2023年美的追求如何写(通用11篇)

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美的追求如何写篇一

古往今来，没有人能给青春标准一个正确的概念，也没有人给年青画上一个严厉的标点。青春，一个闪耀的字眼，令人爱慕，让人迷恋。青春，是人生旅途中的一个驿站，更是人天生长进程中的一个出发点。青春，就象一颗流星划过夜空，残暴而漂亮，惊艳又短暂。既然是惊鸿一瞥，我们就要捉住闪烁的霎时;既然是过眼云烟，我们就要开得残暴，香得幽远;既然是星河浩瀚，我们就要充足焚烧，做一个自豪的光源。

说到这里，我想起了知名诗人臧克家的一首诗，其中有这样感悟人生的多少句“有的人活着，他已经死了;有的人逝世了，他还活着。”显然，他诠释的不仅仅是性命的简单过程，而是生命存在的意思和价值观点。当然，人不是为了单纯活着而活着，而是因为有了梦想，才愿望更好的活着;而是因为不懈的追乞降忘我的贡献，才活得更灿烂!

青春，可以是潜心研讨，可以是扎根边境，可以是勤快的汗水，可以是沸腾的热血。青春，是一座富裕的矿藏，期待开采，等待发掘，等待开释。一个岗位，说平常，实在不简略;一种事业，说巨大，细想也太平凡;一种工作，说高尚，能力掂清实在的份量。有人追求山川，像蕴含矿产一样富有;有人追求河流，不到目标不罢休;有人崇尚迷信，潜心研究，精打细算;有人甘当一颗螺丝钉，有人愿做铺路的石子，别看他们如此微小，那么低微，但是只要把他它们放在适合的地位上，它们一定会发挥得酣畅淋漓，尽如人意!

人人都晓得，迷人的彩虹来自狂风暴雨的浸礼，丰富的果实来自辛苦的耕耘。没有理想，就不会有追求;没有目的，哪来成功的招手。友人，今天，我们正处在一个优越劣汰的剧烈竞争时期，风口浪尖，万里长空，有挑衅，有危险，有引诱，有留恋，面对如斯多的艰苦，我们不退步，不萎缩，不恐惧，由于我们是青年。

是的，我们是青年，象海燕一样，穿云破雾，搏击云天;。

是的，我们是青年，象春花一样，企盼成果，等候丰产，要开就开得灿烂……。

只有我们洒下勤奋的汗水，我们才会觉得青春的可贵。只要我们绽开青春骄妍的花朵，何愁等不到丰收的时候!

美的追求如何写篇二

小时候，怀着好奇心的心情读完了《海的女儿》。这是一个美丽而又忧伤的故事。小美人鱼为了追求人的高洁和不死的灵魂，放弃了华贵的生活和三百年的寿命，甘受种种痛苦，最终在希望幻灭之时，不惜抛弃生命。

当年我也曾问过自己：这样值得吗？年幼的我当然无法明白这个故事的真谛。即使是今天，每当这个问题浮现，答案仍不清晰。

长大后，学习压力使我喘不过气。别人都说一分耕耘一分收获，付出的总有回报。然而，有时我明明努力了，可是却无所收获。还记得那次考试，夜以继日地刻苦，换来的却是不可接受的低分。我开始埋怨上帝的不公，我开始放弃原来的努力，无论做什么事都显得有所松弛。妈妈看着我，意味深长地对我说:“在去看一看《海的女儿》吧，你一定会受益匪浅的，你会为现在的自己而深感羞愧。”我真的会羞愧吗？我再一次翻开了书。当故事中的每一个章节，每一句话，甚至是每一个字，再次进入我的.眼帘，我感到一股甘泉涌入心田，她就像初春的第一缕阳光，使我的心豁然开朗。故事中的小美人鱼她追求美好的目标，但对于追求过程本身的看重，远胜于结果，而我却看重结果。一点点困难，已经使我退缩。虽然小美人鱼在表面上失败了，她没有成为人，但在精神上她至高无上，芸芸众生望尘莫及。

是的，无论怎样，你努力地追求，为了实现自己的理想不懈地拼搏，不论如何，都不会有遗憾。追求本身就是一种回报。追求本身就是一种美！

美的追求如何写篇三

各位教师、同学：

大家中午好：

现在的我们，正迎着青春的朝气和初升的阳光，逐渐的成长，变成一个个的小大人。我们已经从小学毕业，步入了初中三年之中。大家都知道初中三年是非常重要的三年，这三年决定着我们即将进入一个怎样的高中，甚至是一个怎样的大学。在这个过程中也许我们会经历疲惫，会经历欢乐，但是我希望大家都可以有一颗有梦想有追求的心。因为只有这样，我们才能更好的去实现我们各自的梦想，去实现我们当初许下的心愿。

