新的起跑点范文(精选18篇)

总结是反思的过程，让我们更好地了解自己的行为和决策。使用准确的语言、流畅的句子和清晰的逻辑结构来表达思想。总结范文是一个很好的学习资源，我们可以通过模仿和借鉴其中的写作思路和技巧，来提高自己的写作能力。

新的起跑点篇一

生：（争先后地说）记得。

师：那么你们认为哪一项比赛最有趣呢？

生：赛跑（大多数同学）。

生：我发现了，100米跑运动员起跑位置是在一条直线上，400米跑运动员起跑不在同一起跑线上。

师：孩子们，你们说他说的好不好？

生：好。

师生：刚才这位同学观察得非常仔细，大家为他鼓鼓掌好吗？

（热烈的掌声）。

师：100米跑运动员在同一起跑线上起跑公平吗？

生：公平！

师：为什么？

生：因为都是直跑道，距离相等，所以公平。

师：摸摸孩子的头，说“你真聪明”！

你们再想一想：400米跑的运动员如果也在同一起跑线上起跑，会怎样？

生1：不公平，因为外圈大，内圈小。

生2：我也认为不公平，因为越靠里圈的运动员跑的距离越短，这对跑外圈的运动员很不公平。

师做沉思状。

师：哦，不公平？那么你们认为怎样才公平呢？有没有好的解决办法？可以小组讨论。

一番讨论，交流后。

生：起跑线应该依次提前，确保每一位运动员都跑400米。

师：应该依次提前多少呢？请看大屏幕。

出示课件（400米运动场模拟图）。

生：自信地说：能！

师：好！请你上来画一画好吗？

生上台画，但是他画起来，很随意，有的距离长，有的距离短。

生都感觉很迷惑，但没人说话。

师：是不是缺点什么？（微笑着）。

生：恍然大悟，是的，我认为应该先确定要依次提前多少米。

师：你们认为应该依次提前多少米呢？

生思考，但没人回答这个问题。

二、介绍400米运动场，探究确定起跑线位置的方法。

师：好，接下来，我们就带着这个问题一起走进运动场，共同研究一下如何确定起跑线的位置。（板书课题：确定起跑线）。

师：请看大屏幕（课件出示，400米运动场平面图；这是400米运动场平面图，你们知道400米运动场的400米是指哪一条跑道的长度吗？）。

生：最里面的一条的跑道（第一跑道，内侧线的长度。）。

师：介绍400米运动场（各跑道、直道、弯道、直径、道宽）。

师：你们知道如何求第一跑道的周长吗？

生：认真观察平面图，有部分同学已经有所发现，并举手想说，我示意他们把手放下。

生：好。

（课件出示：第一跑道内侧线抽象图）。

师：这条跑道包括哪些部分？

生：两条直道和两条弯道。

师：两条直道有什么关系？弯道呢？

生1：两条直道相等，两条弯道相等。

生2：两条弯道合起来是一个图。

（课件演示：证明学生想法）。

师：刚才他们说的好不好？请为他们伸出你们的大拇指。

生：都微笑看、点头，并伸出了大拇指。

师：现在让你们求第一跑道的全长，你们会算吗？

生：会。

师：开始吧！

学生静静地列式计算，我下去走动巡视，并在一些细节上提示一些学生，展示学生的作品（列式及计算过程）并给予表扬，对不仔细的学生给予提醒。

师：第一条跑道的长度会算了，第二道跑道如何计算呢？

生：我想应该是一样的。

师：什么一样？有不同的地方吗？

生：计算方法一样，但第二条跑道的直径要比第一条的长。

师：有谁知道第二条跑道的直径怎么求吗？

（课件出示抽象图2）引导学生观察。

生：第一条跑道的直径应该等于第一条的直径加上道宽。

师：故做迷惑状。

生：有5名学生着急地说：“不对、不对”。

师：你认为是多少？

生：我认为直径加上两个道宽。

生：也就是道宽×2。

师：好，现在你们能不能算出第二条跑道的长？试一试吧！

生：独立完成，师巡视，完成后展示学生作品。

师：第二跑道与第一跑道的差是多少？

生口答：6.28米。

师：也就是道宽×2。

三、寻求更优的解决途径。

（课件展示过程）。

师：你们觉得这个求相邻跑道差的过程麻不麻烦？有没有更好的办法呢？

生1：麻烦。

生2：我认为可以用外圈周长减去内圈周长。

师：你是怎么想呢？

生2：直道都是相等的，不同的是弯道部分，所以我用外圈减去内圈。

师：大家认为他的想法好不好？

很多学生齐声说：“好”

