2023年读书随笔(汇总14篇)

情感总结可以帮助我们更好地理解自己的情绪，保持积极的心态。在写总结时，要注重事实和数据，避免主观臆断和夸大夸张。接下来是一些实际案例的总结，可以帮助我们更好地理解总结的写作方法。

读书随笔篇一

莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。，可以让充实、快乐；读书，可以让我们远离贫乏和平庸；读书，可以让我们积极、自信、向上。读书，已成为我们生活中不可缺少的一部分人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，都与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗？关于读书，我有如下一些体会与认识，如有不当之处，敬请各位给予批评指正。

记得很小的时候，家里唯一的电器就是一台破旧不堪的收音机，每天晚上唯一的爱好就是抱着这台收音机，听评书，往往都是伴随着评书声入梦。印象中最深刻的是每次听到“且听下回分解”时，往往都有一种说不出的惆怅。评书中的很多词语到现在依然记忆犹新，像“第一斧“劈脑袋”第二斧“小鬼剔牙”第三斧“掏耳朵”，还有半斧子就是“捎带脚儿”……威力无比呀！那叫利害，行如风、急似电，躲不开就得给劈上，有不少的好汉就吃过老程的亏，连李元霸也吃过此亏，可见这三斧子有多厉害了，不过可有一样，三斧子过后，老程就不行啦……”在评书声中慢慢的步入了高中，大学。

进入大学后，选择了英语专业，从此远离了文学，远离了那悠悠书香，那曾经的《岳飞传》《隋唐演义》《三侠五义》以及“飞雪连天射白鹿笑书神侠倚碧鸳”，但是，深受这些书的熏陶，很多时候耐不住寂寞，便抖开笔墨纸砚，自以为是天下饱读诗书的学士，把的滔滔不绝记录下来，寄望一家又一家的杂志社，结果，很多时候都是石沉大海。曾经的豪情壮志瞬间变成了万念俱灰……在经历过一次次的挫折后，自己的一篇叙事散文《心愿》获得泰安师专第二届雨花杯征文大赛特等奖，把我的文学激情梦又重新燃烧了起来。此后，虽然自己学的是英语专业，但是始终坚持读书，看书，写心得体会。

去年暑假参加网络研修，自己所写的八篇文章全部被推荐为优秀作业。后来我加入了属于教师的博客群体，教育1加1网络教研博客，在里面感受来自教育界精英的学术交流氛围，他们大部分都是名校的校长，以及各地的一些名师，他们的许多教育思想让我大开眼界。他们的宝贵优点之一就是多读书，博采众长。厚积始能薄发，作为一名教师，只有多读书，读好书，善读书，才能收到举一反三、触类旁通的功效，才能视野开阔，写出有创见、有份量、有水平的文章。古今中外，大凡成就卓著的学者，都是阅读十分广博、理论功底极其深厚的人。只读自己专业书籍的人，很难成为一个真正的大家。学高方能为师，一个知识渊博、治学严谨、人品高尚的老师，肯定是一位受学生欢迎的老师，同时也是一位让学生终身受益的老师。“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书”。老师要给学生一碗水，自己必须要有一桶水，甚至一缸水。只有这样，讲起课来才能够得心应手，游刃有余。作为教师，必须要多读书、终身读书，要用自己的知识与智慧去引领学生、启迪学生，要想方设法以自身的学养与人格魅力让学生爱上你的课堂。

恍惚间，从教十几年，每天忙于工作，很多时候，教育学生要读书，可是不能原谅的是当我们忙于觥筹交错之时，是否可曾想到今天我读书了吗？身教胜于言教，一个连书都不读的老师你可曾否想到你的学生是如何看待你呢？当你站在讲台上突然被某一个知识点迷惑的时候，我的老师，你可曾想到你今天读书了吗？作为教师，我们要用自己的行动去影响学生，与学生一起营造一种浓郁的校园读书氛围，让浓浓的书香在校园里的每一个角落飘散。“书籍是人类进步的阶梯”。让我们以此次读书活动为契机，多读书，读好书，在浩淼的书海中尽情体味读书的无穷乐趣。

读书随笔篇二

最近，我读了《三国演义》，受益匪浅。《三国演义》把曹操刻画成一个阴险、多疑、狡诈的反面人物，上千年来，为人所不齿。而我认为曹操是一位有本事的大英雄。

曹操尊重和爱惜人才，曹操为了选拔更多的人才，提出了“唯才是举”的用人方针，并于公元210年、公元214年、217年连续下了三道《求贤令》，要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上“唯才是举”，力戒求全责备。各地投奔到曹操门下的人很多，猛将如云，谋臣如雨。

对于有才干的人，曹操能做到不计前嫌，比如陈琳曾是袁绍的部下，替袁绍起草檄文,骂了曹操的祖宗三代，袁绍失败后,陈琳归降曹操，曹操问他说：“你从前为袁绍写檄文，骂我一个人就可以了，为什么还要骂我的祖宗三代呢?”陈琳连忙谢罪，曹操爱惜他的文才，不仅不处罚他，还照样任用他。

凡在紧要关头，曹操能做到临危不惧，勇挑重担。当联盟放弃追讨董卓，曹操却独自追击;在官渡之战，亲领五千骑兵，捣毁袁绍的粮草囤积地乌巢;在赤壁之战中亲领大军对抗孙刘联军;61岁还亲自领兵攻打蜀国。

曹操豁达大度，赤壁之战惨败后，曹操对哭泣的士兵说道，存亡在天，生死有命,并未一筹莫展，而是笑着说，今北方仍由我所据,展现了他的豪迈;公元215年，已经六十一岁的曹操登上点将台，俯瞰台下雄壮、整齐的军队，年轻时征战的热情贯满全身，此时，士兵们根本看不出曹操有丝毫的老态龙钟相。曹操振臂高呼，千万名士兵响应，真是响彻云霄。

曹操也喜欢作文赋诗，大战在即也情趣不改。《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”成为流传千古的名句。

毛泽东是这样评价曹操的：曹操是中国古代少见的一位集政治、军事、文学才能于一身的人。他改革了东汉的许多恶政，抑制豪强，发展生产，实行屯田制，督促开荒，推行法制，提倡节俭，使遭受大破坏的社会开始稳定、恢复、发展。他是一代枭雄，许多优点值得后人学习。

读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会；读书是一种体会，我们可以在体会中得到乐趣；读书是一种乐趣，我们可以在乐趣中获得知识。我读书，我快乐！

