最新回归自由的高中(优质14篇)

通过总结，我们可以发现自己的优点和不足。不拘泥于形式，要注重实质和内涵。这些总结范文中涵盖了不同领域的总结内容，对于我们的总结写作有很大的帮助。

回归自由的高中篇一

爸爸出差一两个月了，比去年出国的时间还要长。

一月二十三日武汉封城，出差了几天的爸爸刚买到回家的车票，却被告知回不去了。虽然在外地没因为他是湖北人而被歧视。可被隔离，每天也只能吃方便面。我是喜欢吃方便面的，但也晓得老爸天天吃方便面，是个啥感受。

此前几天，妈妈帮爸爸发出的返汉申请，经过千辛万苦终于被通过了，爸爸终于可以回家了。穿好防护服，戴上n95，坐上高铁，爸爸有惊无险地回到了家，进门的第一句就是：回家真好！

按计划爸爸要在家里的一门卧室单独隔离十四天，由妈妈或我送饭到房间门口。

那些搞笑的日常，就发生在这个时候。

之前我和爸爸经常视频聊天，爸爸知道我们隔三五天就吃一次牙签串串，由外婆切肉，我和妈妈撒上盐和孜然粉，并将肉片串在牙签上，再放进锅里油炸，几分钟后就是一顿香喷喷的烧烤。每当全家吃串串和爸爸视频聊天时，他却吃着泡面，爸爸都馋得直流口水，我们全家看着也都心疼不已。

这不，今天爸爸刚回来，洗了个澡就直嚷嚷不是说好有串串吃嘛。我们三个对视一眼，苦笑，理解了爸爸在外生活这么久的不易，必须满足爸爸需求！

按照流程做好了串串，我正好没什么事，看到锅里刚炸好一个，想给爸爸先试吃，却。

烫烫呼呼烫啊我赶紧甩开肉串，这下好了，浪费了。

第二次我学乖了，先等油不再响了，再谨慎地吹了吹，才装进碗里，放到爸爸的门前，敲敲门。爸爸早已意会，快速开门，拿了进去。

身后响起了爸爸的声音，嗯，好吃好吃，太好吃了，儿子，再来两串！我撇了撇了嘴，但还是把装好肉串的盘子送了过去。

剩下的都是我们仨的啦！

我抓起肉串，咬了一口。香，真香。

爸爸又吃完了，问还有吗？还有吗？

爸爸回归的日子，家里不光是喜，还有忧呢！咱们还得担心担心食物够不够的问题啊。妈妈会心一笑：同感！

耳畔，又听见爸爸传来的声音。

回归自由的高中篇二

生活永远充满激情，人生在生活境界中追求新生。绿色是生命的代言，绿色代表着勃勃生机，象征人类社会生机盎然。

我们生活在自然环境中，与自然界保持着密切的关系，大自然的魅力感召我们内心世界，呼唤着我们的灵魂，唤醒我们返璞归真的情感。人类来自大自然，与大自然有千丝万缕的神秘关系，是神奇的大自然养育了我们。在生活中我们与大自然保护密切的联系，亲近自然，感悟自然的亲和力，领悟大自然的神韵，通过不断的自我反省，感悟大自然的魅力，感悟人与自然之间的和谐关系及内在不可分割的亲密关系。这是我们人类繁衍生息的秘诀，也是人类社会生生不息发展的根本所在。

新兴的产业——旅游业迎合了大众的心理，顺应时代发展潮流，火爆地在世界各地发展壮大起来。细分析其发展动力所在，旅游业就是找到了人与自然之间不可分割的钥匙，充分调动起人与大自然内在联系的积极因素，促进生成了人与自然和谐发展的热潮，把旅游业引入发展高潮。所有旅游的人，百分之八十是从城市出发，回归到大自然中去，欣赏大自然的秀丽风光从中感悟自然的神韵。我们国家也毫不例外，在旅游业上大做文章，利用祖国的悠久文化资源，丰富的自然资源，整个中华成了一个天然的旅游胜地，各地的自然面貌，自然风光，悠久的古老文化遗产，……成为人们向往的胜地。这是一笔无法估量的宝贵财富，为中华民族的旅游业发展壮大奠定了坚实基础。愿伟大中华大地成为世界旅游业的永不枯竭的精华资源。

