2023年教师课堂教学情况总结范文(通用9篇)

总结可以促使我们思考，激发我们对未来的规划和目标的思考和决策。写一篇较为完美的总结需要注意语言的流畅和准确性。此处列出的范文可供参考，但我们需要根据自身情况进行改编和拓展。

教师课堂教学情况总结篇一

本人总是循循善诱，遵守以人为本的教育教学思想及理论，因材施教，因人而异。最大限度发挥各人特色，认真钻研教材，发掘教材中的重，难，易之处，简要概括，精心写入教案中。之后，留心内容，记忆于心脑之中，待休息整合后，第二天才能娓娓道来，细细讲评。新内容完成后，便到了学生的练习巩固阶级。每次，布置的作业都精心筛选，细致得当，难易适中，题量恰好。学生训练消化，反复记忆，多多剌激，最终掌握。课后要求学生每每复习，增加记忆，天天回顾，适当运用。且预习好第二天的内容，上课时专心致志，聚精会神，争取融会贯通，达到事半功倍之效果。上课时，我都严以律己，克以职守，无不精练。让学生在静谧的课堂中，感受祖国语言文字的渊博与神奇。感受莘莘园丁的无私关爱与托寄。感受师爱的温馨与凝炼。总之，校里校处，课上课下，都让学生慨当以思，勤学为主。妙思良言，表于书作。书上书外，都让学生深思熟虑，融会贯通，巧妙运用。

亦教亦乐，劳益结合。让学生在学习科学文化知识的同时，适当身心放松，更有助于提高学习效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上语言，数，拼音学话以外，我们还开设了音乐，美术，写字，手工等科目。目的是要让学生德智体美劳全面发展，做合格的社会主义建设者和接班人。音乐课上，同学们热情荡漾，纵情歌唱，余音缭绕，不绝于耳。上美术的时候，学生在教师的巧妙引导与示范下，无不极尽瀚思，积极创作，美奂美伦，佳品层出不穷。在一曲曲优美动听的旋律的陪伴下，同学们开始了写字，每每字迹工整，清新有序，段落分明，错落有秩。一幅幅绝佳的作品就这样与我们不期而遇了。在上体育的时候，我们采取了自由的活动方式，让学生身心彻底放松，自娱自乐，妙趣横生。在班长带领下，时而列队跑步，时而做集体游戏。一会又玩篮球或跳橡皮筋，跳绳。总之，通过各式各样丰富多彩的活动，愉悦了学生心灵，锻炼了学生的身体，增加了同学们彼此了解的机会，提高了班集体凝聚力。是件一劳永益，百利而无一害的好活动。

好的开始是成功的一半。下一学年，本人想重新调整战略战术，让学生充分玩好、学好。掌握教材，完全掌握内容，踏实钻研学科，平时认真作业，多训练语言表达能力，巧练，勤学，好问，多思，博览。以谦虚谨慎，顽强拼搏，刻苦勤恳的作风，以不骄不躁，奋发进取，永不言弃的致学态度，积极能动的完成教师交给的各项学习任务，教学指标，课外融会贯通，学以致用。广泛学习各方面知识，争取能够全面有效的进步，发展，向着老师及自己预定的目标努力奋斗。来年以充分的准备迎接学校的检阅，学高为师，身正为范。做一个合格负责任的老师，一直是本人的追求。以后的时日，本人将以此为目标，严格要求自己，己所不欲，勿施于人，要让学生完成的事，自己先带头做到。每个人，都有自己的精神支柱与远大理想，愿我们为了自己的理想早日实现而努力奋斗，自强不息。生命由此，璀璨美丽!

教师课堂教学情况总结篇二

紧张的一周赛课已经结束，在本次大赛中，我们的参赛教师能够把过程和方法视为课堂教学的重要目标，在教学过程中，尽量让孩子们通过自己的阅读、探索、思考、观察、操作、想象、质疑和创新的丰富多彩的认识过程来获取知识，使结论和过程有机地结合起来，促进了知识和能力和谐发展。

通过听课让我们很欣慰，也很愉悦！因为每位教师的课堂教学水平都有不同程度的提升。实实在在的课堂教学让我们回味与感动！在课堂中基本体现了4个字：趣、实、活、新。最让人感动的是，老教师们那种进取不认输的一股韧劲，每位教师都尽可能地把课堂交给学生，学生真正成为了课堂的主人，我们欣喜地看到，老师们在学校课改的大氛围下成长了，学生在课改的环境下能言善辩、会思考、会合作了。这就是这次赛课的一大亮点！下面简要的总结如下：

