2023年学习让我快乐简短(大全14篇)

健康是人类最宝贵的财富之一，我们应该重视保护和提升自己的健康水平。学习如何主动思考和提问，培养自己的批判思维能力和解决问题的能力。以下是一些通用的总结写作技巧和方法，供大家参考。

学习让我快乐简短篇一

记得那时我是第二次上作文班时，我们玩得很开心，从中我也学到了很多知识。那节课我们玩的是“盲人”雕塑家这个游戏，这个游戏需要四个角色。一个是“盲人”，要非常细心。一个是模特，要有非常好的耐力。另一个是蜡人，要有很好的脾气。其他的同学也不能闲着，他们就当评委。我们把人员选出来之后就开始玩了。一分钟过去了，二十分钟分钟过去了，半个小时过去了。游戏终于结束了。当“盲人”把眼睛睁开时，他大惊失色“头太直了，脚也是，手不是成拳头型的，头没弄到正中心……”我们说的热火朝天，可是“盲人”在旁边羞红了脸。这次“盲人”当的可真差啊！从中我体会到盲人的生活真不容易，我们平时真应该多多关爱盲人。

以前我常常看见同学的本子上被老师画的一条一条的波浪线。我羡慕极了！现在我的本子上的波浪线也多得多了。

我打算以后一定要坚持上作文班，要把作文学得更好。

学习让我快乐简短篇二

“同学们，今天我给你们介绍一个人，他是我们新中国的第一任总理，他就是周恩来总理。”我出示周恩来总理的画像向学生简单介绍了周总理的一些感人事迹，“这样一位人民敬爱的总理在1961年和傣族人民一起过了一个泼水节，是多么难忘啊，人民是多么幸福啊。我们来学习这个难忘的泼水节。”我说完板书课题，请学生读题。

“是怎样一个难忘的泼水节呢？你们自由读读课文，不会读的字看拼音读读。”同学们自由读着课文。我发现一些同学读得不是很顺畅的，主要是一些生字卡住。等同学们读得差不多时，我说：“同学们，你们读书泼的水沾到外面来了，成了一个个生字小水滴，我们认认它们吧。”我边说边出示小水滴模样的生字，请学生认读，带读和齐读。“同学们，把这些小水滴生字放回课文里，再读读课文，泼泼水吧。”我激励着学生又再读一遍课文。这一遍读得好多了。

“人民欢呼周总理来了，你来读课文第四自然段，看看周总理是什么样子的？”我指名读课文。一学生站起来读着。“周总理身穿——”我指着一学生接着说，“对襟白褂。”我引导学生看图理解对襟的意思。“你再来读读周总理穿着的句子。”我来到一学生身边请他来读。“读得真不错，我们来写写你怎样？”我引导学生来说说写人物的穿着。“陶欣然穿着绿色带着一个个圆圆的小斑点的外套，上面还有一个白色的兔子模样的'帽子，她戴上那帽子就像一只可爱的兔子在蹦蹦跳跳。黑色的裤子下面一双红色的鞋子非常漂亮。她高兴地站起来读书。”“会说了吗？你们同桌之间互相说说对方的穿着样子吧，可要说得有趣哦。”同学们互相说着，我来到一些同学身边听他们说着，适当进行指导把话说清说顺。

“开始泼水了，你们这一组来读读课文泼水这一自然段。”我指着一组同学读。“周总理是怎样泼水的啊？”我引导学生从“一手……一手”来理解动作，并学做着动作来体会理解。“我们来读一读总理泼水的句子吧。”“傣族人民是怎样泼水的呢？你来读读。”引导学生从“一边……一边”来理解。“你们一组来读读这一句吧。”“总理和傣族人民一起泼水多么快乐啊，你来读接下来的一个自然段，清清的水，泼呀，洒呀！”我起个头指名读着。“太开心了，你再来读。”我又指名读。“太快乐了，你们一组来读。”“多么快乐啊，我们全班一起来读。”“这就是总理和傣族人民一起过的泼水节，多么快乐，多么幸福，多么难忘啊。我们一起读课文最后三个自然段。”

“多么快乐的泼水节啊，多么难忘的泼水节啊，多么幸福的泼水节啊。我们来玩个游戏怎样？”我刚说完，同学们来精神了，还以为我们也泼水玩呢。“我们来玩个丢毽子的游戏，再把玩丢毽子的过程说出来，写出来，怎样？”“好。”同学们兴奋地说着。我叫了四位同学分成两边在讲台前玩起了丢毽子的游戏，其他同学高兴地看着。我引导着同学们说话，“丢毽子的游戏开始了。陶俊兰一手拿起毽子，一手叉着腰对准场地中间的陶欣然使劲扔去，毽子从她手中飞出一下就打到陶欣然的脚上。陶欣然‘中弹’下去了。吴世鑫接过丢过来的毽子，使劲一扔，刘明波跳起一躲，毽子从他脚下穿过。陶俊兰又拿到毽子对着刘明波的身上一扔，刘明波伸手一接，抓到了毽子，装到了一个宝救回了陶欣然。毽子飞啊扔啊，他们笑啊叫啊，玩得多么开心。”我板书一些动作词到黑板上，让同学们看着他们玩游戏自己独立说说。之后我让玩游戏的同学也下去说说，他们说得特别生动，还说出了自己的心情。看来真是亲自实践才体验深啊。