当我们回归到美丽的大自然，在优美的生态环境中领悟神奇的自然风光，欣赏天公造物的美仑美奐境界时，为那自然山川的秀丽，磅礴激荡的江河雄壮伟岸，丛林中挺拔松柏直插云霄的气势，海洋容纳百川的胸怀，蓝天的深邃浩瀚，银河宇宙的远大……无不为之赞叹。在神奇的自然界里，我们人类显得太渺小了，内心为自然的神韵而震撼。是的，我们人类来自美丽的自然，感受到大自然的恩惠，是上帝把我们赐给了大地母亲，母亲用她的乳汁哺育了人类。我们人类永远无法离开母亲的怀抱，母亲是我们人类的保护神，时刻保佑着我们的安康，呵护我们茁壮成长，从远古走到今天，从今天走向灿烂的明天。

只有我们步入到自然的生态环境中，才能感受到地球母亲的伟大，母亲胸怀的宽广，聆听到母亲的优美声音，感受到生活在母亲怀抱里的幸福氛围，人生的幸福时光。

回归自由的高中篇三

似乎“回忆”和“寂寞”是有关联的。因为那些所谓的悲观的文章都是在回忆中寂寞的人写的。或许我就是那一类人吧。

回忆似乎是每一个人都应该有的心理活动。这种欲望愈大愈强烈。时间在指尖流过，像风一样不带任何声息。人的反应能力总是迟钝的，似乎人往往都活在回忆中。当现实的一切已成为过去，生活在现实中的人们就爱上了回忆。其中包括了我。

在某年某月的某一天，我开始明白了想念，随后就学会了回忆，回忆后我变的不爱说话。因为我发现原来过去的过去，我有那么多的遗憾。回忆像一场血淋淋的电影将过去的丑陋显示的那么耀眼。我有段时间不敢靠近，因为回忆后我感到了空前绝后的寂寞。回忆是属于一个人的，所以即使是你的父母，也不能陪你观看这场血腥的电影。在这场电影中你会发现人性的丑陋和可恶。但其中也回插播几段温馨的画面。但那象水中月，镜中花一样的虚无，转瞬即逝。主角始终是人丑恶的本质。世间的冷漠，人心的勾结，，背后的诽谤……这时我会退到一个无人的角落里偷偷的哭泣。

即使回忆是痛苦的，但人的细胞有种功能叫做忘记。人会忘记曾经的痛，所以我常会拾起曾经让我疼痛的碎片，然后慢慢拼凑那属于我的痛。尽管如此，我还是喜欢上了回忆。因为寂寞的感觉，会让人有种脱俗，自在的快感。

寂寞的时候，也就是独处的时候。只有这个时候，时间才真正属于你自己。

只有这个时候，你才会发现树跳跃的气息。只有这个时候，你才能细细品味人生百态。只有这个时候，你才能明白原来自己有着大把大把的爱。所以我喜欢在寂寞中回忆，在回忆中寂寞。

给我一种灵感，让我飞扬，给我一个空间，让我回忆，给我一种享受，再一次体会寂寞……。

回归自由的高中篇四

汤姆索亚给我的映像是一个手里老是拿着弹弓，口袋里有许多稀奇古怪的“工具”的天真少年，他也是我们这一代孩子的缩影。

读完了小汤姆的故事，突然有一种怅然若失的感觉。羡慕小汤姆，因为他正过着快乐的童年。其实，小时候的我和汤姆很像，所以读的时候会不自觉地把自己当成了故事的主人公。在书里，我与和我年龄相仿的伙伴们一起玩耍，一起享受只有儿童才有的特权，脑子里装满了小小的智慧，小小的幼稚，小小的天真。

