最新语文与生活范本(汇总18篇)

总结可以帮助我们更好地了解自己的优点和不足，为今后的学习和工作规划提供依据。写总结时，要注意语法和拼写错误的修正，保持语言的准确性与规范性。免费提供大量范文。

语文与生活范本篇一

我是一个活泼开朗而又有点霸道的小女孩，这些年里除了紧张的学习生活之外，我还有丰富多采而又充实的课余生活。这都有劳于我的爸爸；妈妈，因为他们给我报了许多我喜欢的兴趣班，除此之外，还有如：打电脑、看电视、游泳、打羽毛球……等等。

其中游泳是我最喜欢的一项课余生活，游泳也是我今年暑假才学的，我记得我刚开始学的时候，教练先叫我做了一番热身运动之后，就下了水，我们先学习屏气，先吸一口气，然后把头浸入水中，接着屏气，不然就会被水呛到，等到实在忍不住的时候，就把头抬起来吸气，屏气最少要十秒钟以上，接着又学漂和蹬腿，教练说了屏气是最重要的，学好了屏气，接下来就简单了。漂非常简单，双手抱脚利用水的浮力，我一下子就漂起来了。下一个动作是蹬腿，有一个三步法是：一收，二翻，三蹬腿。也就是先收脚，再翻开，后蹬腿。有了这个三步法学蹬腿就更简单了。最后就学习了换气，先吸一口气，再浸下去把泡泡吐完，吐完之后就把头抬起来吸气，就这样换气也很快学会了。

丰富多采而又有规律的课余生活，不仅增长了知识，强壮的体魄，我觉得受益非浅！

语文与生活范本篇二

原本以为，每天“嚼”着那些课本，就是学习语文。

原本以为，每天“消化”着平淡无味的字、词、句，就是学习语文。

原本以为，每天和卷纸作业打交道，就是学习语文。

可是，我渐渐发现生活中处处有语文。

在电视上、街上商店门前有许多独特的广告，例如：

美容院广告：立即下“斑”，禁止“逗”留。

殡仪馆广告：烈火中永生。（引用诗句）。

理发师收徒广告：想试试所有人对你低头哈腰的感觉吗？

某公路交通广告：如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必转弯。

这些广告语中都有语文，并把语文用得如此巧妙有趣。

除了这，在草地上、墙壁上、森林里，四处都是保护标语。

有节约水的宣传标语：今天不节约，明日无泪流。

有环保标语：除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

这些环保标语，无不提示我们应该保护地球上一切。

在过年时，家家门前那有几千年文化历史的对联中不也蕴含了语文吗？

语文是一朵花朵，带给人芳香。

语文是一缕阳光，带给人希望。

语文是一泓清泉，带给人凉爽。

语文与生活范本篇三

生活处处有语文，在看似枯燥的语文中，处处都蕴含着美。―――题记我轻轻的问语文：“你是什么？”

语文回答说：“‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献是语文；‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘慈母手中线，游子身上衣’的母爱是语文……”

我谨慎的问语文：“美是什么？”

语文告诉小我：“春天，万物复苏，百花争艳，是美；夏天，烈日炎炎，热情奔放，是美；秋天，蔚蓝的天空中悠悠飘着一片落叶，是美；冬天，冰天雪地里傲然绽放的一朵梅花，是美；美是一种意境，美是一种精神。”

我又细心的问语文：“精神是什么？”

语文告诉我：“‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’是一种精神；‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’是一种精神；‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’也是一种精神。”

我不解的问：“语文，和你交流，能学到什么呢？”

语文告诉我：“和我交流，你能够借李白之笔来描绘‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’的瀑布；你能够用杜甫的‘吾庐独破受冻死亦足’来表达对民生的关怀；你能够用‘烈士暮年，壮心不已’来激励自我……”

与语文谈话后，我的心还在沉思：原先世界有多精彩，语文就有多精彩。我想走进大自然，拾起两片枫叶，去体会那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神；我想冲进牛毛般的细雨中去感受大自然的情调。

语文犹如七色花，丰富多彩。与语文交流，能够洗涤你心中的尘埃，可能陶冶你的情操。因为语文，我们的生活更加多姿多彩。让我们携手走进语文世界，一齐去体验语文的神奇和奥秘。