快下课了，我对同学们说：“今天学的泼水节难忘吗？我们学会了难忘的泼水节，也学会了写人物穿着的句子，还学会了写有趣的游戏。我们就把这些写在日记本上吧。明天我看看哪些同学写得特别有趣，我就带他们到操场上玩游戏。好吗？”“好。”同学们快乐地回答着。

学习让我快乐简短篇三

小时候，我一坐车就晕。这时，我总会把头靠在妈妈的肩上，然后静静地闭上眼睛，浅浅地睡上一会儿，任汽车颠簸摇摆。妈妈也总喜欢轻轻地抚摸我的头或是脸，并低声言语道：“什么时候轮到妈妈靠你呀？我的孩子！”这时我会忽地一下子坐立起来，拍拍肩膀，说：“妈妈，现在就可以靠啊！”妈妈笑了，却又把我的头放到了她的肩上。

而如今，我晕车的毛病有所消退，但还是喜欢靠着妈妈。

今天，妈妈陪我一起去学琴，下课后，我们顺便还逛了一会儿街，买了不少东西。妈妈显然是累着了，她第一次在回家的车上睡了。在她打盹儿的时候，我很自然地挺直身板，尽量让自己高一点，然后把妈妈的头放到了我的.肩上。“妈妈，靠着我吧！”“靠得住吗？”妈妈微微睁开眼，柔柔地笑着。我愣了一下。几秒钟后，我的身板挺得更直了，坐得也就更稳了，然后坚定地说：“当然靠得住啦！”妈妈笑得像个孩子一样。她靠着我放心地合上了眼睛。刚才被汽车颠簸得漂泊不定的她的头，此刻终于稳稳地贴在了一个属于她的，真正令她感到安全和安逸的地方。我看见妈妈的脸上写着幸福，嘴角挂着甜蜜。我还看见——那飘逸的秀发已沾了霜。我有多久没有好好地看过她了！我，无语，只有像露珠一样的东西在眼眶里回荡着。

妈妈，靠着我吧！以后就这样靠着。我要让你靠得舒舒服服的——永远，守护你。不离不弃。相信我！

学习让我快乐简短篇四

“会用初步的数学知识，解决日常生活和学习中的问题，体会数学的意义”是大班科学领域的数学教育内容。

幼儿有更多的`机会，在解决一个个的实际问题中，发展分析、判断、推理等抽象思维能力。由于现实生活离不开量、形、数、时间、空间等数学内容，因此，在生活中引导幼儿学习数学也正好顺应了幼儿直觉行动思维的特点，幼儿可以在实际操作中产生学习数学的兴趣，从而主动获取相关的数学经验，真实感受学习数学的意义。特别是在此过程中，在幼儿心灵深处播下的“学以致用”的种子，会让幼儿在一生的快乐发展中受益。

幼儿园怎样培养？

在幼儿园，教师除了围绕量的比较、排序；数的分解、组成，简单的统计；根据生活情境简单地加减运算和自然测量等数学教育内容目标，组织专门的教育活动外，还会捕捉幼儿一日生活中出现的问题，像值日生分发物品、按人数摆椅子、幼儿活动分组、活动区材料的摆放等，引导幼儿进行思考与探究，如分发碗盘时，用什么方法很快地计算出与各桌人数相等的数量，在椅子摆好后核对人数时有几种数数的方法，幼儿分组时怎样排序的等等。在区角游戏中，教师鼓励幼儿用初步的数学知识解决遇到的问题，如制作头饰时带子需要多长，表演木偶剧需要几个角色，用什么样的积木能搭出梯形的屋顶等。生活中的数学无处不在，教师是个有心人，会不失时机地引导幼儿在各类活动中应用数学知识。

在家中如何培养？

在家里，家长也可以抓住日常生活中的各种机会，引导幼儿用初步的数学知识解决问题，如购物前让幼儿计算准备买几样东西，购物时看看已经买了几样，还有几样没买；今天吃饭需要摆几个碗、几双筷，几个盘；如果每个人吃一个水果，要洗几个等等。总之，家长要充分发挥与孩子一对一的优势，尽量为孩子创造学习数学的机会，帮助幼儿在多种活动中，反复体验数与物的相互转化，才能有助于幼儿真正建立起抽象的数的概念。