书籍是人类的朋友，它可以引导我们奋力前进。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到哪里，仿佛都有一种书的清香伴随着我们，书香弥漫，让我们沉浸在知识的海洋中。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地的做人，问心无愧的迈向成功。

书籍是人类的朋友，而读书则是和书交朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养。如果经常去阅读，去思考，便能从中找到新的知识点。正所谓“温故而知新”。还可以把知识点牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

读一首古诗，诗情画意即刻展现在我们眼前。南北朝民歌《刺勒歌》——天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。描绘了北方大草原的辽阔，青草丰盛，牛羊成群的迷人风光；贺知章的《咏柳》——不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。通过赞美柳树，更赞美了春天，歌颂春的无限创造力，使读者闻到春的气息；孟浩然的《春晓》——夜来风雨声，花落知多少。则表现了春天夜雨后清晨的美丽景色和大自然的勃勃生机；王维的《鹿柴》——返景入深林，复照青苔上。描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……诗句都能让人陶醉。

读一本童话书，就能让人开开心心，消除烦恼，因为童话书里藏着许多有趣、奇妙和神奇的故事如：《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《渔夫和妻子》……这些故事有的让人开心，有的让人伤感，同情故事中的主人公，还有的让人懂得很多道理。

读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，读书百遍，其义自现。

读一本作文书，又能提高我们的写作水平，从中吸取精华，就像蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出美味的蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。书就是这么重要的伙伴，所以，我读书，我快乐！

读书对于某些人来说是使他头昏脑胀的东西。书中那些繁琐的语句，长的故事情节，一读就要花上几天几夜，不如看电视来得直接了当，不如听音乐来得轻松自在。而我却唯独偏爱读书！

有一次，谢老师在说唐代大诗人韩愈写的诗《早春》时，第一句，几乎人人都会背。第二句，大概有一半人会背。到了第三句，只有几个人会背了。到了最后一句，只有我会背了。

我享受到了读书给我带来的快乐，我爱读书！

读书可以使你的想象力更加丰富，为你开启想象之门，使你在想象的天空中遨游，让你去品味书籍的意义。

有一次上课，谢老师让我们想象一位苦文学家的生活。我回答完，谢老师说我想象细致、独特。我的想象之所以会这样的丰富，是因为我经常时不时是拿起一本书来读，使书籍给我带来了丰富的想象。我爱读书！

读书是一种乐趣，是一种心灵的净化与纯化，而有时更是一种莫大的慰籍与激励。他会使你逐步走向深化，使你变得更理智。

我不信书中会有黄金屋，更不信书中会有颜如玉，但我却相信书中会有一个大世界，只要你与书为伴，就一定可以找到答案。

读书是一种乐趣，如果有各种各样的书可以挑来浏览，可以静下心来细细品读。人生之美，尽在此时。

我爱读书]！

“成功之花，人们只惊异它现时的明艳，却不知道当初它的芽，浸透了奋斗的汗水，洒遍了牺牲的血雨。”读了《爱因斯坦成功的秘诀》这篇文章，使我深受启发，这句话像火花一样，闪耀在我心间。

成功，这是一个多么令人向往的字眼，可是成功的秘诀到底在那里呢？爱因斯坦对成功的秘诀做了科学的概括：w=x+y+z，成功等于艰苦劳动、正确的方法及少说空话的和，这也正是爱因斯坦成功之道。我以为，这三个条件中艰苦的劳动，即“勤”是首要的条件，因为勤能补“拙”。

爱因斯坦小时候也不是超人的“天才”，甚至有人说是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成为“天才”的，不正是这个“勤”字吗？爱因斯坦超人的天才出于勤奋，他用勤奋去弥补自己的“笨拙”。为了彻底弄清一个问题，他比别人多花几倍时间，终于用汗水浇开了成功之花，对人类科学技术的发展做出了巨大的贡献。

“勤能补拙”是一条永恒的真理。每一个人都应该用勤奋去弥补自己的笨拙，用汗水浇开好绚丽的成功之花。

中青班学习已经有一个多月了，紧凑的课程安排还有每星期的讨论交流，从开始时紧张到现在的适应，细细品味各位老师的讲课、各位领导的教诲，心中不免有份感慨，特别是郑部长动员会上的讲话和陈区长讲课都讲到的做个干部平时要花时间多看书，对我触动很大。闲暇之余，每天看一二小时书，经常拜读几本好书，不仅可以修心养性、陶冶情操，更可以开阔视野学到丰富的知识。所谓足不出户，便知天下事、读书百遍，其义自见，说的也正是这个道理。

读书的诸多好处，让我深有体会。七六年上小学从那时起爱上读书，从最初的小儿图画到百科全书、天文地理、古希腊神话、三言二拍、一干零一夜、福尔摩斯全集、基督山伯爵、保卫延安等等，因为爱看书，小学三年级时，班主任老师特意把她的学校借书卡给我用，无论简繁体的书，无一不成为了我的喜爱。后来，书读得多了，也从中悟出了很多做人的哲学，更深的了解读书的重要性，于是更加发奋苦读。也因此丰富了自己的人生，提高了语文成绩。并且在以后的事业里书中所学也给予了我很大的帮助。

但是大学毕业后特别是自己成家后，工作和生活趋于平淡，读书的热情和激情不再。每天忙忙碌碌，岁月磨平了年青时的棱角，要用的业务和其它知识一般都采用临时抱佛脚的心态去学习，而不是主动学、我要学。经过这一月有系统学习，特别是两位领导的谆谆教诲，使我重新感受到了在工作生活中学习是如此重要。特别是现在信息化的社会，知识更新速度非常快，不注重平时的自我学习自我加压也许很快就会落伍。比如说作为一名干部四中会提出的依法治国精神掌握就需全面了解法律法规规章制度，依法行政方面的知识。特别是与本职工作相关的依法行政知识。中青班的学习只是一个契机，课堂上对马列主义原理和共产主义理论的阐述只是它全部内容和内涵的冰山一角，其它我区经济和制度建设的课程也是值得我们课后去探索去思考。这一切都需要我们平时多看书，多读书，读好书。不积洼步无以致千里，知识是靠平时积累的。

