我看到了幸福范本(优质16篇)

成功需要总结经验，来一份总结吧！通过总结，我们可以看到工作中的亮点和不足之处。在阅读以下的总结范文之前，我们可以先思考一下自己的总结写作技巧和方法。

我看到了幸福范本篇一

在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的透过春节我看到了幸福_650字作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

每一年中有很多节日，像六一节，劳动节等等，可是，在小孩子的眼中，最美好的节日莫过于——春节，是啊，在春节，可以穿新衣，戴新帽，还能吃上美味的团圆饭，多幸福啊！！

在除夕夜那天，我看到外面采购年货的人山人海，忍不住想出去看一看。当我穿戴整齐出门时，就被新年的气氛包围起来——家家户户都贴着对联，穿着节日的盛装，纷纷面带微笑的走着，这样繁华喜庆的节日气氛，令人心潮澎湃。

我准备去买几件文具，进了超市，一股浓浓的“年味”扑面而来，到处都是喜气洋洋的中国红，超市门口贴着红红的对联，还有金红色的“福”字，可真漂亮！超市里面的货物也比平时丰富了很多，人山人海，热闹非凡。

在回家的路上，我遇到了很多的邻居，我都面带微笑的向他们道上一句“新年好！”，他们也都面带微笑的`道一句“谢谢，同乐”。

我正上楼时，遇见了楼下的两位邻居，他们正喜气洋洋的贴着对联，一家写着：佳节之际开门红。另一家写着：迎新春万事如意，贺新春四季平安。“写的真好，祝您们新年快乐！”，他们笑着说：“同乐啊，有空来我们家玩！”。

春节，不仅仅是大家在一起吃喝玩乐，更重要的是体现了我们国家的一种民族精神。它融入的是一种亲情，一种对美好的生活的追求以及人与人之间的和谐与安宁。

我看到了幸福范本篇二

“助”是中华民族的传统美德。在《汉典》里，助的意思是：“1、从力、且声。助人要用力，故从力。2、在物质上，精神上给予人帮助。”我认为，助不仅在物质上、精神上给予人帮助，在行动上也有体现。

在念三年级的时候，学校开展了给贫困山区的小朋友捐书的活动。希望通过大家的捐助能让山区的小朋友读到更多的读物，带给他们更多的知识。当我看到公告栏上介绍贫困地区的宣传图，得知贫困山区的'小朋友的生活状况，我十分伤心，恨不得把家里能捐的都捐出去。除了捐书，我们其实还可以捐学习用品以及衣服、被子等一些生活用品。我在心里默默许下愿望，希望贫困山区的孩子能跟我们生活得一样幸福、美好。

除了物质上的帮助，我们还可以给别人提供精神上的帮助。去年，我参加了湖里区朋辈心理辅导夏令营。在夏令营中我学到了：在当今社会，精神上的帮助有时比物质上的帮助更重要。当同学因为考不好而气馁的时候，我们要安慰他“一次考试并不能代表学习不好，只要重新树立信心、认真学习，一定能考出好成绩！”让他不被一次的失败影响，能够重新树立起信心。

在行动上我们同样能给别人帮助。昨天，我坐公交车的时候，看见一个阿姨抱着一个孩子上车。车开动了，阿姨抱着孩子踉踉跄跄地往前走。这时我连忙起身让座，并帮阿姨扶着小朋友。阿姨这才放心地去投币。投币后阿姨回到座位前一直向我道谢，都让我有点不好意思了。我心想：自己的举手之劳却帮了阿姨的忙。帮助别人总能给自己和别人带来快乐。

其实我们平常做些微不足道的小事就能给别人很大的帮助。比如：不乱丢垃圾就是对环卫工人最大的帮助；懂事、听话就是对父母最大的帮助；专心学习、认真听课就是对老师最大的帮助……助，是一种看不见、摸不着的东西，只有用心的人才能体会到。助，其实就在我们身边！

