2023年遥远的非洲散文通用(实用16篇)

总结可以促使我们思考，激发我们进一步努力的动力。考虑到读者的需求，总结要尽量让读者容易理解和接受。写总结时，我们常常需要一些例子作为参考，以下是小编为大家准备的总结范文，希望有所帮助。

遥远的非洲散文通用篇一

教学目标:。

1、知识目标：了解基本的透视规律和原理。

2、能力目标：运用基本的透视规律，进行绘画创作。

3、情感目标：使学生养成认真观察的良好习惯，感受透视效果给画面带来的美感，提高学生的审美能力。

教学重点：运用基本透视规律，正确表现物体前后遮挡的空间关系。

教学难点：能创作出体现物体前后空间感且有一定情境的画面。

课时计划：2课时。

第1课时。

教学过程。

（一）直观感知，导入课题：

师（小结）：小河沿着山脚回转，越远越小，消失在遥远的地平线上，这就是我们在生活中常见到的一些有趣的现象，今天我们就共同来探讨这种现象，一起学习遥远的地平线（板书：遥远的地平线）。

（二）观察分析，了解变化：

1、看一看：（课件出示近大远小视觉变化的`图片，引导学生观察）师：老师收集了生活中许多的图片，我们一起来感受一下这些独特的视觉变化，每一张图片中的哪些物体发生了哪些变化？师（小结）：存在于空间中的任何物体被人的眼睛看到后，其影像都会发生近大远小、近宽远窄、近实远虚、近粗远细、近稀远密的变化。

2、说一说：师：请同学们想一想，在我们的日常生活中，你们还见到过那些物体发生了这种变化？师（小结）：这种现象普遍存在于我们的生活中，只要同学们平时养成仔细观察的习惯，就会发现更多有趣的现象。

（三）尝试练习，掌握画法：

1、（课件先出示横着放的一组杯子）。

师：这一组杯子还有一个共同的特点？你们发现了吗？

师（小结）：把一个物体放在另一个同样大小物体的后面，就会有前后遮挡和近大远小的视觉变化！

2、（课件出示不同位置拍摄的杯子）。

师提问：我这里还有三组杯子，请同学们想一想这三组杯子分别是站在什么位置拍摄的？

师：它们的遮挡部分发生了什么变化？

师（小结）：如果我们站的位置不同，看到的视觉变化也会不一样。3、学生尝试练习。

（1）请生上来画（课件出示作业要求，时间为2分钟）。

师：同学们能将学过的知识运用到我们的绘画中来吗？下面我们来动手试一试，请你们用近大远小和遮挡方法来表现出苹果的前后空间感。谁愿意上来尝试画一画，其它同学在自己的练习纸上尝试画。

（2）作业讲评。

师：怎么样才能创作出一幅表现物体前后空间感且有一定情境的画呢？

（四）教师示范拓展思维：

1、（出示一张图片）。

师：接下来请同学欣赏一张画，你们发现这张画表现了一个什么样的故事情境？

师：为什么？师：可是牛奶桶也重复出现在了画面中。

师：同学们在画的时候也要把握主次的关系，将主要的物体用近大远小的方法重复排列在画面中，而次要的物体简单画出2-3个。

师：看到这么有趣的画面，我也忍不住想来画一画。

2、示范、拓展学生思维。

师:（启发）除了这种情境，你还想到了哪些更简洁有趣的情境？

师：（出示一幅完整的已经涂好颜色的作品）同学们在上颜色的时候，近处的颜色可以鲜明一些，远处的颜色可以灰暗一些。

师：同学们瞧瞧，一幅有趣的完整画面就出来了。师：谁能概括一下整个的绘画步骤。

师：谁还有不一样的想法，请说说（点2-3个同学回答）。

师：今天我们一起来比比，谁最有想法，能画出不一样的简单有趣的外形和情境来。

（五）学生创作：

1、画一幅风景画草图，要求表现出地平线、消失点。

2、选择一处室内景物，找准它的视平线和消失点，把透视画准确。（课件出示作业要求）。

注意：1、构图要合适，要完整。2、注意透视规律运用要正确。

师：教师及时指出学生作业中存在的问题，对于近大远小或遮挡方法运用得很好的学生给予鼓励展示。

（六）展评拓展：

遥远的非洲散文通用篇二

各位老师，大家好！

一、说教材：

根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《遥远的地平线》一课属于“造型?表现”领域，透视这一美术语言对于学生来说相对陌生，但是在实际生活中处处可见。学生通过对于本课的学习，能够学会从生活中寻找近大远小的透视现象，并且能够运用线条、形状等美术语言表达所思所想，同时也培养了学生对于美术的.热爱之情。

二、说学情：

六年级学生相对于中低年级学生而言，已经具备了一定的美术知识和美术技能，因此在对本课的教学中，让学生在欣赏中学习，在动手操作中提高，本课中涉及到“透视现象、地平线、消失点、消失线”等美术专业术语，学生对相关的知识了解不多，需要教师用图解的方式多加指导。

说教学目标：

我将从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这几个方面制定我的教学目标。知识与技能：学生通过观察和分析，发现和理解近大远小的透视现象。

过程与方法：欣赏生活中与绘画中的透视现象，学会用线条等方法表现近大远小的透视现象。情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够感受透视效果给画面带来的美感，培养学生热爱生活的美好情操。