师：你是一位非常有头脑的学生！

师：圈的周长怎样计算？

生：c=兀d。

生：兀d2—兀d1。

师：根据乘法简便运算法则，还可以怎样表示？

生：兀（d2—d1）。

师：孩子们，你们再观察一下，（d2—d1）实际上就是什么？

学生观察大屏幕上的课件。

生：两个道宽。

师：也就是道宽×2。

师：那么上面的算式还可以怎样表示？

生：兀×2×道宽。

生：道宽×2兀。

师：为什么？

生：因为只要知道道宽就可以求出相邻跑道差了，也就可以确定起跑线的位置了。

师：嗯！（微笑点头）。

生都笑了，感觉满意了。

师：现在，你们能不能说出其他相邻跑道的差呢？

生快速地口答：6.28米。

师：真棒！

课件动画演示，让学生有一个更为直观的印象。

四、解决问题，学以致用。

生：想！

（课件出示基本练习题）学生独立完成后同桌交流、汇报。

师：看来同学们对如何确定起跑线的方法已经很好的掌握了，素质真不错，不过，老师这里还有一道有挑战性的题目，不知……（故意不说完）。

生：我们想挑战！

师：既然这样，那开始吧！

（课件出示：创新练习）我巡视后发现，求200米路的起跑线依次提前多少米？这个问题只有少数学生能正确解决，大部分同学还是用道宽×2兀进行计算。

师：是不是遇到麻烦了？

生苦笑着说：是的。

引导学生观察课件，让学生发现200米跑只经过一个弯道。所以他们的跑道差是一个外弯道减去一个内弯道。

生：我知道了，应该用道宽×兀，就可以了。

师，同意他的观点的请举手！

大部分同学举起了手，并微笑。

师：现在能算出来吗？

生自信地大声地说：能！

学生口算。

五、谈收获，谈体会。

师：通过这节课，你们学到了什么知识？有什么收获？

师2：我知道400米跑道确定的起跑线的方法，还知道200米如何确定起跑线！

六、拓展延伸。

生：想！

（课件出示：黄金跑道）带着音乐欣赏。

师：今天的课就上到这里，下课了！

学生一时未反应过来，还沉浸在课堂中，不愿离开教室。

新的起跑点篇二

周末，我和爸爸在天寒龙街散步，不知不觉走到了尽头。看了看表，时间还早。哦，去看电影吧！就这样，我们走进了电影院。

我们看的是一部发人深省的电影《起跑线》，讲的是一对有钱的夫妇为了让女儿上个好幼儿园，买下了全国最好的幼儿园小区。住在那里的人都是上流社会的人，他们都用英语交谈。虽然吉拉的妻子会说英语，但是吉拉不会。所以大家都觉得吉拉家只是个土豪。所以他们家在当地是很边缘化的。最后学校开始招生，但是学校认为吉拉是个商人，不会太在意孩子的学习。

没有办法回到怀疑，学校会把25%的学位留给穷人。吉拉想出了一个好主意，他们家住在贫民窟里。最后，他带着谎言进入了作文学习学校。然而在贫民区帮过他们很多次的朋友的'儿子没有入选。吉拉认为他假装贫穷，剥夺了真正穷人的孩子上学的机会。于是他带着女儿离开了学校。吉拉真的是一个令人钦佩的人，赞美他的正义感。

电影开始时，吉拉正在和一位顾客谈生意，他的妻子给他打电话，他开车去接她，表明他非常爱他的妻子。开派对时，女儿想和他跳舞，他不顾形象狂舞。为了让女儿进一所好学校，他绞尽脑汁，想尽一切办法表达对她的爱。

同时，这部电影也生动地反映了现实生活中的择校问题。电影里有一个场景，报名的长队描绘了择校的残酷。表达了大家对择校的不满。我认为我们应该改变这种情况，为孩子们的未来增添光彩。