我看到了幸福范本篇三

就在雨夜里，一盏盏油灯奋力地亮堂了起来，一团团炫目的灯火照亮了广大黑暗的世界，像一轮轮灿烂辉煌的太阳从遥远的海平线上升腾而起。

然而，蛾飞来了，蛾的双翅鼓动着阴冷的**。

蛾飞来了，它们疯狂地扑向灯光，扑向黑夜里跃动的希望，像黑色的风暴扑向刚刚升起的太阳，像黑色的洪流扑向刚刚筑起的城墙。

那只黄蛾从窗外的`黑夜里冲进来，它倾斜的翅膀将灯焰用力一击，灯焰一闪，黄蛾又返回窗外的黑夜里去了。

那只黑蛾扑喇喇鼓起黑色的翅膀，翅膀搅动的旋风向那根最高的红烛发射的灯影扑去，灯光一偏，黑蛾便撞上了白色墙壁，墙壁上布满晃动的阴影。

那只灰蛾尖叫着奋力用双翅去包围那盏刚刚点燃的灯光，然而它长长的触须被烧掉了，它痛苦地尖叫着，逃之夭夭。

那只黄桷树叶似的枯叶蝶狂妄地飞过来，撞上滚烫的灯罩，“当”地一声响，却滚落在早已堆满蛾尸的桌面上。

那群五色的飞蛾呐喊着向那盏大灯扑去，空中响彻着尖利的轰鸣，蛾群扑打着翅膀，它们要掠过所有的灯光，灯光弯曲着，灯光偏移着，灯光撕裂着，灯光挣扎着，但是，灯芯里终于发出一声巨响，“哗”地一声，灯光爆裂了，灯光更大更亮了，啊，那群狂妄的飞蛾们的尸体被烧着了，它们被烧焦了，它们被抛向四面八方。

又有无数群飞蛾摆出方阵呐喊着向又一盏大灯扑去，空中飘荡着恐怖的回声，蛾群挥舞着绝望的刀枪冲向灯光，灯光熄灭了，四野成了一片冰冷的海洋。啊，猛然地又一盏灯亮了，又一排灯亮了，全部的灯亮了，天地一片辉煌，世界一片欢唱，然而那些蛾们越来越少了，渐渐没有了，一个也没有了，只留下断折的翅膀，只留下破烂的躯体。

是的，蛾是残忍的，更是凶恶的，它们需要的是黑夜和阴影，它们需要的是黑暗中的狂欢和阴影中的歌唱，它们不需要太阳和灯光，太阳让它们痛苦，灯光让它们窒息，火焰让它们悲凉。

所以，蛾在一次又一次地扑向所有的光亮、所有的灯火、所有的光芒。

然而，蛾得到是，绝望和死亡。

我看到了幸福范本篇四

在我的生命里，她们要占很大的比重。其实人生怎样过，都是一样要度过的。有人陪伴，总好过孤零一人。即使有些人已经天各一方，毕竟也曾经留下过属于彼此的暖意。

回家的路上，看到碧绿的草坪。新草萌生时，总是这样鲜嫩的翠绿。其间点缀几朵小黄花。只是简单的蒲公英花。这绿里的星星点点的黄，已经引人注目。让我想到，小时候那无边无际的田野。那时还未被开垦成地，只是大片的草原，有各种各样的野花。先想到的是小火柴头花，名不惊人，开得也微小，不知为什么，却系住我心。

而今我只能看看城市中间这小面积的草坪，怀念心里的“碧云天，黄花地……”

又想远走了，想放纵自己去看一次绿野。

那种满目的苍翠。

傍晚的时候，我看见天空的阴云。

这个夏天，已经接近六月中旬，街上几乎没有人穿凉鞋。忽冷忽热。很少有机会穿裙子。

只是那阴云笼罩天空，风雨欲来。唤醒熟悉的记忆。

仍旧让人觉得是夏天。

其实我喜欢夏天，甚至包括那突如其来的'暴雨。

和那种缠绵的，从早到晚的小雨淅沥。

我看到了幸福范本篇五

“叮铃铃，叮铃铃！”闹钟又把我叫醒了。我闭着眼睛穿上了衣服，极不情愿地起了床。当时才七点，但是妈妈坐在客厅里已经看了快一个小时的书。勤劳的爸爸也在厨房忙话，快做成了早饭。我觉得我起得很早，没想到有人比我更早。真是“莫道君行早，更有早行人”啊，看来我以后得更早起床了。

