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一条白色的比熊犬三年级如何写 一条白色的比熊犬三年级如何写日记(5篇)

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一条白色的比熊犬三年级如何写 一条白色的比熊犬三年级如何写日记(5篇)
2022-12-25 01:25:51    小编:ZTFB

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

精选一条白色的比熊犬三年级如何写一

您们好!

众所周知,“白色”通常是纯洁的象征。但今年来,中华大地被从未有过的“白色污染”所困扰。从城市到乡村,从沿海到陆地,从绿荫闹市、广场社区到农田渠沟、铁道两旁,河流中、湖面上,到处可以看到各式各样的废泡沫塑料制品和残缺不全的薄膜制品,对环境造成了极大的危害。

随着经济的发展、科学技术的进步,以及人们物质文化生活水平的不断提高,塑料制品的用量与日俱增。塑料制品作为一种新型材料,具有轻便、防水、成本低等优点,在全世界被广泛使用,而且呈逐年增长趋势。

商家在出售生活用品或食品时,一改过去用纸包装的做法,普遍采用了塑料包装袋,甚至填装垃圾也是如此。

消费者在购买熟食或小吃时,更是采用一次性餐具,于是产生了“盒饭”一说……。这对于满足人们快捷方便的生活无疑是件好事。可任何事物都有两面性,一旦这些塑料包装物完成了它们的使命,便立即成了废物,于是,“白色污染”就出现了!

据调查显示,“白色污染”的危害很大,有视觉危害、农业危害、环境危害,对健康更有危害。如此种种,“白色污染”已成为“环境公害”。

你们知道吗?中国是世界十大塑料制品生产和消费国之一,1992年中国塑料原料的产量约为370万吨,进口量近200万吨,国内消耗量为600万吨;1995年;原料的产量约为519万吨,进口量近600万吨,国内消耗量为1100万吨……。这些庞大的数据足以向人类证明:必须要治理“白色污染”了!

那么,面对这些难以处置的生产、生活垃圾,我们又该怎么办呢?

我认为,我们应该寻找一条可循环利用塑料制品的可持续发展道路。就目前的情况来看,我认为北京、上海等地主张的“回收利用”为主,缩源禁弃跟上,在有把握的情况下推出“替代物”的策略较为合理。最为积极的办法就是尽快建立起一套适合市场经济的制度,以利用对废泡沫塑料进行回收、再生、利用,变废为宝。总之呢!以宣传教育为先导,强化管理为核心,回收利用为手段,产品替代为补充,以及生产者承担“回收处置责任”的办法,并要求所有生产、销售、使用一次性泡沫塑料饭盒、农用薄膜等容易造成污染的

企业、个人都切实担负起塑料垃圾减量、利用、再生的义务,严禁随处弃置废旧塑料。大家齐心合力,把“白色污染”减缩到最小程度,并努力促使废塑料转化为最为重要的资源,在人类生活中发挥到更积极的作用,让“白色污染”这个词永远消失吧!

20xx年xx月xx日

精选一条白色的比熊犬三年级如何写二

在星期天,我们小记者团组织了一次看电影活动。我看一条狗的使命这一部电影感触很深。

一只狗经历了四辈子,在最后一次重生中,这只狗与自己的主人再度重逢并了解了生命的意义。

生命的意义是什么。这是我一直在思考的一个问题。在电影中,我找到了一个比较好的回答,生命的意义是活在当下。仔细读几遍这句,你会发现人是复杂的。正如电影中那只狗说的一句,人的内心很复杂。我们有时搞不懂别人的心情,有时还会搞不清自己。我们永远都不知道别人下一秒要做什么,在想什么。所以总是在生活中小心翼翼,生怕我们所做的事会对别人造成悲惨的伤害,也对自己造成伤害。

既然生存在这个世界上,那就要做出最好的自己,一些人,因为老板的催促,生活的压力,而努力的加班工作。正因为如此,他们忘却了快乐,忘却了生活的意义,忘却了当初工作的原则。在当今社会上,能有哪些工作白领是以喜欢工作为原则的呢。

不管什么事情压迫在身上,都要享受生命的美好。在美国的一户家庭中的一位努士还有两天就要登临天,她却若无起事,还在两天内举行了一个聚会。朋友们一见到她就在感慨老天的不公,而这位努士不但没有感到惋惜,还劝说朋友们,自己能在生命前的两天活得开心,享受此时仅拥有的幸福才是最好的,如果每天都以泪洗面,自己只会死的更快,那还不如享受这最后的快乐。

其实这位努士说哦的并没有错,既然还有两天生存的时间,就要不留遗憾。这也是生命的意义呀。既然生活在世界上,就要感受世界的美好,既然要活在当下,就要懂得享受此时的幸福与欢乐。

生命的意义不仅是活在当下,还是你对生活的态度。

精选一条白色的比熊犬三年级如何写三

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您们好!

