支教感言范文(精选14篇)

总结可以使我们从复杂的事物中抽丝剥茧，找到解决问题的最佳路径。10.完美的总结应该具备启发他人和促进进步的作用借鉴这些总结范文的优点和特点，我们可以提升自己的总结写作水平。

支教感言篇一

现在在火车上，一直都忘不了支教的事，一直都想着自己教过的学生。害怕自己再不写支教总结，很多东西慢慢的就淡忘了。

这两天一直有学生打电话或者发短信过来问我们情况，问我们到家没有，每次接到他们的电话，收到他们的短信都有一种非常高兴的感觉，不想错过他们的每一通电话，即使是接近一个小时的长途加漫游。昨天深夜有个学生和我短信聊天，说自己睡不着，想我们，很想再见我们一面，我真的不知道该怎么跟她讲，其实我也很想再去看看他们，但是。我让她不要把眼泪留下来，她说她忍不住。她说给我们准备了一个礼物，等着我们下次再去。我告诉她，重要的不是我们再去，是你们要从那里走出来，等你走出来，坦哥带你胡吃海喝！

突然出现在他们的生活当中，又突然离去。真的很残忍。我现在更能感受到，我们支教队员自己离开的是如此地轻松，却给这群单纯的山区孩子留下了如此深的羁绊。

想起临走之前的那一晚，很多学生留在学校不回家。晚上当地村书记和校长请我们吃晚饭，从六点多一直吃到九点多，也喝了酒。本来和学生说好八点就回去陪他们，但是书记和校长的盛情难却，虽然刚来的时候，他们根本就不信任我们。学生们一直在外面等，等我们吃完饭。而我们吃饭的时候想的也一直都是我们的学生，喝酒喝到最后的时候，我跟他们其中一个村里的主任说：我真的很喜欢这里，喜欢这里的孩子，舍不得他们。我说我现在剩下的时间更想多陪陪我的学生。于是我一个人就借着酒劲晃晃悠悠地回学校，看我的学生。他们都在，在教室门口，两排活动板房的夹道中间，等着他们的老师一个一个回去。不知道该跟他们说些什么，只是借着酒劲随便喊他们几句“小兔崽子”，问他们在干什么。他们都“笑”着看着我，没有说什么。然后我们走到夹道前面一个看不到灯光的地方，眼泪就再也忍不住了。我安慰他们不要流眼泪，坚强点。他们也安慰我们。但是谁都忍不住，不掉下眼泪。大家就站在那，流眼泪，相互安慰。

晚上11点多，学生们都还在，校长怕出现安全问题，就以一种强硬的态度，要求学生，离开学校，早点回家。我也非常理解校长的做法，但是学生们还小，他们不能理解校长的一片苦心。他们认为现在是暑假期间，校长没有权利要求他们回家，他们认为校长这是在故意拆散我们。我们也不知道要怎么跟学生解释，只能尽量维持秩序，一边向校长保证我们会处理好问题，不会出乱子。一边劝说学生回家。最后队长带着学生去街上转了一圈，让小一点的学生回家。我后来就没告诉学生，默默回了学校。后来校长找到了我，还有松哥，就坐下来和我们谈谈，他怕我们也不理解他的苦心，对他也有意见。他告诉我他已经工作了30年，当校长也有10年了，他最怕的就是出现安全问题，他说在这个地区出现安全问题是特别严重的事。我也理解他为什么这么说，毕竟这个地区有他的特殊性，村民的认知，开放，和思想高度都在一个相对较低的水平。校长说他不希望在我们支教快圆满结束的时候再出现安全隐患。他希望我们来的时候高高兴兴，走的时候带走的也都是美好。我很感谢校长，也很敬佩校长，感谢他在我们这十几天的支教过程中对我们的支持和帮助，敬佩他能在这样的地方坚持工作那么多年。像他这样的老师才是最值得我们尊敬的人。

最后校长回家了，他终究还是没忍心赶走学生，让他们留下来，陪我们最后一晚，也是我们陪他们最后一晚。那晚我因为要给他们很多人写留言，没有陪他们耍，写着写着自己也就睡了，因为还喝了酒。还有那晚一个学生以为我真喝醉了，拿了一瓶矿泉水浇在我头上，我还没有因为喝酒被谁浇过，第一次竟然是被一个学生，我算是记住她了，临走的时候还送了她一副墨镜。真的是太爱这群学生了。夜里我起来的时候，才想起我的这群学生，问队友才知道他们在另一个教室睡了，睡在拼接起来的课桌上，和我们睡得一样。怕他们冷，又给他们抱了几床毛毯。然后我就一直没睡，打着手电，给他们写留言，大段大段地写。还好我带的初一那班只有十几个学生，要是像五六年级那样有六七十个学生，那我就写不过来了。

我给他们每个人的留言都比较长，里面涉及到学习方法，如何做人，当然还有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告诉他们，但是十几天时间太短，能教的东西太少，而短短的几行留言又怎么能表达的了我对他们的感情。写的最认真的是给一个叫赵钱玲的学生写的。她给人一看就知道是一个学习很认真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在给她的留言中提到了很多学习方法，有我教他们的做题时的读题方法、解题思路、如何整理知识点、如何利用错题集等等，还给她解释了我跟她们讲的“简单”、“粗暴”和“不要脸”。还有对她的很多希望。我和队长在回去的路上也在商量，如果非要让我们选择一个学生，作为长期资助对象，我们都认为她是最合适的人选。就因为她做事认真，好学。而且我们也十分肯定，如果没有一个人在她身边辅导，她也很难走出这里，靠她自己，几乎不可能。而这里的大部分学生的整体条件可能还不如她。她在我的学生里算是认真的，每个教过她的老师都觉得她很不错。真希望有一天能在大山外见到她。

短短的十几天，接触了很多孩子，从幼儿班到初二的都有，如果不是条件的限制，他们一点都不比城里的学生差。他们那么小就开始帮家里做各种农活，有的六七岁就天天帮大人照顾弟弟妹妹，背着他们来上学。六七岁就天天上山割猪草。六七岁就走好几个小时的山路来上学。五六年级就天天开着摩托走山路，骑的比我溜多了。很多都是爷爷奶奶照顾长大的，父母一直在在外地打工，有的甚至没有父母，有的是由哥哥姐姐照顾的，当然条件好一点的也有一家有两个大学生的。每次家访，走过他们走过的山路，真觉得自己弱爆了，跟他们比起来，我们有什么理由说自己现在过得不好，有什么理由不好好利用已有的条件，比他们好的多得多的条件，真想对那些正在浪费这些条件的同龄人，或者现在的学生说，与其给你们浪费，不如拿去给山里的孩子，他们一定做得比你们更好。

想起来一个小女生，三年级，才10岁，长得蛮漂亮的，看起来很瘦弱的小女生。我之前把她抱着，放她下来的时候她说她想抱我，看看能不能把我抱起来，我有70kg！但是她就是稳稳地把我抱了起来，很稳很稳。一次我去她家看她的时候，看到她在打口袋，口袋里装着玉米（用粗木棍）。于是我就去帮她打，也不知打了多久，反正走的时候，我手上就多了两个泡，一个水泡，一个血泡。我自认为我是能干的了粗活的，但是这才打了几下，我又对自己产生了深深的怀疑，也对这些小学生产生了敬意，他们真的真的太懂事，太能干了，小小年纪，肩膀上承担的东西一点都不比我们少。很多方面真的比我们厉害多了，就不要说和他们同龄的城里的孩子了。我和队友讨论过，大山对他们的限制到底有多大。因为大山，他们缺少了什么，获得了什么。凭我们几个人可能给不了答案，但是我认为他们并没有比山外的孩子少获得什么，也没有缺少什么。都说他们经济条件差，教育资源匮乏，但是我们这些条件好的地方教出来的学生又是怎样的？真的就比山里的孩子好上一千倍一万倍？在我看来，他们真的不缺什么，大山就是他们的世界，在大山之内，他们懂的比我们多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎么应对突发状况，他们有他们的乐子，而且一点也不比城里的孩子缺乏快乐，每天放学回家走几个小时的山路就是乐子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他们过得真的很快乐，这就是他们的生活。人更多的时候总是拿自己的拥有的来审量别人所拥有的。认为别人缺少什么，自己拥有什么。但是这些真的都是相对的，支教的人都明白，自己从山区孩子身上收获的东西，比自己带给他们的东西多得多。支教收获最大的往往是我们自己。因为自己所处的环境还不错，至少各方面条件比山里的孩子好很多，所以我觉得山外的孩子应该多站在山区孩子的角度，好好审视自己。我们支教做的，不仅是把山外的世界展示在山里孩子的面前，给他们走出大山的希望，更多的需要做的是告诉城市里的孩子，你们要做的还有很多，要好好珍惜自己所拥有的资源。

