2023年一对好朋友范本(汇总16篇)

总结是学习的重要环节之一，只有通过总结才能逐渐提高自己的学习效果。多读名著是提升语文能力的有效途径之一。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能够给大家带来一些启发和借鉴。

一对好朋友范本篇一

今天，鸡妈妈让小鸡去买一个精致漂亮的小桶。在路上，小鸡看见小鸭正要回家，就跟小鸭说：“我们一起走吧！”小鸭高兴地点点头，它们一起走在回家的路上。

走了一会儿，它们来到一条小河边，河水“哗哗”地流小鸡眉头紧锁，河上的桥怎么不见了，它心里别提有多着急了。小鸭胸有成竹地说：“别担心，我可以把你送过去。”小鸭“嘭”地一声，跳进了水里，小鸡也一下子跳到小鸭的背上。小鸭保持着平衡奋力地向对岸游去。终于，小鸭把小鸡送到了河岸上。虽然它很累，但是帮助别人，它很快乐。忽然，小鸭一不小心掉进了土坑里，小鸡想了想，灵机一动，想到了一个好方法，飞快地跑到河边打了一桶又一桶的水，把水倒进坑里，水慢慢地上升，小鸭蹦到岸边。小鸭对小鸡说：“谢谢你！”“不用谢，你也帮助过我呀！”小鸡说。它们有说有笑地回家了。它们成了。

一对好朋友范本篇二

准备。

用纸板制作一双有人脸形的大鞋样和几双小鞋样。

过程。

1、教师在日常生活中，注意观察了解哪些幼儿不能分辨鞋的左右及其原因。

2、把几双鞋样放在益智角，供幼儿反复练习。教师给予指导。

建议。

1、向家长建议，为幼儿购买舒适合脚的鞋子，以免影响幼儿脚的正常发育。

2、引导分辨鞋的左右有困难的幼儿，穿鞋前先观察好，然后再穿。

一对好朋友范本篇三

在不远处有一座美丽的动物王国,其中小松鼠和小白兔是一对很要好的好朋友。

一天，小松鼠和小白兔又相遇了。小松鼠高兴地对小白兔说：“小白兔，你这是去哪啊？”小白兔回答道：“我要去蘑菇园里采蘑菇。”小松鼠对小白兔说：“那我也要采蘑菇，我们一起去吧？”“好呀，好呀！”小白兔高兴地跳了起来。

到了蘑菇园，小白兔和小松鼠同时看到一个蘑菇，伸手正要去拿，小白兔生气地对小松鼠说：“这是我先看到的，应该归我！”小松鼠显得有些不高兴了，大叫道：“这是我先看到的，应该归我！”就这样，它们俩就吵了起来。

晚上回家，小白兔把这件事的来龙去脉讲给妈妈听。妈妈听了，生气地批评小白兔：“好朋友应该和睦相处，不要因为一件小事而失去朋友。”小白兔听了妈妈的话感到有些惭愧，就飞快地奔向小松鼠家，小白兔向小松鼠承认了自己的错误。它们又成了。

从此，小白兔和小松鼠欢快地在一起嬉戏，彼此的友谊一天比一天好。

一对好朋友范本篇四

有一天下午，玫瑰花看到了大树捂着肚子，玫瑰花温柔地问：“大树，你怎么了，你生病了吗？”大树说：“我肚子痛，好像有虫子进去了”玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：“别担心，我去找啄木鸟医生。”

玫瑰花去找居住在小河边的啄木鸟医生，告诉了它大树的病的情况，啄木鸟医生推推眼睛，对玫瑰花说：“我可以去给大树治病，但是我正在制作一种玫瑰花药茶，需要用玫瑰花瓣做药，你得用你所有的花瓣来作为我去治病的报酬，你考虑一下吧！”玫瑰花毫不犹豫地说：“不用考虑，只要你能治好大树的病，你要多少玫瑰花瓣我都给你。”啄木鸟医生听到回答，笑着答应了。

在啄木鸟医生的帮助下，大树的病很快好了。当大树知道玫瑰花为了它，竟然把所有花瓣给啄木鸟医生做药茶时，它感动得哭了。玫瑰花摇着光秃秃的花枝对大树说：“亲爱的大树，你是我的好朋友，我怎么会眼睁睁地看着你痛苦却不救你呢？你放心，我的玫瑰花瓣很快就会长出来的！”

老师点评：文章故事内容完整，结构段落清晰，语句通顺，主题新颖，情节内容令人感动。运用了许多的动作描写，让人物形象更加传神。

一对好朋友范本篇五

小花猫和小红马是。平日里，它俩和其他小动物一起，快快乐乐的生活在阳光明媚的树林里。

一天，小花猫和小红马都被选中了去参加猜灯谜晚会。这可愁坏了小花猫，因为猜灯谜晚会现场离它们住的地方太远了。小花猫，愁什么？小红马说，你可以骑在我背上我们一起去！小花猫听后可高兴了。谢谢你！小花猫说。

