怀念陈忠实先生散文汇总 陈忠实散文晶莹的泪珠(八篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于怀念陈忠实先生散文汇总一

然而他明白：爷爷你不再回来了。

夏季的余味早已荡漾在空中被秋风吹散了。记得上个秋季，爷爷，他就是在这稻谷成熟，稻香遍野的季节离去的。如今田野里到处都是金黄色，远远的，在夕阳的映照下，宛如正倾斜而下的金丝绸布。男孩想那是爷爷的笑颜吧，爷爷正在天上望着他呢！

想到这，男孩欣慰的笑了。

还记得儿时，每当稻香四溢的季节，爷爷总喜欢牵着男孩的手走到自家的田边，坐在田埂上，静静地欣赏那夕阳下金黄的浪花在晚风中起伏。在风中细细品味那淡淡的秋季的味道。男孩发现也仅有此时爷爷那布满沟壑的面庞上才会显露那满足的笑容。而这时爷爷总喜欢去摆弄那些稻谷，像疼爱孩子般地轻轻地抚着。以至让稚嫩的男孩认为它们夺走了爷爷的爱。

爷爷喜欢早早得磨好镰刀，满心欢喜的等待收割的日子。当一筐筐满满的谷子被抬回时，爷爷总会抓起一把，托到鼻前使劲地嗅，稻谷的清香让他心花怒放。这一系列的细小动作都被小男孩看在了眼里。这时男孩也会抓起一把，学这爷爷的样貌闻闻，却满心疑问，不明白有什么好闻的，不香不甜。男孩便会问爷爷。而爷爷总是在笑。而如今男孩长大了，他总算明白：稻谷的香有爷爷能体会到。

如今稻谷再次成熟了。空气中到处弥漫着温馨，而那份熟悉的感觉已经不再了。男孩是多么的怀念爷爷那温馨的笑啊。做在田埂上，望着稻海翻滚的浪花，看着细细的茎杆努力地支撑着头顶的硕果，永远不倒。那么朴实，纯朴。以一人之力支撑着整个生命。男孩的眼眶湿润了，爷爷身为一家之主，不就是家人的茎杆吗？是爷爷培养着支撑着他和他的家人们，让他们散发芳香。而最终你却被别人遗忘，消失在金黄的世界里。（联想自然）

男孩使劲的嗅着，找寻着昔日的印迹。夕阳下收割后的稻田上躺着成堆的稻杆，发出它独特的光芒。

日出日落，思念不减。

花开花谢，稻香依旧。

在这稻香弥漫的季节中，男孩又看到了那熟悉而亲切的身影……而这次那不再是爷爷，而是广大农民们那朴实无华的背影。

这就是男孩而今最真切的怀念吧！

关于怀念陈忠实先生散文汇总二

《怀念母亲》是六年级上册第六课，课文介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲"同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕"，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

课文开门见山地指出了两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感基调，同时引出下文对两位母亲的描述，作者描述了自己与亲生母亲的关系；虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离去，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调；然后，作者借助日记，散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲对祖国的怀念，将对母亲同样的敬意，相同的爱慕，表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在，最后，作者呼应文章开头，说明为什么会有对母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。

1，从多角度表现本单元的主题——祖国在我心中。

2，学习在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

抓住关键词，句，段和日记，体会季羡林爷爷怀念母亲，思念祖国的情感，感悟爱国之情。

1，开门见山揭示课题。

2，以读代讲法：如默读，指名读，自由读，齐读，范读等。

采用朗读和自主，合作，探究的学习方法，指导学生通过多种形式的朗读，抓住重点词句体会作者的思想感情，培养学生的合作交流，质疑探究的能力，引导学生注意紧绕所设计的问题，扣住文中关键性语句，联系自身的生活来体会，理解文中作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

《怀念母亲》教案

第一课时

一，教学目的

1，扫清文字障碍，初步感知课文的内容。

2，理解"真挚，凄凉，思潮起伏，可见一斑"等词语。

3，正确流利地朗读课文。

4学习课文第2自然段。

二，教具准备

课文中的插图，生字卡片，幻灯片。

三，教学过程

（一）引读课题——走近"怀念"

今天，我们来学习季羡林的一篇文章，齐读课题，简简单单的四个字，却伴随着季羡林的一生，再读课题。

（二）整体感知——初探心路

1，自由地朗读课文，要读准字音，读通句字，注意从字里行间去体会作者对母亲的怀念。

2，学生交流后的初步感受，

3，读读六个词语"弃养，凄凉，食不下咽，寝不安席，频来入梦，思潮起伏"，引导学生带上想象，读出词语的形象与情感。

4，这篇课文在形式上和我们以往学过的课文有所不同，发现了吗知道为什么要插入这些日记和《寻梦》片段吗。

5，指名读四篇日记和《寻梦》片段，初步体会季羡林对母亲，对祖国思念之频之深。

6，谁能把我们读到的这些文字一日记《寻梦》读薄，读成一段话浏览全文，在文中找一找。

（三）体悟"怀念"