学习让我快乐简短篇五

在生活中享受是多姿多彩的——静下心来细品一杯清茶，是一种享受;劳累时倾听优美的音乐，是一种享受;受委屈时与知心朋友诉说，是一种享受。但对我来说，学习是一种享受。

当你穿上校服，就意味着你已经背负上了一个学生的使命——那就是学习。学习对每个人都是平等的，我们都站在同一起跑线上迎接枪响，但是每个人的学习态度却是迥然不同的。

某些同学认为学习的背后是山大的压力，是成堆的作业，是题目的海洋;也有的同学认为学习胜过一切，分数才是硬道理，是学习的代言品，是满足虚荣心的工具。但是，在我看来，学习是一种享受，也应该成为一种享受。

享受学习，就像享受美好的生活;享受学习，就像享受来之不易的幸福;享受学习，就像享受一段不一样的旅程。

学习是一种享受，是一种至善至美的享受。

子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”孔子的这句话就是告诉我们，学习是一件非常快乐的事。但“学习”二字在现在的莘莘学子眼中是枯燥无味的，因为为此要付出许多时间与艰辛。但是，如果你去细细的品味它，反复地去琢磨它的话，你就会发现，其实学习是一件最有意思不过的事情了。因为你在学习时解决掉一道难题你会觉得快乐;当你掌握了一些新知识的时候，你会感到快乐;当你与同学们讨论、研究一个问题时，你一言我一语，其乐融融，这时你也会感觉到快乐。

“组长，最后一道题算不出来啊”小组成员阿b愁眉苦脸的。

“其他人有想到答案了吗?”我问。

“答案好像是8，可又好像不是。”小c紧皱着眉头说。

“报——隔壁‘天才’组的答案是6耶!”小d笑嘻嘻地说。

“唉，算了吧，别人都算出来了，我们还是别费功夫了，等老师讲解答案吧。”阿b想打“退堂鼓”了。

“这可不行!我们‘考拉前进队’岂不是名有虚实啦!我们要凭自己算出来，再说了我们几个一定有能力想出来的!”小c坚定地说。

“嗯!你们看，这道题给出的条件虽然很少，但却很有用，我们可以来个‘顺藤摸瓜’一步一步来……”

“哈!算出来啦!结果真的是8。”一旁执笔运算的小c惊喜地说。

“没错，我验算过了，确实是8。”阿b神采奕奕地说。

“哼!一群可怜的笨蛋。”隔壁的‘天才’组投来轻蔑地说。

“咱们骑驴看唱本——走着瞧!”我自信地说。

老师讲解答案的时候，特别说明了最后一道题表面上很容易，事实上却是一道奥林匹克题，正确答案是：8。

“oh，yeah!”我们个个兴高采烈，相互击掌庆祝又打败了一个“敌人”，这个时候的我们，是最快乐的。再一看隔壁的‘天才’组，个个垂头丧气，无精打采。

学习中充满了快乐，互相讨论，互相出题，互相开些小玩笑……都是快乐无限的，只有全心的热爱学习，投入到学习中，才能获得快乐。每一次当我遇到难题时，就像打仗时攻克敌人的堡垒一样，每一场的胜利，都会让我有一种自豪感和成就感。很多事情在我经历的时候，感觉很艰难，当时真的很想放弃，但我坚持下来了。现在看来，那些所谓的艰难真的算不了什么，反而成了我记忆中最难忘最快乐最自豪的事情。

有哪种快乐能与让人尝尽心酸苦辣，耐人寻味的学习中的快乐相提并论呢?

学习让我快乐简短篇六

她有着一双高度近视眼，小小的鼻子下还有一张能说会道的嘴巴，猜猜她是谁？哈哈，猜对了！她就是我的妈妈。

妈妈对我的.爱有很多：严厉的爱，温柔的爱，关怀的爱……其中，让我印象最深的就是严厉的爱了。

考试成绩一揭晓，我从学校往家跑，欣喜若狂地把成绩告诉了妈妈，心想：妈妈这次一定会大大的表扬我的！

“数学100，英语100，语文98！”我略带自豪的说道，眼睛始终叮住妈妈，生怕错过妈妈的表扬。

“数学、英语还不错，语文还差了两分，知道错在哪儿吗？”我的身边，再次传来熟悉而又厌烦的声音，我的兴奋点一下子降到了零点以下。“学霸考100分是因为试卷只有100分，你考98分是因为你的实力只有98分”我还没来得及解释，语文98分也是全年级最高分。唉，妈妈又给我上思想课，还会用网络语言教育我，真不愧是我的妈妈，平时一有空就看手机，专门收集语言来教育我。

