小蝴蝶花(实用9篇)

通过总结，我们可以发现自己的不足，找到提升的方向。总结不仅要描述事实，还要分析原因和总结经验。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的一些写总结的案例，供大家参考和学习。

小蝴蝶花篇一

活动目标：

观看蝴蝶花，愿意听老师讲述蝴蝶花的特征。

活动准备：

1、教师准备多媒体，电脑等。

2、蝴蝶的标本或者图片。

活动过程：

1、把幼儿集中在一起，准备让幼儿认识蝴蝶花。

出示蝴蝶的标本或者图片，引导幼儿学说“蝴蝶花”。先让幼儿看一些别种类型的花，告诉他们这些花分别是什么，集中小朋友的注意力接着出示蝴蝶花的图片让小朋友得到一定的认识，并学会说蝴蝶花。

引导幼儿观察并发现蝴蝶花有各种颜色，如紫色、蓝色、红色、等。茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的图片，让小朋友观察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么样的不同呢？等。

3、带幼儿去户外散步，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。

课后反思：

对与这堂课，我发现了很多不足也收到很多老师给我的意见和反馈，比如，我在第二个环节没必要出示别的花，这样反而让小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们欣赏，亲密接触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些图片后可以让幼儿思考了先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的问题，比如不能管自己，而忽略了孩子应该边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的注意力。尽量把课件分析透彻，别思考过多不必要的因素。

小蝴蝶花篇二

我家的阳台上，摆放着许多盆花，有火红的石榴，娇艳的月季，柔美的水仙……而我最喜欢那盆蝴蝶花.

蝴蝶花的茎是空的,就像一根绿色的游戏机棒.它的叶子幼嫩时是长圆形的,摸上去很光滑,以后逐渐变成了锯齿形,远远看去就像金鱼的尾巴.

阳春三月,蝴蝶花陆续开放了.它的形状和颜色特别有趣.它的花瓣都是五瓣的,一共有三层,上面一层有两瓣,中间一层也是两瓣,下面一层只有一瓣,上面和下面的三片花瓣有一条条又黑又细、长短不同的斑纹，就像猫的双眼和胡须。中间呢？毛茸茸的，就像猫的绒毛，微风轻轻一吹，活像一只小花猫在花丛中玩耍；远远看去，又像一只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。

每一株蝴蝶花都能开上四五多花。有的颜色黄中微微泛白，有的颜色黄中微微泛紫，各有各的色彩，而且，颜色越往中间就越深，五颜六色，美丽极了。

花朵微微低垂着，像个害羞的小姑娘，低头不语。它的香味虽然没有茉莉花、桂花那么浓，但只要你凑近闻闻，那淡淡的幽香使人备感舒畅。

蝴蝶花就是这么逗人喜爱，所以，每当我做好作业后，便看一看那盆蝴蝶花，欣赏它的美丽姿色，调节一下视力。我爱阳台上的蝴蝶花！

小蝴蝶花篇三

2、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的'学习歌表演。

3、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。

歌曲录音、图谱、花蝴蝶和蝴蝶花的图片。

一、导入部分。

1、听音乐进场。

2、发声练习。

二、学习歌曲。

（一）、故事引题，引起幼儿的兴趣。

1、师：“春天到了，有个小朋友去草地上玩，发生了一件很奇怪的事情，小朋友一起来听一听吧。”

教师演唱歌曲到“为什么蝴蝶不害怕”结束，并提问。

“小朋友你们觉得奇怪吗，大家一起来想一想为什么蝴蝶会不害怕呐？”

师：“那我们一起再来听一听到底是怎么回事。”

教师演唱最后一句，要表现出“哟”

2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的图片，加深幼儿的印象。

师：“原来小朋友是把蝴蝶花看成了是一只蝴蝶，我们一起来看看它们的图片。”

师：你们能看出来哪一个是蝴蝶，哪一个是蝴蝶花吗？因为它长得太像美丽的蝴蝶了，所以人们给它起了一个名字叫“蝴蝶花”。今天我们学的这首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。

3、出示图谱，教师边表演变完整的清唱歌曲。

4、根据图谱，完整的念一遍歌词。

（二）、幼儿学唱歌曲。

1、教师弹琴唱一遍，会唱的幼儿可以轻轻的跟唱。

2、提醒幼儿空拍和附点的地方要注意，注意演唱时候的表情。

3、分男、女，小组等各种形式进行演唱。

（三）、表演歌曲。

1、请幼儿根据歌词尝试自己创编动作。

2、请个别幼儿上来表演。

3、教师和幼儿一起听着歌曲录音进行歌表演。

4、幼儿分组进行表演。

三、结束部分。

师：“小朋友想不想自己去外面的草地上看看蝴蝶花呀？那我们就出发吧！”

