一叶轻舟只影远散文怎么写 一叶孤舟散文诗(七篇)

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一叶轻舟只影远散文怎么写一

二、品双诚名茶，享品质生活。

三、可以健身心，心亦可以清，清心有双诚，诚心健君身。

四、精品茶叶，双诚服务。

五、茶之极品，健康双诚。

六、茶韵百年，饮领天下。

七、双城名茶，天地精华。

八、天赐原生态，地蕴双诚茶。

九、饮双诚，品健康！

十、无双茶品，驰诚天下。

十一、茶如人生必双诚！

十二、一杯香茶，两份诚心，双诚名茶。

十三、双门新焙茗，诚待天下客。

十四、绝世无双，开心见诚。

十五、诚心诚饮，双诚名茶陪您共享健康。

十六、不饮双诚非好汉。

十七、双诚茗茶相伴，共筑健康未来，你我共赢！

十八、赢人生，品双诚。

十九、品双诚茗茶，体人生百味，享人生不同。

二十、好茶，品味一生。

二十一、浓厚茶情，双诚人生。

二十二、你康我健，双诚奉献。

二十三、双诚茶业，给力你我！

二十四、康韵皆馨，茗香双诚。

二十五、品茗品诚，就在双诚！

二十六、茶有双诚，身财有成！

二十七、精诚所至，金石为开。

二十八、诚人之味，成人之美，双诚茶业。

二十九、华夏诚品，福贵双赢。

三十、壶中风雅颂，茶中品双诚。

三十一、养心莫过品茗，好茶出自双诚。

三十二、品双诚名茶，享神仙生活！

三十三、双诚名茶，好茶成双。

三十四、给你演讲的舞台，向世界展现你的优越！

三十五、双诚茶业，人生好伙伴（伴侣）。

三十六、返璞归真，和诚处世，双诚名茶。

三十七、双诚名茶，“诚”在杯中，“茶”在心里。

三十八、品好茶，品双城上等好茶。

三十九、双诚茶业，健饮全城。

四十、品高香自远，悠然天地间。

四十一、双诚名茶，宜室宜家。

四十二、双诚名茶，了如于心。

四十三、一叶知心，双叶至诚。

四十四、诚信至上，一品茗香！

四十五、双诚名茶，品味天下。

四十六、品双诚名茶，享完美人生。

四十七、诚心诚意做好茶，双诚茶叶；选好茶，用双诚。

四十八、诚以致成，双诚茶业。

四十九、康诚满天下，香誉送万里！

五十、茗香益寿，双诚莫属。

一叶轻舟只影远散文怎么写二

“一沙一世界，一花一乾坤”，今晨，我又吟着这句禅语，走在了学校的林荫道上。转眼之间，我已经来到温州医学院六年了。这些年，做着基建工作的我，就是这样与花草对话，诗意地开始我每一天的工作。

我一向都抱着这样一个想法，那就是：学校里的这些花草每一天都在变化着，只要你用心地去观察，去贴近自然。于是，我努力地收集着学校花草的点滴改编。因为一枝一叶一世界，从那些花草中能够看到学校的变化。

张爱玲曾说过，时间对于中年人来说过得很快，十年八年都好像是指顾间的事。是啊，六年的时间，仿佛真的是匆匆而过。至今，我还都记得温州医学院刚搬进茶山区的情景。

记得那是2000年的事了。那时在温州医学院的土地上，仅有一片柑橘林，没有一幢房子，没有一块草坪。我们的基建团队就是这样从无到有，用最快地时间创造出了这片温州最美丽、恢弘的教学区。其中的夜以继日，其中的艰苦奋斗，是无法用言语来形容的。整个团队，都是如此团结，他们默默地做着自我的工作。家人生病了，他没有去照顾，因为他明白他在为学生们工作；刚生完孩子，她没有去休息，因为她明白她在为学生们奋斗。就是这样一个又一个感人的故事，就是这样一滴又一滴的汗水，成就了今日的温州医学院。在那里，异常要提一下我们季春林老处长。为了同学们的入住，他和我一齐通宵达旦的冲刷地面。60多岁的退休老干部，弯着腰，驼着背地辛苦工作。让我震动，更让我心疼。

