生存的意义初二怎么写(实用10篇)

逐步完善自己的总结能力，将会使我们的学习和工作更加高效和有成效。要写一篇完美的总结，首先需要对所总结的内容有充分的了解和把握。希望大家可以在阅读总结范文的过程中，能够找到适合自己的写作风格和方法，写出更好的总结作品。

生存的意义初二怎么写篇一

有过到奥斯维辛集中营参观经历的人都有这样的体验：在他们进入这座恶名昭著的纳粹集中营之前，奥斯维辛这座小镇的街道旁的那些低矮的咖啡屋根本无法引起他们的注意；可当人们走出那座阴森恐怖的人间地狱时，街旁那些沐浴在阳光下的咖啡馆一下子成了人们拥聚的地方。因为这些刚刚摆脱黑暗的人们瞬间发现了人间最美好的东西——自由的可贵。他们要坐在这里，坐在这看得见那座地狱的地方，在自由的'阳光下激赏日常生活的美好。

奥斯维辛集中营之旅，让这些原本生活在自由之中却很少觉察到自由存在的人们深深感受到了自由和阳光的美好，感觉到了日常生活的温馨——或许这就是人类伤痕的意义。

而人性的弱点恰恰就在于：没有困苦的生活的比照，我们常常会无视幸福的存在。

去年暑期，我随正在一所名牌大学读研的表姐来到了她支教的地方——西南边陲的一所位于大山深处的村小。这里的孩子的食谱是：“早上洋山芋，中午马铃薯，晚上土豆”——一天三顿吃着同一种食物，很多人都光着脚走上十几甚至几十里的山路来到学校读书。这些孩子对表姐这位来自城里的名牌大学的支教老师特别的依恋，恨不能把每一天的每一秒钟都利用起来，好从表姐那儿多获得一点知识。这样的情景，让对学习多少已有几分倦意的我幡然醒悟：我必须珍惜自己的学习条件，好好读书！我甚至萌生了一个心愿：我也要成为表姐那样的支教者，用我所学的知识来改变这些处在困境之中的孩子们的生活。贫穷的生活，磨砺了这些孩子们的心灵，也感化了我，甚至让我为自己所享受的幸福而惭愧。我唯一能做的就是把这种幸福转化成一种精神的力量，转化成知识，用以改变这里的孩子们的生活。

我不虚此行：贫困这道“伤痕”改变了我对这个世界的认识，改变了我的人生观。

伤痕的意义就在于时刻警醒我们，不让新的伤痕重新在我们身上、心里和国土上出现。

生存的意义初二怎么写篇二

变的和沙子一样金黄璀璨。

像是被沙子堵住了鼻孔和嘴抑或是沙子填充了全身上下的血管，等待的日子快要结束，死亡就在瞬间完成，一切灰飞湮灭，陷入无穷的悲伤。石头带着遗憾安静的接受死亡，没有意义的生存下去，只是徒劳。

这样美……。

或许是石头所有的希望和经受的苦难换取了这场雨，也让它看到了自己生存的意义竟是这样美丽。

生存的意义初二怎么写篇三

一个人从呱呱落地到生命的完结，都会有他一定的意义。他们生命的意义不一定一样，但是他们都在努力着。

有的人一生都在为人民付出，他们贡献出自己的一片爱，帮助广大人名群众。让贫困人民得到补助;让孤寡老人感受到温暖;让受灾人民得到救助......他们为人名无私的奉献，这就是他们生命的意义。

有的人会为一个远大的目标而奋斗，直到达成为止.但也有时候因为某种原因而无法达成，可是他们活得有价值，他们曾经为自己奋斗过，他们也许心存遗憾，也许不甘心，可是他们的生命依然有意义。

有的人虽然一生碌碌无名，但是他们过得快乐、充实、幸福，知道自己应该做什么，应该怎样做人。当自己问起自己时，可以问心无愧的说：“我对得起自己，对得起党，对得起祖国，对得起人民!”这就是他们的生命意义。

