2023年走出森林如何写(优质12篇)

了解和掌握情感体验的规律可以帮助我们更好地理解自己和他人的情感状态。丰富词汇和语法的运用。可供借鉴的写作样本。

走出森林如何写篇一

处在“生存之上，生活之下”的“蚁族”群体，何时才能结束夹缝中求生存的日子？他们怎样才能走出这个部落？在今年全国“两会”上，代表和委员们纷纷建言献策。

政府应该担当起。

“社会守夜人”的职责。

针对这个问题，政府应该担当起“社会守夜人”的职责，动员并联合社会各界，成立专门的“蚁族”救助机构和蚁族问题研究小组，关注“蚁族”。当然，除此之外，还得来点实在的。比如，国家可以参照对待农民工的优惠政策，探讨建立“蚁族”福利宿舍、临时性户口、最低医保、失业保障金、特殊救助资金或福利资金等政策措施，来缓解“蚁族”规模不断扩大、无序积聚所产生的社会隐患。“蚁族”福利宿舍可以通过社会招标或社会捐资、捐赠的形式，建设类似于学生集体宿舍的规范公寓，并配备基本的水电取暖通风设备和宿管人员。

王梅珍：全国人大代表、浙江纺织服装职业技术学院院长。

“蚁族”应换换就业眼光，

望眼二三线城市。

作为中国社会转型的特殊产物，“蚁族”在一定时期内仍将存在。当二三线城市发展得更有吸引力的时候，无须动员，他们就会心甘情愿地回到自己的家乡。

有志于创造人生辉煌的“蚁族”青年，不妨换换眼光，变变角度，找到发挥自己聪明才智的真正舞台。事实上，二三线城市对急欲实现自己梦想的年轻一代来说，有着更为广阔的发展空间。

我作为信阳市长，很欢迎在北京、上海、广州等大城市高校毕业的“蚁族”青年前来创业、就业。“蚁族”受过高等教育，相信他们来到信阳，将在信阳的经济建设中起到更加重要的作用。我们将出台相关政策，如设立创业引导基金、提供创业平台和载体、实行技术合作入股、实施税费优惠和重大贡献奖励等，同时，适当提高高科技人才的工资待遇，落实好住房和社会保障，吸引“蚁族”青年创业、就业。

郭瑞民：全国人大代表、河南省信阳市市长。

我记得曾经有个名牌大学的学生问我，为什么理科名校的学生都能当大官，文科名校的却不行？我说，这就是毕业的走向问题。理科、工科名校的毕业生，毕业以后都到车间、到工地，得到锻炼成长很快，而文科学生毕业之后都是到大机关、深宅大院，论资排辈，不到四五十岁是干不出成绩的。所以，就业要看准，要经受磨炼，我们本身就是一种现身说法啊。

从人才成长规律来讲，不到艰苦的环境去锻炼，就成长不起来。

大学生的就业各级政府都非常关心，现在山东在校大学生每年有150多万，每年毕业的有50多万人。我希望大学生毕业以后，不要都去挤那几个大城市。宁可在大城市当个“蚁族”，也不愿回到家乡当个“贵族”，这个思想是需要改变的。

姜大明：山东省委副书记、省长。

“蚁族”现象凸显教育结构不合理。

“蚁族”的主要问题体现在就业难和收入低，这既有大学持续扩招和金融危机的影响，也有高等教育与社会需求脱节等深层次因素的制约。我们最好不要让“蚁族”群体越来越扩大，这对教育来说是一种悲哀，对在校的大学生来说是一种打击，对国家的未来发展也是一种损伤。

伴随我国高等教育快速扩张，教育产业化发展引发了毕业人数激增以及专业结构不合理等现象，这加剧了大学生“就业难”。

我建议，高校要放缓甚至停止扩招的步子。

蔡达峰：全国政协委员、复旦大学副校长。

走出森林如何写篇二

旭日阳刚，一个农民工歌唱组合，因为一首《春天里》迅速捧红，成为大众娱乐的名人，然而没过多久，旭日阳刚却遇到了成名的烦扰，先是传言商业演出飙高到几万一场，后是汪峰声明保护知识产权禁止旭日阳刚在商业演出中演唱自己的歌曲等。或许是天助，旭日阳刚出现的这些尴尬尚还处于“钢g”时代，观众们对他们余温未尽，所以他们还能博得大家同情，在元宵晚会上改唱张雨生的《我的未来不是梦》也得到大家追捧。

旭日阳刚快速成名原因多种，其中最为重要的就是激起网民的共鸣。沧桑、沙哑的歌喉，真实、情切的歌词，凌乱狭小的房间里、光着膀子、抽着烟，喝着酒的情景，无不勾起广大的尤其是背井离乡求生存的网民内心悲苦，让网友迅速将自己融入到这个情景里，成了“我就是他们，他们就是我”。

“旭日阳刚”尴尬：模仿（借）只是用于生存而不是发财的手段，要成长、要成名必须要有自己的东西，然而自己的东西能不能符合观众对旭日阳刚的定位，或许很多观众就喜欢或者把旭日阳刚等同于《春天里》或者是沧桑的励志曲。