听音乐《去郊游》出教室。

小蝴蝶花篇四

教学目标：

1。能学会演唱《蝴蝶花》这首歌。

2。能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。

3。引导学生能用歌声表达歌曲的情绪。

教学重点：学会歌曲，并能随着变化而变化。

教学难点：歌曲中后两句乐句歌词的演唱。

教具：电子琴，教学课件。

教学过程。

一、组织教学：

你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。

这么好的气氛，相信小朋友的心情也是最好的，让我们随着音乐一起来放松一下怎么样？（师生共同随〈嘀哩嘀哩〉律动）。

二、新课教学：

（一）创设情境，导入新课。

看着同学们一张张可爱的笑脸。

老师觉得你们像春天的小鸟一样可爱像春天的花一样美丽。春天来了大地复苏万物都发生了很大的变化谁能说说都发生哪些变化了？（抽生回答）是呀春天这么美那你喜欢春天吗？老师也非常喜欢春天。

（教师简笔画—蝴蝶花）同学们看：像什么？蝴蝶花。你真聪明。那能继续动动你的小脑袋想一想（多媒体图片）你能根据这幅图画编一个故事吗？看，有好多漂亮的蝴蝶花，还有一个爱护花草的牌子，有可爱的小朋友，咦，还有美丽的小蝴蝶，谁能为这幅图画编个故事呢？（抽生讲述故事）编的很好。

（二）学习歌词：

老师也为这幅图画编了一个故事？但老师的故事是用歌声来表达的，请听好了（教师随伴奏歌表演）怎么样？老师的故事好听吗？这个故事就是我们今天要学的歌曲《蝴蝶花》，（出示歌谱）和我一起齐读课题《蝴蝶花》。

（1）那谁愿意为大家读读歌词呢？（抽一生读）有没有同学可以和他读的不一样。哪位同学能试着按节奏读出来？这样吧，我们分组来讨论一下，怎样能按节奏读读这首歌词？老师看看哪个小组按节奏读的最好。（教师巡回指导）。

（2）怎么样讨论好了吗？谁愿意起来按节奏读一下？（抽一生读）师可拍手指导（抽生评价）已经很不错了。

（3）你来听听老师是怎么读的？你能试试我的读法吗？好，我们一起来。

（3）再来一遍，开始：师生共读。读的很棒。

（三）学习歌曲：

嘘，同学们听？花园里传来了小朋友的歌声。

（1）让我们一起静静聆听这美妙的歌声。（多媒体范唱）（教师坐在学生中间）。

（2）再听一遍，我们可以随着音乐张口型，但不出声。（多媒体范唱）。

（3）我发现有的同学着急唱了。好，那敢不敢轻声随着老师的伴奏轻声唱呢？好，试试看。（注意是小声）。

（4）咱们同学小声唱都能唱这么好，放开声音唱岂不是更好？敢不敢放开声音唱，哇声音这么大，很有信心哟，老师相信你们一定能唱好。（注意老师所说的放开声音唱，并不是让同学们大吼大叫，要保护我们的小声带）。

（5）老师突然有个想法，我想把咱们动听的歌声用录音机录下来，你们想吗？想不想听听自己你们的声音。

（6）同学们觉得自己唱的怎么样？没关系，说出来，我们一下就订正好了。

a。小朋友们很高兴的到花园去捉蝴蝶，可是小蝴蝶是最怕惊吓的，听到声音它们会马上跑掉，所以小朋友去捉它时，应该怎样呢？恩，轻轻的，悄悄的，说的很好，那你觉得第二句我们应该怎样唱才不能吓跑小蝴蝶？对，是轻声唱。谁能来唱一下？（抽生唱）是不是应该这样唱：师轻声唱，我们一起试试看？恩，很好。）。

b。小朋友们小心翼翼的、轻轻的走过去捉蝴蝶，但最后却发现蝴蝶不并不害怕？还一动不动的站在那？为什么蝴蝶不害怕呢？最后他们恍然大悟，终于明白原来是一朵朵美丽的蝴蝶花。那最后一句？哟，原来是一朵美丽的蝴蝶花？你说应该用什么样的声音唱才好听呢？谁能唱一下试试看？（抽生唱）。如生唱不出，教师：是不是应该这样唱：。。。。。。。。。。。。！老师的声音最后怎么样了？对是，声音很强。你能试试看吗？恩，很好。

