开学考试教案(通用12篇)

教案能够帮助教师合理规划教学活动，有序推进课程进度，提高教学效果。教案中的内容要与学生的知识水平和兴趣相适应。教案可以从多个方面评价，如教学目标的实现程度、课堂组织和教师的教学风格等。

开学考试教案篇一

尊敬的老师：

您好！

对于一个合格的初三学生而言，更是对于任何一个初三年级的学生来说，我们现在最重要的事情就是将自己的学习状态调整到最佳，拿出自己最好的学习态度来准备迎接中考的到来，中考是我们这九年的义务教育的学习中最大的一次检验我们学习成果的考试，也是我们所面临的第一次比较大型的考试，也正是因为这些，我们才需要去特别认真的对待现在的每一次的考试，更应该正视自己的成绩，而绝不是在考试的时候作弊。但是这次在初三下学期一开学的摸底考试中，我就因为自己的不够正视和不自信而作弊了，并且还被学校巡逻的主任给当中捉到，对此我现在回想起来感到非常的抱歉。

我知道自己的错误所在，我也清楚的知道考试作弊对自己是一种什么样的影响，不只是对于自己而言，对整个班级乃至整个初三年级的学生都造成了很大的影响，我也知道这次考试对于我们初三毕业生的重要性，之所以称之为摸底考试，就是希望我们能够正视起来自己的成绩，并且在这最后的时间里，将自己所不会的知识和不完美的地方，尽力的弥补和完善起来，而绝不是让我们用虚假的成绩去欺骗老师和自己，我们应该在这最后的几个月的时间里面，在这最后的一个学期，认真的审视自己的成绩，并且将自己的精神状态调整到最佳的状态，将自己的全部精力和心思放在学习中来，绝不能再做出像这次一样的事情，从小到大我们就知道考试作弊对于我们而言，对于学生来说是非常错误的`事情，不管是什么时候，学校对于作弊的学生都是会严惩不贷的，学校的老师也都不希望自己的学生出现任何考试作弊的情况，更是不希望自己的学生通过作弊这种途径来获得这种虚假的优秀的成绩。

这次的错误也算是给我敲了一声巨大的警钟，它提醒着我，要开始正视自己的学习成绩，要改变自己的学习态度，要懂得重视考试的到来，也应该在中考来临之前将自己的状态和心情调整到最好的样子，去尽我们最大的努力迎接他的到来，也绝对不要再发生考试作弊的现象，我们要相信只有经过自己的努力所取得的成绩不管是好与坏都是值得人去尊重的，所以请老师和同学都能够相信我，我一定会改变自己的，一定会做到让自己不后悔的。

此致

敬礼！

检讨人：xxx。

20xx年xx月xx日。

开学考试教案篇二

上学期我担任了七年级语文工作。与刚结束的九年级教学相比，七年级的教学有许多不同之处，值得我好好反思。我们都知道七年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从七年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学员来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学员认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学员一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学员，一切从实际出发。

教材是学员学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学员喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学员学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学员预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学员对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学员的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学员觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学员真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学员、更合理。我想，这也是从学员的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。

二、不断实践，不断完善，优化课堂教学。

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学员知识的同时，更要注重学员学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学员，有效地避免这些问题的再次发生。

挑战自我、充实自我，在否定中成长。

直到现在，我真的觉得是和学员在一起成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学员马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会令感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学员怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。不是想法、说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。

反思语文课堂中的几种现象：

1、自主的价值在于学员自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学员已经知道自己应该学什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。

3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学员、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学员的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学员个体阅读、思考的时间和机会太少，特别是学员的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学员语文素养的全面提高。

4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不可取。不管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。

没有反思，就没有进步，没有课前、课中、课后的一系列反思，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。只有不断的反思，不断的改进，不断的完善，教学质量才会不断的上升，幼小的学员才会茁壮成长。

开学考试教案篇三

教学目标：

1、知识目标：帮助学生了解“多元评估”的概念。

2、能力目标：帮助学生了解有效的应试技巧有哪些。

3、情感目标：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐。

教学重难点：帮助学生了解有效的应试技巧有哪些。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、同学们，平时教师会用哪些方法来了解大家学习的成果呢？