众所周知,“白色”通常是纯洁的象征。但今年来,中华大地被从未有过的“白色污染”所困扰。从城市到乡村,从沿海到陆地,从绿荫闹市、广场社区到农田渠沟、铁道两旁,河流中、湖面上,到处可以看到各式各样的废泡沫塑料制品和残缺不全的薄膜制品,对环境造成了极大的危害。

随着经济的发展、科学技术的进步,以及人们物质文化生活水平的不断提高,塑料制品的用量与日俱增。塑料制品作为一种新型材料,具有轻便、防水、成本低等优点,在全世界被广泛使用,而且呈逐年增长趋势。商家在出售生活用品或食品时,一改过去用纸包装的做法,普遍采用了塑料包装袋,甚至填装垃圾也是如此。消费者在购买熟食或小吃时,更是采用一次性餐具,于是产生了“盒饭”一说……。这对于满足人们快捷方便的生活无疑是件好事。可任何事物都有两面性,一旦这些塑料包装物完成了它们的使命,便立即成了废物,于是,“白色污染”就出现了!

据调查显示,“白色污染”的危害很大,有视觉危害、农业危害、环境危害,对健康更有危害。如此种.种,“白色污染”已成为“环境公害”。你们知道吗?中国是世界十大塑料制品生产和消费国之一,1992年中国塑料原料的产量约为370万吨,进口量近200万吨,国内消耗量为600万吨;1995年;原料的产量约为519万吨,进口量近600万吨,国内消耗量为1100万吨……。这些庞大的数据足以向人类证明:必须要治理“白色污染”了!

那么,面对这些难以处置的生产、生活垃圾,我们又该怎么办呢?

我认为,我们应该寻找一条可循环利用塑料制品的可持续发展道路。就目前的情况来看,我认为北京、上海等地主张的“回收利用”为主,缩源禁弃跟上,在有把握的情况下推出“替代物”的策略较为合理。最为积极的办法就是尽快建立起一套适合市场经济的制度,以利用对废泡沫塑料进行回收、再生、利用,变废为宝。总之呢!以宣传教育为先导,强化管理为核心,回收利用为手段,产品替代为补充,以及生产者承担“回收处置责任”的办法,并要求所有生产、销售、使用一次性泡沫塑料饭盒、农用薄膜等容易造成污染的

企业、个人都切实担负起塑料垃圾减量、利用、再生的义务,严禁随处弃置废旧塑料。大家齐心合力,把“白色污染”减缩到最小程度,并努力促使废塑料转化为最为重要的资源,在人类生活中发挥到更积极的作用,让“白色污染”这个词永远消失吧!

精选一条白色的比熊犬三年级如何写四

《通往广场的路不止一条》这篇文章主要介绍作者人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候,就是父亲从小的教诲使作者得到了走另一条路试试的灵感和勇气,最后走出困境取得成功的事实。

初看这篇课文时,我感觉含义深刻,很有话说,但不知该如何组织教学,让学生明白其中的道理。再看课文,感觉还是没有头绪,理不出教学方法,写不出教学设计。三看课文,我终于有了点眉目,可以抓住5句含义深刻的句子进行教学:

1、通往广场的路不止一条。生活也是这样。

2、我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

3、那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。

4、从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。

5、父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。

学习第一句时,我先让学生读课文的前三个自然段,然后说说父亲为什么要带“我”爬上教堂高高的塔顶?学生学习后,很快给出答案:父亲让“我”看到通往罗马广场的路有很多条,实际上父亲是让“我”明白生活中也有很多路通向目的地,此条不通可以换一条。

然后通过作者所举的事例:想成为时装设计师的作者,看见维黛安太太织的毛衣,自己亲自设计,请维黛安太太织出后,在一个时装商人的午宴上,得到意外的收获。既而理解了“大喜过望”一词的意思,并明白作者为什么大喜过望?幸福的云指的是什么?为什么这朵云会突然消失?

学生从文本中找到答案,解决了这些问题,还理解了“河流”一词蕴含的意思。最后理解了“通往广场的路不止一条”所包含的意思。学生这样写道:人生不可能一帆风顺,总是在跌跌撞撞中成长的,当我们遇到挫折、困难时,我们不应该放弃,要努力寻求解决的办法,一种不行想第二种,总有一种是可行的。

我想孩子们能自己明白这个道理,应该说在本课中收获了不少。但学完课文后,细细回忆才发现,我在教学这5句话时,竟是这样导入的:课文中有很多含义深刻的句子,请你找出来。孩子很容易就找到了第1句和第5句,其余三句都是我直接告诉的。该怎样导入到这三句呢,我一直在思考,但感觉都没找到很恰当的解决方法。

精选一条白色的比熊犬三年级如何写五

一、调查目的

在思想道德中,社会公德是最基本的,也是最贴近我们生活实际的。针对当今大学生的社会公德状况,我做了一次社会调查。

二、调查对象及方法

1、调查对象: 铜陵学院在校大学生

2、资料收集方法: 采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放《大学生公德意识问卷调查》了解学生在平时生活中公德意识基本情况。

3、调查方法:对铜陵学院的全部学生进行进行随机抽样调查,分共发放50的问卷,调查文卷问题采用单选回答的方式总共12题。

三、调查的内容:

