2023年身边的数学(实用17篇)

持续不懈的努力会带来丰硕的成果。保持积极的心态和对自己的信心，可以克服困难和挑战。接下来我们一起来阅读一些鲜活的总结案例，体会优秀总结的特点。

身边的数学篇一

一个灵动的身影在橱窗中静静地伫立着，在一片目光中，它用它深邃的古典之美，展示那尘封在时光中的记忆。

它，就是青花瓷，它经历了历史的风云变幻和人情变故，在这复杂的变化中，惟有它仍纤尘不染，在青铜锈迹中蜕尘而出，惊艳了多少岁月，又记录了多少历史。

我的眼前展示着那么多经历过风云沧桑的古物，却惟有这青花瓷，让我停留许久。玉的璞华在岁月中磨掉了一层美丽，重归于庸俗，青铜器的古典在沉浮中凭添一层锈迹，明珠的宝光在耀眼中缓缓沦落。到头来，只有那青纹留白的花瓷，令人感慨万千。

是啊，多少人在这青花瓷面前驻足，只为一睹这清秀的容姿。留白之中，记载了太多沉默、太多叹息、太多无人倾诉的故事。这历经千年的青花瓷中，有着我们看不透的神秘。

也正是它，在岁月中依然如旧，依然纤尘不染，却在这变化中又凭空增添出一抹清秀。

从这美丽的青花瓷中，我仿佛看见了它在炉火中千锤百炼的原形，又仿佛看见了它在富丽宫殿中曾经的雍容高贵。但它虽然经历了磨难、风尘和华丽，却依旧有着自己清灵的本色。

岁月和沉浮好像并没有改变它的一丝一毫，它的身上也没有岁月的痕迹。但我们却又从它花纹的辗转缠绕中看到了它无意中表达的一切。

它的迷人就在这个地方。它经历风云，却仍旧如此美丽无瑕，它如此纯洁清灵，却又记录着一切。它的古朴神韵表达着中国独有的古典之美，它的纹理展示着它的故事。

精描细绘，在这光洁的瓶身上留下历史，粉雕玉琢，琢出无瑕的美。它是一本书，一本无字却有纹的书，它那么容易破碎，却无言地记录着一切。

我没再看其他东西一眼，径直走回那里。我不只是想再看一眼，而是想去触摸它的花纹，去感受它的故事。

就在这一瞬间，我彻底爱上了青花瓷，这留白中沉默的历史。

岁月悠悠，波光明灭，风云变幻，惟有你依然如旧。

【点评】青花瓷，伴着委婉的中国风曲调，渐渐地走进尘封的历史，小作者用清丽的语言为我们展现了青花瓷的美，古典的青花瓷在小作者的笔下显得生动而婉约。语言情真意切，读后意味深长。

身边的数学篇二

有一件事，它深深地把人心的内在美撒播在人们的心里。

那是北风呼啸的日子，我家院子门前，不知什么时候出现了一个年轻人，他总是呆呆地坐在垃圾桶旁，穿着很少的`衣服，光着赤脚，冻着得直哆嗦。我奶奶看见了，连忙给他送去一件衣服，可是不管奶奶怎么劝说，他也一声不出，没有接住衣服，我这才知道那个年轻人是一个。于是，奶奶强行给他穿上了衣服。

过了几天，我发现那个不见了。原来，不知是谁在院子旁用破烂的石砖和瓦片给他搭了一个温暖的小窝，小窝旁经常出现一些端来的饭菜，我很惊讶，想弄个明白。这时，一辆三轮车来到小窝边停了下来，只见一位老奶奶从车上拿出一些饭菜给了那个，两个路人经过，看到这一切连忙问：“老人家，你这么关心他，他是你的亲戚吗？”奶奶笑了笑说：“他上辈子是我的亲戚呢！”路人听了，连忙称赞道：“您可真是个好心的老奶奶啊！”

几天后，那个年轻人又不见了，听附近的人说，那个好心奶奶把他送到红城精神病院治疗去了。不知后来怎么样了，我衷心地希望好人一生平安，好人有好报！

这就是美，古稀的奶奶，向我们展示了善良和美合为一体的化身。

身边的数学篇三

冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样。

2.向日葵为什么总是向着太阳?

向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光。一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲。

3.蝉为什么会蜕皮?

蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，就是蝉蜕。

4.蜜蜂怎样酿蜜？

5、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。

6、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故.

11、天然气炉的喷气嘴侧面有几个与外界相通的小孔，但天然气不会从侧面小孔喷出，只从喷口喷出.这是由于喷嘴处天然气的气流速度大，根据流体力学原理，流速大，压强小，气流表面压强小于侧面孔外的大气压强，所以天然气不会以喷管侧面小孔喷出。

13、刮风时为什么会发出“嗖嗖”的声响。

强劲的风一旦碰上电线或树枝这种细长的东西时就发出“嗖嗖”的声响.细长的鞭子在空中猛烈抖动鞭子这种棒状物的后面就形成了空气的漩涡从而引起空气振动发出声音.风吹树枝的道理与挥鞭子一样.在呈锐角的地方或缝隙的后面刮风时也会形成这种漩涡并发出“嗖嗖”的声音而且根据风力的强弱发出的音调高低也不同.