一、基本情况：

我校的语文教师共10名，参赛的教师7名，英语教师2名，数学教师9名，做到了90%的参赛率，评委为所有参赛教师，也就是本校的骨干教师及学校领导。

二、主要成绩。

（一）、领导重视，组织有序。

课堂教学是提高教学质量的主战场，做为一名教师要有扎实的教学基本功和高超的课堂教学艺术。多年来，我校一直把提高教师课堂教学水平做为教学工作中的重中之重，利用各种机会，采取得力措施，使教师课堂教学水平做到稳步整体攀升。对这项活动的目的意义、组织形式、时间安排、课堂要求、注意事项做了具体安排。校长亲自挂帅，组织评价小组，认真听，详细分析，课后多数教师主动交流与反思。真正使本次活动成为提高教师教学素养的一次极好机会。

（二）、教师重视、准备充分。

参赛教师都很重视这次大赛。在思想上，把大赛做为一次锻炼、学习、提高的机会；在行动上，为上好一节课，做了大量的、充分的准备：搜集了相关的资料，制作了精美实用的课件和教具，设计了合理的教学程序。

1、教学过程合理，让学生在自信中成长。

3、教师富有亲和力，给学生带来无限的成就感。

教师的教学基本功不论是板书字、普通话，还是驾驭课堂教学的能力较以前有很大提高。如：郜丽杰、王树青等几位青年教师，充分利用远程教育的丰厚资源，和自身的素质来充实和完善自己的课堂教学，能比较娴熟地运用多媒体来辅助教学。特别他们与学生那种亲合度使学生愿意接受教师，达到亲其师、信其道、传其道目的。教学中多角度的互动机智和亲近感情，是师生最好的延伸。也是教学最佳的学习效果。课堂中学生参与面广，注重基础知识的落实，充分让学生动手、动口、动脑，使得学生爱学、乐学。达到寓教育乐。

4、教学目标明确，给学生展示自我的空间。

但是，这次赛课也暴露出不少问题，比如有些班级的小组合作尚且没有形成定式，学生的学还比较被动，小组的培训没有做到持续而有效，展示阶段有些混乱无序，个别老师对于课改理念理解不是特别深刻，还存在“穿新鞋，走老路”的现象。

应该说，这次活动有收获，也有遗憾。课堂教学本身就是一门遗憾的艺术。没有完美的课堂，但是我们不能放弃追求完美。因为这种追求代表着一种态度，那就是努力促进学生的身心发展的态度，是努力促进我们自己专业成长的态度，所以我们没理由不坚持！

总之，提高教师队伍的整体素质是提高教学质量的重要途径。希望我们的教师能以此次课堂教学大赛活动为契机，在课程改革实验中大胆探索，使我校课改工作再上一个新台阶！

文档为doc格式。

教师课堂教学情况总结篇三

送走繁忙充实的牛年，又迎来了充满希望的虎年。回顾过去的一年，有成绩、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本职工作，并能在岗位上发挥自己的作用，现将一学期来的工作做如下总结：

一学期里，我在思想上严于律已，热爱教育事业，热爱本职工作，关心学生，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参加周会，领会会议精神，并做好笔记，不断提高思想认识和业务能力。服从学校的工作安排，听众分配，通过自己的努力，克服缺点，努力工作，勤学苦练，使自己成为一名受学生欢迎、家长满意、学校放心的老师。

本学期我担任一年和三年级的体育课，每周15节课，13节教案。在教案的编写上，我考虑到学生的身体和年龄特点及教材实际设计教案，做到合理搭配，环节清楚，使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增强学生的自信心。在低年级的教学中，我重视学生的行为习惯及思想教育的培养。主要学习了基本的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和游戏等。在这方面我用了大量的时间和精力，亲身示范，从一拍一拍的教到合起来一节一节的练，用心用力的争取教会所有的学生。培养学生组织纪律性。为学生创造一个合谐、民主、有情境的学习氛围，指导学生自我锻炼，合作锻炼，休验体育课带来的乐趣。