人说书中自有黄金屋，确实有道理啊，书籍就像一块巨大的宝藏，我们永远也开发不完。读书的好处恰又似长江之水源源流长，让人取之不尽、用之不竭。年少读书，志在千里，而中年读书则别有一翻情趣。每当闲暇之余，当你去欣赏一篇美妙的散文，它可以随时带你走进风景秀丽的田园风光、或是感受异域风情、或是欣赏春花秋月，无论远古还是未来，都仿佛是身临其境。若能读到励志之作，从中吸取足够的坚强与毅力，也可以把自己培养成一位生活中的强者，适应瞬息万变的世界。若是有幸读到几首好诗，品几阕宋词，更能让人心旷神怡了。此是读书之乐也，正如孟德斯鸠所说，喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。现正值经济高速发展，社会竞争日益加剧，生活节奏变快、人才的需求也更为突出。所以，无论是从学习知识，获得技能、还是修心养性，陶冶情操，读书都是极其重要的啊。

人到中年，有幸参加中青班学习，有感而发。

读书随笔篇三

读书不是人生必修的功课。有人终身不读一字，却死而无憾；有人一辈子与书籍为伍，仍恨时间太少。读书与否，也不能作为评定智愚优劣的尺度。

但，以传道受业解惑为职责的老师，却不能不读书。

语文老师尤其如此！

其实，教师应该读书，跟所教授的学科无关。我这里所说的书，不是单指专业方面的书。开拓视野的书，增长见识的书，修身养性的`书，启迪智慧的书，这些书每一位老师都应该读，经常读。

教师（包括教育工作者），最可怕的事，就是丧失阅读的兴趣，这比患了肌肉萎缩症更为可怕。

有人会说，我不是不想读，是没有时间读。我以为不然。

据我了解，比魏书生工作更忙，职务更多的教育界领导不会太多，但魏书生仍能有时间著书立说，且著述颇丰。如果我们连翻阅书籍的时间都找不出来，显然是自欺欺人。

一位班主任说，学生管理太烦神了，没有时间读啊！我想，如果他能抽点时间读些书，班级管理不但不会烦神，还能转化为一种乐趣。教育，比任何工作都更需要智性。学校班级的规章制度，班主任老师的责任心，都无法保证教育工作的绩效。起决定作用的，是管理者的管理策略和方法。策略和方法从哪里来，一是创造，二是借鉴。这二者，都离不开阅读。

留心一下就会发现，我们身边的不少老师，专业水平很高，可是教学能力却差强人意。自己坐班时间不比别人少，教学成绩和学生满意度就是上不去。于是就抱怨死学生太差了，自己不愿学还怪老师等等。其实，冷静地反省一下，我们就会明白：责任不在学生，是我们的教法出了问题。我曾经听过两位数学老师的课，发现他们上的内容几乎一样，而学生课堂学习的状态却大相径庭。那位深受学生喜爱的老师，多的就是善于将逻辑思维形象化，重难点处，一个比方就能让学生心领神会，豁然而解。这功夫从哪里来？不是靠教者多做几个数学题目得来的，是他具备敏捷的思维，丰富的联想能力。这能力，还是得益于他广博的阅读。

我曾经溜达过几个教师办公室，发现经常默默捧读的老师，都是教有所长，备学生喜爱的老师。而高谈阔论，闲言碎语，坐立难安的老师，无论教龄长短，职称高低，基本都是学生满意度较差者。学生并不知道我们在办公室里做了些什么，却能从我们课堂的谈吐和教学中，窥见我们学养之一斑。

教学之余，有人爱揣摩领导的心思，有人喜欢算计别人，有人用来说笑逗趣，有人用以发泄牢骚，也有人寻思聚人斗牌喝酒。能够平心静气读点书来提升自己品味的老师，实在太少了。

睡觉之前，我们回忆一下一天的生活，就会惊讶地发现，大部分时间，都耗散在言不及义的闲谈以及于身心无益的无聊中了。如果每天拿出其中三分之一的时间用来阅读，也就足够了。

教师与学者的读书目的不一样，但都需要有一颗平和的心态。心态平和了，时间也就有了。

仅仅从做一名称职的老师角度，我们也实在应该找点时间来读读书了。

读书随笔篇四

造物主赐予了人类多重性格，或喜、或怒、或哀、或乐。因此，多少代文人笔尖下便淌着自己的性格，无数条丝一般的涓涓小溪汇集在一起，贯成了一部部通古今的长河大书。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，作者和一代又一代的读者共同铸就了书的性格。书的性格是作者性灵和读者个性的综合呈现。

不同的人用不同的性格写出了不同的书，我用我的眼光去读出他们的性格。

当我读《朱自清散文集》的时候，我能感受到他跳动的心脏，理解到了他流畅笔调和淡淡忧郁风格的散文后才知道，他其实不像外表看起来那样文儒，他有火一样的青春热情，一腔炽烈的爱国热血。我用手摸着那散发着幽香的书页，这股热血流淌在我的指尖，流进了我的血管。

jk罗琳的《哈利波特》是改变我一生的书，曾经为得不到整套的《哈利波特》而泪湿被褥。那响彻灵魂的正义呼喊震荡在脑际永生难逝，“除你武器”和“阿瓦达索命”的终结咒语时刻在耳畔回响。罗琳细致地刻画这样一个经历磨难却始终相信正义可以打败邪恶的小巫师形象，不正是在向别人讲述她自己的经历吗?——一个坚信真理而又饱经风霜的爱幻想的女人。我用纯真向善的心再三细读这套童话名作，我的心一次比一次更震撼。

又如王尔德的成名童话集《快乐王子》。那一心想着使别人快乐自己却残破不堪，最终留下一颗破碎铅心的王子不正是王尔德的化身吗?正因为他是一个这样性格的人，他才写出了这部中外喜欢的不老童话作品。相信，他现在正在他造好的“无忧宫”里，聆听着那只小鸟的快乐歌声吧!我也快乐的读完你的童话。

读书随笔篇五

《绿山墙的安妮》是加拿大露西。莫德。蒙哥马利的著作。今年暑假，我读了这本书，深深地爱上了这本书，爱上了书中的小女孩——安妮。

露西笔下的安妮从小失去父母，她被一堆卡思伯特兄妹收养。在失去父母的日子里，她仍旧那么乐观、坚强、勤奋、待人真诚。她凭着自己的努力顺利地考取了女王学院，一年后又获得了一级教师证书，还获得了大学奖学金。她还知恩图报，为了照顾玛立拉毅然放弃了上大学的机会，去当了一名教师。读着读着，我被安妮的善良坚强感动着，影响着…掩面难忘。

记得故事中有这么一个场面：有一天傍晚，米妮。梅生病了，患上了喉头炎，可她的爸妈不在身边。安妮毅然夺门而出，和好朋友踏着积雪，迎着寒风，在漆黑的夜里，深一脚浅一脚地走着。来到米妮。梅的家，她毫不犹豫地照顾起她们，烧水、喂药…大夫都夸她，多亏了安妮，第一时间得到了医治。