最重要的一点，他们从来就不缺少什么。

支教感言篇二

时光飞逝，当我怀着憧憬、一份期待来的美丽的xx小学支教的情景。至今历历在目，一年将要过去。在这一年里，我工作、收获、付出、感动着，这是我人生历程中不平凡的一页，更给我人生留下不一样的风采，洒下的汗水，让我迎来了幸福的收获。

做为支教老师，为了教书育人的梦想，我在这片土地上奉献着、耕耘着、服务着，兢兢业业地立足本职岗位，搞好教学工作。今天在这里，我首先要感谢的是各级领导对我们的关注、照顾及呵护，尤其是蒲州中心校及西厢小学的领导对我们非常重视，给予了我们莫大的关心及无微不至的照顾。工作上、生活中，他们尽可能的为我们提供方便，使我们倍感温暖，从来到西厢小学的第一天起，我们就一直被这样的关怀围绕着、感动着。其次，学校孩子们的敬重和爱戴，也给我们带来无数的感动和鼓舞，给我们的工作带来了无穷的信心和力量。

在支教的第一天起，我们便全身心投入到教学工作中，精心备好、上好每一节课，用心去关爱每一个孩子。工作中，严格要求自己，服从领导的各项工作安排，任劳任怨，我担任的是5年级的数学及科学教学工作，课堂上，我用爱心去感染一颗颗幼小的心灵，让孩子们快乐、轻松地学习。

在同事上，我们平时主动与有经验的教师沟通交流，相互了解，互相帮助，在他们身上汲取更多的优秀品质。教研课上，我们相互传经送宝。办公室里，我们一起探讨新的教学理念和方法。

支教的日子，孩子们硕果累累，我们也桃李芬芳。

支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有了这种经历。

一年的经历，弥为珍贵，我很自豪地说：“支教之路，我无怨无悔！”

支教感言篇三

“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人”，这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见。而当我从北京交通大学走到陕西丹凤遇见每一个孩子的时候，我想说：“你们是我的第一届学生，虽然时间只有一年，但是我们的遇见，是一辈子”。

时光匆匆，刚踏上这片土地时的场景依然历历在目，微微的夏风吹走了一路火车的疲惫，淡蓝的天空、寂静的火车站台让人不忍心用声音说出到达服务地的激动心情，只能闭眼用心感受。那是激动的、期待的、兴奋的、更重要的是一种回归平淡的安静。

初一数学我们现在觉得很简单，无非是正负数、绝对值、一元一次方程这些内容，可当我满怀着那份莫名的自信走上讲台时，第一节正负数就给了我当头一棒，我怎么也没想到学生就是理解不了负数的含义，看着学生那种无辜的眼神问我：老师，到底为什么要有负数呢？我才意识到：对我们来说可能不用讲的东西，在他们面前却是一个完全陌生新鲜的事物，他们的理解深度和我想象的还有很大差距，于是我想尽各种办法，用自己在哈尔滨、北京、贵州等地的亲身体验，去引导学生从气温到数学的思维转化，慢慢的看着他们听懂了的笑容，我也长长的松了口气。

这一年，除了是一名数学老师，也做过班主任，并利用这段时间在班里开展了“安全伴我行”“梦想·奋斗”两次主题班会：教育学生不仅注意交通安全，也要避免校园暴力，注意饮食安全，班会后布置学生制作“安全伴我行”手抄报，让安全意识深入同学们心中；“梦想·奋斗”主题班会上，我采用学生们喜闻乐见的微电影、歌曲mv、励志短片等多媒体，启迪孩子们思考自己未来想做什么事，而现在自己应该为之付出什么努力，班会后孩子们写了“我的梦想”表达自己感受，教师、医生、警察、演员等职业都是孩子们的梦想，大部分孩子还说这是第一次真正思考未来的自己想做什么。平时我跟学生就像朋友：在批阅周记时候，指导学习数学的方法，也讲述我在北京的生活；生日了在她的桌上放一个苹果；下课看他们玩扫雷，我解释那些12345的数字是什么意思，然后一起玩一把。学生也用自己的方式表达着对我的喜爱，有圣诞节桌上堆满苹果和纸鹤、有偷偷放在桌上的草珊瑚薄荷糖、还有手工制作的教鞭……这些都是我跟我99名学生日常生活的点点滴滴。因为他们，我第一次感觉到了一种强烈的被需要感，这种感觉真好。

这一年，是我与99名学生的遇见，也是我们丹凤小分队八个人与丹凤贫困学生的遇见，我们组织募捐到了总价值约一万余元的书包、文具、书籍和衣物等物资，一系列的献爱心活动让我们走遍了黄柏岔小学、桃坪小学、竹林关小学、宽坪小学，去过旅游景区桃花谷，也去过丹凤县最贫困的寺坪镇，遇见了每一份属于孩子属于我们自己的感动。八个人也积极参与到当地志愿服务中，参与“大手牵小手”遇见了鞠萍姐姐、参与丹凤“桃花节”开幕式遇见了桃花仙子形象大使、参与西安爱心协会关爱活动遇见了可爱的三胞胎弟弟们、参与丹凤壹基金暖冬行动遇见了充满爱心的志愿者叔叔阿姨……这都是属于西部计划、属于一年支教的遇见。

支教期间我的宿舍枕头底下一直压着一块叠好的红领巾，那是去竹林关小学给贫困学生带去最后150套爱心文具的时候，由学生代表上台给我佩戴的，作为一名成年人接受小学生佩戴红领巾，我们的心情久久不能平静，望着鲜艳的红领巾在胸前飘扬，当初出征前的誓言再次回响在耳边。我们必将不忘初心，继续前行，用实际行动践行志愿精神，用实际行动关爱当地儿童。

除了忙碌的工作时间，每天下班后拎水买菜，做三四个爱吃的小菜，晚上或者打扫院子，或者走到丹江散步、或者练习瑜伽、或者看书练字，冬天周末时候在院子里晒晒太阳，跟邻居阿姨一起洗衣服，偶尔分享做的美食，每一天生活都是平淡安静的。大学时候浮躁匆忙的心也在这样的生活中逐渐平静下来，对生活对未来的思考也更加冷静清晰，逐渐明白生活中最重要的是什么，也感受到在学校学习的时光更加珍贵。

生活，只有在周围安静下来了，心里的声音才能听到得更清楚。感谢一年的教学生活和志愿服务经历让我的内心更加坚实而温暖，其实，平淡的生活也能不平凡。

人这一辈子，总要做一件纯粹的事情，无关金钱无关利益。而支教便是这件事情，是支教让我遇见了另一个人生！这份遇见是一辈子的遇见。（北京交通大学第xx届研究生支教团陕西支队队长黄烨）。

支教感言篇四

家的味道，是爸爸戴着手套，在茶机搓揉，能工巧匠般泡出一碗碗芳香四溢清茶的味道。

儿时关于家的味道的记忆，随着时光飞逝，尤其在异地求学中显得愈发模糊。然而，在阿坝藏族羌族自治州马尔康市中学支教的一年时间里，却有幸重新找到了那种久违的家的味道。

6月的马尔康，迎来了它一年一度的雨季。因为即将结束支教期，于是提前去一个结对帮扶的学生家庭家访，和学生家长说明后续资助的相关问题。没想到的是，婆婆（学生的外婆）一家人知道我即将结束为期一年的支教期时，特意准备为我送行。

他们早就知道我来自鱼米之乡浙江绍兴，知道我爱吃鱼。那天下午，婆婆瞒着我，冒着大雨前往集市去买鱼。结果发现，因为放生日（藏历节日，当天不能杀生，也不得买鱼等动物），集市里的鱼摊都早已不见踪影。无奈之下，婆婆家人只得冒雨前往鱼贩仓库，几经波折，终于买到了一条鱼。当天晚上亲手熬煮鱼肉汤，并挽留我一定吃完晚饭再回学校。

那一晚的鱼肉汤，入口的鱼肉，油而不腻，嫩而不腥。虽然婆婆一再表示，自己的厨艺有限，肯定不能做得如江浙大厨手中那纯正的味道。然而，在我内心深处，这味道，分明流淌的就是母亲的味道和家的味道。

此外，当得知我结束这边的支教工作，又将在暑假前往泰国支教时，婆婆家人又硬是塞给我一个*，让我不能拒绝。理由是孩子出远门，家长一定要给孩子包一个*，寓意一路平平安安，红红火火。

虽然*的数额不大，但是枚枚泛黄的钱币，都凝聚了婆婆一家人的温暖和爱意。我想，这传递的是汉藏民族一家亲的温暖，这更是传递着汉藏同胞心连心的爱意。

这两个小小的故事，让我久久不能释怀，眼眶里也一直噙着泪水。仔细想来，人的一生，总是在相逢和别离中度过。而这缘分，却总是如此让人难以割舍和忘怀。然而，在表达爱的时候，任何语言都显得如此的苍白和无力。

感恩婆婆一家人，感恩在藏区遇见的每一个有恩于我的人。是你们，让我在藏区收获温暖，收获感动，收获家的味道。一路前行，有你真好！（西南交通大学第xx届研究生支教团队长沈彬彬，现服务于四川省阿坝藏族羌族自治州马尔康市中学。）。

支教感言篇五

时光如梭，再次路过校园里研究生支教团的招募海报时，才发觉从我支教的结束至今，也有近两年了。曾经的记忆翻涌而出，仿佛让我又回到了那年......