开学初，新分配来了特岗教师高益宝，为我们体育组增加了新的力量。我还与他签定了师徒协议，我会尽好师傅的职责，全心全意带好小师弟，我们共同研究、探讨、互相学习、互相交流、不断进步。

做为一名体育教师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作，是反应学校整体面貌的形象工程，是学生每天一小时体育活动的重要保证，是活跃校园气氛的重要途径。这学期主要抓的是课间操和冬季阳光体育长跑活动。我们严格要求、严格组织、没有特殊情况，从没停止过，就连下雪天也没有间断过，一直支持到最后一天。并做到了有组织、有要求、有计划、有记录、有总结。现在每天的长跑活动学生都自觉地在操场集队，随着音乐节奏，站着整齐的队伍，精神饱满的认真跑步。班级的组织纪律性得到加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神。总之，学校的长跑活动在领导的高度重视下，全体班任和副班任的积极配合下，形成多方努力，齐抓共管的局面。使学生的身体得到锻炼，耐力水平得到提高，为抵抗疾病创造了良好的条件。

学校体育队是学校体育工作的重要组成部分。对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作的开展，发挥学生体育特长，培养后备体育人才具有积极的作用。为准备参加市中小学生的全运会，我们放弃了假期的休息，起早贪晚风雨不误的组织学生进行身体训练。并做到有训练计划、有训练记录、有训练检测、还有训练总结等。按时保质的坚持到比赛。但天有不测风云，因为受甲流的影响，运动会没能如期进行召开。但我们的训练工作一直坚持到11月份。

本学期，我们体育组积极配合德育开展了4--6年级的乒乓球比赛，还有1――6年段的1分钟跳小绳和2分钟跳大绳的比赛。充分调动了师生的积极性，丰富学生的课余文化生活。活动之初，我们制定了活动方案，成立了评委小组，公平公证的组织比赛。并为突出的学生颁发了奖品，为班级颁发了奖状。使此项活动进行的圆满顺利，学生们记忆深刻。

本学期我们体育还担任了一项重要的工作，就是学生体质健康标准的测试、登记、录入、传送上报工作。为了顺利的完成本年度体质测试任务，提高学生的身体素质，我们三人逐项测试、填表、还得到了财会室的大力配合，于12月1日成功传送到国家数据中心。

1、在值日和值周工作上，听从学校安排，克服困难，早上6：20到校看管好学生上放学的安全。保证学生平平安安来上学，安安全全回家去。

2、控流工作，是学校的重要工作。我承担了大胜屯片的调查工作，与本组教师挨家走访，挨家了解，统记好本片的学生。并做好家长的思想工作。确保不流失学生。

3、努力做好副班任工作，帮助于彩凤老师管理好学生，在甲流期间配合班任做好每天的排查和晨检工作。做好班任的好助手。

以上是我一学期来的工作情况，肯请领导给予指导与帮助，我会加倍努力学习、工作、进步，充满信心的迎接好新的工作。

教师课堂教学情况总结篇四

小学生都是喜欢变化和新鲜，因此创新组队形式，增加多种不同队形，可以让学生对体育课产生兴趣。并且，当新教师能为小学生带来新鲜体验感之后，会增加小学生和新教师之间的信任度，能帮助新教师更好地管理好课堂。创新组队形式的方法，教师可以通过自己观察总结，也可以在网上学习其他学校的队形变化。例如，字母队形，让小学生排列成各种字母，或是汉字队形。虽然这种队形在跑步和走的练习上存在一定难度，但是新的队形会为学生带来新的体验，小学生对如何在跑步中保持队形不变也会产生兴趣，这让原本枯燥乏味的跑步练习也变得有趣起来。除此之外，新教师还可以听取小学生的意见，让小学生自己来设计队形，让学生成为教学的主体，这也正是当前新课程改革的要求。如此一来，队形的设计和练习，就会变得有趣很多，每次上体育课，小学生都会充满期待和热情，而且为了能练习更多有趣的队形，小学生也会变得听话很多，这有利新教师课程的顺利进行。