多么暖心的小女孩，我被深深地触动了。她聪明、她善良，她有一颗金子般的心，如阳光一般灿烂，时刻给大家带去温暖。

在我们生活中像安妮这样的人也无处不在：前不久的三墩街上的煤气爆炸事件，现在想来还心有余悸。通过新闻，我了解到事件中涌现出很多很多热心的人，公交车司机，不顾自己的身体，毅然去抢救另外的伤员。一些路人也纷纷加入抢救的行列，因为他们的热心、勇敢，才使一些人的生命得到了保障。他们的举动令我内心澎湃，令我久久不忘。

小到平时我们的课堂，曾经我们学校有位同学得了一种严重的病，同学们纷纷解囊相助，有的拿出自己的零花钱，有的拿出压岁钱，尽自己的一份能力去帮助他。我是幸福的，身边的同学对我都很好。当我考试失利时，同学们都会围在我的身边安慰我。当我摔跤时，同学会第一时间冲上来，扶我去医务室。多么热心的同学，多么可爱的同学，因为有了他们，我的生活才幸福无忧。

《绿山墙的安妮》，我看到了她的善良真诚，不止在文字上，更在我的心上......

阅毕全文，我感到十分惊讶。一开始，我只是抱着尝试的心情来读这本在加拿大几乎是家喻户晓的书，可是我却一口气将这本书从头读到尾读完。在读的过程中，总有一个扎着长辫子，脸上长有雀斑的红发女孩牵动着我的情绪，令我有时忍俊不禁，有时着急，有时晕头转向。她，就是本书的主人公——安妮·雪莉。

这本书主要讲了安妮是一个开朗乐观，而又充满着幽默想象力的女孩。但不幸的是，她在三个月大时便父母双亡，在孤儿院中生活，直到有一次，来自绿山墙农舍的一对善良朴素的兄妹马修和玛丽拉将她阴差阳错地领回了家。兄妹俩本想领养一个男孩来帮马修干农活，所以差一点便将安妮退了回去。而这位小姑娘却凭借着自己连珠炮般大段大段而又充满着幽默丰富的想象力的话语以及乐观向上的精神彻底片服了兄妹俩和包括林德太太在内的邻居们。直到最后，安妮成了一名出色的漂亮女教师。

马克·吐温先生曾经这样评价过安妮，雪莉·安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动而喜爱的儿童。”不过，如果让我来评价她，我会用上“乐观”和“想象”二词。在绿山墙农舍周围许多令人陶醉的美景（在安妮眼中），而我认为之所以安妮这么觉得，有大部分因素是因为她运用了自己奇特的想象力。诸如“白色的欢乐之路”、“闪光的小湖”、“森林女神的水泡”、“紫罗兰溪谷”、“柳池”和“云杉小道”等等，它们既透出一些浪漫的色彩又突出了中心。所以，有时候，我曾想道：“一个有着丰富想象力的人一定非常快乐！”更多的时候，我也尝试着运用发挥自己的想象力，而生次都会给我带来惊喜：“原来世界如此美妙！”这样一想，再怎么枯燥乏味的事物也能变得生动起来，取而代之的，自己也会变得乐观起来。

乐观与想象可以是一对形影不离的好朋友，也可以是一对姊妹。如果你也想感受由想象而带来的乐观，那也不妨像我一样试试吧！

读书随笔篇六

鸟儿的羽翼是它的生命之本，而读书的旅行就是我的快乐之本。

我乘坐时光机来到了东汉未年。好打抱不平，雄心壮志的我卷入了一场农民起义，于是我进入了一个三国鼎立的局面。我目睹了诸葛亮的聪明机智，看到了骁勇善战的关羽、张飞，令人敬佩的曹操、周瑜和一代枭雄的刘备。我为这一员员大将的精神而叫好，我生命的篇章也因他们的精神而更加充实。

随之我行船来到北宋，千辛万苦寻到施耐庵，观赏到了他亲笔写的《水浒》。李逵的反抗精神，武松的刚烈性格，林冲的正义，这无不让我感慨万分，而这些也荡起我灵魂的涟漪，为我生命飞翔而又增添一片羽翼。

经过长途跋涉，又来到英国。笛福会见了我，他的《鲁滨孙飘流记》使我们的谈话更投机，那些情节，似乎身临其境。而后《辛格尔顿船长》、《罗克萨娜》这一部部文学典范，使我不经意间对笛福的敬佩之情又上升一级。那时我又见到了《格列佛游记》的作者乔纳森斯威夫特，《雾都孤儿》的作者狄更斯，他们创作的一部部名著让我深深地折服，这些又都是为我生命新注入的血液。

法国著名短篇小说大师莫泊桑，我惊叹于他的《羊脂球》，而蕴含深刻哲理的《项链》是那般脍炙人口，小仲马的《茶花女》更令我遐思，在他们的笔下我读懂了太多的哲理。

回到中国，我又沉醉于那灿烂而美丽的诗词。体验郦道元“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄凉，不禁泪流满面；欣赏“长河落日圆”的动人画卷，令人流连忘返；感受李太白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦与豪情，这种种感情荡涤心扉，让我不禁高呼“精彩！”

唉，不知不觉间旅行结束。回首此次周游世界，真不妄一行。这不但使我的生命节章更丰富，更饱满，也使我思想灵魂有了突破性的飞跃。

我走访了一个个国家，拜访了一个个作家，圆满地完成了我的首次读书行，这让我快乐，让我幸福，让我的灵魂变得高尚，而这一切只因为读书行精彩了我的人生！

读书随笔篇七

今天我们学习了《乌塔》这篇课文，这篇课文主要讲的是14岁的乌塔独自一人游欧洲，在罗马的青年旅馆遇见作者，以及他们之间的对话。表现了乌塔的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。

当我读到“她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩的怎么样”和她很自然地回答我的问题时，我感到乌塔很有礼貌，对人热情，善于交朋友。而我却恰恰相反，不要说见陌生人了，就是见到自己的亲朋好友，也要父母提醒才不好意思地打个招呼，让别人觉得自己很不礼貌，冷冰冰的。

从乌塔14岁就能一个人游欧洲这件事，我联想到中外父母爱孩子的不同方式。外国的父母会比中国父母给孩子更多的自由。比如：刚学会走路的小孩子不小心摔倒了，外国的家长会只说几句鼓励的话，就各忙各的去了。而中国的家长会立刻放下手中的活，抱起孩子，亲亲搂搂。