可是现在的我们有太多的顾虑，有太多的不能，只因为我们都已长大。长大对我们来说意味着我们要注意自己的言行是否得体，举止是否恰当，我们要竭力维护自己在大人眼里的“光辉”形象。就这样，我们有了隐私，有了谎言，有了掩饰，虽然这不是自己想要的生活。

有时候会想如果自己不去顾及这些，让生活回归生命的本真，那我们就不用活得那么累了吧。我可以一口气看完我喜欢的动漫，对自己不愿意做的事大声说不。但我也知道，要实现是很难的。

类似汤姆索亚式的童年已成为我们人生历史中的一页，湮没在时间的长河里，无论我多么努力地想要握住自己的童年，哪怕是碎片也好，但是一次次的抓空，让我意识到我失去了一些东西，一些很重要的东西。

它们有颜色，是纯白的，让人不忍玷污；它们有气味，甜甜的，像巧克力蛋糕；它们给人的感觉，入口淡雅，回味无穷。它就是天真。

或许在漫长的人生路上，更多的时候，人们无视甚至讥笑天真，认为它们是那么的没用，那么的幼稚，那么的傻，傻到可以和毛毛虫聊天，和布娃娃说悄悄话。可是等到融入了社会，才猛然发现，要是每一个人都天真一点，社会就不会那么复杂，人性就不会那么难以捉摸，就不会有那么多的阴谋诡计。

可是不得不承认，或许人的一生里只有在小汤姆的那个年纪才能得到真正意义上的轻松和快乐，因为只有在那时，天真是无罪的。

那么，我想我们的世界就会像汤姆索亚的童年般美好。

嘉善高级中学高一：碎叶。

回归自由的高中篇五

春天的绿意总在严寒的风雪中孕育，娇美的昙花总在漫漫长夜独自开放，旷世的诗篇总在飘零江湖的小舟上吟出。

寂寞让美惊心动魄。

我们是寂寞的，我们的同学和老师是寂寞的。此时，我们正经历这严寒的风雪，漫漫的长夜，小舟上的飘零。

当还是满城烟花耀眼，春节气息弥漫的时候，高三的师生已在教室里计划这高考的策略；每一个清晨，我们还未感受到第一束阳光的色彩，我们的教室，我们的校园已书声琅琅；每一个夜晚，我们总是错过了星光、明月与清风，甚至宝贵的睡眠；每一个假日，我们总是错过了休闲、热闹与嬉戏，甚至错过了永恒的亲情。还有，我们必须面对月考、抽考、期考、统考、会考、高考等一系列的考试，面对几十本、甚至上百本的教科书与参考书，面对如飘絮般的一份份考卷和复习资料。

我们没有光怪陆离的繁华之景，没有五彩的霓虹，没有来往得人群，只有你我怀着宁静的心品味这波澜不惊的简单而又纷繁，寂寞而又沸腾，*凡而又伟大的日子。

因为我们还有梦，有一个共同的梦想，从这里起飞，飞向阔海，飞向高天。

在这个极短暂的学期里，在这个春暖花开的季节里，为实现我们的梦想，让我们在寂寞中继续品味三个词：总结、计划、实干。

总结。总结我们的思想、行为、学习、习惯、生活，总结一年半载，一时半刻的得失，让我们的思想保持先进，习惯保持良好，生活保持简朴，学习保持进步。

计划。时光易逝，人生易老。人生是个过程，学习、生活也是个过程，这个过程不能乱，因此，要计划好、安排好，让我们时时有事做，事事有时做。

实干。如果你想做，你会想一个办法，如果你不想做，你会找一个借口。所有的梦想、计划，都离不开实际行动，离不开实干，让我们继续勤奋努力，哪怕是起早摸黑，闻鸡起舞，甚至悬梁刺股，也再所不惜。