这个世界上，最不缺的就是梦想，而最珍贵的也是梦想。我们心中含有梦想，但是有些人会迷失在途中，也有人历经千难万险终于追上了它的步伐。这一条路并不是我们想象中的那么好走，但也一定不会像我们想象中那么难走。我每次快要倒下的时候就会告诉自己，请你再坚持一下，再坚持一下可能就能看见光了。就凭着这一点点的希望，让我在黑暗中一次次的振作起来，让我在失败中一次次的爬了起来。我有一个梦想，我对我的未来也充满了追求，我想成为一个有理想有抱负的人，我也想在我的人生中留下关于自己奋斗的痕迹。无论未来有多长有多难，我都有信心有决心去闯一闯，去冒冒险。

我想和大家分享一个小案例，这是我身边发生的一件事情。我的伯伯是一个书法爱好者，从我小时候起，他就每天在家里写字，他的书房总是很浓的墨香，让我也很向往。有一次，我趁他写字时悄悄的溜了进去，结果还是被他发现了，他问我在干嘛，我说你为什么每天都要写字了。他笑了笑，说了一句，因为梦想因为热爱。这句话让我记忆深刻，那时候的我还只是个孩童。现在的我已经是个十几岁的少年了，我的伯伯还在家里的那个书房里每日的练字，时光一晃，从他开始写字到现在已经二十年了，那句因为梦想因为热爱一直在我的脑海里回荡。轻轻地一句话就需要几十年如一日的坚持。梦想这件事情真的很伟大，也很让人崇拜。我们还很年轻，我希望我们都能成为一个可以创造理想，实现理想的人。我愿意和大家一同携手，一同前行。

梦想很容易被我们想起，但是很难被我们坚持，我在此宣誓，我愿意用自己的热血去实现理想，我愿意用时光证明我对理想对追求的真诚，而台下的同学们，你们呢！就让我们一起崛起出发吧！

我的演讲完毕，感谢大家！

美的追求如何写篇四

第一段：实事求是的意义和重要性（引入）。

实事求是是中国古代哲学思想中的一种追求真理的态度，也是一种科学精神。实事求是的核心是以客观事实为依据，以真理为目标，追求真实可靠的知识。实事求是的思想方法不仅适用于科学研究，也适用于社会生活的方方面面。在实践中，我们应该不断追求实事求是的心得体会，以应对复杂多变的现实环境。

第二段：锐意求真的精神（主体）。

实事求是必须要有锐意求真的精神。作为一个追求实事求是的人，首先应该有对真理的追求，要有敢于面对和接受真相的勇气。只有心怀真理，才能准确把握客观事实的本质，不被虚假的幻觉所迷惑。同时，锐意求真的精神还要求我们要善于独立思考，不盲从从众，不听信谣言，要依靠实证和推理，寻找真理。

第三段：客观公正的态度（客体）。

实事求是必须要有客观公正的态度。作为实事求是的追求者，我们应该摆脱个人主观意识的干扰，全面客观地看待事物，追求事物的真相。在处理问题时，不带偏见和成见，不携带个人利益和情感上的偏执，对待问题要有全面、公正、客观的态度，听取各方面的意见和建议，以求得更准确的结论。

第四段：实践创新的方法（方法）。

实事求是的追求需要有实践创新的方法。在实践中，我们不能僵化地套用之前的经验和理论，需要与时俱进，提出新的观点和见解。实践创新要求我们善于发现问题，勇于正视问题，并主动寻找解决问题的办法。我们要善于利用科学技术手段，探索新的方法和途径，不断提高解决问题的能力和水平。

实事求是的追求是一个长期而艰难的过程，但是它具有重要的价值。实事求是可以使我们更好地认识这个世界，找到真理、掌握知识，提高科学素质；实事求是可以使我们更加客观公正，不被自身的利益所偏离，对待问题更为冷静理性；实事求是可以使我们更深入地思考问题，提出创新性的方案，拥有更强的解决问题的能力。因此，我们应该不断追求实事求是，努力践行这一理念，以推动社会的进步和发展。

文章总结：

实事求是是一种追求真理、求实精神的哲学思想，对于我们在现实生活和科学研究中的所作所为具有重要的指导意义。追求实事求是的过程中，我们需要具备锐意求真的精神，摒弃主观偏见，追求客观公正；要善于运用实践创新的方法，寻找解决问题的途径和方案。实事求是的追求，不仅能够获得知识和真理，还能够提高我们的认识能力和解决问题的能力，推动社会的进步和发展。因此，我们应该将实事求是的思想贯穿到日常生活和工作中，不断追求真理，追求实事求是的心得体会。

美的追求如何写篇五

我变了，我对自己的要求严格起来了。考试没考好，我能咬破嘴唇，想着对策；却对妈妈说，“第一名也不能常常拿，要让一让别人。”。我总是不愿意让别人知道我心中真正的意愿，所以我说了谎，我违背了自己的灵魂。但既然我发誓了，就一定要做到。我用力地打着枕头，任凭泪如雨下。然后仰起头，望着星星，让眼泪自由风干，再握紧拳头，向着云深处挥舞：“我一定会赢过你！”

我追求着完美，追求得太累太累，想睡，却不得不睁眼。

我恨自己如此没有毅力，用冰凉的水冲洗着脸，冻得发抖。

用力地拍打双翅，却被风吹得支离破碎，擦肩而过的，是99%的完美。

终于，我学会了不再抱怨。

这并不代表放弃我的誓言，我只是忍受，一切，一切??????