“我知道了。”我懒洋洋的回答道，说着我就拖着书包走进了房间。我伤心极了，心想：妈妈，你就表扬我一回吧！在学校里，老师天天表扬我，而在家里，连一句表扬的话都听不到，想着想着，我不由自主的流下来委屈的眼泪，我想对你说：“在这种毫无生机的学习环境中，你让我怎么学啊！”

妈妈，这话我平常都不敢和您当面说，生怕遭到你的反驳，今天，我借老师给我的这次机会，我想把我的内心想法告诉你，妈妈，你就表扬我一回吧，表扬我一回吧！

学习让我快乐简短篇七

在这里天可以是红的，太阳可以是蓝的……这是我的天地，我是这里的主宰。这里因我而存在，这里因我而精彩。

——题记。

绘画，画中的世界多么美妙!

秋来万野黄，百叶枯落无之时，百花茂丛生，冬去春屋外，鲜花百媚生，屋中却白雪，至夏未化丁，夜空现烈日，冬景显夏景，哈哈，莫怪我黄毛小儿狂!我为绘画痴，我为绘画狂!画笔一挥天到地，画笔一点万物出，我可一笔战天下，让他秦雄战关公，如来战基督;也可让他鱼在天上飞鸟在水中游，地作天来天作地;童话?哈哈，在我画中没有不可能!

我的18载就这样被活生生地困在“牢笼”，在家与学校之间就像在换鸟笼，唯有在我的画卷中，我才真正的是属于我的自由。自由就是将帅，才能就是士兵;不在放荡中学坏，就在沉默中变态。西方神话中大魔路西法也就是撒旦，不说其万恶，就光说他对自由的向往，他对神说：“我不愿作他人的奴仆，我不愿受你命令，我作不成天上的王，那我也要作地上的王。”于是他带领众天使化作了堕落天使众成了地狱的王。

还记得那印象最深的?——牢房?卧室?还是应该叫它画室?啊，那是我的温柔乡，那是我的天堂加炼狱;不过，那是我最自由的地方，多少个白与昼，多少个日与夜，记得无数个假期我在那里度过，我在画中痴狂，我被活生生地封在这个‘世界’中，自由得就像人们想象的天使，不，啊!自由得就像图画。

别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿;我自飘零我自狂，犹如云鹤游四方;是依偎得人憔悴，只留孤影映孤墙;他人无忧飞四方，我为逍遥画中狂。

学习让我快乐简短篇八

妈妈：

女儿想要自由，您知道吗？

我刚有qq时，只加了几个好友，都是亲戚。我来到小荷后，交了几个朋友好朋友，我加了他们的qq。

您知道吗？您把我刚交的一个朋友删去了，他是一定成功。他作文写得很好！真的`很好！我加他只是想让他传授一下写作经验！我真的很想很快地提高自己的作文水平！我这是学习呀！难道您不想让女儿进步吗？可您不分青红皂白就删掉了！

您看了聊天纪录，也许是因为那一句话生气了。那句话是：“我妈来了，不聊了！”您知道我为什么这样说吗？那次，您看见我在和万里晴空聊天，您说：“总是和他聊什么？”我就对万里晴空说了那句话，中止了我们的聊天。

从此，只要您在，我就再也不敢和他们聊天了，因为我怕您又说我。女儿真的很伤心，很伤心。

女儿真的很想要自由，也许您会说：“小孩子就是学习的，不应该上网聊天！”但是，您知道我们聊的是什么吗？我们是学习，偶尔会开一些小玩笑罢了。

也许是青春期发育的原因，我有些叛逆，会说一些倔强的话，请您理解女儿。您总是认为网上都是骗人的，但是您应该相信网上也有真诚的友谊！难道您就认为女儿会很倒霉吗？我只会被人骗吗？不！您应该往好处想一想！人生应该是乐观的！

您的多虑并不是没有必要，这也是应该注意的，女儿知道。我知道您是为我好，您很爱我。作母亲的谁不关爱自己的孩子呢？我懂。

您的疑心太重，难道您还不相信自己的女儿吗？每一次您说完我，我都会很伤心。我甚至想气气您！我也要弄一个男朋友，而且是“狂野男孩”！我还要把他带回家里气您！但是，我是绝对不会那样做的！我想过后果，但更重要的是我怕伤您的心！女儿很爱您！女儿不想伤您！

