我愿化身石桥现代散文如何写 我愿化身为石桥全文(4篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

精选我愿化身石桥现代散文如何写一

有一颗梦想的种子不知何时已在我心中发了芽。于是我天天望着鸟儿发呆，梦想着有一天我能飞上天，我一步一步往上爬，为我的心愿而行动。长老们劝我放弃这个愿望，他们说我无知，说我愚蠢，说我不顾后果。可是那又怎样，我愿意承担责任，我愿意用我的青春换取。面对这个遥不可及的梦想，我日日夜夜不断地爬。

在攀爬过程中，我的花瓣已经暗红，渐渐成为了牵牛花族的长老。在岁月的痕迹中，我失去了当年的活力，我的步伐越来越缓慢，可是我的心一直还在。

一天，我终于爬到了谷顶，这儿很大，很安静。我已经成熟多了;知道这是我的极限了，我没有能力再往上爬了，我已经年迈了，也没有所依托的枝叶够我攀爬，我感觉我很困很困，四肢无力，脑袋里一片空白，我知道我快要死了，因为我把青春当成了赌注，我最后一盘输了，这意味着我会遗憾地离开这个世界，也许这就是我的命运。

当我正要闭上双眼时，一阵狂风吹来，风狠狠地刮着，可这时我已经没了威胁，我很平静，我渐渐松开了根枝，我被吹上了天。这仿佛是梦，我又年轻了，我又有活力了，我尽情享受着蓝天的气息。多少次我曾经想过放弃，可又多少次我坚持了过来，我愿意将自己的一生化作一个心愿，尽管实现愿望的那一天很长很长，可我愿意等待。

心愿布满每个角落，愿意的话，是否可以用青春换取，用努力换取，用汗水换取!时间到了，你也老了，可你也看到了最美好的一切，既然已经迈出了第一步，不妨坚持到底……

我又启程了，我的心愿永远不变……

精选我愿化身石桥现代散文如何写二

《我愿意i do》有感

忘了哪一个周末去上课的地铁上看到了 @李冰冰 主演的电影《我愿意i do》，当时因为女主角是 李冰冰 （因为我跟以前的宿舍小妹 @东烨 都特别喜欢冰冰女）就是 @李冰冰 和 @范冰冰 ，就是喜欢她们那种queen 的霸气，当时看预告片就很期待这部很小资情调的电影，当然和往常一样没有去电影院看，主要是觉得一个人去电影院看电影特别2，所以至今从来没有敢尝试过一个人去cinema，当然，过去，现在，甚至未来都应该不会一个人去！因为我更喜欢一个人在午后沙发上阳光照在身上暖洋洋的看电影！！

这部电影主要讲述了都市白领唐微微从前只谈过一场刻骨铭心的恋爱，大学恋人王洋在不辞而别七年后突然又出现在她面前，两人的“战火”随即复燃。物是人非，此时的王洋已腰缠万贯，而事业有成的唐微微也已步入剩女行列，正在为自己的情感着落而奔忙着。在她众多的相亲对象里，有一个十分特别的男人杨年华逐渐引起微微的注意。这个看似与唐微微不相称的杨年华对唐微微展开了几乎是全天候的追求。当然，这种全天候的不干别的只追女人，也很不现实，剧情中没有演过一点mr杨为了生计奔波劳累的场景，只是告诉我们他是一个假装穷人的大老板，当然很牛逼很牛逼，能自己包去法国的专机能在豪华酒店开大型party,感觉这种

无厘头的风云人物很是少见，也可能故事就是这么设计的，这里先就这么理解吧，但是确实很不现实！！~~当然就和整部电影大幅渲染北京的繁华而非它的历史成就感一样落入俗套，和前男友说拜拜，和新男友你侬我侬。

这部电影做的很商业，剧中见缝插针放广告，开玩笑，就连电影名都是i do的中文，就可以想象整部电影的广告密集程度，影片介绍说：孙红雷是“隐形富豪”，两个人通过婚恋网站百合网相互认识，可是这广告可不隐形，那可是堂而皇之。大家来找茬，那个男主角的背景是i do，戒指是i do，经过的商店是i do；难道是为了说明1号店的东西质量有保证，这部电影被安排在情人节前上映，也很好的利用了节日商机，现在俯瞰全北京、全中国各种大小商场、b2c商城都在利用节日展开各种营销策略，可以说情人节是一个可以“搭售”情感的日子。例如鲜花、珠宝，甚至电子产品，都会藉着情感消费的需求吸引痴男怨女的注意。有些品牌则不满足于在商场柜台上大做广告，而是将自己推送到了情侣们喜欢的电影院，演绎爱情的蒙太奇。回归到营销本身，由于商品有着心理与精神属性，这让情感体验或情感消费逐渐发展成为一种越来越重要的消费形式，伴随此间的更为多元的营销手段也随之发展起来。看看商家们借力“情感经济”，可以说是在将企业的品牌心智投射到观影者心里。

