舞台高考范文怎么写(精选16篇)

随着时光的流转，总结已经成为我们生活中不可或缺的一部分。如何在家庭中处理好家庭成员之间的关系呢？通过参考总结范文，可以发现不同类型和领域的总结方式和结构，丰富自己的写作经验。

舞台高考范文怎么写篇一

也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，却从来就无心注意他们两鬓日益斑白的发丝;也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手攻击得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时你会说“这就是竞争”，但你可曾想过，这会招来更多的“虎视眈眈”。也许，你只是为了自己的一些蝇头小利而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于苦心赚得的“战利品”上。

舞台高考范文怎么写篇二

美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳(howardgardner)在研究脑部受创伤的病人时，注意到他们在学习能力上的差异，从而提出多元智能理论。根据该理论，学校在发展学生各方面智能时，必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出;因而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚。该理论可以如牛虻般，不停地叮咬着现行仅仅以分数定胜负的高考——但是高考的身躯是如此庞大，如此的叮咬似乎不足以促使其发生本质性的变化。

现在说到教育，可能就有人对“应试教育”，甚至高考咬牙切齿，恨不能寝其皮食其肉。这种思维方式似乎就是应试教育的产物，现在却反过来盲目地“落井下石”，是一件十分可笑的事情——就像是儿子长大了，却一定要将母亲判死刑。应试教育有其时代功绩，不能因为时代变了，就对其进行全面否定，那不是一个理性的人应该有的行为。教育的问题绝对不是单纯的教育问题，在讨论应试教育时，不得不回顾一下应试教育产生的背景——工业时代的到来，准确的说是在中国由农业社会向工业社会大踏步前进的时候应试教育应运而生了。在工业时代到来之前，教育有明显的精英倾向，虽然在“有教无类”理念的指导下，平民也有机会接受教育，但是在整个人口中占的仍然是较少的比例，并且教育以培养精英为目标。但是在农业时代，社会需要的更多是安分守己的农民，广大的农民子弟经过口耳相传的经验传授就可以完成自己的使命——这却不是教育的功能。到了工业时代，社会的需求发生了翻天覆地的变化，需要越来越多的工人，同时由于流水线生产的特点，使得只要有相对标准化的训练，可以完成生产任务。而这就是应试教育产生的土壤，应试教育就是为了适应这种时代的需求而产生的。而中国快速的工业化进程也证明，应试教育不负众望，完成了自己的使命。甚至有人说应试教育是科举考试的流毒，高考是八股文在新时代的伪装——这种说法是缺乏常识的，既没有对科举的理性认识，也缺乏对应试教育的理性认识。虽然都有大规模的考试，但是考试的目的是大相径庭的，一个是为了选举政治精英，一个是为了培养合格的劳动力，仅此一点就可以看出两者的天壤之别了。但是这种缺乏理性的热情，却也是应试教育的一种副产品——单纯的劳动技能培养，或许是简单而直接的，但是在自由民主思想已经被启蒙的时代，人们是很难接受这样的教育的，因此在教育的过程中必须加入必要的思想改造——而这些理论往往也是商品一样速成，缺乏足够的论证与支撑，但是却能造成人的盲目自信，这种自信最终导致了非此即彼的激情。

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舞台高考范文怎么写篇三

蝴蝶怀着对世界的梦想，冲破茧蛹的封闭，迎来了鲜花的芬芳;。

鸣蝉怀着对新生的憧憬，冲破蝉蜕的束缚，迎来了微风的清凉。

敞开心灵的舞台，去追求你的渴望，实现你的梦想，成就你的憧憬!不管你多么平凡，多么渺小，心有多大，舞台就有多大。

惟有心怀梦想，才有了一飞冲天的壮举;惟有志在蓝天，才有了盘旋翱翔的雄姿。雏鹰，怀着敞开的心灵，激荡着信心和毅力，历经磨难，终于成为天空中飞翔的精灵。以一双坚强有力的双翅，承载对梦想的追求，穿越在心灵的舞台。

现任委内瑞拉总统查韦斯是个政治强人，他在公众面前始终保持一幅战斗的姿态：发表演说、回答提问、与政敌辩论，甚至走路、说话，都充满了自信，展现着昂扬的斗志。让支持者崇敬有加，让批评者愈加畏惧。究竟是什么让他如此自信，获得如此的成功呢?在接受央视记者水均一采访时，他告诉人们，“首先是上帝，其次是波利瓦尔，再次是我。”上帝是万物的主宰，玻利瓦尔是南美洲的传奇人物，被誉为“拉丁美洲的解放者”，两个看似无法企及的人物，他竟能与之相提并论并且仅居“再次”，可见查韦斯敞开的心灵舞台多么的宽大。