同样的世界，不同的人生。当我们站在路口做出选择的时候，之后的人生轨迹也会随之发生变化。在参加研究生支教团之前，我从来没想过自己的人生还会有这样的旅程，也正是这次人生的奇幻旅程，我体验了自己不曾体验的生活，思考了一些自己不曾真正思考的问题，感悟了一些自己不曾感悟的道理，也见到了自己没有见到的世界。

在这里，我不想去谈那个地方的生存环境较我们这儿而言有多么的艰辛，于我而言，艰难的生存环境能够磨砺我的心智，培养我无所畏惧的勇气，更何况这里的客观条件是不会随着我主观的意志而改变。

在这里，我也不想去谈那个地方拥有“资源禀赋”的优势，有着原生态的美妙的自然景色，于我而言，这样的生态环境可以增加我的审美情趣和艺术鉴赏力，更何况这样的资源优势并没有转化成当地经济优势。

在这里，我更不想去谈西部大开发政策给那里带去了什么以及在发展的过程中有着怎样的问题，于我而言，没有调查就没有发言权，更何况有些东西是我现在的思维和能力所不能驾驭的。

在这里我只想谈谈自己一些很纯粹的想法，纯粹的近乎质朴、近乎简单，与政治、经济等无关，只是与生活、琐事有关。

20xx年八月底，建大团委领导和老师将我们送至汉中马畅镇初级中学，当地领导告诉我第二天直接去教7年级的生物课。一瞬间，我的身份从学生变成了老师，从一个受教育者变成了教育者。尽管在假期，我一直都在想如何做好一个老师，怎么实现那些我正值青春的理想和抱负。但是到了那一刻，坦白说，我还是觉得我没有准备好。

初到学校，没有一点心理准备的就担任了7.2的班主任。我一直觉得乡镇学校的学生很难管，而且班主任的责任太重，打心底我不想当班主任。可想着自己已经是成年人，并且自己的一举一动还代表着西安建筑科技大学的形象。那脑海中想的诸如我还年轻，经验不足等理由，到嘴边变成了干脆利落的同意。在给孩子们上第一节课的时候，我就告诉过他们。我希望，我们之间的关系比朋友多一点儿，比师生少一点儿，比擦肩而过复杂点儿，比萍水相逢简单点儿。我也暗自告诉我自己，应该尊重每一个孩子的独立人格和想法。在日后的生活里能用一个平等的态度和他们相处。

日子也不是一帆风顺，在我担任班主任当天下午，就有一名学生在玩耍时不幸撞伤了锁骨，我去医院看他的时候得知还需停课修养一个月。在学生管理方面，因为经验的欠缺和不足，我记得第一个月年级大会的时候，领导对我们班级的纪律、卫生还有学习风气上都提出了批评。尽管散会之后好几个班主任都给我说你还是个学生，也没什么经验，没关系的。但我很难用同样的理由来安慰我自己。同样面对初一的新生，为什么我的班级就比其他班级差。年级第一总要有人来当，为什么就不能是我的班级呢。从那以后，我开始不停的向各个班主任请教管理班级和学生的方法，去听各个科目老师的课，学习授课的技巧。当第二个月领导对我们班进行表扬的时候，我竟然比中学时候考班上第一还兴奋。此外，从我去到我离开，我所带科目班级考试一直都是年级第一。这也是让我现在提起来都引以为豪的事情。

在正常的工作之外，我在文学社中面向全校举办了九一八的专题征文，自费为优秀文章的作者购买奖品。开展演讲比赛，指导学生参加洋县第三届读书日演讲大赛并取得三等奖。

举办《马场中学百家讲坛》，邀请各个科目的老师分享所在领域的奇闻异事。还厚着脸皮拉了我两个关系好的同学来马畅，给孩子们讲讲外面不一样的世界。

我还有幸联系到了洋县县政府，促成了一次“科技进校园”的活动，让孩子们在日常学习中接触到了一些新的科技前沿并且有机会亲自动手制作属于自己的小赛车和公园规划。

在服务地，我们每名老师都会和学生成立帮扶对子，在生活和学习上提供力所能及的帮助，而我印象最深的就是一次我所帮扶学生的家访。那使得我第一次真正意义上明白家徒四壁的含义，下大雨时甚至房子还漏水。通过和学生奶奶的交谈得知，孩子的母亲早逝，父亲常年在外打工，孙子和奶奶靠着奶奶在庄家地里的劳作过活。所幸的是，孩子非常懂事、聪明。学习成绩也很好。回学校的路上，我心里都在想贫穷算不算一种原罪，如果算的话，现在坐在这里的我们又是多么的幸运。

时常想起自己曾经在马畅中学的日子，心怀抱负、满腔热血的踏上工作岗位。那一年里，我是带给了孩子们一点点来自乡村之外的视野和见识。但是无形之中，也是那些孩子教会我爱，是同事老师们教会我成长。每当站在讲台上，面对孩子们天真无邪的面庞，看着孩子们积极学习的模样，我都会打心眼里为自己是一名老师而感到骄傲。

夏无凉风起，秋有落叶知，这是一个支教人的春华秋实。研究生支教团的选择之前我很认真的想过，支教不是简简单单的说说，或者一时兴起的参与，支教是一种坚持，坚持把细小的改变和成长带给别人，也带给自己，想怀着纯粹的心，全心全意为学生，为当地教育，做出自己平凡而不平庸的贡献，所以选择，所以坚持，看前辈们做支教的过程也更坚定了自己想要在这条路上努力做好的决心。想用自己微不足道的力量去为服务地的教育事业带来绵薄的改变，结合自己做公益和支教的经历，去总结和更好的了解自己，也坚定了自己选择这个方向的正确性，在顺利通过笔试、面试、公示期成为研究生支教团的一员时。兴奋和激动是自己终于可以切实去支教、并为自己的理想多添加一些需要勇敢和热忱的可能性。

一年的时间可能不足以给孩子们带去特别多的知识，但希望我能够像加入支教团之初所期待的那样，用自己的行动和经验，带给孩子们不一样的观察世界的角度与方法。让他们知道，自己每一步脚踏实地的努力和奋斗，都会使得梦想可以清晰，可以确凿，尽管人生转眼即是百年。(西安建筑科技大学研究生支教团宋雨泽)。

支教感言篇六

支教的生活是一首歌，一首诗，它充满着欢乐与艰辛，它让我在实践中磨砺得更加充满自信，更加体会到了成长的欢乐。时光荏苒，一个学期将要结束了。本学年响应学校号召，去我校新校区进行“支教”活动，我有幸成为其中一员，支教工作为期一年，我接到任务后没有任何怨言，很乐意的接受了任务。刚到一个陌生的环境里，熟悉环境、适应环境便成了我要做的第一件事情。作为一名支教的老师，我对自己的要求是：虚心交流，取长补短，管理自我，生活上严肃、认真，要有吃苦的打算。

根据学校安排，我主要任教二年级语文。我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。来去匆匆，忙忙碌碌，一晃半年时间将要过去了，虽然对支教学校起不到明显提升效果，但是，我和这里的师生建立了深厚的友谊和心灵的沟通，同时也做了一些有利于学校发展的实际工作，现将回顾如下：