艰辛的拼搏，最终换来了丰收的喜悦。2002年，10月10日上午9点，开学典礼顺利地举行了。看着莘莘学子在操场上聚集的场面，大家的脸上有着喜悦的笑容，更有那种如释重负的简便感。这场胜仗来得太不容易，但却给大家带来无法言喻的成就感，这给我们今后的工作带来了强大的动力。

开学的成功并不代表着我们工作的告一段落，我们要做的还有很多很多。刚建完的温州医学院，绿化和环境还有许多不尽如人意的地方。那时的教学区，真的能够说是两堆房子，一块草坪。为了让同学们有一个更舒适美观的学校环境，在这六年里，我们付出了很多很多。

我们种荷花，为了让景观更加地立体，我们种医林，为了让校庆能够顺利地举行。银杏树，香樟树，一棵棵树的种植，代表了我们的良苦用心，也代表我们的工作成绩。记得以前学校球场的小河边是没有种植物的。有一次，我看到同学们不细心将球掉入河里后用竹竿去够，十分危险，便将这情景反映到校领导那儿。学校领导十分重视学生的安全问题。于是，我们就在河边种了些竹子，解决了这个安全隐患。

异常值得提的还有我们的修学点，这是我最得意的作品。原先，同学们都是在河边的草坪上席地而坐，开始一天的晨读。研究到了学生们的身体和学习，我们开会讨论了之后，决定在河边建设修学点，方便同学们学习。在建设过程中，我特地选用了自然的卵石，让大家能够更贴近自然，放松身心。此刻，每每看到同学们聚集在那儿晨读的景象，我就忍不住用照相机捕捉这一画面。我想，这是对我工作最大的肯定。

这样的事例数不胜数，能够说，学校里的每一棵树，每一粒沙，都是我们工作的成果。只要你拿起一片掉落的树叶，它便会向你诉说我们的点滴心血。

为了学校，为了学生，我们努力了，更付出了。就我自我而言，除了每一天的例行检查学校外，还会遇到紧急的工作。让我印象最为深刻的，是2002年的那个中秋节。为了给生活区安装变压器，我和综合科的陈建树教师度过了一个此生难忘的节日。一盘炒热的剩饭，两杯矿泉水。就这样，我们在破三轮车上对酒当歌，望着月亮，吃了一顿有着特殊意义的团圆饭。那天，我们工作到凌晨2点。虽说有点凄凉，可是我们没有一丝抱怨，因为我们深深明白这是自我的职责所在。

六年的付出，六年的改变，六年的成就，不是三言两语能够说清出的。也不是几个数字能够说明的。有时间，去学校走走吧，那些花草会告诉你，温州医学院真正的变化。

一叶轻舟只影远散文怎么写三

一叶知秋，树叶是秋天的信使，它们为了让人们觉得秋天不是那么悲凉，所以把自己装扮得漂漂亮亮，好像在筹办一场秋日晚会。瞧，它们跳得多开心啊，时而直飞而下，时而旋转摇曳，时而相交回转，好一幅秋叶彩画啊!