新的起跑点篇三

星期五，教院附小全体师生去工人影院观看了音乐剧——人生线。看后，让我感触很深。

故事的主人公安小花是一个农村孩子，因为刻苦努力，成绩优秀，被学校推荐到城里读书。由小花的老师——宋老师陪同她去报名引发的一个故事。小花在问路时，被城里的孩子戏弄，宋老师回来后，不见了小花，因心急而晕倒，住进了医院。小花得知还要交手续费和住院费时，不管什么活，有多苦多累，只要能挣钱就去干，就毅然找了份保姆的工作。结果却意外的当上了曾经戏弄过她的孙发发家的保姆。当孙发发得知原委后，为了道歉想直接给小花钱，可小花却委婉的拒绝了。音乐剧剧终，我想，小花姐姐真是个好人！为了她的老师，不辞辛劳，而我们城市的孩子却不具备这种吃苦耐劳的精神。而且小花不是挣来的钱，她坚决不收，这种责任心和独立的能力，让我钦佩感动。同时也反应出了农村和城市之间文化的经济的差别，虽然城市的各种条件比农村好。但我欣赏的是孙发发知错就改勇于承认的好品质。但我更欣赏小花姐姐人穷志不穷的品格。

而在我的日常生活中，当遇到一点小挫折、小困难就要哭鼻子、撒娇，遇到了家务劳动干一会就会觉得累，有时甚至不想干了。看了音乐剧后，我要加以改正，学习小花姐姐，做一个勤工俭学，热爱劳动，积极向上，懂得感恩的人！

新的起跑点篇四

几年前，我还在上小学，第一次来到这里，我那时深深地喜欢上了这个网站，也下过决心要做出一番名堂来，可是不久就淡忘了。时间一去如流水，几年过去了，小学毕业前，为小考准备资料时，又一次无意间来到这个网那时我想起了曾经的决心笑了笑，因为考前的紧张学习生活让我不得不再一次的放下了那时的心愿，我只是在找资料时顺便逛一逛彩虹作文网。

我把这个网站告诉了我的好朋友让她也在没事时看看，她又告诉了别人，一传十、十传百，就这样不少人知道了这个网站，他们也像我一样喜欢上这个网站，但和我不同的是有些人坚持了下来，作出了一些成绩。而我呢，一拖再拖我迟迟不去动笔，因为我觉得，一切都迟了，别人总是在我前面，我不行！其实我在这之前也申请过一个号写过不少文章，可是那么多文章里却只有一片精华，我便放弃了。

直到今年寒假经历的一件事，才让我明白了一切还不晚。那时，妈妈叫我去补英语，和我在一起补的全是好学生，我在里面就显得很平庸，甚至很差。一次被老师骂过之后，我哭着对妈妈说：我不行，我跟不上！别人都有好的基础，而我却没有，别人是第二遍学这本书，而我是第一遍，一切都太晚了，我再怎么努力也跟不上了。妈妈告诉我，这一切还不晚，只要我现在肯努力，下得功夫比别人多一倍，两倍，一定会赶上，如果自己落后以后还不努力，再放任自己才迟，因为现在才是一个全新的线呢！那时我明白了，现在还来得及，我开始努力，果然我的英语好多了，妈妈那时冲我笑了一笑，仿佛对我说：我说得对吧！

后来我来到了彩虹作文网，决定再一次实现那个愿望，这一次我要坚持到底！我不会再放弃，一定要完成那个心愿。因为，一切还不晚，现在就是一个全新的线，我要从现在开始！开始努力！

新的起跑点篇五

今年，我被评为三好学生了。

我们班三好学生评选的原则是：这学期前十一周量化总分排名前35名同学首先入围，然后全班同学进行民主投票，这两项票数相加之后再加上上学期的量化分，然后按照量化总分多少进行排名，最后量化总分在前十四名的获校级三好学生、优秀少先队员，优秀学生干部和劳动小能手。

这几项相加，我的量化分遥遥领先，所以最后被评选为校级三好学生。

在同学投票的时候，我觉得每一个入围的同学都很紧张，都在担心自己的票数多少。最后，经过公平公开的民主投票有的同学得到了50多票，但有的同学只有十几票。这也看出了每个人在同学心中的印象。