今天是元旦，一家人要团圆，所以今天中午去爷爷奶奶家吃饭。我先去洗漱，然后吃了香喷喷的早饭，去写作业了。说是写作业，实际上是走神。我坐在椅子动动这个，看看那个，也不觉得时间过得快。很快时针指向了“十”，我们出发了。

出手来推起了老爷爷的车。一个在前面骑，一个在后面推。就这样，老爷爷的车到了坡顶。这一幕让我的心微微一颤，心里突然暖暖的。这时绿灯也亮了！

午饭团聚的欢乐，让我没多想这件事。吃完饭回到了家，躺在床上的我，又想起了这件事。为什么路边那么多人无动于衷，唯独那个小伙子伸出了援手呢？停下来等待的我何尝想过要去伸出援手？唯有心中有他人的人才可以吧，那个小伙子心中有爱，并乐于奉献才会在我们早已熟视无睹中上前。“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这不就是生活中点点滴滴的真善美吗？如果人人都献出一点点，那这个社会将会变成和谐的社会。

为了我们理想的社会，让我们用自己的绵薄之力献出一份力量，让真善美开遍祖国大地！

我看到了幸福范本篇六

教学片断一的手忙脚乱和教学片断二的有条不紊，在教学效果上有着很大的反差。片断二的相对成功，我认为并不是学生的水平问题，而是和教师的导有关，和动手观察前观察记录表的制订有着密切关系。

思考：良好的观察记录习惯的养成对学生将产生怎样的积极影响？

1.从教学环节上看影响。

从上述我自己上的两节家常课中的强烈对比中就可以清晰的看见，观察记录的介于对整个教学产生的影响是很大的。在观察活动中，观察记录以表格的形式参与到观察活动中，能使整个活动显得十分有序。活动期间随时提醒学生观察的有序性，阻断遗忘，并能记下观察中的闪光点。在汇报活动时，又为描述提供了支点，使描述更有序、科学、具体，为自己的发言提供了足够的证据，避免“好像”、“我觉得”等非科学语言的出现。在片断小结或课堂总结时，还能帮助学生进行知识的梳理，资料的积累，扩大其成就感与满足感。同时，学生在经历记录的过程中容易产生新的问题，这样甚至还能为下一节课的探究继续提供话题，学生的学习兴趣自然被激起并自然的保留了下来。

2.从长期的观察活动看影响。

我们的课程设置是从易到难，成上升趋势的。学生的观察、探究活动也是越来越有深度，在时间方面也在逐步得慢慢拉长。学生往往由于恒心不够、兴趣不足而半途而废。这时，良好的观察记录习惯的养成就显得尤为重要。所以，应该从第一节课就开始培养学生的记录能力。学生在日后需要做长期观察记录的就有：凤仙花、蚕宝宝、油菜花等。有了观察记录，新问题、有价值的问题便自然得浮现出来了，之后才能整理成观察报告。有详尽的观察记录，才有强烈的对比。把基础打扎实了，小论文自然很容易就诞生了，还害怕学生失去兴趣吗？！

3.衍生出来的影响力。

对科学课学习的兴趣，很多学生只是三分钟热度，导致一部分的学生上课时成了鲁迅笔下的“旁观者”纯属凑热闹。这还了得！记录的介入让每个人都有所事事，分工更具体、细化，合作才会更有实效。学生把自己的想法、设计、观察结果如实得做了记录，慢慢便形成了科学课独有的文件夹。可喜的事是现在能主动写观察日记的学生数在不断增加。

我看到了幸福范本篇七

岁月会让我们不再盲目地跟一群人混在一起，而是开始尊重自己的意愿，做自己需要做的事情；遇到不顺心的的事情时，不再用哭闹来解决问题。在岁月中，我们学会了取舍，学会了简单，学会笑着面对生活的种种磨难。当我们渐渐老去，岁月依然静好。

