说明文习作汇总 说明文写作PPT(7篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

精选说明文习作汇总一

答题格式：(1)点明了说明对象;(2)突出了说明对象的特征;(3)吸引读者阅读兴趣。

2、结合文意，给本文加个标题。

答题要点：(1)要点明说明对象;(2)要点明说明对象的特征：(3)要生动形象，吸引读者阅读兴趣。

3、本文的说明对象是什么?/本文介绍了什么内容?

答题思路;(1)从题目中找;(2)从文中找，一般开头即点明。

4、本文所介绍的说明对象有什么特征?/本文是从哪几个方面依次介绍说明对象的?

答题思路：(1)可能在开头一段的尾句总说：(2)可能在中间每个大段的开头一句：(3)可能需要自己根据每段段意概括。

5、本文/本段/几段采用了什么说明顺序?

答题思路：(1)时间顺序：(2)空间顺序;(3)逻辑顺序。一般是这三种中的一种，有时是两种。

6、本文/本段/几段采用了什么空间顺序?

答题格式：由到。常见的空间顺序有(1)由远到近;(2)由外到内：(3)由上到下;(4)由中间到两边;(5)由整体到局部等。

7、本文/本段/几段采用了什么逻辑顺序?

答题格式：由到。常见的逻辑顺序有(1)由主到次：(2)由现象到原因(或本质);(3)由总到分：(4)由一般到特殊等。

8、本文/本段/几段/某句采用了什么说明方法?

常见的说明顺序有：(1)举例子;(2)列数字;(3)作比较;(4)打比方：(5)分类别：(6)下定义;(7)作诠释;(8)引用;(9)摹状貌等。

9、说明方法有什么作用?

答题格式：生动形象(多为举例子、打比方、摹状貌)/具体准确(多为列数字)/清楚明白(各种均可)/条理清晰(多为作诠释)地说明了说明对象的特征。(如果是打比方、引用或摹状貌，还有第二点:增强了文章的文学性、趣味性或吸引读者阅读兴趣。)

10、词语去掉好不好?为什么?

答题格式：不好。因为(1)词语意思是，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了，符合事实;(2)体现了说明文语言的准确性。

11、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。

答题思路：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点;(2)角度多样，按分答点。

12、联系生活，列举一个与本文相似的例子。

答题思路：(1)弄懂吃透文中的说明对象及其特征;(2)参照文中所举的例子;(3)打开思路，联系自己所见所闻。

13、本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。

准确的答题格式是：⑴该句中某某词语有的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了，符合事实;⑵体现了说明文语言的准确性。

生动的答题格式是：(1)该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方(或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等)的说明方法，生动形象地说明了说明对象的特征;(2)增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。

14、代词指代什么内容?

答题思路：(1)一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。

精选说明文习作汇总二

十六年，一路走来跌跌撞撞，深一脚，浅一脚，虽然留下的脚印稚嫩而歪斜，但幸运的是，我的脚印不孤单。

＂快点，来练琴了，别磨蹭！＂我乖乖地走到电子琴跟前，端坐着弹琴．外公在我身边踱着步，时而大喝一声＂错了！刚才那儿弹得不对！＂时而慈眉善目：＂恩，不错有进步！＂然后再继续在我身后走过来，走过去。这是孩提时代，外公在我身后留下的大大的脚印。

＂等妈妈一会儿，今天雪太大了，你自己别摔了！还要拿那么多东西，我送你去吧！＂于是妈妈拖着带病的身体，把自己裹得里三层外三层地陪我去老师家补课，在风雪中，我和妈妈并排而行，妈妈说，你跟在我后面，踩着我的脚印走．我不解的问：＂为什么？＂妈妈笑着说：＂这样你的鞋就不会湿啊！＂这是少年时代，妈妈在雪地中留下的胖胖的脚印．