1，品读"恨"字——思母至痛

（1）学生轻声地朗读第二自然段，体会季羡林失去母亲后的心境。

（2）你能体会季羡林当时的心情吗你从哪些句子中读出了"恨"字。

在师生互动交流中，教师相机援引三则资料，引导学生深入思考：季羡林恨谁为什么而恨随机指导学生有感情地朗读：

资料一：季羡林六岁离开了生母，寄住在亲戚家，而这一住就是十六年，他最后一次见到母亲还是在她去世的八年以前，

资料二：《赋得永久的悔》中的片段："当我回家，看到母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。"

资料三：季羡林曾立下誓言：一旦大学毕业，自己找到工作后，立即迎养母亲。

（3）他这样，数十年如一日的怀念着自己的生母，直到他离开自己的祖国，来到了德国，来到了那个孤寂的小城，这么远的距离割断了他的思念了吗下节课我们来探究这个问题。

第二课时

教学目的

有感情地朗读课文，理解课文内容。

揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

教具准备

关于季羡林的资料

教学过程，

2，感悟"哭"字——思母至深

季羡林带着失母之痛来到了哥廷那座孤寂的小城，这么远的距离割断了他的思念了吗指名读文中的第二篇日记，谈初步感受。

体会房东太太对儿子的等待，"她高兴得不得了"，她高兴成了什么样子她会为儿子的回来做了哪些准备文中是省略号，请把省略号读成一段话，后来，儿子没有按时回家，她又会怎样焦急地等待。

从这位房东太太身上，季羡林看到了自己母亲的等待，也更加刻骨铭心地感受到自己心中那份"恨"，母亲曾经怎样苦苦地等候儿子的归来呢这边的同学可以拿起笔来写写，此时，身处异国他乡的季羡林才明白，自己的母亲曾有过多么痛苦地等待，他又有怎样的话要对长眠地下的母亲说请这边的同学拿起笔来，写一写季羡林此时最想说的话。

创设情景，母子俩穿越时空进行对话。

儿子的千言万语都融在这段文字里——指名读："看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都一样的！""真想哭"，这哭声中有什么呢把你的理解送进朗读中去。

3，涵咏"糊"字——思母至切

学生默读第一篇日记，有不懂的地方画上波浪线。

在学生充分质疑后，重点探讨，为什么作者的怀念是凄凉而甜蜜的。

师生对话，走进那个"黄昏"一般说来，黄昏的时候，我们都放学了，大家要——在这个时候，你们的爸妈下班了，他们都要——天上的鸟儿在这个时候也要——此时，季羡林能回家吗他的家在哪儿引领学生体会海外游子有家难归的苦衷，创设情景，走进作者的心海："季羡林又孤寂地站在窗前，抬眼望去，劳累了一天的人们正步履匆匆地往家里赶，漂泊的鱼船也静静地停靠在海港，就连不知疲倦的小鸟也开始归巢了，薄暮中，远远地传来了母亲唤儿回家的声音……此时此刻，如果你是季羡林，你的心会看到什么启发学生想象，让文中的"故乡""故园"故国的朋友"化为一幅生动的画面，从而对祖国的怀念变得真实可感。

在交流中理解"甜蜜"，指导朗读，教师根据学生发言，适时点拨：当你回忆起这些快乐的时光，你心里是什么滋味所以说，有时候，美好的回忆往往是精神上的安慰，是对心灵创伤的一种治疗。

这凄凉，这甜蜜，最后都融如入到了一个字里面，哪个字（糊）。

"糊"是什么意思这"糊"在季羡林心头的究竟是什么。

4，咀嚼"寻"字——思母至苦

正是这种对母亲，对祖国的爱，使得季羡林在获得博士学位后，不顾国外多家研究机构的挽留，毅然回国，回到了祖国母亲的怀抱，而他的生身母亲呢，却只有到梦里去寻找，读《寻梦》中两个片段，想一想，他在梦里看清了自己的母亲了吗。

紧扣"面影"，体会作为儿子记不清母亲模样的痛苦，指导朗读片段二。

即使看不清，季羡林还是要苦苦地去寻找，分男女朗读片段一。

季羡林一生也没有找到母亲清晰的面容，齐读片段二。

从某种意义上说，寻找母亲，就是在寻找生命的源泉，寻找做人的根，季羡林的根在哪儿。

（四）回应全文——升华情感

1，师深情诵读：九十岁的季羡林回故乡给母亲扫墓，来到母亲墓前，百感交集，"扑通"一声跪倒下去，眼泪夺眶而出，泪水滴到了眼前的香烛上，此刻，他在心中暗暗地说"娘啊！这恐怕是你儿子今生最后一次来给你扫墓了，将来我要睡在你的身边，"（摘自《真情季羡林》）。

2，睡在母亲的身边，也就躺在祖国母亲的怀抱。

（五）课外作业——拓展阅读

今晚，请你和你的妈妈去读季羡林的另一篇文章——《赋得永久的悔》，你将对"怀念母亲"，四个字理解得更深刻。

关于怀念陈忠实先生散文汇总三

1.拥有时不懂得珍惜，失去了方觉可贵。几乎每一个人都曾有过这样的感觉。其实，是我们那颗患得患失的心在左右着我们，只要把心态放平，把事看淡，人生无限美好。

2. 太敏感的人总是因为别人随便的一句话就胡思乱想，不是因为心机重，而是太善良。

3. 你说的未来是我触不到的风景，那么我的离开成全了谁的海阔天空。

4. 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!