也许我的话过分了点，但希望妈妈能理解我。

妈妈，今天是元宵节，您为我付出了许多，您辛苦了！

祝妈妈：健康漂亮！

爱您的女儿：雅楠。

20xx年3月4日。

学习让我快乐简短篇九

罚抄作业，一抄就是五遍十遍甚至二十遍。为此，她提出疑问：“重复一遍又一遍的作业到底有没有必要呢？”作为宁波晚报小记者，你有没有碰到过这样的事？请说说你的看法。

作为学生，不管家庭作业，还是课堂作业都要认真，要仔细做题，不能马虎。做错作业，是要抄，但不能抄10遍或20遍。因为这样，会让孩子不喜欢上学，厌倦做作业。我觉得最好是3遍：第一遍是学习；第二遍是记忆；第三遍巩固。就好比妈妈给你吃一块饼干，很好吃，两块，也好吃，一下吃10块，100块，那我们就不喜欢吃了，吃腻了，也吃不下了。所以，再好吃的东西也不想吃了。

做错作业我也罚抄过，但我们老师没有让我们抄很多遍，并且分析为什么错。每一次错，经过罚抄后，下一次再碰到就会想到罚抄的事，很少会再错了。

罚抄不是不好，对改正错误是有帮助的，重复抄写可以强化记忆。但不要太多。如果抄10遍或n遍以上，那就适得其反，会让学生产生一种对学习的厌恶感，造成学习上的压力，同时也浪费了学生的休息时间。

每个学生在学习时都会有做错题的时候，我想能够及时改正，真正理解题意才是最重要的。如果总是硬罚硬抄我们非但不能消化，还要厌食呢！所以啊，我认为“自助抄”就像吃自助餐，选择自己喜欢的订正方式，把罚抄的时间留给思考问题、解决问题上，及时消化错题，这样看到订正时既不会害怕又不会厌烦。

我觉得应该不同性质不同对待，如果这个同学平时态度认真，只是一次不小心做错，那是值得原谅的，毕竟几十遍的'罚抄没有什么实质性的意义。但是对于学习态度差的同学，我认为确实应该惩罚一下。但是我建议老师择优罚抄，选择对我们有帮助的精华内容，我想经过这样的惩罚不仅能让他们为自己的不认真买单，而且还能积累重要的知识，一举两得！

作业是检查学生学习情况和巩固课堂学习内容的一种方法。语文、数学、英语老师都布置书面作业，这占据了我们大部分的课余时间，如果再重复一遍又一遍的作业，会使很多同学讨厌学习。我觉得不管是谁，不管做什么事情，只要学习态度端正了，就不会出现太大的错误。学习态度端正了，作业正确率就会提高。我们老师经常采用前后联系安排的方式，也就是前一课作业认真，下一次作业量就少。这样一来，我们经常为了下一课作业不得到“特殊待遇”——重复一遍又一遍，而尽力地去认真做前一课的作业。我们很少做重复一遍又一遍的作业，照样取得好成绩。

学习让我快乐简短篇十

各位老师、同学们：

大家好!

学习就像一杯浓浓的咖啡，只要你能仔细口味，就能体会其真正内涵。是苦是甜，需要你自己感受。

快乐在于方法，在于态度，在于勤奋。我的学习公式便是：成功=正确的方法+正确的态度+勤奋。

对学习有正确的态度是快乐的前提，态度决定一切，细节决定成败。做一件事成功于否，态度占着不可估量的地位。学习也是如此。我们不能为了完成任务而学习，不能为了完成作业去完成作业，这样的结果只会事倍功半，对学习无益。我们应该端正自己的态度，以快乐的心态接受这个任务。

正确的方法是中心环节。我觉得要取得优异成绩，好的学习方法是成功的一半。首先，我觉得我们应该注重积累注重细节，要善于提出问题。苏格拉底曾说过：“我的聪明在于我的无知。”这就要求我们头脑中要多产生几个问号，多提几个为什么。其次，我们应该学会总结归类。例如把一些相似的题型归类到一起，再仔细观察得出规律，方便以后做题。最后，我觉得我们对各科分配时间要均匀。自习课不能一味地做哪一门的作业，而把其他的作业抛到九霄云外。这样只会出现偏科，而不会提高自己成绩。

勤奋是取得进步的必要条件。没有人生下来就是天才，被称为天才的伟人往往都是努力奋斗的结果。如果只靠聪明的头脑而不努力，也决不会取得优秀的成绩。所以勤奋要求我们要抓紧时间，少说废话，努力奋斗;勤奋要求我们要坚持不懈，锲而不舍。

当然考试要想考好，考试时的心态调整显得尤其重要。只有将自己调整到最佳状态，才能发挥出自己最好的水平。考试结束后，即使没有考好，也不能整日沉浸在自悲中。自信如同人生大厦的根基，失去它，人生大厦就会倒塌。我们时刻都要保持自持，相信自己是最好的。

学习处处体现快乐。收获的快乐，成功的快乐。我们要快快乐乐地学习。最后送同学们一句话：善始善终，终能成功;愈挫愈勇，方为英雄。

谢谢大家!

各位老师、同学们：

大家好!

我首先想和同学们谈谈学习的苦和乐得题目。

“学海无涯苦作船”，头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，尊师重道……在知识的海洋上自古以来就是以苦作船，苦不堪言!

