化只在同色系中作细微的调整，使人看起来和谐、高雅。鲜艳的色彩只出现在植物之中，除了枫叶的红色其他鲜艳的颜色在园林中占得比重较小。

住宅是人的基本需求，是人每天生活的起始点和落脚点，日式景观设计的核心是质朴、自然，二者的结合是生活的喧嚣回归到景观的禅意。相比现今常见的居住区景观设计的浓烈和热闹，居住区日式景观设计能给住户营造出更安静和祥和的环境。目前居住区日式景观设计在我国居住区景观设计中较少见而在韩国发展的较为成熟，在我国要真正做到居住区与日本景观的完美结合还需要设计师的努力学习和实践。

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇九

从目前社会发展的情势上看，信息社会的环境应包含以下几个层次：一是拥有高新技术能够掌握并应用信息技术的人才，这类人才具有推动社会的发展并改造自然环境的能力。二是随着科学技术不断的发展，计算机、网络技术以及通讯技术等的不断普及，促使着社会社会环境正逐渐向高度信息化、智能化、高效化、虚拟化的人造环境发展；三是在信息化的影响下，人与人之间的关系日益密切，距离远近已经不成为人们沟通的主要障碍。网络电话、微信视频、手机等的出现缩短了人们之间的距离。大大提升了人们之间的沟通次数和效率。四是由于各种环境信息通过计算机网络以及发达的通讯设备以更快捷的速度给人们提供着各种刺激，使得人与人之间的信息交流和共享，个人和社会环境的关系也越来越复杂，个人空间、人际距离以及人的行为方式正在发生质的变化。从环境心理的角度上看，一个社会时代的环境因素对人有着深远的影响，每个时代都具有明显的时代特征。例如在农业时代，由于受到当时社会环境的影响人们往往表现为比较保守、做事效率低下、比较悠闲散漫的特征；而在工业时代，人的行为往往表现为生活工作节奏比较快、工作效率比较高，思想比较开放等特征；而在信息化时代，随着科学技术的不断发展，人的行为表现出效率更高更快、信息共享、生活工作节奏更快、思想更加开放等特征。因而，人们在心理情绪上常常表现出焦虑和恐惧，人们享受生活的乐趣被剥夺了。因此，环境景观设计就应当把减少人的疲劳和压力，最大限度地寻回人们的心理“诗意”和“个人空间”加以考虑，为信息社会的环境设计增添更多的艺术性和文化性景观。从高等院校的人群来看，环境对大学生的心理需求主要体现在两个方面的特点，自我需求与社会需求之间的关系。主要表现在个体对社会活动的参与的愿望以及个体在集体中的存在感与归属感。随着社会经济的不断发展，为学生提供了更多的社交空间，通过对各种社会活动的参与，能够更好的培养学生的社会感情和提高集体精神。教师对环境同样存在需求，主要体现在课间与课后休息时间上的需求；校园内与学生和其他同事的交流需求；以及教师自我进修与培训的需求。在学校校园里面可以设置可提供休息和交流的空间，比如在学校楼道设置长椅或者休息交流室等。

二、信息社会环境下的校园景观设计理念。

校园景观设计主要是指在某一区域内创造一个具有形态、形式因素构成的较为独立的，具有一定社会文化内涵及审美价值的景物。校园景观要具备两种属性，第一种属性是自然属性，它主要是指在一定的空间形态内具有一定的可感觉因素，是较为独立的并易于从区域形态背景中分离出来的客体；第二种属性是社会属性，这些景物必须拥有特定的社会文化内涵，具有观赏作用以及改善环境和使用的功能，可以通过景观的内涵，将人们的心理反应，比如通过一定事物促使人联想起来的意境，能够使人产生一定的景观效应。所以在高校校园景观设计的时候要考虑一些人文因素和特色校园文化。在校园景观设计的时候要坚持四项基本原则。首先是整体性原则。高校在办学发展的历史过程中，往往会积淀一定的校园文化，要用景观的作用将这些文化表达出来，保持校园景观与校园文化内涵的高度统一，使校园环境形成整体的美感。二是特色性原则。就是高校在办学发展过程中自身形成的文化传统和办学理念放入到景观设计之中，使校园景观呈现出有别于其他院校的独特的气质。三是朴实性原则。学校的根本任务就是教书育人，因此在校园景观的设计上也要体现学校的特色文化，设计一些能体现本校园文化的标志性景观。景观在设计上要富有深刻的内涵这对于师生的人生观、世界观会产生积极的影响。因此，景观设计不应过分追求华丽，而应以素雅为美，体现出朴实、恬静、超然物外的文化氛围。四是艺术性原则。根据校园内的自然环境，如各种建筑群体、专业特色主题文化以及办学宗旨等，站在艺术审美的高度，综合运用各种艺术语言、警句、雕塑、山、石、水、草、树、木等，创作出更有内涵、更有深度的景观形象，充分体现校园人文文化。从课堂教学和指导学生进行课后园林景观设计的实践中使我认识到，校园景观设计除了应坚持上述四个基本原则之外，还应遵循以下五个思维模式。“生态化设计思维”模式一直是近年来人们关心的热点。任何与生态过程相协调，尽量使其对环境的破坏影响达到最小的设计形式都称为生态化设计，这种协调意味着设计尊重物种的多样性，减少对自然资源的剥夺，有助于改善人居环境及生态系统的健康存在。在以“生态化设计思维”模式进行景观设计时，第一是要把当地传统文化和乡土知识给予的启示融入到设计之中；第二是顺应基址的自然条件，尽量避免对自然条件的影响；第三是因地制宜，合理利用原有景观；第四是尽量保护不可再生的资源；第五是大量应用绿色科技、绿色能源等技术，保护生态环境。景观生态设计是对人类生态系统整体性的设计，而不是孤立地对某一种景观元素进行的设计，是一种多目标的设计，为人类的需要，也为动植物的需要，为生存的需要，也为审美的需要，设计的最终目标是环境整体优化。“人性化设计思维”模式就是在设计过程中，首先要满足人的基本需求，不仅为了方便人们的生活，迁就人们的行为方式，更重要的是要让人和景观间的关系变得更为密切与融合，以展示对人的.物理层次的关怀。其次是在设计细节方面，要使景观体现对人的心理层次的关怀，要让人无法说明为什么会对此景情有独钟。要让人触景生情，还要使“情”升为“意”，使“景”升为“境”，即“境界”，达到情景交融，成为感情上的升华和结晶，以满足人们更高层次的文化精神享受。“运用新材料新技术设计思维”模式：科学技术的进步和发展，为景观设计提供了丰富的材料和技术支撑，在有条件的情况下，也应考虑把各种新型材料、新型工艺等高科技产品放入到景观的设计之中，以满足人们追求时尚追求科学的心理需要。“以人为本的设计思维”模式：以人为核心，以人为本，润物无声。要重视校园文化景观的育人作用，将院系学科文化建设和校园景观建设相结合，将建筑与环境相结合，将校园空间与城市景观相结合，创造出浓郁的人文环境，建设独具特色的空间感受和文化氛围。通过景观体现深遂的文化内涵，提高人文校园景观的文化品位。“以环境为本的设计思维”模式就是要求从长远的观念出发，用可持续发展的思维来进行景观设计。充分考虑人与环境的和谐相处，充分利用环保绿色材料、节能新工艺，减少污染排放，把握好空间利用的效率和弹性，最大限度地减少空间的浪费，使有限的空间充分发挥其功能，用动态发展的眼光增加空间利用的弹性，使空间的功能具有可变性。在设计的过程中，无论采用何种设计风格，都应坚持和遵循上述四个基本原则及五个思维模式，只有这样，我们的设计才会达到更高的境界，我们的设计才能得到更为广泛的认可。