我来到小树林，抬头一看，原本翠绿的银杏树叶已换上了金色的秋装，不过还残留点绿色，我情不自禁地捡起刚落在脚前的一片银杏叶端详起来：它看起来就像一把小巧玲珑的蒲扇，似乎一扇就能扇来秋天的阵阵凉意。如果把叶柄朝上，还真像小女孩穿的裙子呢。它细细长长的叶柄就像一根小辫子似的拖在身后，从上往下看，只见一条条比针还细、十分清晰的叶脉，顺着主柄向四面展开，这真像节日时放的烟花。我想这一定是大自然和树妈妈精心雕刻上去的。叶子的边缘高低不平，好像大海中的波浪，“一浪”接“一浪”，给人一种柔美的感觉。我忍不住摸了摸，嗬，它那粗糙的手感挠得我手痒。忽然一阵微风吹来树上的叶子“沙沙”作响，好像奏起了交响乐，在为秋天的到来而欢呼。不时还有一把把黄绿色的扇子从我眼前飘落下来，它们有的像专业的舞蹈家在空中跳着华尔兹，有的像百灵鸟在轻盈飞翔，还有的旋转着好像在表演空中花样跳伞。

正当我陶醉其中时，一片火红吸引了我的注意，走近一看，哦!原来是枫树，火红的枫叶染红了天边，宛如一片朝霞，真是“霜叶红于二月花”啊!一阵秋风吹过，巴掌似的红枫叶“沙沙”作响，像在为秋天鼓掌。这时，一旁的玉兰树叶也飘落下来，我捡起一片玉兰叶，仔细观察：它多像一只小船，墨绿的叶片上有又粗又大的茎，格外明显，正面摸起来十分光滑，周围有一条黄色的框，宽大的叶子背面凹凸不平，有层棕色的毛，又短又密。

往前走，发现秋天也带有一丝春意哦。看!马路上那一排排枝繁叶茂的樟树，它们的叶子还是那么翠绿，我捡起一片瞧了瞧，只见它全身绿油油的，只有边缘上带有那一点点淡黄色，真像穿了一件绿中带黄的大衣呀。笔直笔直的主柄像一条小尾巴拖在身后，一条条只比头发粗点的叶脉错落有序分散到叶子的四周，叶子的边缘高的像“山峰”，凹下去的像“山涧”。不时还散出阵阵清香，这种香气不但闻起来香气扑鼻，还可以驱虫呢，樟脑就是从这提炼出来的，这使我想到了《宋庆龄故居的樟树》写的就是她门前的两棵樟树，这种树四季常青。

我爱秋天，更爱这绚丽多彩的树叶，因为它们世界才更美丽，生活才更加美好。

一叶轻舟只影远散文怎么写四

1、培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本，积累写作素材的技能。

2、借鉴本组课文，学习状物文章的基本写法，写一篇以《秋天的树叶》为题的作文，写出秋天树叶形状、颜色的变化。

3、通过写作，培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。

1、告别了绿树成阴的夏天，我们迎来了如诗如画的秋天。瞧，秋姑娘踏着轻盈的脚步姗姗而来，她变魔术似的，只轻轻一吹，漫山遍野的树叶被染得绚丽多彩，又轻轻一吹，落叶像花蝴蝶一样吹着口哨，打着旋儿从树上飘落下来。落叶缤纷，似蝴蝶飞舞，似黄莺展翅，似天女散花，又似舞蹈演员在翩翩起舞！（多媒体）

2、看着这满世界的叶子，你有什么感受？有什么赞美的话想说说吗？比一比谁说的句子最诗情画意。

1、俗话说“一叶知秋”，秋天，许多树的叶子都换上了新的色彩，课前，老师请同学到野外去，到山上去，到公园去，观察并采集植物的叶子。请把你的搜集到的树叶拿出来在小组中展示一下。告诉同学们你搜集的树叶叫什么名字！（老师看到有的同学把树叶做成精美的书签，有的同学把树叶做成树叶册，真是心灵手巧啊！想知道老师是怎么收藏的吗？）（多媒体）

2、今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍“秋天的树叶”的作文。（板书）

3、哇，教室简直成了树叶的海洋了。教师在学生的树叶中随便拿一片树叶，指导观察。

4、教师口述作文。

5、看着大家的眼神，老师看出大家都迫不及待地想一显身手，来介绍你最喜欢的树叶了。那么，请大家行动起来吧，把你最喜欢的树叶介绍给小组内的同学听，介绍时如果有的困难的话可以看看老师这里的友情提醒。（多媒体）其他同学要仔细倾听，并提出自己的意见。