我相信我不会再哭泣，不会再因为失手而泪如雨下。

我选择仰望前方的太阳，不管太阳的光是多么猛烈，不管它是不是会灼伤我的双眼，我只选择，这样。因为太阳，在我心里，就是最完美的远方。

这一次，我发现，再靠近一点，再踮起脚尖，就能看见，梦并不远，太阳不远，而完美世界，更不遥远。张开双臂，拥抱蓝天，飞得更高，看得更远，追求完美的路，不会更遥远。――――后记

美的追求如何写篇六

有些完美是很空虚的，华而不实，一块头那么大的金子，有何用呢无非就是要你做它忠实的奴仆，一辈子细心地守候它.

一本破烂不堪的人生哲理，有人会因它得到成功，有人却会嫌弃它的外表而视其为破烂.寒苦书生与花花公子到底哪一个是完美的呢完美应是种境界，如同罗莎.卢森堡所言：“无论我走到那里，只要我活着，天空云彩和生命的美，都将与我同在.”当我们与自然完美相融时，使会体会到这种境界.

有的人总要追求完美整齐的人生足迹，但请明白一位年老作家的话：“你的双脚踏碎了多少时间但不要懊悔吧，只要踏的真实，谁的步子都会有深浅.”所以，不必为一两本复习资料的整洁而大动干戈.

记得曾有几张对我有特殊意义的旧版人民币，因天天随身携带而永远地把它们搞丢了，为此痛苦不已，但还最终想明白了：活着就是要为了幸福欢乐，丢了自有它的道理，就像在极短的几天里认识了几个知心好友，而后如相交线的性质般越走越远，杳无音讯.只留下万千思绪，无限寂寞.

我们真的习惯了什么事情都联想到一生一世.

有人为了大脑更为充实而学习十个人的工作，可是，另外九个人的体力、精力他却永远不可能具备.

我们真的应当好好地专研某一门使你欢乐的学业了，这样你以后的生活会更完美，但也别忘记了，生活的更完美是为了更幸福、欢乐.当有人故意问你什么是标点符号时，你能够得意地问他：“它能使你像我一样欢乐吗”那时，才是一种完美的境界.

美的追求如何写篇七

1、好好把握现在，机会是留给那些有准备的人。

2、在人之上，要视别人为人；在人之下，要视自己为人。

3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

4、在做销售的道路上，我要不继地坚持，永不放弃！

5、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

6、只因生命在继续才盲目地产生信念，这种信念是空的。

7、在努力者与聪明者的对决中，努力者最终会占据上风。

8、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

9、自得时应善待他人，由于你失意时会须要他们。

10、这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。

11、我们要笑看一切，无论面对什么，我都要告诉自己，这一切都会过去的。

12、不论你认为你能或不能，你都是正确的。

13、任何觉得自己重要到不屑去做小事的人八成是卑微到不足以去做大事的人。

14、绿色与生命时时相伴，工作与生活息息相关。

15、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。

16、相信生活是美好的，相信人生是充满希望的，懂得人比钱重要，能用钱解决的问题都不是问题。

17、在工作中，千万不好喋喋不休，也不好没完没了地抱怨，这些都是把事做糟，或者失败的先兆。

18、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

19、不要为小事遮住视线，我们还有更大的世界。

20、你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱。

21、每一块美玉都离不开雕琢，每一个成功都离不开磨练。

22、如果感到此时的自己很辛苦，容易走的都是下坡路。坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步。

23、人能为自己心爱的工作贡献出全部力量全部精力全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。

24、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

25、优秀的人总能看到比自己更好的，而平庸的人总能看到比自己更差的。

26、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。

27、要对生命感到喜悦，因为它给了你去爱的机会，去工作，去玩乐，并用能仰头看星星的机会。

28、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

29、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。

30、人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观的外界的规律性，如果朱合，就会在实践中失败。

31、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。

32、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

33、不管狂风暴雨，选择了一条路，不管结果如何，坚持走完。

34、给生命一个微笑，用微笑面对人生。就如苍鹰自信地去搏击长空，就如河流欢快着去融入大海，我们的生活将因微笑而美丽，人生将因微笑而成功。

35、心情，是一种感情状态，拥有了好心情，也就拥有了自信，继而拥有了年轻和健康。就拥有了对未来生活的向往，充满期待，让我们拥有一份好心情吧，因为生活着就是幸运和快乐。

36、勇于接受自己的失败，告诉自己，这就是自己的现实，也许不是自己该去发挥的地方，还是让自己到最适合自己战斗的方面去吧！勇敢的接受自己的失败，会让你的心态更平和更坦然，也会让你心无旁骛，更会让你的心灵得到解脱和抚慰。