1.请同学就个人经验自由发言。

2.请学生翻开学生用书第13页，仔细看图和活动要求。

3.请学生在学生用书附件（一）中选择合适的图案剪下并贴到第13页图中的正确位置上。

4.教师拿出写有各种评估方式的字卡逐一出示在黑板上。

5.请学生举手表示是否选择了相同的项目。

6.请学生说一说喜欢什么方式，不喜欢什么方式，并说明优缺点。

7.请学生针对评估方式怎样更有效提出合理化建议。

教师小结：通过大家的讨论和分享，我们明白了目前我们接触较多的评估方式还是纸笔测验。

二、发展活动：考试三步曲。

教师说明：同学们，在考试前、中、后可分别运用一些技巧来学习、使用这些技巧，可使自己在考试时有更好的表现。下面我们就一起来看看吧！

1.请学生针对问题“如何提高考试成绩”开动脑筋想办法。

2.利用“头脑风暴”法，请学生以不违规、诚实不欺骗为前提，自由发言。

3.请三位学生到讲台前将所有答案写在黑板上。

4.教师将学生的发言内容分考试前、中、后三时段做整理。

5.请学生阅读学生用书第14页“考试三步曲”的内容。

6.请学生在空白格内填上补充的项目。

7.教师请学生将自己要加强的项目填写在学生用书中。

教师小结：同学们通过学习一定发现参加考试是有方法、有技巧的，而且这些方法、技巧是可以学会的'。

三、综合活动：

1.布置课后活动：请学生们在考试后填写学生用书第15页的自评表，鼓励其为自己所做到的项目而喝彩；同时也请其挑选一至三项未做到的，作为下一次考试前的努力方向。

2.教师总结：如果在考试之前出现紧张、焦虑的症状，可以先审视自己对考试的态度，是准备不足、要求太高还是学习方法有问题。

如果原因在于家长对自己的期望过高，就应设法和家长沟通，共同寻求改善的方法。同时也可以利用深呼吸、自我暗示等方式减轻焦虑。

四、活动评价：

教师引导学生阅读学生用书第16页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。

开学考试教案篇四

圣诞大餐（christmasdinner）。

正像中国人过春节吃年夜饭一样，欧美人过圣诞节也很注重全家人围坐在圣诞树下，共享节日美味。圣诞大餐吃火鸡（turkey）的习俗始于16。这种风俗盛于美国。英国人的圣诞大餐是烤鹅，而非火鸡。

圣诞树（chirstmastree）。

据称，圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的农神节，德国传教士尼古斯在公元8世纪用枞树供奉圣婴。随后，德国人把12月24日作为亚当和夏娃的节日，在家放上象征伊甸园的”乐园树“，上挂代表圣饼的小甜饼，象征赎罪；还点上蜡烛，象征基督。到16世纪，宗教改革者马丁路德，为求得一个满天星斗的圣诞之夜，设计出在家中布置一颗装着蜡烛的圣诞树。不过，西方关于圣诞树的来历流行着另一种说法：有个善良的农民，在圣诞节那天，热情地招待了一个流浪的孩子，临别时，孩子折下一个树枝插在地上，树枝立即长成大树，孩子指着这棵树对农民说，每年今日，树上都会长满礼物，以报答你们的盛情。所以，今天人们所见的圣诞树上总是挂满了小礼物。

圣诞老人（santaclaus）。

开学考试教案篇五

“丁零零——”上课铃响了，同学们一窝蜂似的涌进教室。曹老师叫我们四个小组到办公室里，分别给我们一叠试卷袋，要我们发给本组的同学。可老师却在办公室“稳坐泰山”，并没到教室，不知葫芦里卖的是什么药。我们拿着考试卷走回教室。

“发试卷了，可能是期末考试前的练习吧！”“机灵鬼”杨杰第一个发现了我们，鸦雀无声的教室顿时沸腾起来，同学们个个伸长脖子，高高举起小手。那迫不及待的样子，真像饥饿的人见到面包一样。

“这个袋子破了，换一只”

“下面这只给我”。

素来有“铁面无私”之称的我照样按顺序发放。

“糟糕，袋子不够。”看看刘芳信那焦急的脸色，我情不自禁地拿起自己的试卷袋递给她。可是刘芳信不领我的情，怎么也不肯接。“静一静！”正当我们俩推让时，老师不知什么时候站在了讲台上，教室里立刻安静下来。

