四季的树(优质9篇)

热爱阅读是培养兴趣和提升素养的一种有效途径。总结要突出成果和收获，评估自己在学习和工作中表现出的进步和成就。通过范文的学习，我们可以发现总结的写作并非固定的套路，而是要因材施教。

四季的树篇一

我的校园座落在美丽的宁乡县道林镇垅枫村，这里一年风景如画，美不胜收。

春天，在蒙蒙的细雨中，雨雾像是为校园披上了洁白的面纱。细雨之后，晶莹的露珠像珍珠一样从叶面上滑过。花丛里，群芳争艳，火红的山茶花，黄灿灿的迎春花……一阵微风吹过,散发出沁人心脾的芳香。小草也偷偷的探出了头，为草坪铺上了绿油油的地毯。

夏天，荷塘的荷花，在火热的阳光下随风舞动，而荷叶就像是青蛙的舞台，它们在“呱呱”地放声歌唱。红蜻蜓在荷塘点水，荷塘里便扩散出一道道细细的水纹，真是有趣极了。

秋天，落叶在校园的空中翩翩起舞，像远道而来的邮递员，为我们传递“秋来了”的讯息，秋天是收获的季节，我们在校园里收获着知识，更收获着成长。

冬天，校园变成了银装素裹的世界。漫天飞舞的雪花，如同天女散花般飘落下来，我们在操场上堆雪人，打雪仗，玩得可开心呢！

校园的，犹如一幅连绵不断的画卷，它是如此的美丽，我爱我们的校园，我爱我们校园的。

四季的树篇二

春天是生机勃勃的，春姑娘踏着轻轻的步子来了，一切就像刚醒来的样子。我慢慢地张开眼睛，先是雨爷爷给我们“洗脸”，一开门雨悄然而落，淅淅沥沥的，像在弹着一首美丽的音乐。花草跟随着曲子也苏醒了过来，蝴蝶、蜜蜂，成群结队地在花草中飞舞。小孩子欢快地在草地上放着风筝，清脆的笑声是多么的悦耳！

夏天的时候，每天都是夏日炎炎，来的时候还带着一股热风。知了热得在树上“知知知……”一阵风刮来，“呼呼”地嘶吼着，可是这风也是热的。街上的人少了，都待在空调房里不肯出来。这天气热得小狗、小猫吐出了舌头喘气。小河边，随处可听的是孩子们欢快的笑声，太阳孤零零地在天空中。

冬天洁白无瑕。雪精灵在空中飘然而落，万物都披上了白色的服装，白茫茫的。动物们都在自己的家里沉沉地睡着了；小孩们跑出屋外，尽情地享受冬天送给他们的礼物。

啊！四季你以不同的身姿，向人们展示你的美丽和舞姿，我们为你点赞！

四季的树篇三

我爱春天，它充满活力。我爱夏天，它热情洋溢。我爱秋天，它诗情画意。我爱冬天，它格外美丽。

冬天好像一位匆匆的过客，厚棉袄刚穿了没几天，小燕子就千里迢迢赶回老家告诉我们：春天来啦！小草沉睡了一个冬天，刚醒来就听到春姑娘光临的消息，它高兴地一个劲往上冒。小花做为春姑娘最重要的饰品，怎能只在旁边凑热闹？它努力地绽放着，尽情炫耀着自己的'美丽。

送走了春姑娘，迎来了夏娃娃。夏娃娃让火辣辣的太阳公公挂在天空上，烘烤着大地。河边的柳树无精打采地耷拉着脑袋，好像要跟小河要一点儿水喝。小河中的鱼不知道游到哪里去乘凉了。岸边的柏油地面被太阳烤得都要融化了，走在上面，软绵绵的，像走在棉花上似的。

送走了夏娃娃，秋天便来临了。我坐在林子里唱歌、吟诗，吟马致远的《天净沙、秋思》，吟杜甫的《山行》，我高亢的声音，被温和的秋风捎到很远很远的地方。看，红日西坠，它恋恋不舍地挂在树梢上，让人感到了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑！