参考文献：

[2]《大学校园环境设计中行为心理学应用研究》李理著南京林业大学学报.6。

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇十

桥梁是用来跨越障碍物，保证线路通畅的人工构筑物。

从实用角度出发，桥梁设计师追求的主要目标是满足桥梁使用功能，保证桥梁结构安全和使用年限内的坚固耐用，力求做到结构设计经济合理，施工方便可行，在此基础上，尽量兼顾美学特点，将景观设计融于其中，做到桥梁整体与自然相融合，即景中有桥，桥中有景。

近几年，桥梁景观设计的概念越来越多的应用到桥梁设计中，这将更加符合人们的审美观以及自然的状态。

桥梁景观设计是指根据建设单位所制定的桥梁景观建设标难和要求、景观开发利用目标和要求、地区规划及环境保护和环境建设规划等，结合桥型特点、交通特点及桥位周边环境的自然地理风貌特点、地形地质地物特点、人文特点，在桥梁结构设计方案的基础上，按照美学原则对桥梁及其周边环境进行的景观创造和景观资源开发。

“景观”既要有“景”又要有“观”，即既有景色又具有观赏性，在桥梁景观设计中是最基本的要求。

一座桥就是一处景观，它处在自然环境之中，又要融于自然环境，才能使人造建筑物与自然统一协调，达到景观设计的目的。

2.1设计方面。

景观设计并非单独存在的单元，是在众多条件之下的合理布局，刻意的追求标新立异，可能会背离桥址处本来的风貌，使桥梁景观脱离了设计的初衷。

因此，要进行景观设计，还要对当地的风土人情，地域文化等进行了解，从而达到与周围环境的协调一致。

在设计过程中可以参考已建成的具有景观价值的桥梁，并结合桥梁本身的结构特点来定义桥梁景观。

在桥梁使用功能基础上的美学设计应不降低结构承载能力、结构刚度、结构稳定性和结构使用寿命。

2.2经济、实用性。

桥梁的建设主要是起到沟通的作用，方便行人和车辆通行，促进经济上的交流和发展，景观设计要在保证桥梁使用功能的基础之上，力图达到桥梁功能、安全、经济和美学的协调与和谐。

对于桥梁的整体建设投资，应该进行合理的分配，使景观设计更加经济合理。

杭州湾跨海大桥，离南岸14公里处的一个本来就有沉积的淤滩上建立了一处海中平台。

施工时，利于物流。

施工结束时，平台将成为集救援、观光、休闲于一体的桥中转运站。

平台上还拟建t望塔，风和日丽时，南可望慈溪庵东水路湾村的桥墩，北眺海盐郑家埭。

所以这个平台于潮流无碍，同时作为一处景观平台，不失为美妙的设计。

2.3精神层面。

桥梁的建设，彰显着一座城市的历史人文背景，昭示着城市蓬勃的生机。

通车后，若其线形流畅、气势恢宏，能给人以亲近感觉和特别的美感，那么无疑这对于通行的人们是一种精神上的享受，同时也显示着城市不同凡响的时代特征。

3、桥梁景观设计时可引入的设计理念。

3.1园林景观。

园林景观设计是在传统园林理论的基础上，具有建筑、植物、美学、文学等相关专业知识的人士对自然环境进行有意识改造的思维过程和筹划策略。

在桥梁景观设计时可以将园林景观设计应用其中。

园林景观具体的讲，就是在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形、种植植物、营造建筑和布置园路等途径创造美的自然环境和生活、游憩境域的过程。

通过景观设计，使环境具有美学欣赏价值、日常使用的功能，并能保证生态可持续性发展。

园林景观设计也符合了桥梁景观设计的初衷，使桥梁在建设过程中，逐步实现与环境的融合。

桥梁本身即是一处景观，将园林景观设计融合于桥梁设计中，使桥梁在其架构、外观、色彩、照明等方面更贴近当地自然环境和历史文化气息，更加凸显桥梁的与时俱进和象征意义，这也是现代化桥梁建设的一种需要。

3.2环境景观。

桥梁是一座人工建筑物，如将其放入自然环境中，难免会觉得突兀、不协调。

那么在景观设计中，就要改变这种生硬的添加，赋予其自然生动的感觉。

首先根据当地的自然地貌和交通需求等，来定义桥的类型;然后利用自然环境和自然资源，使桥梁与周围环境协调一致;亦可利用雕塑、雕刻等方式来体现当地的风俗文化。

4、结语。

桥梁的发展体现了时代发展的趋势。

桥梁是一座城市的窗口，也是文明发展的象征。

人类在开发自然，利用自然资源的`同时，也应保持生态平衡和自然环境的真实性，桥梁景观设计则符合了这种迫切的需求。

因地制宜的选择桥型，多方位多角度的综合考虑，满足技术和景观美学的需要，是现代化桥梁建设的必要条件。

参考文献：

[1]滕玉军.桥梁景观设计与效果[a].山东交通科技.2010.

[2]高海涛.我国桥梁景观设计[c].黑龙江交通科技.2009.

[3]潘世建，杨盛福.桥梁景观[m].人民交通出版社..

[4]鲁敏,李英杰.园林景观设计[m].科学出版社.2005.

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇十一

如今城镇和区域关系日益密切，我国东部的“长三角”、南部的“珠三角”、以及北部的“京津唐”地区在城镇化的进程中越来越注重城镇景观的品味，而小城镇广场景观作为城市最基本的构成单元，在小城镇文化广场景观设计中应结合当地地理位置、气候特征、经济结构、地域风俗、历史文化等根据实际情况创造具有明显的标志性和可识别性，延续地域文化和历史文脉，突出城镇个性的景观环境。小城镇广场景观中应利用自然景观和人工景观相结合来设计，而人工景观是精神文化的载体，它的要求是一种贯穿历史、体现现代文化、具有审美价值而不是独立于人之外的自然。在小城镇广场景观设计中要把整个小城镇的因素全盘考虑，结合小城镇的发展，注重地域文化与自然环境的结合，严格遵循以人为本因地制宜的原则，同时注重美观性和功能性的统一，设计出真正属于当地居民的文化广场景观，充分发挥实用价值，尽可能的设计成实现功能、景观、生态、人文的和谐统一的广场景观环境。

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇十二

城市园林景观规划主要的设计方法是“艺术设计法”。“艺术设计法”是城市园林规划的主流趋势，其倡导将艺术理念融入景观设计方案中，体现出“自然、绿化、优美”等基本的艺术要素。

1.布局法。

结构布局是城市景观规划设计需重点考虑的问题，只有在空间布局上把握住景观的分布形式，才能从宏观上体现出园林景观的艺术之美。对于城市园林景观设计而言，首先，必须要进行合理的地形改造，再进行合理布局，并依低挖湖、据高堆山或适当平整土地，使园林地形富于变化；其次，利用地形组织空间和控制视线，通过与其他园林要素的配合，形成一个自然丰富、优美的空间景域。布局法要求设计人员从局部、整体等双方面考虑造景规划，尽可能使园林区与周边规划区相互协调起来。

2.自然法。

园林景观是来自于大自然灵感设计的人造景观，遵循大自然规律是城市景观艺术性设计的基本要求。设计师应当掌握充足的自然元素，根据绿色景观中吸取的灵感展开设计，以保证城市景观规划达到预期的美观效果。这些都是自然法设计应当掌握的生态理念。

3.修饰法。

并非所有的园林景观都要重新设计，为了节约城市绿化改造的成本耗资，政府可以采取修饰法进行设计，合理地利用原有绿色景观的空间区域。从绿化属性进行划分，园林景观主要有软质、硬质等两大类别，修饰法在两者间的应用方式略有不同。软质景观主要是自然保留的物质，包括花、草、树、木等原生态植物，设计人员只需对其稍加修饰或扩大空间，便可产生良好的艺术效果；硬质景观是人工改造形成的景观区。修饰法在设计时要考虑人工工艺的改造要求，减小手工造景规划的难度。