我又想起发生在我身上的一件事情：三年级的时候，腾钰含约我到新华书店，我向爸爸妈妈说明情况准备走的时候，却遭到了他们的极力反对：“没有一个大人的陪同，万一出了事咋办？”爷爷也急着说：“就是就是，万一出了事，我就见不到我孙子了，别去了，宝贝！”

不就是新华书店嘛，红绿灯都不过，哪有多远啊！后来，我使出独家绝门秘籍：哭，拼命地哭！但无济于事，书店之行就这样泡汤了。

哎，我和大胆、独立性强的乌塔差的有十万八千里呀！真希望我的爸爸妈妈，所有中国的爸爸妈妈也都好好读读《乌塔》这篇文章。

《乌塔》这篇课文让我感受很深，首先我想对家长说：“给孩子多一些锻炼的机会，培养他们的自理能力吧！”其次，我想对和我一样大的中国孩子说：“我们不要做温室里的花朵，要像雏鹰一样在风雨中成长！”最后，我还要对乌塔说：“我一定要向你学习，遇到问题，自己解决，在生活中不断地锻炼自己，把自己培养成自立、自强的人。”

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读书随笔篇八

培根随笔可以看出培根知识的丰富，思辨能力强。那大家的读书心得有哪些?下面是本站小编精心为你整理培根随笔读书随笔，一起来看看。

细细品味一下，培根的文章蕴藏着很深的哲理。就拿培根的《论美》来讲，他以这篇文章阐述了“美德比美貌更重要”的道理。这篇文章着墨不多，却十分精彩，说理透彻，语言优美，让人真正理解了美的内涵。

如果你再稍稍注意一下，就不难发现，培根还在书中举了大量历史上的经典范例，神话中的优秀故事，以及。

名人名言。

来证明自己的理论。不仅如此，你还会在他的书中找到很多帝王、名人的名字以及有关他们的故事，让人感到培根几乎对历代帝王了如指掌。像“假使他不曾成为帝王，大家或许会相信他有雄才大略，有能力治理国家”这句塔西佗批评卡尔巴的话;《圣经》中的“天父使太阳照好人，也同样照给坏人。降雨给行善的，也给作恶的。”;西塞罗的评论“只爱自己却不知怎样爱别人者终会引火而自焚”也都名列其中。至于古代帝王及名人的名字就更是数不胜数了，如奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世等等。我很难想象，培根在那个没有高科技，只有书籍的年代是怎样记住这么多东西的。也许他费了很大劲记住;也许，他有一个自己的记录本，专门记录这些知识。总之，他一定下了苦功夫，才练就了这个自己。

培根，一个传奇人物，他以书的形式给后人留下了宝贵财富，给人以震撼与知识，也同样洗涤了人们的心灵。

在《培根随笔集》这本书语言简洁，短短的一小篇就可以让人受益匪浅，最适合我这种不喜欢读长篇大论而又想得到多点东西的人看了。虽然只是：“论”“说”“谈”但是，我读起来却觉得有好多地方都不懂啊!可能因为写的都是人生的哲学。所以要很高的悟性吧!但是我还是觉得无论是什么时候都可以读这本书。因为《培根随笔集》深受各国读者欢迎，据说有不少人的性格曾受到这本书的熏陶。即使在多元化的社会生活中，自己没有钱，没有权，只要有文化，有能力，有健康，遭点厄运也无妨。因为厄运当中也蕴含着一份让人亢奋的幸福啊!培根的话语既使人们开阔了眼界，也能使人们顿悟。

我挑一篇来说吧!“谈读书”这篇讲的是读书有三个用处：一为怡神旷心，二为增趣添雅，三为长才益智。又说了有些书可以前尝辄止，有些可以囫囵吞枣，但是少量书则须细细品尝，慢慢消化。读史书使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉精细，伦理使人庄重，逻辑推理使人善辩，正如古人所说的学皆成性!不仅如此，连心智的各种障碍都可以解开。身体健康之百病皆有相宜的调养运动。

我觉得这本书就是要细细品尝，慢慢消化的茶。要读透了才能知道，其中的道理，要喝到最后了，才可以尝到甜头。虽然这只是一本随笔集!但是好比一本史书、诗、数学、物理、伦理、逻辑推理般让你明智、灵透、精细、精细、庄重、善辩。

很多人都喜欢这个伟大的哲学家——培根，但我却不!!我讨厌这个站在贵族立场与男权视角的培根，我讨厌这个工于心计、老于世故的培根，我讨厌这个拥有着功利主义思想、深谙于官场运作的培根!

不过，前两天读了《培根随笔》后，我才发现了另一个与我想法完全不同的培根。我看到他对哲学的执着，对政治的热衷，对生活的热爱，对理想的追求与对困难决不轻言放弃、自强不息的精神和态度。

我恍然明白：“噢!原来还有这样一个培根!”

在这数十篇随笔中，《论美》给我留下了深刻的印象。避开这文章中写的都是美、德兼备的男性帝王不说，这则是一篇关于“美“的经典之作。它着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题展开评述。“善犹如宝石，以镶嵌自然为美;而善附于美者无疑最美，不过这美者倒不必相貌俊秀，只须气度端庄，仪态宜人。”不错，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。因此我想，人的外表固然重要，但如果没有内涵，光有外表，只是一个躯壳，行尸走肉，又怎么能算得上是美丽呢?所以，人是因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱。

读完这书后，我忽然想起，人是没有十全十美的，而且每个人的理想与信念不同，当然，所追求的事物和追逐的梦想也各不相同，不可把自己的喜好强加在别人身上，也不能依照自己的喜好来评判他人。况且人是有两面的嘛!应多看看别人的优点，吸取精华之处来弥补自己的不足，为将来漫漫人生路打下坚实的基础。

读书随笔篇九

不知在什么书上看到过这样一则小故事，内容大概是：一个年轻人偶然捡到一页纸，他看了一眼，发现写的很有趣，把这页看完之后还想知道结局怎么样了，就费尽周折找到了这本书，痴迷的一口气把它读完了。从此，年轻人不仅被小说迷上了，人生轨迹也发生了难以想像的变化，他后来成为有名的小说家。如果我没有记错的话，这个年轻人就是马克·吐温。

我曾经读过马克·吐温的《百万英镑》，比较喜欢他幽默的文风，看了这则故事后就到新华书店买了《马克·吐温自传》。看了《马克·吐温自传》后，我多多少少有点失望，在这本《马克·吐温自传》里，并没有提及我感兴趣的那部分内容。