浅尝一口寂寞，生命沉淀出深沉的意义，再饮一口寂寞，生命沉淀出智慧的结晶。爱默生说：“一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”也许追梦的路漫长和寂寞，但一路上沉淀的勇气、智慧、感悟是人生最大的财富，毕竟，英雄从来寂寞。

愿你我在寂寞中寻得花香，寻得清泉，寻得阳光；愿我们和春风一起飞。

后记：谨以次文献给所有高三学子。

回归自由的高中篇六

浅阅读是时下一种时髦的说法，这种简单轻松、实用有趣的阅读方式与快节奏的生活相适应，被人们广泛接受。但是我更羡慕、更钦佩回归深阅读的人，因为他们有机会调动各种感官，体验作者与读者之间的心灵对话。

读余秋雨的《寻觅中华》，我体会到深阅读的魅力。30年前，余秋雨潜迹半山的蒋家藏书楼中，研读古代文化典籍，他说：“我的生活立即变得纯净，我的心态变了，好像层层叠叠的山坡山树山岚一齐拽着我蹬开了山下的浑浊喧嚣，使我飘然升腾。”我不敢说这次深阅读改变了余秋雨，但它促使余秋雨开始慎重地思考一个大课题：什么是华夏文明？什么是炎黄子孙？一个普通人，甚至是学者，若没有任何动机，怎么会在那个动荡的年代思考如此恢弘的问题？是深阅读激发了余秋雨的求知欲，又促使他将文化的魅力传播给更多愿意投身书籍的人。

其实，选择深阅读即选择了一种精致的生活，一种食不厌精、脍不厌细的生活态度。我们在浅阅读中直接获取信息，很少认真思考。我们失去思考、钻研的主动性，得到的仅是一时的方便和快感，或者是茶余饭后的谈资，或是人群中炫耀的资本。而在深阅读中，我们解放想象的翅膀，不断提出问题，并尝试通过深入思考来解决问题，化被动为主动。

陈省身曾说：“读前人的书，欠前人的债。”读书为何会有负罪感？因为陈老从书中掘取的太多，如今又有几个人能做到“读书欠债”？回归深阅读，使我们尊重作者，反复利用书籍中的资源和智慧，每一次深阅读都帮助我们挖掘先贤们不竭的智慧和博大精深的文化内涵。在快节奏的生活中回归深阅读，为自己疲惫的心寻找一个安静的归宿，在书中觅知音、话人生。

回归自由的高中篇七

夜，黯淡的空中灰蒙蒙的，连一颗明亮的星斗都无法找到。只有那一轮皎月还隐约可见。“星星呀，你们都到哪儿去了?”已经厌倦了城市的喧嚣和学习的困苦，只是一味地伏案疾书的我，心头不禁泛起一丝惆怅。

终于结束了那令人困苦的学习，我突发奇想，独自一人到社区里漫步，沿着有路灯的大道，拖着疲惫而又沉重的步伐走着，走着……低头间，看到路边的树下有一朵不知名的花儿，我停下了脚步。

弯下腰，我不禁欣赏起这朵不易为人们注意的花儿。从没看到过这么美丽的花。淡淡的紫色，像一个个小喇叭，但丝毫不张扬。花瓣就像是精心渲染的，紫色由深至浅，靠近花蕊的地方呈现出一片乳白，娇小纤细的花丝上有着柠檬般的黄色花蕊，不，应该是金黄色的，每一个花蕊中还有许多银白色的星星点点的点缀，借着月光，显得格外美丽。靠近些，一股淡淡的清香，缥缥缈缈，让人似醉非醉。我被这香气迷住了，顿时心旷神怡。它没有兰花的幽香，没有玫瑰的娇媚，更没有牡丹的富贵，但是它那朴实而超凡脱俗的气质让人为之动容。我在赞美它的同时，不禁也为它的处境而悲哀。这么美丽动人的花，为什么屈居在一道它只能在这嘈杂低俗之处安身?不会是这样的。

