最新我喜欢的昆虫怎么写(优质14篇)

如今社会竞争激烈，人们焦虑的心情也愈发增加。总结可以帮助我们发现在学习或工作中取得的成就和进步，增强自信和动力。以下是小编整理的一些总结样本，希望对大家有所启示。

我喜欢的昆虫怎么写篇一

一天我到花园去玩一进门就看见远处一片片紫白相间的花丛美丽极了。

我走近一看原来是一大片蝴蝶兰。有的蝴蝶兰完全展开了像一个爱美的小姑娘擦了粉穿上一条白色和紫色相间的裙子。有的只开了一半犹如一个羞嗒嗒的小女孩躲在白色和紫色的窗帘后。有的还是花骨朵儿仿佛一个小娃娃躲在小被窝睡懒觉呢！

它们在深绿色的叶子的衬托下显得格外美丽。

那么多的蝴蝶兰姿态各异。这一朵真美那一朵更靓。如果把一大片蝴蝶兰比作一条美丽的大裙子那么它的编织者可真了不起穿它的姑娘一定是天使的女儿。

我趴在种满蝴蝶兰的花坛边缘上观赏它们。看着看着我觉得困极了便闭上了眼睛。不一会儿感到有人在轻轻地拍我听到一种清脆的声音在叫我：“醒醒快醒醒！”

我睁开眼睛只看见一朵蝴蝶兰站在我的面前。“你是蝴蝶兰呀！”

“怎么你才认识我？你也是我们的同伴！”

我觉得很奇妙才一会儿时间我也成了蝴蝶兰。两只手就是两片叶子身子变得又细又长脚变成了兰花根。那朵蝴蝶兰说：“你是新来的吧？我带你去逛逛吧！”

说完便拉着我走了起来。我看见了许多小蚂蚁背着米粒等食物跑来跑去。更有趣的是小蚂蚁还“黄包车”“黄包车”是用草编成的。蝴蝶兰请我坐上去我兴奋极了一下子就跳了上去。小蚂蚁拉得可真稳当碰到小石子时一颠一颠的真好玩。蝴蝶兰又带我去好多地方如商店、儿童游乐场等地方。最后我觉得累了就对蝴蝶兰说：“再见我要回家了。”这时许多蝴蝶兰都出来了它们摇摆着叶子围着我转圈……“孩子怎么在这儿睡着了会着凉的！”

我睁眼一看王大伯笑呵呵地看着我我挠了挠脑袋不知怎么回事。

过了好一会儿我才明白过来原来刚才我是在做梦呢！

我喜欢的昆虫怎么写篇二

”路上的车渐渐多了起来，小舅放慢了车速;也可能是一块树桩上一圈圈的年轮，默默倾诉着为人一世，若不留下一些存在过的痕迹，又怎算精彩。幼儿园到小学三四年级，我的心一直在孤独和寂寞中徘徊着。我顶着火辣辣的太阳，鞋底快被50多度的高温烧出一个洞来，我都快被晒成人肉干了;我们从来没有细谈过它，是吗。

第二次出海经商时被海盗掳去，做了几年奴隶。小达说：当时没想到嘛_?

圆是美丽的弧线。我就过去参加了他的生日晚会，吃了许多好吃的东西，肚子吃得撑撑的。随着时光的流逝，我们已经进入二十一世纪，现代生活也变得越来越好了?作为青少年的我们应该好好学习，使自己增长知识，将来有能力更好地去回报社会。就是身边这样的爱，使我的人生航向没有偏离正常轨道。

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩！猫转身跃上身后的一棵大树，锋利的爪子让它很快就爬到了树尖，茂密的枝叶把它遮挡很是严实。果然没多少功夫门就打烂儿了。

我琢磨了一会儿恍然大悟，原来是这样比如说家里来了客人，房间不够住的话，那么按下红按钮事情就解决了。

我喜欢的昆虫怎么写篇三

1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。

2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫。

3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的`愿望。

【活动准备】。

1、各种昆虫的挂图一张。

2、操作卡片“各种昆虫”。

【活动过程】。

一、组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。

你捉到了什么?怎样捉到的?

二、引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性。

1、(出示挂图)。

图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?

(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)。

2、它们有哪些地方是相同的?共同名称叫什么?

(有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)。

3、你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?

(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)。

三、帮助幼儿分辨益虫、害虫。

1、你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫?为什么?

2、昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?

3、蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?

(教师帮助幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。)。

4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用“o”划出益虫，“x”划出害虫来。

5、我们应该怎样对待这些昆虫?