《马克·吐温自传》是作者要求自己死后才能出版的，可见这本自传的真实性是无可非议的。

我看书有个不好的毛病，对于不感兴趣的章节有点像完成任务，很多时候要强迫自己往下看，看了大半后才会真正的激发兴趣，越看越想看，加快速度看完。这本书也不例外。

读《马克·吐温自传》的前半部分，我的脑子像搅了浆糊一样。这篇传记既没有像《林肯》那样按时间顺序写，也没有按成长历程写，我怀疑是不是马克·吐温先生想到哪儿就写到哪。它没有小说的华丽，章节读起来颇为吃力，我偶尔有放弃读下去或跳过此节的念头，最后还是坚持读完了。当然，就像我前面说的，读到一大半的时候，我一下对它产生了浓厚的兴趣，两天晚上没有照常出去散步，迫不及待的读完了它，而此书前面的章节我花了二十天时间，还读的心不甘情不愿的。

有些书只读一遍的话，你永远无法了解它的精髓所在。

《马克·吐温自传》值得去多读几遍，文中有很多箴言妙语，让人禁不住沉思良久。比如：

“在我们这个世界上，无论你得到什么，总得付出代价。往往你付出的，比你得到的要多出百分之五十。如果受惠于人，付出的则必须是百分之一千。事实上，感激之情是一项债务，它在不断积累，就像是敲诈勒索，你越付得多，敲诈得越多，终于你会意识到，人家对你的好，会成为一种祸害，你但愿没有这样的事才好。”

“做生意有一定的规矩和习惯，那并不错，但是文人的名誉就是生命，经济上可以贫穷，但品德上不能贫穷。”

“荣誉不是法令所能约束得了的。”

“我决不会去说服我自己，去使用我得来的来路不明的钱。”

“在这个世界上，真正的惩罚，严厉的惩罚，永久的惩罚，从来都是落在不该受惩罚的人身上。”

“我们下意识中，都有一种衡量别人的标准。如果仔细想一想，这标准其实非常简单：凡是我们自身所不具备的优秀品质，而别人具有，我们会钦佩他、羡慕他。英雄崇拜便是由此而起。我们心目中的英雄所做的，往往是我们加以认可，而因为自己做不到，感到遗憾并暗地里引以为羞的事。我们在自己身上，找不到多少可以引以为豪的东西，我们总是私底下希望自己像某某人那样。假如人人都对自己满意，天底下便没有英雄了。”

《马克·吐温自传》描写最多的是人物，而不是事件。人物有马克·吐温先生的亲人、朋友以及伤害过他的人。文中描述的出版商，狡诈的'让人恨得牙痒痒，马克·吐温先生总是选择宽容的对待，不是害怕他们，而是不屑于理会他们；对于亲人和朋友，马克·吐温先生是情真意切的，有什么危难他必会助一臂之力。比如对他哥哥奥里昂，马克·吐温先生十分清楚奥里昂的弱点，知道他最终会一事无成，却一再的为满足他的心愿，给予精神上、物质上的大力支持。这恰好说明马克·吐温先生是一位宽厚、善良的男人。

马克·吐温先生的妻子充当着天使的角色，不管是马克·吐温先生还是他们的孩子们都非常爱她。她带给马克·吐温先生的是不离不弃的爱情和无比真诚的友情，他们的好姻缘在这世上并不多见，让人羡慕。另外，他们对孩子的教育我觉得也是堪称优秀父母的楷模。例如：孩子犯了错，让孩子自己说出错在哪儿，然后由孩子自己决定惩罚方法。我觉得这样挺好。

看着看着让我哭了的是下面这一段：

“他们告诉我，第一个前来哀悼的，是她那条德国狗。没有人呼喊过它，它自己走来，后腿站立，前爪搁在台架上，最后一次朝那张它最爱的脸久久的凝视着。随后它默默地走开了。就像它默默地走来时一样。它能够领会发生的事。”

我仿佛看到了这幕场景。

读书随笔篇十

新教育实验的第三个行动是“聆听窗外声音”，指通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，形成多元价值观。

之所以要“聆听窗外声音”，是因为现在很多学校实行关门教育。如果教师人生阅历缺乏，就难以点燃孩子的人生激情，难以成为孩子心中的榜样。聆听窗外声音可以引导师生关心社会，形成多元的价值观；开展“与大师对话”，与大师面对面交流的大型思想碰撞交流会，则可以培养他们创造的激情和欲望。这样，他们才能够看到一个真实的世界，听到真实的声音，寻找到人生与社会发展的本真价值和意义。

我们认为，一个学生、一个教师，如果仅仅生活在校园，仅仅活在课堂，仅仅阅读教科书，仅仅做参考习题，听不到窗外的声音，看不到窗外的世界，这样的老师和孩子是难以真正成长的。外面的世界很精彩，校园里面经常很无奈，怎么样让老师和学生能看看外部的世界，能把社区优秀的教育资源整合到我们的学校教育中，这是我们学校教育的追求，是我们学校发展很重要的动力。我曾经对清华附小的赵校长说，清华大学这样好的文化资源，这样好的老师资源，如果好好利用，对学校的发展作用难以估量。我们每个月请一位教授、博士生导师甚至院士来与学生对话，讲讲他们童年的故事，讲讲他们成长的故事，或者讲讲他们自己科研的进展，这对孩子将产生非常大的影响。

人是需要被激励的。我们每个老师，每个学生都需要被激发，状态是需要被激发的。年复一年、日复一日的`学校生活，往往会使得我们很多教师和学生失去生活的激情，失去一种进取状态，我们把大师请进来，跟大师对对话，让我们树立人生榜样，我们会活得更加有动力，更加有激情。

我觉得，我们的老师和孩子们实际上是在一个相对封闭的校园里生活。他们虽然也接触世界，但是他们所接触的世界是没有经过选择的世界。他们所听到的声音主要是我们老师和家长的声音。他们所接受的教育就是从应试然后走上就业的教育。通过层层的考试，直到考取大学，大学毕业以后再通过考试来就业。所以，我经常开玩笑说：我们培养出来的学生都是去抢饭碗的。但是饭碗本身又是有限的。到最后，就把教育归结为抢饭碗。我们的毕业生中如果能够有百分之五去创业，是去制造饭碗而不是抢饭碗，那么他们就能够为另外的百分之五，甚至是百分之十、百分之二十的学生提供就业的机会，那么就业的压力就减轻了。创业的冲动，创业的激情要靠什么呢？很大程度上都要靠窗外的声音去激发，去培养。把社会的名流、企业家，哪怕是一个普通的工人、农民请到学校，让一个小学生在校期间听100场报告，这是我们的期望。说不定某一个报告就可以改变某一个孩子或者某几个孩子的命运。人是需要榜样的，生活在一个没有榜样的世界里的人是很难有精神的。我们的孩子在他们的成长中需要一座座英雄的丰碑去影响他们，需要一个个感人的故事去征服他们。这就是教育，这样的教育会给我们带来很多意想不到的东西。