6、大堂交流（1-2）

7、还有没有同学有别的介绍方法。（老师昨天在五（5）班同学那看来一篇作文，大家想一睹为快吗？（多媒体动画）

1、（你觉得他写得好吗？）听说这个片段已经给杂志社录用了呢！你们也想把刚才口述的片段变成文字去投稿吗？那就赶快拿出笔来一气呵成吧！写一种你喜欢的树叶。（多媒体配乐）

2、大堂交流。（2——3）

1、听了同学们的介绍，老师发现你们都不止喜欢一种树叶，有的甚至熟悉两种三种甚至更多的，那么如果把两三种树叶都写下来，还应该注意什么呢？2、那么如果把介绍的这几种树叶都写下来，是一篇完整的作文吗？还应该写些什么呢？（开头结尾）你认为开头结尾可以写什么呢？（是啊，就像本单元学过的11课《莫高窟》一样，采用总---分----总的结构，先总写秋天的树叶给你留下的总体印象，最后写对秋天的树叶的赞美，秋天的树叶给我们带来的乐趣，增长的见识等。（板书总——分——总） （多媒体亲情推荐）当然这只是老师的一孔之见，相信大家都能赛过老师，写出许多脍炙人口的作文来。

一叶轻舟只影远散文怎么写五

入夜了。

秋日的夜晚有些凉意。一阵小风拂来，金黄色的银杏叶随风飞舞着，飘落在我摊着的书页上。

很熟悉的感觉，我的记忆在脑海中翻涌。

那是一个秋天，校园里金黄一片，道路两旁栽着笔直的银杏树，我喜欢在树下漫步，这儿总是能让我的心安静下来。

但是有一天，我收到了那张惨不忍睹的试卷，大大的“69”躺在试卷上，也刻在了我的心上。

我握着这张薄薄的纸，鲜红色的数字刺着我的脸，我的视线立刻模糊了，眼泪从眼眶中“飞流直下。”

我一把鼻涕一把泪的坐在银杏树下，落叶飘在我的肩头，我也顾不得拂开，仅仅攥着试卷，卷子上的字很快就糊开了。

这时有一抹白出现在我的面前，我扭头，看到一张温和的脸，是我的班主任。

她的嘴角噙着一抹笑意，耐心的问我：“是不是没考好？”

我哭着点点头：“我感觉我很没用。”

她没有多说什么，拾起脚边的一片银杏叶，这在我的眼前。

我不明就里地看着老师。

她说：“一叶障目，你现在看得到太阳么？”

我抬头，眼前只是一片金黄，太阳被遮住了。

“一片叶子能挡住眼前的阳光，但是能挡住真正的太阳么？”她又问我。

我摇头，猛然间明白了老师的意思。

老师勾着春风般的笑容，脸上显出了两个浅浅的酒窝。

“一个真正强大的人，怎会被一个小小的困难挡住？”

我坐在原地，是啊，一个真正强大的人又怎会被困难打倒呢？叶子只能遮挡一小片阳光，而真正的太阳，又怎么会轻易被掩盖？

我感谢着老师，正是因为她给黑暗中的'我亮起了一盏明灯，指引着我的路。

我将思绪拉了回来，低头看了看飘落在书页上的小小银杏叶，叶子旁，书上躺着一行字：

“银杏的季节，你将叶子递给了我。”

我抬头望向窗外，已是满园秋意。

一叶轻舟只影远散文怎么写六

入夜了。

秋日的夜晚有些凉意。一阵小风拂来，金黄色的银杏叶随风飞舞着，飘落在我摊着的书页上。

很熟悉的感觉，我的记忆在脑海中翻涌。

那是一个秋天，校园里金黄一片，道路两旁栽着笔直的银杏树，我喜欢在树下漫步，这儿总是能让我的心安静下来。

但是有一天，我收到了那张惨不忍睹的试卷，大大的“69”躺在试卷上，也刻在了我的心上。

我握着这张薄薄的纸，鲜红色的数字刺着我的脸，我的视线立刻模糊了，眼泪从眼眶中“飞流直下。”