5. 清晨微风吹得窗帘飞扬，孤独的身影穿过窗帘透射出寂寞的幻觉，万绪般的思念在寂静的早晨显得格外静谧。

6. 由小女人渐长成大女人，那是因为无奈;由大女人回归回小女人，那是因为幸福。

7. 爱情是一味良药，用好了，可让人怀念一生，用不好，只能一次次的将自己伤害。

8. 明晨行别，但愿云彩，艳阳一直陪伴你走到远远的天涯;鲜花，绿草相随你铺展远远的前程。

9. 从不敢奢望一个永远，只求一次倾心相遇。从不敢想爱会天长地久，只求红尘中那惊艳的一瞥。

10. 有时候，不小心知道了一些事，才发现自己所在乎的事是那么可笑。

11. 我建议你还是去打仗别去爱了，因为在战争里不是死便是活，但是在爱里，你既死不了也活不好。

12. 如果时光可以倒流，我还是会选择认识你，虽然会伤痕累累，但是心中的温暖记忆是谁都无法给与的。谢谢你来过我的世界。

13. 对于任何人，也已经没有什么感情可言。这辈子，刻骨铭心的，一次也就够了。而我，只要一直记得你，也就够了。

14. 东隅已逝，桑榆非晚。过去终究是过去了的，我们都还有将来，不管怎样，都应该好好珍惜。

15. 有那么一刻，我以为我们之间所有的过往只是一场梦，你醒来了，不记得了，而我被困在了那里醒不来。

16. 渐渐的知道了，很多东西可遇而不可求，不属于自己的，何必拼了命去在乎。

17. 只要我说的，你总要回复个对与错，挣些这个又有什么用，在爱情上我从来也是输家，表露出来他人不相信，藏在心里他人也不相信。

18. 结婚时也给我张请柬吧，开心的，难过的，愤怒的，温柔的，你所有的样子我都见过，就想最后看看你不属于我的样子。

19. 总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响我错过了很多，我总是一个人难过。

20. 人生就像看烟花看的太认真会惋惜它的短暂，看的不经意就会错过。

21. 今朝有酒今朝醉，笑看红尘几多杯，任凭三千东流水，不留凡尘一滴泪。

22. 放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。

23.每个人真正强大起来都要度过一段没人帮忙，没人支持的日子。所有事情都是自己一个人撑，所有情绪都是只有自己知道。但只要咬牙撑过去，一切都不一样了。

24. 人的一生会遇到许多这样的不舍，我不得不踏上新的旅程，遇见下一个美丽的不舍。

25. 在一起时间长了就会厌烦，分开时间长了就会思念。所以，珍惜在一起的时光吧。

26. 你忧伤的时候，我总不知如何安慰你，我怕问会使你更伤心，我只默默地忧伤着你的忧伤。

27. 没想到的是来时一人，走时仍是一人，我有时候还是软弱的，虽然大部分时间都鼓足一口气勇往直前。

28. 给自己一份好心情，让世界对着你微笑：给别人一份好心情，让生活对我们微笑，好心情是人生的财富，让好心情与我们时时相伴。

29. 举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的爱情，都是负重的。

30. 别小看我的沉默，别欺负我的善良。你既然能被抢走，我为何要去挽留。

31. 世界上最远的距离不是我在你面前你却不知道我爱你，而且我爱你却笑着给你介绍对象。

32. 其实烟盒上的吸烟有害健康是个故事，一个老太太的老公因吸烟送走了生命，老太太打了年官司才换来了这句话。

33.你是美丽的，是优雅的，是醇厚的，是包容的，是经典的，是难忘的，是我旅程的开始。你是悲凉的，是荒芜的，是冰冷的，是阴森的，是刻骨的，是绝望的，是我天真的结束。

34. 当所有人都以为我过得风生水起的时候，我只是一个人走了一段又一段艰难的路。

35. 我不够优秀倒也干净，总是在笑却很少快乐，没有纹身，没有爱人，没有期待，偶尔抽烟吹风会流泪，喝酒也会醉。

36. 我们所要做的事，应该一想到就做;因为人的想法是会变化的，有多少舌头，多少手，多少意外，就会有多少犹豫，多少迟延。

37. 你曾是我唯一的骄傲，是我炫耀的资本，也是你，拿起刀刺得我最痛。

38.人说，忧伤是可以被时间冲淡的。包括一切忧伤吗?若有一种忧伤就在时间里，在永恒中，在你无尽的挂虑中，那么，你用什么把时间抹去，把永恒抹去，把这忧伤抹去呢?