每晚在窗台前我奋笔疾书，只能和那日月为伴，只能从完成了更多的作业中得到快感，却无法去体验一个学生所应有的快乐时光，和这花儿是否也有几分相似之处呢?也许它愿意享受这丝丝寂寞吧。

有人认为，孤独是一种境界，久居闹市红尘，看惯了世事纷争，厌倦了人海深波，放眼百川，荣辱不惊。此时，惆怅与孤独油然而生，就像一杯苦茶，涩涩的滋味在你的齿颊舌头停留，几乎使你不能忍受。但是，是否会有一天，渐渐地，一缕幽香从你口腔的某个角落，以你意想不到的方式向你传来一种先苦后甜的感觉，让你回味无穷呢?我无语。

可是，有一点是可以肯定的，虽然这花儿寂寞地生活在这里，它好像丝毫没有痛苦，依旧快乐的成长，但把自己的那微不足道的美丽和香气献给自然，这才是它的价值。

以此言之，其实寂寞，是人生中写下的又一个破折号。当慵懒思绪被和风吹拂而萌芽的时候，最后总是会有一个小小的微笑浮上你的嘴角——这或许才是生活的味道。

我不禁加快了脚步……。

回归自由的高中篇八

每当我面对着伟大的_地图时，一种神圣的崇敬之情油然而生。瞧，它的轮廓多像一只昂首挺胸的雄鸡，多么威武。在雄鸡的右边有一小片，那是他分别已久的爱子，他是美丽而富饶的台湾。

台湾啊，你可知道，我们盼望着两岸早日统一。那时我就能坐上飞往台湾的飞机，带去亲人的问侯，把祖国的锦秀山河介绍给台湾的小朋友们，和台湾的小朋友一起唱歌、跳舞、学习……观看日月潭的神奇，阿里山的秀美。日月潭一定是气候宜人，如诗如画，湖水清澈见底。山绕湖，湖映山，称得上人间仙境;阿里山肯定也是处处生机勃勃，放眼望去一片绿色的参天大树把阿里山抱在胸前，是旅游的好去处。

台湾啊，你可知道，我在五彩缤纷的画册里中曾见过你。我们的皮肤一样黄，我们的头发一样乌黑亮丽，我们身上流着相同的血液。我们应该是心连心，根连根，是同根同宗的一家人。唇齿相信依呀。龙的故事里有你生动的一笔，祖国母亲的生命气息里有你的旋律。你的存在使祖国母亲的生命中又多了一道绚丽多彩的风景。我猴年马月才能见到风景重现。香港、澳门早已回到祖国母亲的怀抱，他们和众多兄弟姐妹一样，在中华民族大家庭里正享受着无限的温暖、幸福。

回家吧!你已在外漂泊太久，让母亲为你抚平历史的创伤，让亲人为你洗去旅程的疲惫，让母亲不再有遗憾，早日露出久违的欣慰的笑容。祖国母亲的怀抱永远是你安全的避风港。难道你看不到母亲在海峡的对岸正望眼欲穿，难道你听不到母亲情真意切的呼唤。回家吧，母亲已经受够了相思之苦。什么时候中华儿女才能在祖国母亲的怀抱里欢聚一堂。没有了你，我们的笑声不再灿烂。

台湾!我知道你已厌倦漂泊，但却“近乡情更怯”。母亲一定将会更加眷顾远游归来的你，用更多的爱加倍补偿你的颠沛流离之苦。中华民族已经经历了太多的苦难，不要再让亲人团聚成为遥不可及的梦想。多么希望你能和我们一起用满腔的热情把祖国建设得更加繁荣昌盛。让我们为伟大的母亲抹去沧桑的容颜，让母亲变得更加美丽动人。

统一吧，台湾，中华民族一定会更加自豪地屹立在世界的东方。我们一定会为自己是中国人而感到骄傲。

回归自由的高中篇九

有教师这样说过：不要用医生的眼光看学生，那只会让你看到毛病。一个学生，对教师来说只是几十分之一，甚至几百分之一，放弃他对学校来说或许是微不足道的，然而对家长、对孩子自身来说他们确实唯一，是百分之百。教师应要始终不渝地坚信每个学生都能成为最好的自我，要用“欣赏、认同”的态度去努力发现每一个学生的优点和闪光点，加以引导，从而使每个同学都能彰显属于他自己的独特个性。