人们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。确切在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晓风操练，伴着晨曦涌读的是学生;晚上，更深夜静，挑灯苦战的也是学生。

在安静的课堂上，大脑随着老师的讲授不停的转，眼看，耳听，手写，心记，聚精会神，不得松懈。

为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，下了课还在思考着难点、疑点，乃至吃不下饭，睡不着觉……考试成绩上不往，各方面的压力便随之而来……真是“衣带渐宽终不悔，为题磨得人蕉萃”，苦不胜言!

学习中的苦难以尽言。然而，学习中的乐却更多。

当你经过艰巨的思考、推理，最后解出一道困难时，会喜形于色;当你在学习中取得良好成绩时，会感到由衷的喜悦;当你应用所学的知识，在生活中解决了实际题目时，会乐在其中;当你中学，大学毕业，应用所学知识在祖国建设中做出贡献时，更会感到无穷的幸福和欢乐。学习本身包括着权大的乐趣。凡是爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中!

俗语说：“没有苦中苦，哪来甜上甜。”学习中的苦与乐就是这样的，要想把握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行的。对学习来讲，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对峙的同一，理解了这一点，我们就可以够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难，从而信心百倍，锲而不舍，为取得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里披荆斩棘，奋斗拼搏，才能享遭到成功者无穷的幸福与欢乐。

我还想说说学习的方法题目。

学习必须循序渐进。孔子说：“学而时习之”。学习任何知识，必须重视基本练习，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着往学习后面的知识;基本的习题没有做好，就一味往钻偏题、困难。这是十分有害的。

学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要留意培养独立思考的能力。要避免那种死记硬背，不求甚解的偏向。学习中要多问几个为甚么。一个题目可以从几个不同的方面往思考，做到举一反三，融会贯通。

学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂、不懂装懂。例如，习题做错了，这本是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。切不可奉行“拿来主义”，长此以往，思惟能力很难有所进步。

学习必须善于总结。我相信大家都知道“温故而知新”的道理。学完一章，要做个小结;学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，构成较完全的知识框架。

学习必须锲而不舍。俗语说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一个。

学习计划。

经常自我监视严格要求天天或分阶段自己或让父母检查是否是完成了学习计划为甚么没有完成怎样补救等等。总之学习不能只凭一时热情三日打鱼两日晒网是做不成大事的。

学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际动身，根据自己的情况，发挥特长，摸索合适自己特点的有效方法。

一是目标鼓励。每个人在一生中，在不同阶段都会有不同的奋斗目标，目标经常可以鼓励自己往拼搏，往进取，往寻求。我们同学正处于人生中打基础阶段，我们一定要有自己的理想，有自己的寻求，珍惜青春，挥洒汗水，为将来的发展积蓄气力。

二是要学会感恩，具有一颗感恩的心，你会爱你的父母，你的老师，你也会奉献爱心，你不但知道体谅父母的辛劳，老师的付出，更重要的是会使你知道甚么是责任，会使你具有不竭的学习动力之源。

三是要经常进行生活体验，感受社会，熟悉在社会的大舞台上，每个人都要扮演一个角色。我们将来也要进进社会，登上社会大舞台，我们将会扮演甚么角色，我们自己说了算，我们就要有自己的目标，找准自己的位置，将来为社会做贡献。

同学们，“学然后知不足”、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们扬学习的帆，在知识的海洋里畅游吧。

谢谢大家!

同学们：

你们好!我关于学习的演讲稿的题目是《让学习与欢乐同在》。

我们是新时代的少年儿童，不仅要有聪明的头脑、健康的体魄、灵巧的双手、善于观察的眼睛，还必须要全面发展、提高自己多方面的能力，使我们能从德、智、体、美、劳几方面得到发展，关于学习的演讲稿。

随着学校课外活动内容的丰富，在学习和课外活动两者之间经常发生矛盾，那就是参加活动的同学如果学习成绩下降，那么就会受到家长们的责备，哥哥姐姐的嘲笑，同学们的看不起。最可怕的还是爸爸那张严肃的脸。我是怎样对待这个问题的呢?说实话，我也是经过许多曲折才换来爸爸的笑脸和同学们的称赞的。

那还是在我上二年级时，听说学校文艺队要在我们年级选队员，我高兴极了，因为我非常喜欢音乐。在选拔的过程中，我做了很大努力，唱歌时加了表情和动作。老师看后，说我有音乐天赋。就这样我人选了。我真高兴!可这样的好事我却不敢对爸爸妈妈讲，我知道他们是不会同意的，因为他们认为：这样做会影响我的学习，关于学习的演讲稿。