四、说重难点：

教学重点：通过对图片和作品的欣赏，了解近大远小的透视现象。

教学难点：学会用线条等方式表现近大远小的透视效果。

五、说教法和学法：

教法：针对这节课所学内容，我主要用课件展示法来进行讲授。

学法：我将引导学生使用讨论法，观察法，练习法等方法。

六、说教学过程：

1、视频导入：同学们欣赏图片，并分析四幅图片的共同特点：人和物从大到小渐渐远去，消失在画面中的一点，从而引出美术专用术语“透视现象”，并板书课题。

2、观察分析，了解变化。

学生自学教材，找到“消失点、消失线”重要词语，让他们说说自己的理解。老师用课件展示图例，学生在观看图例的过程中感受到透视现象在绘画中的体现和作用。

3、感受透视现象。

学生在教材10——11中任选一幅画，描出地平线、消失点、消失线，描一描让学生能较好地体会透视现象在一幅画中的正确运用。

小组讨论地平线下、地平线上是否可以随意增加任何物体，进一步认识地平线在绘画中是天和地之间的一条分界线。消失点就在这条水平线上。

4、学生创作：

画一幅风景画草图，找准它的地平线和消失点，用透视现象表现所见内容。目的在于锻。

炼学生的实践能力。

七、说板书设计：

以美术术语为线索，板正上方书写课题《遥远的地平线》；左下方书写透视规律，板块右下方是地平线、消失点、消失线等名称。

本次说课结束，谢谢大家！

遥远的非洲散文通用篇三

是你温暖我心底最后的防线。

暖流就这样，

在你的花容笑貌中，

慢慢流淌，

像温泉般。

最可爱的人啊，

在远方可好，

但愿你还好。

昨天的，今天的，未来的，

我想都有你美好的回忆，

羞涩的、笨拙的、懵懂的……。

所有青春的、脆丽的回忆花朵，

都因你而开。

童话般的美丽也因你而永存心中，

要活得更好，

如你给我的印象那般好。

遥远的非洲散文通用篇四

百日草在阳光下五彩缤纷地开着，吻美的蝴蝶和蜜蜂在花丛中蹁跹起舞，动静相宜，好像一幅工笔画。整座校园里没有什么像样的花木，每个花坛里都是这种一年生花草，常开不败，色彩艳丽。中午的阳光强烈而燥热，枝头的蝉死命的不间歇地鸣叫着，施工大楼的工地上有的人聚在大楼旁边的树荫下聊天抽烟喝茶，有的躲在快完工的大楼里午睡。

初中毕业的小翔才16岁，就来到了这里打短工。一个16岁的少年，正处于青春的萌发期，性情温顺，身体和精神犹如喷薄而出的朝阳般，放射着昂扬向上的炽热情怀，那种外露的幸福感，恰如春天的小鸟在枝头歌唱，总能给人一种迷人的光晕。小翔从底层每一个敞开的窗口下走过，他不喜欢合群，也没有午睡的习惯，他的脚步轻盈而快捷，像一匹迎风奔驰的小马驹，一边目不斜视地向前走去，一边轻轻哼唱着罗大佑的《童年》：

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。

草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。

黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停。

等待着下课等待着放学等待游戏的童年。

……。

优美的旋律犹如“大珠小珠落玉盘”，他如瓷质般清脆悦耳的歌声，有着几分刻意的忧伤，少年的情怀总喜欢在这样的意境里徘徊。

“哎，等一下小翔。”

一个叫娟的女孩子从小翔的身后跑了过来，她刚才好像是在某个窗口下正着迷地看书，听到了小翔的歌声后，才迅速起身追了过来的。

“你唱的什么歌这么好听？！”

一双清澈的眼睛，犹如一潭深邃的秋水般一眨不眨地盯着小翔，小翔的脸立即红了起来，长这么大还从来没有一个美丽的女孩这样盯着自己看的。

他像个做错了事的孩子，和刚才的神态神态判若两人，羞赧的嗫嚅道：“是，是罗大佑的《童年》。”

这首歌是刚刚从台湾飘进大陆的音乐天地的，只要是有点音乐细胞的人，一听到它没有不喜欢的，在那个年代，这首歌简直就是人们荒芜的心灵上蓦然绽放的一朵奇葩，美丽而温馨。小翔也是从收音机听到这首歌的，并且很快就学会了，每天只要在外面走路，他都会不停地哼唱着。

“你教教我好吗？”

那双美丽的大眼睛忽闪着一种执著，小翔的脸一直红着：

“好。好。那……我先把歌词给你写一遍吧，这样学得快。”

“好啊！谢谢你。我去找个笔来。”

说完她笑着就跑开了，须臾间她不知从哪里就找来了一支铅笔和几张洁白的信笺。看着趴在窗台上认真写歌词的小翔，她说：“刚才你的脸为啥那么红啊！”

小翔的一下子又红了，赶快抢白地说：“哪有，我就是那样。”

“那样什么啊？！”

“没什么……”

“还说没什么，你看你，哈哈……”

她的乐感很好，没几遍就能看着歌词自己唱了。俩人离得那么近，小翔一直不敢正视她的眼睛，每次目光都是从她脸上一扫而过，而她也好像装作什么都不知道的样子，始终沉浸在优美的'歌唱里。

“我去买冰棒。”说完她就迅速转身像一阵清风一样跑开了。

小翔望着她远去的身影，一直呆呆地楞着。

……。

《童年》的旋律如流水般在屋里流淌，一直流淌进他的心里，流淌进过往岁月里的点点滴滴，梦幻般的30年光景啊，有多少幸福的时光需要重温、回味和挽留，但脆弱的生命总是在不经意间走向荒芜，走进不再回头的时光的背影里。

年近50岁的他独自坐在那里一直盯着妻子的遗像一动不动，泪水早已湿了前胸……。

遥远的非洲散文通用篇五

星光璀璨，风儿轻送。就这样坐在地上，享受着夏夜的清爽，倾听着一片蛙叫一片虫鸣，遥望着缀满星星的夜空。这个夏夜，很迷人。

天空并非是想象中的纯黑色，倒是由黑中渗出无垠的深蓝，一直向远处弥漫着，向更远处扩散。

我的视线很想穿越这层幕，很想看透这天之尽头是什么。呵，

不错，宇宙无穷，人生有限，但这又有什么遗憾呢？张若虚曾有“不知江月待何人，但见长江送流水”的感慨；李白曾有“青天有月来几时，我今停杯一问之”的疑惑。人类历史发展至今，有谁能违反这客观规律？然而，为什么许多人犹如天上不灭的星星，他们的精神、伟绩流传至今，并且一直流传下去？星星眨了眨眼，好像在肯定我的答案。此起彼伏的蛙鼓虫歌已然传唱千年，千年之后蛙鼓虫歌依然传唱。

祖先们正如这有名无名的星星，在艰苦中追求，在艰苦中探索，在艰苦中奋斗，有多少光，就发多少热。的确，人的生命是有限的，个人是渺小的，但我要使我的人生之流汇入历史长河，永远奔腾不息，永远流光溢彩。