在进行课堂教学的过程中，我们要以一颗公正、真诚且慎重的心对待每一个学生，既不对那些出色的学生过分关注及过多溢美之词，又用爱心和耐心引导那些有问题的学困生，更不能忽略那些出于我们视觉盲点的学生，这样才能让每一个学生都得到应有的发展。

反思我们在这些日常的教学工作中,真正能做到有教无类的有多少.问题学生每个学校、每个班级都有,每个老师都遇到过。很多学生被很早地下结论、很早地被鄙视、很早地被放弃,多么可怕、可怜、可恨的现实啊!著名的教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你们不要等到坐为轮、点电灯、学微积分，才认识到他们是你当年的学生！”

后进生是教师工作的难点,每一个学生都有自己的优点,作为教师的我们就及时捕捉每一个学生的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能通过这个小小的闪光点就可以挖掘出埋藏在学生心里头的大金砖,也就是每次批评学生之前先列举他的优点,然后再批评他所犯的错误,使他乐于接受;第二步寻找“突破口”,根据学生的闪光点,找到学生所感兴趣的方面,在正确的引导下,和他一起探讨;第三步就是“提高”,在和后进生交朋友的基础上,帮助他提高自己,同时定期对后进生进步大的进行表扬加分,这样后进生就有了不断进步的动力,激励效果非常好。

我不敢说自己在这方面做的如何,但我的确认为作为一名教育者要担起这份责任,为社会扫除一个负担,为家庭争得一分希望。要坚信每个学生都是可塑之材、可琢之玉,不要放弃任何一个学生。只要给予每个学生足够的尊重和关爱,相信我们的爱心都会唤起学生们心里的缕缕真情。

老师们，不要放弃任何一个学生!

回归自由的高中篇十

有人说“落叶归根”，枯叶总会拥抱故土，有人说有归属，才能走的更远，只有学会归依，方能一路向前。是的，回归原点是你我终要踏上的旅途。不是故地重游，而是让心在生命中发芽，收获一份本真。

清风抚面，夹着些许泥土的芬芳。远远的角落，我看见的是一树落花。洁白娇嫩，如刚绽放完全生命似的，不禁意，被风带走。忽然，想起她，一位如莲女子，总是会绽放于枝头，伫守生命的原点。

一袭素纱长裙在风中飘扬。那舞动的裙边将它朦胧的美送给淡雅如莲的她。她只是静生在香山别墅，笑看一段红尘。徐志摩为她倾尽生命，梁思成为她默默相守，金岳霖为她孤独一世。她仿佛时刻是人们心中的热点，是不能逃出视线的美，是无法脱离关注的“女神”。但她，不愿沦落于繁杂的尘世，甘愿做那江南的白莲，傲然独立，一身淡然，执着于她的事业。她在红尘中寻觅本真的自我，时时觉醒生命的意义，找回生命的原点。她的回归，让她成为人们心中无可灈洗的记忆，一个传奇的如莲女子。

溶溶风，淡淡月。谁说女子才有一份细腻的情思，一心追寻生命的原点？陶渊明世有闲居田园，拥抱质朴的愿望。

绿叶有对根的情意，人亦当有对生命深处的柔情与眷恋。只有回归生命的原点，让心灵经历一次次的苏醒，才能把人生酿成光阴中醇厚的美酒。

回归自由的高中篇十一

他个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌――李艳。

这学期开学的第二天，老师让我和他坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。

早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！他是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，他拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课，我将书悄悄地塞进他的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。

了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。

中午时，我发现他在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？他净干鬼事。我走了过去，呀！他正在那儿抄两篇掉了的课文。他往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，他便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但他婉言谢绝了。抄好后，他拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。