14、为什么先看见闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快）。

15、为什么自行车能动？（自行车的轮胎与地面相互摩擦)。

16、飞机上为什么要装黑匣子？（它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的）。

17、为什么不能关灯看电视？（电视机的屏幕和图象都比较小，在黑暗中看，视力要高度集中和扩展，对电视机屏幕上的光线的强烈反映特别敏感，会使眼睛受到刺激，视力下降）。

18、为什么星星会一闪一闪的？

我们看到星闪闪，这不是因为星星本身的光度出现变化，而是与大气的遮挡有关。

大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了。

18、为甚么人会打呵欠？

当我们感到疲累时，体内已产生了许多的二氧化碳。当二氧化碳过多时，必须再增加氧气来平衡体内所需。因为这些残留的二氧化碳，会影响我们身体的机能活动，这时身体便会发出保护性的反应，于是就打起呵欠来。

打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳，还做到消除疲劳的作用呢。

19、为甚么蛇没有脚都能走路？

蛇的身上有很多鳞片，这是它们身上最外面的一层盔甲。鳞片不但用来保护身体，还可以是它们的「脚」。

蛇向前爬行时，身体会呈s形。而每一片在s形外边的鳞片，都会翘起来，帮助蛇前进时抓住不平的路面。这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合，并能推动身体向前爬行，所以蛇没有脚也可以走动呀！

20、为甚么向日葵总是朝着太阳开花。

向日葵花盘下面茎部的地方，含有一种叫做「植物生长素」的物质。这物质有加速繁殖的功用，但却具有厌旋光性，每遇到光线时，便会跑到背光的一面去。

所以太阳升起时，向日葵茎部便马上躲到背光的一面去，看起来整棵植物就向着太阳的方向弯曲了。

21、为甚么人老了头发便会变白？

我们的'头发中有一种叫「黑色素」的物质，黑色素愈多头发的颜色便愈黑。而黑色素少的话，头发便会发黄或变白。人类到了老年时，身体的各种机能会逐渐衰退，色素的形成亦会愈来愈少，所以头发也会渐渐变白啊！

22、为甚么萤火虫会发光？

萤火虫会发光因为在它们的腹部末端有发光器，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光。

萤火虫发光的目的，除了要照明之外，还有求偶、警戒、诱捕等用途。这也是它们的一种沟通的工具，不同种类萤火虫的发光方式、发光频率及颜色也会不同，它们藉此来传达不同的讯息。

23、为甚么肚子饿了会咕咕叫？

肚子饿了便会咕噜咕噜地叫，这是因为之前吃进的食物快消化完，胃里虽然空空的，但胃中的胃液仍会继续分泌。这时候胃的收缩便会逐渐扩大，内里的液体和气体便会翻搅起来，造成咕噜咕噜的声音。

下次不要再为肚子咕咕叫而感到尴尬啊！因为这是正常的生理动作呢。

24、为甚么驼鸟不会飞？

身型庞大的驼鸟类的一种，但它们却不会飞上天啊！这不是因为它们的翅膀不管用，而是它们的羽毛都太柔软，翅膀又太小，根本不适合飞行。另外，驼鸟的肌肉不发达，胸骨又平平的，对飞行都没有帮助。

驼鸟生活在非洲，由于长期居于沙漠地区，身体为了适应环境，便逐渐演化成现在的样子。

25、为甚么罐头里食品不容易变坏？

午餐肉、豆豉鲮鱼、茄汁豆……都是美味的罐头食物，它们都可以存放很久而不易变坏。这因为罐头是密封的，细菌便无法进入。

人们在制造罐头食品的时候，把罐头里的空气全部抽出，然后把它封口。在没有空气的情况下，即使里面的食物沾上少许细菌，它们也无法生存或繁殖啊！

26、为甚么婴儿刚出生时都会哭个不停？

婴儿刚出生时都会呱呱大哭，这不是因为他们感到不开心，而是他们正在大口大口地呼吸着第一口的空气呢！

当婴儿离开妈妈身体出生时，他们吸进的第一口空气会冲到喉部去，这会猛烈地冲击声带，令声带震动，然后发出类似哭叫的声音。

27、为甚么蜥蜴的尾巴断落后仍然不断弹跳着？

为了保护自己，很多蜥v也利保护色掩人耳目；而部份蜥蜴当受到袭击时，尾巴更会因肌肉剧烈收缩而导致断落。基于断落的尾巴中仍有部份神经活着，它会不断弹跳，从而分散敌人的注意力，以便逃脱。别以为他们的生命会这样完结，其实只需多个月，尾巴又会重新长出来，继续生活。