39. 人生要经过多少寂寞的等待，才能终将等到我们要等的人儿。我就这样感受着，疼痛着，清醒着，因为我不知道我能有个多少这样的时候来想念一个人。

40. 坚硬的城市里没有柔软的爱情，生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

关于怀念陈忠实先生散文汇总四

一、教学目标

《秋天的怀念》作者以看似平淡，却饱含深情的笔调，写了对母亲的深深怀念。作者在字里行间，以对母亲爱的“漠视”，透露着一种自责。在这种“自责”中，更能体会作者对母亲的深深怀念之情。教学时，重点指导学生体会细节描写，同时，通过细节，体会文中流露的情绪，引导学生反思：沐浴在亲情中，我们是否只知接受，不会感动，也不懂回报呢?

二、教学目标

1、有感情地朗读课文，体会作者的情感。

2、通过阅读，找出细节描写，体会课文平静的叙述中蕴含着感人的力量。

3、通过朗读，体会揣摩人物说话的语气，从而体会母亲对我的“爱”。

4、通过片断写作训练，进一步引导学生感受亲情，懂得回报。

5、通过学习，激发学生阅读《我与地坛》的兴趣。

三、教学重点

从细节描写中，体会作者的情感。

四、教学准备

1、ppt课件

2、文本解读。

3、准备预习清单。

五、教学流程

第一课时

(一)谈话，导入新课。

师：在当代文坛，有这样一位特殊的作家，他叫史铁生。20多年的轮椅生活，他没有放弃对生命的感悟，一直与病魔抗争。而这种力量来自于他的母亲。

今天，让我们一起，随着史铁生的文字，去怀念一下他的母亲，感受一下那伟大的母爱。

板书课题：秋天的怀念

(二)听朗读，找疑问。

1、听课文朗读。思考：听完课文朗读，最让你感动的地方在哪里，请用划出相应的语句。

师生交流。

2、默读课文，提出自己的疑问，可以是词语的理解方面，可以是语句的理解方面。

学生提问，教师梳理归类。

(三)找细节，谈感受。

1、请学生朗读课文，划出让自己感动的语句，做批注：写下感动的原因。

2、学生交流令自己感动的细节描写，畅谈感受。

3、重点出示：

(1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

(2)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

(3)母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

(四)品味语句，体会情感。

1、“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。

2、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

3、可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

4、她出去了，就再也没回来。

5、看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

第二课时

(一)分角色朗读，揣摩人物情感。

1、课文第1段和第3段两次写到“我”与母亲的对话。请小组合作，揣摩人物说话的语气，标出两段文字的节奏，朗读时，注意传达出“我”和母亲在两次对话中不同的心情。

2、在第1段里，母亲说：“好好儿活，好好儿活。”在课文的哪里还出现了?请认真地读一读，说说你对这句话的理解。

(二)再读课文，说说课文为什么取题《秋天的怀念》?

(三)片断练习，提升情感。

1、学习了《秋天的怀念》，我想同学们会在不自觉中想到自己与母亲之间的一些事情，那么，现在回想一下，你与母亲的一些亲切的经历，用你自己的语言，写一写对母亲的爱的接受与感动。

2、师生交流。

(1)教师读一读自己的文章。

(2)学生交流片断。

(四)推荐阅读——《我与地坛》

关于怀念陈忠实先生散文汇总五

今天，我怀着激动的心情读完了秋天的怀念一文。文中说，重病缠身的母亲无私的献出了一切，谱写了一首母爱的颂歌。

文中说母亲喜欢花，可自从作者的双腿瘫痪后，母亲全神贯注的照顾儿子，忘了那些美丽的花。她侍养的那些花全都死了，读到这里我脸上已经是泪痕满面。

这时让我想起我的母亲，心想我的母亲不也是同样伟大么？记得一个冬天的夜晚，爸爸出差了我突然发起高烧，当时把妈妈吓坏了。没等上穿棉衣便抱起我向医院跑去，虽是寒冬腊月，可还是见妈妈脸上淌着成串的汗珠儿。

到了医院妈妈焦急而又耐心的问：“医生我的儿子怎么样？”

医生说：“没关系，只是普通的小感冒而已。”

妈妈脸上紧张的表情变的高兴起来。我清楚的记得我们拿完药回到家妈妈把我抱到床上，没等休息便用热水给我泡苹果吃。我吃着热乎乎的苹果，我们开心的笑了！

啊！全世界的母亲们啊！你们无私的奉献着一切，反映了人间母爱，真情！

关于怀念陈忠实先生散文汇总六

1、六月天，苜蓿香花满山飞，野果漫山挂青涩。守望麦田黄浪花，喜悦洋溢自农家。每到六月天，就想到小麦快要黄的时候，孩童时代花蝶之下的追逐，嘻戏，赤着脚丫踩在柔软的沙滩上，阳光的河水中滑着一群泥鳅般的伙伴，还有讨人十分喜爱的小松鼠一直相伴着整个夏天，玩耍中的这一切都烙印着童年的笑容。今天回想起，内心深处总觉得有一股热血澍湃的激动，好似要跳出年轮的胸膛。而我的心随着回想紧紧地拴住了故乡。是的，快乐与苦涩，人的一生，永远走不出童年的成长。