可是有一些人这一生都是浑浑噩噩度过，从来都没想过自己活在这个世上有什么意义，甚至连自己活在这个世上是为了干什么都不知道，即使他在某方面上有成就，他的生命也照样毫无亮点，没有任何意义，没有价值。

一个人如果想要懂得生命的意义，那是要经过岁月的磨练，风雨的吹打才会知道的。回过头来当他懂得的时候，也许他未必做到了，也许他只差一步。但是只要他的人生没有结束，就依然可以做下去，去完成那未完成的事情，让自己的生命有意义，让自己的生命发光，也许并不是那么夺目，但是这可以使自己感到快乐，感到幸福，感到命的曙光向你招手。

让自己的生命旅途有意义吧，让自己的生命有价值吧，让自己发光吧!让自己不枉此生，这就是生命的意义。

生存的意义初二怎么写篇四

这个星期让我很不喜欢。老天真是有意思，把所有的不好玩的事都安排在一起了。这个星期我还差点被车撞，不过因祸得福，我明白了友谊是什么。

那天学生会主席把生活部的召集起来，劈头盖脸的臭骂了我们一顿，这让我放学的心情很不好。我和我们班龙班长、宣儿、昕蕊一起回家。那天放学，天很暗，还下着雨，我失落的低着头，比班长她们走得还要快。我望着地上，望着我在地上水洼的倒影。走了一会儿却毫不知前面有一辆车正向我冲来，那车竟然毫不减速，还不按喇叭，我只是隐隐约约感觉到头顶上有一束光，但是我还是没有抬头。突然一下感觉自己腹部前面一阵风，那辆宝马车停了。

那位司机按下窗户探出头问我:“会不会躲车？”我那时的心里烦躁的很，我抬起头望着他的眼睛，我相信我脸上面无表情，但是眼睛里绝对有怒火在烧。我反问他:“会不会按喇叭？”班长她们从后面跑过来了。我隐隐约约听到她们的脚步声，她们边跑还在边喊着我的名字。

“你说什么？”那个司机似乎生气了，他把手伸出来指着我的鼻子问。见我不回答，他就要下车，我的心当时扑通扑通的跳，但是没想到班长从后面直接跑到司机的车门前，边跑还边把伞收起来，对着那车门就踹一脚，把车门给踹回去了。那个司机似乎愣了一会儿。宣儿和昕蕊也跑过来了，抓着我的手。司机嚣张地问她:“你干什么呢？”

“哎呦喂，这么凶啊！怎么着还想打人是不是？知不知道现在都是车辆让着行人的？而且这回你面前的还是一个小孩子。”班长好像并不怕，司机的侧颜对着我，我看见他太阳穴的青筋暴出来了，我能想象到他正面眼神的凶恶。但是班长从刚才开始一直在跟他对视。我有点怀疑，班长，他怎么敢……突然一下，班长边看着他边把书包从肩上放下来。从书包里面掏出她的手机，按了一会儿之后，正面朝过来给那个司机看，问他:“跟你说不通是不是？好啊，那么请警察来解决这件事吧！到时候看警察帮谁。”

那位司机好像怕了。他什么也没说，把头探进去，关上窗，对着前面就是一冲。宣儿和昕蕊赶紧把我往旁边拽，那车从我身旁擦肩而过。班长赶紧跑到我身边对着前面大喊:“这司机怕是疯了吧？撞到人怎么办？他来赔吗？”接着她把伞打起来问我:“你没事吧？”

“没事。”我回答她说，“谢谢。”她冲我一笑，回答我:“不用谢。”

我突然想到一个问题，问班长:“如果那个司机不怕你报警的话，你不会真的要打110吧？”她点头。看我惊讶的望着她，她说:“怎么啦？现在本来就是车辆要先让着行人啊。再说了，那种人如果不怕麻烦，那我就陪他慢慢玩，反正我不怕把事情闹大。”

“谢谢。”我又说了一次。接着我反头，对着后面的宣儿和昕蕊也道了一次谢。

自从我最好的闺蜜去澳大利亚，我就没有朋友了……。

晚上我把这件事情告诉了亦维，她那个懂得选择的妹妹看我进了她家门也叫了我一声姐姐。亦维听我说完后，拍着桌子对我喊道:“什么？那个司机怎么能这样？我告诉你，要是我当时在场的话，我肯定上去就给他一拳。”