“叮铃铃……”上课了，他拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。

回归自由的高中篇十二

做个坚强的孩子，骄傲的倔强坚持，执着的姿势，是回归的开始。

很多时候，我总是想在本子上写点东西，可拿起笔，却又不知道写点什么，所以那些让我乱涂鸦的本子就被我从书堆里拿出来，放回去，拿出来，又放回去。

其实我很不喜欢在电脑上打字的，因为费眼，因为麻烦，因为我很懒，因为自从小学学英语开始，我的语文拼音能力就越来越差，所以经常打错字还得删了重新打，真崩溃。

前一阵子，我疯狂的写诗，每次写的都不长，都是压韵的那种。我很喜欢那些透着淡淡忧伤的文字和那些读起来很美很压韵的小诗。所以我写的诗就都不长而且压韵。这让我感觉我写的诗读起来很舒服，很有安全感。

我也曾尝试着写长诗，不压韵的那种，后来事实证明我这种尝试很失败。我确实是写不出来，因为想两句不压韵的句子后，慢慢的就又会想成压韵的，结果整首诗下来，全都是压韵的，而且还是不长，因为我实在是想不出更多的语言了。

我还曾尝试着写一些带有古意的爱情诗，很伤感也很凄美的文字。因为我很喜欢看那些背景是古代的短篇小说（长篇的我看不下去，没那耐心）。我的那些爱情诗终究还是写出来了，好几首，依然不长，而且压韵。刚开始的时候我对此还是比较满意的，可后来当我重新读这些凄美的爱情诗的时候，我则感觉有一丝失落，甚至厌恶。我感觉这好像都是堆砌出来的语言，根本没有办法连为一体，好像是虚幻的，支离破碎的，一点都不实在。所以我选择放弃这种风格的诗。

特别喜欢回归这个词，总觉得这个词会让心灵有一种莫大的安慰。但我知道我永远都回不来了，即使我在大人眼中还是个孩子，可是已不再天真。

回归自由的高中篇十三

不守规矩的国民到新加坡便怕了，不在乱扔垃圾；排放超标的工厂到外国便怕了，不在忽略环境问题。因为怕，他们懂得了约束，原本的_毛病_便得到了改正。

可惜，他们的怕是_现代的怕_,他们怕的是当地的法律让他们_得不偿失_.当今的法治社会利用的便是人们的这种_计较_心理，让人们怕_亏_,所以不再做。环境保护法让想伐木的人怕赔上性命，食品安全法让想非法添加的商人怕赔了本钱，劳动法让想剥削的雇主怕被告罚款……精明的*聪明地运用了_利字当头_的无上法则，以毒攻毒，让人们表现得本分。但是显然，这种怕的制约力是有限的。所以才有了国外旅游回来的人依旧乱扔垃圾，国内的工厂依然肆意排放，甚至，同一产品的加工在国内外有着两套标准！现代的怕让现代人的心更趋于利益化，他们开始精细地盘算着如何最大限度地放纵而不逾矩，如何不合矩却不被发现……现代的怕让现代人完全忘记了为何要怕，他们只因不愿失去而怕，因被限制而怕。所以，才有了费尽心机要打擦边球的人，有了漏洞层出不穷的法律，有了担心他们不再怕的人。

这难道不可怕吗？

我们当今的道德便如逐步沙漠化的草原，难以迅速恢复，但若不及早治理，势必会愈加恶化。敬畏需养性，钱财乃身外之物，无愧于心方得安宁，敬畏需正心，待人处事德字当先，不存丝毫害人之心。在喧扰的时代在内心为道德的敬畏保留一块圣洁之地，方显人生大境界。

让沙漠化的草原返还，让道德的敬畏回归。

回归自由的高中篇十四

当看完了梁好老师的《回归真教育》后，脑海中蹦跳出许多问题。我试问了下自己：我认为教育是什么？什么才是好的教育？我现在做的是对的么？我的任务就是教完这册书？就是教完一篇篇课文？就是让学生会写生字？很明显，教育不只是这些。