2、青涩岁月结伴行，欢声笑语总不停；你我情谊似水深，年年岁岁不忘怀；毕业之时送祝福，祝一切顺利，前程似锦，天天快乐喜洋洋！

3、身穿淡蓝色的，白纱衣，简单又不失大雅，妩媚雍容，雅致的玉颜上常画着清淡的梅花妆，原本殊璃清丽的脸蛋上因成了女人而褪怯了那稚嫩的青涩显现出了丝丝妩媚，勾魂慑魄，似嫡仙般风姿卓越倾国倾城的脸，落凡尘沾染了丝丝尘缘的仙子般另男子遽然失了魂魄，但最另人难忘的却是那一双灿然的星光水眸，明眸属于苍蓝色，浅浅一笑能吸引住千万人，身后总散发着淡淡的悠悠的清然的自然的薄荷香。

4、曾经我们一起上课一起逃课，曾经一起吃饭一起抢零食，一起挨批一起受罚，一起谈天说地。如今想起那所学校…想起了那间教室，想起了那条路，想起了那群人，勾起了我们人生中最青涩的记忆…我的花样年华。

5、岁月如流水般静静淌过，谁也不能躲过她温柔的怀抱。幼稚蜕变成睿智，青涩渐渐淡去，成熟依依浮现。谁把流年暗偷换？责任暗换自由，沧桑暗换纯真，青丝飘成白发，红颜再美，也抵不过时光。若回忆只是用来怀念，且在青春纪念册上留下些什么，且行且珍惜，珍惜她的笑靥，或许明日便是一张冷漠之脸。

6、茶若相似，味不必如一。但凡茗茶，一泡苦涩，二泡甘香，三泡浓沉，四泡清洌，五泡清淡，此后，再好的茶也索然无味。诚似人生五种，年少青涩，青春芳醇，中年沉重，壮年回香，老年无味。

7、想念你，含苞的柔情；追求你，待放的激情；热恋你，青涩的燃情；眷恋你，润泽的温情。14银色情人节，亲爱的我爱你，今生无怨，永远无悔！

8、这青涩得绝美的青春，何处是晴天？我想，我深爱的文字会告诉我，只要心里有阳光，只要心里有爱，那么无论在什么时候，无论在什么地点，都能让寂寞开出绚烂的花。

9、青春是火，燃烧我们年轻的光华，青春是灯，照亮我们美丽的豆蔻年华，青春是路，指引我们从青涩走向成熟。

10、幸福，就是翻看以前的日记，想起曾经在青涩青春岁月中经历的欢喜和烦恼，想起你曾经的单纯和傻气，想起那个让自己砰然心动的名字，合上日记，嘴角情不自禁浮起一抹微笑。

11、时间匆匆把人抛，红了樱桃绿了芭蕉。狂过了青苹果般的大一，舞过了红苹果般的大二，捧着菠萝，啃着西红柿，大三飘然而去，大四摇摆而过。大学，品尝了青涩甘甜，就这样哗然失去了。未曾感伤，不懂伤别，看倦了分分合合，宴席再美，如水流过指缝，是望而感慨却也无奈的，心的波澜瞬间即逝。

12、那年，我们在青涩中相遇、却在漠然中诀别。

13、初恋是美好的，它的美好在于那最初的感动和纯真它的美好也在于它的雅嫩和残缺一个人，无论一生经历过多少爱恋，初恋都是无法忘记得。因为我们无法忘记当初的自己，青涩，羞怯，喜悦…初恋是我们最美好的回忆。

14、那时少年轻狂，街不知人生愁苦；两心相悦，情正浓时，虽不能明见天日，却仍然快乐无已，纵有悲伤迷惘，也带着青涩的酸甜。但弹指红颜刹那芳华十八年光阴如电。此刻白如雪，心如风啸之石，想着行道迟迟载饥载渴。我心伤悲莫知我哀十六个宇，突然觉得一阵彻骨的苍凉、疲惫与苦涩。《搜神记》

15、人生的低迷是否终究能够被穿越，取决于你心中的信念是不是一直都在。年轻时的青涩、荒唐、鲁莽，也许都是你为将来储备的种种财富。不用操之过急，不用妄想超越年龄，强迫自己一定要达到某个目标，不妨就那样年轻着、迷惑着、勇敢着，该来的一切会来，正如该走的一切会走。

16、看着零星的花蕾青涩的。一点一点长大，羞涩的一点一点绽放，总是莫名的把它和爱情连在一起，不，是与他的那段情连在一起。从相识相知相恋，发展成热恋，再蔓延到后来争吵决裂，斐然离开，不正如一朵花开的过程吗？

17、相貌要漂亮的，内涵要丰富的，年纪要青涩的，经历要成熟的，性格要温柔的，做事要泼辣的，谈吐要风趣的，举止要文雅的，这样的女人是找不到的，打光棍就是势在必行的。光棍节快乐！

18、风缓慢地清凉，心清幽的寂静，思绪浪漫现而轻扬。翻开日记，发现上面爬满了时间的荆棘，他们肆无忌惮地刺痛着我的曾经。那些青涩的年华，听不见，寻不到，似一杯冷冷的咖啡，勉了一口，穿了内心。