37、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

38、生活需要积极的工作，工作创造美好的生活。

39、时间象奔腾澎湃的'急湍，它一去无返，毫不流连。

40、用最少的悔恨面对过往。用最少的挥霍面对现在。用最多的梦面对未来。

41、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

42、要想在职场里不狼狈，秘笈就一条：自己对自己的要求比老板对自己的要求高一些。

43、伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。

44、如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐。

45、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。

46、当我们遇到这样或那样的不开心时，不妨静下心想一想，我们做这些事究竟是为了什么。

47、一份勤劳，一份收获，坚决不做守株待兔之人，付出的多得到的将会更多。

48、如果有天我们湮没在人潮之中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活得丰盛。

49、有远大抱负的人不可忽略眼前的工作。

50、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。

51、一等二靠三落空，一想二干三成功。多少次机会悄然而至时，我们胆怯，犹豫；而当多少次机会悄然溜走时，我们懊恼不已。与其浪费时间烦恼该不该去做，还不如去烦恼该如何去做，放开膀子痛快干一场。

52、做成任何一件有价值的工作需要付出何等昂贵的代价，需要付出整整一生！

53、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

54、工作中成功的秘密在于每天比别人多付出一点。

55、绝不认输，不怕失败，真的勇士，敢于直面学习中的挫折。

56、不做理想的巨人，行动的矮子。言行一致，争创成功。

57、上班疲惫，晋升排队，说好吃饭却被灌醉，情人至今没有到位，早晨不愿醒，晚上特想睡。这我都无所谓，最不能忍的是祝你快乐也要收费。

58、不要把时间、财力和劳力浪费在空洞多余的语言上。

59、天下风云出我辈，一入江湖岁月催，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。

60、你现在的努力，辛苦，压力，承受的一切，都是为了攒够能力和本钱，去做自己更喜欢的事，去为自己争取选择的权利。

61、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

62、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

63、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。

64、河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。

65、人生，就要闯出一条路来！

66、修行的人要有耐性，甘于淡薄，美的最高境界就是安详。

67、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

68、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。

69、梦是一种欲望，想是一种行动。理想是梦与想的结晶。

70、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

71、才能是来自独创性。独创性是思维观察理解和判断的一种独特的方式。

72、人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧！创造吧！

73、站高一层想问题，跨前一步干工作。

74、没有目标的人永远为有目标的人去努力。

75、人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。

76、我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感，不惜付出自我而成就完美的热情，以及绝不容忍马虎的想法，草率粗心的工作，与差强人意的作品。

77、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。

78、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。

79、不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。

80、如果你想站起来，会有许多人会帮你，如果你想一直躺下去，谁也不能让你站起。

81、人生经营自己的长处是您的增值，人生经营自己的短处使您会贬值。

82、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

美的追求如何写篇八

大家好！

我是来自xx年级xx班的一名学生，我叫xx。经过班上同学的推举，我成为了咱们班参加这次演讲比赛的选手之一，这不得不说是我的荣幸啊，别看我现在好像说起话来挺正常的，可我的手一直都在忍不住的抖啊，毕竟这可是我第一次在这么多人的面前演讲，所以要是过一会儿我出现了什么失误的话，还请大家多多包涵。

这一次我要演讲的主题就是“我的梦想和追求”。提到梦想这个词语，相信大家早就见惯不惯了，从小的时候我们就不知道提过多少次自己的梦想了，那时候我还傻傻的想当一名科学家呢，可随着时间的推移，我的梦想和追求其实一直都是在变化的，毕竟“计划永远赶不上变化”嘛，要是能一直确立好一个目标然后坚持下去，那的确是一件值得敬佩的事情。虽然我的梦想和追求变化过不少次，但是我也越来越清楚自己的未来要去做点什么事情了。现在的我是一名学生，学习是我的主要目标，我也知道高考是我们这些学生的一道坎，高考考的好的话，亲戚朋友为我们高兴不说，自己也有资格去接触更为宽广的世界，所以我现在的梦想就是考上一所好大学！

这个想法已经深深地扎根在我的脑海里面了，它时时刻刻都在告诫我不能在学习上松懈了，当我在学习中感到了困顿时，它会给我精神上的支撑，当我沉迷在了玩乐之中时，它会及时地把我拉回现实之中，考试一所好大学已经是我的梦想和最大的追求了。我的想法是能考取一所知名的院校，这样才能符合我心目中的期待，当然了，这可不是说说就能实现的，我必须还得付出更多的时间和精力在学习上才有那么一丝丝的机会，从目前的情况来看，我的学习成绩只是属于中等偏上，还远远达不到名校的要求，但是我不会气馁的，因为我还有一些时间去改变自己。逐梦这条道路注定是充满了困难和意外的，所以我们得保持好自己的心态，不要被一些小事情给打败，只要我们在这条路上坚持到底了，即便最后我们可能会面临着失败，但我们也绝对不会后悔。

我的梦想与追求就是这样，不算很难也不算很容易，好在我还有不少的时间去准备，不知道你们的梦想是什么呢？不管怎样，有梦就去追吧，失败是常有的事情，我们享受这个过程就足矣。

谢谢大家！

美的追求如何写篇九

记者(以下简称“记”)：作为一名特级教师和教研员，您一定非常关注小学数学课堂教学研究，因为课堂是促进学生发展的主阵地。

朱红伟(以下简称“朱”)：的确是这样。课堂是实施素质教育的主战场，把握好课堂就把握了主动。对于一个合格的教师来说，设计教法和学法来组织课堂教学，应该不是太大的问题。问题在于，教师所设计的教学应该是有效的，这个有效不仅仅是有效果，更应该有效益。