1、掌握学生状况是我这个学年做好支教工作的充分必要条件。在这个陌生的环境里，作为一个老师，我要想在这一年内为我的学生多做一些事情，那么我首先要知道他们最缺的是什么，他们最想要的是什么！上班后，经常利用课余时间和学生仔细聊一聊，加强与他们的贴心交流，从真正意义上融入他们。通过一段时间的观察和交流，我了解到了很多东西。发现这些学生很直爽也很单纯。但对人生观、价值观、行为规范和养成教育方面等尚有些欠缺，对于这些学生，我尽最大的努力在他们成长的过程中指导他们，帮助他们。

2、采取各种手段激发学生的求知欲望。通过和学生交流发现大部分学生对学习的意义认识不够，一直以来都是在老师的“逼迫”下，机械地死记硬背。于是我就将外面世界呈现给他们，开阔他们视野，从而激发他们努力学习的愿望。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

首先，认真钻研教材，对教材的基本结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应巧妙引入新课，如何合理延伸。

其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

然后，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导工作。

我认真批改作业，结合学校要求，做好“三清”（即“月清”、“周清”和“日清”）。尤其在后进生的转化上，努力做到以友好真诚的心境走近学生。原先有很多孩子考试经常不及格，我就找他们谈话，发现大部分孩子都有着不服输的性格，于是课下加一点小灶，并经常鼓励他们，课堂上有意让他们回答一些相对较容易的问题以增加他们的自信心。有相当一部分孩子进步是非常快的。

从教学过程看,我发现自己已初步得到同学们的认可，他们对我教学的内容挺有兴趣的，也很配合。另外，课堂气氛也调动得很好、很活跃、很融洽，一定程度上可以说我给他们带去了新鲜东西。

在校领导全校同仁们的大力协助下，我即将圆满的完成本学期支教任务。在这短短几个月时间里，生活是充实的，对我的感受与启发也是挺多的。支教的时间很短，所能做的事情毕竟有限；然而人生的道路很长，这一年的经历将使我终生难忘。无论何时何地，我都将永远铭记这生命中的一抹亮光，为我今后教学生涯增添光辉的一页。

支教感言篇七

支教结束了，我所带班的学生为我唱了一首歌送别，从第一个音节起，我眼眶就红了。回头看看自己走过的路，那些“披荆斩棘”的路，那些洒下血汗的路，都成了一串串耀眼的珍珠、闪闪发光。感谢市教委和学院给我这次锻炼的机会，支教的日子将成为我人生的一笔财富，是我人生中最美好的回忆。

有句名言这样说：“人生没有彩排，每天都是现场直播。”是的，逝去的了永远不会重来。那么要怎样才能做好“现场直播”，不留下任何遗憾呢?那就是每天都过得充实，过得有意义。支教的日子是充实的、快乐的。因为从小学起我就立志做一名教师，也一直坚持不懈的朝着这个方向努力。终于在毕业前夕实现了这个愿望。怀着无数的憧憬与希望，按捺住即将为人师表的激动，来到了我支教的学校——濮阳县王称固乡二中。因为提前有心理准备、也下定决心无论条件多么艰苦都不能退缩、坚持到底。这是离我梦想最近的一次，我要好好把握，全力以赴完成此项任务。把这次支教当成任务执行，让我多了一份责任感，我会更加努力与认真。当真的进入角色才发现，有些事情说起来容易做起来难。理想与现实还是有一定距离的。

首先，学生接受一位新老师要有一个适应的过程。也许是我准备工作没做好，讲了两节课学生发映我讲课进程太快、声音太小、后面学生听不见。课下我特意去找学生沟通，了解到以前教他们语文的韩老师是逐字逐句的分析课文，讲的慢、他们容易吸收，而我讲的太快，一时消化不了，所以我也适当放慢了速度。以后讲课时走下讲台，方便照顾后面的学生，遇到重点就刻意重复两遍。大约一周过去，他们渐渐适应了我的讲课方式。课堂上，我认真讲，同学们认真听、认真做笔记。课下我还尽力去关心他们、帮助他们、和他们玩在一起。

其次，我觉得自己的责任感增强了，班里有几个调皮捣蛋的学生，他们几个没少挨的批评。看到那几个学生不学习，还上网，心里真的着急、恨不得替他们去学，我想帮助他们、让他们改邪归正，我把他们叫出来苦口婆心的劝诫，一句话都不批评，动之以情、晓之以理，耐心地给他们讲道理，告诉他们一个初中生和一个高中生出去打工的待遇都不同，小小年纪开始混日子，什么时候是个头?不努力学习将来就很难有出息的。让我没有想到的是，其中一个男生竟被我说得掉了眼泪。找他们聊过以后，他们上课也听课了、做笔记了，我来时，他们给我写了信，读着他们的信，甭提我有多高兴了，我相信并祝愿他们不断进步、天天向上。

再次，我感到自己的知识水平有限，以后学习、工作中要多读书、增加自己的知识、提高自己的水平。有时候碰到学生问问题，诗句记得很清，就是记不清是哪个诗人写的。课下查资料、问其他老师，直到确定准确无误才告诉学生。感觉以前做事不是不认真、却没有这样一丝不苟。从此以后我要多读书，增加自己的综合素质能力，还要不断更新观念，跟上时代的步伐。

人生永远处在起点与起点之间，而不是在起点与终点之间。让我们不断地去创造生命的无数个起点。现在，眼下的这个起点已告一段落，我将踏上下一个起点开始新的征程。我不知道我还会有怎样美妙的人生，但我期望无悔的身影成为百年后美丽的化石。

我的心被久久感动着。这一副画面将在我脑海定格，直至永远。

早就知道到这边支教条件很差很不好，但自己还是抱着可以多吸收点实践经验的期望报了名来到xx。其实开始来到这个xx中学时很高兴，这里的条件比自己想象中的要好：交通方便、住宿条件好、用水也很方便、生活也有保障，唯一不好的就是这个学校位于两个镇的中间地带，向左看是一条公路，向右看还是一条公路，想买个东西不是特别方便。

第一周觉得很慢、很难熬。感觉自己来到的这个地方既是一个陌生的地方又是一个偏远地方，但看到这些可爱的弟弟妹妹那种孤独感不轻易间就消散了。自己只是因为不适应这个陌生的环境觉得有那么小小的需要同情，但再转眼看看这里的学生比我们更惨，在一种对比和寝室几个人的相互鼓励下我们三个慢慢的就习惯了这里的生活，办公室里老师对我们这几个顶岗实习老师也是特别的照顾和关心，感到很窝心很暖和，至少不会有一种被排斥的感觉，也不会感到被歧视，这里的老师很好，在生活上有什么不顺心的可以找他们帮忙，在教学上有什么不懂的他们也很积极帮忙。外加上和其他一起来的四十多个同学作对比我们这个学校给予我们的待遇和照顾已经算是很好的了，慢慢的我们三个由开始的不适应或者说抱怨以及茫然在慢慢转变了适应和接受并且有意愿在这里好好待上这个难得的一学期。

然而最近几周我们开始感到了一种莫名奇妙的凄凉和被遗弃。不是我一个人有这种心态，寝室的我们三个都这样彼此认为，感到一种‘幸运中的悲凉’!

自从来了这边后从来没有吃过一顿简简单单的家常饭，每天在食堂里过，所谓的教师食堂吃的饭都是将一大堆的菜一起下锅炒，好不容易里面有点肉，基本上也是炒焦了的。但是这边吃饭倒是挺有规律的：早上有两个选择要么是面条、要么就是这边的特产绿豆粉;中午和晚上都是一锅菜。最近这几周心里很老火，想哭、想回家，每个周末都面临着吃方便面或者说没有饭吃!心里很难受，现在很害怕周末，甚至对周末有种小小的恐惧感。一旦周末面临的就是吃不上饭，开始的时候三个人一起煮方便面吃觉得是一种乐趣，而现在呢?却成了每个周末必须做的必须吃的“救济粮”，现在看到那些各种口味的方便面有的就是一种反胃，但是就算再不愿吃也不得不靠这个‘方便又耐久’的方便面填饱肚子呀。从小到大不管家里条件怎么样从来没让自己受到饿的感觉，没想到现在自己却经常面临着吃不上一顿平常不过的`饭菜。

