最新小青蛙找家音乐游戏教案怎么写(优秀8篇)

教案是教师备课的重要组成部分，通过编写教案可以提高课堂教学效果。教案的教学策略应该多样化和灵活性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。这是一份针对某一学科的精品教案，大家可以学习其中的教学设计思路。

小青蛙找家音乐游戏教案怎么写篇一

1、亲近自然，喜欢小动物。

2、初步了解青蛙的生活习性。

3、知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。

青蛙图片一幅

1、游戏：小蝌蚪变青蛙

2、师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。

1、利用墙饰青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”!

2、论“青蛙吃什么”?“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者，是有益的。

3、“你吃过青蛙肉吗“?青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。

1、游戏：“小青蛙捉害虫”

2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只坏蛋，你抓住了什么”?

3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子…………?

小青蛙找家音乐游戏教案怎么写篇二

3能愉快的歌唱，积极地参与和同伴进行音乐游戏

经验准备：问好歌

教具：三只小猫和生日会场景。幼儿猫挂饰人手一只猫

1.问好歌，导入课题

教师：还记得我是谁吗?

我们用音乐来问问好吧!小朋友你好，林老师你好!

小狗也要和你们打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪!

小鸭子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎

小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱

2.滑雪场场景，讲音乐故事

(1)师;小朋友的歌声真好听，都传到了这家了!咦?今天有谁要过生日?是谁呢?家好?我是小猫，今天是我的生日。看到你们我非常开心，一起来参加我的生日聚会，和我一起唱歌吧!一只小猫叫，喵喵喵喵叫。这时，叮咚。。。谁来了呢?这时门开了，原来他另一个好朋友也来了。他们唱着跳着，小猫说不早了我家住的太远了我要回家了。走掉了一只，变成两只了。蓝猫的妈妈喊他了，我要回家了再见!走掉了一只，变成一只了。

(2)：教师提问

故事说完了，这里面有谁啊?

小花猫是一起去他家的吗?怎么去的?

后来发生了怎么?

他们是一起回家的吗?

我们一起完整的把这首歌听一遍

3.利用手指做游戏，唱歌

师：我们小朋友身体里面就住了一个小花猫?猜猜看在哪?

我一二三变变变，咦?家好我是小花猫。你们有吗?

谢谢你们刚刚我唱歌，我的故事真成功。你们会不会，我是怎么变得?

一起来变一变唱一唱。

4.音乐游戏

幼儿三人一组，进行游戏表演

5.今天我们给谁过生日的?(小猫)我们还可以给说过生日?走吧我们一起个小狗过生日。

活动延伸

进行音乐创编

小青蛙找家音乐游戏教案怎么写篇三

1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。

教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。

青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片。

导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。（青蛙图片）。

幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）。

幼儿模仿小青蛙的叫声。（呱呱）。

1、理解歌词内容：

教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。

2、学唱歌曲：

课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。

教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。

教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的.课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。

一只小青蛙，要呀要回家。

跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，

跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

小青蛙回到了家，呱！

小青蛙找家音乐游戏教案怎么写篇四

一、导入新课题：

1、师：今天，老师请小朋友来猜一个谜语：

突眼睛宽嘴巴。

白肚皮绿大褂。

地上跳水里划。

唱起歌来——呱呱呱。

请小朋友猜一猜：这个谜语的谜底是什么?(学生回答)。

师：对了它就是我们的好朋友小青蛙。你们知道吗?青蛙一般生活在池塘边和草地上，它们专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友。

师：我们要怎样爱护小青蛙?

生：自由答。(从小培养学生爱护动物，保护大自然的意识。)。

2、播放音乐(磁带)创设情境节奏练习。

师：(提前布置黑板)瞧，多漂亮的池塘!

生：(漂亮的荷花，象雨伞一样的荷叶，静静的湖水。)。

师：看，荷叶上有什么?(指出四分音符、八分音符，学生先用走走和跑跑练习。)哪位小朋友愿意把这一串都准确的读出来?(抽个别学生读节奏。)真能干!(并奖励一个青蛙头饰。)。

请全体孩子们读一次。(你们太聪明了!)。

师：小朋友，小青蛙心里很急呀!让小青蛙跟着我们一起回家吧!(再读“跳跳呱呱，跳跳呱呱，跳跳跳呱呱呱，跳跳跳呱呱呱”。引导学生从表情及声音上把小青蛙想找到家的急切心情表现出来。)在来一次吧!这次就请小朋友边读边跳、做动作。(在老师的带领下完成)。

三、学唱歌曲。

1、聆听歌曲。

师：小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来!我们一起来听听吧!请小朋友仔细聆听，听到小青蛙的叫声时就拍手。(播放音乐《小青蛙找家》)。