三好学生应该是德智体全面发展才行，但我的体育还是有些弱，在校级运动会上我都没有参加一项比赛。所以，在和妈妈一番谈话后，我决定每天坚持锻炼身体了。

我的目标是每天围着院子的花园跑五圈，这样，既锻炼了我的身体，也练就我坚持的品质。

说干就干，跟妈妈商量之后，我就跑下楼，激烈的“战斗”开始了。虽然是慢跑，可是，在我耳旁仿佛响起一片加油声，从而激励着我跑完了全程。

跑步，开启了我锻炼身体的线；当上三好学生，开启了我追求上进的线。

新的起跑点篇六

回眸那多姿多彩的暑期生活，让我回味无穷。培训班自然是我的“避暑山庄”，假作业是我最好的“伴侣”，陪我度过整个假期；老妈的王牌武器之“致命唠叨机”也没有停歇，反而加大了火力，我耳朵上面的老茧数不胜数。劳逸结合，我去了中国“好莱坞”——横店。穿越历史，我们来到了清朝，参观了极端奢侈的明清宫苑；来到了上世纪30、40年代，来到了香港街、广州街，路过了电视剧《潜伏》中的保密局。随后我们又到《清明上河图》中走了一回。在二天内走过祖国的大好河山。

暑假也是一个课外实践的大好时机。“一分钱点亮一份爱”活动使我受益匪浅。一大早，我们捧着自己的义卖品前往鲁迅故里进行义卖。可是，到了上午九点多，下起了雷阵雨，像有一千名侠客在天上吼叫，又像有一千名醉酒的诗人在云头吟诵。但是，我们风雨无阻，继续进行义卖活动。雷神、雨神都像被我们感动了一样，一一退下阵来。这时来了一位热心的叔叔，二话不说，从钱包里拿出一张百元大钞递给我，我似乎懂了这其中的意思。

我们那两位妈妈般的老师，依然是那个样子、那个性格。班主任冯老师，还是对班级里的事情一丝不苟，笑起来依旧露着那两排雪白的牙齿。而周老师旧照保持着那上课别有风趣的风格，有时还对一些不认真的同学唉声叹气几句。不过，她那笑起来别拘一格的形象，深深刻在我脑海里。

我站在这最后一条线上，有一百倍的信心，超越自我，带来一个不一样的我。

新的起跑点篇七

组 织 教 法 与 要 求教育内容与方法 。

开 始 部 分。

准   备   部   分。

基 本 部 分。

基

本       部       分。

本       部       分。

二十六至二十七分钟。

2.游戏：看谁投的准游戏方法：将学生分成两组平行站立，每人拿五个海绵包。游戏开始，学生将五个海绵包依次投向桶内，(四个人为一小组投向一个圆桶),投入一个得一分，最后以得分多的组为胜。游戏规则：1.     注意安全。2.     不能过线投包。3.     包弹出不得分。组织：               教法：1.教师提示游戏规则。2.练习1次；比赛2~3次。3.总结。要求：注意安全，遵守规则，公平竞争。培养学生的合作、竞争意识。

结 束 部 分。

二至三分钟1.     小结收拾器材。组织： 　。

要求：集合快静齐，器材摆放整齐。培养学生有序的作风。

场地器材。

录音机1台，挂图3幅，挂绳15个，塑料圆桶8个，海绵包150个。

练习密度：35%。

运动量曲线预计：

160。

140。

120。

100。

80。

60。

0 510152025303540课后反思在上学期实践的基础上，吸收了孙老师的修改意见。本课进一步学习蹲踞式起跑的技术动作。教法上增加了学生和老师的互动环节，如在做准备活动：模仿操时，变原来的听音乐练习，改为师生一起做，教师用这样的口令代替拍节：我们一起来跑步、我们一起来跳绳，生说：加油、跳跳！和老师形成互动。提高兴趣，练习积极性也比以前提高了。再如主教材：蹲踞式起跑，教师示范后，出示挂图讲解时，没有单纯的教师讲、学生听，而是师生共同点出要点。这样既加深了学生对动作的理解又充分发挥了学生的主体参与意识，效果好于上节课。再有，由于是本教材的第二次授课，学生已经有了一定的基础，因此增加了学生展示的次数，由强带弱，互相观摩，提高了竞争意识。   一节好课不是靠一朝一夕的突击实现的，而是靠平时每一节课狠抓基本功，不断积累而成的。在今后的教学中我要更加注重细节考虑，重点从语言、激情两方面提高，体育课的语言要简练、重点突出、有节奏。课前把课堂上要说的每一句话写下来请老师指导，避免废话，口令要加强节奏感。我现在感觉身上有一种无形的干劲和无穷的力量，激励着我去不断学习、进步。不放过每一节听课的机会，不放弃每一个请教老师的机会，努力、努力再努力！我相信未来会更美好！