正是追求卓越的自信和坚定不屈的斗志，让查韦斯的心灵舞台愈加开阔，同时也让他在人生的舞台上更加耀眼，更加璀璨摄人。

心有多大，舞台就有多大。

小小的蜗牛因携着重重的壳而行动缓慢，在其他动物的嘲笑和讥讽中依然不放弃自己的梦想，不忘记敞开自己心灵的舞台。“我要一步一步往上爬|等待阳光，静静看着他的脸|小小的天，有大大的梦想|重重的壳，裹着轻轻的仰望”。终于，蜗牛会在不断的攀登，不断的仰望过程中踏上最高点，寻找到属于自己的天空，飞越上属于自己的心灵舞台。

平凡的身躯，当拥有渴望时，敞开心灵舞台会彰显它的高大;。

渺小的生命，当怀有梦想时，敞开心灵的舞台会放大它的光芒。

心有多大，舞台就有多大。

舞台高考范文怎么写篇四

摘要：事实上，人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。聪明的朋友，这个世界有许多舞台，正是这无限的选择，给你机会成就自己。

美丽的故事，当其遭遇“人类发展史”的思索，它便只是书架上等待蒙尘的失落一族。而当它以童话的姿态站在世界面前，它便成为了全世界儿童心中的故乡，成了筑梦的奇迹工厂。人生亦如这本险遭埋没的童话：站对舞台，造就成功。

当无数歆羡的目光投注到诺贝尔文学奖获得者，村上春村身上之时，谁又能想象他曾与妻子开着一家小店，整日为柴米油盐的琐碎烦恼?一支能镌刻山河，能序写人生的笔，怎能这样在世俗的人间里蒸干油墨?他毅然决定全家搬到乡下，过一种清幽的生活。终于，他成了一名最纯粹的作家，他找到了文学这一个真正属于他的舞台，他造就了最炫目的成功!人生的选择就在一瞬之间被作出，从此生命逆转，朝着无比光明的前方，勇往直前。

当无数的掌声响彻赛场，伊辛巴耶娃，这一撑杆女王，再次面对成功绽放她芬芳的笑靥。她如玫瑰般美丽盛开之时，谁又曾知晓她曾面对着一个体操赛场。黯自神伤?身高的突增使她被迫与体操告别。可她选择了一个更适合自己的领域，从此一根竿，一个绝美的女子，演绎着体育王国的一个童话，和她的名字一起，摇曳在无比绚丽的人生顶端。那一方舞台，回报她的，不仅是名利，还有一种来自生命底端的极致欣喜。

当人们闭着眼睛，享受着贝尔·坎农那宛若天籁的嗓音，是否会有个声音提醒着你;他曾在政坛打拼!每一个日日夜夜，当他作为巴西文化部长四处演讲，口干舌嗓，嗓子严重不适之时，贝尔就会坐在一个安静的角落，他期待改变，他要做真正适合并且有趣的事。终于，政坛少了一个显然不太油滑的政客，乐坛多了一个能激荡人心的歌者。是的，他站对了舞台，在麦克风前，唱出了人生的最强音，这样的选择无疑比无数程序化的演讲，更令人动容。

事实上，人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。聪明的朋友，这个世界有许多舞台，正是这无限的选择，给你机会成就自己。让我们睁开灵动着智慧的双眼，寻那样一方美丽的天地，去释放生命的能量，去完成从一块不起眼的顽石到人人称羡的琼瑶的华丽转身。

站对人生的舞台，成就人生的辉煌!你觉得呢?

舞台高考范文怎么写篇五

虽然说不上太阳炙烤着大地，但近几天的太阳还是让人憎恨，早上时还躲藏在白云之中，直到中午过后，才慢慢揭开它神秘的面纱，开始为一天的工作而忙碌。看，每天中午过后，一群木偶开始了表演，他们有的眉头紧锁，有的漫不经心，有的边说边表演。就这样，一场妙趣横生的木偶剧即将拉开它的序幕。演出持续了将近1个小时，但结果却令人大失所望，木偶们早已累得苦不堪言，脚一伸，就躺了下来。毕竟题材、内容都是体育的，木偶们的表演笨拙，整体看上去根本算不上木偶剧。但木偶们已经尽力了。如同木偶们一样，我们每天的体育锻炼也是如此，早上6：30的晨练，下午放学后还要再来一次，再加上一大堆作业，每个人的心里都不好受，总觉得每天的休息是如此的少得可怜，即使是在课上也要受到瞌睡虫的“嗡嗡”诱惑。

对于这样的锻炼，我曾把它当作是我人生中最残酷的刑罚。但我想，日后还会有更为厉害的，如果连目前这种锻炼都过不去，那还谈什么高考，谈什么梦想!自己曾经信誓旦旦地承诺，永不服输的性格都只是过眼云烟，胜利的保证只有从此刻开始的不懈的锻炼。看谁坚持到最后，谁就是胜者。