从那以后，我每天偷偷地参加训练。早晨，很早到校练声。开始，我感到一切都很有意思，可时间久了，又觉得很疲劳、乏味。晚上打不起精神，渐渐地那股高兴劲没有了，也不太想为之而奋斗了，关于奋斗的演讲稿，有时竟不去训练了。老师发现了，耐心地对我说：“你曾说过要当一名歌唱家，为什么遇到点困难就灰心呢?你喜欢听程琳的歌曲，可你知道她今天的成功是用多少汗水浇灌的吗?”听了这话，我明白了：没有辛勤的汗水，就不会有幸福的硕果。从此我更加努力训练，严格要求自己，进步很快。在学校举行的第一次汇演中，我的表演特别成功，老师们的表扬和同学们的赞许，更增强了我的信心。由于我只想唱歌，学习的劲头放松了，考试成绩迅速下降。爸爸见我学习成绩下降，往日的笑脸不见了，给我的是冰冷的面孔，把我吓呆了。还是妈妈好，劝爸爸不要这样，让问清楚情况再说嘛!没办法我只好实说。爸爸一听生气地说：“看你的成绩，还有脸在同学面前唱歌，从明天起不要去唱歌了，要是再考成这样，我会更生气。”这时妈妈心疼地说：“行了，行了，明天去学校说说，不去训练就行了。”

爸爸不理我，妈妈对我也很冷淡，有时跟爸爸说话还要小心翼翼的，生怕爸爸生气，在家里总是抢着干点自己能干的活。可是就这样，爸爸也不高兴，动不动就发脾气，我心里很委屈，我哪儿不对?可又对谁说呢?因为我太喜欢音乐了。自己只好暗暗下决心，要在提高学习成绩的基础上加紧训练。老师知道这件事后，开始做爸爸的工作。经过几次努力，爸爸终于答应了，但还是对我约法三章，参加训练可以，学习成绩上不来，说什么也不行，关于学习的演讲稿。

从此，我的心情也不那么紧张了，在老师的帮助下，我制订了学习计划，并主动让爸爸、妈妈督促我。果然，效果很好，不但学习成绩赶上来了，同时在几次演出中我表现得特别突出，受到省、市领导的好评，关于学习的演讲稿。爸爸高兴地说：“小莉，没有老师的帮助，你能有今天的好成绩吗?应该感谢老师，以后好好学习，刻苦训练，以取得更好的成绩来向老师汇报。”

这件事使我懂得：做一名二十一世纪的少年儿童，必须掌握科学文化知识，同时要兴趣广泛，全面发展自己的才能，这样才是新时代的好少年。

学习让我快乐简短篇十一

你会用绘声绘色造句吗？解释：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。

出处：清·吴敬梓《儒林外史》第17回：“绘声绘色，能令阅者拍案叫绝。”清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”

用法：用法联合式；作谓语、定语、状语；用于演讲等。

近义词：栩栩如生、有板有眼、有声有色、活灵活现、活龙活现、惟妙惟肖、跃然纸上。

反义词：平淡无奇、枯燥无味、枯燥乏味。

绘声绘色造句。

1、这位美国客还绘声绘色地给记者描述了一个双城故事。

2、今天班级开了一个故事会，大家轮流上台讲故事，全班就属班长讲得好，讲的绘声绘色，大家频频为他鼓掌！

3、老师正在绘声绘色的给同学们讲故事。

4、他绘声绘色地叙述他的旅行见闻。

5、小明绘声绘色的给我们讲了一个助人为乐的故事。

6、莉莉绘声绘色的描述把孩子们带到了西湖。

7、一条绘声绘色的小道消息正在传来传去。

8、我觉得这个节目里的每一个故事都讲得那么的绘声绘色。

9、老师在讲台上绘声绘色得讲着，同学们却不动声色。

10、她一直绘声绘色地给我们讲她手术的细节。

11、爸爸绘声绘色的给我讲了一个抗日战争的事情。

12、演讲台上，教授正在绘声绘色的讲着数学题。

13、每一次绘声绘色的表演都会给我带来很多新学到的东西。

14、新来的老师简直太棒了，课堂上不但妙语连珠，而且每一个细节她都可以绘声绘色地给大家描述出来！

15、小明回到家，把他在外的所见所闻绘声绘色地讲给妈妈听。

16、课堂上，老师绘声绘色的讲课。

17、他讲的绘声绘色，孩子们最喜欢听他的课了。

18、阿莲是个讲故事的高手，她的故事讲得绘声绘色，仿佛她当时就在故事现场似的。

19、在他绘声绘色的描述下，孩子们都对城里的生活充满了向往。

学习让我快乐简短篇十二

古有“唐玄宗”以人为镜，今有吾以书为镜，以书为镜，书中包含着作者对各种事物，各种人物，各种挫折的感悟和体会。父母说：书是载着你到大海上飘荡感受人生波澜的小船。

老师说：书是人陶冶情操，开拓视野充实内心的小册子哲学家说：书是一本取之不尽，用之不竭，人类最伟大的精神财富。

以《林肯传》为镜，林肯是美国最伟大的总统之一，他曾经八次竞选，八次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次，在他八岁时与父母被赶出原来的房子。林肯一生中遭遇了数也数不清的众多的挫折与失败，但他以惊人的成就告诉了人们没有什么能打败你，你拜你的只有你自己。