“为什么？”我问她。

“敢欺负我的朋友，我看他是活腻了！”她又大声喊，我感动极了，对她一笑。一会儿又跟她说:“行了，你也不怕把事情闹大，接着写作业吧。”我嘴上是这么说，心里却暖极了。原来像我这种人也能交到朋友。这周虽然发生了很多倒霉的事，但是因为这件事情，我想着，这周还是挺好的嘛，虽然发生了那么多的事情，但是呢，我意识到的真正的朋友是什么。

真正的朋友会在你困难的时候挺身而出，会让你不再孤单，会让你不再寂寞，会帮你走出困境……我很高兴我真正交到了这么好的朋友。

生存的意义初二怎么写篇五

在我们这个美好的国度里，在我们这个充满幸福与温馨的大家庭里，我们被爱包围着。但在不知不觉中，我们受到亲人的溺爱，成了“衣来伸手饭来张口”的大少爷和娇小姐。现在，我们可能会想：有家人的呵护，我还怕什么！怕这个，怕那个，那是杞人忧天。但是错了，家人不是神话里的上帝，不能为我们做尽所有的事。再说，家人总有一天会离开我们的。总有一天，我们要独立的.。

我们都知道，蒲公英是一种十分平常的植物，但这不平常的植物却有着一种不平常的精神。蒲公英妈妈在等待孩子们发育完全后把他们放飞，让他们独闯世界。因为蒲公英妈妈深知：自己不可能陪孩子们一辈子，它总有一天要离开孩子们。孩子们总有一天要独立的。她唯一能告诫孩子们的是：无论在怎样恶劣的环境下都要勇敢的、想办法生存下去。

这就是我们有生命的物种所相通的地方吧！记得有一次，我在电视上看到一个小孩。他母亲去世了，家里还有一个患有精神病的爷爷，这时，父亲因出车祸也住进了医院。真是“屋漏偏逢连夜雨”啊！仅仅八岁的孩子，就要承担起家庭的重任！他用行动告诉所有的人，这是他的责任和义务。我被他的勇敢、坚强所感动。

在生活中，在我们成长的道路上，不可能都是一帆风顺的，前面的路还很长，也许有荆棘，有坎坷，有悬崖，有险滩……我们要早作准备，勇敢面对。

生存的意义初二怎么写篇六

辩论是针对某件事或某种现象所产生不同的观点，并通过建立正反两方对此进行认可和否定。辩论会不仅能够锻炼同学们的口才，展示个人的独特个性，而且也能间接的培养同学们的勇气，情绪，心态等。 从小学起便踊跃积极的参加大大小小的辩论会。依稀记得第一次辩论会时，我难以平复我内心澎湃汹涌的波涛，我的思想还被准备完全的稿子所局限，既不能发挥自如，也经常发生语塞、语无伦次等情况。经过岁月的洗礼和阅读量的增大，渐渐的感觉思维被打开。很多次我便直接上场，接到主题后立刻在脑中整理好资料和组织语言，不再需要煞费苦心的准备稿件。久而久之我发现了辩论会给我带来的另一个乐趣，那便是当反方。于是我养成了这个执拗的习惯，无论是什么主题，我都选择反方，我认为当反方才能真正的锻炼口才和开发逆向思维。 辩论会从始至终便有一个特点，那就是永远争不出结果，它的主题本身的意义就如“先有鸡蛋还是先有鸡”的性质相同。即是如此，那为何我们还要辩论？当我们接受到更多的知识时，我们出现了更多的疑问，有时甚至分不清对错与否。这个世界上没有绝对肯定和绝对否定，因此，通过一场辩论会，我们吸收的'并不仅仅是牢记的那些知识，也有来自其他声音的提醒，这使我们的“不确定”得到答案，同时也更加肯定了自己的选择。 但是在这样激烈的辩论中，双方都极力的用具有说服性的资料和铿锵的语气，企图让对方信服或无法进行反驳，进而达到目的，注意，这只是一个目的而已！其结果对主题毫无影响，因此，有时这也只是一场辩论会。 辩论的意义在于交流，在于炼出一个比常人更利索的嘴以及更敏捷的思维，从而比别人快一步的踏上成功的阶梯。