教育作为完善人的重要途径，自古就承担着重要的作用。教育能够挖掘个体的潜能，实现个体的个性发展。学校教育目的是为学生的个性发展提供机会，为今后的美好生活做准备，那么回归真教育就是对学生、对老师、对学校都是最好的教育方式。如果你细细品读书中的故事，你会发现故事背后都蕴含着一语中的真理。

这些故事让我回想起这几年的工作，有迷茫，有困惑，不过我很庆幸自己的育人之旅也有一个个幸福的故事。

那一年，我任教六年级语文。全班共有56人，因为是毕业班，学生浮躁心理明显。班上几位学生上课不专心听讲，不完成作业，考试不及格，整天上课吵吵闹闹，给我惹下过许多的麻烦。

其中王顺利最让我头疼。比如：把同学的书撕破了；跟老师犟嘴；和同学打架了等等……而最令我头疼不已的是：无论我是在班上公开批评，还是把他叫到办公室单独谈话，甚至找来家长配合教育，他总是不知道自己哪里错了，不会说出一句像样的话。我声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精神而已，过不了几天，他照样我行我素，没把学习纪律放心上，甚至不把老师当回事。

眼看小学时光就快结束了，就在我打算放弃他的时候，一件事情发生了：那是临近期末考试复习阶段的一节早读课，我正在巡视学生的读书情况，看到了一个玩东西的身影，我已经很熟悉这一幕了，又是他，我强忍着怒气说了说他：“坐好”，那是一副什么表情啊！本想又是*日那种不屑，不满的表情，竟然两眼圆溜溜的，一副很无助的神情。我当时就纳闷了：*日的混世魔王是不是又耍什么诡计，让我去同情他而不批评他。谁知他看看我，又低下头去，摆弄着一个脏兮兮的点心式钥匙扣。顿时，我丈二和尚摸不着头脑，不知道接下来该怎么做了，满脑子都是问号。这时，前排的同学扭过来，小声地对我说：“不知道谁把他的奖品踩脏了。”我想：奖品，什么奖品，不曾听说有哪个老师发过什么啊？这时，我把目光落在那个脏兮兮的不起眼钥匙扣上，难不成这就是那个奖品。我突然想起来，前段时间，有个特色导师为他们上了一节风趣幽默的英语课。这个好像是抢答争取得来的奖品。

后来经过调查，原来他的父母都是文化水*不高，不懂与小孩交流只会用打骂来解决问题，对孩子有着很大的不信任。王顺利原来是一个缺少与大人交流，需要关怀的孩子啊！看着一双快要哭出来的小眼睛，我的心突然间疼了起来，忍不住紧紧搂住他。我擦干了他的眼泪还告诉他要努力学习，证明自己是真才实学，这样，在事实面前，同学们爸爸妈妈都会为你感到骄傲的。

也就从那天开始，我决定今后要给予他更多的关爱。他也愿意回答我的一些问题，潜意识里也开始采纳我的一些建议，也时常向我说说心里话。这个学期他明显的进步了，而且期末测试，取得语文67分的好成绩。打破了以往的不及格定律。真的发自内心地替他高兴。

他毕业了，今后可能再也见不着了，不过看着他健康的成长，我内心无比的骄傲自豪。就如书中说的那样，是爱，让孩子绽开了甜美笑颜，是爱让孩子从内心到外表的每一点转变。

这件事，让我有了做教师的幸福感，爱学生，把他们看做独立的个体，他们有个性，他们需要我们去浇灌。读了《回归真教育》让我更加坚信，教育要有广阔的视野，要有发展的眼光，自我反思的能力，如此才能让自己站在教育改革与发展的前列，获得专业发展与提升，最终成为一名幸福的教师。

我同样坚信，试着去善待和尊重每一位学生，一定可以让他成为心灵明亮的人！有了他们的茁壮成长，才会有教师的幸福春天。