一路上，小花猫和小红马有说有笑。经过几小时的长途奔波，它们终于来到了猜灯谜晚会现场。

由于小花猫和小红马平时都很注重学习，日积月累掌握了不少猜谜语的本事。经过几场比赛，小红马获得一等奖，小花猫获得二等奖。

为了体现团结友爱精神，大赛主委会别出心裁地将奖品全都挂在了树上。小红马无论如何也够不着奖品。别着急，看我的！小花猫说时迟那时快，话音未落飕的一声飞快地窜到树梢上，摘下了两份奖品。

第二天早上，小花猫抱着奖品，骑在小红马的背上，它们高高兴兴地回到了树林里。

一对好朋友范本篇六

早上，小兔子出来散步。空气清新，小兔子可开心了，蹦蹦跳跳。

小兔子经过一条小河，里面的鱼跳出水面，对小兔子说：“小兔子，你大清早就一蹦一跳的，都吵到我睡觉了。”小兔子对他说：“对不起，我会小声一点的。”小鱼气得直冒泡，小兔子接着说：“早上的空气清新好闻，你也别睡了，出来透透气吧。”小鱼这下生气地说：“你以后不要来这里散步了，我不欢迎你。”

几天后的早上，有一位渔夫，他拿着网捕鱼，小鱼一不留神就被网住了，刚好小兔子从不远处经过。小鱼急忙喊道：“小兔子，救救我。”小兔子说：“你不是说不欢迎我吗？”小鱼哭着说：“对不起，我错了，你快来救救我吧！”小白兔趁渔夫不在，把网一扯，小鱼得救了。小鱼游了过来，说：“小白兔，以前是我太小气了。这次多亏有你，以后我们做朋友吧。”

从此以后，小兔子天天来这里散步，它和小鱼聊天，和小鱼一起玩，他们成了。

一对好朋友范本篇七

从前，在一片森林里，一棵大树和一株小草是，小草在微风中给树跳舞。树呢，为小草遮风挡雨。

就这样一天天过去了，小草在变黄之前对大树说：“再见了，大树，我明年春天还会长出嫩草来，再见了，明年春天见”。说着说着小草就变黄了。

时间过得飞快，春天又来了，山上的冰雪融化了，树长出了嫩芽，小朋友们脱掉了棉袄，在草地上快乐的蹦跑…小草探出了脑袋。来寻找那棵大树来了。小草来到它们告别的地方看见了一棵树根，他找急地问树根：“立在这里的大树呢?”“被伐木工人坎倒了，运到前面的一家工厂里了。”树根回答道。

小草伤心极了，靠在树根上哭了。突然，不知从哪冒出了一个小精灵，小精灵温柔地对小草：“小草你怎么了？”小草难过地说：“我的好朋友大树不在了。”“原来是这样啊！”小精灵说道。

小精灵拿出它那神奇的魔法棒，用魔法把大树变了回来。小草看见了，又唱又跳地，开心极了。

从那以后，小草和大树过着快乐的生活。

一对好朋友范本篇八

1.茶壶和水杯实物。

2.挂图，故事磁带。

3.一段轻快的音乐。

――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?为什么?

――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!”

――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗?为什么?

――教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

――在故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?

――你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)。

――教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友?

――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。

2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。

茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”

水杯说：“对!”

桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”

椅子说：“对!”

锁说：“对!”

雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”

雨鞋说：“对!”

鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

小鸟说：“不对!不对!”

小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

一对好朋友范本篇九

一条幽静的乡间小路通往一个神秘的世外桃源。那里居住着小花猫和小花狗，它们是，经常在一起玩耍、郊游。

有一天，小花狗想请小花猫吃一顿丰盛的晚餐。于是，它打开冰箱发现里面的食物所剩无几，只剩下几根自己最喜爱的肉骨头了。它想：小花猫最喜欢吃鱼了，我要给他买几条大鱼，分别做成“糖醋鱼”、“红烧鱼”、“塘坝鱼”和“酸菜鱼”，肯定合小花猫的口味。于是小花狗给小花猫打了个电话，“喂！小花猫，我想请你吃一顿晚餐，但是我的冰箱里没有食物了，请你过来先帮我看一下房子，我去买些菜，好吗？”小花猫高兴地答应了。

小花狗到了集市上，集市上人来人往，非常热闹。小花狗买了许多的菜和几条大鱼。还给它的小金鱼买了些鱼食。它非常喜爱它的小金鱼，也非常仔细的照顾着小金鱼。卖完所有的东西，他就准备回家了。