语文与生活范本篇四

3、要培养学生的联想能力，教师要多用联想教学法。高秀敏去世，傅彪去世，他们都是英年早逝，令人痛心。请再举出一个同类人物。

5、台东东光路有一个小区名曰“东篱小区”，你能结合岛城地名给出一个合理的答案吗？

6、伞的功用有哪两个？写出街头上芸芸众伞的十个不同之处。

7、你认为莘莘学子中的“莘莘”是什么意思？

9、与自行车相比，摩托车有哪些优点、缺点？

10、请联想：中国历史上或传统文化中堪称“智慧的化身”的人物有哪些？（请至少说出六个）。

语文与生活范本篇五

教学目标：

1、把寒假里自己参加的最有趣的活动或最难忘的一件事讲给同学听，并认真听取别人的发言。

2、学习与同学进行交流，使学生乐于交流。

3、能把自己讲的事情写下来或画下来。

教学重点和难点：

互相交流自己参加的最有趣的活动，或最难忘的一件事，并将事情说清楚，语意连贯，符合口语规则和语言习惯。

教具准备：

课件、小记者证若干个。

教学过程：

一、谈话引趣，激起学生表达欲望。

（接受采访时应该身体站直，有礼貌地看着记者，先听清记者的问题，然后再回答，回答时要把话说清楚。）。

二、示范引导，教给学生与同学友好交流的要领。

2、示范：（老师戴上记者证从旁边上，挥手。）小朋友们，你们好！愉快的寒假刚刚过去，对寒假中那一件件有趣的事情，大家一定还记得。今天到这儿来，想让大家谈谈寒假中你最感兴趣的活动，愿意吗？（走到事先已有所准备的一学生面前）你好！寒假你一定过得非常快乐吧？请谈谈寒假中参加的有趣的活动或难忘的一件事，好吗？（交谈时，老师适时提问点拨，注意引导学生将感兴趣的部分说具体，语意连贯，符合口语规则和语言习惯。）谢谢你接受采访！

3、从学生接受采访时态度的大方、声音的洪亮、语言的有礼貌等方面评价鼓励。

三、播放多媒体课件，以图中几个小朋友的交流为例，示范引导，启发学生回忆寒假生活。

1、（播放多媒体）同学们的寒假生活真快乐呀！瞧，安安、云云、宁宁他们谈得多开心哪！他们感兴趣的活动一定有意思极了。听，他们在谈些什么？（播放动画及对话）。

安安：嗨，云云！你寒假过得好吗？

云云：很好，我在寒假里参加了滑冰学习班呢！

宁宁：真的？好玩吗？快说给我们听听。

云云：好吧，我告诉你吧：年前，我和哥哥一起参加了滑冰学习班，在体育馆学习。刚开始，我不会滑，总是摔跤，后来我终于学会了滑冰，我还会玩花样呢！

安安：哇，太棒了！

宁宁：看来，你的收获真不小！

……。

2、（引导回忆）你在寒假里参加了哪些活动?快把你最感兴趣的一项活动或最难忘的一件事讲给同学听。

提示：从以下几方面讲清楚：

（1）什么时间、和谁、到什么地方。

（2）说清楚事情的经过。

（3）你还想到了什么？

（学生自由交谈，教师相机指导，注意提醒学生认真听别人讲话，主动交流，养成良好的听说习惯。）。

四、创设情景，练说促写、画。

1、现在，“我的寒假生活”小记者招待会正式开始，请第一批小记者戴好记者证开始采访。（学生自由组合轮换当“记者”和“被采访者”，进行口语交际。教师巡视指导并注意发现讲得好的同学。最后，请几组同学上台展示采访过程。）。