旭日阳刚的未来到底是不是梦？这就需要怎么去面对现实、怎么去把握观众的定位。

企业里的“旭日阳刚”尴尬。

企业也存在着旭日阳刚尴尬，我国许多中小企业发展就是靠模仿、跟随战略，比如模仿市场上畅销产品，模仿领导品牌的经营模式。模仿战略在初期是无可厚非，企业可以借模仿在领导品牌尚没有占领市场的情况迅速切割市场、企业也可以通过模仿战略缩短产品上市时间和研发成本。然而当企业到达一定程度后，企业将面临两方面的风险，第一就是品牌定位很难把握，也就是缺乏相对稳定的消费群；第二是当企业的模仿威胁到原创品牌的市场地位时候，原创品牌将竭力的反击，提高准入门槛等。

走出森林如何写篇三

森林防火是每一位关注环境保护的人都应该有所涉猎的知识。我们身处在这个美丽的星球上，需要尽我们所能去保护和维护这个自然赐予我们的地球与生态。因此，学会如何防止森林火灾，成为了非常重要的课题。在本文中，我将分享一些我从事森林防火工作的心得和体会，以帮助更多人了解这一话题并掌握相关技能。

了解森林防火的基本知识是很重要的。森林防火主要是预防、监测和控制火灾。预防森林火灾是通过减少火灾可能发生的机会，例如控制火源，对周边环境进行清理，及进行适当的植被管理等。而监测火情则主要通过建立预警网络和设备来实现，及时发现火情及时处理，最大限度的降低火灾险情，同时减少可能给环境造成的损失。控制火情则是最为紧急的一步，这一步需要采取措施来扑灭火灾，保护森林资源。

第三段：掌握正确的应对方法。

作为一名防火的人员，应该掌握正确的应对方法，以应对不同的火情。例如，在发现火情后，我们应该立即通知当地消防、环境保护等相关部门，同时将防护装备穿足，并配备必要的灭火工具和设备。同时，我们还应该加深应对危急情况的经验和技能，不断提高自己的应对能力。

第四段：加强宣传和教育。

当然，除以上防范措施外，我们还应该加强宣传和教育，让更多的人认识到森林防火的重要性。这不仅可以帮助更多人了解，同时也可以增加大家对环保的意识和认知，并减少不必要的火灾。

第五段：总结。

总之，森林防火由我们自己发起，大家都应该参与进来，做好自身的预防工作，确保我们的环境和生态能够得到更好的维护。当我们都能遵守预防原则，应用正确的扑火方法，坚持宣传教育，减少不必要的火灾，森林防火工作才能做得更好，生态环境才能更加美好。

走出森林如何写篇四

森林防火工作是保护生态环境的关键之一，也是每个人应尽的责任。在森林防火工作中，有效的预防和应对措施至关重要，而写好森林防火心得体会也是增强人们森林防火意识的重要手段。

森林是自然资源的重要组成部分，同时也是动植物生存的栖息地。森林防火工作是保护森林生态环境的非常重要的一项工作。在我国火灾的主要原因是人为因素，如烟花爆竹和各类火种等。一旦森林火灾发生，除了威胁人们的生命和财产安全，还会破坏生态环境。因此，保护森林防火安全，是每个人都应该积极参与的公共事务。

第三段：总结主要防火措施。

对于森林防火工作来说，预防比治理更为重要。有效的预防措施可以从源头上降低森林火灾的概率。例如通过宣传教育，强化每个人的森林防火安全意识，提高社会防火的整体性；完善火源管理制度，禁止在森林区域内野外生火、烧纸炮、焚烧垃圾等行为；加强森林防火巡逻，及时掌握火情的情况，进行火场的扑灭。

第四段：体会。

在参与森林防火工作中，我有一些亲身的体会。首先，时间紧迫，应急手段至关重要。在这样的情况下，应当保持充足的沟通，协作机制的建立是必须的。其次，在森林防火工作中，人们要做好防护措施，减少疏忽、大意的情况。最后，森林防火人员必须讲究战术，根据不同情况采取不同的灭火方式，做到高效、安全、有效。

第五段：结论。

森林防火工作是国家生态文明建设的重要组成部分，需要全社会的参与。通过有效的预防和应对措施，可以降低森林火灾的发生率。每个人都应该秉持“爱护自然、保护环境”的理念，在平时生活中积极呼吁并引导周围的人增强森林防火安全意识，从身边小事做起，为保护绿化环境做出自己的贡献。

走出森林如何写篇五

对联要不要讲平仄？这个问题和“旧体诗词是否要押韵？”一样，让人啼笑皆非。陈寅恪先生在《与刘叔雅论国文试题书》中曾论及对子题的诸多功能，其中就包括检测应试者“能否分别平仄声”这一条，而且认为这一条最为重要。可证对联非讲平仄不可。

由于对联具有巨大的语文教育价值，对联教学日渐受到重视，对子题甚至进入了高考卷子。据统计，200x年的15份语文高考试卷中就有7份命制了对子题，这是可喜的现象。但其中6份都没有说是否要讲平仄，另有1份则明确标出“平仄不论”。这自然有命题者的苦衷在。