一时的苦与累只是人生中偶尔需要被打的预防针，而一时的放弃则是人生的毁灭。我不断鼓励自己，再苦再累，都是对自己人生的付出，付出之后一定会有一片丰收的庄稼等待着自己去收割。或许苦并不是人生所觉得的由于锻炼、付出、工作、学习而感到的一种心中的发泄。随着苦得越多，对苦的含义也就有更深悟的理解。木偶虽然动作缓慢，但经过人们的帮助，也能走出自卑的世界，开创一片新的天地。舞台是实现梦想的承载体，心有多大，舞台就有多大。木偶们为着自己的梦想——登上更好的舞台，以汗水和泪水作为交换，以行动表示决心，以一丝丝努力通往成功的道路。我们虽苦，但也要像木偶们一样，以自身的行动表明进去的决心，登上成功的舞台。

苦过之后一定是生命的胜利，因为苦尽甘来。

舞台高考范文怎么写篇六

美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳(howardgardner)在研究脑部受创伤的病人时，注意到他们在学习能力上的差异，从而提出多元智能理论。根据该理论，学校在发展学生各方面智能时，必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出;因而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚。该理论可以如牛虻般，不停地叮咬着现行仅仅以分数定胜负的高考——但是高考的身躯是如此庞大，如此的叮咬似乎不足以促使其发生本质性的变化。

现在说到教育，可能就有人对“应试教育”，甚至高考咬牙切齿，恨不能寝其皮食其肉。这种思维方式似乎就是应试教育的产物，现在却反过来盲目地“落井下石”，是一件十分可笑的事情——就像是儿子长大了，却一定要将母亲判死刑。应试教育有其时代功绩，不能因为时代变了，就对其进行全面否定，那不是一个理性的人应该有的行为。教育的问题绝对不是单纯的教育问题，在讨论应试教育时，不得不回顾一下应试教育产生的背景——工业时代的到来，准确的说是在中国由农业社会向工业社会大踏步前进的时候应试教育应运而生了。在工业时代到来之前，教育有明显的精英倾向，虽然在“有教无类”理念的指导下，平民也有机会接受教育，但是在整个人口中占的仍然是较少的比例，并且教育以培养精英为目标。但是在农业时代，社会需要的更多是安分守己的农民，广大的农民子弟经过口耳相传的经验传授就可以完成自己的使命——这却不是教育的功能。到了工业时代，社会的需求发生了翻天覆地的变化，需要越来越多的工人，同时由于流水线生产的特点，使得只要有相对标准化的训练，可以完成生产任务。而这就是应试教育产生的土壤，应试教育就是为了适应这种时代的需求而产生的。而中国快速的工业化进程也证明，应试教育不负众望，完成了自己的使命。甚至有人说应试教育是科举考试的流毒，高考是八股文在新时代的伪装——这种说法是缺乏常识的，既没有对科举的理性认识，也缺乏对应试教育的理性认识。虽然都有大规模的考试，但是考试的目的是大相径庭的，一个是为了选举政治精英，一个是为了培养合格的劳动力，仅此一点就可以看出两者的天壤之别了。但是这种缺乏理性的热情，却也是应试教育的一种副产品——单纯的劳动技能培养，或许是简单而直接的，但是在自由民主思想已经被启蒙的时代，人们是很难接受这样的教育的，因此在教育的过程中必须加入必要的思想改造——而这些理论往往也是商品一样速成，缺乏足够的论证与支撑，但是却能造成人的盲目自信，这种自信最终导致了非此即彼的激情。

舞台高考范文怎么写篇七

张碑玲说：成名要趁早。

奥运会开幕式时，老妈指着表演的林妙可，恨铁而不成钢地对我说：“你看人家那么小就出名了，长大了肯定不得了。”

我无言以对，其实我们何其幸运。或许我们一无所长，但有过纯真烂漫的童年;或许一生贫困潦倒，但我们真切地感溶到了生命的存在。

如果一味地羡慕别人的专利，

我们也会失却最初的纯真梦想。

此时此刻坐在考场，感慨万千。或许我这一生的书都读完了，从此要走向成熟。再回首，云遮断归途，再回首，棘荆密布，只有那无尽的长路伴着我，我该告别少年的懵懂，从容步出今后的灿烂人生。

舞台高考范文怎么写篇八

美丽的故事，当其遭遇“人类发展史”的思索，它便只是书架上等待蒙尘的失落一族。而当它以童话的姿态站在世界面前，它便成为了全世界儿童心中的故乡，成了筑梦的奇迹工厂。人生亦如这本险遭埋没的童话：站对舞台，造就成功。

当无数歆羡的目光投注到诺贝尔文学奖获得者，村上春村身上之时，谁又能想象他曾与妻子开着一家小店，整日为柴米油盐的琐碎烦恼？一支能镌刻山河，能序写人生的笔，怎能这样在世俗的.人间里蒸干油墨？他毅然决定全家搬到乡下，过一种清幽的生活。终于，他成了一名最纯粹的作家，他找到了文学这一个真正属于他的舞台，他造就了最炫目的成功！人生的选择就在一瞬之间被作出，从此生命逆转，朝着无比光明的前方，勇往直前。