同样的，就是周末学校里的冷清和孤独感太强烈了!周一到周五的时学校是一千多人的校园，一旦周末整个学校就只剩下我们三个顶岗实习老师和一个门卫叔叔的校园，感觉到的是一种莫名的落寞，尤其是现在慢慢进入冬天更是一种冷冷清清的状态。xx这边相对于我们以前生活过的地方要冷那么许多，上课时间还可以在办公室和一大群老师围在这边特有的‘火筒’上取取暖、吹吹龙门阵，然而到了周末却不敢准时起床，只能呆在床上暖和着、听听音乐、打打游戏、看看小说、再吃着那些没有营养的垃圾零食充饥。每个周末都会接到同学的电话，或者会情不自禁的给他们电话，电话那边的他们和电话这边的我们说得最多的就是我们周末各自在学校的‘造孽兮兮’，基本上整个周末都是这样有规律的生活着!尤其是当看到三个人一起煮泡面的那场景，在门卫叔叔眼里是一种可以怜惜的——“妹儿呀，真是难为你们几个有这个方法来解决周末的吃饭问题，没事，就一个学期，以后你们会有好日子过的”。但在我们三个人眼里方便面除了可以填饱肚子外还可以彼此当做笑料来自我娱乐哈——“美女，你最怀念xx的什么?”“我最想念那个时候每个周末我们三个人在学校煮泡面吃的场景和日子，还有就是怀念每个周末属于我们三人的冷清校园”

聊天中我们几个目前为止都没有感到后悔来到这个地方，真的是受罪受苦的锻炼在这里完全体会到了，熬过这个学期，都是在经历中成长嘛，在哪里经历都会有相应的体会!只是时不时的想回家、想看看外面的热闹世界、想吃那些好吃的东西，因为周末有的只是孤独、饥饿、冷清、落寞和网络!

2010年我再一次参加我们中文系举办的暑期三下乡活动，怀着激动的心情走向驻马店市遂平县悦庄村小学，行程匆匆，而今回首却记忆犹新。

如果要给这段日子定义一个颜色，我想用金色来形容它因为它是火热的，十二个热血青年组成一家，彼此互帮互助，相互扶持爱护和谐相处，虽艰苦却乐在其中，一路上欢声笑语，至今音犹在耳。

一切都是那么的和谐安静：漆黑的夜幕上挂着点点繁星，银灰的月光洒满了整个校园，晚风习习轻拂着我们队员每一颗劳累却愉快的心灵，我们几个人在聊这几天的实践心得体会：

“真没想到原来做老师这么辛苦，招生，开课，备课……昨天我准备几个小时内容，今天上课就一个半小时，真是台上一分钟，台下十年功啊!以后一定要认真听老师讲课”。

“对啊，有几个孩子还总是不听话，很是调皮呢，不认真听课，好让我‘气愤’了……”

“跟孩子们在一起真的挺快乐的，什么烦恼都没有，虽然有时候他们调皮捣蛋，但大部分还是很尊敬我们的”，说着说着我们都笑了，仿佛在讲述那个年幼的自己，仿佛又都回到了那个纯真时代，那个最纯朴最无忧无虑的过去……说到这次支教，我们除了安排了数学、英语和综合课外，还开设一些素质拓展的课程，另外，针对小学高年级的学生开设奥数班。上课的时候，学生充满对知识追求的目光，使我们每个老师都不敢怠慢，在热情地授课、回答学生的问题，有时候他们机灵的小脑瓜子里会产生一些新鲜的想法，提出一些让我们忍俊不禁的问题，但是我们必是会认真地解释给他们听。当遇到不能独自解决的问题就叫上其他的人一起讨论，找到最佳的答案——充分调动所有资源提出解决问题的最佳方案。

当自己一个人静静地想着最近几天的支教生活时，总感到巨大的满足：虽然有时候感觉很累，但是一想到我现在是以园丁的身份在用自己的智慧浇灌祖国的花朵，是在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候，就会打心里感到快乐，因为确确实实向他们的传授了不少的知识，给他们带来了新的思想，新的生活方式。看着自己的劳动成果，开心之情充溢了我们的心!

在美丽的遂平悦庄村，没有城市的喧嚣，只有一派安静和谐的画面的社会主义新农村里，有这样一群纯朴的乡亲和孩子们，还有这样一群热情洋溢的大学生——黄淮学院中国语言文学系大学生“三下乡”社会实践小分队。

我们在酷暑下完成了为期十天的支教活动。在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友谊。

我庆幸自己加入了这个团队，十天的时光虽然很短暂，但是我却收获很多。

人们一般喜欢把教师比作辛勤的园丁，浇灌充满希望的幼苗。有幸自己也能亲身体会一下做教师的滋味。当我再一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕……虽然这只是一次实践活动，我们只做了10天的教师，但我知道我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些调皮的学生对我们上的课感兴趣，这并非是件容易的事，况且是对于我们这帮自己还是学生的老师，一切都得靠自己去探索，去研究。

十天的时间一转眼就过去了，我们经历了，走过了，收获了。这短短的几天将成为我心底最美好的回忆。我要感谢那些可爱的韶山人民，是你们给了我们成长的经历;我要感谢陪我们下乡的领导和老师，谢谢你对我们的指导和帮助;但我更要感谢一起和我下乡的伙伴们，是你们让我看到了真正的互相照顾互相帮助的真情。真诚地希望悦庄村人民生活越来越好，经济发展的更好更快。

支教感言篇八

时间过得真快，当初怀着一份忐忑、一份期待来的美丽的西厢小学支教的情景还历历在目，转眼间，一年就要结束了。在这一年里，我工作着、收获着、付出着、感动着，这是我人生历程中不平凡的一页，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔，洒下的汗水，让我迎来了幸福的收获。

做为一名支教教师，为了教书育人的梦想，我在这片土地上奉献着、耕耘着、服务着，兢兢业业地立足本职岗位，搞好教学工作。今天在这里，我首先要感谢的是各级领导对我们的关注、照顾及呵护，尤其是蒲州中心校及西厢小学的领导对我们非常重视，给予了我们莫大的关心及无微不至的照顾。工作上、生活中，他们尽可能的为我们提供方便，使我们倍感温暖，从来到西厢小学的第一天起，我们就一直被这样的关怀围绕着、感动着。其次，学校孩子们的敬重和爱戴，也给我们带来无数的感动和鼓舞，给我们的工作带来了无穷的信心和力量。

因此，从支教的第一天起，我们便全身心投入到教学工作中，精心备好、上好每一节课，用心去关爱每一个孩子。工作中，严格要求自己，服从领导的各项工作安排，任劳任怨，我担任的是5年级的数学及科学教学工作，课堂上，我用爱心去感染一颗颗幼小的心灵，让孩子们快乐、轻松地学习，孩子们的进步、孩子们的健康成长是我最大的欣慰。

面对同事，我们平时主动与有经验的教师沟通交流，相互了解，互相帮助，在他们身上汲取更多的优秀品质。教研课上，我们相互传经送宝。办公室里，我们一起探讨新的教学理念和方法。在这里，我们共同成长。

支教的日子，孩子们硕果累累，我们也桃李芬芳。

支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有了这种经历，如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着!”

这一年的经历，值得我一生珍惜和追忆，在今后的收获中，我会自豪地说：支教是我无悔的选择!

支教感言篇九

20xx年1月16日，早上七点我们披着晨曦准时启程，一路上走走停停，窗外不时闪过起伏的山峦和蜿蜒的河流，还有零星散落的村庄和满目疮痍的树枝，车内静寂无声，大家都沉浸在自己的个人世界里，所有临行前的筹措满志和豪言壮语此时都在远离城市的喧嚣后化作了错综复杂的心境：失落、庆幸、向往……，到了广元，天空飘起了大雪，雪花轻轻的撒在车窗上，顷刻间支离破碎，水珠在玻璃窗上弥漫开来，或许是因为兴奋，车厢里沸腾起来，大家都由沉默变得激动，开始玩起了杀人游戏。几番轮流拼杀之后大家熟悉了一些，距离慢慢拉近，有了象征性的问候和鼓励，但更多的是沉默，是思考，是酝酿，是憧憬！未来的15天支教生涯将在千里冰封，万里雪飘的豪情壮志中度过，晚上九点半，我们终于到达目的地--九顶小学。

20xx年1月18日至21日，我们都忙着招生，16个人分成几个小组，一部分留在学校做宣传，一部分去街上招生，一部分布置打扫寝室，还有一部分负责后勤：就是砌灶，洗锅，刷盆之类的活，毕竟未来的半月时间这些都是我们赖以生存的必须物品。我和小毛哥分到去街上招生，泥泞的小路，凛冽的寒风，缤纷的小雪，忙碌的人群，所有的一切都在凄风冷雨中变得飘渺不定，被大雪覆盖的九顶看上去是那么漂亮，那么凄美，那么壮观！只是站在雪中欣赏雪景真的很冷，我们肩负着招生的.艰巨任务，无暇风花雪月，留恋往返。我和同学们采取分工合作的形式，看准对象，及时下手，游说劝导，招生工作进行得很顺利，没有遇到大的困难，总的来说是小有成就。