身边的数学篇四

正文：河北省保定市爱民小学三三班张皓德一天，天气格外晴朗，我帮妈妈干家务活。我们先挂窗帘，我扶着妈妈，生怕妈妈摔下去。接着，我们又擦玻璃，妈妈站在叉梯上，我也去帮忙，站在叉梯上帮妈妈擦玻璃，妈妈说：“叉梯经受不住，快点下去！”我说：“能经受得住，你重六十千克，我重四十一千克，合起来是一百零一千克，而叉梯的.载重量是一百五十千克，一百零一千克小于一百五十千克，所以我能上去。”妈妈赞许地说：“看来你数学学的真不错嘛！”听了妈妈的话，我心里像吃了蜜一样甜。我又接着擦起玻璃来，不一会儿就把玻璃擦得干干净净，看起来像没有东西一样。让人看着心情真舒畅！

我一定要好好学习数学，因为数学的用处可真大呀！

指导老师：杜立娟。

身边的数学篇五

在经济发展、物质生活丰富的社会，人们看重的或许是利益，是金钱，人们遇到的有许多是冷漠的面孔，连空气也会令人窒息。我心犹不甘，难道这个社会就没有关爱了吗?人与人之间就不需要关爱了吗?我努力地寻找着。

丛飞，那个在感动中国获奖的歌手。为了帮助贫困孤儿，他几乎把自己的全部财产捐给了他们，甚至不顾自己的病和家庭。他的身上透射着不正是关爱的光芒吗?林秀贞，女，1946年出生，河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，1971年加入中国共产党。林秀贞，感动中国获奖的农村妇女，30年如一日，克服了常人难以想象的各种困难，义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人，在精神和物质生活等各方面对6位老人付出了儿女般的照料和孝道林秀贞热心乡村教育事业，先后出资4万多元帮助乡村中小学改善办学条件。还资助本村和邻村14名贫困家庭子女步入大中专院校，收养救治了一名出生仅40天的患病弃婴。她热心公益事业，积极为村里修路、打机井、文化娱乐队伍建设等公益事业捐资出力。关爱在她那里发扬光大。我笑了，因为我找到了，这个社会原来有关爱的，可是，这样的人，这样的关爱离我们有点儿远。我继续寻找。

我很开心，因为我终于找到它了。我想，这次受伤很值得。

看来以前的我被表象遮蔽了眼睛，一味想着这个社会缺少关爱，又怎么可能会发现关爱呢?只有怀着一颗关爱的心，才能发现关爱，才会发现原来关爱就在我们身边。我也要加入这个行列，把关爱的种子散播开来，用一双关爱的手去帮助所有需要帮助的人，于是，我们学校开展“关爱行动”我踊跃参加，积极行动，为家庭困难同学捐款，慰问民警叔叔，到社区做义工……。

在关爱中我感受到生活的美好，在关爱中我发现了人生的意义。

身边的数学篇六

有人说：数学是简单的，因为它的运算中只有加减乘除；有人说：数学太难了，什么实数啊虚数啊。其实，学数学不简单，学习数学要持之以恒，才会获得成功；同时，学数学又不难，只要你掌握了技巧，一切难题都将迎刃而解。学习数学非常重要的，如果我们细心观察生活中的大大小小的事情，就会发现生活中各个方面都离不开数学。

你一定和你的妈妈上街买过菜吧，你的妈妈和卖菜的说好价格，称好菜后，该付钱了。这哪能离开数学中的“四大金刚”——加、减、乘、除呢?清晨人头攒动的菜市场里，简直就是数学的“交响乐”。它像一位公正的法官，每一笔公平的交易离不开它；它又像一位要求严格老师，常常惩罚那些数学学的不好的“学生”。

我们周围的高楼大厦，那一幢高楼能离开数学计算？建高楼首先要完成桩基础，因为桩基础支撑着高楼。一根桩能承受多少吨的重量，一幢高楼有多重，需要多少根桩，我们一算便知，不过为了安全我们还要多下几根桩。

我曾经在路边看到几个工人在路边工作，他们要知道一捆电线的长度。有一个年轻的工人说：“我们把电线展开用尺量一下。”老工人说：“展开干什么？量一下直径，乘以3再乘以圈数不就得了？”我在一旁豁然开朗，这不就是数学课程里的圆周率么，周长等于直径乘以3.14，然后再算出有多少个这样的圆。生活中巧妙应用数学知识的事情还真的不少呢！