抬头仰望这乡村的夜空，深邃依旧，群星灿烂依旧，田野里蛙虫奏着的动听的乐曲依旧，只是月下的我已不同于从前。

遥远的非洲散文通用篇六

那只鸟呆呆的抱着春天，不诉说，谁都看到了这样一个情节，谁又都在尽力的忽略这个情节，让那只鸟的心任下雨的节奏怎么也无法克制。

它不愿看天上的云翼，同样的翅膀不一样的摇曳。

世界，是否彼此的真诚不够，让期待走的遥远？

怎能把这一段伤悲化作桃园那边的河水去，它只知道思念藤蔓一样的深刻到如雕塑停止不动。

天上有很多只鸟，听见的声音也许有蕲艾，悲鸣的，呜咽的，像眼前春天噙着风团，一阵一阵的飞过，究竟那只鸟藏着什么样的心事，也许只有飞翔的云翼知道。

它们之间有那么远的.距离又那么的切近，彼此惠丰春熙。

流离的岁月，丝毫不怯懦的懂得彼此间的无限极等待。

一个流泪，为另一只鸟的不知去向。

你问问蓝天上挂着什么呢？

绝对没有一个你想要的声音出来。

就这么等吧，遥远的云翼！鸟儿毕竟不是天空的霸王，它只是占据了天空，那是一道生命的航线，所有的循迹都要鸥鹭霞飞。

尽管每天天边的云彩映照，也有那么一只鸟，旖旎一个角落念着旧时的缱绻，痛苦不止。

流下的血杜鹃花一样，谁也没有躲过世界的梦茵。

曾经那么美好，说走就这么走了呢？

填上一个谜语时那只鸟不是不懂，懂左半边和右半边，过于深刻。

它无法扭转，碎叶曾有葱绿温馨的过去。

鸟儿，这是谁的罪过？

大地上，真真摆好一个完整的布局等我们颔首，云天吞噬黑色的枷锁以及爆浆的风雨等湛蓝的云翼俊美的磕碰。

一只鸟，另一只鸟，两只鸟合在一起的迁徙。

这是人间天堂，两只鸟这么说过。

故去的，睡入尘土上不醒来，睁来清澈的双眼，看一只鸟念叨另一只别离的鸟千般柔肠，只是这天涯太远，只是这梦太疏离，只是这个谜语过于慎密。

期待确不知不觉的还在梦的云天上继续.........

======于河南郑州====。

========-2-170:32:18======。

遥远的非洲散文通用篇七

回乡的路似乎很远，又似乎很近，遥远得就像在地平线之外，目力所不及，近得就像在我的心里，因为，故乡，从未在我的心里离去。大风刮起来的时候，我想起了尚未耕作的田野，仿佛觉得正有一阵旋风，从流年的岁月里，掀起一阵惊涛，旋转着旋进我的脑海，漂白了记忆的滩涂。许多往事，风一般飘来，一串串乳名，一个个熟悉且陌生的面孔，一段段令人啼笑皆非的故事，在脑海里慢慢展开。那些稚嫩的脸上，洋溢着不解世事的欢笑。

祖屋，我不曾住过，只是偶尔去二娘家，或者听母亲讲述祖屋老宅的过去。不是深宅大院，不存在几进，一连八间房子，东西两座厢房，一个完整规则的大院，却住着老少四十九口，当真不容易，作为一家之主，更是不容易。父亲很少讲家事，只有母亲，或者是二娘，才小小不然地讲几句，对于老宅租屋的了解，也是一瓶子不满，只知道爷爷他们哥六个，留下九男七女，十六个后代。从母亲的讲述里，多少了解当家的二爷，是一个很严厉很会过日子的当家人。冬闲的时候，家里基本上都是两顿饭，就是我年少上学的时候，也是如此。闲饥难忍，就炒爆米花打牙祭。这在那个时候，是不允许的，用二爷的话来讲：农闲在家，吃那么多干啥。都说冬天天短，一样也是二十四小时，两顿饭，孩子们肯定会饿，炒点爆米花，给孩子们充饥，也是人之常情。母亲她们有招，几个姐们各司其职，放哨的，烧火的，灶台上亲自动手，然后分到各屋，留给孩子们，大人也就免了。其实，二爷早就知道，吵吵几句，就是不能开这个先河。

祖屋我去的最多的房间，就是二娘家和四叔家，老叔家偶尔去。母亲和二娘是亲妯娌，又没有大姑小姑子，姐俩相处得非常融洽。要不是二大爷去世得早，我家早就成了铁力林业局的职工了。父亲回来奔丧，看着寡嫂和四个侄子，父亲毅然辞去工作，回家养活四个侄子和照顾寡嫂。我们两家七兄弟中，我是最小的一个，无论到谁家，都是另眼相看的，四个嫂子都拿我当亲小叔。没事的时候，就喜欢去二娘家，总觉得二娘是最亲近的亲人。二娘是小个，小脚老太太，地里的活，家里的活，都干不了什么，就连走路都不是很稳，真不知道当年二娘要忍受多么大的痛苦，才能完成人生的又一次蜕变。那个时候，人们以小脚为美，甚至不惜伤残自己的身体。真不知道当时的父母都是怎么想的，打造出一个又一个弱不禁风的三寸金莲。那时候少不更事，问起二娘伤心事的时候，心里头啥都没想。二娘却笑呵呵地说：“孩子，苦啊，像你妈多好，大脚板，啥都能干，这些年，我们这两家，也多亏了你爹和你妈。”二娘说的是真心话，也在心里羡慕母亲的大脚板。

母亲也不是没有遭过罪，被裹脚三天，疼痛得受不了，也是姥姥心疼女儿，母亲的脚就彻底解放了。也许，小脚是唯美，但是，不适合平民百姓，就是大户人家，对人的身体和心灵都是一种伤害。仔细地回想一下，女人这一辈子真的很不容易，在家可以是父母的心肝宝贝，到了婆家，就要改变自己很多，尤其是那个年代的女人，更要改变自己。说起来，现代的女性要幸福很多，在家里有几个说了不算的？改变自己，似乎不贴切，倒是男人为她而改变不少。二娘姓什么叫什么，我真的不知道，年少的时候不懂，长大之后，一方面很少回家，另一方面，也不好意思问。二娘一直和二儿子生活在一起，二哥在家族排行老三，在屯里，都叫他三哥。三哥大高个，国字脸，浓眉大眼，说话慢条斯理，有板有眼，年轻的时候，也是个美男子。三哥这一辈子不好酒，也看不起借酒撒泼的人。好象是三十几岁吧，记不清了，那一天，看见一个耍酒疯的人，回家后就对三嫂说：“炒几个菜，我今天要喝点酒，看看喝醉之后，都知道什么。”那一晚，三哥一个人喝了一斤多白酒，喝得自己走道都打晃，和三嫂闲聊几句后，倒头就睡，第二天早晨醒来，三哥只是稍稍有些头疼，三嫂笑“嘻嘻”地问三哥：“咋样了？不是不喝酒吗？”