由于自1949年以来，我们的语文教学从未提出过相关要求，教学中从来“平仄不论”，岂能在考试时贸然杀出这么一个程咬金？但我以为，声调是我们汉语的一大特色，一大亮点，正如周汝昌先生所指出的：“讲我们的诗（按指旧体诗词――引者），要基本明白四声平仄之理，这是汉语本身具有的自然规律，不是哪个强加给它的人造的‘外铄’之美。讲四声平仄，在声律上已然算是最粗略的了，可是令人吃惊的是，时至今日，讲诗而不明声律的大有人在，报章杂志上刊出的诗词，有的全然不谙格律；弄个标题，一定是平仄全乖。（例如非把‘春色满园关不住’改造成为‘满园春色关不住’不可，其见解是‘满园’在语法上应当居前吧？）人们对于自己祖国语文的音韵美的钝觉到了这般地步，岂不是令人忧虑的事态之一吗？”（周汝昌选注《范成大诗选・写在卷尾》，人民文学出版社版）周先生讲的虽然是诗，对联自然也不能例外。如果一旦“平仄不论”成了我们对联教学（包括试卷中的对子题）的惯例，则很有可能会被人耻笑了去。

然而，对联教学真要论起平仄，似乎也确有难处。王力先生说：“平仄是诗词格律中的一个术语：诗人们把四声分为平仄两大类，平就是平声，仄就是上去入三声。仄，按字义解释，就是不平的意思。”（王力《诗词格律》p8，中华书局1977年版）可见平仄是古汉语的概念，现代汉语的阴阳上去和古汉语的平上去入不一样。

现在的中小学生要学古汉语的平上去入，当然能够学会；但我以为无此必要。他们的时间精力太宝贵了，有更要紧的东西要学，何必在这上头花费心思？有兴趣的同学可在课外自学。说到这里，我就想起我在上个世纪五十年代后期上大学中文系时，夏承焘教师曾严肃地对我们说：如果不懂平仄，这毕业证书是不能发给你们的。实际上毕业时我们极大部分同学仍然不会分别平仄声，但也都拿到毕业证书毕业了。大学中文系毕业生尚且如此，对中小学生提出这样的要求显然是不合适的。这是当今对联教学的尴尬。

怎么办？我主张，

二、不讲古汉语的平上去入，而讲现代汉语的阴阳上去。

但如何区分阴阳上去的平仄，要作进一步的讨论。有论者论判定：“平声包括现代汉语的阴平和阳平（第一声和第二声）”（《语文学习》4期p16）。所说不知有何依据，我以为有可议之处。平者平也；仄者侧也，不平也。因有平与不平的差异，才能创造出或感受到汉语的音韵美，如“天边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”之平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。古汉语的“平声应该是一个中平调”（王力语），所谓“平声平道莫低昂”是也。而从古汉语的平声分化出来的阳平，显然不是“中平调”，《现代汉语词典》说是阴平“读高平调”，阳平“读高升调”，高升调显然有别于高平调，升者，不平也。据此，阳平应该划归仄声才是，如果不平也“平”，那就乱套了。这样，从理论上看是合理的稳安的，但在对联的写作实践中也可能带来问题。我曾请我的研究生张帆、陈智峰两位作过如下统计：现代汉语3500个常用字、次常用字中阴平字加上可以读成阴平的字约为1000个；这3500个字中，按古汉语的平仄来分，平声字加上可以读成平声的字约为1513个。也就是说，若把现代汉语的阳平字划归仄声，平声字只有1000个，比古汉语的平声字少513个，后者明显多于前者。这会不会给对联写作造成不可克服的困难？这有待于实践的验证。

7份语文高考试卷对子题所出上联，末字都属古汉语的仄声，其中“扫千年旧习”之“习”古汉语读为入声，现代汉语读为阳平，如果阳平也属仄，当然也就没有问题。有一篇文章所附的“考场答卷实例”（《中华活页文选・教师版》）20创刊号p6），答卷末字除一例外均为平声，说明我们的中学生对汉语的音韵美有自然之感悟，让人高兴。下联末字是仄的一联是：“爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去；锣鼓陈陈大轴戏大秧歌在大年演出。”虽词性、结构对得都很工整，但由于上下两联末字都是仄声，“对”不起来，怎么读都觉得别扭，不像对联。

对联写作可否以现代汉语的声调替代古汉语的声调？能否把现代汉语的阴阳上去分为平仄两类？如果可以，阴平究竟应该归为平声还是仄声？这些都是大问题，希望能够引起语言学家、对联爱好者和广大语文教学工作者的重视，大家共同努力，通过认真深入的讨论求得共识。真能如此，谓之功德无量，也决不为过。鉴于目前对联已经走进语文课堂和试卷，对上述问题在学界形成共识之前的过渡阶段，能否宽松一点，来个“三可政策”：按古汉语的平仄当然可以；以现代汉语阴平作平声，阳平、上声、去声作仄声，或把阴平、阳平都作平声也都可以。但有一条必须坚持，对联和对联教学不能完全不讲我们汉语的声调。