说到这里或许有人不禁要问：“现代社会里有计算器、电脑、计算机、超级计算机、人工智能这么发达，还要学数学干什么？”其实，数学也是随着社会发展、科技发展的。数学不断地解决各行各业的各种难题，社会的发展、科技的发展也对数学这门学科提出更高、更多的要求。数学在生活中小到家庭的开支，大到国家人口的统计，转基因研究，大气物理，天体物理。这些学科不断的发展，不断的需要更多的有数学“功底”

的人才，不断的发展扩大这门古老的学科。

在报纸、电视上看到：“美国现在正在研究试验一种‘导弹防御体系’。当敌国的导弹发射升空后，美国的导弹防御体系就会发现，跟踪，并计算出这颗导弹的飞行轨道，从而使导弹防御体系发射一颗防御导弹，用来摧毁敌国的导弹，保证自己的安全。”

由此看来，我们国家的发展，国防科技的发展，科学技术的发展都离不开数学的“鼎力支持”。我们是国家的未来，只有今天学好知识、学好数学，我们将来才能更好的工作，我们大家都这样的话，我们的国家一定能更加强大，我们的生活会更加美好。让我们开辟一片新的数学天地，让祖国以数学做桥梁，走向光辉的明天。

身边的数学篇七

今年暑假，我在书人教育上“文海阅读”培训班。当我第一次走进教室，就觉得这个老师十分幽默，独具风格，与众不同。

这个老师叫徐文采。第一次上课时，他让我们自己来决定怎样来称呼他，有的叫他老徐，有的叫他文采哥，还有的叫他小彩，他都一脸笑容，一一答应了。

他的话语不仅让我的学习充满了欢声笑语，还像一座座灯塔，引领我克服困难。

那是一次作文练习课，我手里拿着试卷，一会儿啃笔头，一会儿发呆的都要睡着了，一会儿又开始摇头晃脑，就是不知道到底要在作文中写什么。老师看到了我的样子，便走了过来笑着说：“哎，我说王一农啊，你的思想空间的清洁工可够勤快的，刚刚是不是又扫地啦，而且扫的非常干净啊!”

“我只是，我呢，只是只是，想不起来，起来——什么——是吗!文采哥——”我嘟圆了嘴，一副委屈地说。

“我记得你说过你们班开展了一次官民拉锯战啊!”老师一转头，眼珠一转说。“哦，对那是一道风景，不是一件情节一波三折的事啊!”

“嗯.......”

“呜.......”

“只是这这这，这事儿没太大社会影响啊，文采哥——”我像吃了包子一样满脸褶儿，说道。

“那你就可以不吃饭了!”

“why为什么?”我一脸疑惑，但又果断地回答“no,no不!”

“我吃饭了，你不觉得奇怪吧?”老师用不解的表情对我说。但是我在他的脸上看到了一丝奸笑。

虽然他说这句话时，并不语重心长，但是，这却令我恍然大悟——。一件并没有太大影响的事，不一定就是一件没有跌宕起伏的情节的事情。

徐老师的幽默深深地抓住了我的心。就是这样，在秋季班报名的时候，我特别选择了徐老师所任的一个课时。

身边的数学篇八

河北省保定市爱民小学三三班张皓德一天，天气格外晴朗，我帮妈妈干家务活。我们先挂窗帘，我扶着妈妈，生怕妈妈摔下去。接着，我们又擦玻璃，妈妈站在叉梯上，我也去帮忙，站在叉梯上帮妈妈擦玻璃，妈妈说：“叉梯经受不住，快点下去！”我说：“能经受得住，你重六十千克，我重四十一千克，合起来是一百零一千克，而叉梯的载重量是一百五十千克，一百零一千克小于一百五十千克，所以我能上去。”妈妈赞许地说：“看来你数学学的真不错嘛！”听了妈妈的话，我心里像吃了蜜一样甜。我又接着擦起玻璃来，不一会儿就把玻璃擦得干干净净，看起来像没有东西一样。让人看着心情真舒畅！

我一定要好好学习数学，因为数学的用处可真大呀！

指导老师：杜立娟。

身边的数学篇九

今天周末，爸爸妈妈带我去万德隆超市。万德隆超市真是名不虚传，里面物品的品种真是琳琅满目、数不胜数，看得我眼花缭乱，我们要了日常用品、食用品，我还要一个喜欢的玩具。日常用品花了33元5角，食用品花了28元5角。

爸爸问我：“上面物品一共62元，总计花了80元，你那玩具多少钱？”

我脱口而出：“18元。”

爸爸又问我：“我给收银员阿姨100元，应该找多少钱？”

我又答道：“20元。”

爸爸说：“算得真快，如果能说说是怎么算的就更棒了。”

我胸有成竹地说：“这有何难，80—62＝18元，个位0减2不够减，从十位退一，个位10减2等于8，在个位写8，十位7减6等于1，最后得数是18。”

爸爸用赞赏的'目光看着我说：“我儿子真棒，真不愧是聪明的小不点。”

