2023年我与老师的故事怎么写(大全8篇)

教育是培养人才、促进社会进步的基础工作，对国家和个人都有着重要意义。写总结时要注意语言的准确性和专业性，确保传递给读者的信息准确无误。总结范文展示了作者在学习和工作中的成长和进步。

我与老师的故事怎么写篇一

教我语美术课的是张老师，是我最喜欢的老师之一，张老师她长着黑黑的头发，张老师她又是带眼镜，有时不带眼镜。

上张老师的课非常的有趣，有一次，张老师要带我们去生态乐园去写生，我们排好了队，来到了生态乐园的门口，张老师说：“你们不要乱摸这里的小白兔和河里面的小金鱼，我们不是在这里写生，书上说过是写生在这里的热带植物，也就是写生里面的仙人掌”我们一开始以为仙人掌很难画，可我们一走进去，里面有大的仙人掌，也有效的仙人掌，还有的`仙人掌长出了花朵和叶子呢！我们每个人都找了一棵仙人掌，我找了一棵小的仙人掌，然后我就坐在那里画了起来，我画呀画呀，就在差不多要画完的时候，突然有一只小虫子爬到了我要画的那棵仙人掌那里，我不知道该不该画这条小虫子，然后张老师走到我身膀说：“哦！有一条小虫子呀，那才好呀，那你就把它画下来吧！”然后我就把这条小虫子画了下来了，张老师说：“帮着棵仙人掌的下面加点泥土，使它更好看，”然后我就把那些泥土也画上了，下课铃打响了，张老师说：请同学们把画画本教到老师这里，然后我们就把本子交了。

我与老师的故事怎么写篇二

我和的故事有很多，教过我的也很多，其中印象最深的是我现在的班主任——李老师，她有一头乌黑亮丽的头发，一双明亮的大眼睛，一幅和蔼可亲的面容和一双灵巧的双手。

我和她的故事是一次语文单元测试时，信心满满的我早早地做完了，也没细心检查便自顾玩了起来，快收卷了，老师还在提醒我认真检查。但我抱着侥幸的心理，这些想法早就在我脑海中烟消云散了。发卷时，我仿佛听到了雷鸣般的掌声为我响起，看到了丰富的奖品在向我招手！“周俊凯，92分!”老师清脆的声音打破了我幻想的`天空，听到我的分数，我的心情一下子从高峰跌到了谷底。面红耳赤的我把试卷接了下来，这条回到座位上的路好长啊！回到座位一看，“啊？扣了这么多分！”这些分都成了我粗心大意的“漏网之鱼”。改卷时，老师轻轻地摸着我的头说：“这次没考好没关系，下次一定要加油哦。”第二次，又让我恢复了往日的水平了。

通过这次，让我明白，骄傲使人落后，虚心使人进步，也使我懂得“第二个父”这句话用在老师身上是当之无愧的，正所谓“一日为师，终身为师。”

我与老师的故事怎么写篇三

老师就像辛勤的园丁一样培育着我们这些祖国的花朵，让我们茁壮成长。

我们班的杨老师可漂亮了，常常梳着一条麻花辫，戴着一副眼镜，看上去特有学问。穿着花裙子、高跟鞋，走起路来“吧嗒吧嗒”的，样子可神气了。

前几天，我用脚踢门，还把电风扇开关弄坏了，老师找我谈话，没一会，同学又哭着去告诉老师说我踢他肚子，杨老师知道了，就对我说：“何旭峰，你等我一下，我要去你家家访，”我很害怕，当放学看到杨老师跟在路队后面的时候，心里直犯嘀咕，不知如何才能甩掉她。一到路口，我就脚底抹黄油——溜了。当我回到家里正得意杨老师没法家访时，妈妈回来了，告诉我杨老师打电话给她了，妈妈一进门就批评我说：“不是跟你说过吗？碰到事情要跟老师说，不要自已乱解决。”