走出森林如何写篇六

不管你是处在怎样的一个工作环境里，你的心理总会因为各种因素而受到影响。而职场低潮心理是大多职场人士都会遇到的一种心理，那么要如何走出职场低潮心理呢？下面叫大家几个方法！

走出职场低潮心理的方法之一：减压。

如果长期的工作压力令举步维艰，不妨请假做一次旅行，正所谓休息是为了走更长远的路嘛！

走出职场低潮心理的方法之二：重拾信心。

“缺乏信心”往往是工作最大的敌人，所以要做的第一件事是重新寻回自信。来跟我说一遍“我是宇宙世界超级大美女，我的美丽、自信、聪明、才智无人能比，我是最好的………”。没错，就是要这样自我催眠。每天早晚面对镜子大声念10遍。

走出职场低潮心理的方法之三：适时释放。

在上班前、午休时和下班后，给自己安静和谐的十分钟。作想做的事情，如喝喝咖啡、逛逛书店。在忙碌的人群中，悠然自得的释放一下。

走出职场低潮心理的方法之四：改变形象。

改变心情不妨从改变形象开始。换个发型等于换个心情，偶而轻松、偶而严谨换个态度，相信也是不错的。

走出职场低潮心理的方法之五：坚持所选。

既然这份工作是自己选的，就要相信自己的眼光，决不轻言放弃。请记得牢记不要怀疑自己的选择，要忠于自己的选择。

走出职场低潮心理的方法之六：学会相处。

一种米养百种人，当然不可能每个人的个性都相吻合，舌头、牙齿就会打架了，更何况是人跟人之间。所以要学会真诚待人，当然真诚并不等于无所保留。相处的最高境界是永远把别人当作好人，但却永远记得不可能每个人都是好人。重点是，“老板永远是对的”，别给自己找麻烦。

走出职场低潮心理的方法之七：补习充电。

如果的压力来源是自身的信息不足，那充电补习是绝对是的最佳选择。

走出职场低潮心理的方法之八：运动减压。

许多上班族都与运动无缘，而长期缺少运动不仅会带来肥胖亦会导致精神倦怠，这时“运动疗法”就派上用场了，适当的运动，可以为减低压力。

走出职场低潮心理的方法之九：制造环境。

工作效率的高低往往与工作环境有着不小的关联。告别生硬的报表、文件，换上朝气蓬勃的小盆栽，相信好心情会从此开始。

走出职场低潮心理的方法之十：另辟蹊径。

如果以上方法均告无效，最后一招就是另辟蹊径。天涯何处无芳草，想开点，早点闪人！

走出森林如何写篇七

《森林报》是一部比故事书还有趣的科普读物，它的作者是维。比安基，生于1894年，逝于1959年，是我国儿童文学作家，他像一个充满童心童趣的导游，带领我认识一种又一种珍奇的植物。

《森林报》分为春夏秋冬四个季节。春天;地面上的雪已经融化了，而水还在冰下沉沉睡着，森林也在雪的覆盖下静静地做着美梦，田野里的小兔子出生了，可是给他们喂食的不一定是它们的妈妈，而真正的兔妈妈也许在喂别家的兔宝宝，原来兔子家族有不成文的规矩;它们认为所有的兔宝宝都是自己的孩子。

夏天到了，这个时候白天越来越长，在潮湿的草地上，越来越多的花儿竞相开放，金凤花，立金花等等把草地染得金灿灿的。森林里的巢是雕的，用粗树枝架在松树上，最小的巢是黄头戴菊鸟的，只有拳头大小，因为它自己的个头比较小，最狡猾的住宅是田鼠的，像迷宫，有许多前门、后门、紧急门。最艺术的住宅是卷叶象鼻虫的，这是一种带弯鼻子的小甲虫，等叶子枯萎，就把叶子卷成小筒，再用唾液粘上，很精致吧!最漂亮的房子属于反舌鸟的，最舒适的房子是长尾巴山雀的，最奇怪的房子是银色水蜘蛛的等等。

秋天，树叶一点点地改变颜色——变黄、变红、变褐，开始枯萎，失去了碧绿的颜色。候鸟开始了它们的迁徙，不同的鸟儿在不同的时间飞走，鸟儿大多会选择夜间飞行，因为这样更安全，西伯利亚的猛禽实在太多了，总有一些倒霉的鸟儿要被那些猛禽捉了当食物吃。

冬天，白雪把大地覆盖得严严实实，铺设冰板，钉上银钉，冰封大地，黑夜越来越长。而许许多多的动物都在此时结束了生命，这是大自然的规律，植物留下了种子，动物产下了卵，生命是一个奇妙轮回的过程。

我在这里体验了春的欢乐，夏的蓬勃，秋地多彩，冬的忧伤。真是一部优美的文学作业。

《森林报》使我更加热爱大自然，更加了解大自然，更加熟悉大自然，我越来越爱这神秘的大自然了!