4.综合法。

随着园林艺术学研究的深入开展，人们对于园林景观设计有了多方面的认识，这也使设计师工作面临着高标准的要求。对于城市园林景观规划的'艺术性设计来说，设计师必须要懂得如何运用综合式的手段调配景观区域，才能发挥出最佳的景观绿化效果。以水陆造景为例，设计人员先以水景设计为主。选定某个水景区域展开布局之后，再考虑陆地造景中植物配置的相关问题。例如，先设计水域景观的给排水结构，对管道布局详细地考察规划；再对周边配套景观植物实施绿化改造。只有这样，才能发挥出最佳的改造效果。

城市是人口相对集中的地区，搞好城市环境不仅能提高人们日常居住的环境，也是改善城市风貌的有效方式。城市园林景观规划与设计将朝着艺术化的方向发展，这是改变旧城市风貌的有效措施，也是带动区域环境优化的可行性方案。设计人员应深刻体会艺术性设计方法的内涵，并结合城市园林景观要求拟定设计方案。

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇十三

摘要：随着我国高等教育向大众化阶段迈进，众多高校都在城市的边缘建立了新校区，同时校园广场的设计也成了校园景观设计中不可缺少的一部分。校园广场的设计，旨在传承本地的历史传统，结合校园独特文化，以师生文本，构筑具有现代意义，集文化、艺术、休闲为一体的校园文化景观。

关键词：高等教育；文化广场；校园景观。

近年来，随着我国高等教育向大众化阶段迈进，大学校园及其在校人数也在不断扩充，新建院校及高校新校区的建设如火如荼。但是大规模的高校数量及在校人数，使得高校在文化营造特别是校园广场的建设上出现了较高的要求。校园文化广场不但承接着校园师生聚会、文娱的功能，同时也体现着该校的校风及文化传承。欧美国家对于环境友好型校园建设的探索已经初具成果，尤其是在生态建筑和生态社区的设计方面有许多可借鉴之处。国内一部分学校也在摸索和尝试新型校园文化技术的应用。现以南阳理工学院为例进行探索和分析。南阳理工学院主要文化广场周围主要是学生教学区、休息区和体育运动区和一个餐饮区，四周以道路景观贯穿，将这几个区连接在一块。

中间的栗河将该区域一分为二。该学校文化广场以音乐作为设计元素，结合周边环境的映衬，凸显对艺术的崇尚和热爱，同时又有水的动感，像一曲跳动的音符，生机盎然而又妙趣横生。以音乐为主题，结合校园文化，充分考虑地质地貌等原始生态，把科技、安全、生态、艺术、人文结合起来运用到设计中去。打造出以人为本、以生态学为出发点、景观与科技共存、教育与管理并存的校园生态环境。校园文化广场与单元建筑、道路、环境协调相统一。该校园广场的设计引入了很多的设计手法：1）自然环境的引入手法。2）公共雕塑及一些环境艺术设施。3）校园广场轴线手法的合理运用。

1平面布局与功能分析。

从自然生态的布局上来说，中国人居住环境的理念是“天人合一”，强调“人与天调，然后天下之美生”。而该广场的设计同样从自然生态出发，充分利用现有的水资源，地形条件，沿河景观，把生态放在第一位回归自然，注重追求创造宜人的、富有情趣的绿色休闲空间，保护与再现特定环境场所的景观特色及空间结构特征，都是“以人为本”理念的延伸和体现。南湖音乐广场设计在充分利用地形地貌的条件下以吉他为造型元素，将音乐符号溶于其中，动静结合。

首先从整体上来看，中间景桥将整个广场一分为二，一半是以绿地景观为主，另一半以水景观为主，而中间的雕塑广场又将两个区域合二为一，组成一个整体。四周模拟成道路环绕。左边的主入口的广场是以音乐喷泉为主，以绿地进行环绕分割，使人们在坚硬的混凝土地上享受着喷泉随着音乐起伏带来的美妙感受。而沿河景观采用曲线组成，有曲线美之称。而在音乐喷泉广场的下方则是绿地景观，也就是所谓的小游园设计，运用音乐符号元素构成，与整体相呼应。临湖景观的设计、音乐喷泉的设计音乐动感区域的设计，将整个广场上升到了艺术的高度。

2主题建筑结构。

广场周围主要是教学楼、体育场，因此为了降低建筑密度，在广场设计上没有明显的建筑物，多为连廊、花架、景观桥、雕塑和景观亭来突出广场的意境。景观亭子主要运用木结构，顶棚配置稻草，与诸葛亮三顾茅庐中的茅草屋相吻合，营造一种汉魏主题风格的味道。水面以木质平台为主，材料主要为防腐木，上下相呼应，与水面相互映衬，配上景观石，构造出一种自然和谐的画面。

3水景的布置。

中国园林素有“有山皆是园，无水不成景”之说，由此可见水对于景观的重要性。在设计水景时，我们更应该考虑地域水资源的状况，尤其是在水资源缺乏的地区如何设计水景更应该值得考虑。从地域分析，溧河贯穿整个区域，而且南部有一块南湖，因此有充足的水资源可以利用，同时有利于水景的整体布置。水体设计分为小水体设计和大水体设计。

首先从南湖的水景规划出发，鉴于南湖面积较大，而且水资源四季丰富，因此在湖面进行大水体的设计符合本地区的现状。其次在水景设计时坚持宜“曲”不宜“直”的原则，在进行湖面的设计时进行了曲线设计，不仅增加了意境，而且进行了变换。亲水平台与水面喷泉相互结合，旱水相结合，则是水体设计的又一重要原则。

4植物的配置。

针对植物的配置，首先要了解本地区的气候条件，南阳市地处中原，属于北亚热带湿润季风气候，季风的进退与四季的替换较为明显。冬干冷，雨雪少；夏炎热，雨量充沛；春回暖快，降雨逐渐增多；秋季凉爽，降雨逐渐减少。因此植物的配置则需要根据植物的生长习性来确定。植物分为乔木、灌木、地被。大乔木中心广场以银杏为主，游园里以皂角和五角枫孤植效果更佳，五角枫秋天叶变红，则效果更好，银杏叶子变金黄，更增加了秋天的`金黄。

沿溧河则以垂柳为主，配上灌木和植被，形成三层景观效果。行道树则以法桐为主，灌木则以花灌木为主，地被则以喜荫而且生长好的草被植物为主。同时广场游园区内达到四季有花，而且设计了一个牡丹园和花17百草园、果园，要特别注重花灌木的搭配，主要花灌木有百日红、桂花、碧桃、紫叶李、樱花、红枫、杏树、梨树、紫丁香、山楂、腊梅、石楠球等。而灌木则以大叶黄杨和金叶女贞进行搭配，因为耐修剪而且可以随季节修剪成各类造型。

5地面铺装。

在开敞的城市多维空间中，地面铺装直接影响到景区的环境质量。良好的步行环境，通过地面铺装的形式，质感和色彩的处理，能使行人在生理上和心理上产生舒适、愉快的感觉。就功能而言，步行环境的设计主要是提供一个不易磨损的路面系统，使行人能安全、有效、舒适地步行到目的地。

6道路的设计。

景观道路的设计在一方面对道路的交通起作用，另一方面它对环境的美化，环保方面都起到一种举足轻重的作用。广场主要交通流向分为行人路线、车行路线、消防通道和停车场。该广场交通便利，能够满足师生出行的需要。在园区主要道路上进行了无障碍化设计，满足老人和残疾人出行的需要。南阳理工学院音乐广场设计校园生态环境的设计下手，融入音乐元素，结合校园的文化，充分考虑地质地貌等原始生态，把科技、安全、生态、艺术、人文结合起来运用到设计中去。打造出以人为本、以生态学为出发点、景观与科技共存、教育与管理并存的校园生态环境。

本次设计所要解决的问题，主要是绿色环保问题、污染问题、文化与生态结合问题、自然生态的复原、水资源的综合利用、固体废弃物的无害化处理及可再生资源的回收利用、噪音的控制与削减、校园布局结构及道路交通的规划等。满足师生生活、学习、休闲的需要。校园设计中文化广场的设计是校园设计的重要课题，它反映了校园整体性设计的重要性，说明在任何一个环境设计中，整体的得失都比局部的好坏重要得多。校园文化广场的环境设计虽然只是校园设计的一个方面的内容，但它的设计手法却与校园的总体布局与环境质量密切相关，校园设计正是通过对校园中每个小的局部的设计及对校园总体的考虑来实现的，并最终达到校园整体性环境的统一。

参考文献：

[1]王晓俊.风景园林设计[m].江苏科学技术出版社，1993.

