最新认识新朋友(精选13篇)

在工作和学习中，总结可以帮助我们发现成功和失败的原因，为未来的发展做好准备。写总结需要注意结构的合理性和逻辑的推进。以下是一些实用的工具和资源，可以提高您的工作效率。

认识新朋友篇一

我认识了一个朋友，哈记得那天晚上爸爸的朋友请我们一起去吃饭，我们二话不说放下正在切的肉立马出发。

到了那里，看见一位我和年纪相仿的男孩子，他正在低头看手机。根本没有发现我。这是，叔叔对他的儿子说：“儿子，快和张一凡一起去挑点爱吃的吧！”他抬头看向我，对爸爸说：“ok。”然后向我走来：“走，我们去挑好吃的。”我们俩边说边走。我这才知道，我们竟然相同年纪，相同年级，只是不在同一所学校上学。

我仔细端详着他，发现他长着一张圆圆的脸，眼睛不大，但看上去很机灵，有着一个肥肥的大肚子，差不多可以与我爸爸的啤酒肚媲美了。

他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就贼亮贼亮的，盯着那碗菜，恨不得对大家说：“被动，这些都是我的。”说时迟，那时快，他已经拿起了桌上的烧烤，大口大口地吃了起来。等我吃完手中的一串，看看他，发现他面前的整一盘烧烤竟然全没了。

这时，他爸爸说：“你慢点吃，还有客人呢！注意点形象。”可是，他的嘴巴里塞满了东西，根本没办法回答，只得连连点头。我笑着对他竖起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顾不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就会被抢了去。

只见她一手拿着鸡肉，一手拿着羊肉，左啃一口，右咬一口，满嘴都是油。我想，这个人的胃口也实在太好了，难怪那么肥！

认识新朋友篇二

一天，一位阿姨到我家来玩，阿姨还带来了一个小哥哥。阿姨来了和妈妈坐在沙发上聊天，我就和哥哥在我的小屋玩。

我和哥哥聊了一会，知道他的名字叫张立军，他妈妈喊他“阿张”，他只比我大一岁，个子还没有我高，他在张店上学。他们的教室不大，挤满了100多个学生。一张桌子旁坐三个学生，下课上厕所都挤半天，更别说出去打打闹闹了，一个星期只能回家见一次爸爸妈妈，晚上八点半睡觉，就睡在一张大通铺上，上面睡八个孩子，早上五点半起床跑步，然后早读。食堂的伙食也不像我们在家一样，想吃什么妈妈就给我们做什么，而是做啥吃啥，还要规定时间，吃的太慢就吃不饱。我们多美呀，天天都可以看到爸爸妈妈，有时候还可以撒撒娇，我们上课还有多媒体授课，有宽敞的音乐教室，有供我们活动的多种运动场地……然后我和哥哥写了一会作业，哥哥还夸我的字写的好，作业本也很干净。看了哥哥的文具盒，很简单，就放了一只钢笔，一只铅笔，一把尺子。

最后，我和哥哥下一盘棋，到吃饭的时候，妈妈邀请阿姨和哥哥在我家吃饭，吃完晚饭又玩了一会，阿姨和哥哥就回家了。我们还约好下次再玩。

晚上，躺在床上，我情不自禁地想，和哥哥比起来，我们有这么好的条件，我们更应该好好学习呀！

认识新朋友篇三

步步高升第一杯：酒倒三分满，又称龙洒点滴、财运当头，我祝您财达三江、运通四海, 请。

步步高升第二杯：酒倒一半、福气不断，祝您名利双收、事业有成，先生您请。

步步高升第三杯：俗称酒满敬人、酒满为敬，您看呀!酒杯是圆的，酒是满的，我祝愿您今后的事业圆圆满满，请。

百川到东海，何时再干杯，现在不喝酒，将来徒伤悲

跟着感觉走，这次我喝酒。---咳，没办法，喝了吧

东风吹，战鼓擂，今天喝酒谁怕谁?

感情深不深?深!那就不怕打吊针!

感情铁不铁?铁!那就不怕胃出血!