＂怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼。我知道有个老中医，他的药治肚子疼特别管用．我马上去找他！＂外婆看到我生病，急得坐立不安．可火急火燎的拿了药，却发现药不对症！于是，又急匆匆地赶回去换中药．中药必须是先煎，她明明可以在那里等药煎好再拿回来，可不放心我，又跑回来看我的情况．看时间差不多，又折回去拿煎好的药．来来回回，一路小跑．这是我生病时，外婆在路上留下的匆匆的脚印．

＂加油！不要放弃！不这样怎么能培养坚韧的性格呢？快点、好女儿，看！马上就要到山顶了！爸爸陪着你呢．＂爸爸一边奋力地向山上爬，一边为落在他身后的我鼓劲．看到爸爸拖着笨重的身体吃力地向上爬，我顿时觉得很惭愧，于是就奋力追赶爸爸．这是我在消沉时，老爸在高峻的山上留下的深深的脚印．

从我记事起，走了那么远的路，留下无数的脚印．细细数来，我的每一双脚印旁，都有另一双，甚至跟多的脚印在陪伴，大的、小的、胖的、瘦的。

我的脚印从来不孤单．

精选说明文习作汇总三

说明文作为阅读教学的一种，对于学生语文素养的提高是不可缺少的主要方面。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。相对于其他文体的课文来说，说明文没有曲折情节——吸引人，没有鲜活形象——影响人，也没有浓郁情感——感染人。如何让学生享受到学习科普类说明文的乐趣，课上得有情又有趣，那么就要努力激发学生学习说明文的兴趣，使学生从被动转向主动，从“厌学”变为“乐学”，才能说明文才会焕发其独有的魅力，由此我，我做了以下几点尝试：

一、轻松开场，激发兴趣

叶圣陶说过：“说明文不一定就板起脸孔来说话，说明文未尝不可以带一点风趣”。在说明文阅读教学中只有综合运用好兴趣教学这个手段，说明文的教和学才能更加和谐；只有更好的运用好兴趣教学这个手段，说明文教学的理性分析和感性的感悟才能更好的融合。只有更好的运用好兴趣教学这个手段，有了导入的激情，有了学习的好奇心，有了情与心的交汇，才使语文的说明文教学和生活贴的更近，使孩子们因步入“柳暗花明”的境地而欢乐，为获取新知而流连忘返。

我在教《只有一个地球》一课时，让学生猜谜：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”谜面有趣简单，学生很快就猜着了。接着再提两个问题：你对地球有哪些了解？因为地球是学生所熟悉的事物，所以他们的积极性很快被调动起来了，连平时少言寡语的学生也纷纷议论开了，课堂气氛顿时轻松活跃起来。既有知识性又有趣味性的导语，可以大大激发学生的学习兴趣。

二、捕捉学生的阅读兴趣点

说明文最大的魅力在于它所蕴含的科学真知对人的吸引力。当学生在学习活动中获得一种新知的时候，他们便会体验到一种愉悦感和自豪感。教师在说明文的教学活动中，努力强化科学真知的吸引力，积极诱导、扶植学生的这种愿望，他们的学习兴趣便会大大增强。

《蝙蝠与雷达》这一课，介绍了仿生学的知识：在科学技术上，飞机雷达的产生主要是得到了蝙蝠夜间飞行特性的启示。在教学时，学生在理清该文说明顺

序、结构和方法的基础上，利用生活中生动、鲜活的实例，使学生明白现代高精尖的科学技术，如飞机、潜艇、雷达、超声波等无一不是从鸟的翅膀，鱼的流线形，蝙蝠的特异功能研究中得到启示而发明出来的。学生兴趣盎然，思路也开阔了。

三、借助语言魅力，调动学生的兴趣

叶圣陶先生曾说过：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”《只有一个地球》是一篇科学小品文。科学小品文与一般科学说明文不同，文中多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性，融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。但在课堂上我们往往看到的是教师生硬地将举例子、打比方、列数字等抽象的概念一个个强加给学生，结果导致语言被分析的只剩下概念化的“写得生动而准确”。科学没有了生命，文字失去了魅力，情感游离了文本。