[2]王祥荣.生态与环境――城市可持续发展与生态环境调控新论[m].东南大学出版社，.

[3]石丹.中国园林史略[j].建筑师.

[4]徐祖同.园林生态技术的应用途径[j].园林，1994.

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇十四

摘要：校园景观设计是最能体现校园文化、反映一所学校历史文脉的重要组成部分，是传递学校独一无二的文化底蕴的重要载体。以湖北工业大学为例，探讨校园景观设计在整体规划和建筑造型上结合其本校的校园文化，构造出一个具有求真、务实精神的大学校园。

“大学者，研究高深学问者也”，大学校园，是提供师生学习、生活、工作的区域，是为国家培育各类人才的场所，重视校园景观的设计与建设，发挥“行不言之教”的教育功能，体现校园文化，为师生营造一种自由、开放、舒适的思想承载平台。校园景观连接着学校的过去、现在和未来，不仅仅只是包括自然的山水景观、人为的雕塑、景观小品等，还赋予其独特的自身语言，它是校园文化软实力的体现，是最直观的物质形式，设计的优良与否直接影响到师生的心理和情感，对大学生的学习和成长有着显著的影响，设计时必须既考虑大学的整体形象，又要有人文内涵。

景观作为一种文化现象，是人性在大地上的反映，了解人、人性以及人类行为最基本的'规律是景观设计的先决条件。校园文化是校园景观设计的前提，湖北工业大学（以下简称“我校”）秉承“厚德博学求实创新”的校训，教导学生增厚美德，容载万物，工作学习上求真务实、讲究实干精神，是工科类学生应具有的文化底蕴。体现在校园景观上，以工业文化长廊为例，运用圆雕、浮雕及模型再现等多种公共艺术手法并将工业文明的信息自然地融入到景观道路中，让参观者身临其境，感受工业文化精神，具有鲜明的工业文化气息。

1.2校园景观为校园文化的体现提供实物载体。

文化是一种意识形态，具有看不见、摸不着的属性。如何将意识形态展现出来，则需要设计规划者通过景观设计予以表达和整体规划。校园景观不仅仅只定义为教学楼、宿舍、食堂和马路，还应深入对人文观念的理解。我校坐落在有“九省通衢”之称的江城武汉，主校区位于武昌南湖之滨，学校临街处修建牌坊，东门入校处可见采用现代钢混结构修建的教学楼，大楼中间下面架空，并设有3条出入通道，上部用箱型突出，校名刻在上部箱型突出部分，两旁延伸分别建有一排建筑，结构对称，功能简洁。学校内外道路笔直通过校门隔开，遥相呼应。建筑风格朴素，颇有庄子所说的“朴素而天下莫能与之争美”的质朴建筑审美观，这一点也与工科类院校理性和严谨的办学理念不谋而合。校园依河而建，巡司河环绕整侧校园，门区各个要素与桥体、河流、大门、道路构成一个有机整体。沿河路上，树木郁郁葱葱，夏日可以遮阳蔽日。步行交通与绿化相结合，并放置人文雕像，校训石碑等，塑造出层次丰富的道路空间。行走在校园当中的师生可以移步换景，感受校园文化和人物风采，设计者将学校的发展目标隐含在景观设计中，做到寓教于乐，润物细无声。由此可见，校园文化需要景观设计来体现。

景观设计应挖掘学校自身特点，创造出具有人文气息的校园景观，满足师生的使用需求和审美要求，使师生产生一种浓厚的爱校情怀。我校的景观构成要素如垃圾桶、休息座椅、指示牌等均统一设计、遍布校园各处，设计风格反映出校园的文化底蕴和审美情趣。与此同时，在特定区域修建工业文化雕塑（代表人物及其发明），让广大师生能够从校园生活中真正感受到工业文化是工科学校校园文化的基础和底蕴，体现了校园文化和校园景观设计的相互促进。

2展望。

我校还需改进的地方是新建建筑与自然景观、人文景观的融合情况。大学校园是一个独特而丰富的场所环境，它应体现出创新性、时代性，是创造出结合人文气息和学术氛围的校园景观，让师生充分了解我校的校园历史和文化是师生爱校敬校的精神动力，从而打造出更多具有工业文明的标志性建筑，在“以人为本”的设计理念下，希望我校的“可居性”、“可游性”、“可观性”、“可学性”方面更上一层楼。

参考文献：

[4]湖北工业大学校门浅析，文库.

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇十五

摘要：

建筑设计行业结合时代的发展改变原有的设计方式，将数字多媒体技术和虚拟现实结合，目前建筑设计者最常用的虚拟技术的方式就是虚拟现实。

关键词：虚拟现实；多媒体技术；结合；建筑景观设计。

21世纪计算机技术高速发展，在各个领域均有应用。计算机技术越来越先进，带来更多的视觉感官体验[1—2]。计算机的三大网络通信分别是多媒体技术、网络技术以及虚拟现实技术（简称vr）。而现代虚拟现实的运用，可给人们带来丰富的体验，各行业内的发展可能都与该技术相关，现代多媒体技术与虚拟现实的结合也越来越密切。虚拟现实技术对建筑景观设计起了促进的作用。

一、虚拟现实的发展与现状。

1、虚拟现实。

虚拟现实技术兴起于20世纪，结合了计算机图形学、多媒体技术、人工智能、数字图像处理等多个信息分支的成果，是一门较为综合的科学计算信息技术。虚拟现实技术是指存在与计算机之中，虚拟的空间，但这个虚拟的空间利用了计算机技术创造了一个集视听、触觉于一体的空间虚拟环境，即虚拟的现实空间。该技术的主要功能是通过某种联系，使人与该种虚拟的环境中游历，通过机器与人的联系，实现人在虚拟的环境中达到最真实的感受[3]，与该虚拟环境进行交流。虚拟现实技术是通过计算机设计生成仿真三维空间以及视、听、嗅等感官，用户借助机器，实现在真实的自然环境中的体验。当使用者移动时，计算机会进行复杂的运算，准确的传回3d世界影像，从而产生临场感。该技术旨在使人体验设想的环境，广泛应用于各大设计以及娱乐行业。

以往的景观设计通过手绘图纸实现预览，但在施工完成后，建筑物还是会存在用户不满意的地方。因此将景观设计与虚拟现实结合起来是非常有必要的。虚拟现实与景观设计的结合经历了漫长的时间，技术研发人员从最初的图形处理技术到设计专业建筑行业软件，类似于3dmax等软件的开发和完善，使得三维的空间立体图像越来越真实，效果可以与真实的物体相比较。通过计算机的计算，给人视觉、听觉、嗅觉等感官真实的体验，可以在施工前根据用户的需求修改，对于建筑行业的发展十分有益。

3、虚拟现实的发展情况。

虚拟技术正处于高速发展的时候，各个国家均致力于它的研发与完善，并且认识到该技术的广阔发展空间，可以应用到各个领域。在虚拟现实技术方面的起步较晚，直到90年代产生了一批优秀的艺术家和艺术作品之后，数字媒体技术才在艺术领域展开应用，随后普及。建筑效果图、动画、电影、游戏等均开始使用数字媒体技术，后期更是将虚拟现实技术结合起来，给用户最佳的体验。