1、激动的心，颤抖的手，我给领导到杯酒，领导不喝嫌我丑。——女士给领导敬酒

2、领导在上我在下，您说几下来几下。 ——女士和领导碰杯

5、美酒倒进白瓷杯，酒到面前你莫推，酒虽不好人情酿，远来的'朋友饮一杯。——内蒙古草原人的敬酒歌。

6、感情深一口闷，感情浅舔一舔。——给朋友敬酒

7、日出江花红胜火，祝君生意更红火。——请经商下海者喝一杯

8、结识新朋友，不忘老朋友。——与新老朋友共干一杯

9、朝辞白帝彩云间，半斤八两只等闲。——劝好酒量之人

10、危难之处显身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。

11、危难之处显伸手，该出手时就出手，兄弟我替她喝个酒。——这一经典酒令多用于英雄救美者。

12、天蓝蓝，海蓝蓝，一杯一杯往下传 。

13、天上无云地下旱，刚才那杯不能算 。

14、路见不平一声吼，你不喝酒谁喝酒?——令打酒官司的人喝一杯

15、市场经济搞竞争，快将美酒喝一盅。——用于业务宴请

16、要让客人喝好，自家先得喝倒。--用于本单位自家人饮酒。

17、女有貌，朗有才，杯对杯，一起来。——与女士饮。

18、床前明月光，疑是地上霜，举杯约对门，喝酒喝个双。--与对面朋友饮

19、啥话也别说，最亲是大哥。——与年长者饮

20、感情铁不铁? 铁! 那就不怕胃出血!

感情深不深? 深! 那就不怕打吊针! ——敬朋友

酒桌酣战经典对酒词

甲：酒量不高怕丢丑，自我约束不喝酒。

乙：相聚都是知心友，放开喝杯舒心酒。

甲：万水千山总是情，这杯不喝行不行?

乙：一条大河波浪宽，这杯酒说啥也得干!

甲：来时夫人有交代，少喝酒来多吃菜。

乙：酒壮英雄胆，不服老婆管。

君子之交淡如水——以茶代酒

我为大家唱支歌，唱完不好再说喝。

认识新朋友篇四

寒假到了，我又多了一个亲密无间的新“朋友”。

我的“朋友”，它有着漂亮的皮质米色外表，穿在金色圆圈里的长长的背带，表层上还有两个小巧的纽扣，纽扣下面，还有两个紧紧连在一起的小布袋。看了真让人打心眼里喜欢。

我的“朋友”它不管我去哪，都会寸步不离的陪着我。这天，我起了个大早，吃完早饭，匆匆坐上车。不知为什么，今天车上的人不是一般的少，坐了几十站还是只有我和司机两个人，我感觉好无聊啊，突然，我听到“叮咚”“叮咚”的声音，我四处望了望，竟然是我的书包在响，我仔细看了看，原来是书包上的拉链因为车的摇摆碰到的铁环发出的声音。不知不觉中，到站了，我跳下车，向前走去，书包轻轻摇着，发出了清脆“叮咚”声，这声音像少女在唱歌，又像风铃发出的声音，好听极了。我继续向前走，书包也继续“叮咚”着。我突然发现，我好像写了一首歌，我的脚步声和汽车喇叭声是曲子，“叮咚”声是伴奏，而且这首歌，是纯天然的，它没有混音，但听起来十分动听、美妙，听了这首“歌”，我仿佛漫游在天南海北，仿佛置身在幻想的境界里。

以后的每一天里，我都重复着同样的事，但最令我享受的还是走在街上时，拉链碰到铁环发出的“叮咚”声，这声音在我是如此美妙。

每天陪伴我的新书包，是我形影不离的好朋友，我喜欢它。

认识新朋友篇五

我们联系的方式很多的，校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口头交流、电话交流、我的博客留言等等。

1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。

1.活动前幼儿自由地一起玩。

2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成ppt更好)。

3.阅读材料2《坐车》。

1、请幼儿在照片堆中找一找自己。

(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫xxx。"。

2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。

(1)指认照片上一名幼儿。

提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?

(2)指认座位旁的一名幼儿。

提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?