瞧，秋天去了，冬天又来了。下雪了。纷纷扬扬的雪花漫天飞舞。不一会儿，整个故乡成了银白色的世界。地面上成了“雪毯”，远远望去，玉树琼枝，粉妆玉砌，充满了诗情画意，好一个洁白无暇的故乡啊！孩子们跑出院子，拥向田野。小小的身影活跃起来，给故乡景色增添了无限欢乐。

我爱你，故乡。我爱你，故乡的！

四季的树篇四

盼望着，盼望着，春姑娘踏着轻盈的步子来到了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。先是雷公公敲响闷了一冬的大鼓，细雨无声地悄然而落。晰晰沥沥，弹着曲子。花草们也苏醒了，迎着微风舞蹈。蝴蝶、蜜蜂，成千成百的，在花间飞舞。小河仿佛又欢快起来了，向前奔跑着。小孩儿也在草上放风筝，清脆的笑声多么悦耳！累了的人们就在河边戏玩。风轻悄悄的，草软绵绵的。

四季的树篇五

中的雨，是奇妙的，春夏秋冬，每个季节的雨都有着不同的特色。

春天的雨，小而密集，柔而微小，它伴着细细的春风绵绵细细。每当下起春雨，必定是万物复苏，春雨让残花凋谢，枯叶复生。你看到这情景，绝对会情不自禁地把伞收起，让泪水尽情释放，把你的`一切烦恼从泪水中带出，把它与春雨合成，让你变得无忧无虑。

夏天的雨，大而松散，猛而强大，一阵阵暴风骤雨急促地下着。雨前干燥，连植物都缺乏水分。可夏雨一来，只见闷雷滚动，乌云密布，闪电劈天而过，惊雷声隆隆，不绝于耳，米粒般的雨滴从天而降，打在阳台上。夏雨过后，顿时神清气爽。

秋天的雨，秋雨虽然和春雨相似，但两者是有区别的。秋雨没有春雨那般细与密，秋雨使人凉爽；而春雨使人没有烦恼，但在我的心中，秋雨是令人陶醉的。我还记得这样的一句话:“一场秋雨，一场寒”。

冬天的雨，它是冷峻深沉的。那寒风夹着冰冷的雨珠落在地上，只听见“啪、啪、啪”的声响打落在地。

的雨略有不同，每一个都有自己独特的样子。

四季的树篇六

一年有，而每个季节都有不同的美，如果说能够用颜色来形容的话，我会这样说：春天是生机勃勃的绿色，夏天是热情似火的红色，秋天是硕果累累的金黄，冬天是美玉无瑕的纯白。总的来说，各美其美，美美与其，美了这个世界。

春风徐徐吹来，吹绿了整个大地，一扫冬的严寒和肃杀，带来无限生机。人们常说，“一年之计在于春”。的确是这样，春天伊始，农民们忙着播种，绿油油的麦苗好像地毯一样覆盖了大地；经过春节的休整，很多人也陆陆续续的开始了新的工作。人们总是把美好的希望寄寓于春天，而春天，也总是带着人们的希望，浩浩荡荡的奔来。

春天过去，接踵而至的就是夏，夏天就像是一个多变的娃娃，一会儿晴，一会儿阴，说不定前一秒还是骄阳似火、烈日当空；下一秒就是电闪雷鸣、狂风暴雨，浇的大地像落汤鸡。夏天总是爱搞恶作剧，让人们琢磨不定，即使是这样，却依然掩盖不了它的优点，因为夏天总有绿树成荫、百花成海，万物生机盎然，即使是在太阳的炙烤之下，树依然挺拔的绿着；花儿总是骄傲的开着；显示着他们无穷的生命力。

提到冬天，我总会想起凛冽的寒风刮得人们瑟瑟发抖的样子，总会想起“白雪皑皑”“寒气袭人”“冰封大地”这些词。确实，冬天在我印象里最深的就是铺天盖地的大雪了。俗话说得好：“瑞雪兆丰年”，大雪给大地盖上了洁白的、厚厚的被子，融化的雪水又很好的滋润了大地。不仅如此，刚下的雪松松软软，踩上去咯吱咯吱的，很是舒服，人们在草地上尽情的打雪仗、堆雪人，雪在滋养万物的同时，也给人们带来了无限欢乐；松树傲立雪中，坚强刚毅，给人们一种永不言败、勇往直前的精神，难怪有陈毅的“大雪压青松，青松挺且直”的诗句来赞美雪松；冬天的腊梅开的依然美丽，在雪花中粉红色的梅花显得格外清纯，使卢梅坡有了“有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人”的佳句。雪、松、梅把冬天装扮的分外妖娆。