19、我觉得一直爱一个人是一件挺有意思的事，爱你二十岁的青涩，爱你三十岁的野心，爱你四十岁的胡须，爱你五十岁的白发，爱你六十岁的洒脱和坦荡，爱你七十岁笨重的步伐，希望八十岁我还在，还能一直爱你。

20、快乐是什么，就是一群人一起疯，成熟中带着青涩。微笑中带着一丝小刁蛮，女生节祝愿所有女生幸福，等到花开幸福就到了。

21、成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。

22、一个人走在寂寞的雪地上，内心的旁白·不住地溢满开来，想了许多，也忆了许多。那些青涩的。成熟的，如帷幕一般，被拉扯了下来，砸落了满地的粉尘，模糊了视线，再也看不清来时的路。

23、良辰美景奈何天，为谁辛苦为谁甜，这年华青涩逝去，明白了时间。-

24、我并不以年少时的青涩锋芒为羞，也不以如今的敛藏隐忍为憾，因为我知道再过五年回顾如今，一定也会发觉出种种的不如人意。人，总是要经历过这样反复回环的锤炼，才能慢慢地成长和上升。

25、相识相知相恋，如同花蕾初现，幼芽一样的花蕾嫩嫩的挂满青涩，小心翼翼的摇曳在阳光里，有种少不更事的情愫。热恋如同一朵花开最艳的时光，羞涩而美丽着，饱满而绽放着，温馨而幸福的接受阳光的抚摸，像极了被幸福宠爱着的女子。争吵，决裂，彼此伤害如同一朵花凋零颓败之时，温存与艳丽被时光打回原形，结果已成定局。分离，凋谢不可避免，过程是那样的微不足道，云淡风轻。

26、不变的还有自己每天的工作，给一拨又一拨的他们画好美丽的脸庞，看着他们由青春走向衰老，由青涩的兴奋走向掩盖不住地疲惫，上帝手中的魔术棒真是既美妙又残忍。

27、爱情的最初，有青木瓜的味道，有淡淡的香和青涩，到浓烈时，就感觉不到涩了，到最后，又会回到原来的淡淡的香。

28、春，也是一个看似没有边际的人生旅程。在青春的旅程中，有太多太多的故事。经历过的酸甜苦辣，都显得那么青涩。因为年轻，青春是那么的灿烂，也是那么的脆弱，甚至不堪一击。也曾邀友举杯，在青春的话题中高亢，激动。酒入愁肠，放肆的大笑，卑微的落泪。这些，都是青春的色彩。在那个拥有理想的年纪，青春被赋予了无限生机和不可摧毁的激情。即使伤过，哭过，最后还是为了青春这两个字继续追寻自己的梦想。

29、下雨的那天，想起了很多雨季的事情，一眼回望，才发现已过了青涩之年。

30、纱摇曳，红叶剥落，情盅化蝶，且怨夕阳迟暮，曲终人散，只有伤心人知道。佳人对镜，泪千行。水流影月，为谁殇。问君醉窝几许，直到残月早登峡谷，问镜中花影，为谁红，问水中残月，为谁颜。不再是朗月照花那般清澈明晰，十指间的温存仍在，指缝里的流年却已在青涩的童话倾踏。

关于怀念陈忠实先生散文汇总七

1、当时间偷走初衷，留下的只是苦衷。于是，我总是呆在一段时光里怀念另一段时光

2、还记得那些年一起翘课的日子，现在只记得倒数毕业的日子，既期待又害怕。

3、每个宿舍都有一个磨牙的，一个说梦话的，一个打呼噜的，一个睡很晚纵观全场的。

4、那年，未来遥远得没有形状，我们单纯得没有烦恼。

5、那年的我们，在青青的草坪横七八歪的谈笑打闹，那么快乐，那么简单，我怀念的，是你回忆里的背影么？

6、那些年，陪在我身边一起疯的那群疯子，我想，我一辈子也忘不了。

7、那些年、我们一起小打小闹的场景、你是否还记得。

8、年轻时我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心肺。而长大后成熟的我们避免了幼稚的伤害，却也错过了开始。

9、年少的爱情，赌上的是青春，赔上的是一去不返的时光。

10、平时不努力，考试徒伤悲；试卷没收不知改，错号打上后悔迟；老师讲课呼呼睡，老师提问一个不会。

11、其实谁的青春不是这样，站在时光的风口浪尖。

12、其实我们都还是一个孩子、即使再任性、再尖锐也只是一个孩子。

13、青春，是人类生命激情的赞歌。花季雨季的我们，应该珍爱青春，敞开心扉，感受多彩生命，编织人生梦想，实现精神成长。来吧，走在青春旅程上的青年朋友一起来吧，让我们齐唱青春之歌。

14、青春，是生命的春天；青春，是理想的火把。青春，是一个人生命的聚光点，布满彩色与梦幻；青春是人生之花的蓓蕾，绚丽夺目。要爱惜青春，世界上没有比青春更好的了，没有比青春更珍贵的了！青春就象黄金，你想成为什么就能成为什么。