“现在进行一次考试。”老师微笑着说。

“怎么，这单元没上完就考试了？”多嘴的高刘静搭腔了。

“试卷都已发下了。”老师一本正经地说。

同学们个个感到迷惑不解，睁大眼睛，你看看我，我看看你，真是丈二和尚摸不着头脑。这哪来的试卷啊！还没等我反应过来，“机灵鬼”杨杰胸有成竹地说：“就这只试卷袋。”我恍然大悟。“可这是一只空白试卷袋，考什么？”刚散的疑云又聚拢来。

“在发试卷过程中谦让过的同学请举手。”老师提高了声音。

“田梦楠把试卷袋让给了我。”刘芳信刚一开口，五十几双眼睛一齐盯向我。

刘芳信一定要还给我。我立刻反应过来。

“你们两位在这次考试中得满分。”

啊！我如梦方醒，原来这是一次思想考试，考考我们是“争”还是“让”。老师这突如其来的一招可真妙！

文档为doc格式。

开学考试教案篇六

拿到试卷后，在规定的地方写好姓名后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。这样不仅可以要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失；而且通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。

最重要的'是初步了解下试卷的难易度，以便自己合理安排答题时间。避免简单会做的没有时间做。

考试答题提醒。

要想在入学摸底考试中脱颖而出，必须具备全面的素质，数学和英语好的基础上语文表现良好就会赢过别人，最起码一定不能让语文成为拖腿科目。

重视真题，分班考试一般都是该校新初一的教师团队组织命题，所以往年的真题有很大程度的参考价值，对往年真题进行详细分析和归纳总结具有非常重要的意义。

开学考试教案篇七

提到财政，社会上大多数人普通都这样认为：财政是财神爷，有的是钱！殊不知，如今的财政（特别是地方财政）已是入不敷出，难以为继。请看：

――债务包袱。一是外债。据《中国财经信息资料》年第5期报道：截止目前，湖北省襄樊市已有6大项目利用外国政府贷款，包括“黑字还流”贷款、贴息贷款、政府混合贷款等，贷款总金额6341万美元。由于主客观因素、生产不景气，贷款单位还息都很困难，无形中财政成了“买单人”。从2001年开始进入还债高峰期，每年要偿还世界银行贷款债务在2500万元以上，这个时间一直要持续到年。二是内债。据《中国财政》2001年第7期报道：近几年来，湖北省黄冈市在向上争取7.3亿元国债专项资金和2.9亿元农业综合开发资金的同时，向国内商业银行和信托投资机构举借建设性贷款和项目配套资金11.7亿多元。在债务偿还机制还不够健全的情况下，举债过多，还贷压力过大，使县乡财政举步维艰，如履薄冰。

――赤字包袱。一是明赤字。由于地方财政实现预算收入具有相当大的难度，只能是消极的、低水平的收入增长，久而久之，必然形成“虚胖”财政。而实际可用财力小，收入短欠导致支出拖欠，有明确政策规定的支出水平，也无法给予足够的.保证，在预算执行过程中，还会不可避免地遇到一些无法预计的政策性、突发性的增支因素，这样，进一步撕开了赤字缺口。据《财政研究》2001年第1期报道：湖南省汨罗市29个乡镇中，年末有24个共累计赤字达3340万元，收支缺口大，支付难保，已经严重影响了乡镇政权的运转和社会事业的发展。二是暗赤字。最突出的是越滚越大的粮食挂账。据《中国财政》2001年第7期报道：截止年，湖北省黄冈市各县市因政策性亏损造成的老财务挂账仍有9000多万元未处理完，新财务挂账（政策性贴息）17个多亿。这些挂账，使表面平衡的县乡财政被动地卷入赤字的泥潭，无法自拔。

――企业包袱。企业是地方各级政府赖以存在的经济基础和财政支柱，而现实是很多中小企业变成了政府的包袱。一方面大批企业经营者难以为继，无钱纳税，造成财政收入不能与时间进度和经济发展同步增长；另一方面企业由于经营不善，亏损增加，效益下滑，导致大批职工下岗失业，下岗职工的生活保障和再就业必须由地方政府拿出一定财力解决，使经济问题变成社会问题。而且，随着各项改革的不断深入，以牺牲财政利益为代价的现象也屡见不鲜。这对于财力本不充实的地方财政来说，无疑是雪上加霜。据《财政研究》2001年第1期报道：汨罗市企业职工养老保险基金潜伏着养老保险不保险的危机。全市到年底止，累计养老保险基金2100万元，从年起，由于参保人数下降，投保企业收缴难度大，欠缴严重，每年亏损390万元。在社会保障制度改革中，下岗职工基本生活费等“三条保障线”无疑是“三条高压线”，一旦资金的征缴、筹集出现缺口时，最终是由财政兜底。