(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。

(2)和朋友一起唱歌《我爱我的.幼儿园》。

方。指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨，就此打住。

1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。

2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

认识新朋友篇六

活动名称:

交往活动——我的新朋友

活动目的:

1、激发幼儿交新朋友的愿望,感受新朋友的快乐。

2、进一步了解名片的作用。

3、能大胆地介绍自己,与同伴分享、合作。

活动准备:

1、录音带:歌曲《友谊舞》《找朋友》。

2、幼儿和家长一起制作一张名片,自带一件物品。

3、请几位幼儿不认识的老师做客人。

活动过程:

活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行

1、刚才参加游戏的小朋友,蒙上了眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天都在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了。)

2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起,你们快乐吗?

3、为什么很快乐?

4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?

5、你们想认识新朋友吗?

“当当当……”响起敲门声,老师打开门“真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了。请进!”

新老师与小朋友打招呼,并分别作自我介绍。

1、刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?

2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……)

4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚,更长久。)

以下部分两个班在音乐厅进行

老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,现在,让我们带上名片和礼物,一起去认识新朋友吧。

1、音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入。

香橙班:你们好,我们是香橙班的小朋友,香橙香橙,快乐心情!

菠萝班:你们好,我们是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐!

两个班老师分别作自我介绍。

2、幼儿自主交往。

小结:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也多。

老师:认识了新朋友真高兴,现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧!

认识新朋友篇七

小学升初中，我从一个城镇到了另一个城镇。

一时间，我的朋友圈出现了断痕。

因为地域的隔阂，我的'好朋友们都不在我身边了。周末，不再有人来找我玩，偶尔的一两个电话终究不如面对面，手牵手地玩耍。

我把自己的时间大部分交给了电视。似乎电视成了我的新朋友。

爸妈看我天天一人窝在家，就帮我报了英文补习班。

抱着忐忑的心情，我跟随爸爸走进了那个小教室。

那里，已经有十几个和我差不多大的男生和女生。

我的个子高，老师让我坐在了最后一排，和一个比我还略高点，有着白皙皮肤的女孩坐在一起。

”你好，我是娜娜。“。

我有些不好意思地笑着，也报上了我的名字。

课间休息的时候，两个娜娜就和我聊起了天，聊起了小学的生活，聊起了兴趣爱好。

真好，我又有了新朋友。

认识新朋友篇八

活动目标：

1、在游戏中认识、熟悉老师和同学。

2、在游戏中感受小学集体生活的快乐，激发与老师同学交往的愿望。

3、在游戏中锻炼孩子的观察、想象和交往能力。

活动准备：

教师准备：

1、歌曲《找朋友》，美术纸若干张。

2、暑期发给每位学生一份班级同学和任课老师名单。

学生准备：

1、认识同学的名字，选几个自己感兴趣的名字，猜猜这些同学的样子、性格、名字的意思等。

2、制作一张名片（内容：照片、名字、画上自己喜欢的东西）。

活动过程：

师引入：小朋友，欢迎大家来到我们一（1）班这个快乐之家。以后我们将每天生活学习在一起，成为最亲密的好伙伴好朋友。今天我们就要进行一次认识新朋友的活动。

1、在新朋友的名单里，你记住了哪些名字？你猜想中这个新朋友是怎样的？

2、指名学生说一说，猜一猜。

3、请猜同一个名字的小朋友也猜一猜。

4、请被猜的小朋友亮相，看看谁猜得准。

（如果猜到的是任课老师，则给大家留一个谜，等他们见到老师后自己去发现。）。

5、同桌互相认识，四人小组记记名字说说自己想象中的样子。

6、师小结：你们认识新朋友的的本领可真大！有的还有一双火眼金睛呢，看到名字就能把这位新朋友的特点猜准了，真了不起!为了让大家熟悉更多的新朋友，让我们再做一个游戏。