2、按节奏读歌词。(出示歌词)。

1)歌词接龙。

师：我们一起来按照节奏读一读歌词吧!小青蛙的叫声“呱”由小朋友读，其他的由老师读。(师用手势指挥学生整齐的读出。)。

2)齐读歌词。

师：“呱”字要读的轻快、短促、不拖拉，就象小鸡啄食，马上离开。请小朋友再试试“呱、呱”。(非常好!)我们再完整的把歌词读一遍。(太棒了)。

3、老师范唱。

师：听听老师演唱一次吧!(弹琴范唱，学生再次聆听。请学生边听边拍手)。

4、学生学唱。

出现红绿灯标志，认识休止符。

1=e2/4。

绿灯红灯绿灯红灯绿灯。

3523│50│6563│50│2356│323│1—‖。

小青蛙找家音乐游戏教案怎么写篇五

1.用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

2.通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。

3.能随音乐创编歌词。

教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。教学准备：多媒体课件、动物头饰、场景。

布置课时数：

1课时。

（一）故事导入。

（播放小蝌蚪找妈妈的多媒体课件）。

2.师：那我们一起来看看在音乐的世界里面小蝌蚪会遇到哪些动物呢？（播放音乐中的动物多媒体课件）。

（二）声音辨别：

1.师：同学们闭上眼睛，跟着老师一起来听一听，小蝌蚪遇上的动物都有哪些呢？

（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并让学生带上动物头饰，模仿动作）。

2.师：咦，小蝌蚪最后遇上了哪种动物呀？

（多媒体播放青蛙的叫声以及图片，引导学生通过声音辨别动物）。

3.师：小蝌蚪最后找到了妈妈，非常开心，所以小青蛙唱起了歌，我们一起。

来听一听它在唱什么歌呢？

（多媒体演示歌曲）。

（三）学习歌曲：

师：你们听小青蛙是不是很开心呀？让我们来跟着老师一起读一遍歌词。（师生共同随音乐朗读一遍歌词）2.师：真好，下面我们来个比赛。（分组说“跳跳、呱呱”）。

3.师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。（师生共同轻声唱歌）。

4.师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！

5.师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。

（四）编创歌曲。

1.师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。（多媒体演示）。

2.师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？

3.师：有一只猫已经来到了老师的身边，所以我给他编了一首《小猫咪找家》。听！

（教师声情并茂的范唱）。

4.师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。（请出带头饰的小动物）。

5.师：现在跟着老师一起我们来为这些小动物编一首歌吧！（学生分组编创，教师巡回指导）。

6.师：时间到了，小朋友们都编好了吗？（请各小组以各种形式表演、汇报）。

7.师：你们觉得他们演的怎样？我们要不要给他们表扬呢？

（五）小结。

1.师：今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助许多小动物都编出了好听的歌。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起，回到咱们的班级，咱们在学校的家吧。

（学生随着音乐，唱着自编的歌，带着小动物们离开教室）。

小青蛙找家音乐游戏教案怎么写篇六

3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

1.在室外选择较平整的场地。

2.运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

(一)、准备活动

教师编儿歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉虫本领，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。)

(二)、巩固练习青蛙跳的动作

1.幼儿练习并脚、分脚跳，提出跳跃的要领。

2.听鼓声进行并脚跳、分脚跳。咚：并脚跳。嗒：分脚跳。咚嗒：并脚分脚跳(并脚跳，并脚跳，我的宝宝并脚跳……)

(三)、进行游戏：小青蛙跳荷叶请幼儿分成男孩和女孩。“我的青蛙宝宝们，今天我们要比赛跳荷叶，看谁能从荷叶上跳到对岸。”

1.先请一名幼儿示范，请孩子从起线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说：“青蛙宝宝，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙宝宝回到家!”

2.引导幼儿观察，互相学习小青蛙的跳跃动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳得远。

3.指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的动作要配合才能跳得远。

(1)引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

(2)根据孩子的活动情况，练习三次，教师逐渐加圈与圈的距离。(先男孩女孩一起跳荷叶，荷叶紧靠在一起。然后增长荷叶与荷叶的距离，男孩先跳，女孩观察，交流他是怎样跳的。交换角色再次进行练习。)

(四)、游戏：小青蛙捉害虫

1.教师重新摆放犬的位置，加圈与圈的距离和长度。

2.提出游戏规则：幼儿依次从圈的起点双脚跳到终点，取出草地里的害虫，每人拿一条害虫，从旁边跳到起点，把害虫放到框里，游戏结束。

3.指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》;

(五)、放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。

小青蛙找家音乐游戏教案怎么写篇七

1、复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现自己爱小动物，保护大自然的心情。

2、学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美、抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。

对歌曲的感受。

录音、教学光盘。

分步目标。

预设活动过程。

个性化思考。

一、复习《小青蛙找家》

二、学唱歌曲

1、生跟音乐齐唱歌曲。

2、师生接唱。

3、师生一起随音乐跳起来，表现自己对小动物的热爱。

4、班级合作：伴奏演唱舞蹈

5、利用歌曲的曲调，启发学生“你喜欢哪一类小动物？”

6、将学生分组，让学生把自己喜欢的小动物

编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组创编的歌谣好。

7、反馈交流，评出优胜小组。

1、听录音初步感受歌曲情绪。

2、引导学生跟录音轻轻地哼唱。

3、师范唱歌曲。

4、生跟琴演唱，师指导。（唱的时候应柔和、抒情）

5、让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。

6、引导学生说说小蜻蜓的特征。

7、鼓励学生随音乐表演，并选择好的动作全班一起来。

8、鼓励学生自己创编动作为歌曲表演，激发学生的创编热情。

小青蛙找家音乐游戏教案怎么写篇八

１、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的`节奏型。

２、感受律动游戏的快乐。

课件、荷叶图谱、音乐。

一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。

二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。

１、引导幼儿学习第一种本领。

２、幼儿练习青蛙跳。

３、学习第二种本领。

４、幼儿练习青蛙跳。

５、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。

三、游戏活动。

１、分组让幼儿练习跳跃。

２、播放音乐，与幼儿一起跳跃。

四、活动结束。