2、鼓励学生把自己讲述的内容写下来。

现在就请同学们记录下刚才说的内容来投稿。有两种方式，大家可自选。

（1）用笔画下自己的经历，可画一幅画，也可以画几幅画。

（2）把刚才说的写下来，能写几句写几句，不会写的字可以用拼音代替，或问老师、同学。

[评析]本课教学设计侧重口语交际，通过创设情景来激发学生交际的兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围里无拘无束、自主自愿地进行交际，体现出“双向互动”的特点。教学中教师用富有热情和鼓动性的语言，创设出一个个交际情境，激发起学生的表达欲望，使学生在具体的情境中动起来。教师扮演记者采访学生，学生互相交流寒假里感兴趣的活动，学生扮演小记者采访同学并互换角色，在双向互动的训练过程中，锻炼和发展学生的口语交际能力。

语文与生活范本篇六

如今，生活的节奏变得越来越快，人们往往一件事做到一半便不得不去做另一件事情。生活开始变得碎片化，但我认为这应当是有利有弊的，是不可避免的。

许多人认为碎片化在很大程度上是有益的，但其实也并不是如此。

碎片化时间不等于节省时间。在繁忙的日常生活中，我们很难再有整块的时间给自己用。但在网络进入生活中后，许多人大呼便利。但这些碎片化的时间却没让更多的人有时间去学习工作和休息，反而让更多的人患上了拖延症再看一下朋友圈我就去工作；看完这条微信再吃饭；再玩一会儿游戏就去写作业他们在睡觉前、卫生间里、公交车上低头刷手机时，美名其曰“我在利用碎片化时间呢”，但实际上呢，跟浪费时间也没太大的区别，更多时候都在看一些无关的垃圾信息。“碎片化”会给人一种错觉，让你觉得你是在高效利用时间。但却在不知不觉中“偷走”了你的时间和精力。

碎片化阅读不等于读书。在这个信息爆炸的时代，人们借助网络，以最便利的手段获得来自世界各地的信息，好似都在阅读。可是，当我们仔细观察身边的那些低头族，便不难发现，这些人中逛朋友圈和看小说的居多，看了大量的信息，却似乎什么都没有留下，这与真正有深度的阅读不可同日而语。快节奏的生活与巨大的压力让人无法好好的静下心来去读一本经典。碎片化的阅读就如同走马观花，看的多，但却记不住多少。想读经典作品时还是要坐下来慢慢看纸质书。

可是碎片化生活就没有好的一面了吗？也不然。

就比如之前提到的碎片化的阅读。那些有心的人就会合理的利用时间，把本是碎片化的时间拼凑在一起，让它发挥出该有的作用。对于信息的泛滥，碎片化的阅读正是一种应对的方法：海量的信息变得触手可及，阅读显得如此轻松、容易。就于我而言，碎片化的阅读开拓了我的眼界；在时间的碎片中学习。可见，生活碎片化并非皆是坏处。

而在如今，碎片化的生活方式在我们的日常生活中随处可见。生活节奏的变快和互联网的飞速发展让我们的生活变得碎片化，它被人们所接受，融入了我们身边的每一个角落。不可否认，碎片化的生活更能满足当代人的需求。它已经是我们生活中无可避免的一部分。

语文与生活范本篇七

老师曾说过：“生活即语文，语文即生活。”是呀，生活中，语文的踪迹无处不在，语文的学习亦离不开生活。生活就像一本宝典，要想获得那一篇篇充满爱与希望，热情和赞美的佳作。就必须学会观察生活，体验生活，享受生活。

我漫无目地走在大街上，经过一家店时，猛一抬头，看见了一幅标语，上面写着16个刚劲有力的大字：早买晚买，早晚要买；早中晚中，早晚要中。我不禁击节称快。当我经过一家富丽堂皇的服装店时，门上贴了一幅醒目的标语：百“衣”百顺。我不禁赞叹道：“妙！”是呀！生活中，语文无处不在，只要你留心观察生活中的一点一滴，就能在生活中学到语文。回到家后，我提笔把这两副精练的标语记录了下来，我在是更火种学到了语文。

其实，生活中的每一件小事都有它的动人之处，而这其中的闪光点则需要我们留心去观察，去寻找。语文的学习需要实践，也需要积累，而这积累则来源于对生活中每一件小事的记录，实际上也是一种情感的丰富，心灵的触动。不一定只有语句优美的文章才是好文章，真实的文章也能算好文章——也许这就是学好语文的真谛。