当无数的掌声响彻赛场，伊辛巴耶娃，这一撑杆女王，再次面对成功绽放她芬芳的笑靥。她如玫瑰般美丽盛开之时，谁又曾知晓她曾面对着一个体操赛场。黯自神伤？身高的突增使她被迫与体操告别。可她选择了一个更适合自己的领域，从此一根竿，一个绝美的女子，演绎着体育王国的一个童话，和她的名字一起，摇曳在无比绚丽的人生顶端。那一方舞台，回报她的，不仅是名利，还有一种来自生命底端的极致欣喜。

当人们闭着眼睛，享受着贝尔·坎农那宛若天籁的嗓音，是否会有个声音提醒着你；他曾在政坛打拼！每一个日日夜夜，当他作为巴西文化部长四处演讲，口干舌嗓，嗓子严重不适之时，贝尔就会坐在一个安静的角落，他期待改变，他要做真正适合并且有趣的事。终于，政坛少了一个显然不太油滑的政客，乐坛多了一个能激荡人心的歌者。是的，他站对了舞台，在麦克风前，唱出了人生的最强音，这样的选择无疑比无数程序化的演讲，更令人动容。

事实上，人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。聪明的朋友，这个世界有许多舞台，正是这无限的选择，给你机会成就自己。让我们睁开灵动着智慧的双眼，寻那样一方美丽的天地，去释放生命的能量，去完成从一块不起眼的顽石到人人称羡的琼瑶的华丽转身。

站对人生的舞台，成就人生的辉煌！你觉得呢？

舞台高考范文怎么写篇九

美丽的故事，当其遭遇“人类发展史”的思索，它便只是书架上等待蒙尘的失落一族。而当它以童话的姿态站在世界面前，它便成为了全世界儿童心中的故乡，成了筑梦的奇迹工厂。人生亦如这本险遭埋没的童话：站对舞台，造就成功。

当无数歆羡的目光投注到诺贝尔文学奖获得者，村上春村身上之时，谁又能想象他曾与妻子开着一家小店，整日为柴米油盐的琐碎烦恼？一支能镌刻山河，能序写人生的笔，怎能这样在世俗的人间里蒸干油墨？他毅然决定全家搬到乡下，过一种清幽的生活。终于，他成了一名最纯粹的作家，他找到了文学这一个真正属于他的舞台，他造就了最炫目的成功！人生的选择就在一瞬之间被作出，从此生命逆转，朝着无比光明的前方，勇往直前。

当无数的掌声响彻赛场，伊辛巴耶娃，这一撑杆女王，再次面对成功绽放她芬芳的笑靥。她如玫瑰般美丽盛开之时，谁又曾知晓她曾面对着一个体操赛场。黯自神伤？身高的突增使她被迫与体操告别。可她选择了一个更适合自己的领域，从此一根竿，一个绝美的女子，演绎着体育王国的一个童话，和她的名字一起，摇曳在无比绚丽的人生顶端。那一方舞台，回报她的，不仅是名利，还有一种来自生命底端的极致欣喜。

当人们闭着眼睛，享受着贝尔·坎农那宛若天籁的嗓音，是否会有个声音提醒着你；他曾在政坛打拼！每一个日日夜夜，当他作为巴西文化部长四处演讲，口干舌嗓，嗓子严重不适之时，贝尔就会坐在一个安静的角落，他期待改变，他要做真正适合并且有趣的事。终于，政坛少了一个显然不太油滑的政客，乐坛多了一个能激荡人心的歌者。是的，他站对了舞台，在麦克风前，唱出了人生的最强音，这样的选择无疑比无数程序化的演讲，更令人动容。

事实上，人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。聪明的朋友，这个世界有许多舞台，正是这无限的选择，给你机会成就自己。让我们睁开灵动着智慧的双眼，寻那样一方美丽的天地，去释放生命的能量，去完成从一块不起眼的顽石到人人称羡的琼瑶的华丽转身。

站对人生的舞台，成就人生的辉煌！你觉得呢？

点评。

议论文的结构，散文化的语言，是本文的特色。

于第1段末尾鲜明地提出论点：“站对舞台，造就成功。”中间三段分别举例论证，均以介宾短语“当……”领起，叙议结合，句式多样、灵活，从而有效地避免了议论文刻板的一面。第4段，由反面写起，转向正面论述，进一步照应、强化论点。结尾一句“你觉得呢”，运用第二人称，这在议论文写作中也是一种尝试。

舞台高考范文怎么写篇十

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

风从水上吹过，留下了粼粼波纹;。

阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖;。

骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印;。

鸽子从天空飞过，留下了声声鸽哨;。

岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

紧张的高考复习阶段，忘记了日升月落，忘记了花红柳绿。

一次从教学楼下经过，蓦地捕捉到操场上欢腾的气息，便转回身，沿着红色跑道，一圈一圈寂寞地走着。脑袋空空，记不得走了多少圈，猛然间抬头，竟看见了一幅绚丽的画面，那是震撼人心的美——一轮火红火红的太阳悬在空中，点燃了半天云彩，无比壮美!我停下脚步，静静地看着太阳一点点下坠，直到天边只剩下几缕绯红的余晖。原来，昏天暗地不是生活本身，而是低垂的头颅和急匆匆的脚步。