二、vr技术的优势。

1、沉浸式—创造全新视野。

沉浸是指利用虚拟现实技术将用户从以往的观测者转变为参与者，通过与仪器的联系，置身于虚拟现实的环境之中，体验计算机提供的虚拟现实空间，用户能够全身心的投入其中，并且有感官的体验，产生身临其境的感觉[4]。虚拟现实技术不仅能够给用户带来真实的体验，也改变了设计师传统的设计方式，增加了设计师的空间维度。设计师不再局限于传统的二维平面，而是利用软件设计真实的三维场景。设计师可以从任意的角度来观测自己设计的作品，这使得原来的设计师的工作难度降低。并且通过全方位的视觉体验，设计师可以轻易地发现自己的设计错误并改正。虚拟现实可以增加团队的合作，同步的完成设计，通过共同工作塑造一个建筑空间，避免团队工作的重复性，提高整体的工作效率。除此之外还可以实现设计者与用户的互动，使得设计更加的完整。

2、交互性—形成动态体验。

交互是指参与者可以操作虚拟环境中的物体，还可以从环境中获得反馈的信息，使得机器能够满足人类的.要求，实现更高潜能的发展。虚拟现实可以帮助设计师在虚拟环境整改和完善其作品，建筑景观设计师，可以借助sketchup或autocad等软件就能使用虚拟现实系统。在虚拟现实的环境中得到最真实的体验，使得设计者能够在设计的过程中及时改正错误的部分和设计的瑕疵。目前虚拟现实的发展较好，从三维到现在的结合感官，建筑师可通过该技术与其作品“对话”，还可有效的保证设计师思维的连续性，有效地提高了设计的整体效率。

在建筑行业中，三维绘图早已应用在建筑行业中，然而三维绘图仅能给人静态的视觉体验，不能实现动态的交互体验[5]。虚拟现实有效的改变了这一点，不仅实现三维画面，还有感官体验，借助仪器数字化的人机接口。通过计算机复杂的计算，将自己置身于设计的景观之中，到达最真实的体验。在建筑智能景观的设计规划中，利用虚拟现实的技术建立一个虚拟的真实环境，可以确保该设计的全方位的规范性。

虚拟现实技术在未来必将大范围的应用于建筑景观设计的行业。目前世界的整体信息化水平不断提高和发展，建筑经景观设计师摒弃传统的设计方式，转而使用虚拟技术的方法。建立一个更新的思维方式和设计方法，培养更好的设计习惯，让设计师发挥更大的想象力，摆脱掉原有的设计障碍，以更开阔的视野设计更优秀的作品，利用虚拟现实的技术，使的建筑景观设计更全面。在建筑景观设计规划的过程中，利用虚拟现实技术，采用科学的预测和分析的手段，以及参与社会大众参与评选的手段，可以全面的确保整个设计的合理性、规范性、大众喜爱度等，具有较高的意义。

四、结束语。

虚拟现实的优势在于实现沉浸交互的设计体验，而这种体验可以帮助设计师完成更好的设计作品，使得设计变得有趣、生动、简单，对复杂的建筑物更是起了巨大的帮助作用。在进行建筑景观设计时，虚拟现实有着很大的优势，解决传统设计不能解决的问题。目前虚拟现实技术已经蔓延到各行各业中，建筑师可以借助虚拟现实技术进行建筑的设计。未来这项技术还会不断发展，研发出更优秀的软件，应用到建筑景观设计中。

参考文献：

[1]钱婧。虚拟现实技术对建筑景观设计的时空重构[d]。浙江师范大学，2012。

[2]黄智冠。多媒体介入当代景观的研究[d]。华南理工大学，2010。

[3]刘艺。虚拟现实技术对于建筑景观设计应用[j]。艺术科技，2015，（3）：178。

[4]赵守慧，陈剑飞。vr技术在高层办公建筑交往空间设计中的应用研究[a]。全国高校建筑学学科专业指导委员会、全国高校建筑数字技术教学工作委员会。信息模型创作——2016年全国建筑院系建筑数字技术教学研讨会论文集[c]。全国高校建筑学学科专业指导委员会、全国高校建筑数字技术教学工作委员会，2016：5。

[5]季景涛。基于虚拟现实观的景观创作方法研究[d]。哈尔滨工业大学，2014。

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇十六

我们看到了文人内心的无奈与悲凉，同时也看到东方哲学影响下的审美格调以及与之相对应的空间形式。挖掘文人园林的意境营造绝不是追求旧文人的生活模式和心态，而是从中感悟空间的东方哲学，这是一种精神性的审美构架，极具东方气质，追求与自然相融的意境，寻求单纯物质空间带来的精神享受。如何在人为的空间环境中打破与自然的隔绝；如何利用有限的空间再造精神的无限性，将人、自然、空间三位一体有机的融合。这些空间营造的手法与思想很多可以被当代设计借鉴。

空间设计与现代建筑有机的结合，追求单纯的自然品位，远离华丽、琐碎、堆砌、庸俗和过分的装饰，力求一石一木传达情致，用极小的空间营造丰富的审美意境。在文人山水园林的山水美学意境中，可以被现代空间设计借鉴的手法和理论思想很多。首先，在建筑的整体空间布局上，步随景移，移步易景，是一种很好的设计手段。它注意时间和空间层次的流动性，在少量的时间里体会着丰富变化的空间审美，景物与周围环境或开或合，或虚或实，不必强求整体设计的定式，依环境造空间，依时空求变化。在设计中选材经济、朴素、雅致、格调清新，直接触发人们心灵的本质。当代空间设计中很多案例都试图追求这是空间布局的意境美。例如，刘家琨设计的《何多苓工作室》。他在建筑的中间安置了天井，这看似简单的小小天井积聚文人山水园林的特质。“天井四壁封闭，特意拔高，对外成为物质性的主体，对内则强化了空无，这个天井是为空间的存在性和东方精神而置的。”

在这个天井中人们不能直面天空，但可以透过四周形态各异的窗看到天井内不同的景致。阳光也由于墙面的反射变得柔和了起来。人随着时间变化体会自然地微妙变化，怡景怡情。其次，在造园手段上运用以小见大的.方法。这种方法十分适用于当今寸土寸金的城市。越来越多的设计师开始关注到园林设计中“小”的问题。文人园林中既有“仰则观象于天，俯则取法于地”的上下动态把握，也有“百尺为形，千尺为势”的远近打量把握。例如，王澎主持设计的上海顶层画廊，在不大的面积内营造出一个极富动态的空间，利用开合墙面和可以移动的方形空间形成空间的复杂和变化。坐在可以移动的方形空间，周围是一片黑暗，穿过一扇透出微亮光线的门窗，使人感觉自己是坐在一个室外的庭院，产生矛盾的虚幻空间感。在王澎的作品中充分体现出小空间复杂时空的设计思维。又如，在美学观点上文人园林强调“形”，而不是“型”。关于“形”，萧启宏先生的解释为影子，“影”因轮廓形成形状，而“型”是人为之物“，形”却是物我合一。所以文人园林中门窗、隔扇、剪纸花窗、透漏的假山，无不因影子而产生致幻致虚的意境。影与形互为关系，不断重构，形与无形相互交替极具现代感。所以被当代空间设计借鉴。例如，王晖先生设计的“左右间酒吧”，酒吧利用镜子和镜面不锈钢的折射和反射所表现出来影的“无形之形”，引起观者新奇的感受和有趣的遐想。再如，在空间功能上文人园林不单是满足简单的私密性，而是同时要满足可游、可居、可观、可行的观点。一些建筑如：台、楼、阁、亭、廊，皆朝四面有不同程序的开敞，称“厅空间”。这种“厅空间”成为文人园林的主导形式，满足了文人看与被看的审美情趣。所以，这样的一种“厅空间”被当代设计师所借鉴。房屋的中间有庭院，建筑绕庭而作。

二、人生活于园中与自然融合。

是独立精神的放松，使建筑在自然面前甘当配角，使自然成为审美主体。文人园林设计是整体思维的产物，在最简单的形式里容纳着最丰富的内容。这如同中国文化的另一代表——围棋一样，只有黑白两色，但其组合变化却是惊人的。虽然只是略举了几个小小的事例，但可以看出它给我们当代的空间设计带来的深刻影响，当代设计师要充分挖掘它的精神内涵和造园手段为设计所用。