第二天，我一到学校，杨老师就找我谈话：“你在老师眼里是优秀的，发言很积极，劳动最卖力，也写了一手好字。可是，你一离开老师的视线，就常常管不住自已。”看我不做声，杨老师又说：“开学初，杨老师特地选你当我们班的纪律委员，就是想让你约束自己，以身作则，能成为一个真正的好学生。但你常常忘记这一点。怎么办？这两天你给老师添了很多麻烦。老师教你一个办法，当你心情烦躁时，当你举起拳头时候，你提醒自己：我是纪律委员，我是老师心目中的好孩子，是四（3）班的好学生。这样你就会让自己的心情放松，放下你的拳头。”我盯着杨老师，杨老师也看着我：“老师相信你能做到的，是吗？”我使劲地点了点头。

最后杨老师伸出小指和我拉勾，并用拇指与我的拇指盖印，一边说到：“我们拉勾了，可一定要算数噢！”听了老师的话，我心里暖洋洋的，我给自已打气：我一定要改正，不辜负老师对我的期望。

谢谢您，杨老师，我爱您！

我与老师的故事怎么写篇四

老师就像母亲，在你伤心孤独的时候，温柔地陪伴安慰着你；老师就像父亲，在你犯错的时候严厉地教导着你。而我，时刻都生活在老师的教导之下，快乐地成长，我最爱黄老师。

黄老师身材偏胖，略老，看起来有四五十岁。总是面带微笑，让人看起来温暖而慈祥。她一头短发，脸上嵌着带着鱼尾纹的.眼睛，额头上的皱纹烙印了她经历过的风风雨雨，她是我心目中的好老师。

如今，我常回味着那种叫作果汁的药水。

我与老师的故事怎么写篇五

在同一个班级，同一个老师，不经意间，却发生了一个小小的故事，而这个故事，对我来说是十分美好的，它细心地呵护过我，让我茁壮成长。

杨老师既是我们的语文老师，又是我们的班主任。她那乌黑光亮的秀发散发着阵阵清香，一双慈祥又明亮的眼睛下面有一个高高提拔的鼻梁，她还有一张能说会道的嘴巴。上课时，她常到难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我们百听不厌。生活中的杨老师是那样和蔼可亲，学习她对我们又是那样严格。

记得一次下课，我和小伙伴们一起玩耍，我一不小心滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼泪都快掉下来了，正巧碰到杨老师刚从办公室出来，她见我摔倒了，连忙扶起我，一步一步地迈向办公室，到了办公室，杨老师又小心翼翼地扶我坐下，细心的给我清洗伤口，上药。亲切地问我：“丁丁，还痛不痛，要不要上医院？”听了杨老师亲切地问候，我身上的伤仿佛一点都不疼了。就在那一瞬间，我流出感动的泪水。

还有一次，杨老师正在给我们上课时，其他同学都在专心致志地听课。这时在我前面的'一位同学偷偷摸摸的冲书包里拿出了一个玩具，刚好被杨老师的“火眼”发现了，但杨老师并没有出声。只见她眉头微皱，并用严厉的目光盯着前面那个同学。同学的脸唰的一下红了，立马把玩具收了起来，专心地听起课来。

这就是我们的杨老师，以为生活中和蔼可亲，学习上严格要求的好老师。杨老师我多么想送你一朵康乃馨，表达对您深深的敬意！

我与老师的故事怎么写篇六

就像一颗璀璨的夜明珠，引我们在黑暗中前行；就像一首优美动听的歌曲，帮我们学会体验生活中的乐趣；老师就像一支五颜六色的画笔，教我们如何描绘精彩的人生，而我的班主任，就像一把小巧的钥匙，与我一起，开启了通往初中生活的大门。