20xx年1月22日，我们开始正式上课，我和蒲老师担任一二三年级的班主任，同时我还是一二三四年级的英语老师和一二三年级的数学老师（ps：一二三年级合为一个班），责任重大，压力也大，由于一二三年级的小朋友年龄太小，加之思维封闭，很多兴趣课他们都不能选，所以每天下午我和蒲老师都要带他们唱歌，跳舞，做游戏，最主要的是要不停的想新游戏，新花样来教他们，培养他们的兴趣和爱好，提高他们的积极性，记得刚开始教他们跳兔子舞的时候，男生女生全部挤都到一堆，次序混乱，人声鼎沸，无论怎么喊，他们都不听，俨然是我在台上唱独角戏，那时真的体会到了做老师的辛苦和无奈。在为期一周的教学活动中教给他们的知识很有限，准备的很多东西都没用上，只是教给了他们26个英文字母和一些简单的单词。开始的时候学生和老师还满腔热情，无论教什么都积极配合，随着时间的推移大家都进入了倦怠期，有的学生不来上课也不请假，好多次班上的学生打架都打得哭，上课时也有人在下面讲话，吃东西，任凭声音喊哑他们依然在讲，根本无视我的存在。开会的时候我有了情绪化的抱怨，说一二三年级小朋友不好管，纪律性太差！但经历了也挺不错，很多时候是痛并快乐着，既然热爱这份工作，就应接受学生们的单纯和幼稚，从他们身上我看到了淳朴和无辜，也看到了山村小学的落后和城乡之间的差异，真的希望未来的中国，重视农村学校的教育，只有这样，百年大计，教育为本的策略才能跟上时代的步伐！

准备闭幕式节目的那几天很辛苦，每天都要教学生跳舞，带他们唱歌，一遍一遍的纠正他们的动作，一遍一遍的练习《字母歌》，排练完节目之后我们会去家访，有时走上好几里山路，翻过好几座山，穿过好几个山洞才能到学生家，想想这些小朋友每天都要走这么远的山路来上学，日复一日，年复一年，他们的辛酸可想而知，遇上下雨或下雪路滑，他们走路来上学的情形更是我们每一个人都能想象的，跌跌撞撞，一路摇曳，每次想到这些我就心里发酸，所有的不快也在一瞬间变成一种牵绊，一种情感，我只愿在有限的半个月时间里用我全部的热忱去帮助他们，关爱他们。

在闭幕式的前两天晚上，我们每天晚上都忙到12点，主持人背串词，部分同学排练节目，还有部分同学准备闭幕式要用到的物品，每个人都在用心去做，如同完成一项神圣的使命，大家都在各自忙碌着，用行动代表语言，用眼神代表赞赏，用身影代表坚定，没有任何怨言。

20xx年1月30日，我们的支教活动圆满结束。上午是我们的闭幕式，闭幕式演出虽不精彩，也不刺激，但里面凝聚了我们每个人8天以来的教学成果和全部心血。闭幕式结束标志着我们的寒假课程结束，代表着我们即将与九顶小学的师生们挥手作别。我们都忙着和学生一起拍照留念，脸上洋溢着满意的笑容，心中却有万千不舍，这里的一草一木和每一张悲喜交织的面孔都将铭记在心。与学生相处的8天是快乐的，也是纠结的，虽然没有时间教给他们更多的知识，但我们的热情却无时不在感染着他们，在大雪飘零的冬日，我们用真诚带给他们温暖，而他们则用无邪带给我们感动。走的时候所有的学生一起说：“老师，明年你再来教我们嘛”！他们的眼神充满恳切、期盼，我眼睛一热，和他们相处的每一幕情境开始阅卷一般，在脑子里页页翻过，仿佛就在昨天，一切都那么短暂，那么清晰，那么充实。我转过身，悄悄拭去眼角的泪，然后笑着对他们说：有机会我一定会再来。

15天转眼就过去了，每天重复同样的事情，挑水，切菜，做饭，上课，开会，工作总结，看似无聊的生活，却是那么意义深远。支教的这段时间，我收获了很多宝贵经验，也丰富了自己的阅历，在困难和挫折面前，我学会了坚强！无论快乐还是悲伤，成功还是失败，都值得留恋。走的时候，尽管我在努力控制自己的情感，但泪水还是溢满眼眶，说话好几次都哽咽了，望着这所小学、这群孩子、这些队友，我的心里涌出无限的眷恋和不舍，我想说：和你们相处的这段时间我很快乐，也很幸福，我会想你们的……但此时此景，再多的言语都显得那么苍白无力，我说过的话和不曾表达的情感都被泪水淹没。汽车渐行渐远，再次回首，苍茫的大地上，静静伫立的九顶小学依然清冷艳丽，孩子们无助的身影依然孤单寂寥，一切的一切最终都模糊在我的视线里，天下无不散的宴席，相聚、离开终有时，我相信有今天的分别就有明天的相会，我也相信这里的孩子们终有一天会走出大山，走向世界！

最后，要感谢陪我走过15天支教生活的队友们，炒菜爱加盐，皮肤特别好的唐小胖；喜爱烧水，长得像竹竿且严肃的小毛哥；口直心快，对工作十分负责小曹曹；多才多艺，漂亮大方的琴姐；沉着稳重且能干的永梅姐；温柔体贴，做事大方的丹妹儿，声音特别好听，能歌善舞的彦君；我的绝佳搭档扑扑，工作认真负责的艳飞，乐于助人的谨儿妹妹，温文儒雅的彦竹，做饭绝对在行的小强，俗称“头号大厨”，强壮且爱吃肉的小健，我们一起走过的15天将会是我人生中最宝贵的财富。

支教感言篇十

转眼，2个月就过了。在感叹时间过得快的同时，我也迎来了在马鹿参与的第一次教研活动。

早上，第二节课下课，我拿起听课本，来到多媒体教室等候。来了这么久，我是第一次听马鹿学校的老师上教研课，心情难免不期待。

上课铃响了，罗成楠老师今天支教的是三年级语文《听听，秋的声音》。上课伊始，罗老师课件出示秋天的美景图，请学生用描写秋天词语或者句子形容一下画面。一下子，学生就被唯美的秋景所吸引，课堂气氛顿时活跃起来。

在揭示了课题后，罗老师在班得瑞的钢琴曲中范读了诗歌。我觉得这个环节非常好。这么做，既让学生感受了诗歌的语言节奏，诗歌的韵味，还让学生在自己的朗读中有个模仿的范本。

一开始，罗老师就把学生以及听课老师的心给紧紧地抓住了。接着，课堂在罗老师的引导下，有条不紊地完成进行着。

晚上，我们所有的语文老师齐聚会议室进行评课。

在教学楼怀志楼三楼的会议室里，灯火通明。白白的灯光洒在会议室的每个角落，暖了一地。马鹿小学所有的语文老师齐聚一堂，在这里共同评课。活动在教导主任马老师的主持下开始了：“今天晚上，我们抽空聚在一起，共同对罗老师上的讨论课《听听，秋的声音》。希望大家积极发表自己的想法，相互交流学习。”

评课中，大家知无不言，言无不尽，讨论的很激烈。黄老师在发言中，肯定了这堂课的优点。课堂语言流畅，普通话标准，稍加雕琢，潜力无限。罗老师是一个很有发展潜力的好苗子，前途无量呀。

z老师、z老师她们都觉得课文应该在朗读中感悟，再感悟中指导朗读，而不是把指导朗读作为一个独立的版块拿出来。王红霞老师则认为结尾的小练笔：仿造诗歌的写法，四人小组合作写一段。最好降低难度，采用填空的方式，让学生独立完成。我们支教的潘卫国老师做了一个总结发言：我听了今天的这堂语文课，感觉马鹿小学的语文教师教学能力很强。罗老师上课普通话标准，课堂语言组织严谨。教师个人的基本功很好，范读很有感染力等等。潘老师也对这堂课提出了自己的一些看法，把整节课的优缺点都说到了，既有肯定又有意见，洋洋洒洒讲了近半个小时。就在这样激烈的讨论把活动推向了高潮。

在整个评课活动中，我最大的感受是马路小学的语文老师自身的教学能力和业务水平是很强的。在平时的教学活动中，他们都有一套自己的语文教学观，对新课标的理解是比较全面的。