新的起跑点篇八

说到家人的爱，我不禁想起了那天晚上发生的事情。

那天晚上，姑妈让我完成她给我布置的作业，不然就打电话给我妈，我下意识迅速的从书包里把那本学习资料《我的笔记》拿了出来，开始飞快的做题。

时间到了，我筋疲力尽的坐在椅子上，心想又要挨批评了，又要挨唠叨了。姑妈推开了我的房门问道：“作业写完了吧？”“还没，只差一点点了。”姑妈立刻要给我妈妈打电话，我顿时感觉自己怒火上升，不高兴的说道：“姑妈，如果让您一小时把《我的笔记》从59页做到100页，您能做到吗？”姑妈不以为然的说：“谁叫您脑筋转不快呢，怪谁？”我鼻子一酸，一颗冰冷的泪珠从我的脸颊划过。

电话通了，对面传来一阵“滴滴”的声音，我知道妈妈在坐地铁回家。

“干嘛呀，姐。”

“你儿子没完成作业！”

“不会呀，他的作业不早就在学校完成了吗？”

“我是说我给他布置的作业。”

“他为什么没有完成？”

“你问他吧！”说完姑妈便把手机给了我。我把之前说给姑妈的话说给我妈听，可没有想到的是她和姑妈说的差不多一样，我顿时感到世界充满了黑暗。我想：小学生在学校学了将近一天，没有学完，我就不相信他在家学习几小时能学完。我又感觉监管我们的大人只会记得我们不好的一面，从来不提我们努力的一面。妈妈想了一会儿，说道：“不是我们逼你，是你不得不这么做，因为我们不想让你输在线上。”

我顿时感觉脑袋一震，这线上的爱真让人无奈啊。

新的起跑点篇九

蹲踞式起跑这节课我采用以素质练习为主，游戏作为辅助的形式，通过各种练习，使学生初步掌握起跑的基本技术，并通过素质练习和游戏，提高学生的学习兴趣，发展学生的奔跑能力，身体灵活性和协调性，以学生团结协作的集体精神。我的教学方式上主要是学生自主和教师引导统一练习。

本节课的优点在于：1、本课能根据教材的要求制定较合理的学习目标，整个课堂流程较顺畅。

2、课程安排的运动量适中，教学过程采取循序渐进的方法，练习的强度逐步增大，并在老师的鼓励下，认真完成规定的内容。

4、学生对课程安排的学习内容掌握的较好。

然而不足之处也时时体现出来，比如，学生在本节课的前十分钟表现得积极性并不高，对老师的讲解和单纯的练习很不感兴趣，而在后面的分组练习和往返接力赛中却热情高涨，玩的大汗淋漓。为什么学生会前后出现这么大的反差呢，仔细想想，还是和学生的年龄段特点有关，小学生的天性爱玩，()在加上他们对体育锻炼的理解并不深入，前面的课枯燥无味，而后面的课有比赛，有竞争。青少年好动、好玩、爱竞争的心理，就造成以上现象。课的安排本身是没有矛盾的。主要矛盾在于前面的内容是教学目标实现的基本和重要途径，没有前面的辅助练习很难实现教学目标，因此这些练习是必要的。而恰恰这些练习又是学生最不喜欢的。这就是本节课的主要矛盾，也是田径教学的主要难点。为了缓解这一局面，我们就要做到：

1、让学生明确学、练的价值，在每堂课之前教师最好都能让学生知道自己要上什么课，让学生先预习，使学生知道要学好这些内容要掌握那些知识点和辅助动作，让学生明白为什么练，有什么用，在什么情况下才能用得上，让学生懂得练习的价值和好处，这样学生在上课时就能较主动地练习。

2、对传统的教学内容进行改造、创新。仔细看一看我们的教材不难发现我们的一些教学内容有很多都是竞技运动项目，这些项目学起来较复杂、较枯燥，需要有一定的吃苦精神，而且即使学生掌握了对其将来的用处也不是特别大，因此学生自然就对这些项目不感兴趣，学习积极性也不大。这就要求教师在项目的选择和教学的手段和方法要即有利于学生的身心发展又要注意内容、手段的娱乐性、趣味性和竞争性。对教学内容进行改造和创新，使之符合青少年的需要，改变过去只注重对技术动作的学习和片面追求成绩的弊端。

每次反思自己的课，都能从中发现很多不足，为什么上课前就不能考虑周到呢？还是和经验有关吧，希望我能通过不断地反思来逐渐完善我的每一堂课，让这些不足从课堂中消失，让我和学生都充分的享受每一堂体育课。