3.2加强对学生课堂状态的观察，提高对突发事件的处理能力。

体育课基本在户外，再加上小学生好动，因此难免会出现各种意外情况。这就需要新教师加强对小学生的观察，包括对小学生行动、情趣、身体状况、课堂氛围的观察。如果小学生在活动中存在危险行为，要及时制止；发现小学生情绪低落，要及时了解情况，关心小学生的心理，最好疏导和调节工作；在开始体育活动之前，要先询问小学生是否有身体不适的情况，在确定大家都没有身体不舒服后再开始讲课，如果在课程中有小学生身体出现状况，要及时进行急救，这也就要求新教师熟悉掌握体育课急救常识；课程进行中，要善于发现小学生的情绪状态，如果对某项活动产生反感，或在活动中存在困难，新教师要及时对调整活动形式。在提升突发事件处理能力方面，新教师要提前对体育课上各种突发状况有所了解，以便在遇到意外的时候，能够及时处理。可以和学校的校医室提前做好沟通，在体育课期间，尽可能使校医不外出，以在小学生突然生病的情况下，能及时得到治疗。

3.3加强对队伍调整的.练习。

新教师加强对队伍调整的练习，可以从以下几方面做起：在上课之前做好备课工作，规划好体育课上的队伍练习内容，并进行多次熟练；向学校其他体育教师学习，在其他体育教师上课的时候，可以在一旁观察，学习调整队伍的方式以及顺序，再根据自己的想法进行调整；多做调整队伍的练习，新教师可以在镜子前自己进行练习，观察自己的情绪和动作，模拟体育课堂。熟能生巧，相信很多遍的练习之后，教师队伍调整能力一定会得到提升。

3.4做好和小学生的沟通，活跃课堂氛围。

体育课可以说是一个互动性比较强的课程，因此新教师要尽可能避免严肃的课堂氛围，尽可能地使学生能在体育课堂上解放自己的天性。做好和小学生之间的沟通，可以从以下几方面进行：根据体育项目设置一些小游戏，在游戏中增加和学生的亲密度；通过灵活多变的队形，激发学生对体育课的兴趣，使小学生主动和新教师交流；新教师要参与到体育项目中，和小学生一起体验课程，将自己当成学生的一份子，拉近和小学生之间的距离，从“老师”的角色转变成“朋友角色”。如此一来，小学生会很愿意参与到体育教学中，课堂氛围也会因此得到活跃。

3.5创新多种组织方法，根据小学生性格练习队形。

新教师意味着教师的年龄低龄化，更容易进行创新和改革。新教师应该充分利用这一点，创新组织方法。例如，对于队形的练习以往都是不断重复。这种练习方式有效，但是小学生却会对重复练习产生反感。因此新教师可以以游戏闯关的形式，让小学生练习队形。第一关需要练习1遍，第二关需要练习2遍，第三关需要练习3遍等等，而每闯过一关，都可以得到一定的奖励，并且闯关次数越多，奖励就越大，队伍练习最为整齐，且全部闯关成功，不仅能得到第一名的奖状，还能得到教师准备的礼物。这样一来，队形的练习就变成了游戏，小学生也就不会觉得枯燥，练习的效果也会更好。这也是利用了小学生喜欢竞争的性格。因此，在队形的练习中，练习的方法应该根据小学生的性格来制定，最大化地引起小学生的兴趣，才能使小学生愿意参与到队形的练习中来，也使练习方式更为合理。

4结语。

教师是民族振兴的希望，因此学校应该关注新教师的工作。本文对当前小学体育新教师教学中存在的一些问题进行了分析，并根据这些问题提出了相应对策，希望能为小学体育新教师工作的展开起到一定的帮助作，也希望小学体育新教师能更多的在教学方式上进行创新，为小学体育教学带来更多的新鲜血液。

参考文献：

[1]王硕.我国小学体育教师职前教育培养方案研究[d].石家庄：河北师范大学，2017.

[2]常爱铎.新课程改革背景下中小学体育教师课程观研究[d].福州：福建师范大学，2013.

[3]刘志红.学校体育教学评价体系构建与可操作性研究[d].石家庄：河北师范大学，2007.

[4]詹晓红.低年级小学生体育课堂管理问题研究[d].北京：首都体育学院，2017.

[5]杨清琼.美国中小学体育教育研究[d].北京：北京体育大学，2010.