一个人需要隐藏多少秘密，才能巧妙地度过一生，这佛光闪闪的高原，三步两步便是天堂，却仍有那么多人，因心事过重，而走不动。

相信上天的旨意，发生在这世界上的事情没有一样是出于偶然，终有一天这一切都会有一个解释。

你永远都不会知道自己到底有多坚强，直到有一天你除了坚强别无选择。

不要因为也许会改变就不肯说那句美丽的誓言；不要因为也许会分离就不敢求一次倾心的相遇。

忘记一个人为什么要一辈子，因为，你根本没有试着去忘记，而是一直在怀念，在期待，在做梦。

生命不是为了等待风雨然后挺过去，而是要学习即使风雨，也可以跳支雨中曲。

世界上最美妙的一件事是，当你拥抱一个你爱的人，而他竟然把你抱得更紧。

时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。我们真的要过很久很久，才能够明白，自己真正怀念的，到底是怎样的人，怎样的事。

我怀念的不是哪个人，而是我那回不去的曾经。突然很想跟自己说声对不起，对不起再也找不回原来的自己了。

有些事，不是我不在意，而是我在意了又能怎样。

请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。

人生就是一场未知目的地的旅行。很多时候，我们并不知道自己接下来会遇见怎样的未来。只不过有时候，我们只是一味的狂奔，却忘记了旅行的意义。

这么多年，这么多人经过我的生活，可是为什么偏偏是你，看起来好像最应该是过客的你，在我心中占据了这么重的地位。

你要是愿意，我就永远爱你，你要不愿意，我就永远相思。

我们一生复杂，一生追求，总觉得幸福遥不可企及。不知那朵花啊，那粒小小的沙子，便在你的窗台上。

有时候，不要把世界看得太孤单了，正如你总在想念某些人，也总会有某些人在一直想念你。

一些事情渐渐变得淡灭，你知道它存在过，但却已经忘记怎样的存在过。

我爱哭的时候便哭，想笑的时候便笑，只要这一切出于自然。我不求深刻，只求简单。

人生有两种境界：一是痛而不言，二是笑而不语。

只有一个人在旅行时，才听得到自己的声音。它会告诉你，这世界比想象中的宽阔。你的人生不会没有出口，你会发现自己有一双翅膀，不必经过任何人同意就能飞！

我看到了幸福范本篇八

内容1、析照片上的大树2、回忆看到过的大树3、观察真正的大树。

设计。

课时。

目标1、知道树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。2、会用各种感官观察大树。3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。4、用简单的词语记录观察的结果。5、懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。6、在观察过程中，培养与他人合作的习惯。

教学重点了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

教学难点对大树的观察要指向生命体这个核心概念。

教学。

资源一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。

修改意见。

教

学

过

程

教

学

过

程一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。二、看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）三、回忆中的大树1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？四、观察真正的大树1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。