(保护益虫，不随便捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等。)。

我喜欢的昆虫怎么写篇四

1、创意地用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。

2、体会独立完成任务的快乐。

牙刷、筷子、汤匙、冰淇淋盒子、果冻盒子、塑料袋、皱纹纸、蜡光纸、剪刀、双面胶、透明胶等。

2、引发讨论，如果利用这些材料来制作蜻蜓、蝴蝶、瓢虫等昆虫，昆虫的翅膀可以用什么材料制作，如何将昆虫的翅膀装饰得更美。

3、鼓励幼儿多尝试使用不同材料进行制作，引导幼儿选择多种材料装饰昆虫的翅膀。

4、幼儿分享作品，促进幼儿间的相互学习。

5、将教室一角布置成草丛，将幼儿制作的昆虫布置于草地上。

1、发表对昆虫的认识。

2、积极参与抢答竞赛游戏，并从中获得成就感。

3、用绘画方式记录昆虫的变化。

4、帮助幼儿自制观察小书。

1、欣赏录像《毛毛虫变蝴蝶》，介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。

2、与幼儿分享蝴蝶的有趣信息，以增加幼儿探索的兴趣。

3、将幼儿分组进行竞赛游戏，以必答与抢答的形式，回答与昆虫有关的问题。

4、统计得分结果，公布优胜组。

5、在区域活动中，引导幼儿用绘画的`形式记录自己所熟悉的一种昆虫。如：昆虫的颜色、活动情形、食物、居住的地方、幼儿野外观察所见、饲养昆虫时观察到的等，都可以记录在纸上，并装订成小书。

6、幼儿互换小书，交流自己对昆虫的认识，分享其成果。

我喜欢的昆虫怎么写篇五

1、了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。

2、了解昆虫和人们的关系，知道爱护益虫，消灭害虫。

1、ppt课件：蜻蜓。

2、课件：动画片—蝴蝶。

3、课件：图片—七星瓢虫。

一、谈话，引起话题。

教师：小朋友，你知道那些昆虫吗？请你说一说。

你们想知道这些昆虫更多的秘密吗？

二、观看动画片：蝴蝶。

1、动画片中的'昆虫叫什么名字？（蝴蝶）。

2、了解主要特征和生活习性。

它们是什么样子的？

头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？

蝴蝶生活在什么地方？吃什么？

三、ppt课件：蜻蜓。

1、还知道哪些昆虫？

2、观看各种蜻蜓。

蜻蜓长的什么样子？

头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；

腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。

3、蝴蝶和蜻蜓它们共同的名子叫什么？它们有哪些地方是相同的？

这些虫子有一个共同名字叫昆虫。昆虫的身体分头、胸、腹三部分。

有些昆虫（如七星瓢虫）有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀（如蚊子。）。

四、初步分辨益虫、害虫。

1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？

2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？

3、蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？

（蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处）。

五、讨论怎样对待昆虫。

1、我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？

2、我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生，不乱倒垃圾，随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。

我喜欢的昆虫怎么写篇六

昆虫世界多姿多彩，而且是个大家族。有手术专家—沙泥蜂、有色彩丰富的蝴蝶等等。其中我最喜欢的是红蚂蚁，它们是一群战争狂！！爱把黑蚂蚁当作自己的奴隶，永远不迷路是它们的特点。

有一次，红蚂蚁决定捉一群黑蚂蚁用它们的宝宝作奴隶。于是它们一个个排成整齐的队伍出发了。走着走着，突然一阵风把它们吹到了各个角落，一个叫小乐的红蚂蚁发现它的`同伴被风吹得无影无踪，它根据气味找到了所有的同伴，最后它们终于找到了黑蚂蚁的家，把黑蚂蚁变成了自己的奴隶。

我喜欢的昆虫怎么写篇七

1、学习如何观察昆虫。

2、学习观察记录的方法。

1、放大镜、图画纸、蜡笔。

2、在区域设置饲养角指导要点：

1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间，进入“饲养角”，继续观察昆虫。

2、引导幼儿展开讨论：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓励幼儿在观察的基础上说己的想法。

3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察，并将观察的结果记录在图画纸上。

4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每个人观察的'相同点及相异点。

5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。

我喜欢的昆虫怎么写篇八

我从前是一位小学生，但在昨天傍晚，我利用变形升华器，与螳螂生化芯片合体，成为了巨钳螳螂。

我利用两双巨钳和强壮的身体，四处帮昆虫们。它们亲切地称我为螳螂侠客。于是我更加努力的帮它们，风餐露宿是常态。每当我看到那张张笑脸，句句感谢的话，觉得非常值得。

只见远处，一只大蟾蜍正在欺负蜜蜂——蜂巢因树枝断裂而摔在地上，少数蜜蜂在四周保卫着家。大蟾蜍正在一只接着一只地吃掉蜜蜂。

昆虫至上，生命至上。我火速前往，大蟾蜍看见了，张开大嘴，吐出舌头。我将巨钳一挥，将大蟾蜍吓得连连后退，蜜蜂们连连欢呼。大蟾蜍的小眼睛红通通的。突然，喷射毒液，喷向了蜂巢，小蜜蜂们无家可归了。大蟾蜍又连连向我喷射毒液，我腾空飞起，花草们可遭了殃，纷纷东倒西歪。