我从生活中学到了语文！

语文与生活范本篇八

学习语文是一种心灵的享受，享受它那优美的句子，陶冶我们的情朝操；享受它那丰富的知识，扩展我们的视野。生活中也容入语文的旋律，在生活中不断发觉新的事物，感受自然的变化，聆听鸟儿的歌声，望着宽阔美丽的天空而展望未来，着就是语文中所说的三步曲：感闻思，三步曲，它为生活增添了不少味道。

语文就像一棵结满不同果实的树，而生活就是篮筐。然而我们得通过智慧，努力，坚持，才能摘下一个果实。果实是永远也摘不完的，因为每个果实就是一知识，知识是就宛如宇宙。学习语文就仿佛再宇宙中遨游，而生活则是我们掌握了新的知识落脚点。

语文是生活的代言人。生活中的每一件商品，都有一个属于它们的名称，这是语文给它的一个称号，目的是为了使它们与别的商品混淆。店名，招牌，路标等等，这都是语文的语言。可想而知如果生活中没有了语文，世界将回一片混乱。

懂得了品味生活，就掌握了语文的知识。

语文与生活互相依赖，互相联系，谁也离不开谁！

语文与生活范本篇九

学习语文不仅仅是在课堂和书本上，也可以是在社会生活中，今天我就分享一下我的别样语文生活。

我的别样语文生活是在广播电视节目中学习到的。

那是一个下着倾盆大雨的夜晚，我一个人在家。但是我一点也不害怕，我看起了一部最近还挺火的电影叫“哪吒之魔神降世”。

这部电影是讲的是哪吒一出生便是个魔童，到处破坏，李靖没办法只好把他关了起来，等哪吒长大时认识了一个朋友敖丙。在哪吒生辰这天一个神秘人告诉了哪吒所有事情的真相，原来哪吒是魔童，所以如来佛祖下了一道法咒在哪吒三岁时便会被天雷劈死，李靖为了化解愿意自己替哪吒受天雷。而这时熬丙却背叛了哪吒，幸好哪吒及时制止了，哪吒也放过了熬丙，最后他们俩一起承受了天雷。

这个电影让我们懂得了我们尽管在怎么调皮，也许父母会骂我们，但记住他们永远是为了我们好，要在他们在的时候孝顺他们。同时也要交一个益友，它会让你的生活更加的更加的丰富，一起有福同享，有难同当，互相陪伴。

这就是我的别样语文生活，别样的语文生活也不仅仅是只有这一种方式，还有许多别样的语文生活等着你去体验。

语文与生活范本篇十

自从21世纪开始，人类的创意思维就越来越活跃，人们稀奇古怪的想法也争先恐后地蹦了出来，看看，人类又将他们的“魔爪”伸向了大街上。

看，这家店名叫啥?“一品香’，一看这店名就知道是家饭店。这店名让人感觉一吃这家店的饭菜就会觉得十分可口，让人回味无穷。

哟，隔壁这家店叫作“衣拉客“，不用说，肯定是一家衣店，这店名巧妙利用了“伊拉克”国家来说名店里衣服的品质好。

对门的快餐店就不乐意了，取了个名字叫作“华尔兹”。意思是在他们家吃东西，就会感觉肉在舌尖上跳华尔兹舞蹈一般，那肯定是一种十分美妙的感觉。

这是一户很聪明的人家，门口对联让人不解——。

上联——二三四五。

下联——六七八九。

一开始你可能弄不懂，但仔细一想，你就什么都明白了。上联没有一，下联少了十，用一个成语来形容可不就是“缺一少十”么?意思是他家很穷“缺衣少食”。

另一户人家，饭店名叫“牛吃草’饭店名有趣，但比这更有趣的是，中秋节几天，店门紧闭着，又是个字谜，但很容易，意思就是“牛不出头”，也就是说这家店主人不在。大门中央贴着个大红字——“午“。

很多地方都有语文的足迹。一家饭店名叫“诗情画意”。

进去后翻开菜谱，怪怪!真是名不虚传啊!一道菜名叫“穿过你的黑发我的手”，就是海带炖猪蹄，不是番茄就是圆圆的小萝卜。“绝代双骄”就是青椒炒辣椒，好一个“诗情画意”啊!