通过这件事，我知道了，其实数学就在我身边。

身边的数学篇十

汉字向我们诉说着中华民族的历史，也向世界描绘着中华民族的辉煌。汉字是古代文明的精髓，也是往昔先辈智慧的结晶。

几千年来，汉字都成为了我们抒发情感的桥梁，同时，汉字也成为了传承和积攒文化的重要纽带。以往，诗人留下一首首流芳百世的千古佳句；如今，文豪写出一篇篇举世闻名的经典著作。但同时，汉字却又可以像艺术品那样供人观赏，古往今来的书法家可谓是数不胜数！

一张纯白无瑕的宣纸上写着四个苍劲有力的大字——宁静致远，这也是许多人所追求的目标，希望能拥有平稳静谧的心态，不为杂念所左右，静思反省，树立或者实现自己远大的目标。

“宁静”，是一种美好的境界,不是平淡，更非平庸，而是一种充满内涵的幽远，使人心旷神怡。“宁静”，一笔一划都是那么沉着、有力，那么的富有气势和力量，就像那时书法家挥笔书写的淡定、从容。“宁静”，一笔一划都是那么安然、柔和，处处彰显书法家当时安之若素的心境。“宁静”，起笔遒劲，收笔轻柔，温和中却不失刚劲，矛盾中却又和谐。

因为有了“宁静”，所以才能“致远”。不同于“宁静”的柔和、淡定，“致远”的每一笔、每一划都尽情地舒展，洒脱、大方，丝毫不拘束，宛如一只鸟儿在广阔的蓝天里尽情地翱翔，又宛若一条鱼儿在无垠的大海中恣意地畅游，自由自在，无拘无束，甚至还蕴含着一丝快意和豪迈的味道。也许，正是因为树立了远大的目标，有了奋斗的方向，对未来有了坚定的信念，书法家在书写时也不由得心情愉悦、通畅，把笔豪迈一挥，最后一笔的“捺”才写得如此潇洒。

看着“宁静致远”这四个飘逸的大字，我的心情也情不自禁地随之明朗……。

渐渐地，我的思绪也不禁随着“宁静致远”这四个字而越飘越远，越飘越远……。

“宁静致远”是对我的指引，也是对我的警示。“宁静”是我心中的.一方净土，“致远”则是我对自己的严格要求，而这四个散发着幽幽墨香的字就是我未来前进的目标。

这幽幽墨香将一直伴随着我，与我同行……。

【点评】小作者从汉字的地位和作用开篇，饱含深情地剖析了自己对“宁静致远”的理解。并以此为情感主线，把自己的所见所感写得淋漓尽致。内容具体，描写细腻，层次清楚，情真意切。

身边的数学篇十一

数学作为一门学科，无处不在，贯穿着我们日常生活的方方面面。它不仅仅是一种学习知识，更是一种思维方式和逻辑能力的培养。通过数学，我们能够更好地认识世界，解决问题，甚至提升自己的生活品质。

第二段：数学与日常生活的联系。

数学在日常生活中的应用无处不在。比如，我们上公交车时需要计算找零；在超市购物时需要估算商品价格；在做饭时需要掌握一些计量技巧；在制定旅行计划时需要考虑时间和空间的关系等等。这些看似简单的例子，都需要运用到数学的基本运算和推理能力。我们可以说，在现代社会中，掌握一定的数学知识是我们生活的必备条件。

第三段：数学给我们带来思维方式的转变。

学习数学不仅仅是为了解决日常生活中的一些问题，更是为了培养我们的思维方式和逻辑能力。数学可以帮助我们分析问题、推理和解决问题。通过学习数学，我们能够培养出一种从整体到局部，从具体到抽象的思维方式，这种思维方式对我们日常生活中和职业发展中都具有重要意义。运用数学的思维方式，我们能够更好地解决问题，更快地找到解决方法，提升自己的工作效率。

第四段：数学对个人生活的影响。

数学的思维方式不仅仅影响到我们工作和学习，更是影响到我们的个人生活。有研究表明，数学能够激发我们的创造力和想象力，提升我们的解决问题的能力。此外，数学还可以帮助我们培养出一种精确度和耐心。学习数学需要我们反复实践和思考，培养了我们不怕困难、坚持不懈的品质。这种品质对于我们的个人生活和成长都具有重要作用。

第五段：结尾。

通过上述分析，不难发现数学在日常生活中的重要性和价值。正因为数学在我们的生活中无处不在，我们应该重视数学的学习和应用，通过数学的思维方式和推理能力，提升自己的生活品质。无论是在学校还是在工作中，数学的知识都是我们前进的利器，帮助我们更好地认识世界，解决问题，实现个人价值。希望每个人都能够发现数学的魅力，并将其应用到自己的生活中。

身边的数学篇十二

幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手里接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。而我的幸福就是得到了朋友的帮助。