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇十七

珠海容闳国际幼稚园景观设计充分结合幼儿生理和心理特点，展开国际视野，选择本土特色植物，设计出充满特色的幼儿景观空间，其设计特点主要体现在以下方面。

3.1安全性。

珠海容闳国际幼稚园园林景观设计处处体现出安全性特点，这正是幼儿园园林景观设计的重中之中。幼儿是社会中的弱势群体，其环境的安全性是对幼儿人身安全的基本保障。而容闳国际幼稚园的安全性在整个园林景观中随处可见。首先，从植物上来说，植物品种采用无毒、无刺、无害、无气味的本土植物，植物空间上营造出通透的林下活动空间，让孩子的活动能在教师和家长的视线范围内，避免景观盲区的出现。如宽阔的草地活动区，高大挺拔的棕榈植物群，树下成片铺设开阔草地，让孩子尽情在林荫下的开阔草地上嬉戏；其次，从景观铺装上来说，采用彩色塑胶地面，幼儿在户外嬉戏玩耍，摔倒了也不会摔伤。而沙池内的沙种为无粉尘的`天然海沙，幼儿们娇嫩的皮肤，接触柔软细腻的天然海沙，不会有刺激感。活动场地中设置无障碍设施，能有效预防幼儿在场地内摔伤。再者，从景观构筑物上来说，设置幼儿防护设施，如攀爬墙下设计防摔胶垫，戏水池内严格控制为浅水，避免幼儿在玩耍过程中造成伤亡事故。而标识标牌的设计，时时提醒幼儿注意安全。最后，从景观尺度上来说，景观的每一处细节都采用符合人机工程学的幼儿尺寸，从幼儿的角度出发，设计最舒适的幼儿活动空间和休息设施。如景观坐凳、台阶、游乐设施都从2-7岁的幼儿角度出发，进行不同尺度的设计等。

3.2童趣性。

充满童趣是珠海容闳国际幼稚园园林景观的独特特点，在此学习的幼儿们仿佛置身于一个充满童趣和美好的童话王国。如“柳条农庄”“瀑布溪流”“森林木屋”“水道沙滩”“石头城堡”景观空间，让幼儿们仿佛走进了童话王国。这些景观空间不仅仅只是观赏的空间，还可以让幼儿参与其中，在农庄里浇花、在溪流里抓蝌蚪、在森林木屋里制作工具、在沙滩中寻宝和堆砌城堡等，充分开发幼儿们的想象空间和挖掘他们的动手能力。对幼儿而言，一个只具有观赏功能的园林，会很快失去它的魅力，而只有将幼儿们的生活与活动参与到园林中，可以与幼儿互动，这将是一个魅力无穷，生机勃勃的园林空间。而珠海容闳国际幼稚园正是这样一所充满生机的幼儿园——城堡、蘑菇亭、草莓屋、沙坑、水池、草地、游乐设施等，每一处充满童话色彩的景观，都能让幼儿在这里充分发挥他们的好奇心与想象力，每一处都能成为他们创作的源泉，给他们营造一个充满童话和创造力的童年。

3.3艺术性—让幼儿在艺术天堂中耳濡目染。

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇十八

紫海花谷景区基地约333.33hm2，其中可种植花卉面积约66.67hm2，林地面积200hm2，是未被破坏的自然谷底生态林区。基地独特的山脊轮廓、凹凸坡地的地貌形态，构成了层次丰富，富于变化的空间界面轮廓和背景立面，基地花卉种植区域均成斜坡递进式渐变地形，坡度有缓有急，既保证了充足的光照条件，又有良好的观赏视觉效果，为塑造独具特点的丛林花谷景观提供了良好的环境条件。

结合基地现状地形地貌和生态条件，保护和利用原有植被群落，形成背景环境。以薰衣草为主要观赏对象，结合马鞭草、一串红、万寿菊、黑心菊、蛇目菊、蛇鞭菊、百日草、鼠尾草、雏菊、石竹、孔雀草等花卉植物的观赏特征和环境艺术景观，融合不同的地域文化与花卉文化，并把自各地区的引种成果与科普教育相结合，增加观赏性木本植物梅花、樱花、海棠等的种植造景，营造出以原有山体景观为形态外貌，薰衣草观赏为主调，具有独特山谷花海景观特色，融游览观赏、文化交流、科普教育为一体的花卉植物专类园。运用植物文化意蕴和独特而深刻意境的植物景观，给游客以意境美的享受[1]。

3规划设计原则。

3.1尊重场地原则。

设计以最大程度保留原有的地形地貌，充分合理地利用原有地形，进行更深入的景观设计，做到因地制宜，生态景观的可持续发展。3.2生态优先原则尊重场地原有的生态特征，完整保留生态群落较好的'区域，争取最大限度保留原有的生态环境以便最大程度保留原有的生物链。和谐的花卉植物景观、人与自然和谐共处、生物多样性，是“生态建园”的重要表现形式[2]。

3.3文化先导原则。

深入挖掘“薰衣草情”文化，在突出花文化特征的基础上，使花景不仅具有观赏性，更兼具人性、传统性与文化性。在建设景观中，营造出花的文化与情感，引起观者的共鸣。3.4整体性原则通过对山谷生态景观的整体改造，形成“环状、片状、带状、台状”景观游览路线。真正实现建立一个时令可赏、四季可游，具有独立文化内涵和丰富游览价值的风景区。

根据紫海花谷所处区位、现状、社会环境及建设目的，风景游览结合本地的人文资源，突出本地特色，打造“薰衣草情”主题文化景观，将景观内容定位在亲情、友情、爱情，即“爱”的主题。尊重场地原有的生态特征，最大程度利用现有的道路进行游览路线设计。园内几十种花卉与薰衣草竞相开放、争奇斗艳，风车长廊更是典雅别致。景区所展示的优美花卉植物景观形象，通过人们的感官引起人们的精神共鸣，产生一种实在的美的感受和联想[3]。另有生态园林供游客漫步休憩，身在其中会让您感受到天人合一、相互交融的浪漫与美丽。

5.1景区入口。

位于游客接待中心，为景区大门，以老寨村委会为进谷主要道路起点，经过景观商业区由进谷主要道路到达。然后沿进谷主要道路到达第二停车场，景区管理办公区，进入观赏游览区。

5.2停车场、聚散广场设置。

根据总体规划系统布局，为保证园区林木和游人安全以及满足旅游旺季游客能快捷进出花谷，设一处游客接待中心、第一停车场、景区大门入口，并在大门内外建有门区广场，进谷主要道路需满足消防要求。另外，在园区管理办公区设计第二停车场和游人聚散场地，以满足游人的疏散，游兴的酝酿。

5.3道路系统。

本园道路分为3级：进谷主要道路兼满足林业消防要求，宽6m，为保障整个园区安全；游览环路樱花大道，宽4m；主游览步道，连接各主要观赏区，宽2m，为游赏展示区间的主道；次级游览步道宽0.6～1.2m，进入花卉种植区小道。共同构成景观观赏园组团间的游览交通体系。

5.4游赏展示分区。

根据现状立地条件、空间特征、文化特色和规划立意构思，结合各品种花卉植物的生物学特性、观赏特性、展示方式及游人的游赏行为，将紫海花谷划分为6大观赏区与1条游览环道，分别为：环路景观：“樱花大道”、紫海云天：“薰衣草情”、风雨长廊：“廊桥幻影”、易道主题景区：花拼———“太极”、特色景区：荷兰风情“风车屋”、生态餐厅、其它主景观区：“花带花拼”。

5.4.1环路景观：“樱花大道”。樱花大道宽4m的主路，沿路栽种樱花形成樱花大道，成为花谷的一个特色，形成有规模、上档次的樱花景观和樱花文化，在樱花盛开的季节营造出浓烈的樱花情感和樱花文化。