“不是想感觉一下，喝醉酒的滋味吗？”

“什么都能试验吗？”

三哥也笑了，说：“喝醉酒不是啥好滋味，不过，耍酒疯可都是装的，即使喝醉酒了，神智也是清醒的，所谓的耍酒疯，无非就是借酒说事。”有时候想起这段，也是忍俊不住。母亲和二娘都曾经讲过，早年三哥曾在长春一汽上班，两方面的原因，使三哥没有改变自己农民的身份，一个是当时条件太艰苦，第二个就是乡思太苦。不过，说起这段往事的时候，三哥神色很坦然，很大程度上，有宿命的味道。三哥也上过学，文化程度也不浅，自己也肯钻研，对兽医这一行，也有自己独到的处理方式，对于牛马羊猪等家畜的疾病，也能蒙个八九不离十。后来，又自学了周易，对乾坤八卦，也算是初入门庭。有关周易方面的.书籍我也涉猎过，脑子天生愚钝，无法探求一二，只能丢下不管，现在，有关这一方面的知识，早已丢到爪哇国了。

九三年阴历六月初，三哥忽然来到了十八站，父亲正在病危阶段，已经卧病在床一个月了，问起三哥为什么来，三哥悄悄地说：“我算过了，三叔的大限，就在这几天，我来送送三叔。”说的和真的一样，我们都有些不信，这几天，父亲用过白蛋白之后，精神和体力都很好，怎么就可能到了大限？三哥拿起右手，指尖相互拿捏，肯定地说：“没错，就在这几天了。”三哥的到来，父亲很高兴，爷俩在一起聊了很久，至于都说了些什么，只有三哥和远在天国的父亲知道。第四天中午，我去医院刚拿回药品，端起饭碗刚要吃饭，就听见哭声，我的父亲，走完了人生的路途，驾鹤云游了。父亲的离去，我一直沉浸在悲痛之中，对于三哥的学问也无暇顾及，现在看起来，三哥真的是不简单。

窗外的风，一阵紧似一阵，消防车发出尖利的呼叫，搅得人心惶惶，国电也在这个时候拉下电闸断电。林区防火是大事，四级风就要停止一切生产生活用火，何况现在是六级风。走出陋室，走进料峭的春风里，站在街道上，极目远眺，目光想越过峰峦叠嶂，去探求我的乡思我的思念，想去探求故乡黑黝黝的土地，以及在那片热土上生活的亲人们。站在故乡辽阔的大平原上，极目远望，遥远的村庄，遥远的树木，在袅袅升腾的蒸汽里，幻化，升腾，似乎有了灵气，遥远的地平线，朦胧在不断升腾的蒸汽里。我想，也该备耕了。

遥远的非洲散文通用篇八

我听说，夕阳前一刻的大地是最美的，会有炫满了色彩的云朵，会有晚归的白鸽，会有，你转过身时，不会再相见的身影。

我从未再见过你，哪怕在只有我一个人的梦里面！

三年前分别以后，他就没有再回来过，就像是忘记了他曾经从这个小小的村子里面出去一样。可她还记得，那个时候，他转身之后的背影，像是被嵌入了夕阳里面一样。

每一个傍晚，只要夕阳快要落下的时候，她都会站在自家的院子里面，有事没事地自言自语着，然后，傻傻地笑着。

村子里与她同年的人大多都去城市里面打工了，剩下的，就只有一些年迈的不愿走动的老人，还有一些如以往时候的孩子一般生活着的孩子了。

她在平时的时候教村子里到年纪的孩子念书，在一个小小的乡村小屋里面，她总能够想起自己念书那会，那会，她总是舍不得穿妈妈从外面带回来的一条白白的花裙子，有一次，妈妈回来的时候，她特地叫奶奶拿出来给自己穿上了。

在那群孩子里面，她永远就像是一个公主一样，而他，最初只是一个会被别人欺负的坐在地上哭的小屁孩。

只是，时间太快了，她总是会抚摸着孩子们离开时候的座位，想象着，在多年以前，她在这里，安慰着那个被欺负地直坐在地上哭的男孩。

她还记得，最初的时候，几个要好的姐妹都劝说着一起去外面闯闯，至少，不必要呆在这样酸穷的小地方了，没有美丽的衣服，也没有能够欣赏美丽衣服的人。

只是，每一次她都笑笑着看向远方。

她想要陪着自己年老的已经很少走动的奶奶，她想要继续教村子里面的孩子念书，她想要等着那个男孩能够回来。

三年以前，那个曾经哭鼻子的男孩已经长成了大男孩，虽然说不上是英俊，但是，他的那份气质，那份自信，总是能够给这个小小的村子不一样的感觉。

那天，夕阳下面，男孩跟她说，“我要离开这个村子了！”女孩点点头，什么都没有说。

“跟我一起走，行吗？”男孩紧紧地抓着女孩的手，女孩还是没有说一句话，只是，一个劲地回避着男孩的眼睛。很久，男孩，终于放下了他的手，只转过身，一字一句地告诉她，“等我回来，好吗？”

她点点头，眼泪已经顺着脸颊落到了地上。她抬起头的时候，男孩已经慢慢地离他越来越远了，她停了很久，终归没有往前一步。夕阳下，男孩的身影就像是被框到了相册里面，而再也没有转过身来过。

“我听说，夕阳下你的影子，会有你，”

“抱歉！真的很不好意思啊！”夕阳下，她正站在自家院子里面，有些莫名其妙的唱着自己编的歌词，很久以前，她就喜欢上了这种很随性的音乐。

“没事的，没事的'！”她抬头看了看打断了自己的陌生人，应该是同自己一个年龄的男孩，他戴着一定帽子，一身城里面很时尚的衣束，她倒是很奇怪自己还记得多年以前那些姐妹同自己说过的这个词。不过，她没有注意到男孩面容，大概也是很英俊的样子，就像是那些姐妹议论某个某个人时候的那样。