朱：结合我的工作经历和思考，我认为有效的数学课堂教学应该具有“简洁、真实、循序、有度”的特征，或者说，提高数学课堂教学效益，至少可以从这四个方面有所追求。

追求简洁的数学课堂

记：最近，很多教师都在谈论数学教学“简约化”的问题。您的说法是“简洁”，我感觉更恰当了。简约只是简略，而简洁是简明扼要的意思。

朱：数学教学本来就应该是简明扼要的。数学教学要注意整合三维教学目标、研究并精选教学内容、合理预设学习过程和有效设计练习等，让复杂的数学学习过程变得简明，使学生容易理解数学本质。

从课堂教学的现状来看，我认为教师在教学中特别要注意以下三个方面的问题：

数学课程标准明确提出，要让学生学习身边的、现实世界中的数学，这无疑要求教师善于从现实生活中挖掘学习素材，通过创设简单明了的问题情境来引领学生学习数学。我曾经听一位教师教学三年级(上册)的《认识分数》，教师利用教材创设的情境，通过春游场景中小朋友“平均分”东西，引出分数。可能教师过分强调了学生的学习兴趣和课堂氛围，把问题情境扯得很远，让学生交流春游时喜欢游览的地点，喜欢游览的项目，春游的心情，春游涉及的事项，春游需带的物品等等，然后再切入“平均分”，引入“分数”的学习。数学学习无疑应该顾及学生的学习情感和学习兴趣，但激发学习情感和学习兴趣是为了学生更好地学习数学。如果仅仅为了所谓的兴趣和氛围，而过多地浪费了学生学习的时间，影响学习的效率，这是本末倒置，这样的教学是低效的。教师应该用好问题情境，但不能因为情境而降低数学课堂的效率，要让问题情境简单一点。

教师在教学环节中要根据教学目标和教学内容，有意识地安排学生的学习活动，要让学生充分地经历学习过程。在组织这些学习活动时，要考虑活动的时机、形式和效果，而不能过分的形式化。在一次课堂教学调研中，我听了《认识年、月、日》的课。教师利用不同年份的年历卡，让学生知道每个月的天数分别有28、29、30、31天，其中二月的天数有28或29天，让学生在自主探究和合作交流中归纳出每个月的天数，这一环节处理得很好。接下来教师安排学生先想一想“给不同的月份取个名字”，然后又让学生讨论、交流，再反馈。有学生说“二月份是小月，30天的是中月，31天的是大月”，也有学生说“28天是小月，29天是中月，30天是大月，31天是巨月”。在从众心理的影响下，学生“创新”出各种说法，教师最后不得不说“我们看一下书上是怎么说的”。这一环节花费了好几分钟，看似学生积极参与到了学习活动中，经历了自主“创造”的过程，但由于所选择的教学内容缺乏数学的“创造”价值，也就是“创造”的时机把握得不好，因此，教学效率显得极低。我认为，类似这样的教学过程应当能简则简，把有限的时间花费在更重要的地方。

美的追求如何写篇十

尊重学生的人格是建立融洽的师生关系的基础，教师要把学生看作一个独立的个体，要尊重他们，这是一个教师应该具有的职业道德，这样学生才能感受到教师对自己的爱护，同时，教师也才会得到学生的尊敬。比如在教学中，教师一个微笑，一个鼓励的眼神都会给学生带来莫大的鼓舞，增强学生的信心，活跃学生的思维。如果教师对学生非常严厉，甚至指责学生，他们的自尊心就会受到严重的伤害，积极性也会受到打击，挫伤学生学习的兴趣。因此，在数学课堂教学中，教师要时刻关注学生的一举一动，根据学生的反馈及时给予帮助和指导，把学生在课堂上的表现作为课堂评价的重点。

只要教师关心学生，尊重学生，就会赢得全体学生的信任和敬佩，学生才会主动和教师去交流，把教师看成自己最值得信赖的朋友，让教师走进他们的心间，上课和教师积极互动配合，认真听讲，及时完成作业，充分发挥自身的主体作用，使课堂教学收到良好的效果。

(二)多元评价学生，促进学生全面发展

对学生的评价不能只注重学习的结果，对学生学习过程的评价也同样重要。这就需要教师在课堂教学中要建立一套完善的评价体系，从多方面、多角度去评价学生。在小学数学课堂教学中，教师不仅要重视对学生成绩的评价，更要注重对学生学习过程中学习态度和学习能力的评价，教师要建立一套公平合理的评价机制，多角度、多方位地对学生进行评价，以确保评价的合理、具体、科学、有效，促进学生的全面发展。

比如，在教学中要用鼓励和表扬的评价方法，通过多种方式，了解学生的实际情况，关心学生，指导学生，帮助学生，巧妙运用语言和动作让学生感受到教师对他们的关爱，教师在教学中的一个眼神、一个微笑、一个手势都能体现出对学生的关爱和真情，学生在这种爱的氛围中，提高了学习兴趣，能够自主而快乐地汲取知识。