板书设计。

照片上的大树：有叶子、树干……。

记忆中的大树：有果实、小动物……。

真正的大树：有疤痕，小鸟……。

课后记录。

我看到了幸福范本篇九

当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。

·估计我们现在去观察一棵大树，你能观察到的哪些内容？

四、在一棵真正的大树前我怎样才能观察到更多的内容？

·如果现在我们来到一棵真正的大树前，你想观察关于大树的什么内容？

·在一棵大树前我们怎样才能观察到更多的内容？小组可以讨论一下。

·在一棵大树前我们看，我们闻，我们听，我们摸，我们还能……（出示课件）。

五、来到一棵真正的大树下进行观察。

·我们已经有自己想观察的内容，现在想不想到大树前去观察？

·我们现在就到操场上去观察大树，要爱护花草树木。

·全班去观察大树。

我看到了幸福范本篇十

用目光安抚湖水，人道仅剩无奈。

许多时候，湖水只能缓慢翻动浑浊的表情，把委屈的涟漪吃力地送向长堤耸立的两岸。向来，我无法得到我想要的那种秋波。

岸很冷漠，无论湖水如何一浪接着一浪地讨要公平，都只能打湿那些安于现状的青苔。

经过夏天之后，蚊虫们依旧会在湖水控诉之时起哄，它们将岸边的杂草据为己有，并时刻策划发起新一轮的噬血进攻。

在湖边，我经常注视那些不怀好意的暗沟伸入湖水的子宫，强迫湖水怀上浮游生物、重金属，以及那些箭头向上的指标，并在湖水的脸上鼓起一个一个黑色的水泡。

而我无力将清澈与透明捞上岸来，它们似乎已经成为传说。

尽管垂柳不顾寒风的阻挠一次次向身后的城市发泄愤怒，它们的喊声却很快被天空收走，并招来两岸汽车接连不断的尖声讥讽。

二、夜听湖水。

与夜一起坐在湖边，遥想悠然的情调从四面相聚。

凝眸之时，我不得不倾听湖水心跳的杂音，趴在长堤之下呻吟。湖水似乎已不堪重负，她的喘息并不能卸掉最轻的一块污物。

决不只是高大的建筑才迫不及待地将庞巨的身影连同尘埃压向湖水。欲望被挥霍之后，所有的发泄都无一例外地让湖水承担。

此刻，霓虹已涂抹得十分妖艳，兴奋地出入于长堤之上，以及湖水之间。她们并不在乎空气偶尔呼出的腥臭，会弄脏一长串媚眼。

很快，污水回收站的辩解盖过了湖水的忧郁，尽管它用不自量力的姿态费劲地阻止城市亢奋地排泄，却依旧让无数垃圾成了漏网之鱼。

在夜里，还有很多行为像垃圾一样，遗忘了湖水的养育之情。

而我一次又一次地听到湖水内心的挣扎，她把一个母亲的无奈扔在风中，日夜不停地擦洗城市的地板，直到被落叶抱紧。

三、亲近湖水。

我极不情愿用一种绝望的思想，为湖水预刻墓志铭。

在她死亡之前，我需要告诉这座城市，不要再把污浊与肮脏涂满她的身子。她的血，她的肉，她的体弱多病的心，她的千方百计想要保存的明净，她的千年万年想要养育城市、山川、土地及万物的`无私慈爱，都已交在我们手中。

她的生命就是城市的生命，她的生命就是我们的生命！

伸出手来，抚平湖水衰老的皱纹，其实一点不难。只要我们肯做，任何关乎湖水命运的事都不会被遗忘。

亲近她，羞愧会发现危机已然逼近生存。作为湖水的子孙，我们不能用牺牲母亲的代价来换取苟活。

是时候清算我们的良知了，用我们还未完全腐蚀的灵魂为她找回干净的年轻。

我希望有一天，圣水寺种在湖水边的大理石莲台，会因为湖水的圣洁而开出洁白的莲花。

我看到了幸福范本篇十一

睡意朦胧的挣扎。

和二十五小时的自己。

睁眼，闭眼。

黑暗里的。

丑陋与绝望。

诠释进深邃的瞳孔里。

黑色它要欲盖弥彰。

你去放肆地眺望，让我看到——。

嘉兴一中高三：逍遥怡笑。

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我看到了幸福范本篇十二

灰色的天空下着蓝色的雨，白色的大海上飘着红色的云。

灼热的沙滩上，追逐着，逃避着；嘶吼着，呐喊着；疯狂着，喧嚣着；逝去着，重生着；嘲笑着，谩骂着；心痛着，坚强着；幸福着，绝望着；丢弃着，心酸着；回忆着，甜蜜着.........

唯一没有变的，是还爱着你，，，不！是更爱你了！

失去的时候，不痛不痒的，无关紧要的，肆无忌惮的，我看到了你的世界里，五彩斑斓！彩虹的美丽，充斥着你的明眸，光彩着你的电影！我是黑色的，无法走进你的缤纷，寒气侵体，你瑟缩着，越走越远；我是白色的，无法吸收你的光彩，整个世界你都可以照亮，却看不到透明的我，你从我的胸膛穿过，就像穿过空气！