我生气了，利用复眼在大蟾蜍四围不断攻击。敌进我退，敌退我扰，敌追我跑，像在打游击。

“丝……”，大蟾蜍被我用巨钳划了一道血痕，绿色的毒液和血混在一起，滴滴嗒嗒的往挥洒。

大蟾蜍根本没打算逃跑，尽管我不断地给它逃跑的机会。原来，大蟾蜍是这一带的恶霸，就凭它的高大粗壮和满身毒液。我的体型连它的十分之一都不到，体重更是如此。它想跟我玩体力较量，让我吃不消，然后将我吃掉。

我不能再让下去了，我突然飞跃，用针尖般的腿脚勾住它的身体，巨钳连连挥舞，像叶问打快拳；巨钳神秘莫测，又像霍元甲的迷踪拳。

大蟾蜍血液飞溅，它已筋疲力尽了。我振翅而飞，并带着大蟾蜍飞向河中央。我也已虚脱了，随着大蟾蜍坠落到河中，水花四溅，昆虫们沉默了。

我并没有死去，只是芯片报废了，至于昆虫们如何猜想，我也不知道。

我喜欢的昆虫怎么写篇九

我养过很多虫子，其中印象最深刻的就数萤火虫了。

一天下午，我在家里看书，妈妈小心翼翼地走过来，一脸惊喜的样子，手里好像捧着什么东西。我好奇地问妈妈，手里抓着什么？妈妈兴奋地说：“一只萤火虫！”

萤火虫，这个美丽的昆虫，只在书和电影中见过，真的虫子会是怎么样的呢？就在这时，妈妈已经将萤火虫放到瓶子里，我好奇地凑了过去。

这是我第一次近距离看到萤火虫——小小的、红色的头；背上的壳黑乎乎的，看上去十分光滑，如同抹了油一样。头上小小的触觉，不时地晃动着，看上去非常可爱。

我注意到，住进瓶子里的萤火虫不怎么爱吃东西，好像很长时间才勉强吃一口，而且只吃同一种叶子，十分挑食。

那个时候的晚上，我怕黑，睡不着。每当这个时候，妈妈就拿来萤火虫。我心满意足地看着那小小的荧光，甜笑着进入梦乡。

我喜欢的昆虫怎么写篇十

我还记得那个梦，每当想起它总能让我明白些什么。

叶一说，我曾经很喜欢很喜欢你；关于狼牙山五壮士读后感二：读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我感到欣慰和惋惜，欣慰的是五壮士们胜利地完成了掩护任务。”，妈妈一听，脚软了，我们立刻动身去了武汉。这些猪都是小猪，脊背是黑色的，头顶也是黑色的？花很生气，对绿叶吼了起来：“闪开，别碰我，你们这些没有用的叶子，就是你们挡住了我的美丽”。

小熊就把小鱼当成了气象台。”当时正是中学的开学式，昨天一晚没睡的我显的体力不支，但班上那唧唧喳喳的吵闹声，搅得我没法安心睡觉;上学那天，走出家门，和煦的阳光定格多少美的瞬间。两侧的高楼大厦拔地而起，工厂的烟囱冒出屡屡灰烟，道路上奔跑着的汽车，排出的尾气刺激着人们的鼻腔。

新年的衣服、食物、晚会！恒星流星成长吧此时此刻，我的心不再踌躇在十字路口。”“一个月结婚纪念日嘛。

我们八个人在一起玩别提有多开心了？在百姓喝的井水里，而解这井水的解药要以高价出售，从而榨干了所有有钱人家的财宝。这突如其来的降温，让许多人都和我一样措手不及。

我喜欢的昆虫怎么写篇十一

我们生活在这个世界上，我们知道世界上有树木，有花草，有动物也有植物。可你知道你不了解的另一个世界是什么样的吗？而我，要走进这个微世界，去看一看。

一天早晨，我来到公园，吃着面包，享受着，这独有的宁静。这时，一群蚂蚁围在我的面前。于是，我撒了一些面包屑在地上。他们立马举起来，继续赶路。

我意识下地跟着他们，走着走着，突然，我发现自己的身体正在慢慢变小，路旁的景物在慢慢变大。很快，我只有蚂蚁大小了。这时小草就像一棵棵大树，路灯就像神话中的擎天柱，地砖就像裂开的大地。不知不觉，我就跟到了蚂蚁的宫殿。