生存的意义初二怎么写篇七

一个人从呱呱落地到生命的完结，都会有他一定的意义。他们生命的意义不一定一样，但是他们都在努力着。

有的人一生都在为人民付出，他们贡献出自己的一片爱，帮助广大人名群众。让贫困人民得到补助;让孤寡老人感受到温暖;让受灾人民得到救助......他们为人名无私的奉献，这就是他们生命的意义。

有的人会为一个远大的目标而奋斗，直到达成为止.但也有时候因为某种原因而无法达成，可是他们活得有价值，他们曾经为自己奋斗过，他们也许心存遗憾，也许不甘心，可是他们的生命依然有意义。

有的人虽然一生碌碌无名，但是他们过得快乐、充实、幸福，知道自己应该做什么，应该怎样做人。当自己问起自己时，可以问心无愧的说：“我对得起自己，对得起党，对得起祖国，对得起人民!”这就是他们的生命意义。

可是有一些人这一生都是浑浑噩噩度过，从来都没想过自己活在这个世上有什么意义，甚至连自己活在这个世上是为了干什么都不知道，即使他在某方面上有成就，他的生命也照样毫无亮点，没有任何意义，没有价值。

一个人如果想要懂得生命的意义，那是要经过岁月的磨练，风雨的吹打才会知道的。回过头来当他懂得的时候，也许他未必做到了，也许他只差一步。但是只要他的人生没有结束，就依然可以做下去，去完成那未完成的事情，让自己的生命有意义，让自己的生命发光，也许并不是那么夺目，但是这可以使自己感到快乐，感到幸福，感到命的曙光向你招手。

让自己的生命旅途有意义吧，让自己的生命有价值吧，让自己发光吧!让自己不枉此生，这就是生命的意义。

一个人活着，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。司马迁，你活的有价值!

看了《司马迁发愤写史记》这篇课文，我被你不屈不挠的精神深深吸引。课文记叙了司马迁出生在黄河岸边的龙门，他父亲司马谈立志要编写一部史书，临死前嘱托司马迁帮他继续完成史书。然而，司马迁因替一位将军辩护而遭受酷刑，他几次想血溅墙头，了此残身，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。最后，一部鸿篇巨著《史记》诞生了。我抑制不住心中激动地心情，给你提笔写信。

司马迁，你在厄运面前的不屈不挠令我折服。你当年不过替李陵说了一句公道话，不想拂了圣听，挨了汉武帝一罪。你想到了死，一了百了，也想到了老父亲的临终遗言。终于，你选择了含垢隐忍，写一部“通古今之变，成一家之言”的大著作。你的选择给那些稍遇挫折就“临清流而赴死”的人上了生动一课。其实人生中挫折与痛苦时常有之，但调整好心态，以正确的方法面对挫折与痛苦，才能快意人生。身受腐刑的你，生遭尽世人的`白眼，死无颜面对己逝的宗族，你的挫折足可以放大内心痛苦郁郁而终，但平静的心境与坚强的意志让你撑了下去。你真是了不起呀!

司马迁，你的忍辱负重令我敬佩。你的直言触怒了汉武帝，汉武帝认为他是在为李陵辩护，贬低劳师远征、战败而归的汉武帝的哥哥李广利，于是下令将司马迁打入大牢。你被关进监狱以后，案子落到了当时名声很臭的酷吏杜周手中，杜周严刑审讯司马迁，你忍受了各种肉体和精神上的残酷折磨。面对酷吏，你始终不屈服。据汉朝的刑法，死刑有两种减免办法：一是拿五十万钱赎罪，二是受“腐刑”。你官小家贫，当然拿不出这么多钱赎罪。腐刑既残酷地摧残人体和精神，也极大地侮辱人格。你当然不愿意忍受这样的刑罚，悲痛欲绝的你甚至想到了自杀。可后来你想到，人总有一死，但“死或重于泰山，或轻于鸿毛”，死的轻重意义是不同的。你觉得自己如果就这样“伏法而死”，就像牛身上少了一根毛，是毫无价值的。你想到了孔子、屈原、左丘明和孙膑等人，想到了他们所受的屈辱以及所取得的骄人成果。你顿时觉得自己浑身充满了力气，毅然选择了腐刑。面对最残酷的刑罚，你肯定痛苦到了极点，但你此时没有怨恨，也没有害怕。你只有一个信念，那就是一定要活下去，一定要把《史记》写完!这种伟大的精神，一直被我们所赞扬!