如春，节奏跳跃，又不失和谐；如画，色彩缤纷，却又不紊乱；如歌，有舒有缓，春的绿、夏的红、秋的黄、冬的白谱写出不同的音符，共同奏出一曲美妙的乐章。

四季的树篇七

2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子（上面有春夏秋冬四个字，供游戏时使用。）。

3、幼儿已有认识四季的基础。

活动目标：

2、通过观察和操作活动，加深对四季花卉的认识。

3、产生关心、爱护花卉的情感。

活动过程：

一、放录像——校园里的花。

1、教师：“这都是些什么花？它们在哪个季节开放？其他季节有些什么花开放？” 。

2、说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。

二、操作活动——拼图（认识四季常见的花）。

2、幼儿操作，拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。

3、每组幼儿交流、分享活动。

（1）教师：“你们拼出来的是什么花？”（将幼儿拼的图片放在黑板上展示）。

（3）找一张自己喜欢的图片。

三、分类。

2、幼儿按自己的想法给花儿分分类，还要说出这么分类的理由。

展示“春夏秋冬”的四个板块（让幼儿一一指出，教师引导幼儿归类）。

3、教师：“你还见过什么花？他们在哪个季节开放？”

教师小结：四季有不同的花，花有各种颜色和各种形状，有的有香味，有的没香味。

四、游戏巩固。

1、教师出示骰子：“这个游戏玩过吗？平常怎么玩的？”（请一幼儿示范）。

3、幼儿游戏，教师指导观察。

五、活动延伸。

这些花除了可以观赏，还有其他用处吗？你还想了解更多关于花的知识吗？关于哪方面的内容呢？（引导孩子自己想要解决的问题。）。

六、活动建议。

附儿歌。

一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，

三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山岗，

五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，

七月荷花浮水面，八月桂花腌蜜糖，

九月菊花迎秋风，十月芙蓉斗寒霜，

十一月山茶初开放，十二月腊梅雪里香。

四季的树篇八

生：王国的景色真美，我还想去。

生：到王国能学到很多知识，我也想去。

师：正好小鹿乖乖打来电话，它想与咱们同学同行，你们欢迎吗？（欢迎）好，就与小鹿打声招呼吧！

（点击课件）。

小：小朋友你们好。

生：小鹿乖乖好。

小：能与你们一起去王国我可真高兴，马上就要进入王国了，您们想说什么？

生：要认真看。

生：这么不容易，一定要认真感受。

师：到了王国以后，一定要用心观察那里的每一处景物。这节课我们继续学习第二课——。看，王国到了。

（点击课件：图片，配乐师读全文）。

生：书上一共有四幅图。每节有四句话。

师：这么美的季节你最喜欢哪个呢？

生：（各抒己见）。

师：你们的想法都很独特，都有自己的见解。那同学们最先喜欢哪个季节呢？

生：春天。

生：小鸟在天上飞，小草绿绿的，尖尖的，被大风爷爷吹得摇来摇去。

师：联系生活，说说春天还有那些变化？

生：大雁从南方飞回来了，桃花、杏花都开了，还有香味呢！

师：真香！老师都闻到了。

生：小河的冰都融化了，小鱼在水里跳着圆圈舞，真开心！

师：春天真美，能不能把它美美的读一读。

（生读，师生评价）。

师：这么美的课文，老师也想读，给老师一个机会好吗？（师读，生不情不自禁的加动作读）。

师：春天真可爱，背一背怎么样？

生：（背）。

师：刚才，我们学习了春天，回忆一下我们是怎样学习春天的？

生：我们看了春天的图片，再说一说春天还有哪些变化，接着读了读，最后又背了背。

师：现在就按照你们自己归纳的学习方法自学，也可以用自己喜欢的方式学。

生（自学、交流）。

生：我喜欢冬天（师放图片）冬天，小雪人真顽皮，它戴着红色的帽子，用胡萝卜做鼻子，还有一个可爱的小手。

生：我想说说图片以外有那些变化？

冬天可以溜冰，还能打雪仗，白白的雪真漂亮。

生：还可以穿上厚厚的棉衣，在雪地上散步、玩耍。

生：我还能读一读。

（比赛读，加动作读）。

生：我想背一背。（生背）。

生：我喜欢秋天。（出示图片）秋天，秋高气爽，谷穗被重重的果实压弯了腰，好象在说：“我成熟了，我多棒。”