走出森林如何写篇八

无论是工作还是生活，没有人是永远一帆风顺的，都会遇到挫折与失败，在工作当中也自然会遇到各种不如意，那么当我们处在工作低潮期时该如何有效应对呢?下面是本站小编为大家整理的职场人如何快速走出工作低潮期，希望对大家有用。

“缺乏信心”往往是工作最大的敌人，所以你要做的第一件事是重新寻回自信。

来跟我说一遍“我的美丽、自信、聪明、才智无人能比，我是最好的……”没错，就是要这样自我催眠。每天早晚面对镜子大声念10遍。

既然这份工作是自己选的，就要相信自己的眼光，决不轻言放弃。请牢记不要怀疑自己的选择，要忠于自己的选择。

如果长期的工作压力令你举步维艰，不妨请假做一次旅行，正所谓休息是为了走更长远的路嘛!

如果你的压力来源是自身的信息不足，那充电补习绝对是你的最佳选择。

许多上班族都与运动无缘，而长期缺少运动不仅会带来肥胖，亦会导致精神倦怠，这时“运动疗法”就派上用场了，适当的运动可以为你减低压力。

一种米养百种人，当然不可能每个人的个性都相吻合，舌头、牙齿都会打架的，更何况是人跟人之间。所以要学会真诚待人，当然真诚并不等于无所保留。

在上班前、午休时和下班后，给自己安静和谐的10分钟，做你想做的事情，如喝喝咖啡、逛逛书店。在忙碌的人群中，悠然自得地释放一下。

改变心情不妨从改变形象开始。换个发型等于换个心情，将严谨变成轻松，换个态度，相信也是不错的。

工作效率的高低往往与工作环境有着不小的关联。在桌上报表、文件丛中，添上一些朝气蓬勃的小盆栽，相信好心情会从此开始。

如果以上方法均告无效，最后一招就是另辟蹊径。换一个环境也许一切都会得到改善。

如何此时的你正处于工作低潮期，不妨试试本文给大家提供的办法尽快走出低潮期迎接更美好的生活。

走出森林如何写篇九

高中美术课是普通高中课程的重要组成部分之一，也是素质教育的重要一环。它对于提高学生的审美能力和审美素质，培养学生的创新精神和实践能力具有积极作用。

随着现代教育技术的不断开发和利用，教学中的“媒体”也逐渐多了起来。美术教学中的“媒体”由从前的教科书、范画、挂图等传统媒体发展到现在使用的幻灯、dv机，vcd、dvd影碟机、电视、电影、实物投影仪、电脑及其课件等现代媒体。这些媒体深受教师和学生的欢迎，并使得教学效率明显提升。但是在美术教学中，多媒体技术得到大量运用的同时，也存在着一些误区，制约其进一步、深层次的发展。

一、信息量过大，学生难以接受。

《普通高中美术课程标准》已将高中美术教材划分了必修和选修九个模块。在这九个模块中，《美术鉴赏》是以美术理论、美术史、美术基础知识、美术文化为主要讲授内容的，属于理论课。这类理论课，即使有相关技能的介绍，也是由某个画派所延伸的'。因此，鉴赏课上采用现代媒体教学是非常合适的，且能提高教学效率。但是，有的老师为了让学生能够尽可能多的欣赏到优秀的作品，在制作课件的时候使用了大量的图片、视频信息，使学生在整堂鉴赏课中目不暇接，根本没有时间和精力去仔细品味作品。所以，教师在制作美术多媒体课件的时候，既要注重扩大教学信息量，同时也要照顾学生的接受能力。有主有次，合理安排教学内容，充分发挥多媒体教学在美术课中的优势。

二、不能正确处理美术与其他学科之间的关系。

就目前而言，我们教育对象中的绝大多数人，不可能将主要精力放在美术学习上，将来也不一定以美术专业作为自己的终身职业。

我们对学生所实施的不应该是专业的美术教育，而是生活美术教育，我们做选择的教学内容应该是对学生未来生活有所帮助的终身有益的教育。高考中的基本能力恰恰体现了这一点，但是在日常的美术课中，有些老师为了让学生尽快地与高三接轨或寻求课堂上的轻松和谐，不惜大量把语文、音乐、生活等知识引入美术课堂，为了提高学生的学习兴趣，开拓学生的视野；但是这些相关知识在什么时候用？要不要用？如何恰到好处？就是一个关键。笔者认为高一的学生没有必要渗透这些东西，应该以基础知识为主，高二的学生可以适当地、有节制地渗透一点。高三学生在这些方法可以多渗透一些；总之，不可盲目追求形式上的效果，使美术课堂变了“味道”。

三、过于求新求异，丧失学科特点。

多媒体技术的运用应体现美术教学的学科特点和教学目的。在美术课堂中，教师应该利用多媒体技术将学生置于恰当的情景，使学生身临其境，为审美和情感体验提供有利的条件。所以，教学课件制作的科学性、艺术性是直接影响学生学习效果的重要因素。

但是，教师在教学课件制作的过程中很容易顾此失彼，难以达到理想的效果。这一类顾此失彼的课件多表现为画蛇添足，喧宾夺主。比如：有的教师制作课件时，为了展示制作者的高超技术，将展示的绘画作品周围制作了一些不停闪动的小动画，这些动画不仅没有体现多媒体课件的优势作用，反而分散了学生欣赏绘画的注意力。这些“花哨”“好玩”的课件画蛇添足、喧宾夺主，违背了学生在认识事物时在一定时间内只能接受其主要信息的认识规律，分散了学生的注意力，冲淡了学生对学习重点、难点的关注，最终影响到教学的实际效果。

