我爱学习如何写(优秀9篇)

总结可以帮助我们更好地与他人分享经验和心得。总结要言之有物，避免泛泛而谈。总结是让我们不断优化自己的利器；

我爱学习如何写篇一

第一招，多给孩子讲一些科学故事，激发孩子的求知欲。

第二招，多给孩子讲一些励志故事。

第三招，培养好的学习习惯。

第四招，多鼓励孩子，巩固孩子的学习信心。

第五招，了解孩子的课堂生活。

第六招，教孩子“温故而知新”，有好的学习方法。

第七招，适量的运动可使孩子大脑更灵活。

第八招，带孩子参加户外活动，亲近大自然。

第九招，多读书，读好书。

第十招，保持良好的家庭学习氛围。

我爱学习如何写篇二

1、不要放纵孩子：不爱学习，作为家长千万不能不教育他，任由他这样下去，这样对孩子是不负责的。尤其很大家长说：没事，不学习爸妈养你。

2、强调知识的重要性：孩子不懂学习能有什么用，但是作为大人，一定要告诉孩子。现在很多的岗位都是学历的限制，没有学历，你再优秀，人家也不要你。

3、给点奖励：多给孩子一些奖励，比方说，你这次考试考得好一点，爸妈会给你想要的哦。跟孩子之间达成这样的协议，也是一种方式。

4、多鼓励孩子：孩子的学习兴趣是要靠鼓励，学习有一点进步的时候，就要鼓励他，要让他觉得他在父母的心中是最棒的。

5、请个家教老师：给孩子请个家教老师，耐心好好的教他，在学校里不懂的知识，回家让老师教他，他会了肯定兴趣就会增加。

6、培养孩子其他的兴趣爱好：每个孩子都是独一无二，都有自己的天赋，多去发现孩子的兴趣爱好，尽力的去发展。

我爱学习如何写篇三

2.若是学不会，就要关注孩子的学习方法或方式，通常都是因为学习方法有问题，才会导致孩子学不会，久而久之，就会厌学，形成恶性循环。

3.若是不喜欢老师，则要了解孩子不喜欢老师的原因，正确引导孩子，使孩子转变想法。

4.不要在外人面前贬低孩子，孩子也是有自尊心的，不能经常把他不爱学习的事挂在嘴边，逢人便说，这只会让孩子更反感。

5.不要总是在孩子面前说看人家张三家的孩子，多爱学习，李四家的孩子学习多好，每个孩子都希望自己被人肯定，而不是在比较中，被一贬再贬。

6.发现孩子的一点点进步，要及时给予肯定和表扬，使孩子受到激励，从而爱上学习。

7.家长可以同孩子制定计划，陪同孩子一起学习。这个陪同，不是孩子学习，家长坐在一旁，而是也要学习，身教胜于言传。

我爱学习如何写篇四

家长必须了解，孩子心情愉快时会比较喜欢学习，学得更好更起劲，因此家长指导孩子学习时应注意：

1.不要操之过急。

家长应了解孩子自身的学习能力，和孩子共同设计一个可行的学习目标，切忌因操之过急而给孩子造成压力。

2.要保持自己愉快的心情。

家长的心情直接影响到孩子的学习情绪，因此，在帮助孩子学习时，家长一定要保持心情愉快，这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情。

3.帮助孩子一起解决问题。

(二)用游戏性的语言对孩子提出要求。

许多家长对孩子提出要求时不注意方式，以为只要孩子明白大人的意思就行了。其实，家长对孩子用游戏性或音乐的语言说话是很有鼓励作用的。

有一次，我到一个朋友家做客，见他的孩子玩意正浓。这时，孩子的母亲用微笑的态度，在孩子旁边用儿歌的旋律唱出：“乖孩子，要学琴，叔叔婶婶再会吧!”然后轻轻拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟着妈妈去房间了。这位母亲用游戏性语言成功地唤起了孩子学习的兴趣。

相反地，如果这位母亲用责骂的语气对孩子说：“学琴的时间到啦，赶快到房间去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟妈妈去学琴，也一定学不好!

(三)给孩子恰当的关怀和鼓励。

家长应为孩子提供一个属于他自己的环境，并适时地关爱、鼓励孩子，让孩子养成自动自觉的学习态度。

适当的时机，爸爸妈妈会走到伟强面前，对他说：“我知道你一定会把功课做好的。你真乖，不用爸妈担心。”在父母默默的鼓励和支持下，伟强养成了自动学习的态度。

(四)帮孩子建立起自信心。

家长要指出孩子的优点，让他知道自己的潜能，对自己充满自信心。

我爱学习如何写篇五

有人做了一项心理学研究，发现人对某件事情感到厌烦的时候，如果抱着只做5分钟的想法来做的话，厌烦的情绪会减半，学习效率会提高很多。与其强迫学生硬着头皮坐在书桌前学习，不妨对他说，今天只学5分钟就可以了。虽然只有5分钟，但他的注意力会高度集中，效果也非常明显。

二、脑呼吸想象训练。

每天让学生坐在书桌前，调整好呼吸，身心处于极度放松状态，想象着把书扔进了游泳池，然后捞上来吹干。想象李白和鲁迅见面，杨二嫂来到了孔乙己的酒店里。这种神游般的想象会让心迅速安静，并改善对学习的态度。

三、兴趣不是最好的老师，坚持才是。

不要苛求学生对学习产生浓烈的热爱，喜欢与不喜欢，通常都没有理由。当兴趣不能占上风，坚持就是最有力的保障。学习上的困难和挑战，都不能像打游戏一样轻松过关。知识上的道道障碍，只有靠持久的毅力，才能一个个攻克。