教师课堂教学情况总结篇五

织现状调查的重要性小学体育是很多小学生都很喜欢的一门课程，也是小学生真正接触体育运动、运动器材、了解体育的入门课程。小学体育的教学质量，决定着小学生是否会对体育运动产生兴趣，更有利于培养小学生的体育精神。因此，体育在小学生的学习生涯中至关重要，而很多体育新教师因为刚进入教师岗位，缺乏一定的组织能力，在课堂上难免会出现各种问题，影响了小学体育教学质量。对当前小学体育新教师课堂组织现状进行调查，有利于学校了解新教师的教学水平，发现其在教学中存在的问题，并根据这些问题找出相对应的解决方式，有针对性地对新教师进行培训。而且，很多新教师对自身教学能力认识不全面，通过调查有利于新教师发现自身问题，了解小学生对体育课教学内容和方式的意见，以调整教学方式和内容。另外，根据调查结果，也能分析出当前师范院校在对新教师培养上的不足，为师范院校创新教学提供参考依据，以培养出更具实践能力、创新能力的新教师。

教师课堂教学情况总结篇六

8月，我参加了暑期信息技术培训，回顾一晃而过的几天，培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。

通过学习、网上交流等环节，我感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。

我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。

远教资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。

学习虽然已经结束，来自导师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。

教师课堂教学情况总结篇七

本学期的体育教学工作已接近尾声，回顾一学期的教学历程，其中的得失成败，一如昨日。现将其总结如下：

本学期我本着为学生服务的宗旨，无论在业务学习，政治思想学习，还是专业方面读潜心学习专研，务必让自己跟着学校的每一个节奏不落后。业务学习笔记共计20余篇，政治理论学习笔记10余篇，听课笔记20余篇。另外，我积极参加学校组织的共研课活动，并从中找问题，找方法，找得失，以诸方面时时警醒自己晨思、暮醒，学习始终。

本学期我所带的五年级三个班和二年级三个班的教学均在本学年的测评中取得了良好的成绩。平时的教学我紧跟学校的课题模式——先学后教。我还特别注重4个教学问题：

1、提高教学质量的教学策略和教学方法。

2、体育课程和教学的管理优化问题。

4、器材和质量优化问题。

课堂教学中我大力调动学生的学习积极性，把尽量多的时间都还给学生，让他们在尽可能大的空间和时间里展示自己的能力和运动天赋，从而促使技术动作学习的。

本学期我组织了围棋项目的活动小组，在上学期的入门基础上，我抓住学生喜输赢，好竞争的心理，进行了比赛式的教学模式。从第一课就给学生讲规则、讲方法，这样就大大提升了学生的学习乐趣，使他们一个个都摩拳擦掌、跃跃欲试，然后和同学们一起打战表，填姓名。本学期的围棋活动在同学们高涨的热情中拉开的帷幕。其中每轮的比赛，都是师生一起记成绩，讲评，再比赛，再讲解，再比赛，到本学期结束，共进行了两轮淘汰赛，学生们每次活动都表现的欢呼雀跃，在不知不觉中掌握了许多普通教学记不住学不会的手筋、定式等。通过活动，涌现出几个很有潜力的围棋小苗子。师傅领进门，修行在个人，我相信他们会在爱上围棋的基础上把围棋作为其一生的乐趣。我辛勤的汗水没有白洒，学生的收获就是我的收获。

成绩是可喜的，不足也是难免的，但绝对是不容忽视的。教学方面，而今的学生体质普遍偏弱，体育课中许多高难一些的动作、技术、成绩都不是很理想，所以在思想、方法上还得有所改进。二课活动方面，围棋教学是个需要大量时间的过程，所以在时间方面只能从布置作业的形式说给学生自己抽时间多看书，多自学，因为在校活动的时间几乎只有讲授的时间。

总之，再一次的回顾，便是再一次的学习，我会从中清醒地理出自己工作中的丝丝缕缕，为下个学期的教育教学工作打下更坚实的基石。

教师课堂教学情况总结篇八

体育课是一门综合艺术，涉及方面极广。它牵涉到音乐、美学的鉴赏美、力学、理学、伦理学、思维科学、交际学、逻辑学、生理学、医学、营养学与语言学等各方面的知识。在小学体育课中的这种广泛性尤为明显。而这语言学知识的运用，在课堂中既起到基础作用，又起到桥梁作用。我们在体育课堂中，为更好地完成教学任务，符合规律的、创造性的运用语言，称之为体育课堂语言艺术。