在本课教学中，我设计了对比赏读，对“可爱”动情读说，对“破碎”沉痛表述。如第一节的教学实录：

师：默读课文，哪些句子具体描写了地球的美丽之处，用直线划出。

生：（交流）映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

师指导：你读得既正确又清楚，请看屏幕（媒体播放地球图片）

师：（逐个问生）你们想说什么？

生：地球太美了！

生：地球太可爱了！

师：推荐我们班读书最好的同学，（你觉得美吗？）请把这种美通过你的朗读表现出来。

生读

师：你不仅读出了声，而且读出了情。老师告诉你，这层水蓝色纱衣不仅美，而且作用也很大。它叫臭氧层，它保护地球上的生物不受紫外线侵害。知道了这些，你再读，会读得更好。

生再读。

师：读得越来越好了。

（生齐读，配乐）

对第一节的教学，主要让学生体验地球之“可爱”，对第四节的教学，则引导学生体验地球的“易碎”，以及文章所蕴含的情感，气愤、不满、焦急和告诫。这种对比赏读，既让学生体验到丰富的情感，又感受到文字的魅力，别有一番情趣在其中。

四、利用多媒体教学，激活学生的学习兴趣

利用多媒体教学再现艺术形象，能培养学生鉴赏美、欣赏美的能力，刺激学生的学习兴趣。在教学《只有一个地球》一文时，我就利用了多媒体教学，效果非常好。首先在一曲优美的乐曲中，展现在太空拍摄的有关地球的图片，学生就能够更好地理解“它是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的蓝色的纱衣”这样的句子；在感知“地球是可爱的”这一部分是，展示了大量的地球优美的自然风光，在他们一边欣赏独特的艺术美，激发学生学习兴趣的同时，一边惊叹匠师们的别具匠心和审美情趣，课堂气氛相当活跃，效果不言自明。

五、课内外结合，提高学生探究科学知识的兴趣

结合课文，参照比较，开阔视野，提高学生探究科学知识的兴趣。比如在《只有一个地球》的学习中，我为学生展示了人类探索宇宙的成就以及人来污染给地球带来的危害等，这样不仅能让学生增长见识，还能提起学生对课内学习的兴趣；还有我在执教《呼风唤雨的世纪》这篇科普说明文，目的是让学生感受到了20世纪是个呼风唤雨的世纪。使他们对科学技术产生了浓厚的兴趣。为了培养学生的思维能力，在最后的教学环节里，我设计了一个这样的问题：20世纪，已经成了历史，在我们生活的21世纪里，科学技术还有哪些发明和创造？教室里安静了许多，孩子们有的低头冥想，有的在本子上画着什么，有的和小组成员交谈起来……不一会儿，教室里小手如林。有人肯定21世纪人类能够登上火星，有人认为月球将是人类的第二个家，还有人预测空中也能够种上绿色的植物。这样不但能让学生爱上科普说明文，掌握说明文的知识情况，而且对丰富学生知识，开阔视野，调动了学生自学说明文的积极性，培养了能力，对启迪学生的思维都起到很大的作用。

当然，提高说明文教学效果的途径还很多，笔者在本文中只是从精彩导入、探求真知、语言品味、教法更新、知识拓展等角度谈了自己在教学实践中的一些做法。在以后的教学中我还要不断摸索，探求新的途径，使说明文的教学效果更加显著。

精选说明文习作汇总四

阿拉了神灯这个故事．相信许多人都听过．据说灯内藏有一个魔神．法力无边．究竟这是真是假．至今无从稽考。不过，最近有一些考古学家．在一艘古老沉船内．找到了一个魔瓶，这个魔瓶就和上述的神灯一样，里面藏了一个魔神！