那是一个炎热的中午，我们要期末考试了，在要考试的时候，老师郑重地说：“你们有带笔吗？如果没有就向同学借，如果没有借到的，期末考试直接给你打个‘大鸭蛋’！”我在书包里东找找，西找找，像只无头的苍蝇一样。可是，到最后也没有找到一根笔。我向同桌借水笔，也没有借到。这时，我急得像热锅上的蚂蚁一样。这正好被拥有三根水笔的许宇宸看到了，他立马从文具盒里取出一根水笔递给我。突然一股暖流缓缓地流到了我的心田。我连忙说；“谢谢你”。可是，我想起了，我经常不借东西给他，下课后应该向他道歉。

下课了，我跑到了他面前说：“对不起，我以前都不借你东西，但是，我以后一定会借你的”！他说：“没关系，你能改正就可以了”。我们俩也就成为了好朋友。

在那一刻起，我感觉我好幸福呀！

身边的数学篇十三

数学不仅存在于书籍、论文、理论中，而且存在于生活的各个方面。

当我到家的时候，我还想着刚才的电视。我想确认商家是否诚实或标签是否正确。我们如何核实呢？74，58，46，这不正是一个直角三角形吗？因为它是一个直角三角形，它必须符合毕达哥拉斯定理，即长度2+宽度2=斜角2。

这更容易理解。然而，所有直角三角形都符合毕达哥拉斯定理吗？会有例外吗？我查阅了数据，了解到：所有的直角三角形都符合毕达哥拉斯定理，而那些符合毕达哥拉斯定理的必须是直角三角形。

在这个条件下，电视屏幕是一个规则的矩形，我可以用毕达哥拉斯定理来验证它。582=3364462=2116742=5476和“3364+2116”5476不符合毕达哥拉斯定理。一定是出了什么问题。我又去商店了。经过详细了解，当天的客户太多了。我姨妈惊慌失措，给了我错误的长度和宽度数据。我姑妈还称赞我是一个喜欢思考的孩子。

我很欣赏姑妈的欣赏，并理解了两个原则：第一，我们应该大胆地质疑我们不理解的东西，并实践它们。第二，数学在生活中无处不在。只要你仔细观察，仔细体验，你就能得到很多知识。

身边的数学篇十四

有人说成长就是学会坚强，有人说成长就是学会独立，有人认为成长就是学会自信，而我却认为，成长就是学会幽默。

小时候，别人要是没有经过我的同意，擅自使用我的东西，我肯定是要和他大战三百回，直到他愿意赔偿我为止。但是现在，我肯定不会为一件这样的小事大动干戈，但如果发生了这样的事情，我会在打趣的说道，“橡皮自己动了，跑到你的本上把英语单词消灭了，我是钢笔给你补上。”然后两个人便笑闹起来，尴尬也瞬间都消失了。

小时候，别人要是向我借了一块钱，我一定会牢记于心，要是他准时还还好，要是不准时，我说不定会集一帮“兄弟”，逼迫那人把钱还给我。但是现在，这样幼稚的做法肯定是不会出现的了，若是哪天我实在是手头吃紧了，我也只能佯装可怜的问道，“眼瞅着地主家都没有余粮啦，不知哪位神仙能出手度再下一劫?”听到这话，借过钱的同学都会自觉的伸出“援手”，解我这燃眉之急。

小时候，看到别的小朋友哭了，也许我还会跟着别的小孩一起起哄，大喊着，“哭吧!哭吧!烂脖子!”哭的人本来就委屈，再被这么一刺激，反而哭的更厉害了。但是现在，我不再用一种嘲讽的心态去看人，但也不会以教导的口气去劝解，我更愿意，用幽默的方式来化解，“我刚预感会下雨，果真下了。要是下得再猛烈一些，会不会伴随闪电和雷声?”哭的人往往听到了这里，都忍不住破涕为笑，并且找人帮忙，找我复仇，追得我满班跑。

小时候，班长就是皇上，班长让干什么就干什么，违旨就斩。可是现在，一大波一大波的农民正在起义，搞得皇上的统治摇摇欲坠。皇上来了，“你去，帮我把那里打扫打扫!”这要是碰上了我，那我一定得智取，“臣今日不慎感染了风寒，这会儿腿不能动(久坐导致腿麻)，呼吸还困难，实在是心有力而力不足呐!”皇上听到这儿，也拿我没辙，只能放我离开，回去修养。

成长，就是让你学会用自己的态度去面对生活的各种情况。生活中总会出现各种各样的场景，或者是尴尬的，或者是两难的，又或者是可怜的，而幽默，也许正好能帮你解决这一切。无论别人的成长是什么样的，我的成长，就叫幽默。

身边的数学篇十五

课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。下面是小编为大家收集的关于《数学就在我身边》。

说课稿。

希望大家喜欢!