板贴：抽名片找朋友。

2、播放《找朋友》这首儿歌，学生依次抽名片。

3、找到朋友，交换名片，互相认识。

5、生交流。让介绍中有特长的小朋友即兴表演。如：唱歌、跳舞、念儿歌等。

6、小结过渡：我们认识了新朋友，他（她）给你留下怎样的印象呢？赶紧拿起笔和纸，画画你的新朋友吧。

板贴：巧手画朋友。

1、播放儿歌，学生动笔画自己的新朋友。

2、请几位小朋友把画放在实物投影上，让大家来看画猜名字。

3、把自己画好的画送给这位朋友。

4、总结：小朋友，今天我们在一个个游戏中认识了很多新朋友，过几天我们再来比一比谁认识的新朋友最多。

认识新朋友篇九

1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机。

培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。

(1)介绍红红。

(2)向红红问好，幼儿自我介绍。

(3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

(1)观察东东，说说对东东的感受。

(2)友爱教育，劝说东东。

(3)帮助东东，说说怎样让东东变干净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的话。

(1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)。

(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的`录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。

2.对于胆小的幼儿，要鼓励他（她）大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。

对大一点的孩子，还可以问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子知道自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许多知识，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。

认识新朋友篇十

长期以来我们发现每年新生入学后都会有一部分的同学产生不适应的现象，甚至哭着闹着不想来上学，特别是在我们这种寄宿制的学校里，这种现象就更为明显。其中我们发现原因之一是这类学生依赖性大，在家娇宠任性，到了寄宿制学校难以适应群体生活，不懂得该如何主动地去认识新朋友，不懂得怎样跟同学相处等。因此我们学校很早就开始每年开学前就对新入学的一年级新生进行“关爱新生”团队训练，通过快乐的团队游戏让学生认识新朋友，融入新集体。我们发现经过这样的培训，学生更容易适应学校的生活。而《认识新朋友》这节课就是在此基础上修改而成，让它变得更有针对性，更适合班级内开展。下面就来谈谈这节课的一些感受和体会。

一、活动适当创新，更适合一年级学生

我本人不主张照搬照抄一些已有的活动，因为活动是为教学目标服务，为学生主体服务。如果只是为了活跃气氛来开展活动，我觉得是本末倒置。如何设计一些符合教学目标有适合该年龄学生开展的活动是我一直思考的问题。就如有些人认为课前热身不一定要跟上课的主题相符，当然我觉得这也没有错，但是能设计与主题相符的'热身活动无疑是最好的。就如该课的课前热身“大朋友、小朋友”，这是我从“大西瓜、小西瓜”的游戏中得到的灵感，经我这么一改造，既与本课的主题相符，又起到课前热身的作用。另外，“朋友成群”的游戏也是从“人以群分”的游戏中修改而成，让他们先拉手围圈边走边唱儿歌“找朋友”。老师说找几个朋友，几个同学就抱在一起，并相互喝彩。学生非常感兴趣，找到朋友的同学特别兴奋。在这样的游戏中学生之间的感情迅速升温。

二、问题巧妙提出，让学生体会更深

我比较重视每个活动后的分享环节，虽然有些人认为，对于小学一年级的学生能分享出什么来呢？做做游戏就算了。虽然对于他们来说，谈不出什么高深的见解，只能谈到一些很表面的很浅层的东西。但是我觉得只要他们能谈出哪怕只是一点感受，这已经足够让他们体会到活动的真正意义。所以在本课当中每做完一个活动我都会设计一两个适合他们回答的问题，引导他们去思考活动的收获。我发现只要教师引导得好，学生还是能谈出自己的收获，就例如在“朋友成群”的活动中有同学就谈到“不要害羞，要大胆一点才能交到更多的朋友”。“要跟同学们一起玩，就能交到朋友。”等。他们都谈得不错，因为这些都是他们的切身体会。

三、抓住学生心理,激发学生的兴趣

从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。在《认识新朋友》这节课里，我采取了低年级学生最喜欢的做游戏的方式，让他们通过一个个有趣的活动，认识新朋友融入新集体，掌握交新朋友的方式方法等。在课堂里，我发现这样的形式学生很感性趣，课堂活跃，学生参与度高。一堂课下来，他们之间的感情明显加深，彼此之间不再陌生。