(一)求活――引导学生在民主、融洽的平台中，尝试相互学习

我的课堂上经常会出现“和小组同学一起商量一下”“听听伙伴们给你的意见”这样的学习场景。如在教学“游戏――十几减9”一课时，我创设了“拼图”的游戏情境。先让每个学生完成题卡上的练习，根据要求再和小组同学一起用题卡拼图。在这个过程中，学生除了要根据自身的习惯和标准来验证伙伴的学习成果外，还要针对出现的问题，对同伴进行适当的点拨，以调整操作方案。每一个学生都要为自己对他人的“点拨”寻求新的着眼点。有效促进了学生思维的多角度、纵深的发展。学生在得到了伙伴的点拨后，热情积极高涨，一个互帮互助、你追我赶的学习局面悄然形成，在这样和睦融洽、轻松愉快的氛围中，同学之间相互鼓励和支持，彼此受到启发和感染，感受着学习的乐趣。

(二)求精――创设开放、自由的平台，鼓励学生学会展示学习

展示学习可以促进学生构建有效体验。这种对自我展示能有效地促进学生的思考，使他们学有所思、学有所悟。在教学“周长”一课时，我让学生用自己喜欢的方式对自己的表现做一个评价，有的学生总结了自己一节课的成功与收获，也有的学生反省了自己学习中的失败与不足。这是一种自我评价，更是学生的自我点拨，这种自我点拨有利于学生交流感受、提炼成功经验、剖析失败原因，设想改进方案。在展示交流中，学生们坚定了学习信心，总结了学习方法，拓展了学习路径，明确了新的学习目标。

(三)求实――倡导合作探究，小组合作学习注重实效

小组探究学习的方式被广泛引入课堂后，改变了以传授知识为主的教学模式，形成了生动、活泼、创造性学习的新局面，充分显示出它在培养学生合作意识，自主学习能力、创新意识和实践能力等方面的作用与优势。教师不仅应是小组探究学习的设计者、组织者、引导者，还应是小组探究学习的合作者、参与者和亲密伙伴。探究过程中，教师要深入小组、参与其中、掌握情况及时调控，通过启发诱导、鼓励肯定、指出偏颇与不足，保证探究的有序、有效展开。教师要关注学生“个体资源”的发挥，要注意激活“冷场”，控制“过热场面”，使全体学生“活”起来、“动”起来，使人人畅所欲言，各抒己见。同时要关注不善于发表意见的学生，避免出现“被遗忘的角落”，促进学生“全面但非均衡的发展”。教师要掌握合作探究的进程，控制探究时间，时间安排一要充分，二要限定，以造成学生的紧迫感，引起学生的亢奋，提高探究效率。教师还应注意抓好“第一手”资料，为指导班内交流、总结、归纳、概括做好准备。

课堂提问的有效性，培养学生的思维能力

首先提问的时机要合适，要选择合适的知识点和知识点的适当视角作为提问的切入点。通常，应选在知识的重点、难点和关键处，如新旧知识的衔接处、过渡点以及容易产生矛盾和疑难的地方。其次设计课堂提问时应把握分寸，注意难易适当。如果太难，致使大部分学生对问题茫然失措，将会失去学习的兴趣和积极性。但是如果问题太简单，连差生都不用动脑筋就能回答，那么成绩好的学生听来肯定是索然无味。因此课堂提问，要面向全体，照顾大多数。而对同一个知识点的提问应注意设置问题的梯度，由易到难。

探究的有效性，培养学生自主学习的能力

《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”适度的模仿与记忆仍然是合理的，也是必需的。探究既是一种学习方式，也是一个学习过程。探究性学习有利于培养学生的探索精神和创新能力的发展。这种教学，通过学生自主研讨、自主分析，使学生体验到了获取知识的过程，领悟到了数学中解决问题的方法。由此可见，只有把数学课的课堂定位于探索科学思维的实验室，建立学生的数学知识结构的基地，教师引导，学生主动探索，积极思考，师生合作，才能真正培养和发展学生的能力。

注重变式训练，提高学生解决问题的能力

教师可将现成的题目改组、放大、缩小、添加、重叠、颠倒，即所谓“一题多变”。任何一个数学问题的解答思维过程，一般地都可以把它分解为三个基本部分：问题的.条件部分，问题的解答过程，问题的结论部分。如果把这三个部分作为变化的因素，可以构成条件变式题，结论变式题、过程变式题。

解读教材是追求小学数学课堂有效教学的基础

教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介。教材的编排渗透着新课程的那些理念，有何意图，教材的前后有何联系，对学生后续的学习和发展起什么作用等等。这些都是教师要上好一节有效、高效的数学课必备的前奏。所以解读教材是提高小学数学课堂教学效率的基础。