我一把鼻涕一把泪的坐在银杏树下，落叶飘在我的肩头，我也顾不得拂开，仅仅攥着试卷，卷子上的字很快就糊开了。

这时有一抹白出现在我的面前，我扭头，看到一张温和的脸，是我的班主任。

她的嘴角噙着一抹笑意，耐心的问我：“是不是没考好？”

我哭着点点头：“我感觉我很没用。”

她没有多说什么，拾起脚边的一片银杏叶，这在我的眼前。

我不明就里地看着老师。

她说：“一叶障目，你现在看得到太阳么？”

我抬头，眼前只是一片金黄，太阳被遮住了。

“一片叶子能挡住眼前的阳光，但是能挡住真正的太阳么？”她又问我。

我摇头，猛然间明白了老师的意思。

老师勾着春风般的笑容，脸上显出了两个浅浅的酒窝。

“一个真正强大的人，怎会被一个小小的困难挡住？”

我坐在原地，是啊，一个真正强大的人又怎会被困难打倒呢？叶子只能遮挡一小片阳光，而真正的太阳，又怎么会轻易被掩盖？

我感谢着老师，正是因为她给黑暗中的'我亮起了一盏明灯，指引着我的路。

我将思绪拉了回来，低头看了看飘落在书页上的小小银杏叶，叶子旁，书上躺着一行字：

“银杏的季节，你将叶子递给了我。”

我抬头望向窗外，已是满园秋意。

一叶轻舟只影远散文怎么写七

入夜了。

秋日的夜晚有些凉意。一阵小风拂来，金黄色的银杏叶随风飞舞着，飘落在我摊着的书页上。

很熟悉的感觉，我的记忆在脑海中翻涌。

那是一个秋天，校园里金黄一片，道路两旁栽着笔直的银杏树，我喜欢在树下漫步，这儿总是能让我的心安静下来。

但是有一天，我收到了那张惨不忍睹的试卷，大大的“69”躺在试卷上，也刻在了我的心上。

我握着这张薄薄的纸，鲜红色的数字刺着我的脸，我的视线立刻模糊了，眼泪从眼眶中“飞流直下。”

我一把鼻涕一把泪的坐在银杏树下，落叶飘在我的肩头，我也顾不得拂开，仅仅攥着试卷，卷子上的字很快就糊开了。

这时有一抹白出现在我的面前，我扭头，看到一张温和的脸，是我的班主任。

她的嘴角噙着一抹笑意，耐心的问我：“是不是没考好？”

我哭着点点头：“我感觉我很没用。”

她没有多说什么，拾起脚边的一片银杏叶，这在我的眼前。

我不明就里地看着老师。

她说：“一叶障目，你现在看得到太阳么？”

我抬头，眼前只是一片金黄，太阳被遮住了。

“一片叶子能挡住眼前的阳光，但是能挡住真正的太阳么？”她又问我。

我摇头，猛然间明白了老师的意思。

老师勾着春风般的笑容，脸上显出了两个浅浅的酒窝。

“一个真正强大的人，怎会被一个小小的困难挡住？”

我坐在原地，是啊，一个真正强大的人又怎会被困难打倒呢？叶子只能遮挡一小片阳光，而真正的太阳，又怎么会轻易被掩盖？

我感谢着老师，正是因为她给黑暗中的'我亮起了一盏明灯，指引着我的路。

我将思绪拉了回来，低头看了看飘落在书页上的小小银杏叶，叶子旁，书上躺着一行字：

“银杏的季节，你将叶子递给了我。”

我抬头望向窗外，已是满园秋意。