我想结束自己的心跳，让自己的生命枯萎在你的怀抱里！因为，你的怀抱永远都不属于我，感觉到一次，是多么美丽的意外的奇迹。可是，你不停的感觉着我的心跳，生命即将干涸了，为什么还在这个世界上停留，你的源头离我只有不到零点零一分的距离，你感受着我的枯竭，却狠心的不施舍一滴水挽救一下为你而竭的心！你在你的人海里疯狂的歌唱，唱着你的疯狂，我的绝望！我不解，为何，你对我敬而远之，你知道我不需要！你从来都不是绅士，却唯独对我这么这么的尊敬，为什么？我无意识的在你的怀抱里渴求着你的拥抱，你虚伪的无奈的演绎这对我的温柔，我多想去恨你，可是为什么，每一次我都是越来越爱你，直到爱的没了自己！

我知道，你不爱我！

我看到了你的心，里面都是你和她的`电影！我在孤单中徘徊，徘徊中绝望，绝望中绝爱着，绝望中自生自灭，找不到一丝裂缝，汲取不到一点温暖！我不知道，哪里来的坚强，承受着死亡的逼迫，却还要感受到幸福，为什么，爱的滋味吗？怎么那么难以形容！可是，我该怎么办，我那么爱你，若把你从我的心里赶出去，我会如同进入炼狱；我那么爱你，你却那么离我远去，我本就抓不住你，你却匆忙的逃避！

我知道，我真的知道,他不爱我！我看透了你的眼睛，里面尽是对我的嘲笑与讥讽！

我知道，你不爱我！靠近的时候太小心，沉默的时候太放松！

我知道，你不爱我！我已残碎的心，得不到你的怜悯！

我看透了你的心，从没我的痕迹！

我看到了你的心，演的全是刺伤我的幻影，你们的笑，萦绕在我的伤痕周围，舞手欢庆。凄凉惨罹，无声的嘶哑的哀嚎着我的痛，却一点点儿都不会消散!

我知道，你不爱我！?

我知道......

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我看到了幸福范本篇十三

简直就是笑话，现在的我已经没有原来那么对学习有兴趣了，我真的不知道接下来应该怎么办，如果我只是一味的去调整学习心态，那将浪费大量的时间和精力，我的学习怎么办？我们的亲情又该怎么办。

在家里，我双休日才两天，就有一天半的'时间去补课，这个我暂时还能理解，可我回到家想休息休息放松一下紧张的神经，你们又说我成天不务正业，你们这么做有意思吗？现在看到你，就像看到了敌人一般，可我却无处躲藏，只能任由炮弹在我身上进行猛烈的轰炸，在这么下去，我真的不知道我还能撑多久。

在学校，我付出比常人更多的时间来对待学习，但一回到家，我却不知该如何是好，放眼瞭望未来，我看到了亲情的独木桥已经开始摇摇欲坠，总之在最后我只留下一句话“请别再给我施加压力，再怎么精致打造的锅也会承受不住的，别在给我卑微的理由，因为我找不到更好的借口来告诉自己说自己是最优秀的那一个，感谢你们的关爱，但现在我想独自一人拼搏，因为你们帮不上什么，我只希望别再拖住我前进的步伐，谢谢啦！”

我看到了幸福范本篇十四

带着闲散的神情。

会想起，自己也曾经这样，日复一日去散步。

围绕着这个有限的城市空间，那些熟悉的地方。

我看到燕子飞过，栖息在对面的高楼。

一直很希望，它们会在我的屋檐下筑一个巢。我一定不会像小时候那样，将其惊扰。

我看到一个熟悉的陌生人。那个女人总是精致出场。戴着看上去就润泽的碧绿玉镯。给人一种热爱生活的感觉。无端觉得，她的感情一定美满。即使她没有带着笑容，却也平静如水。不焦灼。