（7）好，这遍我们不用伴奏，我们来清唱。相信一定会唱的更好。老师想把咱们动听的歌声再录到录音机带回去作为永久的纪念？同学们，可不可以？看看谁的声音在录音机是最美的。我们再来听听自己的声音。

你觉得这一遍比第一遍怎么样？恩，好，老师觉得蝴蝶花在我们同学动听的歌声中开的更美了。同学们，来为我们能唱出这么动听的歌声鼓鼓掌。

（四）创编：

同学们的歌唱的这么动听？我都陶醉在大家的歌声中了。告诉老师你喜欢《蝴蝶花》这首歌吗？那继续动动你的小脑袋想想，你还能用其它的方式来表达你对这首歌的喜爱吗？谁能说一下你还能用什么方法来表达？（抽生说）。

唱了这么久，我也发现咱们有的同学想随着音乐动起来了？老师给你机会。（来孩子们到老师身边来）我建议我们小组来合作，你们想用什么方式就用什么方式来表达你们对歌曲的喜爱。老师看看哪个小组的小朋友创编的方法最能表达你对这首歌的喜爱。（师巡回指导）。

一组：表演。二组：创编歌词，你看那边有一只可爱的小花狗。三组：用自己拍手的方式为歌曲伴奏。四组、歌表演。

看着大家合作的那么愉快，老师的心里别提有多高兴了。

（1）好，那现在就让我们每个小组来展示一下你们都创编了哪些方式来表达你对歌曲的喜爱？每组可以推荐几个同学来展示？一组、你们先说：你们想用什么方式来表达高兴的心情。哦，歌表演，好，一起来，我们看看谁表演的最好。（抽生评价）二组。。。。。。。。。。。。。。三组。。。。。。。。。。哦？四组你们也表演。。。。。。。。一组看来你们有竞争对手了。（抽生评价）。

（2）大家编创了这么多方式来表达对这首歌的喜爱，有些朋友也着急了，它们也想参加到我们的活动中，你猜是谁？闭上你的小眼睛不许看。老师把它们请出来。（师拿出打击乐）看？也许有的同学认识，有的不认识，那我们就让它们自报姓名。（你好，我是木鱼。。。。。。。。。。师边介绍，边演奏）认识了这些打击乐，那同学们想不想玩呢？好，谁来？（抽生演奏）不过老师这只有这么几件乐器。没关系，我们知道不论什么物体都发出声音，只要你能去用心演奏它，它的声音都是非常好听的，看看你凳子下面，老师给你准备了什么礼物——漂亮的蝴蝶花，喜欢吗？试试看，你觉得怎样演奏它声音最美。好，全体同学用你自己喜欢的伴奏方式为歌曲伴奏。老师听听谁设计的声音最美。（放伴奏）教师拿起小蝴蝶花与生一起演奏。

（五）音乐会：

哇，好美的伴奏声音。同学们，老师有个建议，既然这么多朋友都来了，不如我们开个音乐会怎么样？好，全体同学围成一个美丽的的大花园，哪位同学愿意到中间表演美丽的蝴蝶花，其余的同学用你手中的蝴蝶花用自己喜欢的方式伴奏着，准备好了吗？好音乐会开始，让我们随着音乐一起唱起来跳起来吧。（放音乐伴奏）。