“请问一下，”男孩说着停了下来，他看了一眼女孩，目光很快就移开了，他没有再继续问下去。

“你要问我什么吗？”她仔仔细细地看着男孩，但是，男孩却一直躲着她，不再愿意看她一眼。

“没事了，没事了！”男孩边说着，边转过了身，“你一直都唱着这首，歌吗？”

“你听的懂吗？我可是用我们这里的方言唱的！”女孩很兴奋，双颊有些微微地绯红，她不由的想要靠近一些这一个陌生的人。

“没有，没有，我怎么可能能够听懂呢！”男孩加快了脚步，使劲的把她抛在了后面，“不过，我好像知道有一点能够听得懂了！但不是全部，那些太沉重！”男孩边走着，边像是自言自语地说着。

她愣了很一会，微微地笑了笑，她很高兴这个陌生的人，能够同自己说着这些陌生的话！

“遥远的陌生人呐，你会在那遥远的地方呐……”夕阳下，她看着远去的陌生人儿，微微地唱着！

遥远的非洲散文通用篇九

当万丈峻林拥我入怀的时候，当天空越变越小的时候，当呼吸变成白气的时候，当咆哮的河水撕裂我耳膜的时候。一种胆怯却渴望的情愫就挂满我的鼻尖。蜿蜒的柏油路像一条黑蛇向身后奔逃，一块块玉米地呼啸而过，一片云雾缭绕的青山绿水静默在我眼睑，久违的故乡在寒冷的冬季里寂然无声。

手捧一抔故乡的黄土，捧着生命最终的模样。这埋葬祖父的土壤，也将埋葬父亲埋葬我的土壤，这用老玉米和马铃薯喂养我们祖祖辈辈的土壤。面对你，何时，我有了一种似是而非的从激情到陌生然后永远的雾里看花般的迷茫？在多少个无休止夜晚，我把月光撒在我的床前，撒在故乡的黄土地上，撒在如今我脚下的这条路上，让那一首古唐诗化成一张归途的汽车票，逃离这属于北京、上海、广东、深圳寂寞的灯火璀璨。

在这偏远的乡村小镇，我不用讲那一口标准的普通话，不用把闹钟设在每一天的清晨六点半，不用不苟言笑一副稳成的样子，不用日夜兼程的去掌握更多知识。我只想懒懒的疯疯癫癫，让父母骂个一遍又一遍，就像我还是许多年前的那个不懂事的少年。

人生总是太快，祖父坟前新栽的常青树就已高过我的眉头，生活总是滥情，不分缘由的就将上辈人的头发染的斑白，世事总是那么让人猝不及防，多少年前偷偷喜欢的.那个人也已携子之手，到你们当年去过的那个游乐场。或许，这就是它们本来的模样。

若只为活命，这样背井离乡，吃苦是否值得？这样的问题还没来及思索，就被生存赶上了车。飘雪的故乡，蒙上一层洁白的面纱，猛的发现我的故乡只有寒冷，只有雪花，而没了那绿叶抽新芽，没了夏蝉催庄稼，没了秋水共长天一色。如果有，也只在模模糊糊的记忆里，那么就让故乡的寒风吹暖这个游子疲惫的身心吧。

汽车飞驰，我还没来及回望一眼故乡，车窗外面便是一马平川，而后高楼大厦，气宇轩昂。而故乡，早在遥远的远方。

何时，故乡已然成为了我的远方？

遥远的非洲散文通用篇十

1995年底我们全家离开新疆迁回陕西老家后，我常常隔两三年回一趟新疆。夏天在伊犁河边的果园与一帮朋友喝酒，与郭文涟相识，一起谈到我写伊犁的一个中篇小说《复活的玛纳斯》，郭文涟对小说中写的1962年伊塔边民外逃事件很感兴趣。

我曾在伊犁州技工学校执教。伊犁有大小之分，大伊犁指整个伊犁州，包括伊犁地区、塔城地区、阿尔泰地区，小伊犁就是伊犁河谷的八县一市，我和郭文涟都是伊犁老乡，可谈的话题很多。秋天我们又在伊犁见面，一个月前收到郭文涟寄来的散文集《伊犁往事》（安徽文艺出版社.3出版），对郭文涟有了更深的了解。郭文涟属于疆二代，老家山西太行山，父母当年跟王1震将军进疆，郭文涟则出生成长于克拉玛依和伊犁，他的子女应该是疆三代。我儿子出生在新疆，长到8岁回到陕西。《伊犁往事》中最让我感动的是《新疆，我的新疆》，文章开头就直截了当：“我在新疆生在新疆长，但我从没有把自己当做真正的新疆人，总以为自己的故乡和爸爸妈妈一样，在遥远的莽莽苍苍的太行山里，总以为自己生来就是在新疆流浪，总有一天会回到故乡的。”直到后来，郭文涟在内地在渤海湾奔波生活了两年。“我这种感觉渐渐地淡下来，我感到自己不再是太行山某县的人了，自己的故乡不在口里，而在遥远的大西北新疆……尤其是当我遇到与我一样在内地奔走谋生的新疆人时，这种感觉让我刻骨铭心。”1995年冬天，郭文涟在北京车站与一位维吾尔青年相遇，维吾尔小伙子送给他一个馕。只有在新疆生活过的人都知道在内地遇到又黄又脆的馕和浓香的奶茶会有多么激动。回陕西我先居住宝鸡9年，觉得离新疆非常遥远，底迁居西安后新疆离我反而近了，因为西安大街上有维吾尔人的饭馆，有馕有抓饭有拉条子，到广济街大皮院化觉寺这些古老的“回坊”，就彷佛到了伊犁到了喀什阿克苏和乌鲁木齐。一千多年前丝绸之路兴盛时期，古长安不要说西域各民族兄弟、波斯人阿拉伯人粟特人印度人都云集于此。翻阅《伊犁往事》几乎坐在了火热的馕坑边，梭梭红柳烧红了整个天地，揉和了皮芽子芝麻和小茴香的馕饼在馕坑的四壁上吱吱叫着，散发出浓烈的香味。馕坑都像个大熔炉，把西域大地各个民族烘烤在一起，生活的洪流无法阻挡人性的`光辉灿烂如太阳。距离产生美，在内地奔波那些年，伊犁的美在郭文涟心里油然而生。拥有两个故乡的人既恍惚又丰富。大地上越来越多的人生活在异乡，异乡渐渐成为故乡。这本书最大的特点就是把这种朴素的感情以朴素的文笔表达了出来。