会议主持人马老师还带着大家学习了新课程标准。希望大家在工作中，随时学习学习课程标准，把新课程的要求确实落实到工作中去，更好地为教学服务。

活动在晚自修的结束铃声中结束了，但是老师们的精彩发言是值得细细回味的。

支教感言篇十一

载着一路的欢声笑语，经历了一天的辛劳奔波，我们抵达了本次支教活动的目的地，遂昌柘岱口小学。

初到柘岱口，就感觉到了这里乡民们满满的热情。第二日一大早，校园里就来了一大群可爱的娃，我们对学生进行了入学登记。

作为四年级的班主任，我很快就带着我们班的孩子来到了我们的教室。由于是第一天上课，我和我的搭档一起带着小朋友们做了一会游戏，并让每位小朋友都上台做自我介绍，还进行了才艺小展示呢！晚上还进行了支教队员与同学们的见面仪式，第一天教学就这样在欢声笑语中度过。

从第三天开始，我们言归正传，作为班主任老师，必然是要有更大的责任。早上我们会第一个冲到教室，为孩子们打开教室的门，中午我们担负着把孩子们安全送回家的重任，（在送孩子回家的过程中，与孩子有了很多更深入的交流，整个过程充满了欢声笑语，同时也为后期家访开了一个好头）晚上我们送完孩子们，往往会约一波卤煮，伴着孩子们的欢声笑语，甚是开心。

可能在同学们还是其他老师的眼里我都是最变态的数学老师，上课说的都是奥数，晚自习还要一天做一张卷子。我承认，这样的学习可能真的会让小学生感觉压力很大，但是在这个过程中，我真的发现了很多非常有能力的孩子，他们能又快又好的接受新的知识并与自己学过的知识做出合理的联系。确实这样的教学方式确实存在弊端，毕竟不是所有孩子都具有这样的能力，有的孩子会因为一个知识点没有跟上就完全跟不上了。为了解决这个问题，我经常会在办公室找同学谈话。其实那也不是谈话，就是给他们讲解一下不懂得地方。

在教学的过程中会发现，学生之间的讨论往往起到了很好的效果，他们之间的理解速度往往比师生之间要快得多。有时晚自习要做的卷子太难了，我只需要把几道难题讲解给一两个孩子听懂，然后他们就会去帮助其他孩子。在他们讲解的过程中，当发现原来这里自己还不是太懂时，再来问老师，这样可以达到加深印象，加深理解的效果。

后期，我们对四年级的每个同学都进行了家访。在家访的过程中，我们更加深入的了解了学生，也更深入的了解了当地的教学状况。家长们对我们支教活动的支持，让我们干劲十足。我们真的觉得改善当地的教学情况是当务之急。柘岱口小学，各年级人数是从低年级到高年级递减的，并不是孩子都辍学回家了，而是家长为了给孩子更好的教育，把孩子送到了更好的小学。当地的师资力量比较薄弱，导致孩子们的基础普遍较弱，但是也会表现出明显的两极分化，有的三年级的孩子甚至比四五年级的更强。有的时候我们真的替这样一个孩子感到可惜，他有能力也有理由接受更好的教育，但是却因为地域的原因只能接受不平等的教育。

还记得一次偶然的机会，去一个学生家里，看到的是一个不足十平米的小房，却要容纳三口之家。后来得知，原来这个孩子的家离学校很远，这是父母为了方便孩子上学特意在学校旁边租的一间小房。当时，心中的感动与辛酸不甚言语。

当地的很多基础设施虽然有了很多的改善，但是水电的供应依然有较大的隐患。在炎炎的夏日，我们只组织过一两次洗澡，有时是因为没有水，有时是因为我们的队员太忙，而且我们的队员往往都是面临着晚上没水，早上早起洗澡。对于孩子我们还是深表愧意。

十五天的支教就这样结束了，但是我们与孩子之间的故事并没有结束，临行的那天，孩子们的泪水打在衣衫上，也打在了我们的心里，我们在这十五天里收获了很多，感悟了很多，如果明年可以，我们一定还会再回来看孩子们的！

支教感言篇十二

2010年我再一次参加我们中文系举办的暑期三下乡活动，怀着激动的心情走向驻马店市遂平县悦庄村小学，行程匆匆，而今回首却记忆犹新。

如果要给这段日子定义一个颜色，我想用金色来形容它因为它是火热的，十二个热血青年组成一家，彼此互帮互助，相互扶持爱护和谐相处，虽艰苦却乐在其中，一路上欢声笑语，至今音犹在耳。

一切都是那么的和谐安静：漆黑的夜幕上挂着点点繁星，银灰的月光洒满了整个校园，晚风习习轻拂着我们队员每一颗劳累却愉快的心灵，我们几个人在聊这几天的实践心得体会：

“真没想到原来做老师这么辛苦，招生，开课，备课……昨天我准备几个小时内容，今天上课就一个半小时，真是台上一分钟，台下十年功啊！以后一定要认真听老师讲课”。

“对啊，有几个孩子还总是不听话，很是调皮呢，不认真听课，好让我‘气愤’了……”

“跟孩子们在一起真的挺快乐的，什么烦恼都没有，虽然有时候他们调皮捣蛋，但大部分还是很尊敬我们的”，说着说着我们都笑了，仿佛在讲述那个年幼的自己，仿佛又都回到了那个纯真时代，那个最纯朴最无忧无虑的过去……说到这次支教，我们除了安排了数学、英语和综合课外，还开设一些素质拓展的课程，另外，针对小学高年级的学生开设奥数班。上课的时候，学生充满对知识追求的目光，使我们每个老师都不敢怠慢，在热情地授课、回答学生的问题，有时候他们机灵的小脑瓜子里会产生一些新鲜的想法，提出一些让我们忍俊不禁的问题，但是我们必是会认真地解释给他们听。当遇到不能独自解决的问题就叫上其他的人一起讨论，找到最佳的答案——充分调动所有资源提出解决问题的最佳方案。

当自己一个人静静地想着最近几天的支教生活时，总感到巨大的满足：虽然有时候感觉很累，但是一想到我现在是以园丁的身份在用自己的智慧浇灌祖国的花朵，是在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候，就会打心里感到快乐，因为确确实实向他们的传授了不少的知识，给他们带来了新的思想，新的生活方式。看着自己的劳动成果，开心之情充溢了我们的心！

在美丽的遂平悦庄村，没有城市的喧嚣，只有一派安静和谐的画面的社会主义新农村里，有这样一群纯朴的乡亲和孩子们，还有这样一群热情洋溢的大学生——黄淮学院中国语言文学系大学生“三下乡”社会实践小分队。

我们在酷暑下完成了为期十天的支教活动。在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友谊。

我庆幸自己加入了这个团队，十天的时光虽然很短暂，但是我却收获很多。

人们一般喜欢把教师比作辛勤的园丁，浇灌充满希望的幼苗。有幸自己也能亲身体会一下做教师的滋味。当我再一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕……虽然这只是一次实践活动，我们只做了10天的教师，但我知道我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些调皮的学生对我们上的课感兴趣，这并非是件容易的事，况且是对于我们这帮自己还是学生的老师，一切都得靠自己去探索，去研究。

十天的时间一转眼就过去了，我们经历了，走过了，收获了。这短短的几天将成为我心底最美好的回忆。我要感谢那些可爱的韶山人民，是你们给了我们成长的经历；我要感谢陪我们下乡的领导和老师，谢谢你对我们的指导和帮助；但我更要感谢一起和我下乡的伙伴们，是你们让我看到了真正的互相照顾互相帮助的真情。真诚地希望悦庄村人民生活越来越好，经济发展的更好更快。

支教感言篇十三

走上讲台不止一次，可是以一个教师的身份却是第一次，以往是教师看着我，而这回却是我看着学生。短短的一段支教生活竟能够让我有那么多的回忆，那么多的难忘，那么多的不舍，那么多的想念。回想那一张张天真可爱的面孔，真的好想他们。