三、尾声：

小蝴蝶花篇五

2、了解蝴蝶和蝴蝶花的构造。

3、欣赏蝴蝶花，感受其中优美，欢快的节奏，情绪。

录音机，电子琴，图片（蝴蝶，蝴蝶花，“我”等）。

1、听音乐，幼儿在《柳树姑娘》的音乐声中做好蝴蝶飞的动作，飞进教室。

2、发声练习。

小朋友们好，新老师好。

小鸡怎样叫，叽叽叽叽。

小狗怎样叫，汪汪汪汪。

小猫怎样叫，喵喵喵喵。

3、教师谈话引出主题。

师：小朋友，你们看到过蝴蝶吗？那你们看到过蝴蝶花吗？今天啊，一个小朋友在公园里面玩。发生了一件有趣的事。你们知道是什么事吗？那么，让我们先来欣赏歌曲《蝴蝶花》。

4、幼儿欣赏歌曲《蝴蝶花》。

师提问：小朋友刚才听到的歌曲名字叫什么？听到有什么感觉。

5、教师清唱歌曲。提问：在歌曲中听到了什么。并出示图片。

6、教师再次清唱歌曲。提问：这首歌讲了一个什么样的故事。

7、幼儿跟随老师清唱歌曲。

8、教师弹琴。幼儿跟唱。

9、幼儿分组学唱。

小蝴蝶花篇六

活动目标：

1.感知蝴蝶花的名称并观察其外形特征。感受歌曲《蝴蝶花》的内容与情趣。

2.喜欢蝴蝶花，懂得要关心、爱护它。

活动准备：

1.在幼儿园园地中放置几盆蝴蝶花。

2.歌曲《蝴蝶花》录音带（自备）。

活动过程：

1.老师带领幼儿寻找蝴蝶花，引发幼儿的观察兴趣。

（1）带领幼儿到园地找出像蝴蝶的花，知道其名称。

（2）与幼儿一起把花搬进教室。

提问：蝴蝶花是什么样子的？什么颜色的？像什么？师幼共同小结：蝴蝶花的花朵很像蝴蝶，有黄色、白色、粉红色等多种颜色。春天到了，蝴蝶花就开放了，远远看去像许多蝴蝶在飞舞。

（1）提问：你听到歌里唱了些什么？

（2）老师说歌词的上半句，幼儿说歌词下半句，用这种方法加深对歌曲内容的理解。

（3）再次欣赏歌曲，感受歌曲的情趣。

（4）在歌曲中，师幼一起即兴地歌表演；然后进行分组歌表演。

小蝴蝶花篇七

“哈哈哈，你们这些卑微的小草，真是不起眼！”蝴蝶花又开始在嘲笑无辜的小草。

“蝴蝶花，你别太骄傲了！现在你是有我们的衬托，一旦失去我们，你就毫无特色了。”小草好言相劝道。

“你真是好烦呀！有我这种国色天香、别具一格的花陪伴你，是你们前世修来的福分。”蝴蝶花没好气地对小草嚷道。

“你听过红花配绿叶吗？”小草劝了又劝，希望蝴蝶花能够意识到自己的问题。

每天小草都苦口婆心地劝告蝴蝶花，可蝴蝶花置之不理，始终高昂着头，看都不看小草一眼。

过了几天，蝴蝶花被一群陌生人给搬到了植物园，看见了许多奇花异草，有的色彩艳丽，有的芳香怡人，这场面让蝴蝶花大吃一惊，嘴巴都快要掉下来了。

这时，一群来参观的小朋友走了进来，他们在讨论哪种花最美。有的说牡丹，有的说水仙，还有的说菊花……可就是没有听到蝴蝶花的名字，这时它突然领悟了小草的话：做人不要太骄傲。

正当蝴蝶花沮丧地低下头时，一阵微风吹过，其中的一个男孩发现了蝴蝶花，他轻轻抚摸着蝴蝶花的花瓣，蝴蝶花又重新抬起了头，微微一笑。

小蝴蝶花篇八

今天，我们在乐耘斋作文班里，认识了蝴蝶花。它不是名贵的花，但在我的眼里，却是最美的。

蝴蝶花从远处看，像一只只美丽的紫色蝴蝶，一阵微风吹来，蝴蝶花就翩翩起舞，活像一只只美丽的蝴蝶在自由自在地飞翔。

蝴蝶花的叶子很柔软，给人们一种柔柔的感觉，很像吊兰的叶子。

从近处看，蝴蝶花玲珑小巧，中间的花蕊是几个白色的小点。蝴蝶花的花瓣柔柔的，绵绵的，摸上去很舒服。

蝴蝶花的香气很浓郁，整个院子里都弥漫着它的香气，常常引来许多小蜜蜂，漂亮的蝴蝶也在花丛中飞来飞去。

蝴蝶花是那样的清丽脱俗，那样的惹人喜爱！

我爱蝴蝶花的香气，我更爱它那蝴蝶一样的形态，它是最令我留恋的花。

小蝴蝶花篇九

蝴蝶花矮矮的，看上去像一只只蝴蝶在花丛中飞来飞去。(.)蝴蝶花已经开了不少了，有的展开了三、四片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出了它们那淡黄色的花蕊，还不时发出淡淡的花香。远看像一群蝴蝶在翩翩起舞，近看像一张张笑脸，都好像在欢迎我们这些游人一般。

蝴蝶花的姿态各不相同，颜色也不同，蝴蝶花有黄色的、蓝色的、红色的和白色的，看看这一朵花也很美，看看那一朵也很漂亮。

一阵微风吹拂，我仿佛觉得自己好像也是一朵蝴蝶花，正和其他的花儿在一起跳舞，好似有的在跳恰恰、有的在跳斗牛舞。有的在跳伦巴……叶子正在轻轻地告诉我它们所看到的趣事，花瓣也正在述说着什么，都等着我把它们大大的夸奖一番呢！