1、综合运用所学知识解决地铁中的数学问题。

2、培养学生收集信息、处理信息和利用信息的能力。

3、让学生在解决身边具体问题的过程中，体验数学的价值，激发学生对数学的兴趣。

1、以小组为单位对南京地铁作调查，收集有关信息。

2、学生准备计算器，教师准备多媒体。

课件。

师：我们班大部分同学都坐过地铁，乘坐地铁你有什么感受?

生：舒适、快捷。

生：爽!

生：坐得时间短，还不过瘾。

师：课前同学们都分小组收集了南京地铁的有关信息，请每一小组的代表汇报一下你们小组收集的信息。

各小组代表汇报，并在实物投影仪上显示。

师：老师也收集了一些信息，我们大家一起来看看。

(多媒体课件演示一组图片，图片中附相关的文字数据)。

配音：南京地铁1号线一期工程于2019年9月1日正式开通，地铁全线是从迈皋桥站到奥体中心站，全长21.72千米，南北向穿越南京主城区。从迈皋桥站到奥体中心站，一共有16站,15个区间。地铁票价按照这样的标准来定价：1—7个区间内票价2元;8—11个区间票价3元;12—15个区间票价4元。

师：通过介绍，你又知道了哪些有关地铁的数学信息，在四人小组内交流一下。

学生讨论并交流。

出示下表。

共设：16站台(有15个区间)。

票价：1—7个区间内票价2元;。

8—11个区间票价3元;。

12—15个区间票价4元。

师：其实只要我们留心观察，在我们的身边就有很多数学问题，南京地铁中就蕴含着许多数学问题。(板书课题：地铁中的数学问题)。

(出示南京地铁1号线线路图)。

师：围绕乘坐地铁你能提出什么数学问题?小组成员商量一下。

生：从小行站上车到奥体中心站一共需要多少分钟?

生：用5元钱从小行站到红山动物园站，一个来回够不够?

生：地铁从迈皋桥站行驶到奥体中心站，全程要多少分钟?

生：地铁一天运营多少趟?总共能载客大约多少人?

教师根据学生的回答引导学生把问题分类。

师：我们一道来研究其中几个数学问题，首先我们来看看购票问题，好吗?

[评析]在数学学习中，提出数学问题有时比解决数学问题还重要。活动中教师放手让学生提数学问题，有利于激发学生的学习兴趣与主动参与的意识，也有助于拓宽学生的思维空间，培养学生自主探究、独立思考和创新精神。

1、购票问题。

师：如果我们乘地铁从小行站出发，到新街口站需要买几元的票?到红山动物园呢?(2元，3元)。

师：除了用现金购票，我们还可以刷卡，这样可以更便宜一些，这节课我们只研究用现金购票的问题。

师：给你2元钱，乘地铁从小行站出发，你可以坐到哪些站台下车出站?

(同桌先互相说说再汇报)。

生：往西走最远可以到奥体中心站，往北走最远可以到鼓楼站。

(课件演示地铁从小行站分别到奥体中心站和鼓楼站走过的路程)。

师：从小行站出发一共可以到达多少个不同的站台下车出站?

师：如果给你2元钱，你能从哪一站坐到哪一站下车出站?

学生在小组内先说一说，再全班交流。

2、乘车时间问题。

(课件模拟演示地铁运行情况)。

配音：每天早晨6：30分，分别从迈皋桥和奥体中心两个底站同时相对发出第一班列车，以后每隔7分钟再发一趟列车。地铁对于时间的把握惊人的准确，每一站之间行驶2分30秒，每一站停靠30秒，迈皋桥站、南京站、鼓楼站、新街口站四个大站停靠45秒。晚上9：40分同时从两个底站相对开出最后一班列车。每列车有6节车厢，平均每节车厢载客约200人。

整理成表。

运营时间:早晨6:30分发出第一列车,晚上9:40分发出最后一列车。

发车间隔：每7分钟发出一列车。

每个区间行驶时间：约是2分30秒。

每个站台停靠时间：每站停30秒。(迈皋桥、南京站，鼓楼，新街口等四个大站停45秒)。

每列车：有6节车厢，每节车厢一趟平均载客200人。

解决短距离和长距离各1个时间问题，让学生拿出计算器来算列车行使时间。

(结合学生的回答板演)。

从小行站出发奥体中心站下车从小行站出发红山动物园站下车。

算式：150×3+30×2150×11+30×10+15×3。

=450+60=1650+300+45。

=510(秒)=1995(秒)。

510秒=8分30秒　1995秒=33分15秒。

3×3=9(分)。

9分-30秒=8分30秒。

师：如果这位同学乘坐的是早晨8点从小行站出发的地铁列车,大约什么时刻能到达红山动物园站?(8点33分15秒)。

3、客流量问题。

师：小组内商量并尝试解决下面的问题----。

(1)从早晨6:30分发出第一列车到晚上9:40分发出最后一列车，地铁公司一共发了多少列次车?(262列次)。

(2)地铁列车一天能载客多少人次?