你历尽千辛万苦，受尽种种灾难和侮辱，但你——司马迁艰苦奋斗，百折不挠，使自己生命大放光华。你悲惨，但是光荣、壮烈，因而激励着千百万后人为争取人类更加美好的社会而不屈奋斗!

如果你有时间去浪费，为何不将这些时间用来思考：生存的意义，

我经常思考着自己生存的意义，不过到底也得不出什么结论，自己到底是什么?我到底是为了什么而活着?为了学习吗?我认为不是的。为了别人吗?不是的。不明白，终究还是不明白。

仰卧在自家的屋顶，仰望着蓝天，发现蓝天是那么的触手可及，又是那么的遥远，偶尔遇见正在迁徙的雁群，便会想：大雁飞向南方这便是它们生存的意义吗?这些东西没人会知道，毕竟我们不是它。

偶然的一次，看见了一直猫咪正在捕抓着一只老鼠，发现那时的猫咪真的很威武。明白了，这便是它生存的意义么。

我相信，造物主当初创造人类之时，赋予人类五官，以及聪明的大脑，还有那灵活的四肢，一定是有着他的原因的。善良的造物主想着人类用这些自己赋予他们的能力去帮助别人，可是他忘记了，人类也被他赋予野心，欲望等等的不善因素，当初造物主的良苦用心被人类狠狠的践踏了。他们开始剥夺其他生物生存的权利，直至于他们的灭绝。

活着就是一切，一切都是为了我活着。我的欲望第一的。你也可以去选择做大我的人——以社会为己任。我是人群、氏族、父母生养的，所以我同样是他们中的一分子，没有他们就没有我。所以我要讲回报讲责任。也要为人群社会及亲友尽责尽力。

无论你想做哪种人，请你务必想想自己生存的意义。

现在上中学了，爸妈的唠叨声也接踵而来，无论是学习上的还是生活上的。偶尔的拿了好成绩回家，爸爸妈妈也就开心了。但是，当我看到他们那甜蜜的笑容时，我发现了，我一直在思考的那个问题：我究竟是为了什么而活。终于有了答案：没错，我就为了爸爸妈妈的笑容的而活，他们的快乐，也就是我的快乐。

路边，有一棵大树，他站在那里很多年了，树皮在渐渐脱落。他的身边，最近又在了一棵小树。小树向四周扫了一下，面前有一条坑坑洼洼的乡村土路，身边除了一棵大树也什么没有。他不由地抱怨起来了这是什么鬼地方呀!我可不要在这待一辈子。

这时，正在休息的大树被叫醒了，它笑着对小树说孩子，你看，我在这儿生活很多年了，也从未抱怨过。你怎么刚来就抱怨这儿不好啊!小树打断了大树的话，说这儿就是没有森林好，那里有很多朋友，可以整天过得很开心。在这里孤孤单单的，还不如郁闷死啊!这时，路上过来几个行人，他们走到大树下乘凉。

其中一个人异常高兴地说“幸好这儿有棵大树为我们乘凉，不然就晒死了，路边要是都有这样的树那该多好啊!”另外两个也赞同地说着·笑着。大树低下头，对小树说“小家伙，听到人们讲的话了吗?这的环境虽然不好，但是我们可以天天为人们做贡献，所以我觉得十分快乐。”小树听了不服气的说了一声“哼”了一声。大树又意味深长地说着“我们的一生不能仅仅为自己着想，也要为别人想想。我们坚守在人们需要我们的地方，才能体会出生存的意义，给别人带来快乐。看到别人快乐了，难道你不快乐吗?”小树沉默了。