解读教材首先要细致的研读新课程标准。《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。新课程理念倡导“以学生为本”的思想，就是让学生在民主、和谐、愉快的课堂氛围下积极主动地探索新知识，体会学习的乐趣，实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”所以教师的理念应由一个学习的控制者转变为一个学习的参与者。学习过程、结果的预想都要贴近学生的实际，充分体现学生的主体地位。教师应当由一个学习的预设者转变为一个学习的合作者，要将学习当作学生与教师共同设计并共同完成的一个过程。真正做到 “教学相长”。解读教材还要研读教材的编排意图。理解教材与前面的衔接，在当前的地位以及后续学习的作用。屏弃那种认为让教材再现就是完成了教学任务的陈旧观念。应该追求对教材的补充、延伸、拓广、重组，并注重教材与社会生活和学生经验的联系和融合。做到心中有度，教学有序，效果有效。

建立和谐的师生关系是提高小学数学课堂有效教学的保证

在课堂教学中，师生情感的和谐与融洽能有力地激发学生的求知欲望和创造性学习，所以有效的数学课堂教学，必须在课堂上创设一种师生民主、平等的教学氛围。首先教师自己应该要有愉快的心情，有了愉快的心情，才觉得学生可爱，从内心里就会升发出热爱学生的情感。通过这种情感去感染学生激发学生乐学。其次要尊重、信任、理解每个学生。

面向全体学生，一视同仁，既要激发优秀生，又不冷落学困生。像著名教师华应龙就很善于为学生创设民主、平等的教学氛围。在整个教学过程中，始终给学生一种慈祥、亲切感，与学生一起参与学习，是学生的合作者，让学生在心理上没有压力，轻松自如，高高兴兴地学习。学生这样的学习必将有收获，有发展。

美的追求如何写篇十一

为了使新课程思想在课堂教学中有了很好的体现，教师们都在积极探索尝试用新的理念指导教学，教师的教学理念转变很大，能把课堂还给学生，体现了学生的主体地位。教师们在课堂上能充分利用图片、实物、录音机、多媒体课件等多种教学手段来激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，使学生由被动的接受者转变为主动的学习者、实践者，师生关系日趋平等、民主、和谐。教师们在如何做到高效课堂方面付出了很大的努力。对英语教师而言，应从以下几个方面努力，务求使自己的课堂作到高效、有趣。小学英语教学的目的正是要培养学生学习英语的兴趣。学生的学习兴趣是学习的强大动力，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能积极地投入到学习活动中。一位成功的英语教师要在教学中有意识地运用各种教学方法，扮演多种角色，培养学生对英语的持久兴趣，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，为语言实践活动提供源源不断的动力。

通过研究和教学实践，我逐渐体会到，在小学英语教学中，教师不应只把孤立的单词、句型灌输给学生，让其去背这些孤立的语言点，而是要把语言点化难为易，减轻学生的负担，并且能让学生把学到的知识运用到现实生活中去。因此，教师就应该掌握优良的教学方法，在课堂上营造轻松、愉快的氛围，创造良好的英语学习环境。

一、创设情境法。

针对小学生的年龄特征和教学内容，教师一定要创设形式多样的情境，在有意义的'交际活动中，激发学生学习英语的热情，同时也能提高学生运用语言的能力。通过交际活动，教师可以向学生渗透新的语言知识，当学生意识到学习英语可以表情达意，并可以获得更多和更新的信息时，便会产生运用英语的欲望和完成学习任务的成功感。于是他们就会更加主动地参与学习活动，进而学到更多的知识。

1、演示实物，引入情境。在小学英语教学中，利用实物进行教学，形象直观，能调节课堂气氛，加深对所学内容的印象。

2、用简笔画，显示情境。

3、师生表演，直现情境。孩子的英语知识是在活动中学会的，因此，小学英语教学也就是英语活动的教学。小学生天生活泼好动，表演欲强，在英语学习中，他们通过表演的形式，能熟练地掌握所学内容，增强灵活运用知识的能力，提高口头表达能力。

二、分层教学，以人为本，谋减负新平台。

学生的个性是千差万别的。为了充分尊重学生的个性差异，对每位学生负责，使各项教学措施更具针对性，努力提高教学效益，教师应当实行了分层教学制度。

(1)备课分层．备课过程中，教师应从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方式到教具准备等方面都坚持与班级不同层面学生的实际相适应。强调备课的针对性，既保证“面向全体”，又兼顾“培优”、“补差”，使教师在教学的各环节上都能面向全体学生。

(2)课堂教学分层．在课堂教学中，把握课堂提问的策略，让各类学生有输出信息的均等机会。通常在学习新知识时提问中等生，利用知识上的不完善来把问题展开，带动全体学生积极思维；在突破重点、难点或概括知识时，发挥优生的优势，启发全体学生深入理解，使知识自成网络；在巩固练习时，检查差生的理解程度，及时查漏补缺，帮助他们进―步理解知识，缩短与他人的距离。

(3)作业分层．作业设计一般分为基础题、提高题、拔尖题，在布置作业时确定全体学生的必做题，同时给学生一定空间，让他们根据自己的能力来选择其他作业，这样既满足了每个学生的学习需求，又充分调动了学生的学习积极性，减少了厌学现象的产生，使每个学生都乐学、会学、善学。