四、不足之处

由于这一节是活动课，在心理活动室开展，以做游戏的方式开展，学生特别兴奋。所以对于管理学生课堂纪律方面显得有点吃力。学生往往在做完一个活动之后难以迅速静下心来认真听其他同学分享他们的感受和体会。另外，为了活动方便，我在活动场地没有放置桌子和椅子，学生是席地而坐，因此学生在坐姿方面显得有些随便。经过思考，我认为这两个方面是可以改进的。首先我可以开展小组纪律竞赛的方式，在上课之前给他们讲清楚比赛的规则。例如：坐姿端正，不随便插话，认真听别人回答，按老师的要求进行活动，活动后迅速安静坐好等。凡是做得好的组在小组的评分栏里加红花，凡是没有按照老师的要求去做的小组就扣除小红花。最后累计红花数最多的小组获胜。另外，在每个小组里设定一个小组长，当好老师的小助手，管理好本组学生的纪律，提醒他们按老师的要求做好等。相信这样的方式对他们的纪律会有很大的约束作用。

认识新朋友篇十一

下午认识了胡姐姐，一个很高很瘦的女孩子。

之所以不说她很漂亮，是因为她的身材比脸蛋更加地吸引人。平时素颜的她很可爱，但她也会化妆，很会搭配，随便一出手就是模特的风格。

胡姐姐在上学的时候，就跟一个假小子一样，剪了一头短发，还被食堂的阿姨误认为是男孩子呢。

在上大二的时候，她就和同学开始创业了。

因为她自己的个子很高，又很纤瘦，所以穿什么衣服都很漂亮，就是天生的衣架子，所以她选择了做服饰行业。

除此之外，她还很爱唱歌，是个敢于在台上表演的女孩，还自己学弹钢琴。

当别的同学还在为毕业后找工作为难时，她已经从创业的小出租屋，到外面可以租到一个大的仓库。

这和她自己平时的努力是分不开的，要不知她一直在给自己的服饰当模特，而衣服总是要提前一个季节的，有时候零下九度还要拍春装，把她冻的不轻。

不过她一直很努力，也一直很自律，所以让更多的人知道她，了解她的小店，把事业做的有声有色。

原来，每一个看似风光的优秀的人的背后，都是我们所不了解的努力的过往。了解一个很正能量的人，去汲取他们的积极观念，是一件很棒的事。

认识新朋友篇十二

今天，我去大姨家玩。

在这里，我认识了两个伙伴，他们是一对姐弟，姐姐叫吴文林，弟弟叫吴建行，文林会打麻将，而且打的很好，第一次跟她玩的时候，好几次我都输了，我承认我是她的手下败将，说她很厉害，可是她还谦虚地说：“还有人比我打的更好呢！”

“吃饭喽`````”大姨叫着，我们这才停止了游戏，回到饭桌吃饭了。

今天我玩得真开心！

认识新朋友篇十三

教学目标： 。

1.熟悉新同学、新老师，尽快适应新的环境，实现从幼儿园到小学生的转变。

2.主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。

3.对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。

第一课时。

活动一：请你认识我。

师：小朋友们，今天老师为你们带来一位朋友，咱们一起来认识一下它吧！

（大屏幕播放灰太狼的动画）。

请你们猜一猜，它是谁？

生：是灰太狼。

师：你们真厉害！一下子就猜到了。你们喜欢它吗？

生：喜欢！（或不喜欢！）。

生：想。

师：下面请小朋友们以四人小组为单位，互相说一说自己的情况。你可以说自己的名字、年龄：，喜欢什么、会做什么等等。说的时候，请大家一个一个地说，当别的小朋友在说时，请安静地、专心地倾听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。我想，别人一定会很喜欢和你交朋友的。现在开始吧！

（学生在小组内进行交流，师巡视了解学情，并做相关的指导。）。

（让学生作自我介绍）。

师：刚才这些小朋友都非常勇敢、大方地介绍了自己。如果你们也想像他们那样介绍自己，等一下设计好自己的名片后再来介绍吧！

活动二：我是大花园里的小花。

生：愿意！

师：现在，先请大家和我一起来设计一张自己亲手制作的个性化的名片吧！

（大屏幕演示设计好的个性化名片。）。

师讲解，指导学生做。先在纸上画一个名片的轮廓，可以是长方形的、正方形的、心形的，还可以是你喜欢的别的形状。然后把它剪下来。接着，在名片上写上你的名字、年龄及特长，还可以画一些简单的图画，并可以给它镶上美丽的边框。