回到剧中，微微和前男友分手的原因是前男友突然间离开

了，当时演到这里心里小扑通了一下，能体会到昨天还好好的今天就电话打不通，人找不到的那种心情，对于一个男人永远不知道安全感在女人心里是多么的重要，重要的比你有钱没钱，有车没车，有房没房多得多；总是跟身边的人聊天说未来的mr right，如果有一天那个他突然就这么人间蒸发了，那么那个女人得需要多大的勇气去相信这个昨天还口口声声叫她“宝宝”的男人就这么突然地、没有理由的消失了，所以我家 @赵小弟 老赵，说什么也让我找个北京人，因为北京人跟自己一样，家在这儿，就算他突然人间蒸发了，你还能像 媳妇儿美好时代里面 @潘美丽 一样能找他爸妈、找他姐、找他亲戚朋友，就算他有可能人间蒸发，他爸妈应该不会吧，就像《青春期撞上更年期》里面邓佳琪的爸妈不会消失一样，所以让我得出结论---知根知底真的很重要！！如果不知根知底，就算你想砸他家玻璃你都找不着他家在哪。。。一样悲哀！！

再说孙红雷扮演的这个“奶油”不小生，前几年孙红雷多以硬汉形象出现在荧幕上，此番加盟《我愿意i do》一改往日风格，向新好男人看齐。片中，孙红雷变身温柔多情居家好男人，不仅每日接送李冰冰上下班，还亲自下厨烹制爱的美味，连李冰冰喝完的可乐拉环还保留，能联想到她待多大尺码的戒指，尊重对方任何选择、哄孩子更是有一手，可谓“夫爱”泛滥。让我感觉难道他不用操心生计吗？还是说和女人谈情

说爱就是他的生计？对这个潦倒终年的男人，做事沉稳一面值得大家学习，但是现实生活中能有几个这样的呢？？这人费解，剧中另一个人王洋，是一个像很多80后男人一样的认为没有钱就不结婚的那么一个人，可是他们这些人总是把结婚、养家、生活和money放在一堆儿里，但是从来不去想七年前的女人和七年后的女人是不一样的，承受的压力也是不一样的，对于一个女人来说，时间比金钱更重要，安全感没了给她再多的钱也不屑一顾。可以说整个片子都是在一种都市主义的笼罩之下展开的，有帅哥、有靓女、有豪车、有钻戒还有那种年轻没有被阉割彻底的梦想，片中最后孙红雷的致辞很令人鼓舞人心，当年唐微微的一句“你没钱就没资格谈梦想”刺激到了王洋，彻底改变了一个年轻男人对钱看的重要性，不过这个电影跟《奋斗》。。。《老男孩》等等里面的梦想都不一样，这个梦想被埋藏在深处，说明显又不明显，主题不是很明确，但是可能是为了达到画龙点睛的效果买下了伏笔吧！

笔者最喜欢《我愿意》中经典煽情段落，当段王洋驾车带李冰冰去野外，当王菲那首经典《我愿意》歌曲响起，当两位曾经老情人回忆着曾经一起相拥跳过“蹦极”，当他们触景生情，潸然泪下。偏偏曾经的旖旎浪漫，已然一去不返。那种被摧毁了“纯真年代”，拥有一种刻骨痛心!其实像《我愿意》这种浪漫喜剧，它整体让人如释重负，并满载着初恋美好回

忆，还讲述了金融危机时，富人扮穷是测试，穷人扮富是欺骗，其实想想，穷人和富人不就是一张钞票的距离，可是就是这张薄薄的纸，隔阂了很多事情、很多人。情侣在面对物质财务与精神爱情时的尴尬辛酸，有浪漫，有抒情，有伤感，有回味。让然剧中李冰冰的女王形象扮演的很perfect，她告诉我们，年龄只是一个数字，只要觉得自己足够优秀，即使超过30岁也不用发毛，并不是像剧中那个年龄大点乔娜姐一样觉得自己还有被利用的价值而感到幸运，女人应该自信，在这个当今社会，只有自己不断地优秀，才能让自己永远不被剩下！！