文档为doc格式。

新的起跑点篇十

时间还早，就一起看了一场电影。《起跑线》是一部喜剧电影，轻松欢笑之余也深深地触动到内心深处。不知道从什么时候，看电影和电视剧的时候，学会了去触摸编剧所要表达的深意。

一开场，精明的时尚衣服店老板销售衣服，而接近成交的时候被老婆一个电话召回，让人对这个老板有了一个精明却并不视金钱和生意至上的亲近感。

主人公在面临女儿上幼儿园的时候的择校问题上大伤脑筋，先是买“学区房”，然后报“补习班”，从孩子到父母都进行了全方位的`培训，就连面试都提前进行了演练，可是在面试的时候还是被残酷的拒之门外，理由是“作为生意人，不能足够的重视孩子的教育”。在印度，只有有钱人才有资格上私立学校，而就算是你有钱，不会说英语，那也只能算是土豪，不能融入所谓的上流社会，被“学区房”社区的邻居嘲笑说“你是做生意的，你们的孩子不会说英语没关系，我们的孩子将来是要做大事的……”

可能是为了体现所谓的公平，学校可以给贫民孩子一些指标，而这些指标是用抽签来决定的，作为有钱人的他们不甘于让孩子在公立学校上学，就住进了贫民区，来装扮贫民，以求得可以在私立学校上学的最后希望。

一踏进贫民区，善良热情的人们热情迎接，嘘寒问暖、帮忙提包，送上自己亲手做的小吃，而作为有钱人的主人公自然而然地表现出了和他们的距离感。导致和贫民区居民的隔阂，而后又因为和一个贫民朋友有着让孩子上私立学校的共同目标，他们熟悉了起来，因为工作人员上门调查，主人公夫妇两个才真正地融入了贫民的生活，真真正正地做了一次贫民。终于，主人公的女儿如愿以偿，走进了私立学校，也是他们无情地剥夺了给予他们很多帮助的贫民的孩子上私立学校的权利。良心不安，主人公花巨资资助了公立学校，使公立学校焕然一新，那些可怜的孩子们有了自己的课桌，英语书等。孩子们欢呼雀跃的同时，那个可怜的贫民爸爸，怀着感激之情登门道谢的时候才知道曾经跟他一起生活过的所谓的贫民其实是一个富豪，也正是这个所谓的贫民剥夺了自己孩子上更好的学校的权利。对于他们来说翻身的唯一机会就是让孩子上好的学校，将来走入上流社会，在这个残酷的真相面前，贫民爸爸的善良再一次体现，当他看到主人公的女儿的时候放弃了揭发他们的想法。

新的起跑点篇十一

周四，我们盼了很久的运动会终于如期而至。那跑道上飞奔的身影，不经意洒下的汗水，胜利时嘴角的微笑，失利时彼此的鼓励……全都刻在我心里，难以忘怀。

令我印象最深的是许多跑的800米。我本是小浦的“服务生”但由于她身体原因，小浦未能参加任何项目，于是我就和同学们一起“陪跑。”下午，我们承诺要陪许多跑800米。在发令枪响的那一刻，我们与许多一起并肩奔跑，还有许多的妈妈。

在烈日的炙烤下，陪跑的十几名同学有的热的停下了，又咬起牙跑起来；有的汗水如雨水般挥洒，却依然坚持没有放弃！我的耳边总是起伏着：“许多加油！”“别停下！不要放弃！”的呐喊，我的内心深深被打动，也跟着吼了一声：“许多再快点！我们和你并肩跑，你不是一个人！”两圈跑道，说长，不是很长，说短，却又不短。但这800米中，包含的却是无尽的友谊。从到终点，我从未停下，第二圈，我们都跟着许多的步调，她累了，我们也放慢下来，鼓励她坚持下去；她快，我们也飞奔着如影随形。在她冲过终点的那刻，多少人振臂高呼，多少人抑制住兴奋的泪水！我们近乎半个班的人陪许多跑，不是为了让她有登上第一宝座的压力，而是为了看到我们与她一起冲过终点的那一刻，让许多知道，她从来都不是一个人！

永远忘不掉，800米结束时，几个同学累得勾肩搭背地喘着粗气，当然少不了许多。因为，那是我们之间最纯真的笑脸啊！800米，我们永远一！

新的起跑点篇十二

那一声声知了叫声已从那树林里消失了，那一棵棵的翠绿树木，也换上了金黄色的睡衣，那呼呼的西风也匆匆赶到，这景象告诉我们秋天已来临了。

呼呼的西风卷落了一片片似日历的黄叶，把它吹向远方，当路旁、河边的一队队候鸟和群飞的燕子飞向南方的同时，我们也背着书包，迈着轻松的步伐走进了新校园，走进了崭新的五（5）教室。我们又迎来了一个新学期，在新学期里，我们开始。