15、青春，是一个充满朝气的时节，是一个不断犯错又不断改正的时节，是一个敢闯荡、敢承担的时节，是一首无悔的赞歌！

16、青春像是一个五光十色，充满能量的大魔方，不断诱惑着我们去探寻，因为我们的未来不可限量，我们拥有属于自己的一本青春纪念册。

17、青春消逝，蓦然回首，无论是谁，心中都会充满无尽的忧伤，充满无穷的懊悔。曾经才智卓越，却白白浪费了，曾经财富殷实，却一无所有，曾经本事高强，却从未利用。一个认识到自己失落青春的人回忆起来总是充满悲伤和懊悔。

18、青春应该是无悔的，青年是无畏的；青年不应当是老成的，青春应该是燃放希望的；青春是不应当虚度的，青年是不应该消沉的；青年正意味着力量，青春正蕴涵着创造！让我们高呼:青春万岁！

19、青春犹如诗一般华丽，是生命的起点，嬉戏的河水，狂奔。像天马，直冲九霄。青春的气息，弥漫在花的海洋里，奔放。太阳的细腻，笼罩这大地。擦拭着心灵，声音的摇曳在青春中生长。

20、如果你知道我依然在旧事里沉沦固执不给自己出路你会不会闭上眼睛然后怀念我

21、沈阳，我真的非常怀念我们刚刚认识的那段时光。那时你的柔情，你的体贴，让我这个从不愿意动真情的人也动了真感情！

22、世界上最遥远的距离不是生与死，而是马上考试了，别人在复习，自己却在预习。

23、谁的青春里没有疯狂的执着，所以，没必要为了过去的事情亏待了自己。

24、谁的青春没有年少轻狂过？谁没有深深的爱过一个人？谁没有做过傻傻的错事？只是看淡了也就如此了！

25、我们的青春挥洒在校园，想找回青春也想回到校园。

26、我们怀念别人时，其实都是在从不同的人身上怀念自己。

27、我用一麻袋的钱上学，换了一麻袋书；毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。

28、我有点傻，我有点笨，我有点怪，有点感性，有点疯狂。

29、相框里，什么照片都有，最熟悉的，还是那年照下来的毕业照。

30、小时候，我就在想，是考清华还是北大呢，长大后，我才发现，是我想太多了……

31、一个会考，家长疯了，学生也疯了，亲，今天，你会考了吗？

32、以前最不喜欢自己一眼看上去就是学生样子，如今我多羡慕那些孩子。

33、有那么一个班，有那么一群人，有那么一场考试，然后都散了。

34、与其相见不如怀念与其攀缘不如随缘人生不过是一场旅行你路过我我路过你然后各自修行各自向前

35、越长大越孤单，越长大越不安，毕业了知道这句话的含义。

36、作业，我们俩真的很不适合。你看班主任现在又想和我套近乎了。他让我现在和他回娘家呢！我也无能为力。

关于怀念陈忠实先生散文汇总八

【教学目标】

1、理解课文主要内容，领会文章蕴含的深沉无私的母爱和“好好活儿”所代表的生命的意义。

2、抓住人物动作、神态、语言等描写体会人物内心。

【教学重点】

抓住人物动作、神态、语言等描写体会人物内心。

【教学难点】

领会文章蕴含的深沉无私的母爱和“好好活儿”所代表的生命的意义。

【课前准备】

查阅资料，了解作者。

【教学过程】

一、质疑导入

1、质疑课题

同学们，今天我们学习的课文是《秋天的怀念》，看到这个题目，你能提出什么问题？

（生自由述说）

预设：谁怀念秋天？（板书：史铁生）

为什么是秋天的怀念？

作者怀念的仅仅是秋天吗？除过秋天，还怀念什么？

2、问题梳理

从课题质疑入手并对提出的问题梳理，是语文学习的常用方法。

二、第一次看花

1、通过预习，课文给你留下什么印象？或知道了什么？

预设：课文内容和情感两个方面。

小结：同学们关注到了本课的两个主要人物——（生）儿子、母亲。

板书：儿子 母亲

这是怎样的一个儿子？你能从文中拎出一个词吗？（瘫痪、暴怒无常）

板书：暴怒无常

2、儿子的暴怒无常都表现在哪里？请从第一段中找找，画出这样的句子。

预设：

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；

听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。” 她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

3、补充，深入人物内心

21岁，生如初阳，却双腿瘫痪！如此的噩运，谁能承受？！史铁生后来曾写过一篇长文章，记录21岁时的命运重创，文章的名字是《我二十一岁那年》，谁与老师轮流读读：

课件出示（配乐）

那时（十九年前）我还能走，走得艰难，走的让人伤心就是了。当时我有过一个决心：要么好。要么死，一定不再这样走出来。

我终日躺在床上一言不发，心里先是完全的空白，随后由着一个死字去填满。

我记得我久久地看过一个身着病服的老人，在草地上踱着方步晒太阳；只要这样我想只要这样！只要能这样就行了就够了！我回忆脚踩在软软的草地上市什么感觉？想走到哪儿就走到哪儿是什么感觉？踢一颗路边的狮子，踢着它走是什么感觉？