5.4.2紫海云天：“薰衣草情”。该区为花谷核心景区，以薰衣草观赏为主题和特色，打造“薰衣草情”主题文化景观，将亲情、友情、爱情、人情、融入于此，还有以爱情为主题的花拼“双心意”和爱情主题文字“lu”，每年的5~10月，园内几十种花卉与薰衣草竞相开放、争奇斗艳。5.4.3风雨长廊：“廊桥幻影”。通过现场勘查，在每个景点观赏区都设置用于观赏和遮荫避雨的景观长廊，每一个观赏花区都有梦幻般美丽的花色景观及花拼图案，带给游人犹如仙境一般的感觉，每一个景观长廊与花海相应相辉、如梦如幻，因此，每一个景观长廊景区我们都提名“廊桥幻影”。

5.4.4易道主题景区：花拼“太极”。该景区位于花谷入园处，易道主题的花拼“太极”也是花谷景区内的一大特色，花道内以在视觉上色彩明快、节奏感变化强、形式丰趣的大型色彩为主，以花卉植物形成“太极”图案的花拼。加上新颖的小品（景区介绍牌、特色垃圾箱等），从而引起进入景区游客心理上强烈的震感与共鸣，突出整个景区的个性，热情而不做作，大力而不张扬。

5.4.5特色景区：荷兰风情“风车屋”。根据现场踏勘，该景区单独成景，有利于创造不同特色景观，在该区以种植荷兰国花郁金香为主，三色带状种植，形成花田，在配于荷兰风情小品“风车屋”，打造特色荷兰乡村主题景观区，让游人感受国外乡村风情。

5.4.6其它主景观区：“花带花拼”。主要有3个景观区，都以时令花拼为主，拼成带状图案，时而如水流柔和随性，时而如真绸丝带随风飞舞，体现出花海的柔和优美。把整个花谷有机衔接，形成一个统一的生态景观，使整个花谷观赏区分散而不凌乱。再配于特色小品，形成完善的花谷景观系统。

6结语。

本花谷绿色植被系统、山体形态和改造后的植物多样性群落景观，构成了山谷花海景观的整体空间场景，内部微地形地貌的变化，为创造不同类型的空间提供了丰富的实体环境。规划中根据景点设置和地貌特点，塑造了“樱花大道”、“风雨长廊”、“生态餐厅”、“景观商店”、“易道小品太极”、“抽象丝带概念小品”、“生态停车场”、“聚散广场”等景观景点。各类空间通过游览线串联，按照简约、合宜、渗透、流动的有机结合，景观展示和游览序列铺排，进行内外空间系统的结构组合，形成有起伏层次、虚实对比、大小变化、主从有序的山谷花地景观环境。

参考文献:。

1朱钧珍.中国园林植物景观艺术[j].北京：中国建筑工业出版社，

2庞爽慧.海棠专类园规划设计理论初探[d].河北农业大学硕士论文，

3侯碧清.城市景观中的植物造景[m].国防科技大学出版社，

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇十九

随着我国社会经济的迅速发展和城市化进程的不断加快，人们在享受物质生活便利的同时，也不得不面对城市病的困扰。现代都市繁杂喧闹和竞争激烈的快节奏生活方式使人们的身心不堪重负。

在这一背景下，生态旅游应运而生，并受到人们的普遍青睐。“农家乐”旅游方式虽然同西方国家的乡村旅游在本质上并无二致，但也具有自身鲜明的特色[1].对于乡村来说，通过农家乐旅游不仅要达到发展经济的初始目的，同时还要以此为契机改善生活居住环境，建设美丽乡村，实现人与自然的和谐相处，而乡村景观的规划设计无疑是实现上述目的的必要条件[2].鉴于目前农家乐开发还处于自发阶段，大多还处于经济导向的乡村旅游开发的初级阶段，因此“农家乐”美丽乡村旅游背景下的乡村景观规划设计研究就显得十分必要和紧迫。

1乡村景观的涵义与构成。

景观生态学认为乡村景观是乡村中由于人类活动形成的自然斑块与人类经营斑块组成的一种复合体。由于乡村景观受到自然环境和人类活动的双重作用，它可分为自然生态、农业生产和人文建筑生活3大系统，并且互为依存、相互影响；而人文地理学则认为，乡村景观是构成乡村地域综合体的最基本单元，是人类利用和改造自然过程中形成的、形态结构及功能相似、各构成要素相互联系和制约的协调统一的复合体。总之，乡村景观的根本特征是自然景观与人文景观的有效融合，具有明显自然属性的可开发环境资源。

从乡村景观的内涵来看，乡村景观包含了一个村落居民的生产环境、生活环境以及周围的自然生态环境3个主要层面，由于研究角度和侧重点不同，对乡村景观的分类也有所不同。结合农家乐旅游的田园文化的特征及本文的研究需要，本文将乡村景观分为田园景观、庄园景观、庭园景观3种景观，并以此对“农家乐”美丽乡村旅游视角下的乡村景观规划和设计进行层层解读。

田园景观是指以大农业为基础的整个村落范围内各种景观的总合，不仅是人们从事农业生产活动的基本场所，同时也是大自然的组成部分，因此自然、农业和人文景观就成为田园景观的基本构成要素；庄园景观是指村庄建成区内各种景观的集合，其社会属性比田园景观要强许多，其不仅凝聚着当地人们生活的历史积淀，具有浓郁的乡土色彩，同时其建筑形式、空间格局、物质形态往往是适应当地自然地理环境的结果，因此庄园景观仍然体现出人类与自然的和谐统一；庭园景观是整个村庄的基本单元，主要包括住宅、院门与围墙、水景、铺地及植物景观等要素。

2乡村景观设计存在的问题与设计原则。

游客参与“农家乐”旅游的主要目的是追求一种回归，体验人与自然亲密接触的田园野趣，然而现实中却存在着诸多问题：首先许多乡村景观设计过于人工化和商业化，乡村城市化倾向日益突出，致使乡村景观千人一面、缺乏乡土特色，当然对城市游客的吸引力也会降低。其次随着旅游开发的不断深入以及居民生态保护意识的缺乏，部分乡村环境问题越来越严重，乡村旅游区的自然生态魅力正在一步步消失；还有目前很多“农家乐”旅游村在在景观设计上缺乏整体意识，较多注重农家庭院景观以及道路景观的营造，未能将周围的自然环境与聚落景观有效融合，进而缺乏“大景观”的科学性与系统性。因此“农家乐”旅游活动仍然停留在传统的吃饭、聊天、采摘等农家活动上，未能将旅游活动开展到整个外部自然景观空间中去，影响了游客的参与性和综合效益的提高。

“农家乐”旅游景观建设不仅要有利于提升旅游资源品位，更重要的是实现当地人与自然的和谐发展，通过美丽乡村建设不断提高当地人民的居住环境品质，所以乡村景观建设的原则主要包括以下3个方面：首先是保证乡村景观的和谐共生。乡村景观的规划设计要注意营造与保护并重，通过景观资源的有序整合和合理配置，实现自然景观与人文景观的和谐共生，其中重要的是在规划设计中注意保护特色建筑和民风民俗景观，彰显民间和地域特色。其次是要促进社会主义新农村建设。“农家乐”旅游作为推进社会主义新农村建设的重要路径，其中的乡村景观建设必须与农村的发展规划相结合，充分发挥景观建设对经济增长和产业结构调整的促进作用。最后乡村景观建设要有利与增加加农民收入，给当地居民创造出自由、温馨的生活空间切实提高他们的生活品质。

田园景观中的山、水、林、田等自然元素构成了“农家乐”旅游中乡村景观的基础自然状况[3].在贴近自然，人与自然和谐共生的.思想指导下，田园景观设计应该在保留传统田园风光的基础上，对乡村的空间形式与布局进行统一规划，形成既具有田园风光又可以给游客地域风俗和农耕文化感知的“大景观”格局。