以《童年》为镜，我发现，自己的童年与高尔基悲惨的童年来比真是相形见绌。我的家境不富裕，但我又疼爱我的家人，我的家不大，但满满的都是亲情：我的家不是富丽堂皇，但足以为我遮风挡雨：所以我不再是那人性的孩子，不在乱发大小姐脾气。不再为了一点小事与家人闹不快。见识过我脾气的人还夸我一下子长大了。

以《混血豹王》为镜，文中的白眉儿是一直猎犬与红豹的混血儿，身为混血儿的白眉儿在猎户与豹群之间摇摆不定。其主人从最初的爱护到最后的猜疑并把白眉儿残杀，表现了人性的复杂多变，白眉儿是一只走投无路的混血，拥有猎犬的健硕与高大，与红豹的娇小成对比，顺理成章成了豹群的统治者，但它怀有对主人的相恋并多次放跑主人，被主人报复，被围困，为了小红豹与妻儿的生存，最后不惜暴露自己的身份，被赶出豹群，但是受了伤并失去了一条尾巴的白眉儿怎么可能在凶残的大自然面前活下来，最终被主人抓住，主人对他露出往日的温情，正在白眉儿摇摆不定时，主人的一句话暴露了他本来的面貌，在白眉儿不愿意告诉主人红豹群在哪，主人下令：杀！白眉儿在倒下的一瞬间发出了嘹亮清晰的豹鸣。

知否，知否，一切书中通透。

学习让我快乐简短篇十三

亲爱的妈妈：

您好！

记得那是一个双休日，我做完老师布置的作业，整理好书包，就准备下楼放松一下。刚走到门前，不料，被厨房中洗菜的您发现了，“飞飞，你不在房间里做作业，站在门口做什么？”“我作业都作完了，准备下楼休息一下。”我满以为这句话可以让我出去放松一下，结果出乎我的意料，“飞飞，不是我说你。你现在已经是毕业班的.学生了，还只顾着玩？作业做好了，不会看看书吗？过来，我给你出一些题目吧！”您一边擦干手上的水，一边向我走来。

我一时辩不过您，只好束手就擒，噘着嘴跟您回到房里。您从我的书架中，取出一本《语文培优训练》翻到《竞赛题库》指着对我说：“先把这些题目做完吧！”我当时真是“哑巴吃黄莲――有苦说不出”啊！一直苦到了吃午饭时间，才把您布置的题目给作完了。

学习让我快乐简短篇十四

学习就要努力，只有勇于攀登才能创造辉煌；学习就是创新，只有与时俱进才能跟上时代；学习就是付出，只有吃苦流泪才能实现理想；学习就是享受，只有品尝才能感知学习的快乐。

开学的日子，神不知鬼不觉地来临了。因为这个疫情，我们都在家待了四个月多月，学校的课程给耽误了，时间也比原来少了。不久前，我们学校也开学了。开学第一天，老师教完我们该如何入校园之后，就开始了紧张的学习之旅。

可能有些人会说，开学第一天，不应该是不上课的吗？因为我们是毕业班，距离期末考试仅剩一个多月，在这一个多月里，我们不仅要把课程学完，还要进行期中考试，期末考试以及单元测试卷，最后还要复习。所以没有时间。

接下来的每天，我们全部都在学习之中。每天早上六点起床，七点到校，进入班级之后，交完作业，上课的老师就进入了教室，连晨读的时间都没有了，每节课下课之后，老师就给我们三分钟的时间上厕所，语文老师刚走，紧接着数学老师就进入了教室。以往我们都是两天三天学一篇课文，现在变成了一天学一篇课文，甚至有时候一天学两篇。学完一单元，都不复习，紧接着就考试。原来中午都没有作业，现在每天都有中午作业。晚上回到家，不仅要写当天的作业，还要去复习一下今天学的内容。

虽然我们每天过着忙碌的生活，但是我们一点也不觉得累。因为我们这是在为学习有努力，是为我们希望期末考试能考一个好成绩，是为我们美好的小学生活画一个完美的句号，是为我们能考上一个好的初中做准备。所以，即使再累再辛苦我们也心甘情愿。

风雨过后就会有彩虹，我艰辛自己的努力不会白费，老天一定会眷顾我，让我实现自己的梦想。所以，加油吧！