生活中处处都有让人啼笑皆非的语文，希望语文在生活中无穷无尽，无边无际。

语文与生活范本篇十一

语文是我们交流的桥梁、沟通的工具。我们可以用短信、qq、向亲朋好友倾诉喜怒哀乐、。因此每到节日，衍生出一种“短信文化。”供我们细细品味，让我们提高了丰富的人文内涵。

当我们拿出今天的晚报阅读、当我们随意的某些地方看到句广告语、当春节家家户户都贴上祝福春联的时候，我们都在不知不觉得在学语文用语文。今天，我在写作文，妈妈又一再的提醒我：“写作文要多用一些优美的语句修饰，多用一些排比句、拟人句、比喻句、这样才会使文章更加生动，更加优美。”

语文与生活范本篇十二

伴着美人鱼的传说，语文走进了我的童年；带着阳春面的芳香，语文飘进了我的现在；随着除夕夜的祝福，语文融进了我的未来，语文就如同时间，与我们不离不弃，如影随形，语文，也同样需要我们去珍惜。

走进生活中的语文，它与我同行。

走进神话国度中的语文……。

我见到了诸葛亮攻城退敌的潇洒，看到了陶渊明人淡如菊的淡泊，欣赏到了孙悟空三打白骨精的风采，领略带了关羽的义薄云天，体味着林黛玉的多愁善感……语文让我们走进了历史、走进了过去、让我进入了他人的世界、感受到了人世间的几多真情。

踏着几道历史的门槛，语文携着我们去欢笑、去感动、去库奇、去寻觅……。

懈怠时，语文告诫我：莫等闲，白了少年头，空悲切。

失意时，语文鼓励我：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

浮躁时，语文提醒我：静以修身，俭以养德。

你轻轻地走过，真如你轻轻地走。你挥一挥衣袖，给世界满天的云彩。让我们携手与语文相约，珍惜语文，珍惜现在！

语文与生活范本篇十三

在小学，我最喜欢的科目便是语文，虽然成绩不能很97、98的同学比，但因为上课十分专心，笔记很全，所以从不担心语文考试。

上了初中后，我明显感觉语文变了许多，比如试卷上熟悉的身影越来越少，跟多的知识都偏向课外，上课时，老师不会再让你记一大堆笔记，靠记忆得分，最让我感到不同的便是课堂。课堂已不再是老师一个人的演讲，更多的时候，老师都会将问题留给我们，让我们去思考，去体会作者的情感和主人公的思想。这个过程我觉得是在学习方法吧，一种学习语文的方法，因为只有掌握了方法，你才有足够的能力去招架课外的阅读理解。

所以我认为课上与老师的互动尤为重要。

语文课上，老师总是会用各种方法渲染气氛，让我们更好的融入课堂。例如讲一些关于作者的小故事，或用ppt为我们介绍文章的写作背景，又或者在学习诗歌时，找伴奏让我们富有情感的朗读......这一切，都使我们的语文课别样生动。

其实语文是一门让人又爱又怕的科目。在课堂上你最骄傲的时刻便是你与作者的思路相接轨，你完全可以感受到他内心的情感变化以及他所想表达的东西。怕的是你在读完一篇文章时，完全体会不到任何东西，思路陷入瓶颈......

思路卡壳的次数和阅读量是成正比的。

阅读是语文学习的基础，而语文又是学习其他科目的前提。大量的阅读会使你的理解能力比同龄人强。所以，坐下来读一本好书把。

归结起来，我的语文生活是一个不断积累，学习的过程。我也在学习语文的过程中寻找着乐趣，寻找一个我从未踏足过的文学世界。

语文与生活范本篇十四

苏轼，不用多说，人人皆知的大文豪。他的诗词主要以豪放派为主，一生悠闲洒脱，不顾名利。可你知不知道苏轼的生平坎坷颇多，却一次又一次都能迎刃而解呢？这，恐怕不是每个人都知道的吧。当我无意中看电视时，恰逢有一位语文老师在讲关于苏轼的故事，我便很有兴致地听了起来。