刚刚认识这位老师，我就对这个和蔼可亲的老师产生了莫名的好感，并觉得在此后的初中三年中，她会成为我的良师。果然，相处一段时间下来，我逐渐了。

每次大考前夕，老师总会为我们制定好一套复习计划，并督促我们完成，她还要求我们自己订一个目标，然后朝着目标努力，当成绩出来以后，老师总是又喜又愁又怒，喜是为了我们当中取得了好成绩的人，愁是为了那些成绩一直在下滑的人，怒是为了那些明明可以考出一个不错的分数，却不努力，都考出了差一分、两分的成绩的人。因此我发现，我们的一举一动，都牵挂着老师，我们开心，老师也会开心；老师难过，我们心情也不好。记得上学期的期中考后，我知道了成绩，那是一个十分糟糕的成绩，我很伤心，因为我从来没有考过这么烂的成绩，特别是在语文这个科目上。我都不知该如何面对老师。没想到老师先一步把我叫了过去，用温柔的语言安慰我、鼓励我，消除了我心头的那个疙瘩，使我重新充满了勇气，我也更喜欢这位善解人意的老师了。

还有一次，老师教给我一个任务——独自筹办一次主题班会。从来没有过这种经验的我顿时感到束手无策，老师仿佛看出了我的心思，将一些重要事项说与我听，教我如何去准备，末了，她对我说，还有什么不懂的，可以随时来问我。：我听了，内心暖暖的，为我有一位待学生如子女的老师而感到幸福。

老师的爱，像温暖的阳关，照亮了我，温暖了我的心田，又像滔滔的江水，滋润了我干涸的心灵。

我与老师的故事还很长很长，但我最想对老师说：“老师，感谢有你！”

我与老师的故事怎么写篇七

那是第二单元考试前夕，王老师突然神秘地笑了笑：“王陆霖，敢不敢打个赌？”“赌什么？”我很疑惑。“我赌你和王梦楠拿不到100分，拿到了，我做五个俯卧撑，没拿到的话，你们做五个。”我心想：哇，这还是老师第一次跟我打赌呢，数学考试我还是有信心的，要不就试试吧。于是，我爽快地拍手决定：“行，赌就赌。”

听着同学们的哄闹声，我坐立不安，感觉嘴唇都快被咬出血。我想：不争馒头争口气，何况王老师也给我做了榜样，再不上去，同学们岂不是要笑我缩头乌龟？我一拎裤子，一咬牙，快速走向讲台。我很顺利地完成了5个俯卧撑，兑现了承诺。

我满脸通红地站了起来，顿时台下掌声雷鸣。我与王老师相视一笑，心想：王老师，想不想再赌一次，下次，我一定不会输给你。

我与老师的故事怎么写篇八

那是三年级的一个夏天。午托下课后，语文老师来到我的身边，轻声对我说：“小新同学，请到办公室来一下。”我一听，心突然慌了，会是什么事？我思量着。

来到办公室，老师拿出一个作文本子，“小新啊，你看看你昨天写的作文。”老师和蔼地说着，打开了作文本让我看。我猜不出老师的用意，只有惟命是从。

“老师，我看过了。”

“你发现什么没有？”

“没——没——没有啊。”

“哈哈，没有？你看——”老师指着本子里一行行的文字，说：“标点符号哪去了？”

啊，我的天啊！我怎么连标点符号都不写呢？

我的脸刷地红了，垂下了头，正准备接受老师的训示。

“小新啊，标点符号的作用大着呢。”老师用手轻轻地拍拍我的肩膀，语重心长地说，“标点符号可以断句，可以表示情感，可以……”老师娓娓地陈述着。

我凝望这老师，觉得老师是那么秀美，犹如一个智慧女神，把知识宝库的钥匙交给我。我聆听着老师的话语，顿感老师的话语像一曲悦耳的音乐，打开我懵懂的心门。我觉得老师所讲的一切，我全懂，我真幸运！

随后，老师让我做了一个练习，把“有粮食不卖给八路军吃”断句。我接过纸条看了一会，说：“有粮食，不卖给八路军吃。”

“哈哈，你想做坏人？”老师笑着说。

“啊，我咋的做坏人啦？”我扫着后脑勺，疑惑地说。

我拿起纸条，重新审视那些文字，细细地琢磨。

“有粮食不卖，给八路军吃。老师，这回对了吧？”我满怀信心地说。

老师就是启明星，把光亮献给夜行人。