传统上的朴素写实之笔都归之于白描，郭文涟所抒写的西域大地尤其是有塞上江南之称风光旖旎如画的伊宁市本身有一种罕见的壮美。我曾在一篇文章中写过：所谓我们新疆好地方其实说的就是伊犁，森林草原煤矿野果林肥沃的农田，精美的手工艺品，一千多年前就是中亚名城，清朝中后期流放伊犁的文人洪吉亮称伊犁为小北京，当年的伊犁将军府是整个西域的中心，即使中心东迁到乌鲁木齐，伊犁的肥沃富裕繁华依旧。《伊犁往事》大量篇幅描绘伊宁市的大街小巷，新华书店、商店、大杂院犹如边塞“清明上河图”。我居住新疆奎屯10年，主管单位在伊犁，伊宁市的大街小巷很熟悉，绿洲饭店、水上餐厅、解放路、斯大林大街、阿合买提江路、俄罗斯中学、六棍棍马车堆积如山的苹果、高大的白杨、密如蛛网的水渠、伊犁河大桥、雅玛渡以上伊犁河风光无垠的三条支流，喀什河，特克斯河，巩乃斯河。这些壮美的风土人情应该归之为古朴传神的木刻图，文笔粗犷，但又粗中有细，准确地捕捉到一个个生动形象的细节，有纪实小说的特点，但又不是小说，不是虚构全是真人真事，有人物有故事，超出了“散文”。这些古老的抒情方式在《诗经》里有，在内地早已式微，礼失求诸野，边城还有这种感人的表达方式。写“二姐夫”时，那种坦诚真挚，让人有一种久违的感觉。兄弟姐妹多，家庭负担重，二姐夫在部队当连长，与二姐成家后，全家好像有了顶梁柱。也只有新疆人有这种感恩之情。托尔斯泰在讲述感染力时，特别强调感情的真挚，艺术感染力的强弱取决于三个条件，一是情感表达方式的独特性；二是情感表达的清晰程度；三是情感的真挚，而真挚是三者中最重要的因素。多民族混居的西域大地，虚情假意最为人所不齿。

真挚与感情相连的是全方位的“拙”，不是书画艺术家们刻意追求“拙”，是那个曾经在中亚度过金色童年的诗人李白的美学观念：“清水出芙蓉，天然去雕饰”的天然之美。从立意结构到语言，不讨巧卖乖。我曾听一位少数民族诗人谈论许多当红作家，她总是以太巧、太油滑论之，几乎对讨巧油滑有一种天生的厌恶，都快要掩鼻而逃，视之如粪土垃圾了，而油滑与讨巧在内地几乎是一种美德。《伊犁往事》的语言远离油滑与讨巧，如同从大漠戈壁走来，风尘仆仆但有赤子之心。一个月前我打开邮包，随手一翻，几句童谣就抓住了我的心：“雨啊雨啊大大的哈（下），光屁股娃娃不害怕。”陕西关中的童谣里则是“天爷天爷甭哈（下雨）啦，地上的娃娃长大啦。”阿尔泰的孩子们在过年会喊“雪啊雪啊大大地哈（下），蒸哈（下）的馍馍车轱辘大。”一个哈（下）把大西北连成一片。当年我初到新疆，哈密吐鲁番的黑戈壁让我蒙发打道回府的念头，乌鲁木齐的树让我稍安，去伊犁的大客车上，旅客们吵吵嚷嚷一个卖狗子让我听到乡音，过了果子沟在霍城清水河子吃饭时，两个当地人开玩笑，其中一位刚从野地里解手回来，另一位就说：“跑那么远新疆的草日狗子里。”进了伊宁市，在大街上十二木卡姆的音乐令人神往，我竟然听到秦腔的旋律，我就留在了新疆。秦腔的精髓就是情感的刚烈迅猛和朴拙。这也是我孜孜以求的写作境界。

我总是以朴拙为标准衡量一本书。《伊犁往事》具备了这种品质。

11月17日于西安。

遥远的非洲散文通用篇十一

夏郁蝶提着灯走在路上，“姑娘？”“啊？有什么事吗”“本……我没有带灯，可不可以借一下姑娘的灯？”“可以啊！不过灯只有一个，先送我回宫，然后你明天送回宫里就行了！”“那谢谢姑娘了！”男子努力地想看清夏郁蝶的容貌，却始终看不清楚。

（屋里只有夏郁橘一人！？）“妹？”夏郁橘回过头来，“你回来了！”“嗯，皇上呢？”“他？看见我后像见鬼了似的，叫了一声‘夏静莲’，我说不认识他，他就走了。姐，夏静莲是谁？”“夏……夏静……静莲……”夏郁蝶支支吾吾地说。突然，她痛苦地捂着胸口，“姐！你……又犯了吗？”（后面‘又犯了吗’声音小到和‘默念’没有两样）夏郁蝶摆了摆手，示意夏郁橘不要靠近。夏郁蝶缓缓睁开了眼睛，可……她的'眼睛变成了紫色！（原来是褐色），夏郁橘眼睛里充满了忧愁，“姐？对不起！”“不用，你伤她是应该的！”（夏郁蝶的语言变得刻薄，并且用‘她’来称呼‘自己’？！）夏郁蝶又缓缓闭上眼睛，再睁开时又变回了褐色！“我刚才说的话不用在意！至于‘夏静莲’的事，你就不要在想了！对了，皇上是老头吗？”“啊？哦，不是！他要是在现代追他的女生可以排成一个长城！”“是吗？在现代……哼，这回不会再吵嫁个老头了吧？”“呵呵，帅又有什么用？他宠爱的是‘柔妃’，又不是我！”“哇！你要和他抢一个丈夫？这回，后宫不会‘风平浪静’了！哈哈哈……”“姐！”