苏轼来杭州之前，就是宋神宗那年，正逢“王安石变法”的时候。因“王安石变法”这一措施的改革失败，苏轼认为是王安石不妥，便向宋神宗皇帝进言，并且连进了两次，写成了《上神宗皇帝书》和《再上黄帝书》，令我为他的忠心所折服。可是，宋神宗皇帝他知道改革失败并不怪王安石，而是有人没有做好分内之事，所以没有听取苏轼的建议，此事作罢。苏轼却以为皇帝固执，便自求外放，去了杭州。

泛舟于杭州西湖时，苏轼忆起了自己的“男神”—白居易。一聊起白居易，自然而然《钱塘湖春行》便会在你的脑海里闪现。苏轼也就模仿白居易，写了第一首《饮湖上初晴后雨》，觉得不太满意。于是，苏轼兴致高昂，诗意浓密，创作了第二首《饮湖上初晴后雨》，从此成为了名垂千古的佳作，且瞧：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。”首联和颔联总写当天的天气和西湖周围的水光山色；颈联跟尾联运用比喻，生动形象地写出了西湖之美，手法高超，技巧非凡，这也成为了“西湖之绝唱”，源远流长。

不管是“唐宋八大家”之一的苏轼，还是唐代伟大的浪漫主义诗人李白等诸多诗人，他们都背负盛名，名扬千古，都是值得我们学习的古人前辈，为中国古诗词文化做出贡献的伟大人物，崇敬的心早已照亮前方的路！

语文与生活范本篇十五

“生活处处有语文”是的，语文像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。

每当我经过市场或者店铺门口时，总能看见一个比一个新奇的名字。在经过卖衣店时，你会看到四个大字“布言布语”词语简洁易懂，其实是“不言不语”的谐音，用的巧妙，让人一眼便能认出记住，这是一家卖棉织品服装店，而且还能给人以深刻印象，何乐而不为呢?在卖电灯的店门口，竟然是“一明惊人”，它是“一鸣惊人”“错别字”版本，人家一看，觉得好奇又十分新鲜，便会进店一探究竟，起到了招揽客人的作用，也许会让这家店在未来真的会一鸣惊人。

每当走在路上，都会冷不丁拿到一张广告单。在大街小巷，电梯超市等地方，都会看到张贴的广告。

一提到传统文化，大家就会想到对联。没错，东晋大书法家王羲之，因为太有名，导致每年都有人偷他的对联。为此，有一次他上联写到：“祸不单行”;下联曰：“福无双至”。导致想偷的人不敢偷。第二天，他补充道：“祸不单行昨夜行，福无双至今日至”。大家纷纷拍手叫好。这种补充法，让贬义变褒义，简直就是语文的最高境界。

因此，在作文中，起到“逆反”思维也很重要，而王安石的《泊船瓜州》，为了斟酌“春风又绿江南岸”中的“绿”，他想了“拂、吹”等字，但最后欣赏美景时，想到了“绿”字，让画面充满生机，仿佛是活的，起到了画龙点睛的作用，真是了不得呀。

由以上几例，我们可知，生活中处处有语文，只要善于发现，用心观察，你也能学会语文。

语文与生活范本篇十六

语文是多么重要啊！一向伴随着我们一生的成长；语文是多么重要啊！我们在任何地方都能够看见语文！

刚上小学一年级时，语文就陪伴着我，如今现此刻也六年时光了！可是在小学时，我语文成绩并不好，于是就有点反感它了，但我经过一个故事明白——生活处处有语文！

很多年之前，有一个人叫爱丽丝，她学习哪都好，可就语文很差，导致教师，家长都告诉她学习语文的重要性，可她却不屑以顾的说：“没事，我数学、英语不都很好嘛”！教师、家长都很担心她的语文，所以爱丽丝的妈妈决定这次寒假带她出去，等她们真出去时一向骄傲的她却回答不出很多的语文问题，回到家，爱丽丝下定决心要学好语文，果真功夫不负有心人，她的语文真的上升了，不久她就成为让教师最骄傲的学生！