（师生共同制作名片，师边巡视边指导。师在黑板上画一个大的花朵）。

（指名学生上台介绍自己并贴上个性化的名片。）。

生：想！

活动三：寻找兴趣相同的朋友。

师：让我们在美妙的音乐声中自由自在地去找好朋友。老师希望你们能找到很。

多好朋友，现在开始吧！（师播放《找朋友》的音乐作为背景音乐。）。

师：我们来玩一个游戏——击鼓传花。当我的鼓声停止时，花落在谁的手上谁就给大家表演一个节目。表演完后看看有多少同学愿意和你交朋友。

（让一名学生点击电脑屏幕上的“开始”按钮。再点击“停止”按钮，鼓声停时，花落在小红同学的手上。）。

师：表演前先做个自我介绍吧。

生：我叫小红，今年6岁啦。我喜欢唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我给大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜欢。

学生表演。

师：小红同学的歌唱得好不好？

生：好！

师：小红同学，你想不想找几个也喜欢唱歌的朋友呢？

生：想。

师：那你向同学们发出你的请求啊l。

生：有谁愿意和我交朋友，请和我一起表演吧！

（喜欢唱歌的小朋友纷纷走到小红同学的旁边，表演他们的节目。）。

师：他们演唱的歌曲好听极了。我们继续游戏吧。

（学生点击电脑屏幕上的“开始”按钮。再点击“停止”按钮，鼓声停时，花落在一个男生手上。）。

生：我叫亮亮，今年6岁半，我喜欢踢足球，翻跟头。我表演一个踢足球的动作吧！

（生做踢足球的动作。）。

师：我们中国未来的足球之星将从这里诞生！你想找几个小朋友每天和你练练足球吗？

生：想！

师：那你准备怎么办？

（生摸摸脑门，不做声。）。

师：你能像刚才那位小朋友一样发出你的请求吗？

生：谁愿意和我交朋友啊？请上来吧！

（喜欢足球的男生上来了。）。

师：你们一起摆一个漂亮的姿势吧！

（生各自摆喜欢的姿势。）。

（继续击鼓传花。）。

生自我介绍后表演背诵古诗。

师：古诗词是我们中华民族的优良传统，有兴趣的小朋友赶快来和他比一比吧！

（有相同兴趣的学生一起背诵诗歌。）。

教师小结：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家生活在我们这样一个大家庭里，要相互关心、友好相处。

活动拓展（作业）：请小朋友回到家里将你今天认识的好朋友画下来，下节课我们大家看看他画得像不像。

教学反思：

《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。回想我教的《我的新伙伴》一课，在以下几个方面做了尝试：

1.激发好奇心，诱发说话欲望。一开始，为了激发学生的好奇心，诱发他们的学习兴趣。我设计了让他们听录音作自我介绍，看见学生们跃跃欲试的样子，于是，我就让他们来猜一猜录音中的她到底是谁。这样来激发他们的说话欲望。

2.灵活选择活动方式。兴趣是学习之魂，《品德与生活》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。所以，我又设计了这样一个环节，向学生介绍黑板上的美丽大花园，鼓励学生成为大花园中的一员，成为新班级中的一员。不过，贴上去之前还要自告奋勇地上台先向大家介绍一下自己。目的是让学生再次体会交际的方法，锻炼交际的能力。在最后一个环节里我设计了一个这样的活动，让学生听着美妙的音乐，在班中做流动性交际活动，让他们运用刚刚学会的交际方法，大胆地去实践一下。

第二课时。

活动内容：老师，您好。

活动准备：

学生准备绘画工具，并尽快熟悉和认识新老师。

活动过程：

1.导入：出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。

2.介绍：学生自由介绍自己认识的老师。

3.绘画：学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师。

4.讲故事：请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。