遥远的非洲散文通用篇十二

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方法一：打开pc客户端中同步盘，把需要上传的文件直接拖动到同步盘目录进行上传。

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目前，仅pc客户端支持同步文件功能。安装pc客户端时，在本地指定一个文件夹为同步文件夹，通过在同步文件夹进行文件新建、复制、粘贴、修改、删除等操作，系统会将变更文件自动同步更新，使得同步文件夹中本地文件与云端文件始终保持一致。

(1)安装并登录pc客户端后，打开同步盘;。

(2)把文件拖至同步盘，系统即自动对复制的内容进行同步;。

(3)同步过程中，文件左下角会显示同步图标;。

(4)当文件左下角同步图标变更后(如下图)，该文件同步完成。

6如何备份文件。

将文件上传或移动到“我的图片”、“我的音乐”、“我的视频”、“我的文档”等非同步文件夹中，文件即可自动完成备份。

7每日签到。

用户通过网页或移动客户端每天可签到一次，签到可获得1-100m不等的空间容量奖励。

(1)通过pc客户端进行签到。

登录pc客户端，点击界面左边的“签到送空间”按钮，即弹出提示，提示你今日获得xx兆空间奖励，当光标离开按钮的区域时，提示消失。

8如何使用189邮箱未阅邮件功能。

(1)在pc客户端上使用189邮箱未阅邮件功能pc客户端的主界面中，右上角可查看189邮箱中，未阅邮件的个数。点击邮件按钮，可跳转至189邮箱web端，登录后即可查看邮件。

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遥远的非洲散文通用篇十三

“莉莉丝！”当神刚一离开，莉莉丝已无法再继续支撑那本就虚弱的身体，强忍的血水在身前形成了一片红幕，而那凄然的微笑却还依旧留在唇边。

“谢谢你，……路西菲尔！……谢谢你陪我演了这出戏！”她了解的拂上他始终纠结着的眉头，“不要为我担心，他既然离开了，就证明他相信了刚才的一切！”

“你根本用不着求他的，为你堕天，我心甘情愿！一个连自己女儿都要对付的神，我还拥戴他什么！”

“不，你误会了，我求他，并不是要让他收回你堕天的惩罚，这是一场再所难免的天地大战，而你在最后也会是注定的失败者，但这种失败却只是众人眼中的失败，你失去了天堂，却可以得到地狱。还记得曾经在你和你弟弟之间的明暗预言吗？”

“你是说，真正的光之子是米凯尔而不是我！”

“是的，在战争中他会成为你最后的敌人，他可以在行动上击败你，但是你却是最后精神的胜利者，因为这次战争的关键并不是胜负，而是你要在其中争取更多的叛神天使！所以我求他，只是要他保证不对你施以诅咒！”

“但是你为什么要留在这里！如果有一天他知道了你根本就已经没有了力量，那……”

“没有人会比我更了解他，只要堕天的天使越多，他的力量就会减少的越多，而环绕在我身边的威胁也会逐渐减少，你放心，当这场战争结束的时候，我们就可以真正在一起了！”

“……你是不是早就预料到了会有这场战争？”

“……其实，如果今天不是你的出现，战争的主角就会是我，我本无意拖你下水的，让你背负叛神的罪名，承受众人的误解，甚至永远的离开这片光明的.天堂，我倒宁愿自己当初没有惹怒他，……他虽然无法预测我的力量，但是却预测到了你的出现。”

“那又如何？他以为可以让我来终结你的力量，可是却忽视了天使之间的感情，为了你，天堂已不再是我的归宿，我宁愿去地狱，因为那里才是我的天堂！”

“路西菲尔！--”

相对于神所居住的伊甸，白之月更像一个悬浮的小岛，一个浮在鲜花与和风之上的美丽岛屿。但是当路西菲尔随莉莉丝来到这里的时候，寝宫中竟然只有一把金色的利刃悬在半空。

“这就是你住的地方？”路西菲尔几乎不敢相信自己的眼睛，就连那些普通天使的住所都要比这里华丽许多，为什么作为神的女儿，她的家竟然如此简单。

“用不着觉得奇怪，这里虽然外表华丽，却不过是做给外人看的，他从来不允许我住在这里，月阁才是我真正意义上的家。”她顿了顿，转头向他，“刚刚斩落的那两翼翅膀还带着吗？拿来给我！七刃御魂剑就要出世了！”

“七刃御魂剑？”

“对，一把隐藏了神性的魔剑，就好像你我一样！”

说完，伴随着灵光闪动，那把金色的利刃上开始有雾气浮动，随着一声雷响，金色的剑身已经通体漆黑的落在了路西菲尔的手中。

“我们的时间已经不多了，你必须尽快离开至高天，记住，胜败并不是关键，只有在战争中赢得最多数量的叛神天使才可以消减他的力量！我会在这里等你回来的！为了我，保重自己！”

遥远的非洲散文通用篇十四

如果我也生活在你的那个时代，那么在我提笔之后，也请不要问我从哪里来，因为我也是个不折不扣的流浪汉，一个在阳光下拖着慈悲影子，等待着被你忆起的人。

隔了这么多年时间，我仍是不想叫你大姐姐、阿姨、老师之类尊称名词，只是想在你听的见的地方，像恋人一般轻唤一声：echo...

我曾一次又一次的问自己，你是何时开始无声无息的隐形在我身边的？是那个个性倔强怪异的小女孩吗？是撒哈拉沙漠那位美丽明朗的女子吗？是玻璃窗前面对无情大海流泪的孤独人吗？几度辗转反侧，始终没有答案。也不知道自己爱上的是你的自由从容，还是谦和善良。

echo，你知道吗？在你那些痛苦难熬的日子里，我也忍不住心疼的掉眼泪，我责怪上帝，抱怨命运待你的不公，不该给你忧伤的童年，不该封闭你的青春，不该在你手腕上留下伤痕，不该夺走你的爱人，不该……太多的不该了。或许我就是那一个哭泣没有鞋子穿的孩子，直到遇见一个没有腿的人。

echo，你知道吗？在无数个午夜梦回里，我看见你依然长裙飘飘，撩动着长发，站在那一片无边的沙漠里动人的哈哈大笑，忘我的抛开世间的纷纷扰扰，释放自由不羁的灵魂。那些平和的快乐是如此的美丽，如此的迷人。可你走了之后，这些画面只有靠我在每个灯光下去回忆、去捕捉。

echo，上次在教堂的虔诚祈祷上帝听见了吗？在空间的另一边它还你爱人了吗？你的胃还经常疼吗？答应我，无论怎样都别再让自己心里苦楚了，好不好？你要知道，始终都有人在你身边与你同哭同笑，所以请爱自己多一点点，好不好？不要再以那种决裂的方式和生命抗衡了。