四、忽视教师的主导作用。

“自主学习”不是学生“自己学习”，不是不要教师教而是要求教师要根据知识点提出富有启发性的问题，而不是简单的对与错。一方面学生美术知识、经验积累要有一个过程，这个过程需要教师不断指导；另一方面，学生由他主到自主也需要教师由牵到扶再到放的一个渐进过程。自主学习老师不是没有责任而是责任更大了，教学中学生的自主学习是以教师发挥主导作用为前提和条件的，如果教师在教学中不激发学生的学习兴趣，不关心学生的学习效果，对重要的知识点不加以引导，学生表面上自主，实际上则是一种自发和自流的状态：对学生今后的发展有百害而无一利。

任何教材和教具都必须经过教师的合理使用，才能发挥其原有的作用，而多媒体教学手段的使用对教师提出了更高的要求，它要求教师要认真学习电教理论，熟悉多媒体的操作步骤，把握多媒体使用的时机，并将操作与讲解融为一体，从而使课堂结构更加完美。

走出森林如何写篇十

1、本课的设计结合了学情和教情，借助多媒体辅助教学，对课文的分析和学生思想的引导比较到位，学生受益较多。

2、在课堂教学中，引入的材料要经过仔细斟酌。材料运用恰当会带来理想的教学效果。否则，即使生动的材料也不能有好的效果。比如这节课中，我在课后作业中，引导学生阅读微型小说《杭州路10号》，比较两者的特点，巩固本课知识点，收到的效果就相当良好，学生在课后跟老师交流，结合自己的感受和实践，思考的内容比较深入。

3、对学生进行思想教育一直是班主任的一个难题，作为语文科的教师也要根据自身实际担起教育学生的责任，本课的主题就起到了良好的思想教育效果。

4、思想教育的效果不仅仅体现在课堂上学生的回答，更重要的是学生的自我反思及今后的实际行动上。本节课的讨论交流环节中，教师引导学生树立积极向上的人生信念，对于他们的未来的生活和工作会有一定帮助的。

5、在传统教学观念中，师道尊严，教师是课堂的`主宰者，学生只能正襟危坐，洗耳恭听，教师讲到哪里就听到哪里，不可越雷池半步；即使“放宽政策”，学生随教师所问，举手获准后可以发言。若偶有不举手就发言的学生，就会被认为违反课堂纪律，并冠以乱“插嘴”的罪名，轻则挨批，重则受罚。这样对待学生的“插嘴”现象，是与新课程标准背道而驰的。新的《语文课程标准》强调：学生是学习和发展的主体，语文课程应爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

在这节课上，我结合职中学生的实际情况安排教学内容和教学形式，允许甚至鼓励学生在课堂上多发言。这节课中绝大多数是认真听讲、积极思考、情不自禁地主动发言，课堂气氛活跃，课堂充满活力，教学效果明显！

走出森林如何写篇十一

活动一：比较中世纪和文艺复兴时期宗教绘画作品中圣母的形象，并交谈自己的感受。联系文艺复兴时期人文主义思想的特征，了解这一时期艺术以人为本，颂扬现世生活；崇尚理性，提倡科学，探索自然的奥秘；崇尚古典知识与学术等特点，针对性地为作品分析做出提示。通过教学活动，学习欣赏美术作品的一般方法。

活动二：联系人文主义思想的特征，通过题材、构图、人物形象的动作和神态分析作品表现的情感、思想以及象征意义。

活动三：在对时代背景和欣赏方法的初步了解的基础上，以波提切利的《春》为例，从人物造型、寓意和艺术表现等方面进行更为详尽的赏析和联想，对学习活动提出了更高的要求。对欣赏论文的写作方法和要点做出提示，选择最感兴趣的作品，写一篇美术欣赏论文。

资料库介绍了文艺复兴有关名词和有代表性的艺术家，为学生搜集资料提供途径。

学习大空间介绍了文艺复兴时期的建筑风格，为学习提供更为广泛的领域。

二、教学目标。

学习运用比较的方法鉴别不同历史时期美术作品的特点，获得初步的审美经验。

能够联系时代背景和有关文化现象，从题材内容、表现形式的特点等方面对美术作品进行分析。

能够运用口头语言和小论文形式对美术作品进行较完整的评述，大胆表达自己的认识和理解。

三、教学思路。

1．教学内容的确定。

教材选用的作品从几个方面入手，围绕人与神的话题层层深入。首页四幅小图浏览了文艺复兴以前表现原始巫术礼仪到宗教美术，让学生对宗教的起源以及宗教美术有一个初步的认识，为了解文艺复兴美术进行必要的`铺垫。