分层教学的实施，不仅提高了教学效率，充分体现以人为本的教学理念，还切实减轻了学生过重的课业负担，使学生有时间、有空间在自己感兴趣的科目上进行拓展和自我完善，为学生终身发展奠定了基础。

三、运用多媒体，提供直观的语言交际情境。

1、多媒体介入英语课堂教学中，为创设语言环境提供了有利条件，学生可以从被动的信息接受变为语言交际的积极参与者。

2、节奏朗读法。

学习语言，就是一个记忆堆积的过程。在这个过程中，朗读是必不可少的一个重要环节。在小学英语教学中，由于小学生有着新奇、好动的身心发展特点，在朗读时配上一定的节奏，可以起到事半功倍的效果。节奏是什么？节奏是一种韵律，它是一系列声音按照一定的规律组合而成的。声音节奏可以以多种多样的形式给出，如器乐发出的，击打物体发出的，拍手、跺脚发出的等等。

四、教师要重视对课标、教材的研读，注重备课的实效性，制定科学、合理的教学目标。

教师首先要加强对课标的学习、研究，明确当前教学改革的方向，然后过好教材关，钻研教材，把握教材的编写意图，结合学生的生活经验出发，将教材内容进行调整、组合或拓展，制定科学、合理的教学目标（包括基础知识和基本技能方面的目标、也包括培养学生综合能力的目标）。准确把握教学重点和难点，选准课堂切入点，善于抓住学生活动的兴奋点，从学生喜欢、熟悉的事物入手，激发和保持学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，帮助他们树立学习自信心，才能有的放矢地组织、引导学生实现有效地学习，从而提高教学质量。

1、精心设计教学环节，删除无效劳动，使教学过程最优化。

2、教学设计是在教学思想和教学理论指导下为实现教学目标服务的。它能反映教学规律，使教学过程趋向于高效、有序状态。从听课看，老师们在教学设计上下了很大功夫，从复习导入到巩固练习，能把训练穿插在新授教学过程中，学生学到哪就练到哪，这样，能减轻学生的学习负担，调动他们的积极性。但也要看到，无效劳动还不同程度地存在。我们要根据教学需要和学生实际情况灵活安排教学环节及时间，可有可无的环节宁可不要，这样，才能提高课堂教学效率，使教学过程最优化。

3、倡导“任务型”教学途径，培养学生综合语言运用能力。

4、教师要避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”教学途径，把课程和学生的现实生活联系起来。创造性地设计一些贴近学生实际的教学活动，吸引他们积极参与。当学生看到某项知识、技能与现实世界息息相关时，学习会更主动。有效地引导学生将课堂知识与自己的生活实际有机结合起来，学习的过程就成了学生不断超越自我的过程。这样，学生才会觉得知识是有用的，并不断感受到进步的愉悦，从而增强学习动力。

5、落实小组合作学习，让学生成为学习的主人。

6、我们的班额都比较大，要调动全体学生的积极性，划分学习小组是明智之举。全班可以按座次分为四个或几个大组。大组里面再划分四至六人小组。两两对话就在同桌之间进行，小组讨论或分角色（大明、玲玲、艾米、萨姆等）朗读、表演时根据需要在四至六人小组进行(小组名称：abc\one,two,three\或用新学的单词命名)。课堂上，进行捆绑式评价，哪个组成员的表现优秀就为本组加分，一堂课结束评选优胜小组。小组合作学习让所有同学参与到学习活动中，最大限度地调动学生的学习积极性，使学生由被动的接受者成为积极的参与者，培养他们的合作精神和团队意识，而且小组长可以帮助老师维持秩序，便于教师调控课堂。

7、关注学生情感，及时反馈矫正，增强课堂调控能力。

8、课堂应该是生成的，教案只是教师对教学过程的预设。课堂上，教师不应该是“走教案”，反馈矫正应贯穿课堂教学始终。课前的热身复习就是了解和测评学生的认知前提和情感前提，加强新旧知识的衔接。授课过程中要通过观察、提问、交流等方式及时了解教学效果，善于捕捉学生的反馈信息并及时、有效地调控课堂。这一点，我们有些教师，特别是年轻教师，还需要学习、提高。有的教师不善于利用学生的反馈信息，害怕学生提出的不同意见会改变原教学程序，一节课上得按部就班，不敢越雷池半步。教师紧张，学生茫然。

9、注重过程评价，激发和培养学生学习兴趣。英语教学中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。把对学生的评价贯穿到平常的学习过程中，其中，学生参与课堂活动的情况是重要内容。课堂教学中要多实施激励性评价，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习自信心。

10、加强教学反思，不断提升自身素质。

11、教学反思是老师们提高自身教学水平的必经之路，要实事求是地找出自己的闪光点和不足之处，并做好分析。今后工作中，做到扬长避短，逐步提高授课水平。如果我们对每一节课都做到认真反思、仔细分析，那么，教学水平的提高只是个时间问题。

12、教师还要加强自身修养，从教材、教法到英语专业水平以及普通话、板书等教师素质的方方面面，通过自学、同伴互助、专家引领等多种方式尽快提高自身素质。这样才能实现课堂的高效简约教学。