此刻，不知怎么的，隐隐约约听到了洒水车的歌声。

鸽群又飞回来了，在头顶的天空回旋往复，变化着姿势和阵容，时聚时散，时远时近。三年前应该就是这样吧，五年前，十年前，鸽群也是这样飞来飞去的吧。我想，无论结局如何，我已飞过，奋力地飞过，天空中应该留有我飞翔的痕迹，应该回荡我悠扬的青春哨音!

我们一路奋进，也许会有无奈，但我们不能忘记歌唱。

放眼晴空，我仍在怀想空中的雁阵。它们应该已经找到理想的归宿了吧?

其实，高中时代正如雁阵飞过后留下的寂寥，但也留下了更辽阔的蔚蓝。

眼前的日落，仍不失壮美!人应像太阳一样，光辉灿烂地燃烧，无畏无惧。日落是安息，是等待，是孕育，是轮回;日升则是新的希望，是梦想的起航。

我们从高中时代走过，留下了不眠的眼睛。

我们从青春的田野走过，留下了奔跑的脚印。

当一切都过去，我们仍会在无数个梦中怀念渐逝的落日，怀念唱歌的洒水车，怀念刮过脸的草地，还有那年复一年的鸽群和雁阵。

雁过了，留下的天空更辽阔……。

舞台高考范文怎么写篇十一

看过20__各位高考状元的学习方法分享，小编发现每一位高考状元的背后都有一本默默地小本子(纠错秘籍)。

20__年北京理科状元刘智昕：“考前对于自己的弱科语文进行了大补，生活作息按照高考来，始终保持做题手感并坚持总结错题和答题方法”。

20__年广西高考文科状元凌志宇：“基础很关键，首先要打好扎实的基础，可以通过做试题来检验自己基础知识掌握的程度，在做试题中不断总结规律，然后通过做试题，进行相应的查漏补缺。”

总结错题，究其原理，其实也不难理解。整个高中的知识点不可能有人全部完全掌握，这些没有完全掌握的知识点会在高考复习做题的时候暴露出来，于是就成了给位状元狂轰乱炸的重点对象。其实这个过程就和扫雷一样，复习的时候把一颗颗地雷挖出来，上战场(高考)的时候自然就安全了。

二、课堂很重要。

认真听课。

课堂很重要，这几乎是众多高考状元的共识。

20__年安徽高考理科状元冯沁雪：“课堂上的每一秒钟都很重要。”被问及是否有特殊的学习方法时，冯沁雪告诉记者，她并没有什么“独门秘籍”，主要是在“课堂上高效率地听讲，做的习题并不比别人多，关键在于理解。”

20__年江苏高考理科状元蒋婧煜：总结经验时，蒋婧煜首先提到了这一点，“上课一定要听讲，同样的问题，老师讲第一遍和第二遍，一定不一样的。第一遍就要把饭煮熟，不然夹生饭第二遍很难熟。”

三、回归课本才是王道。

回归课本，重视基础。

高考所有的考点都是来源于课本，用其他各种高考复习资料的最终目的是为了更好的理解、掌握课本上的知识点，因此课本才是王道，梳理知识体系的时候也应该参照课本的知识体系进行。

四、死记硬背不可取，理解才是正途。

理解。

对于知识点，尤其是理科知识点，最终的目的并不是要记得，而是要运用这个知识点去解决问题，因此死记硬背是不可取的，理解才是正途，只有理解了才会熟练的运用。

20__年安徽高考理科状元冯沁雪：“学数学的话，一定要以理解为主，比如说公式，一定不能死记硬背，要在理解的基础上去记忆。像物理，主要也是理解，我们要懂得(在脑海中)建构物理模型，建构了物理模型以后，对整个物理学都有一个框架，这样所有的物理题，都不会听起来像天书。”

五、严格的作息时间表是成功的关键。

严格把握时间。

20__年安徽高考文科状元赵昕玥：在赵昕玥自己看来，优异的成绩与有规律的生活习惯和周密的学习计划密不可分。赵昕玥告诉记者，她平时会给自己制定详细的学习计划，并且严格执行。

“有了计划，学习起来也更有效率，我通常完成计划后，还能剩下一些时间让自己休息。”她认为，学习不能一味地死读书，也需要劳逸结合。

六、好心态考出好成绩。

好心态。

状元们修炼得来好心态——放松，有助于调整状态。高考是一场马拉松，不是100米，张弛有度才能到达终点。因此要劳逸结合，放松心态，没有好心态，绝对考不出好成绩。可好心态，并非与生俱来，而靠一点点的修炼。

文档为doc格式。

舞台高考范文怎么写篇十二

心有多大,舞台就有多大。心有多远,梦想就有多远!