四、学或不学，它都在那里。

清醒地认识自我，才能有效改善自我。知识上的漏洞不可回避，你学或不学，它都在那里，以亘古的沉默等待。不爱学习通常是课本内记忆性的知识没落到实处，阅读理解能力跟不上，长久地缺乏自信。正确的认识，才能积极地迎接。

五、趁一切还来得及。

任何时候努力都不完，趁一切还来得及，让学生科学安排学习计划，将各科安排在每天的空档时间，分块落实。基础采用记忆和听写的方式完成，理科采用多做题和自我反思来提高;坚持阅读、摘抄、写日记，扩大视野。

六、不要使蛮力。

人的智力水平差不多，不懂方法是大忌。例如不会听讲，不懂记忆规律，不知道把握重点，不会提前预习，不懂及时复习，不会查漏补缺，不会抓大放小。使巧力，就是在合适的时候及时复习，听讲能够抓重点，认真做好笔记，每周一次查漏补缺，做好周密的备考计划。

七、找一个朋友来比赛。

教会学生忙里偷闲给自己找点乐。古诗没背会?别怕!和朋友来一场记忆力大比拼，你背诗来我计时，你读文章我来听。两个人一起玩，总比一个人学有趣得多。最终学生发现其实学习也就那么回事，记几个汉字，背几首古诗，读点自己喜欢的文章，背几条定理，写几道题目就ok啦。一点小新鲜，就会引爆学生的小宇宙。

八、拉学生家长入伙。

九、学会犒赏自己。

考试进步了，学习提高了，课堂听讲更专注了，让学生懂得奖赏自己。买个心仪的笔袋，吃一回必胜客，看一场电影，无论物质的还是精神的，只要学生喜欢就好。储蓄足够的自信和精力，等待下一次冲锋。

我爱学习如何写篇六

在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。

第一招，多给孩子讲一些励志故事。

第二招，用近期的学习目标来鼓舞孩子。

第三招，分散孩子的注意力也很重要。

第四招，改掉孩子三分钟热度的习惯。

第五招，通过增进食欲促进学习。

第六招，教孩子学会保存实力。

第七招，适量的运动可使孩子脑筋更灵活。

第九招，利用危机意识促进学习效率。

第十招，保持新鲜的学习内容。

第十一招，用不同的科目调节读书气氛。

第十二招，刻意变换孩子的学习环境。

我爱学习如何写篇七

一、设立“缓冲时段”

刚放学，孩子上气不接下气，马上做作业她不情愿，也累。我专门买了个定时器，定上半小时，在这段时间里她可以喝水、吃东西、和玩具们来个简短的“告别仪式”。有了缓冲，女儿可以全身心投入到学习中，而且毫无怨言。

二、严格划分“学习区”

以前女儿写作业，手里一支笔，怀里一个喜羊羊，书桌上还摆两个玩具“监考”，能不分心吗?现在我把玩具们都请到卧室里，没有了干扰和杂念，女儿精神集中，学习效果大大提升。因此，家中的妈妈们在孩子做作业时一定要把孩子桌上的其它与学习无关并有可能分散孩子注意力的东西拿开。

三、以身作则，当合格的陪读。

之前女儿写作业，我坐在一边忙里偷闲地玩手机，刷微信，女儿一直有意见，觉得我“虐待”她，绷着小脸儿提抗议。现在我不再玩手机了，一门心思地当陪读，辅导她功课，女儿再也无话可说。

四、少挑错，多鼓励。

之前为了表现自己的尽职尽责，我经常挖苦女儿“字写得难看”“这么简单都不会，猪脑子”，她的自尊心很受伤，现在我不再挑剔和训斥她，改为和风细雨的引导和鼓励，慢慢地，女儿的进步很大，也很享受这一段母女和谐相处的温馨时光。

我爱学习如何写篇八

培养孩子勤于思考，家长应留出一些时间上的“空隙”，让孩子去感悟。如果孩子发现了什么，就应该饶有兴趣地一起观察。而且，孩子一旦问出什么问题，就要作出适合孩子发育阶段理解水平的回答。如果是已经上学的孩子，就可以说：“你怎么认为的?”首先引出孩子的思考，或者说：“妈妈认为……不过再多我就不懂了，你查词典看看。”鼓励孩子自己查阅。如果孩子说：“妈妈，刚才的事，词典里写着……”家长对孩子的努力就应当进行鼓励：“看清楚了吗?了解得再详细些。”

培养孩子的自制力。

孩子从小的时候起，通过受到训斥，能学会克制自己的不快心情，抑制自己的激动情绪。孩子如果很少受到严厉训斥，完全生活在没有约束的环境里，就不可能学会控制自己的感情。古人云说，“严父慈母”，家长的严厉教育，孩子会受益非浅。

观察孩子的心路。

父母应该经常充满理性和爱意与孩子接触，留意孩子的表情、孩子的眼睛，观察孩子四肢的动作，体察孩子有没有流露于外表的心灵动向。在孩子成长的过程中，父母应该随时注意到孩子心灵扭曲的兆头，或发现平时没有发现的闪光点。

我爱学习如何写篇九

1.父母的期望值过高，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

2.父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

3.家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天，功利性过于强烈。

4.孩子不会学习，学得苦，学得累，学得烦，无法将学到的知识正确、合理地表达出来。

5.不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

6.在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。

7.因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。

8.学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。

9.也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。