这些考古学史虽然至今还未打来过瓶盖．不过他们曾用x光和电脑扫描检查，发现瓶内的确有一个类似女性的袖珍人形生物存在．

"我们取到了这个古瓶．却不知道怎样。做才好？我们绝对不能将内里的东西放出来．”海洋考古学家彼得·巴巴多保罗斯说．他和他的同事是在希腊爱琴海一个叫达高斯的小岛附近的海底找到这个神秘古瓶的，当时它就藏在一艘已有五千年历史，相信是现今发现的最古老的丁艘残骸内．据彼得说．这个瓶子是用一种不知名的金属造成．它被发现时．瓶身被条同质地的金属链锁在一块大圆石旁．这块圆石相信就是该艘沉船的船锚。虽然在沉船四周．布满了不少各种大小的缸子和陶器．不过唯独这个瓶子是用金属造的．加上瓶上面刻有一些文字，所以特别吸引科学家们的注意．

“它与其它用粘土做的古物是那么与众不同．所以我们一眼便发观它了、”彼得解释道“而它被绑在那块大圆石上．似乎是有人不想它离开海底。”

经过研究后．那个古瓶上的文字是用世界上一种最古老的苏马语写成．需要由文字专家一个字一个字的翻译过来．

"那些文字警告任何拾到这个瓶子的人．切勿将瓶盖打开．”这位考古专家说．“它还说明这个瓶里面了一个邪恶的女妖．最初我们都觉得很无稽和可笑．但没有人敢打开瓶盖．于是我们便决定用x光去看看瓶内究竟藏有什么东西．结果显示它里面真的有一个女子睡在瓶底下．为了安全起见。我们已把它锁在一个密封的

箱内。但我们下一步应怎么做，我们也不知道．我们只知道绝不可以放那东西出来，否则后果就会不堪设想．”

根据历史传说．史前时代曾有一个时期被一伙女妖统治，她们残酷异常，将人类百般折磨．直至一个法师出现．把她们收进一个特制的铁瓶里．她们虽然永生不死．但在瓶里．她们却是法力尽先．或许我们放她出来，她会给我们三个愿望也说不定．但以后怎样．就不得而知了……

精选说明文习作汇总五

房子说明文作文，是一个不折不扣的“空调屋”，冬暖夏凉，可你却不能在屋子里找到一个空调，为什么会这样呢？

我带着疑问向补课班的老师求助，老师听了，笑笑说道：“有些东西只有自己发现，才有意义开动你的小脑瓜，认真想一想。自己查查资料，我相信你一定可以找出正确的答案。”

我回到家，自己上网查阅关于房屋设计的资料，认认真真的做了些笔记。

最后才知道事情的真相。

原来我家的地基打的很深并且有很多条庄子，能够很好地把热量传到地下去，还有我家是两层，二楼很好地隔绝了湿气，所以我家就冬暖夏凉了。

我把我的发现告诉了妈妈，妈妈说：“你长大了。”

房子说明文作文让我长大了。

精选说明文习作汇总六

奶奶家新捉了一条小白狗，我喜欢得要命，说了让奶奶喂大点我们就捉回来养。我甚至还学起了织毛衣，说给小狗织件毛衣过冬。但我是从周日开始织的，每天中午做完别的事情时，都会拿出来织。可是今天下午，奶奶打电话来说小狗失踪了，我顿时就哭了，还哭得很伤心。爸爸妈妈安慰我，可是一晚上我只要一想起就会哭起来。

奶奶说：“哭什么呀，以后我还会给你捉一只更可爱的。挂电话吧。”我挂了电话，心里真不是滋味。妈妈看了看我，问：“你哭什么，奶奶说了什么了吗?”我说：“奶奶说小白狗丢了。”妈妈说：“原来是这样，别哭，说不定小白狗会自己回来呢。”我说：“也许吧。”听了妈妈的话，我舒服了一些。