——题记。

大地是舞场,每个人都是上面的舞者,舞动着各自的人生。谁说红绣鞋舞不出太多石榴裙。以细节为舞蹈,依旧可以舞动梦想的涟漪!

细节,对于大海而言是不起眼的小水滴,却依旧能够力挽狂澜,折射太阳的光辉;细节对于森林而言是脚下小草却依旧能够谱写出春的乐章,为大地做嫁衣;细节,对于沙漠而言是风中飞舞的小沙砾,却能够成就三毛心中永远的撒哈拉。

在脚步匆匆如流水般的时代,细节被人们遗失在了昨日的记忆里。一句“梯子不用时请横着放”打开了这段尘封的记忆,将细节重新善诠释。人生路上,我们是一个个不知疲倦探索家,寻找着成功的轨迹,殊不知成功就在眼前——抓住细节的红线,我们将成功把握。

20xx年2月的某个下午,星巴克美国的店铺统一停业,停业店面贴着相同的告示:我们致力于使我们的意式浓缩咖啡臻于完善……告示不长却成为星巴克再次崛起的奠基石。星巴克的创始人霍华德用心演绎了细节的魅力,在面临危机的时刻另辟蹊径解决了危机问题。

是细节,让星巴克成为咖啡神话;是细节,让星巴克令人领略了咖啡的魔力;是细节,让星巴克可以拥有像咖啡一般醇厚绵长的历程。

霍德华在时间的沙漏中,抓住了这粒叫“细节”的沙砾,用睿智裁剪出一条细节的舞裙,舞出属于世界的舞台。我亦用真心换回细节的舞裙,细节的天地很小,却别有洞天,载着我驶向更广阔的天地。

以细节为舞蹈,大地为舞场,舞出一段段绚丽的华尔兹。“心有多大,舞台就有多大。心有多远,梦想就有多远!”,在犹如米粒般渺小的天地里,我窥见了我梦想的舞台。

舞台高考范文怎么写篇十三

虽然人们已经一只脚踏入了信息时代，但是应试教育的影响仍然根深蒂固，经过这么多年的发展，应试教育也不仅仅是一种教育分层的机制，已然成了社会分工与分流的正当(得到人们默许的)程序。可以说高考的影响已经触及到了中国社会的灵魂，所以其必然会有很强大的势力——即使很多人已经清醒地认识到了应试教育的不足，即使有人从理智上对“多元智能”理论高度认可，但是高考改革却很难触及根基。在我进行《思想政治·文化生活》的教学时，发现该教材虽然号称根据“三贴近”原则编撰，但是其理论实质上离学生的真实生活是非常远的，可以说只是关于文化的一个参考框架，这个框架中几乎空无一物，有的也只是让人眼花缭乱的断点式的片段，很难对学生有根本性的触动，因此我想了各种办法，将一些实质性的内容填充到框架之中，希望他们接受真正的文化熏陶，虽然我不能保证自己的尝试有多么优秀，但是在整合教材和实质的文化内容时却是做的不错的。让我感到沮丧的是，进行了一个多星期的教学尝试之后，学生反映我讲的“无用”的东西太多。我就追问他们，那什么样的知识是“有用”的?他们的回答让我很无力——“考试考的(内容)”。我告诉他们，现在的考试，还是侧重于知识点的考试，但是在信息时代仅仅掌握一个个零零碎碎的知识点是远远不够的，更需要思维方式的训练。他们显得更加不以为然，甚至带有鄙视的神情，似乎在告诉我“高考考不好，有了好的思维方式又有什么用?”可是在我看来，信息时代的知识载体已经发生了变化，已往需要储存在人脑中的知识技能，现在可以存在电脑中，尤其是随着“云时代”的到来，人脑的部分功能可以最大限度地被代替。所以知识的获取已经不是一件难事，恰恰是对信息的筛选能力需要加强培养。但是学生觉得我实在故弄玄虚，是在危言耸听，这几乎让我陷入了绝望。不过我知道，还远远没有到绝望的时候——这才刚刚是个开始。

在缺乏理性照耀的激情之下，多元智能也很容易被误解。我不知道“全面发展”的。

口号。

是否受到了多元智能理论的影响，但是却似乎总能找到其影子。我们满怀激情地追求着“全面发展”，却发现学生的身体素质越来越长，从小学到大学，越来越多的人在体制测试时不能及格;我们满怀激情地追求着“全面发展”，却有越来越多的“小月月”事件见诸报端;我们满怀激情地追求着“全面发展”，却发现高分低能的现象也屡见不鲜……为什么?究竟是为什么呢?当我满怀激情的第一次站上讲台，就自信满满地告诉我的第一批学生“我要成为你们的伯乐，发现你们每个人的优点!”慢慢地却发现，总是有意无意的更加喜欢成绩好、变现好的孩子，对于那些调皮捣蛋的孩子，我甚至很难发现他们的优点，虽然我知道他们一定也有自己的优点——我几乎不能在这种大环境之下保持最初的心愿。当然，有人就会说了——这恰恰证明应试教育的优势，你看那些孩子成绩既好，有那么讨人喜欢，成绩和表现同步优秀难道不能证明一个孩子真的很优秀吗?可是我知道，这个表现好与坏的标准，成绩在其中占有很大的比重——我的内心无法做到公正无私。