――供养包袱。近几年来，中央和省市出台了幅度极大的职工增资和提高社会保障水平的政策，并对各级财政安排的农科教、公检法、计划生育甚至宣传、文化的支出，提出了法定的定额、定比要求。尽管这些政策要求的刚性很强，但许多县市无法达到。据《湖北财税》1999年增刊报道：某省直机关1997年“三定”后，行财口供给的编制人员非但未减少，反而比“三定”前增加1478人，增长14.7%。地市以下更是如此，地方政府对机构改革是“雷声大，雨点小”，未动真格。据某市统计，1999年全市所辖10个县市区财政供给人数已膨胀到17.5万人，而同期财政收入仅有17.3亿元，剔除不可用财力，人均供给经费不足6000元，保工资发放极其艰难。在每年新增财力远远低于法定增资、增支标准的情况下，消失多年的拖欠工资现象卷土重来就不足为奇了。让人揪心的是，自该市规定乡镇教师工资上划县市区统一发放后，一些本已蜕变为“教育财政”的乡镇财政，除去上划的教师工资，乡镇金库竟空空如也。

[1][2]。

开学考试教案篇八

语文和数学2门科目考试采用闭卷笔试方式，时间均为100分钟。外语科目考试采用闭卷笔试和听说测试相结合的方式。其中，笔试时间为90分钟（含听力），听说测试时间为10分钟（采用人机对话方式）。

初中入学考试的相关要求规定：

1、语文、数学、外语、道德与法治（思想品德）、历史5门科目统一考试和综合测试由市教育考试院统一命题、统一组织考试、统一评卷。其中，学生可参加2次物理和化学实验操作考试，选择其中较好的成绩计分。

2、地理、信息科技、生命科学、科学和社会5门科目考试由市教委教研室统一命题、统一制定评分标准，由各区在统一时间组织考试和评卷。

3、各科目初中学业水平考试，学生只能参加一次（物理和化学实验操作考试除外）。

开学考试教案篇九

1.通过归因分析、讨论总结，引导学生清楚了解考试的意义、体会到无论考试成绩的好坏与否都是迈向成功路上的积累，并感悟到及时调整好心态是最重要的。

2．通过教师的引导，让学生在自我分析和活动体验中掌握自我调节的方法。

开学考试教案篇十

尊敬的老师：

您好！

我是六年级学生xxx，这次开学我了，没有遵守考试的规则，犯规了，今天特来向您检讨此次的作弊行为的。在这里跟您郑重的道一声歉意，辜负您对学生的信任。

今天是学校开学考试，在进入考场前，您还强调过好几次，要认真考试，不要作弊，被发现是要重罚的。那时听到这个，我还不当事儿，觉得以自己的本事，一定可以不被监考老师发现的，考出一个好给您看。但是我在开考的第一场考试，因为跟同学传递纸条的时候被老师发现了，我们就都被揪出来，并且这科成绩被记为“0”分，这代价有点大了，还被抓出去训斥了，从老师的训话中，我们也作弊是不好的了。

这次作弊被抓，监考老师也把事情告诉了您，所以您在看到我的时候，应该是咬牙切齿的，您说过那么多次的事情，要我们记住并注意，而我却是把您的话装作没听见一样，我行我素的，现在这样一个结果就是对我的惩罚，一科成绩为零分，其他的考试成绩根本就追不上去，这直接就把我们班的平均分拉下来了。我作弊还把同学也给祸害了，让他的成绩也没有了。这才开学，我就犯这样的错，公然反对校规，学校肯定会下来处分，我爸妈肯定也会知道，回去也一定会被罚。我一次作弊行为就造成这么多的坏影响，代价大的让我不能接受。