千言万语就搁浅在风中吧。

遥远的非洲散文通用篇十五

一、说教材：

根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《遥远的地平线》一课属于“造型?表现”领域，透视这一美术语言对于学生来说相对陌生，但是在实际生活中处处可见。学生通过对于本课的学习，能够学会从生活中寻找近大远小的透视现象，并且能够运用线条、形状等美术语言表达所思所想，同时也培养了学生对于美术的.热爱之情。

二、说学情：

六年级学生相对于中低年级学生而言，已经具备了一定的美术知识和美术技能，因此在对本课的教学中，让学生在欣赏中学习，在动手操作中提高，本课中涉及到“透视现象、地平线、消失点、消失线”等美术专业术语，学生对相关的知识了解不多，需要教师用图解的方式多加指导。

三、说教学目标：

我将从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这几个方面制定我的教学目标。知识与技能：学生通过观察和分析，发现和理解近大远小的透视现象。

过程与方法：欣赏生活中与绘画中的透视现象，学会用线条等方法表现近大远小的透视现象。情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够感受透视效果给画面带来的美感，培养学生热爱生活的美好情操。

四、说重难点：

教学重点：通过对图片和作品的欣赏，了解近大远小的透视现象。

教学难点：学会用线条等方式表现近大远小的透视效果。

五、说教法和学法：

教法：针对这节课所学内容，我主要用课件展示法来进行讲授。

学法：我将引导学生使用讨论法，观察法，练习法等方法。

六、说教学过程：

1、视频导入：同学们欣赏图片，并分析四幅图片的共同特点：人和物从大到小渐渐远去，消失在画面中的一点，从而引出美术专用术语“透视现象”，并板书课题。

2、观察分析，了解变化。

学生自学教材，找到“消失点、消失线”重要词语，让他们说说自己的理解。老师用课件展示图例，学生在观看图例的过程中感受到透视现象在绘画中的体现和作用。

3、感受透视现象。

学生在教材10——11中任选一幅画，描出地平线、消失点、消失线，描一描让学生能较好地体会透视现象在一幅画中的正确运用。

小组讨论地平线下、地平线上是否可以随意增加任何物体，进一步认识地平线在绘画中是天和地之间的一条分界线。消失点就在这条水平线上。

4、学生创作：

画一幅风景画草图，找准它的地平线和消失点，用透视现象表现所见内容。目的在于锻。

炼学生的实践能力。

七、说板书设计：

以美术术语为线索，板正上方书写课题《遥远的地平线》；左下方书写透视规律，板块右下方是地平线、消失点、消失线等名称。

遥远的非洲散文通用篇十六

还记得当年你走时的那个小站吗？雨天，雾，很大，那时的你，深邃的目光里注满了雾雨，“好好的生活，总有一天你会明白……站在这儿来吧”一把小伞，撑起一个回忆，彼此间默默无语，亦如当年我们初次相逢时的默契，无意中相视的刹那，早已洞察到彼此破碎的心。

雨雾中，我能感觉到你的呼吸，轻轻的吹散了我的发鬓，就这样无言地相对，任风儿吹落了伞上的雨珠，凉凉的落在心里，也许岁月会冲淡记忆，也许分离是最好的结局。

车进站了，“我走了”紧紧的握住伞柄，强忍着泪水，车启动了，彼此紧握着的手渐渐松开，然后，看着你的手渐渐隐没在雨雾中，迷蒙的双眼，已经延到你的心里。

没有结尾，没有震撼人心的意外，你就这样走过了我的生命。现在我总是想起以前的.事情，想起你，想起我们青葱岁月，那些尘封的记忆一下子鲜活起来，那些往事在心间弥漫，曾经的一切瞬间变得无比清晰，甜蜜而又绵长，在这美妙而温馨的感觉中，常常忘记自己身在何处，心在何处。常常走在雨中，充满了对你想象的思念，常常幻想着有一把伞下是你灿烂的笑容。

还记得我们曾约定去当志愿者吗？说好了一起去你的家乡，去教那些孩子们什么是梦想……还记得，有一次和你去很远的湖边去背单词吗？我当时问你为什么要到这里，你说这里记得牢；多想再听你唱那首《同桌的你》“我把你的长发盘起，我要为你做嫁衣……”想起我们一起去实习的日子，第一次觉的自己长大了，还记得你送我的那些叫“无花果”的花吗？你说其实它的果实在心里，很甜，很甜……当时，我总是奇怪你怎么什么都懂，你就像一缕春光，我在你的照耀下，过着自己的日子，于是，我的故事里有了个你。

又一个冬天，你打来电话，说要回来看我，望着窗外的梅花，抚摸着微微发烫的面颊，想起你走的时候说：“有一天，你会明白的”我想我那时真的明白了……“无花果”的心是甜的。

一个人的雨夜，走过长长的站台，偶尔有微风吹过，脸上有一种湿湿的感觉，一种疼痛在月色中弥漫，在这迷离的天地间，雨织就了一张温情的网，每到这时我就不自觉的深陷其中，就如同一只迷途的小鸟，幸福着自己的被铺。

一个人习惯独自守候一个黯然的角落，仰望飘雨的天空，天堂里也会下雨吗？有一种缠绵渗到情到深处的孤独中，今生，也许你就是陪伴我的风，很轻很轻从遥远地方吹来……昨晚，我梦见了你，依旧年轻的容颜，温暖的笑容。想你，斑斑驳驳的忧伤慢慢的消散，我漂泊了那么久，终不知哪里是我最后的驿站。

我以为

我已经把你藏好了

藏在

那样深

那样冷

昔日的心底

我以为

只要绝口不提

只要让日子继续地过去

你就会变成一个

古老的秘密

可是

不眠的夜

仍然太长

而

早生的华发

又泄露了

我的悲伤