学生小组合作完成后，小组代表板演。

生1：晚上9:40分是21:40分。

21时40分-6时30分=15时10分。

15时10分=910分。

910÷7=130(列次)。

130×2+2=262(列次)。

答：一共发了262列次车。

生2：200×6×262=314400(人次)。

答：地铁列车一天能载客314400人次。

[评析]让学生经过讨论与交流，发展学生的观察能力和数学思考，从而培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。同时通过小组合作学习，丰富学生解决问题的策略，体验解决问题成功的喜悦。

师：正因为地铁运行的快捷、方便、载客量大，大大缓解了城市的交通压力，我们南京已经开工建设了地铁2号线.，将来还要建地铁3号线、4号线……(课件出示2号线、3号线……规划蓝图)。

师：通过本节课的学习，你有什么收获或体会?

学生回答略。

师小结：这节课我们利用收集来的一些南京地铁的数学信息研究了有关购票、时间和客流量等方面的问题，课后同学们还可以再去研究自己感兴趣的其它数学问题。

身边的数学篇十六

一天早晨，到了商场，我看见有两种面条供我选择，一种是450克，元，一种是400克，是第一种面条的价钱的3分之2，÷3=(元)，×2=3(元)，我一个人在家吃饭，一点点就够了，于是我选择了第2种面条，还节省了父母的血汗钱，一举两得。

回到家里，10;20分，我先准备好了两个鸡蛋，然后看电视去了。时间一晃到了12：00，我连忙下面条，打鸡蛋，过了20分钟，一碗热气腾腾的面条煮好了，睡完午觉醒来4：00了，还差两个小时爸爸妈妈就要回来了，我无事可干，突然看见一堆没洗的。衣服，我立刻冲过去开始洗衣服。我狼吞虎咽地吃完了面条，疲倦的上床睡午觉了。我每洗一件衣服要五分钟，一共有八件衣服，我把八件衣服平均分成两堆，8÷2=4(件)，每堆四件衣服，我一共要8×5=40(分钟)才能洗完衣服，没办法，只能硬着头皮往下洗了。洗完衣服已是5：00钟了，洗衣服40分钟，再加上醒来活动了十分钟，爸妈提早回来了，看见了我所做的一切，都直夸我能干呢！

这次“小鬼当家”的经历太有趣了，不仅增强了我的自立性还让我懂得了怎样用数学知识更好地为父母理财了呢！

身边的数学篇十七

从幼儿园至今，我的数学都不是太好，有时“1x1”都会算成2，属于典型的粗心大意。而且我对数学也不是太感兴趣，总感觉数学像是在玩数字游戏，计算又麻烦，一不小心，全军覆没啊！但读完伊库纳契夫写的《数学的奥妙》后，让我对数学有了新的认识。

刚打开这本书时，看到了许多小故事和漫画。我觉得第6章中的第63题《捡到钱包》特别有趣。问题是这样的：

从前，有四个农夫，席多，卡普，帕风，波卡捡到到一个钱包，按照他们的想法，席多分得全部钱财的1/3，卡普分得钱财的1/4，帕风分得钱财的1/5，波卡分得钱财的1/6。但是打开钱包之后却不知道怎么分配，这时候发现有位骑士经过，他们就让这位骑士来分，于是这位骑士把所有的钱拿出来，分给席多1/3，卡普1/4，帕风1/5，波卡1/6，钱包归骑士所有，最后骑士扬长而去。骑士走后，农夫们才后知后觉，发现骑士分给他们的钱虽然比预定的还多，可是骑士还拿走了部分的钱财。最后四个农夫下的结论是：他们都上当了。

四个农夫虽然淳朴善良，但是没有文化，被骑士明目张胆、名正言顺地骗走了钱。这也证实了“没文化，真可怕”。虽然他们只是没文化，被骗了一点点，可联系我们高科技发展的时代的话，就不是被骗了那样简单。小到家庭，如果没有文化，没有头脑挣不到钱，穷困潦倒，没钱上学，没钱就医，自然也会被人欺负；大到国家，国家没高科技文化，无法制造出好武器，无法建设美好的家园，就会被别的国家欺负。

读完此书，我深深地感受到，学数学不仅仅是为了可以做题目，更重要的是能在实际生活中加以运用，以此解决实际问题。反过来说，数学就产生在我们的生活中。比如说，上街买东西，到银行存取款等等，自然要用到加减乘除法等等。

我曾看见过这样一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。

数学就在我们身边，数学就应该在生活中学习。有人说，现在书本上的知识都和生活实际联系不大，这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视。我想，21世纪的我们，千万不能做一个死读书，读死书的书呆子，而应做一个理论知识联系生活实际的读书郎！