精选我愿化身石桥现代散文如何写三

敬爱的党组织：

我怀着无比诚挚的心情，向党组织提出，我申请加入中国共产党，我愿意为党的事业奋斗终身，在关键时刻献出自己的生命！

现在的我已经参加工作很长时间了，虽然工作繁忙，但是我觉得，入党才是重中之重，我应该尽早的加入到党组织的怀抱中去，我应该做出更多的努力，来完成入党的愿望，我相信我能够做好！在这二十多年的人生历程中，我逐步认识到：中国共产党是伟大、光荣、正确的党，使中国工人阶级先锋队，使中国各族人民利益的忠实代表。因此，我必须要加入这个积极的组织——中国共产党！

作为一名医生，工作是很辛苦的。身上时刻背负着巨大的精神压力，而且还常常受到来自患者及其家属的责难和不理解。但是，当与死神的拔河终于获得胜利；当瘫痪在床的病人能站稳他的脚步；当痛苦的表情被放松的微笑所代替，作为医务工作者，那一份满足和喜悦，是无法用言语形容的。

随着人类科学技术水平的不断发民，作为现代科学重要组成部分的医学科学也有了极大的进展。新知识、新观点、新仪器等等层出不穷，都在对我们的工作发出挑战和新的要求。而单凭学校所学到的知识，是无法跟上时代进步的脚步的了。就要求我们接受继续教育，严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。只有不断的更新自己的知识水平，才能更好地完成自己的本职工作。每个医务人员，不论你是医生、护士、医技人员或是护工，都是医院这个整体的重要一部分。正是我们每个同事的共同配合，团结协作，这个集体才能够正常的运转，才能很好地履行为人民健康服务的。

今天我郑重地向组织提出申请加入中国共产党。我已经做好了心理准备，不管能否被党组织批准，我都会做出自己的努力的，现实中的我要更多的努力，我相信我能够做的更好，我会一直以一名党员的要求来要求自己，我会做的更好，希望党组织能够信任我！

请党组织考验我！

此致

敬礼！

精选我愿化身石桥现代散文如何写四

教学目标：

教学重点：把握意象群的层层递进富于变化的特点。 教学难点：

教学课时：1 课时

教学过程： 一、导言：

爱情作为一种人与人之间最复杂最微妙的关系，从古至今吸引了无数文人骚客，留下无尽动人诗篇。今天我们就来学习一首爱情诗。 二、解题及诗人小传

裴多菲：19世纪匈牙利伟大的爱国诗人。他当过兵，作过流浪艺人，参加卫国战争1849年7月英勇死在哥萨克兵的矛头上，年仅26岁。他在短短的一生中，写下了许多优美的爱情诗，尤其是1846年秋爱上森德莱尤丽亚以后，写了不少动人诗篇给她，这首诗可以看作他献给尤丽亚的一首爱情诗。

强调：情感处理。

学生答，老师小结。

（强烈情感，缠绵的倾诉，深情恋情，浓烈情感，由衷，一往情深，幸福无比，温情和热爱等等。）

正音

窠：kē

我们再来听课文的配乐朗诵及相关画面的欣赏，注意其情感处理。

这首诗里面作者向爱人展现的是怎样的情怀？

学生思考并作答，归纳为以下几个方面：

纯洁高尚，坚贞不渝，牺牲自己，由衷奉献，无私无悔，崇高悲壮。 四．自主学习，交流研讨，领会意蕴。

生作答

师明确 ：全诗五段，每段有一组意象构成。这些意象又可分为两大类：一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗，都是诗人的自喻；另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳，是“爱人”的形象表现。

生作答

师明确 属于诗人自喻的意象，相对来说，比较阔大、粗犷富有男性的阳刚之气，给人以壮美之感；比喻爱人的意象，相对来说，比较娇小、细腻、有着女性的柔媚，给人以秀美之感。

明确：“我愿意”“只要”。

明确：表现了诗人对爱情的奉献精神。

明确：例如第一段中“崎岖”和“快乐”形成第一次对照。小鱼在水中“游来游去”是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的小路上跋涉是艰辛痛楚的。第二段中“勇敢地作战”和“做巢”“鸣叫”的生活愉快而安逸，而荒林对狂风的作战则充满了危险。但“只要”爱人的生活的幸福，诗人甘愿冒着危险挑战狂风等。

五处对照使诗人对爱情的真诚和无私的奉献精神得到了形象而深刻的体现，具有强烈的感染力。

明确：诗中作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩。上至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展。这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。

明确：由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌是爱人走向成熟的生命历程。成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘做陪衬。这样的顺序安排， 一 步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。