调查结果分析:

对答案进行分析

1、通过对调查表的收集整理,得到以下数据:参加调查的男生有25名、女生有25名

社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。《公民道德建设实施纲要》明确指出,社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。在人与人之间关系的层面上,社会公德主要体现为举止文明、尊重他人;在人与社会之间的关系层面上,社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序;在人与自然的关系层面上,社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。我这次调查的问题主要选择针对于这三个方面

总体情况

调查显示,现在大学生社会公德意识整体上比较强。

人与人之间的关系(第2-5题)

在本次调查当中,对于社会公益活动有70%的人选择“肯定参加”,有20%的人选择“看情况”,另外有10%的人选择“没兴趣,不参加”。参加公益活动是大学生社会公德的良好表现,它体现了一种无私奉献的精神,一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学,学校也应该给予积极的鼓励与引导。

文明礼貌是人与人交往中必然的道德要求,是调整和规范人际关系的行为准则,而且体现在日常生活中的细微之处。比如:尊重师长,主动让座等。在我们的调查中,86%的被调查者在打电话给老师、学长都会礼貌用语。这说明当代大学生对尊师长的认知程度较高,且能付诸行动。在公交车上遇到老人、妇女、儿童或残疾人对我们大学生很常见的事。让个位子也是很简单很容易办到的事。在本次调查中有50%选择“一定会”,4%的人选择“不会”还有46%的人选择看情况。给尊老爱幼让座也是我们中国传统美德,我觉得大家应该积极主动的让我培养自己良好的个人素质。这说明广大大学生对让座这一行为都是持赞同态度的,因为二者之和占了96%,但做到能始终如一的人却只有半数。这说明我们大学生在文明礼貌这一点上的素质还能再提高一个新的档次。

再关于你认为大学生肆无忌惮的说脏话的问题调查中,98%的女生人认为不好,既不文明也不好听 。2%的女生认为一般般,它在一定情况下可以作为语言武器。0%女生无所谓对此没什么感觉。40%男生认为没什么感觉。20%的男生认为一般般,40%的男生认为不好。我们在大学中我们应该积极培养自己文化修养,女生在这方面普遍较好,而男生有很大一部分认为无所谓。我认为这是不好的现象大家应该积极主动的加以改正。

人与社会(我们与学校)(第6-9题)

遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中,人员构成复杂,素质参差不齐,正常生活秩序可能受到影响,这就需要用纪律与法规来维持。大学生应当全面了解各项法律法规,熟知校纪校规,牢固法制观念,“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”,自觉遵守相关纪律和法规。在我们关于考试做弊的调查中,竟有70%的同学认为做弊不足为怪。有54%的人根本不相信有从未作弊的大学生的存在!这反映出的不仅仅是一个学术道德问题,同时也反映出当代大学生的规则意识不强。许多大学生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。

最近学校正在倡导文明就餐。对此我也做了个调查。有60%食堂吃完饭会送主动盘子给食堂阿姨。34%的人因为文明就餐员的关系改正才送。还有6%的人不愿意送餐盘。对于送餐盘我个人认为是非常好的行为,能保持校园食堂的干净整洁。学校就餐风气也是很对的大家应该积极响应、积极参加。

另外我们校园中打饭很少排队尤其二生活区。从数据上看男生90%选的c。在二生活区的男生大家不会主动排队,他们觉得如果排队的话就会很吃亏打不到好菜。女生一生活区情况要好些,80%的人都会排队以及鼓励大家排队。仅有20%的人选择“据是否涉及自己利益而定”。这个现象需要学校给予措施来纠正。

人与自然(第10-12题)

环境保护也是社会公德的一个重要组成部分,是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善,大学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。根据调查了解,近道而践踏草坪,有88%的同学会“偶尔”只有2%的人会选“a从不(如果看见别人有这样的行为,还会上前制止)在保护草坪这方面,大部分同学还做得不够,大家可以看到很多草中被踩出一条路。

根据调查,当外出制造了垃圾却暂时找不到垃圾箱时,有80%的同学会“找到垃圾箱后再丢”,有6%的人选择“随手丢掉”,另外有14%的人可能碍于面子,会“找个角落再丢”。在不破坏环境卫生这方面,大部分同学还做得不错。然而对于更加积极的态度来对待环境保护时,我们大学生做得还远不够。比如,当看到地上有垃圾时,只有6%的人会马上弄干净,而有80%的人想弄干净但最终没做,其余14%的人干脆不理它。分析主要原因,是因为我们现在的大多数人都爱面子。大家都不去做而我一个人做很别扭,所以在可以选择逃避的时候尽量逃避。对于以上这些现象,我们每一位有责任感的大学生都应该行动起来。

综上分析,当代大学生的社会公德状况良好,基本符合一名当代合格大学生的标准,但我们仍有很多方面的不足。我们应时刻谨记肩上的神圣责任,时刻以社会公德典范的标准严格要求自己,发扬优点,弥补不足,让自己变得更完美,更好地做一名合格的大学生。

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