多那太罗、提香和丢勒的作品作为补充，以此介绍文艺复兴从佛罗伦萨发生发展，而后扩展到其他地区，形成一些既有佛罗伦萨艺术成就又有地方特色的画派的史实。

波提切利的《春》是一幅抒情的寓意画，作为写作论文的素材，适合于这一年龄段学生的兴趣和知识水平。通过画面气氛的渲染，对人物造型的逐个分析，给予学生细心揣摩的空间，通过写作体会画家用神话人物表现现世生活理想的意图和人文主义思想。

教学提示和作品简介主要供学生阅读，教师在教学中应对其做出必要的补充和诠释。

教学活动安排应体现一定的梯次，活动一重在画。面的形式分析与人物情感的联系。活动二通过对作品的理解进一步认识人文主义的思想特征。活动三以介绍论文的写作方法为主，启发学生运用所学的知识。

2．教学准备。

根据教学需要准备多媒体演示或幻灯片资料、图示等，资料内容应注意有局部放大的细节。熟悉和准备文艺复兴以及相关时期详细的史料，并发动学生收集资料，以保证满足课堂上学生的需求。

3．教学策略。

三个教学活动一般按两到三个课时完成，根据不同情况也可以做出调整。采用自主学习的方式，课堂教学着重研究和掌握欣赏方法，利用课余运用和扩展知识。

活动一的教学从简短的讲述开始，针对人类文化史中宗教崇拜的产生和演化，围绕人与神的主题，引导学生展开讨论。在讨论中注意促使学生在知识运用上发挥能力。如：旧石器时代的浮雕《手持角杯的裸女》反映的原始社会祭祀活动；埃及金字塔和司芬克斯反映当时的人对灵魂永存的希望和理解；中世纪宗教在人们生活中的意义以及有关偶像崇拜的现象等等。穿插《犹大之吻》中的故事，把话题转向绘画作品中人物内心世界的刻画上，通过这幅中世纪艺术与意大利文艺复兴美术之间的重要的作品将两个时代进行衔接，引出文艺复兴美术所反映的人文主义思想特征。

进入主要内容，欣赏意大利文艺复兴时期画家拉斐尔的作品《椅中圣母》。与中世纪的圣母形象进行比较，从不同角度分析作品，体会拉斐尔笔下的圣母母性的温情和青春健美以及人文主义理想的完美体现。设置若干问题，引导学生从动态和神情，线条与构图，色彩与质感几个方面分析这幅作品。通过提示帮助学生从画幅圆形外框、人物的组合、体态、衣褶等找出长短不等的曲线，理解这些曲线在构成画面中的作用，感受整个画面和谐和人物形象的完美。归纳色彩的配置，在基督教教义中，红色是象征天主的圣爱，蓝色是象征天主的真理。小耶稣的黄色上衣，与圣母衣着的红、蓝色构成了调和的三原色，从而强化了艳丽、华贵的色彩。整个分析过程紧扣主题，步步深入，体会画家赋予神话人物的人间情感。比较拜占庭壁画《弯曲宝座上的圣母和圣婴》人物肃穆的神情，发现不同时期美术对神的不同态度，围绕人的情感这一主题，组织学生交谈自己的感受，逐步理解造型表现中的艺术手法。

总结教学过程中的要点，从题材、人物刻画和表现主题等方面给予提示，帮助学生归纳主要内容和分析方法。

活动二的教学以学生阅读为主，结合文艺复兴时期人文主义’思想的特征，思考文艺复兴时期美术作品中所表现的以人为本，颂扬现世生活；崇尚理性，提倡科学，探索自然的奥秘；崇尚古典知识与学术等特点。通过问题的引导，对达·芬奇、米开朗基罗的作品进行分析。了解他们的艺术创作直接描绘现实生活中的真实人物，寄托自己的社会理想、美学理想和思想情感及对自然现象、艺术表现技法的研究。为学生的学习提供不同线索，在教师的指导下更深入地分析作品，掌握一般的欣赏方法，提供搜集有关资料的途径，为论文写作做好准备。

活动三以波提切利的寓意画《春》为参照，围绕美术欣赏论文写作的基本方法展开教学。教学中注意把握学生的思维方法，从不同方面整体、细腻地观察和感受作品，运用有关背景资料分析作品，从不同角度论证自己的认识和观点。强调教材中提示的几个方面：

1．陈述对作品的直观感受加以陈述。概括为视觉感受和心理感觉：如明快、沉闷；艳丽、朦胧；平静、动荡；轻柔、强烈等，和愉快、悲伤、崇高、庄重、幽默、疯狂、神秘等。

2．探讨作品的造型关系，包括形与形之间的关系、色调的处理、空间的营造、构图等艺术表现手法。形与形之间的关系指人物、环境、物品之间的关系等；研究色调的处理一般方法，主要指色彩的主要倾向以及对比方法等；分析画面空间的营造，如构图、前后主次以及虚实关系等；探究艺术表现手法：如点、线、面、体积与空间，光色、材质，节奏、对比与协调。

3．结合艺术家所处的社会、历史背景推测作品的含义，阐述作品中所表现的审美理想：主要从题材、内容，形式、风格入手。

4．对作品进行比较和评价，评价时充分注意形式与内容的协调和统一。以喜欢或不喜欢，为什么等提出问题，引发学生大胆表述自己的观点。通过了解时代背景以及作者的生平，思考作者通过作品表达的思想观念和情感态度。