田园景观的规划设计主要应从以下3个方面着手考虑：首先是自然景观的保护。自然景观要素构成了乡村景观赖以存在并独具特色的物质基础，人工要素要建立在这些自然景观要素的基础之上，并与其相互融合。针对农家乐旅游造成自然环境破坏、生态恶化的状况，景观规划必须坚持保护第一、开发第二的原则，尽量保持自然景观要素的原真性。其次是农业景观的开发与利用。农业景观是人类与自然相互依存、相互影响的结果，是“农家乐”旅游赖以生存发展的重要景观基底。针对“农家乐”旅游规划设计中对现有农业景观资源缺乏有效利用的现状，可以采取农业景观整合策略。

具体来说就是要通过对域内的田园景观进行合理的规划，营造具有浓郁地域特色的田园风光，还需要以传统农业为基础积极整合现代农业要素，形成“农家乐”旅游与农业景观相互融合的发展的模式。另外，人文景观不仅是乡村可持续发展的灵魂、更是文化传承和历史研究的资源宝库。无论是其中的堂、寺庙、戏台等物质元素还是民风、民俗等非物质元素，都是是吸引游客的重要因素，因此在村落景观设计时对其应在尊重和保护的前提下，对这些人文景观进行合理开发利用。

总之，田园景观规划设计必须要从功能优化及文化体现的角度展开，需要在保护和传承的前提下“因地制宜”的进行，在维护良好生态环境的前提下，整合和融入农业景观以及人文景观，并使其得到延续与传承，将域内的自然景观与人文景观融为一体，提升“农家乐”旅游的生态与文化内涵。

聚落景观是是当地居民生产、生活和周围环境的组合体[4],聚落景观的韵味和美感往往成为吸引游客的重要因素，同时也是开展“农家乐”旅游活动的主要场所。鉴于聚落景观具有旅游接待和保障居民生产、生活的双重功能，其景观建设必须以保持原有风貌，同时改善居住环境、提高生活水平为目标，实现村民与游客的“同乐”.因此在规划设计中应按照“有机更新”的原则，对不同的对象分别采取改造、整治或保护的建设方式。

聚落景观的规划设计主要包括民居建筑、乡村道路以及主要节点3个层面：在民居建筑更新设计中主要应从“功能”与“外观”方面展开，使其既能满足旅游接待与居民生活需求，同时还要保持建筑的原始风貌；在乡村道路的规划设计方面，要注意到乡村道路既是整个村落的骨架和对外联系、发展旅游业的媒介，同时又不同于城市道路系统那种方便快捷的本质。在聚落景观的道路设计上，不能拘泥于城市道路宽与直的特征，而应较多的照顾适宜性与人性化；在节点空间的塑造方面，聚落景观中的村庄入口、中心广场、重要建筑、古树名木等节点空间不仅形式多样、变化丰富，同时其蕴含的历史文化或精神内涵，这些节点空间对乡村的文化氛围的塑造具有不可替代的作用。

庭院景观是乡村人文景观的基本单位，也是农家乐旅游中的主要功能单位和活动场所。庭园景观侧重于居民的生产生活，审美与实用的统一是庭院景观设计的重要原则。从内容上看，庭院景观设计主要包括空间布局的优化、空间功能的发挥以及乡土文化生活气息的营造：

民居庭院空间是居民在长期与自然环境相互作用过程中产生的，并受到气候因素、民俗因素以及生活方式因素的影响而不断发展和变迁，因此庭院空间的布局形式是灵活多样的，同时又具有浓郁的地域文化特色。在庭院设计中要注意对这些特色庭院景观进行继承和保护，而不是追逐城市社区景观倾向的新农村模式。

村庄庭园景观在居民的生活、生产、生态与文化等4个维度中都扮演着极其重要的角色。随着农村经济的发展和农家乐旅游开发，居民和游客对生活环境的要求不断提高。因此，对庭园景观的功能进行有效整合与优化，实现生产、生活、旅游等各项功能相互融合的庭园景观特色，就成为庭园空间的功能完善的主要途径。基于上述设计理念，庭院景观功能的完善主要有农家乐-自住结合型、种养-自住结合型以及工业-生活结合型3种模式。以农家乐-自住结合的模式为例，这种模式保证村民生产生活需求的前提下，通过对住宅进行整合和美化，使其具有浓郁的乡土文化特色，不仅可以满足游客的体验需求，同时也提高了庭园空间的附加值。

4结语。

随着乡村经济的不断发展，乡村面貌有了巨大的变化。但是在美丽农村的建设过程中，城市化的倾向也不容忽视。因此在乡村景观规划设计中，应该摒弃城市景观设计的经验，将乡村景观设计定位于居民生产和生活的自然表达，只有坚持这一理念，“美丽乡村”建设才能回归其真实的本原，并为我国的乡村建设提供有效的动力和支持。

参考文献：

校园景观的设计浅析的研究分析论文怎么写篇二十

珠海容闳国际幼稚园景观设计充分结合幼儿生理和心理特点，展开国际视野，选择本土特色植物，设计出充满特色的幼儿景观空间，其设计特点主要体现在以下方面。

3.1安全性。

珠海容闳国际幼稚园园林景观设计处处体现出安全性特点，这正是幼儿园园林景观设计的重中之中。幼儿是社会中的弱势群体，其环境的安全性是对幼儿人身安全的基本保障。而容闳国际幼稚园的安全性在整个园林景观中随处可见。首先，从植物上来说，植物品种采用无毒、无刺、无害、无气味的本土植物，植物空间上营造出通透的林下活动空间，让孩子的活动能在教师和家长的视线范围内，避免景观盲区的出现。如宽阔的草地活动区，高大挺拔的棕榈植物群，树下成片铺设开阔草地，让孩子尽情在林荫下的开阔草地上嬉戏；其次，从景观铺装上来说，采用彩色塑胶地面，幼儿在户外嬉戏玩耍，摔倒了也不会摔伤。而沙池内的沙种为无粉尘的`天然海沙，幼儿们娇嫩的皮肤，接触柔软细腻的天然海沙，不会有刺激感。活动场地中设置无障碍设施，能有效预防幼儿在场地内摔伤。再者，从景观构筑物上来说，设置幼儿防护设施，如攀爬墙下设计防摔胶垫，戏水池内严格控制为浅水，避免幼儿在玩耍过程中造成伤亡事故。而标识标牌的设计，时时提醒幼儿注意安全。最后，从景观尺度上来说，景观的每一处细节都采用符合人机工程学的幼儿尺寸，从幼儿的角度出发，设计最舒适的幼儿活动空间和休息设施。如景观坐凳、台阶、游乐设施都从2-7岁的幼儿角度出发，进行不同尺度的设计等。

3.2童趣性。

充满童趣是珠海容闳国际幼稚园园林景观的独特特点，在此学习的幼儿们仿佛置身于一个充满童趣和美好的童话王国。如“柳条农庄”“瀑布溪流”“森林木屋”“水道沙滩”“石头城堡”景观空间，让幼儿们仿佛走进了童话王国。这些景观空间不仅仅只是观赏的空间，还可以让幼儿参与其中，在农庄里浇花、在溪流里抓蝌蚪、在森林木屋里制作工具、在沙滩中寻宝和堆砌城堡等，充分开发幼儿们的想象空间和挖掘他们的动手能力。对幼儿而言，一个只具有观赏功能的园林，会很快失去它的魅力，而只有将幼儿们的生活与活动参与到园林中，可以与幼儿互动，这将是一个魅力无穷，生机勃勃的园林空间。而珠海容闳国际幼稚园正是这样一所充满生机的幼儿园——城堡、蘑菇亭、草莓屋、沙坑、水池、草地、游乐设施等，每一处充满童话色彩的景观，都能让幼儿在这里充分发挥他们的好奇心与想象力，每一处都能成为他们创作的源泉，给他们营造一个充满童话和创造力的童年。

3.3艺术性—让幼儿在艺术天堂中耳濡目染。

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