比尔盖茨大学一年级就创造了无数的就业岗位，我们为什么缺少这样的创业者？因为我们从小学教育开始就教孩子如何考试，如何抢岗位，但从来没有真正意义上的创业的教育。创业的冲动、创业的激情要靠什么呢？很大程度上都要靠窗外的声音去呼唤。因为我们的绝大部分老师没有创业的经历，所以要教孩子们创业就比较困难。于是，我提出要让孩子们听窗外的声音，也就是把社会的名流、企业家请到学校作报告，让学生有目的地接触社会，让学生多通道地听到成功的声音。我就给参加实验的昆山玉峰实验学校的校长出主意：昆山的外企很多，你请不动总经理，你请生产经理、部门经理也可以啊！请他们谈谈是如何创业的。再大的公司也是从很小做起的。请这些经理讲一讲公司的创业史、成长史，讲一讲个人的成长史、奋斗史，这些很值得一听。它们不是我们辅导员、班主任枯燥的说教，而是活生生的故事，是活生生的创业史。请了经理再请些艺术家，听他们讲讲艺术人生。孩子们听报告可能比听课堂中的讲课更感兴趣。这么多的报告中总有一个故事能够打动孩子。有时一个报告就可以改变一个孩子或者几个孩子的命运。人在旅途是需要路标的，书本中的资源不够，校园内的资源也不够，我们要重视用好校外的资源，给孩子们更多的启迪与思考，更多的借鉴与选择。有人担心校外的人请不来，这担心似乎不无道理，但其实是没有真心去请，或者没有请对人。我对苏州的校长说：“苏州有那么多的世界500强公司，你去请他们。”校长说：“哪儿请得动啊！试试看吧。”第二天校办和厂办一联系，人家满口答应。不但答应，还说：“我们这么大的公司，到你们学校不能空着手来吧？送你们20台电脑算不算少？”

苏州一开始进行双语教学实验，英语老师比较少，我说苏州那么多的外商夫人联谊会，把那些夫人请到学校来。结果，那些夫人到学校里教书教得十分起劲，还自己花钱买课本，买巧克力给孩子们。我谢谢她们，她们反过来说需要了解中国，需要了解中国的孩子，也需要把自己的技能奉献给社会，现在跟孩子们一起很开心，应该谢谢邀请的学校。再有那些社会的名流，你去请他，无论他是情愿的还是不情愿的，为了孩子、为了教育、为了明天他们是很难拒绝的。当然有人说：“我们是农村的，没有什么世界500强啊！”所以，我们正在计划建立一个校外报告系列录像资料，好的东西大家分享。

学生要听报告，教师也应该一起参与聆听。当然，学校更要创造条件让教师听到专家、学者、名师的专题讲座，让教师们拓宽视野，让教师们感受激情，让教师们学有榜样。唯有打开校门，走出封闭，让师生们领略更多的精彩，学校才是让师生成长、发展的动感地带。

读书随笔篇十一

我出生在高邮湖畔，著名作家汪曾祺是我童年的偶像。少年时代的我是一个读书迷，十分喜爱读书。如今我作为一名乡镇农家书屋的管理员，读书的机会就更多了。

我国著名学者杨绛与钱钟书都是有名的“读书种子”，对于他们来说，读书已经不是职业所需，而成他们的精神支柱。杨绛(1911-)，原名杨季康，江苏无锡人，生于7月17日，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家、剧作家。我更钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室;而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。

把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。

著名的古希腊的思想家、哲学家、教育家苏格拉底，对于读书另有高论。他声称，一册好书，能够引诱他走遍全世界。他是为求知而读书的，读一本书就了解了世界的一个方面。可以想象，苏格拉底不是像杨绛那样优雅地读书的，可以想象出他的挑剔，他的如饥似渴，他的求知的贪婪，还有他的目光的锐利。而金圣叹那句“雪夜闭户读禁书”的情景就更大相径庭了。金圣叹(1608—1661)，名采，字若采，明亡后改名人瑞，字圣叹。一说本姓张，名喟。吴县人。清初文学家、文学批评家。他是一个探险家，是一个猎奇者，那种神秘的氛围和意味，那种不为外人知道的秘密，或许只有这位伟大的批评注述家才能享受的了。

林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气，林语堂(1895——1967)，福建省龙西(漳州)县人，谱名“和乐”。曾获上海圣约翰大学学士学位、美国哈福大学比较文学硕士学位、德国莱比锡大学语言学博士学位，是一位集语言学家、哲学家、文学家、旅游家、发明家于一身的知名学者。黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎，说的有些过头了。黄山谷，即黄庭坚，北宋书法家、文学家。字鲁直，号山谷道人、涪翁，分宁(今江西省修水县)人。其诗书画号称“三绝”，与苏东坡齐名，人称“苏黄”。淳朴的乡村农夫目不识丁，并未见其面目可憎，但是说读书摆脱俗气，使人优雅，倒是确切的。

在皖东，有一个令我十分敬仰的老者，他叫夏锡生。我是他老人家的常客，他的写作室、卧室主要家当就是书。他一生喜爱读书，也写了不少文章，目前已经出了二十部文集。他经常谈读书的感想，向我传经送宝。他认为读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解我们无法到达的遥远的地方。譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的著名人物，我们还知道冰封的南极，知道非洲的撒哈拉大沙漠，知道西伯利亚的原始森林，等等，等等，这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说，读书会丰富我们的学识，读书会使我们的认识深刻，读书还会使我们的视野开阔。

总而言之，读书带来了许多。当然，如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的达观，则是一种极高的境界了。