在小花狗买菜的时候，小花猫已经来到了它家。小花狗的家很大也很乱。小花猫想：一定是他太忙了，没有时间去整理，我是他的好朋友，我来帮他整理吧！于是，它拿起扫把开始扫地，扫完了又去拖地、擦窗户，还干了许多事情。屋子变干净了许多。小花猫累了，坐在沙发上休息，忽然感觉肚子很饿，于是它到冰箱里找点吃的。但冰箱里只有小花狗爱吃的肉骨头，怎么办呢？突然，它看到茶几上一条小金鱼在鱼缸里游来游去，它越看越饿，但它又想：这条小金鱼很可爱，而且是它好朋友的宠物，到底该不该吃呢？但是他太饿了，就吃一条小金鱼，应该没有什么错吧！于是它一把抓起小金鱼，一口吞进肚子里。

小花狗提着沉甸甸的东西回来了，他高兴地对小花猫说：“我的屋子这么干净，是你打扫的吧，非常感谢，我也给你买了你最爱吃的鱼呢！”小花猫低下了头，什么也没说。小花狗拿起鱼食准备给小金鱼喂食，它一看，咦！我的小金鱼呢？小花猫红着脸愧疚地说：“对不起，我刚才实在太饿了，就把你的小金鱼吃了。”小花狗本来不想原谅它，可又一想，既然他已经承认了错误，我就原谅他一回吧，因为他也是我的好朋友。

小花狗原谅了小花猫，并且做了一顿丰盛的晚餐，他们高高兴兴地吃完晚餐，就道别了。

小朋友们，故事中的小花狗无条件的原谅了吃掉它喜欢的小金鱼的小花猫这是因为它们是朋友。所以在生活中如果有好朋友不小心犯了错误并且认识到自己的过错，那我们是不是也应该大方的原谅他呢？聪明的小朋友们你们一定知道怎么做！

一对好朋友范本篇十

从前，在大森林里有，她们经常一起跳舞，玩游戏……连睡觉都是一起睡的。

但并不是一直这样的，突然有一次她俩吵架了就是因为没有抢到大白菜一个生气了就说：“哼，以后再也不要，再也不想跟你玩了！”

另一个说：“哼哼哼！”虽然嘴说不喜欢，但心里却想：我只是嘴上说说而已，实际上我很喜欢你的。

“绝交！”一个说。

一天，两天，三天没事，第四天就开始互相想念了。

因为以前她们两个待在一起的时间长了就谁也离不开谁了，可是这一次竟然能坚持三天不见面了。其实这几天她们都在互相想念着。

第四天一早她们终于不约而同的去找对方，因为她们两个是从小到大最好的邻居。

还她们其中一个要去旅游，而另一个被他们一家叫上来，可是因为睡懒觉而没有去成，另一个以为她们还没有走，就去她们家。结果门是关着的，她以为另一只只是没起来，门就没开，可是到了下午去还是关门，中午，晚上一样是这样的结果她很自责自己睡懒觉。她发誓以后不管什么时候都要起早。

你们知道他俩是谁了吗？对，是一对兔子。

一对好朋友范本篇十一

1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

准备。

1.茶壶和水杯实物。

2.挂图，故事磁带。

3.一段轻快的音乐。

过程。

——教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!”

——雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗?为什么?

——教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

——在故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?

——你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)。

——教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

——请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友?

——在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

建议。

1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。

2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。

水杯说：“对!”

椅子说：“对!”

锁说：“对!”

雨鞋说：“对!”

小鸟说：“不对!不对!”

小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

一对好朋友范本篇十二

右手每天都辛勤地工作，久而久之，自认为自己的本领很大，就开始目中无人，谁也不放在眼里。它对左手越看越不顺眼，冲着左手嚷嚷：“喂，小子！你看看我，本领这么大，写字、吃饭……哪样能离开我？你和我在一起，只会成为我的累赘！”左手不吱声，右手得意极了：“左手哪儿敢跟我比啊！”

左手知道靠争执是无法改变右手的无知的，它低着头，默默停止了一切工作。

这天，小主人同往常一样，放下书包准备写作业。右手拿着钢笔，得意洋洋地想：我一定要让小主人写出漂亮的字，明天再得一个优星！它开始一笔一划地写起来，可是没有左手扶本子，纸上这儿鼓一块，哪儿凹一块，写出来的字也跟着歪歪扭扭，像小蚂蚁一样。右手见了，想用力控制住纸张，可是一用力，本子跟着转起来，写的字更丑了。它想喊左手帮忙，可又一想：现在认输的话，左手一定会嘲笑我的！怎么办呢？它只好打肿脸充胖子，硬着头皮接着写下去。