她有心情去扮美，有心情去宠爱自己。

我看到……很多细小的点滴。就象每一个人，在每一天的生活中，都会无意中看到的那样。

我看到了幸福范本篇十五

今天，我们鲁中晨刊小记者去原山森林公园采风。我们要去的是位于原山森林公园中心的凤凰山。

凤凰山占地五千多亩，山上有游乐场，里面有走钢丝、秋千、吊床等娱乐设施，我和伙伴们玩了一下走钢丝，感觉危险、刺激。接下来，我们向望海楼进发，一路走来气喘吁吁、疲惫不堪。终于到了望海楼，凤凰山的景色尽收眼底，不管远处还是近处，都像是绿色的海洋。接下来，我们向石海进发。据说石海原来是一片海洋，由于地壳运动变成了石头的天下，抬眼望去满山的石头奇形怪状、大小不一，有的像一只狮子，有的像一把锋利的刀；有的像床一样大，有的像拳头一样小。我们还在石海前合了影。

接着，我们向齐长城出发了，“不到长城非好汉”，在烽火台上许多男孩子都高喊：“我是好汉，我是好汉！”站在烽火台上，回望我们走过的路：凤凰山、望海楼、石海……我不禁感叹，我们竟然走过了这么长的一段路。

最后，我们就高兴地回去了。在这次采风活动中，我的最大感受就是，坚持就是胜利。（指导教师：李金之）。

我看到了幸福范本篇十六

在熙熙攘攘的人群中有两个身影出现在马路旁，一高一矮，大手牵着小手。

突然，嘈杂声中，一个稚气的声音在我的耳边响起“姐姐，为什么这块地砖和那块地砖是不同的？”目光随着小手的指向找到了问题的源头。“瞧瞧，它们有什么区别吗？”“呃，这些是黄色的，表面的凹凸起伏大，很容易感觉出来。另外一些则是红色，虽然上面也有花纹，但似乎也只是作装饰。姐姐，这些区别是不是有另一个用处啊？”聪明的她不但说出了它们的差异，而且也提出了一个关键的问题，看来她的确有认真想过。“是啊，用黄色地砖铺的是盲人道，专为盲人准备的。那些凹凸不平是为了方便盲人们。看来这社会的发展真是突飞猛进啊，都在考虑为残疾人服务了！”我为妹妹解释着，自己也不禁感叹起来！

“姐姐，你说盲人们这样方便，那我也来扮演盲人！”还没等我应答她便将那硕大的双眼闭起了起来。她先是走在红色地砖上，速度放慢了许多，伸出双手，不停摸索着前方。“偏了，再往右一点。”我看了看已失去方向的妹妹，不禁喊了起来。“姐姐，你说我学得像吗？”妹妹把速度放得更慢了，但在这的同时又向我提起问来，“像，很像，特别是没有方向感的时候。”我本是想开开玩笑，活跃一下气氛，可听了自己说的话，心中也不禁抽搐：没有方向感，盲人们怎么走路啊，那有多艰难啊！坚强，这个字眼最适合他们，最适合那些盲人们！

“姐姐，现在我在另几块上走。”“好，你试试吧。”妹妹继续闭着双眼，可速度却比刚才快了。“姐姐，我不会偏方向了，脚下凹凸不平的地砖会给我指引方向！”看着她那灿烂的笑容，听着她那开心的话语，我心中一阵甜，我替盲人们感到高兴。就在这时，我的耳边飘过一阵巨响声，定睛一看，妹妹已坐在地上。我三步并两步跑过去，一边帮妹妹擦眼泪，一边询问情况。原来闭着眼的妹妹不小心撞上了停在盲人道上的三轮车。

什么？停在盲人道上？我心中一震。目光沿着这条盲人道向远处望去，三三两两的车都停在这上面，刚才的甜蜜似乎一下子窜入云霄，再也感觉不到。

看着妹妹那哭泣的脸，我的心似乎也在哭泣，为盲人哭泣，为社会中的所有人哭泣！

盲人道，为盲人准备的道路。我看不到，看不到这条道路有一为盲人朋友，我看不到，看不到哪位好心人帮盲人搬除盲人道上另外的东西，我看不到，看不到……泪水模糊了眼睛，我什么也看不到！

等我擦干泪水后，请让我看到，看到一条干干净净的盲人道，请让我看到，看到在盲人道上盲人灿烂的笑容，请让我看到，看到这个社会真正地和谐，强大起来！

我拼命地擦拭着泪水，想要看到我希望看到的那一幕。我努力着，努力着，我相信明天不会再遥远！