五年级的小朋友！你们在干什么呢，记得第一次走进你们的教室，发现你们还那么小，看上去是那么的天真，那么的可爱，可是当你们自我介绍时，你们又是那么的胆小，那么的羞涩，你们有梦想，有梦想，可怎样都不愿说呢？你们大多都说喜欢学语文，而少数的说喜欢学数学，怎样就没有喜欢学英语的呢？第一堂课叫你们读字母，可是没有一个能够把字母读完的，看到这样的你们，我有一点点担心，可是并没有灰心，因为我明白，你们不是学了两年多还不会，而是该学的时间你们没有兴趣，你们没有用心，你们每个人都不差，而是差兴趣。尽管我们不会，可是我们能够重头再来，找到起点就不晚，我们开始了字母教学，可是我提问了，你们不进取，这是我们小时候的共性吧，没想到在我的鼓励之下你们转变好大，每个人都变得进取活跃起来，看到你们这样我好高兴，这证明你们喜欢英语了，只要这样你们每个人都能够学好英语，因为兴趣才是最好的教师。

之后咱们又学了单词，还学了问候语，我喜欢让你们表演，你们每个人都是争先恐后的上台，有的还因为没机会上台而失落呢，想想你们真可爱。你们每个人都很懂事，记得有一次，我叫了一位不是爱主动回答问题的同学起来读对话，他说他不会，于是我教了他两遍，叫他坐下了，没想到临近下课时他却意外的站了起来，他说他其实会读那段对话，他没读，他错了，向我道歉。我很感动，一个五年级的学生能做到这样，真的是不容易，他很诚实，很懂事。还记得我快走的时候，有一次你们上课很不认真，在课堂上叠纸，不理我了，不听我上课了，我很生气，于是批评了你们，可下课后你们却把你们叠的各种小饰品送给了我，写了信，让我们别走，还说上课没好好听，以后必须认真上课，并向我道歉，我当时好内疚我骂了你们，一种很想哭的感觉，你们真的让我好感动。咱们在一齐的时间不是很长，可咱们留下了很完美的回忆，我爱你们，你们每个人都很聪明，你们必须要好好学习，长大了做一个有用的人，你们是最棒的！

五年级的小学生让很想念，七年级的初中生又何尝不是呢。有没有忘记你们这个不严厉的班主任和数学教师啊？也都回学校了吧，以往你们从不一样的中学走到了一齐，而此刻你们分开了，我和你们也分开了，我很想念你们，很怀念咱们在一齐的日子，一齐经历了很多事，开心的很多，不开心的也有，那些是我永远也忘不了的。记得咱们从陌生走到熟悉好像没用了多久，就是第一天你们同学之间也还不熟悉，跟我就更不用说啦，大家都还很少说话，每个人抱着一本书在座位上看，或许你们都很爱学，或许这也是你们沉默的方式，可是这样的局面变化很快，我们很快就融入到了一齐，感受到了一个班级的温暖，虽然人大了，可你们还是爱玩，还记得那次班会课吗？我说了很多事情，下课了，可是我还没说完，有一位同学闹了，他说下课了，他想回家，我没让他走，因为他是出去玩，我把事情说完了，我有点难受，让大家都走，不用值日了，可是同学都留下了，还说班级的事大家一齐做，那天是大家共同值日的，当时我很感动，原先你们都懂事了。

你们的数学基础不扎实，我给你们讲了基础课，你们每个人都很认真，可第一次作业你们相互抄袭了，我批评了你们，之后你们就没再抄袭，不会的就去问教师，你们变诚实了。每个学生都在提高，你们有时会很调皮，可我明白那是因为你们还小，很多事你们想不通，你们需要引导，经过你们与教师的谈心交流，教师了解了你们，很多事情你们也懂了。还记得每一天的家访，有很多学生害怕我们不明白路，便主动等教师一齐回家，去到你们的家，你们的父母都好热情，总会出门迎接我们进你们家，你们有父母在家的，尽管过着清贫的日子也应当感到很幸福。而有的却是自我在家，父母外出打工了，有的却是单亲，有的从小就失去父母，过得好苦，看到那样的你们，我心里很难受，可我却无力帮你们，可是你们都很坚强，很独立，别担心，好日子会有的，这样的生活对你们是一种磨练，你们长大了会是不一样的人，相信自我，明天很完美！

想念每一位队友了，每一天做饭吃饭的乐趣真不少，每个人可都是做饭高手，萝卜白菜吃得很多，可是大家都吃的很开心；每一天办公室的会议开得可都不短，因为总有很多事要解决，我们会争执，可大家齐心协力，最终总能找到圆满解决问题的方法，会议上的不开心立刻就会烟消云散，办公室的灯每一天晚上都要亮到很晚，办公室的沙发总有人抢着睡。咱们一齐家访，一齐组织了期末考试，一齐开了运动会，一齐办了文艺汇演，一齐经历了好多好多，这些是我一生都难忘的。

太多了，难忘的太多了，会忘记那离别时的泪水吗？我想我们都不会，因为那感情是那么的真，它经得起考验。我想送你们一句话：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，亲爱的队友们加油！可爱的孩子们加油！我们都一样，明天更完美！

支教感言篇十四

当时间的脚步飞快的来到20xx年1月，我为期半年的实习支教生活也即将画上一个句号。不禁惊讶时间流逝的飞速，感觉带着行李风尘仆仆的来到莘县时，初次和学生见面、第一次登上讲台作自我介绍那还只是昨天的事情啊。而几天后我又要带着行囊坐着相同的车反方向回到我的大学。对于支教学校我只是一个实习老师，但是这段支教生活对于我却是难以忘记的宝贵xx，因为在这些日子里我经历太多，感受了太多，也收获了太多。

在支教实习的日子里我从一名大学生转变成一名教师，从来到联校，联校校长称我们为各位老师时；从开学第一天我走进教室看到我的学生们并听到他们叫我老师时，我就已经意识我已经转变了自己的角色。我在心里暗暗告诉自己：从今天起我就是高庄小学的一名普通教师，我要全身心投入到日常教学工作中。

虽然我有很多的专业知识，但在教学工作上我是一个新手，所以我很重视向有经验的老师学习如何班级管理和课堂教学，毕竟他们有丰富的实战经验。我们校长是一位高级教师，他在教学方面给了我们不少好的建议，也注重开展活动促进我们和老教师的交流如开展了“人人上公开课”，听完课再集中点评。通过听其他老师的课我学到了很多好的教学方法，而其他老师其他老师给我的点评和建议也让我清楚的知道了自己在教学上哪些应该发扬那些应当摒弃。联校也为我们举办了交流会，也派老师来听我们的课也给我们提建议和意见。半年来，我摸索总结了自己的一些教学心得，俗话说“实践出真知”，这些从教学实践中总结的方法真的是我的一笔宝贵xx。

支教生活相比大学生活也有它而多彩之处。支教实习让我提前接触了社会，我和正式老师一样，每天两次签到，参加例会，参加基本功训练，更令我高兴的是我两次代表小学参加联校举办的业务比赛（说课比赛和课件制作比赛）均获得一等奖。通过这些实践活动我才真正感到自己身处农村教育第一线，才明白一个学校运转需要多少人付出怎样的努力。

支教期间除了工作我们还要处理好日常生活。与舒适便利的大学生活不同，在这里我们要自己动手做饭也要开始和油盐酱醋打交道，为了省钱也回掂量哪家的菜便宜些。这对于从小衣来伸手的我来说是一次考验更是一种锻炼。在实习中我长大了，这种长大不是年龄增长而是思想的转变和成熟。

实习的日子里，我不仅从工作、生活中收获很多，而且我还收获了浓浓的乡村情。村民们很淳朴善良，尤其学生家长知道我们是新来的实习老师，见到我们都说把孩子交给我们放心，孩子随我们管，家长出门在外不容易有事就去他们家里。没有华丽的词藻，就这么简单的几句话我已经感到了很温暖。是啊，离开家，聊大是我的家；离开聊大，在实习的学校我又找到了家的感觉。我们这里交通不便，也没有集市，买菜是很令人头疼的问题，我们通常是周末去镇上买回一周的菜，有时候菜也都会放坏了。有时学生家长就会让学生带给我们一些自家种的蔬菜，可每当我们付钱的时候他们就坚决不收。我们只好每次都说不收钱以后就不要了，他们才会接过钱去。这份菜可与市场上买回来的大不相同，它包含着浓浓的热情啊！

这段实习支教的日子自己收获真的很多，通过和这里的老师朝夕相处我也终于明白了莘县为什么是一个教育大县，为什么在聊城市每年高考莘县都名列前茅。我想这与各级领导对教育的重视，各位老师对教育岗位的坚守是密切相关的。我也呼吁各级领导继续加大对农村小学的重视和支持，给孩子们开齐课程，让他们全面发展。

“天下没有不散的宴席”，但是支教的这半年会永远保存在我的记忆之中，我的生活也会因它而更加丰富多彩！