福无双至，祸不单行，吃饭的时候笑话闹得更大。没有左手扶碗，那饭碗就像“水上漂”一样，在桌子上直打转，最后“哐当”一声，掉到地上打碎了，饭菜弄得小主人的裤子、鞋子上脏兮兮的，右手知道自己闯了祸，低着头不敢说话了。

又过了几天，右手实在是忍不住了，大哭道：“左手，我错了，我离不开你的帮助。请你继续和我合作吧！”

左手原谅了右手，他们又开始一起工作，一切都恢复了正常，什么也没变。哦，不！唯一变了的是，右手再也不是那个狂妄自大的右手了。在他们齐心协力的帮助下，小主人的生活变得更加美好！

一对好朋友范本篇十三

1.懂得好朋友要友好、合作。

活动准备。

1.茶壶和水杯实物、图片。 。

活动过程。

教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?

1.教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。

3.雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗?为什么?

1.教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

2.在故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?

请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友?

建议。

一对好朋友范本篇十四

夜深人静的一个晚上，弯弯的月亮挂在夜空中，小鹿出来散步。小鹿穿过了森林，越过了小溪，来到了一望无际的田野，它看见了一只老乌龟哭得很伤心，就问：“乌龟爷爷你怎么了？为什么要哭呢？”老乌龟抬头看了看没有回答，继续伤心地哭了起来，小鹿再三追问，老乌龟还是没有回答，反而哭得更厉害了。

突然，小鹿发现，站在树上的猫头鹰伯伯一直在监视田野。又问猫头鹰伯伯：“猫头鹰伯伯，乌龟爷爷怎么了？它为什么要哭呢？”猫头鹰回答到：“乌龟腿骨折了，所以才哭的。”小鹿又问：“哪里有大夫呢？”猫头鹰告诉小鹿一直向前走，走出这片森林的第一棵树树洞里住着一只袋鼠，它它就是大夫。小鹿谢过猫头鹰，把老乌龟放在自己的背上，高兴地向着那棵树跑去。最后袋鼠大夫为老乌龟治好病。老乌龟很感谢小鹿，从那以后他们俩成为了。

一对好朋友范本篇十五

张三和李四上学时就是。初中毕业后，两人一起南下到广东去圆发财梦。

张三勤恳踏实，干活不怕苦累。很快在一个建筑工地上找了一个活，而李四心比天高，看不上这种出卖苦力的工作，所以迟迟没有找到工作。张三对李四说，兄弟不要着急，工作慢慢找，你放心有我吃的你就饿不着！

张三由于工作努力，任劳任怨，很快博得了领导的青睐。几年后成了这个公司的分公司经理，而李四由于高不成低不就，也没有找到合适的工作，所以就回家务农去了。

张三感觉很内疚，两人一块出来闯荡世界，说好患难与共，如今好友回家令他不胜伤感。为了朋友这份来之不易的感情，也为了他们当初共同的诺言，张三每月都按时寄给李四1000元钱补贴家用。

这样过了几年，李四发觉张三寄给自己的钱从1000元突然锐减到500元，又过了一年，李四发现寄给他的钱从500元又减了一半，变成了250元。

李四沉不住气了，心想莫不是张三的公司经营不善，亏损了？立刻启程到南方去找张三问个明白。张三听了李四的问话后，说公司现在发展很好，利润一年好似一年。李四又问为什么寄给自己的钱越来越少，张三不好意思的笑了笑，说寄500元钱时，是因为自己结婚了，第二年再减一半是因为妻子又给自己生了个大胖儿子。

李四听了张三的话，不但没有向张三祝贺。竟勃然大怒：“你说什么？竟拿我的钱去养的妻子和儿子去了，你……你太不像话了。”

一对好朋友范本篇十六

在森林里，有一棵大树和一只啄木鸟，它们是一对非常要好的朋友，经常在一起快乐地玩耍。

一个星期天，大树突然生病了，它肚子好疼，疼得满头大汗，而且叶子也变黄了好多，看起来很虚弱。这时，正好啄木鸟找它来玩。它问啄木鸟：我的肚子为什么这么痛？啄木鸟说：我帮你检查一下，会不会肚子里有虫子？然后，它围着大树转了一圈，仔细观察了一番，说：你放心，我会帮你治好的。说完，啄木鸟就在大树的肚子上敲敲这敲敲那，还不时地伸出那带钩子的嘴巴，看看这个地方有没有虫子，那个地方有没有虫子。过了一会儿，啄木鸟就把虫子都给啄出来了。经过几天的治疗，大树的病逐渐好了，肚子不疼了，叶子也慢慢变绿了。大树感激地对啄木鸟说：谢谢你治好了我的病。啄木鸟说：不用客气，这都是我应该做的，毕竟我们是好朋友嘛！

这个故事告诉我们一个道理：要做一个乐于助人、珍惜友情的人。