在现在的小学体育课，经常出现这么一种现象：学生队体育课的教学毫无兴趣，希望体育教师安排自由活动（俗称放羊），以致无法完成教学任务，达不到预期的教学目的与要求，直接影响体育教学的质量问题。究其原因：一是学生方面的问题，二是教师方面的`问题，这也是最主要的原因。教师把自己当作遥控器，是一种单纯的“传道、授业、解惑”，学生对这种毫无艺术而言的反复教学，早已厌倦，即使是一个简单的问题，也得多教几遍才能使学生勉强接受。

一堂体育课上得好不好，活不活，主要决定于学生得兴趣和学习动机。这就关键在于教师得导，这个导就是指――体育课堂中的语言艺术，也就是我常说的教师在课堂上语言表达能力的艺术。称之为艺术，是因为它教你在课堂中导什么，怎样导，怎样去鉴赏美和创造美。

语言的力量是强大的。诚如刘勰所言：“一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万雄师。”现代教育（－上网第一站xfhttp教育网）语言表达被赋予新的内容和形式，它的社会效应是隐性的，作用是无法估量的。下面我将从语言学、修辞学、心理学、教育（－上网第一站xfhttp教育网）学等方面的原理来探讨小学体育课堂语言艺术的作用、方法、技巧。

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教师课堂教学情况总结篇九

很多新体育教师都是师范毕业的学生，缺乏一定的教学经验，因此所掌握的队形种类也比较少。再加上当前师范类院校对教师的教学中，教学方式单一，观念落后，主要是以理论知识为主，因此新教师很难学到和实际教学相关的内容，即便会以实际案例进行教学，所教授的内容也比较落后。例如，在课堂上进行实际演练，新教师以体育教师的身份进行讲课，其所讲的内容，大多是以前体育教师所总结的经验，很少会有创新的地方。因此，导致虽然新教师在学校里学习了如何组织队形，但是形式古板，比较单一，很少会对队形进行创新，几乎都是一队列、二队列、体操队形等等。长期都是这些单一队形，会导致小学体育课缺乏新鲜度，小学生在体育课上的积极性也很难被调动。

2.2反馈观察薄弱，突发事件处理能力弱

新教师在体育课上的教学，多是比较宽松的。很多新教师都存在这样一个误区，认为小学生的体育课没什么好教的，而且体育课就是为了放松，因此在课程的安排上比较随意，很少会观察学生对课程内容的反应，观察学生的运动状态。但小学生都比较活泼好动，即使是在教师安排活动的情况下，也经常会随性跑闹，因此就导致小学生在跑闹过程中出现问题，教师事后才发现。而且新教师大多都缺乏处理突发事件的能力，缺乏调节小学生之间矛盾的能力，在课堂上出现突发意外事件后，难以及时有效地进行处理，造成小学体育课上各种状况频出，影响课堂教学效果。

2.3队伍调动衔接不紧凑，缺乏严密性

新教师大多都缺乏实际教学经验，因此对队伍的调动难以做到衔接紧凑。教学初期，新教师在队伍的调动常长会出现卡顿的现象，难以将队伍调整的顺序连贯起来。一来是因为小学生比较好动，在队伍调整时偶尔会出现一些小状况；二来是因为教师对队伍调整不够熟练，相应的练习很少，或者说有些体育教师还没做好成为体育教师的准备工作。

2.4缺少互动交流，教学氛围过于严肃

大多数情况下教师都是比较严肃的，体育教师也不例外。因为相对于在教室里讲课，室外教学对教师掌控能力要求更高。而新教师在教学之初还没和学生建立良好的关系，为了能让课程顺利下去，新教师大多都会比较严肃，会制造出一种让小学生畏惧的氛围，以确保教学能顺利进行。这也就导致小学生不愿意和新教师进行交流，而新教师也一定程度上忽视学生的感受，很少会主动和学生进行交流，久而久之，教学氛围就会变得过于严肃。

2.5组织方法单一，练习队形不合理

新教师所学习的组织方法，多是根据课本上的案例，缺乏创新，方法单一。而且即便是这些单一的组织方法，还有一些新教师没有掌握熟练，使队形组织时间较长。在队形的练习上，新教师的教导方式存在一定的不合理性，没有根据小学生的性格特点设计练习方式，而是根据自己以往的练习经验教授小学生。殊不知小学生和初中生、高中生不同，更多的是需要引导，而不能直接用命令式的教学手法。