一会儿妈妈说：“去玩会手机上的游戏，轻松一下。”我拿起手机，却看到了我和小狗一起玩照的照片，看了这几张照片，我的眼泪啪啪地往下掉。心里想着小狗和我玩的珍贵回忆，我多么希望小白狗会回去呀!，妈妈又说：“别哭了，小白狗被人家捉去了，人家也会喜欢它，也会对它好，也能过上幸福的生活，只不过是换了个地方罢了。你哭什么呢?”我的眼泪这才停住脚步。

虽然小狗才出生二十多天，虽然我和它在一起玩耍也不过四五次，可是这一切都会成为最珍贵的回忆永远埋藏在我心里……

描写小狗的说明文3

我们小区里有一只狗，它全身都是白色的，眼晴像一块小橡皮，喜欢摇尾巴，我叫它“大白”。

大白很贪玩，几乎天天出去玩，玩个六七个小时也可以不回家。大白最喜欢玩玩具，它的玩具有小球、鸡毛、假骨头……但大白最喜欢玩的还是小球。

有一次，我在小区散步，突然一个小球像一颗子弹一样飞过来。我捡到手上看了一会，原来是大白想和我玩球啊!我丢球，大白就去捡球，几十回合了，一开始还不分上下，但后面我只能甘拜下风，我开始累了，大白仍乐此不疲。我使劲力气丢远点儿，几分钟后大白又找到了。

还有一天，一只大黑狗大摇大摆的走到了大白的面前，我赶紧走到大白的后面。大白在用愤怒的眼睛瞪着这只大黑狗，我才知道是这只狗来挑战大白，它是想要得到大白的地盘。此地不疑久留，我就跑到一棵树的后面当一个吃瓜群众看着好戏。几十个回合的打斗早已白热化了，它俩不分上下，我趁机丢了一根假骨头，让另一只狗分神。大白立即一抓，终于胜利了。这只大黑狗灰头土脸的离开了。

我记得还有一次出奇的事，我居然发现大白在捉一只小老鼠，抓老鼠本是猫的活，但大白出于好奇就想抓老鼠玩玩。真是狗拿耗子——多管闲事啊!大白左抓右抓，就是抓不着老鼠。急得它围在老鼠钻进去的地方转圈圈。

你们见过这种狗吗?

精选说明文习作汇总七

许多人都爱养猫。猫除了善逮老鼠外，还有一点，就是它的外貌十分可爱。猫的眼睛、胡子、耳朵、尾巴，整个体态都惹人喜欢。

就说毛色吧。猫的毛色各异，世界上没有两只猫的颜色是完全相同的。要是猫长着灰黑黯淡的毛，就会使人厌恶、恐惧。美丽的毛色，如纯白，黄白相间，黑白相间等，会使人产生赏玩之心。

猫的各个器官都有特殊的功能。比如耳朵吧，它的听觉十分灵敏。养过猫的人都知道，只要老鼠一有动静，尽管人们还没听到响声，猫就已经把耳朵竖起来，眼睛睁得老大，直盯住老鼠响动的地方，人们顺着它的视线，经常可以看见老鼠。

猫的眼睛十分有趣，同别的动物都不同，能调节进入眼睛的光线。白天光线强烈，猫在亮处时，瞳孔会逐渐缩小成一条缝;在暗处时，瞳孔又会放大，大得像颗玻璃珠，使它在暗处也能清楚地看见东西。所以猫是一种夜行动物。

猫的胡子除了美观外，还有什么用处呢?猫的胡子的长度和它身体的宽度相同，这样，如果它要进人某个洞穴，只要把胡子放在洞口“量一量”，“胡子”放得进，说明它的身子也进得去。胡子作为“测量器”是很合适的。

猫的爪子就厉害了，脚趾呈“梅花形”，爪子像鹰钩，十分尖利。人逗它玩时，稍不小心，手就会被它抓破。猫的爪子可用于梳毛，抓东西，攀高，更重要的是逮老鼠。

猫对人们有这么多好处，但它的贪嘴也是出了名的。尽管猫只是在饥饿时才会偷吃东西，人们还是管它叫“馋猫”。