在这种激情之下，多元智能中的任何一元几乎都很难得到突出发展，也就陷入了普遍的平庸。但是普遍的平庸并不会一无是处，可以成为一个高素质的劳动力，无论是工人、农民、医生、教师、甚至商人——这就是高考舞台上的“多元智能”的一般归宿。这种现象，让我突然想到了马尔库塞的“单向度的人”——虽然学生有许许多多的可能性，但是由于观念的、社会的、政治的原因，其实真实的选择非常有限，甚至基于种种限制因素的博弈，每个人的选择几乎成了唯一，成为一个不折不扣的“单向度的人”。

值得欣喜的是，这种结果是源自于对“多元智能”的曲解，所以还不至于让人陷入绝望。“唯分数论”的势力是在太强大了，在我们迎来信息时代的时候，我们是时候慢慢解放“唯分数论”了，不可以将学生绑架在分数之上。当然，有人又会说了，在全面发展的思想指导下，尚且不能让人有更多的选择，如果舍弃了一些智能的发展，其选择的范围岂不是更小?从数量上来说，的确是这样，但是“多元智能”本来就不应该是一种以数量取胜的，而是以质取胜的理论。我们可以相信，任何一种智能的发展前途都是不可限量的，但一个人对某一特定的领域的了解足够之后，就极有可能发现“新大陆”，这些“新大陆”又将成为某种智能发展的空间——唯有如此，才不至于陷入前怕狼后怕虎的平庸境地，进而拓展人的精神领域。换句话说，人们对于自由选择的恐惧，可能远远大于目标明确探索的艰难，所以打破“单向度”的办法不是全面发展，而是集中优势，全力以赴。

多元智能理论对中国当下教育有积极的启发意义，但是在现行的高考评价模式下，学生的许多智能实质被压抑。因此在看似可以充分自由选择的外衣下，其实学生更早的变成了“单向度的人”，这是每个教育工作者应该警惕的事情!

箫爻。

风雨书桌。

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舞台高考范文怎么写篇十四

也许，在自己心的舞台上，你一直是一个独舞者。

宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，拥有了文明。

人“个体”的本性，决定了他不可能心中不装着自己而只看到别人，他也会有私欲。然而，事物往往都有一个“度”，人总是生活在一个群体之中，如果眼中只有自己，而不给别人留下立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”之中，直至孤独地死去。

古代的帝王集专权于一身，可是他若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，若不把百姓装在心中，那么很可能就是“覆水之舟”了。而我们现代人更是如此。毕竟，我们没有一呼百应的权力，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己的同时也看到别人吧。

凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人，就可以无怨无悔了;倚闾眺望，我们将做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人，就可以无愧于心了。

每个人的心中都有一个舞台，上面的舞蹈者，要看一看舞台有多大;而舞台有多大，就要看你的心有多大!

舞台高考范文怎么写篇十五

老师说早睡早起身体好，早起的鸟儿有虫吃。于是每天清晨，尽职尽责的早操铃按时响起，撩人睡意。

女生宿舍起先是“千呼万唤始出来，犹抱被窝半遮面”。一个个慵懒的容颜，睡眼腥忪，脸上的两抹红晕还意犹未尽。孩子们都是有惰性的。于是“宿姗大妈”拿着个哨子每日我们的耳朵。

“哎呀烦死了，美人是睡出来的。我不要起来啦……”爱美的女孩趿拉着拖鞋，披着野草似的长发磨磨唧唧地刷牙冼涮。直至早操真正要开始了，大家才意识到了时间的紧迫。“哎呀。你踩到我脚了!你怎么穿着我的袜子?……”然后一窝蜂地奔向操场，那速度算是中国的博尔特了。

偶尔有调皮古灵精怪垫片迟到怕被老师责罚。便躁红着脸解释：“我肚子不舒服。我今天不方便……”这样乐此不疲地翘过了一个又一个早操。

老班挠挠他那西瓜皮发型，只能哀叹：

时不利兮骓不逝。

梦不逝兮生不至。

生不早操可奈何?