到了门口，我看到了有重兵把守。他们似乎都非常欢迎我，用他们独特的语言，让我坐在他们的身上，我又似乎能听懂他们的语言。

一进宫殿，就震憾住了。里面似乎比外面看上去要大得多，况且，这么浩瀚的工程连人类都无法可能完成，这小小蚂蚁竟然完成了，这就是团结的力量啊！

我完全被迷惑住了，这小小的蚂蚁的小脑袋里到底有多少智慧。他们的厨师在整理食物，工程师在设计房间……我被这小小生命给完全震住了，我太佩服他们了！

一声鸟叫将我叫醒，这是一次奇妙的旅行，让我认识了一个世界，一个新世界。

我喜欢的昆虫怎么写篇十二

1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。

2、学习拼贴技巧，锻炼手指小肌肉。

昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：

1、自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择图片，根据昆虫的外形，将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。

2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的`昆虫多。

3、活动延伸经；继续将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画己喜欢的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。

我喜欢的昆虫怎么写篇十三

我喜欢春天。万物复苏，春暖花开，让人陶醉其中，无法自拔，每每路过一朵花，就会感觉空中弥漫开了一种淡淡的花香，让人欲罢不能。

我喜欢夏天。翠绿的树上顶着一个金黄炽热的大火球，暖风扑面而来，温暖舒服，就像投入了家长的怀抱中。挥洒着汗水，迎着太阳的方向奔去。

我喜欢秋天。金黄的树叶在我眼里不是翩翩起舞的蝴蝶了，树叶就是树叶，平凡到不需要比喻，做好它自己，比什么都好。

我喜欢璀璨的星空，比那眼睛明亮，比那宝石珍贵。看到他们就会觉得时间如此美好，竟有这般景物。一眨一眨的，最大的星星努力发出在闪耀的.光。

我喜欢可爱的动物，萌萌的，每次都让我的伤心转化为放松，每个都是那么有活力，生机勃勃，每次见到他们烦恼就抛掷脑后，不知为何快乐极了。活泼的小狗，爱缠人的小鸡，每天叽叽喳喳叫个不停地小鸟，都是我的心头肉。

我喜欢读书。喜欢一个个打动人心的汉子，一片片感人的故事，一本本温暖的书，让我从懵懂的宝宝章程一个聪明好学只求上进的女生。

这世间万物我都喜欢，是用语言表达不出来的。

我喜欢的昆虫怎么写篇十四

今天天气很热，太阳像一个大火球，燃烧着地球。“蝉。大喊“在树上。热-热-现状；。每年的这个时候，也是螳螂难以捉摸的时候。我看到另一只有眼睛但没有呼吸器官的螳螂。这真的很奇怪。所有生物都必须呼吸，并且都有呼吸器官。螳螂的呼吸器官在哪里？我决心探索这个秘密。

今天下午，天气很好。我找到一根长棍子，带我哥哥去抓螳螂。

我弟弟是一个小导游。他告诉我几个螳螂较多的地方。“螳螂通常在绿叶当中，有些在高大的树上。”我哥哥说。我一听到这个，就知道螳螂很难抓到。我必须小心。我仔细看了看扁豆叶子，突然看到叶子上有一个绿色的东西一动不动。我以为是一片小叶子，并不在乎。但是当我正要转过头时，我突然发现绿色的东西又动了。我看了看，几乎高兴地哭了出来。原来一只大螳螂躺在树叶上。它认为它会欺骗我。我伸出手抓住它的脖子，但我没有想到它有两个。大刀钩我手里拿着一个钩子。哎哟。1、赶紧松手。我的手被一个血痕抓伤了，手背也痛得发烫，但我还是想抓住它。我弟弟跑过来问:疼吗？”在我哥哥面前，我是个硬汉。这个小东西没什么。”我一看到螳螂没有跑远，就抓住它的脖子，抓住它的前爪。我的弟弟高兴地哭了:抓住螳螂！抓住螳螂！”我仔细看了看这只螳螂，它全身是亮绿色的，两只小眼睛鼓鼓的，里面有两个黑点，那就是它的眼球。它的脖子又硬又长，相当于它身体长度的一半，它的肚子鼓鼓的，上面有几条横道，绿色的翅膀下有黑色的翅膀重叠。它的四只爪子乱抓，两只前爪上长着一排小牙齿。难怪抓人特别激烈。“它有鼻子吗？”弟弟问道。我说:“它一定有鼻子。它可能不在它的头上。”

为了找到螳螂的呼吸器官，我让我哥哥把脸盆拿来，再倒些水。我们把螳螂的头放入水中观察它的反应，但是它没有在水中移动，显然呼吸器官不在头上。我又把他的整个身体放进了水里。突然，一个小泡泡从螳螂的脖子上冒出来。我拿出来仔细看了看。我看见他脖子上有两个像针一样大的红色小洞。原来这是螳螂的呼吸器官。

那时，我感到难以形容的快乐，比喝蜂蜜还甜。我想当我长大后，我会成为一名生物学家，去探索大自然无尽的奥秘。