上课时的.我们在拼。我们积极举手发言，回答老师提出的各种问题，提出自己无法解决的问题，老师讲课时，我们不做小动作，学懂了许多知识。我们应当在知识的海洋中遨游。

操场上我们在争。塑胶跑道上，我们的运动员正在为班级争光，为同学争气，周围的呐喊声和加油声久久地在操场上空回荡，在这条跑道上，我们留下了汗水、伤心和欢笑，也带走了很多荣誉。

我想，如果把小学前四年的学习生活比作一曲悠扬的、有快慢高低的《蓝色多瑙河》，那么五、六年级紧张的学习，那么五、六年级的学习生活就是一首节奏强烈的《运动员进行曲》，面对这突然插插播的《运动员进行曲》，我只能调节好步伐，踏着它的节拍继续行进在人生的路上，金秋，我们！

新的起跑点篇十三

倘若输在线上，不要慌，也不要恼，更不要放弃希望。在人生的赛道上，即使中途你的车抛锚了，不用担心，车修好了，你依旧可以在某个弯道超越对手。

我曾经听过这样一个故事：有两个孩子，一个喜欢弹琴，想成为音乐家，一个喜欢画画，想成为画家。可是命运捉弄了他们，想成为音乐家的孩子聋了，想成为美术家的孩子瞎了。两个孩子痛哭流涕，向上天抱怨着命运的不公。有个老人从他们身边经过，碰巧听到了他们的抱怨，他就向耳聋的孩子比划道：“你虽然聋了，但你的眼睛是明亮的，你为何不改学画画呢？”接着又对眼瞎的孩子说：“你虽然瞎了，但你的耳朵是好的，你为何不改学弹琴呢？”

两个孩子一听，心中一亮，耳聋的孩子就改学了画画，眼瞎的孩子就改学弹琴。最后，他们俩一个成为了音乐家，一个成为了画家。

所以，输在线上不要紧，你依旧可以超越别人，虽然上帝关上了一道门，可还放了条狗，你仍然可以把门打开，自己出去，把狗关在里面。

输在线上的你，只要努力，依然可以改变命运。

新的起跑点篇十四

感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。

感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。

感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

故事主要讲了一个从乡下来的女孩安小花来城里读书的故事。小花与苏老师来到大城市，准备来这儿上预备班，可是，苏老师却因为积劳成疾而晕倒了，手足无措的小花只得去当钟点工。而苏老师并不知道小花在当钟点工。在这期间，小花认识了许多好朋友,他们都帮助小花瞒住苏老师她并没有去上学这件事。可是有一天，苏老师还是知道了真相，刚开始苏老师很生气，可当她知道小花是为了自己住院的医疗费而去当钟点工时，她激动得热泪盈眶。最后，小花住的乡村寄来了苏老师的住院费，小花也在大城市里上学了。

人穷志不穷，这是安小花常对自己说的一句话。这句话不仅仅鼓励穷孩子应该奋发图强，并且还告诉了那些以为钱是万能，看不起穷孩子、山里娃的人。家境穷没关系，自己没有志向，那才是最可怕的；相反，人穷志不短的人，将来也可以成为社会的有用之才，就像剧中的孙发发。他爸爸那么惯着他，使他变得目中无人。幸亏在安小花的帮助下，使他改变了错误的想法。

安小花，一个来自山村的孩子，为了得到更好的学习环境，才花那么多的周折，大老远的到城里来。她为了给苏老师治病而放弃学业。她要忍受城里人的歧视，又要打工挣钱交住院费，还要顾上自己的学习，那是一般人一定忍受不了的，可见安小花是多么的坚强。在人生的道路上坎坎坷坷，困难重重，但安小花不向命运低头。这种精神是值得我们赞扬和学习的。

看看安小花，再对照我自己，我不禁脸红了。安小花在这种环境下，不怕困难，可我就不一样了。小时候，我看见毛笔，便觉得很新奇，便想学习。回家后我便请求妈妈。妈妈想想便同意了。我高兴的一蹦三尺高。以后我努力的学书法。有一次，老师要求我们练习书法。我回家后开始练，可没过多久手就酸了，非常麻，从那时起，我对写书法产生了反感。上课心不在焉，回家不好好练习。我跟妈妈说了以后，妈妈摇摇头，帮我辞掉了。现在想起来可真后悔呀！