师兮师兮奈若何。

舞台高考范文怎么写篇十六

虽然人们已经一只脚踏入了信息时代，但是应试教育的影响仍然根深蒂固，经过这么多年的发展，应试教育也不仅仅是一种教育分层的机制，已然成了社会分工与分流的正当(得到人们默许的)程序。可以说高考的影响已经触及到了中国社会的灵魂，所以其必然会有很强大的势力——即使很多人已经清醒地认识到了应试教育的不足，即使有人从理智上对“多元智能”理论高度认可，但是高考改革却很难触及根基。在我进行《思想政治·文化生活》的教学时，发现该教材虽然号称根据“三贴近”原则编撰，但是其理论实质上离学生的真实生活是非常远的，可以说只是关于文化的一个参考框架，这个框架中几乎空无一物，有的也只是让人眼花缭乱的断点式的片段，很难对学生有根本性的触动，因此我想了各种办法，将一些实质性的内容填充到框架之中，希望他们接受真正的文化熏陶，虽然我不能保证自己的尝试有多么优秀，但是在整合教材和实质的文化内容时却是做的不错的。让我感到沮丧的是，进行了一个多星期的教学尝试之后，学生反映我讲的“无用”的东西太多。我就追问他们，那什么样的知识是“有用”的?他们的回答让我很无力——“考试考的(内容)”。我告诉他们，现在的考试，还是侧重于知识点的考试，但是在信息时代仅仅掌握一个个零零碎碎的知识点是远远不够的，更需要思维方式的训练。他们显得更加不以为然，甚至带有鄙视的神情，似乎在告诉我“高考考不好，有了好的思维方式又有什么用?”可是在我看来，信息时代的知识载体已经发生了变化，已往需要储存在人脑中的知识技能，现在可以存在电脑中，尤其是随着“云时代”的到来，人脑的部分功能可以最大限度地被代替。所以知识的获取已经不是一件难事，恰恰是对信息的筛选能力需要加强培养。但是学生觉得我实在故弄玄虚，是在危言耸听，这几乎让我陷入了绝望。不过我知道，还远远没有到绝望的时候——这才刚刚是个开始。

在缺乏理性照耀的激情之下，多元智能也很容易被误解。我不知道“全面发展”的口号是否受到了多元智能理论的影响，但是却似乎总能找到其影子。我们满怀激情地追求着“全面发展”，却发现学生的身体素质越来越长，从小学到大学，越来越多的人在体制测试时不能及格;我们满怀激情地追求着“全面发展”，却有越来越多的“小月月”事件见诸报端;我们满怀激情地追求着“全面发展”，却发现高分低能的现象也屡见不鲜……为什么?究竟是为什么呢?当我满怀激情的第一次站上讲台，就自信满满地告诉我的第一批学生“我要成为你们的伯乐，发现你们每个人的优点!”慢慢地却发现，总是有意无意的更加喜欢成绩好、变现好的孩子，对于那些调皮捣蛋的孩子，我甚至很难发现他们的优点，虽然我知道他们一定也有自己的优点——我几乎不能在这种大环境之下保持最初的心愿。当然，有人就会说了——这恰恰证明应试教育的优势，你看那些孩子成绩既好，有那么讨人喜欢，成绩和表现同步优秀难道不能证明一个孩子真的很优秀吗?可是我知道，这个表现好与坏的标准，成绩在其中占有很大的比重——我的内心无法做到公正无私。

在这种激情之下，多元智能中的任何一元几乎都很难得到突出发展，也就陷入了普遍的平庸。但是普遍的平庸并不会一无是处，可以成为一个高素质的劳动力，无论是工人、农民、医生、教师、甚至商人——这就是高考舞台上的“多元智能”的一般归宿。这种现象，让我突然想到了马尔库塞的“单向度的人”——虽然学生有许许多多的可能性，但是由于观念的、社会的、政治的原因，其实真实的选择非常有限，甚至基于种种限制因素的博弈，每个人的选择几乎成了唯一，成为一个不折不扣的“单向度的人”。

值得欣喜的是，这种结果是源自于对“多元智能”的曲解，所以还不至于让人陷入绝望。“唯分数论”的势力是在太强大了，在我们迎来信息时代的时候，我们是时候慢慢解放“唯分数论”了，不可以将学生绑架在分数之上。当然，有人又会说了，在全面发展的思想指导下，尚且不能让人有更多的选择，如果舍弃了一些智能的发展，其选择的范围岂不是更小?从数量上来说，的确是这样，但是“多元智能”本来就不应该是一种以数量取胜的，而是以质取胜的理论。我们可以相信，任何一种智能的发展前途都是不可限量的，但一个人对某一特定的领域的了解足够之后，就极有可能发现“新大陆”，这些“新大陆”又将成为某种智能发展的空间——唯有如此，才不至于陷入前怕狼后怕虎的平庸境地，进而拓展人的精神领域。换句话说，人们对于自由选择的恐惧，可能远远大于目标明确探索的艰难，所以打破“单向度”的办法不是全面发展，而是集中优势，全力以赴。

多元智能理论对中国当下教育有积极的启发意义，但是在现行的高考评价模式下，学生的许多智能实质被压抑。因此在看似可以充分自由选择的外衣下，其实学生更早的变成了“单向度的人”，这是每个教育工作者应该警惕的事情!