但这结果，我又不得不接受，这是我自己做的，就必须是自己去承担。我此次作弊是对其他一同考试的.人的不公平，他们都是认真复习过的，而我在假期不看书，不温习，就用这种作弊手段获取高成绩，是一种错误的方法，做什么事情应该取之有道，而不应该用不好的手段去获得，这不管是对自己还是对他人都只有害处。没有利的事情就应该杜绝不做。我这次这样作弊，全校也都知道了，开学的考试是很重要的，我枉顾学校考试规则，肯定得被学校通报并且批评的。

此致

敬礼！

检讨人：xxx。

20xx年xx月xx日。

开学考试教案篇十一

尊敬的班主任：

您好！

我现在不知道怎么去面对您了，我已经没有任何脸面去给自己解释了，这件事情绝对是我做错了，而且是错到离谱的那种，我居然在开学考试就作弊，还被巡考的领导抓到了。开学这才没两天我就犯了错误被记了过，就给老师您留下来不好的映像。别人都说新年新气象，新学期新发展，我过了这个年就长了一岁了，按道理应该变得更懂道理，可是我不仅没有变得更懂道理，反而越长大越犯错误了。作为一名学生本应该就要做到诚实，这是每一个家庭的家长、学校里面每一个老师都会反复强调的，我却没有掌握一点，我没有做到诚实面对考试这一点，我错了！

我的错误真的是太大了，这才开学啊，我就犯了这么大的错误。被叫家长到还是其次，最重要的是给大家留下了我不是一个诚实的孩子，以后大家都可能不相信我了，就算我以后考试考好了，可能还会有人觉得我是作弊得来的……哎，这是我自己犯的恶果，我只能自己承受了，我以后只能努力学习，凭真实的、优秀的成绩来向大家证明自己了……所以也请老师给我一个改正自己的机会，我真的认识到自己的问题了！

此致

敬礼！

检讨人：xx。

20xx年xx月xx日。

开学考试教案篇十二

尊敬的xx老师：

您好！

我知道我这次的考试成绩，让您感到非常的失望，不只是您，我也在怀疑，我从以往的班级前三，这次直接跌落到班级二十多名去了，这就意味着您的得意门生瞬间就少了一个，让您骄傲得可以拿去吹嘘的学习又少了一个，真的对不起，我在这次的考试结束之后，我也是好好的审视了一番自己，努力的在总结原因，我认为是以下几个原因导致的：

1、我的寒假作业并没有带回去，而是提前在放寒假之前，我就在学校把它全部写完了，就是想着寒假可以开开心心的玩，什么都不用想了，因为我在寒假没有坚持每天都写作业，那么我就会逐渐的把上学期的知识全都忘掉，这也是导致我这次考试成绩一落千丈的主要原因。

2、被电脑游戏占据了身心，由于我在寒假的时候，心思完全可以不用放到学习上去，我就一下子迷上了电脑游戏，我在家的生活状况就是，早上醒来玩，吃了早饭继续玩，吃了中饭定多按照爸妈的要求休息一会，然后又接着玩……反正就是这样夜以继日的玩游戏，导致自己完全没有一点心思在学习上了，现在开学了也是如此，上课的时候经常发呆的想到游戏，甚至连自己在进行考试的时候也是如此，陷得太深。

3、考试前，我还非常的不以为然，因为听说考的'是上学期的内容，我就对自己非常的自信，好歹我也是上学期的班级前三名，我对我上学期学到的东西，有种盲目的自信。我是一点也没有处在备考的状态，完全是以玩的心态参加这次考试的。

4、因为在家一直都是强迫着自己打起精神在玩游戏，精神一直都处于亢奋的状态，而现在一到学校了，这段时候透支自己身体去玩游戏的后遗症就出来了，每天只要一安静下来就犯困，好像怎么睡都睡不饱一样。我在进行语文考试的时候，写作文写着写着我就睡着了，导致自己作文零分，这跟班上同学们的分数差距一下子就出来了。

老师，以上就是我总结出来的原因，我都是毫无保留的都跟您坦白了，没有任何的隐瞒，您放心，我既然已经是总结出来了这些导致自己这次考试失败的原因，那么我就会详细的给自己制定一份学习成绩改善计划，等我写好了会给您过目，到时候您也站在您的角度上，给我一点意见，我可不想自己那么优异的成绩就此没落下去，属于我的位置，我会亲手拿回来，在此之前我就好好的把这份“耻辱”铭记在心，等待下次考试，我一定要向您证明我自己。

此致

敬礼！

检讨人：xx。

20xx年xx月xx日。