通过讨论和交流，帮助学生理顺思路。提供相关素材或查阅资料的途径，提示注意事项。分析学生作业，对小论文的写作进行必要的辅导。

四、教学选择。

活动二、三都可以考虑设置为课外活动，以阅读为主，结合资料查阅、编撰图文集或演示等小组活动，通过自主的学习方式了解文艺复兴美术。这类活动的辅导着眼于培养学生搜集和处理学习的能力，教师可以给出若干题目，利用校园网或其他途径提供资料渠道，提示学习方法，及时解决学生在学习中遇到的问题。课内的教学应该是具有指导性的，抽取主要的教学内容，学习欣赏方法，归纳学生的分析结果，组织安排学习活动，展示和评价学习成果等。

五、教学建议。

本课教学以一个时代为线索，揭示艺术发展的一般规律，可以从不同的角度切入：以人与神的主题切入，分析艺术主题、艺术表现的差别；以表现形式特点入手，比较不同时代的美术作品，了解美术发展的概况，对美术作品和美术现象进行简短评述。

教学情境创设的基本原则是联系生活实际，强调人的情感。在教学过程中紧扣人与神的区别，提示学生用生活中的情感体验来比照作品人物表达的神情，把对人物情感的揭示贯穿于教学的始终。可以考虑运用类似母爱、平民的女儿、人生的意义、英雄、美好生活等话题对应作品，让学生在欣赏过程中充分运用生活经验，细腻地体会作品中蕴含的人文主义理想。

在教学活动中重视发挥学生的积极性，教师的讲解与师生之间的交流应成为一个整体。

走出森林如何写篇十二

看看我们的企业管理者是怎样带领底下的创业人员走出创业困境的，没在面临危机的时候，他们是怎样从容不迫的。

创建战略联盟

结成简单的合作伙伴关系能为你节省资金。考虑将团购、分担租金、设备共享作为减少成本支出的方式。

与供应商谈判降低成本

用租金做例子来说，如果租金是在未来几年内到期，那就以价格让步为条件提出签订更长期的租赁合同。或者如果你对供应商的支付速度很快，那就以此为条件获得价格折扣和额外优惠。

瞄准竞争者的客户

如果你的竞争对手正面对困境，那就去拉拢他的大客户。如

果这些客户感觉到原来的产品质量下降了或是害怕服务会中断，他们可能会愿意转向你。

更好的情况是收购竞争者

如果你有条件收购惨淡经营的竞争对手，不妨考虑一下，当然收购行为要能推动你自己的战略目标。

更新员工队伍

现在许多有才华的人在寻找工作。如果你一直使用平庸的员工，要知道他们可是在拖跨你的生意。如果你不能让他们的业绩达到标准，那就下狠手做些改变吧。

时刻关注外界变化

一位蔡女士说：“我终于找到组织，找到家了！组织的力量就是大啊！”蔡女士非常热爱策划，但在这么多年的策划生涯中，她总是单枪匹马的在战斗，时常会觉得人单力薄，可自从加入这个策划qq群之后，与朋友的交流分享时常会给她带来很多灵感和新点子，让她的工作蒸蒸日上。

据悉，此策划群聚集了各个行业的人才、信息和智慧资源，主要是给策划人和企业、创业者们搭建一个交流学习、合作的平台。群里除了企业家们对创业、工作中遇到的困难提问之外，大家也互相分享着成功创业的经验。除此之外，还有来自策划机构的名师和专家，他们都在群内积极发言，为大家提出的问题答疑。

无论你是怀才不遇的，还是才华横溢的，都欢迎你加入策划共创圈，集思广益，各抒己见，协力同心，共创事业辉煌！

当前，严峻的就业形势和巨大的就业压力，让不少大学生有了自主创业的梦想；而互联网高速增长所蕴含的巨大商机，则激发出大学生网络创业的冲动。

现在，不少大学生正试图通过网络创业，缔造自己创业的“梦工厂”，在淘宝网、酷美乐购上开店的大学生能占到总数的30%，可见大学生网上创业确实可行。然而在现实中，大学生网上创业还是存在许多问题，比如缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络;部分大学生眼高手低，好高骛远，喜欢纸上谈兵，市场预测普遍过于乐观;心理承受能力差，遇到挫折就放弃等。但是，与社会其他人员相比，大学生开网店创业拥有较多优势：有较高的文化水平，善于自主学习和分析领悟，接受新鲜事物快；思维普遍活跃，自信心比较足，对认准的事情有激情去做。

在酷美乐购开店的小吴向笔者透露，他喜欢有充裕的时间做自己的事情，而在外面找工作则不可能有太多的时间，因此，他选择了网上开店。

“很多学生都曾经在网上开过小店，但大部分是不了了之，任其自生自灭。”一位开网店的学生小张说，周围很多同学一开始都是热衷网上购物，一时冲动，觉得好玩就自己注册开店，而一旦新鲜劲过去就没了耐心，能成天在电脑前看店的人很少，有的到最后连自己的店铺地址都忘了。