我懂得了做事一定要坚持。

“坚定你的信念，脚下的路自己去走，人生之路，没有过不去的坎。”“‘有理想的人会有明天，没有理想的人只有今天’一句台词，让我们扬起了理想的风帆。”“站在人生起跑线上，凝视前方，珍惜每一个机会，书写美好人生。”

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新的起跑点篇十五

人生就像演戏，能笑到最后才是赢家，倘若输在线上，别急，也许也会柳暗花明又一村。

关于这样的故事，我听过许多，可令我难以忘记的是这样一个故事：有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个喜欢绘画，想当美术家。可命运并没有给他们的梦想铺上平坦的道路——想当音乐家的那个孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，眼睛瞎了。他们非常伤心，痛哭流涕，埋怨着命运的不公平。

正巧，在他们埋怨时，有一位老人对耳聋的孩子说：“你的耳朵聋了，但是眼睛明亮着呢，为什么不试一试绘画呢？”后来，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛虽然瞎了，但耳朵还灵敏，为什么不试一试弹琴呢？”

孩子们听了他的话，心里一亮，开始了新的追求。

最后，改学画画的孩子，渐渐耳朵反而更好了，因为，他避开一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢也觉得失明反倒有利，因为他能避免许多的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，最后成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为了音乐家，技艺卓绝。

倘若输在线上，别急，也许上帝为你关了一道门的同时，也为你开了一扇窗！

新的起跑点篇十六

学校又开运动会了！

比起奥运会和全运会的高手云集，我更喜欢看学校的运动会，因为那些运动员都是我的同学，离我好近！

我最爱看的是百米决赛就要开始了。参加决赛的运动员们都在起跑线上做着赛前的准备工作。我的好朋友刘兴也在场上，只见他蹦蹦跳跳，摩拳擦掌。我大喊一声：“刘兴，加油！”。哈，这小子还挺自信的，微笑地向我点点头，又继续做着准备活动。我希望他能跑出最好的成绩，为我们班级争光！

“砰！”随着一声枪响，只见六位运动员都如同箭一样冲了出去。刘兴更是一马当先。欢呼声、呐喊声组成了一部非常精彩的交响乐！

指导教师：钱琰。

简评：该生出于对体育运动的喜欢，在运动会上观察特别仔细，写出了一篇不错的文章！

新的起跑点篇十七

我终于在声声蝉鸣中，向我那如诗歌般美丽的童年挥手告别，重新站在线上，开启一段新的旅程。

早上一起一一床一一，我满脑子都是对新环境的各种猜想：各门功课的任课老师是谁？老师们是不是都很严厉?初中的课堂会是什么样子？就这样，我怀着各种猜想，不知不觉中已经踏入了教室。

教室里很热闹，每个同学脸上都洋溢着期待，期待那新的生活。

早自一习一的铃声响起，一位戴着眼镜，个子不高的老师踏着铃声进来了，她走上讲台，目光扫了一下教室，用书敲了敲讲台，说：“今天是语文早自一习一，开始早读啦！”哦，原来她就是那个将陪伴我们初中三年的语文老师啊！早自一习一时，语文老师还给我们讲解了曹一操一的《龟虽寿》，这就应该是“开学第一课”吧，这一课，让我真正感受到了初中课堂的不同之处：它比小学的课堂更能发表自己的观点。

接下来，就是正式上课了。科学课上，严肃而安静；英语课上，老师严厉而严肃；语文课上，同学们积极发表着自己的理解。但是，让我印象比较深的，还是要数数学课了。

数学课学的是有理数，内容不是很难，老师也讲得很仔细，这本来枯燥的题目，却有了几分色彩。

新的起跑点篇十八

1、组织学生常规训练。

2、组织学生游戏：抢位子。

3、组织学生复习基本体操。

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子。

4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。

组织：六列横队、小组分散。

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蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。

2、组织学生起跑游戏：看谁反应快。

3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。

4、及时鼓励和小结各项游戏。

5、组织学生欢庆胜利。

1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。

2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快。

3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）。

4、游戏：你追我赶（追逐跑）。

5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。

6、手舞足蹈欢庆胜利。

操场、录音机、每人一张报纸。