几年后，路边长起了一棵茁壮的大树，枝繁叶茂，它天天坚守在路旁，为人们遮风，挡雨，供人们在树下休息。它也同样得到了人们的赞赏。它终于体会了当年大树所体会到的快乐。

生存的意义初二怎么写篇八

人都必须学会生存，生活在人生的道路上是最重要的。人如果不会生存，即使活在这个世上，也毫无意义。所以，生存就像漂流在大海的一盏小夜灯，帮你照耀光明，照耀未来，因此，人人都要学会生存！

出身于商人世家的鲁滨孙，不甘于像父辈那样，平淡地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活。于是毅然舍弃安逸舒适的生活，离开家出海航行，去实现遨游世界的梦想。但每次都历尽艰险。有一次风暴将船只打翻，鲁滨孙一人被海浪抛至一座荒芜人烟的海岛上，在那儿度过了28年孤独的时光。

如果我是他，当船在暴风雨中失事的时候，我会像他那样不向命运低头继续远航吗？不，我不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有那份信心。

如果我是他，当看到野人用自己的同类开宴会时，我会像他那样勇敢地站出来，在仅有一个助手的情况下与他们搏斗吗？不，我会躲得远远的，祈祷上帝不要让他们发现我，因为我没有那种胆量。

我们需要具备鲁滨孙那样刻苦奋斗的精神！学会在逆境中奋发向上，克服困难，碰到困难不退缩。

生存的意义初二怎么写篇九

3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子。

4、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮。

5、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子。

6、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推。

7、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄。

8、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔。

9、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚。

10、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭。

11、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅。

13、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子。

14、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶。

15、三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水。

16、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚。

17、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹。

18、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。

19、非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭。

20、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果。

21、有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。——马克·吐温。

22、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。

23、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。——牛顿。

24、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。

25、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来。

26、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之。

28、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金。

29、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗。

30、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼。

31、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹。

32、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元。

33、敏而好学，不耻下问。——孔子。

34、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰。

35、读万卷书，行万里路。——刘彝。

36、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基。

37、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女。

38、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明。

39、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子。

40、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪。

41、六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。——苏轼。

42、读书何所求，将以通事理。——张维屏。

43、为中华之崛起而读书。——周恩来。

44、千里之行，始于足下。——老子。

45、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔。

46、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹。

47、读书患不多，思义患不明;足己患不学，既学患不行。——韩愈。

48、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮。

49、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游。

50、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林。

生存的意义初二怎么写篇十

现在“生存”对我来说，是一次巨大而又残酷的挑战。不平坦的道路上，充满无数绊脚石，无数大石头，无数大山。我慢慢走着走着。不曾记起何时，跌倒在无情的绊脚石下，流过多少汗水，流过血，还哭过。然而在这些挫折过后，又站起来，而且站得更高。现在的数学比小学的数学难了好多，跌倒了一次又一次，终归不想屈服，不想认为数学我学不会。练习数学题的时间，占去我每天大把时间。然而其他同学也不甘示弱。如果不在数学题目多下功夫，不久的将来与同学的差距会更大，以至无法挽回。事实告诉我，别人进步的同时，我也要追得上。更不能因为一些坏情绪，而失去与现在博斗的信心。到这里不免想到改革开放和建设有中国特色社会主义总设计师－－邓小平。邓主席一生都在为新中国建设奉献自己的精力。1992年新中国处于一个新时期，国家努力在搞经济建设。然而，在南方遇到特区问题，主要是特区姓“社”还是姓“资”？邓主席亲自到南方考察，明确特区姓“社”不姓“资”，而且还在谈话中讲到：“发展才是硬道理！”是啊。就算你不发展，别人在发展。不久你将会别淘汰。短短几年，在政策的大力支持下，深圳等地区，发展迅速，经济发达起来。这又证明生存的重要。

学会生存不仅会创造自己，而且会让关心你的人为你感到骄傲。学会生存底脚步不是一帆风顺的。学会生存，你才不会被淘汰。