生答

师明确：诗共有 五个诗节 ，就表白爱情这个主题来说是同意反复，借用的景物层出多变，千差万别； 每个诗节的 结构安排也整齐划一， 诗节的 前半部分都是诗人自喻。这种同一主题、同一表现形式的循环往复，具有民歌反复咏唱的特点，除了使诗人的感情得到酣畅的抒发外，读起来也富有音乐的旋律感。

欣赏配乐朗诵，思考舒婷如何观照爱情家庭生活中的双方。学生欣赏朗诵。

思考在爱情（婚姻，家庭）中理想人际关系？

老师小结；追求平等独立基础上的同声相应、同气相求、同甘共苦、互相扶持、摈弃依赖性、虚荣性、单方奉献的爱情关系。 七、朗读练习。

分小组，派代表3个进行朗读练习。

1、请模仿的艺术表现手法，尝试写一首小诗。

板书：

我愿意是急流

裴多菲

我

爱人

急流、小河

小鱼

荒林

小鸟

废墟

常春藤

草屋

火焰

云朵、破旗

夕阳

授后反思：

一个合格的语文教师，不仅是要教会学生众多的语文知识，更是要引导学生热爱语文，从语文课的学习中得到乐趣，更重要的是要教会学生在语文的学习过程中获得人生的体悟，然后从生命价值的高度回眸语文学习，把生命价值的追寻贯穿文本的探求始终。可以说文本的学习与学生自身思想情感的提升，在语文教学中是相得益彰的，唯有如此，语文学习才能摆脱单纯工具性的束缚，进入更为开阔的领域，实现更为重要的课程价值。所以我在准备这节课的时候，把学习兴趣的培养，把对诗歌的思想感情的把握当做重点来准备，并以此来提升学生的思想情感。在这一点上，我感觉我的这节课的教学是成功的。

但是，语文课的特点又要求语文教师必须把情感的陶冶和心智的提升功能以一种“润物无声”的方式呈现出来，否则会事倍功半，学生只会觉得老师的教学太矫情而已，而再完美的教学设计也难免“预设”的痕迹与尴尬，所以，抓住有利的契机，进行自然呈现式的情感教育就对教师的教学灵活性和课堂机智提出了很高的要求，语文教师必须积极地面对课堂问题的生成，才能达到在无形中实践教学目的的要求。而在这各方面，我还有欠缺，比如在学生思考的过程中，我有些迫不及待，不是准备应对学生可能提出的新问题，而是唯恐学生的回答超出我的预想而使课堂难以驾驭。

此外，在教学流程的设计中，我以为自己已经充分考虑到了本课的文本价值：把这一课当做美好爱情的熏陶和爱国情深者的颂歌来讲，通过比较《致橡树》去体会诗人对爱人的宽广博大的爱和对祖国深沉炽烈的爱，通过语言和意象的品味去把握中心，但教学的过程中，学生热烈的讨论却开辟出了另一片思维的天地，我震惊，也欣喜。

教研组评课意见：

今天这节课上得很成功。首先，是由于全班同学的积极参与。教学改革不仅是老师的事，也是学生的事，只有师生共同努力，才可能把教学改革引向深入。其次，是由于教师的精彩表现，普通话标准，音质响亮，态度落落大方，表情亲切又不失庄重，课堂节奏也把握得很好。第三，

此外，一些教学方法运用自如。比如诵读品味法。我们知道，诗歌是用细瓷小碗盛装的龙井，而不是街头供认解渴的大碗茶，因此，在诗歌教学中，要让学生在反复诵读中品味诗歌所蕴含的意象、意境和思想感情。在诵读中细细的品味，在品味中深刻感悟理解作品的思想内涵。

此外，点拨法的运用也很有必要。由于学生的水平参差不齐，再加上学生的能力有限，学生不可能把诗歌中所有的意象、意境和思想感情都品味出来，因此有必要对学生进行点拨引导，通过点播，启发开拓学生的思维，化难为易。

这节课的亮点还有比较阅读法的运用。把舒婷的表达了一种独立平等的爱情观的《致橡树》，与裴多菲我愿意十急流作比较，比较二者的爱情观有什么不同之处，让学生通过对比阅读，中提高对诗歌的阅读审美能力。

最后，我想说：要互动就不能不给学生思维的空间，要研究问题就不能忽视新生成的问题，要教语文也好、要学语文也好，都不能不顾文字后的情感与思想，而教师必须是一刻也不停止思考的人，才能引领学生在心灵之旅上越走越远。这一点，陈老师做的非常好。