二十一岁过去，我被朋友们抬着出了医院，这是我走进医院时怎么也没料到的。我没有死，也再不能走，对未来怀着希望也怀着恐惧。

透过这些文字，你感受到双腿瘫痪的打击让儿子——（生）陷入生命的绝望、自暴自弃、万念俱灰。现在带着体会再读读母子的对话。

出示：

母亲 儿子

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。” “不，我不去！” “我活着有什么劲！” “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

4、两个“！”可知这次看花未果，儿子——断然拒绝，自暴自弃，母亲要带儿子去看花的愿望也就愈加强烈，文中第二次提到看花，母亲是怎么说的？儿子怎样回答？

三、第二次看花

1、文中第二次提到看花，母亲是怎么说的？儿子怎样回答？

出示：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” “什么时候？”

“你要是愿意，就明天？” “好吧，就明天。”

2、从春到秋，近乎一年的时间呀，母亲一直在努力，在等待，而这一次儿子没再拒绝，原来的叹号变成了现在的问号、句号，你读出了儿子的什么？（生：儿子不再那么暴躁，儿子的心境在悄悄地变化，儿子在轮椅上一点点改变）母亲也听出来了，她从这细微的变化中感受到了儿子的希望。这是一个多么理解儿子，多么细心的母亲呀！

板书：理解 细心

3、母亲此刻的心情怎样？请再读第二段，你是从哪儿看出来的？

预设：

喜出望外

高兴得一会坐下，一会站起

她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着

同学们很会读书，能从细节描写之中感悟人物的内心。言为心声，母亲与儿子的对话更直接体现内心，让我们再来读读母子的第二次对话。

4、分角色朗读第二次对话

出示：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” “什么时候？”

“你要是愿意，就明天？” “好吧，就明天。”

“那就赶紧准备准备。” “唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”

“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”

母亲说到这儿忽然不说了，为什么？（生：跑、踩）

跑和踩这两个字都是什么旁？

足字旁和——脚有关，儿子双腿瘫痪，这些动作都不能做，母亲最忌讳的就是这些字眼，母亲得有多小心，多谨慎呀！从这里你又读出了怎样的一个母亲。

板书：细腻 理解

5、母爱就藏在这些细微之处，文中哪些描写还流淌着母爱呢？请次浏览课文，画出相关句子。

预设：

（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。

板书：痛心

（2）母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

（3）母亲病情的几次描写

后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

母亲不顾自己，一心只想着一双儿女，这个省略号，母亲没有说完的话是什么？（你俩在一块要好好儿活）

这又让我们看到一个怎样的母亲？

板书：坚韧 无私

四、第三次看花

1、理解“好好儿活” 板书：好好儿活

什么样的活是“好好儿活”？（健康的、平安的、舒心的、快乐的、有价值的……）

母亲仅仅是担心儿子的身体吗？母亲最担心儿子的什么？（母亲最为担心的是儿子不能面对现实、寻短见，让儿子找回生活的勇气、信心是母亲唯一的希望！）

现在母亲走了，再也没有回来，儿子找回生活的信心、勇气了吗？（我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……）

出示：

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

2、补充

20xx年，史铁生获得华语文学传媒大奖杰出成就奖这是组委会为他撰写的一段颁奖词，也是他的人生写照，一起读。

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。

在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品，他用自己的行为走出“好好儿活”的意义。

五、回扣课题

1、理解为什么怀念“秋天”

（1）这是文中第三次写到看花，此时的秋天还是前文讲到的那个萧瑟的，触景伤情的秋天吗？要活出人生光彩的史铁生眼中是怎样的秋天？（泼泼洒洒、烂漫）

读。

（2）课文三次写到看花，而只有第三次才真正看到花，你觉得母亲要推儿子去看花的真正意义是什么？（唤回生活的信心）

母亲的心愿终于了却，但此时母亲却再也看不见听不着，“又是秋天”，母亲离世已经——（生）一年，想起母亲，儿子的心情又是怎样的？（痛苦的、愧疚的、难过的）

读

（3）从春到秋，再到秋，两年的时间，儿子终于走出“瘫痪”的命运重击，获得重生，但却不幸失去母亲，他的内心一定是五味杂陈，你能读出这种复杂的情感吗？

读。

2、怀念秋天的什么？

预设：

怀念秋天里的菊花，怀念秋天里去世的母亲，怀念秋天里和母亲相处的音容笑貌，更怀念母亲毫不张扬的爱，怀念母亲对自己的深深希望——好好活儿，怀念那个秋天对生命的思考。

课题是文章的凝练，是文章的灵魂。所以，拟题时我们要学着斟酌，反复推敲。

六、拓展延伸

1、学习了本文，作为健康的我们，究竟该怎样生活？写一段读后感，同学之间分享。

2、推荐阅读“名家笔下的母亲”：胡适《母亲》、丰子恺《我的母亲》、季羡林《怀念母亲》、朱德《母亲的回忆》，和同学交流阅读感想。

板书设计：

秋天的怀念

儿子 母亲（爱）

理解、细腻、坚韧

暴怒无常 宽容、无私、忍让 好好活儿

深沉、毫不张扬

伟大