读书随笔篇十二

这公主，是拥有公主搬胸怀的女生。

这部小说描绘了美国小女生萨拉的一段坎坷生活。萨拉九岁时，被富有的爸爸送到一所异国的上等寄宿学校念書。萨拉不以富贵自居，与孩子们成为了好朋友。但校长明奇小姐仅仅因为萨拉家很富有才佯装出一副喜欢萨拉的样子。萨拉早就看透了这种伪善，她也不喜欢明奇小姐。但没过多久，萨拉的父亲去世了，传言中他爸爸正在挖掘的钻石矿也不复存在。明奇小姐认为萨拉已不再是一大批财产的继承人，更为自己为萨拉购置了一大批贵中物品现在一分钱也收不回来而生气，于是把她赶进了残破的阁楼，让她成为一名仆人。小公主那些华丽的服装都被明奇小姐收了去，萨拉阳光的日子碎成了无尽的长夜。她心情悲痛，却没有掉一滴眼泪，她怀着一位公主应有的乐观和坚强自我安慰，她请来好朋友，把阁楼想象成宴会厅，把床板想象成天鹅绒床垫，想象成自己是一位不向命运屈服的公主。萨拉在朋友及布娃娃埃米莉的心理安慰下，凭着自己的意志迎来了希望。她遇上了爸爸的朋友，朋友证实了钻石矿的存在，萨拉得到了一大片钻石，小公主的生活终于回到了从前那样，幸福，安详。

小公主萨拉的经历让所有人惊叹和感动。是什么帮助萨拉度过这段最艰难的时光？是她把布娃娃想象成一个会倾听的小伙伴是的想象力，想象的翅膀带她飞越了孤独的阴影，是她把一切褴褛看作是富丽堂皇时那种望梅止渴的精神，这种精神鼓舞她走出了饥饿与疲劳阴霾；是她忍耐着明奇小姐嘲讽讥笑的清高，这种清高树立了她不可侵犯的尊严；是她在得知父亲去世后不掉一滴眼泪的坚强，坚强伴随她看见了幸福的曙光；是她在受尽痛苦后还相信能迎来新生活时的乐观，乐观替她找到了通往快乐大门的钥匙……阳光的心态促使这个小女生挺了过来。萨拉说：“如果我是一位公主，即使我衣衫褴褛，我的内心也还是一个公主，可是在不为人知时还能保持一颗公主的心，那便是一种极大的成功。”萨拉的思想境界显然，已达到了很高的境界，那她创造的奇迹也是不容置疑的了。

读了这篇童话小说，令我从心里开始正视儿童故事書籍，让我明白它未必不是属于儿童所读的，我们读了也能够从中得到不少的启发。安徒生也说过：“我写的童话故事不是给儿童读的，而是给大人读的”。而且，我们无论在什么情况下，都要学会用乐观之心对待生活。

读书随笔篇十三

阅读《儿童站在学校正中央》—教师可以为学生做的事。

作者窦桂梅，清华大学附属小学校长，整个围绕清华附小教师为学生的发展所提倡的理念以及如何培养学生。

第一辑讲到为学生的身体健康奠基。包括要强建体魄、阳光心态、以及健康心理。老师们关注并呵护的是学生的心理和生理健康，学生不仅要强健体魄，坚持锻炼养成良好的生活习惯，而且要热爱生活，自信向上，积极进取，朝气蓬勃，富有“精气神”。从各种各样的体育运动让学生动起来，必修和选修相结合给学生更多的选择空间，让孩子们爱上体育运动，晨练及健身操为学生增加了乐趣，同学们相互切磋，组织体育秀场增强学生的自信心。

开展足球，跳绳，毽子武术，排球，拔河比赛等活动既能锻炼学生的意志品质，又能弘扬民族体育传统，“生活需要仪式感”，不定时的开展“世界杯”“马约翰杯”足球联赛，运动会增强体育的乐趣。

“入则孝，出则悌”生活上要学生自主自理未来才能自律并对自己负责，学习之外自发组织户外徒步运动体现自强精神，以短剧形式再现学生们遇难时集体行动时的自律自强。教会学生诚信待人，制作诚信墙，诚信树激励他们积极上进，争做诚信小明星。给自己生活上增添一些爱好，比如读书乐趣，绘画，唱歌，做最好的自己。微笑待人，用微笑传递正能量，同学，师生之间微笑是一个有效的沟通途径。遇事正思维，传递正能量，从微笑做起，制作自己的明信片，向别人介绍自己，制作名片墙，建立学生健康心理，老师及时与家长交流孩子的情况，共享适合的教育方法，与孩子沟通的技巧，从而在教育孩子的过程中心往一处想，劲儿往一处使，话往一处说，加快学生成长的步伐，总之学生的健康发展任重而道远，需要每一个人参与进来集思广益。

读书随笔篇十四

在炎炎夏日中回你会用什么来消暑？一杯凉茶，一把扇子，一根冰棍……这似乎很难选择要是问我，我会毫不犹豫的回答一本有着优美字句的书！

“天哪”很多人感叹，“你选择一本书，这跟消暑有什么关系？”我坚定的回答“有”。因为炎炎夏日，心情也会随之躁动，一本好书、一本有着优美字句的书，可以帮你浇灭炎炎夏日的躁动。一本有着优美字句的书，像阳光，像流水，是必不可缺的！

忆起爱上书的时候，那是最得记念的时刻，就从那一时，那一分，那一秒，改变了我！

小时候，在外婆家里有很多蚊子。爸爸在看书，看这爸爸投入的样子。我不经好奇四四方方的书有什么魔力使人如此专注？想要得到魔力的我，打开了书。“呀”好多蚊子在咬我。“痒死了，痒死了”忽然听到爸爸说“筱筱，告诉你，你呀认真看书，蚊子咬你都不痒了。”一页，两页，我像一匹饿狼贪婪的读着。优美字句像一条条暗道通向梦想的城堡！从那时起我就爱上书了！

随着越长越大，读书的时间越来越少。一个小时的读书时间远远不能满足我的需要，可是作业那么多，我9：00就要睡觉，有一天我一点也不想睡觉，于是我轻轻的下了床小心翼翼的打开书柜，拿出一本书，打开手电筒，躲进被子里看书，每一行，每一字都有着非凡的吸引力，“啊”我终于读完了这一本书，看了看表己经12：00了。不看表还以为读了一个小时呢？原来读了3个小时，读书的时间总是这样短暂这样快乐！

最后送给大家一诗：

地上没有一眼清泉，

能像一册书。

般清澈、甘甜。

世上没有一块美玉，

能像书。

般纯净、透亮。

即便你病痛缠身，

也能在优美的诗句中。

忘却疼痛。

一个漂亮的小杯子，

里面装着智慧的凝露！

五年级:杨筱。