还有许多例子都告诉我们学习语文的重要性，能够这么说，如果不学好语文，你就无法在社会上立足，所以你们说语文重不重要！下头就听一听这个真实的故事吧！

从前，有一个女孩，她不喜欢语文，认为语文的阅读，作文都不好，每次写作文她都头疼，可是她的家长很负职责，开导她，她顿时从懵懵懂懂变成了沉着成熟，还是俗话说得好：“只要功夫深，铁杵磨成针”大家猜猜这个女孩是谁，其实就是我啊！我也要感激我的父母，是他们让我明白——生活处处有语文！

这就是我提高语文的“秘方”。怎样样，如果你也认为不错的话，那就让我们携起手来，一齐来讨论——生活处处有语文！

“生活有多么广阔；语文的世界就多么广阔！”生活中的语文真奇妙，在招牌上；公益广告上；传单上……都有语文，可想而知，语文处处不在。

语文与生活范本篇十七

语文是中小学生必读的一门主课，我在小学里已经读了六年，直到现在我才渐渐地从生活中感受到了语文，也学到了语文。

譬如有一次，我偶然在一本课外读物中看到一篇描写父爱的文章，作者是朱自清先生，题目叫《背影》。读了这篇文章后，我顿时有了一番“用语文的文字记录生活”的领悟，我深深地感受到了作者用语文文字对父爱的动人诠释。读着读着，仿佛朱自清先生亲自在向我讲述他父亲送他去车站的真实情景和当时他的内心感受。从中，使我真真切切地体会到了文字的魅力和语文的重要性。

语文的的确确存在于现实生活中，虽然有时候你会感觉它可望而不可及，可如果你能去认真观察生活的话，你就会知道语文在现实生话中是无处不在的。

以前，我是一个看到作文就头疼的人，但现在的我却变成了一个文学爱好者。每当我从一些生活琐事里感悟到了什么，我都会第一时间用语文文字把它记录下来，作为自已生活中经验和教训的积累。就像上周星期天，爸爸妈妈都不在家，中午在家吃饭只有我一个人。为图方便我自已第一次学煮面条，因锅里放水太少，到水煮干时面条还是半生不熟的。于是，我把它记进了周记里，它就成了我生活中一条难以忘却的经验教训，永远铭记。

语文到底是什么？我认为：记录人们现实生活的文字就是语文，语文就是人类用文字对生活的纪录和总结。譬如，通过交谈，我们可以了解一个人的生活质量和语文水平。

俗语说“文亦其人”。其实，语文尤如一篇大文章，从这篇文章中，我们可以读出一个人的生活经历和修养。反过来人类也可以把语文中用文字记录的知识应用到日常生活中去，让语文知识去改变人们的生活。

我们能用语文的文字来记录美好的生话，也能用语文中的知识来指导、改变我们的生活，以创造人类更加美好的未来。

语文与生活范本篇十八

语文是甘醇的美酒，令人回味无穷;语文是广阔无际的大海，让人尽情遨游;语文是五彩缤纷的画卷，使人心驰神往。语文就是那么善变，但又那么真实。

过年，就要拜年，不管是亲朋好友之间，还是父母与子女之间，见了面，都要送祝福。像“吉祥如意、福寿安康、和和睦睦”等，不但都是吉祥话，也体现了中华传统文化，这就是语文的运用。

还有一种习俗，那就是贴春联了。这可是过年必须做的事情了，铿锵有力的中华汉字在散发着光的红纸上翩翩起舞，显得那样充满活力，寓意着生活红红火火，多么幸福的象征啊!当然，每一副春联都是中华传统文化的结晶，让人大为赞叹，这也是语文。

除夕夜，千万家灯火通明，就连在外求学的游子，出门打工的父母都会回来和家人团聚，他们个个脸上洋溢着幸福的笑容，高高兴兴地在一起吃团圆饭，过一个美好的除夕夜，这也印证了一个成语——团团圆圆!

语文无处不在，它可以是一次守候，一声祝福，也可以是一副春联，一次团圆，它蕴藏在生活的方方面面。

我心中的语文，很简单，就像生活，每一天都是新鲜的，每一天都会带来不同的惊喜，会有不同的感受，这就是生活，这就是语文!