生：我还能说秋天还有哪些变化？（出示图片）秋天大雁往南飞，一会儿排成人字一会儿排成一字。

生：秋天果实成熟了，大苹果红红的，绿绿的。

生：树叶变黄了，像仙女一样飘落下来。

生：庄稼成熟了，一片金黄，农民伯伯开始收割了。

师：谷穗是什么？

生：谷穗是果实。

师：你们见过真的谷穗吗？今天老师让没见过谷穗的同学看看真的谷穗。（出示实物）。

如果你是谷穗，想说什么？

生：我会说：“看我多肥呀，我沉甸甸的都弯腰了。“。

生：我会说：“看我多神气，我又给人类做贡献了。“。

生：我给大家读一读。

生：我能背一背。

生：我喜欢夏天（出示图片），夏天菏叶圆圆的，青蛙在捉害虫。知了好象在说：“夏天到了！夏天到了！”

生：我还知道夏天有哪些变化？夏天可以游泳，我带着游泳圈穿着游泳衣，可快乐了。

生：我可以在炎热的夏天吃雪糕，一次吃好几根呢！

生：我读一读行吗？（读）。

生：我背一背。（有表情的背）。

师：同学们说出了自己喜爱的季节，现在我们……哎！小鹿乖乖到哪去了，找一找？

小：（课件）我在这儿呢！我到后花园去参加小动物们的表演会了，你们等着我呀。我马上就回来。

师：小鹿乖乖去参加表演会去了，我们怎么办呢？谁有好主意？

生：我们也开一个表演会吧！

师：大家同意吗？

生：（高兴地说）同意。

师：选择你最喜欢的一个季节，用你喜欢的方式表达你对他们的喜爱之情，可以用歌舞、画画、诗歌、也可以把课前准备好的图片及照片拿出来与同学们展示。

（生分组准备）。

生：第一个节目由我们小组的小画家来表演。（展示的图画并分别介绍）。

师：第二个节目是什么？

生：我们小组来汇报。（分别出示在冬天照的照片，并介绍内容 ）。

师：第三个节目呢？

生：我们三个给大家表演歌舞《春天来了》（表演）。

生：第四个节目由我们表演，我们为大家唱春天的歌《小燕子》（唱）。

生：第五个节目我们为大家朗诵一首秋天的诗。（朗诵）。

生：（各谈体会）。

师：同学们的收获真多，小鹿乖乖有什么收获？

小：（课件）能和你们来王国，我学到了很多知识，下次我一定带你们去一个更好更美的地方，祝你们进步，再见！

师：小朋友再见！  。

四季的树篇九

家乡是美的，家乡的是更美的。

春季，小溪活了，叮咚叮咚；蝴蝶醒了，慢慢飞舞着；蜜蜂也忙碌起来；淘气的小朋友个个都拿着风筝在田野中比赛。

夏季，池塘里满是荷花，淡淡的花香飘在水面上，一阵微风拂来，荷花慢慢舞动起来，青蛙和鱼儿也不闹了，静静的欣赏着。蔬菜、水果都熟了，你看，石榴咧着嘴叫道：“我熟啦，快来摘我吧。”就连每天都穿着好几层衣服的玉米，也笑咧了嘴，这可把农民伯伯忙坏了。

冬季，小河装上了玻璃，大地盖上了雪白的新衣，小麦也停止了成长，睡了起来。

夜晚，静悄悄，明晃晃，一点也不觉得黑，小朋友们也高兴坏了，在雪地里堆雪人、打雪仗，高兴极了。你瞧，这就是。